初中语文 文言文专题复习——通假字

文言文专题复习——通假字（66个）

B

活板（《活板》）板：同“版”，版面。

板印书籍（《活板》）板：同“版”，用雕版。

与之论辨，言和而色夷（《送东阳马生序》）辨：同“辩”，辩论。

故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）辟：同“避”，躲避。

小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）徧：同“遍”，遍及，普及。

入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）拂：同“弼”，辅弼。

万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）辩：同“辨”，辨别。

C

荡胸生曾云（《望岳》）“曾”(céng) ：同“层”，重叠。

食之不能尽其材（《马说》）材：同“才”，才能。

裁如星点（《山市》）裁：同“才”，仅仅。

一厝逆东，一厝雍南（《愚公移山》）厝：同“措”，放置。

为天下唱，宜多应者（《陈涉世家》）唱：同“倡”，倡导。

D 所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）得：同“德”，感激恩德。F反归取之（《郑人买履》）反：同“返”，返回。

人皆伏其精练（《梵天寺木塔》）伏：同“服”，佩服。

窥谷忘反（《与朱元思书》）反：同“返”，返回。

寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）反：同“返”，往返。

H

火伴皆惊忙（《木兰诗》）火：同“伙”，同伴。

缚者曷为者也？（《晏子使楚》）曷：同“何”，什么。

左手倚一衡木（《核舟记》）衡：同“横”，与“竖”相对。

困于心，衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）衡：同“横”，梗塞，指不顺。

甚矣，汝之不惠《愚公移山》）惠：同“慧”，聪明。J 项为之强（《幼时记趣》）“强”：同“僵”，僵硬。

政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）具：同“俱”，全，皆。

L 小麦覆陇黄（《观刈麦》）陇：同“垄”，田埂，这里泛指麦地。

P

同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）被：同“披”，穿。

寡助之至，亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》）畔：同“叛”，背叛。

将军身被坚执锐（《陈涉世家》）被：同“披”，穿。

Q

以土砾凸者为邱（《幼时记趣》）邱：同“丘”，土山。

两岸连山，略无阙处。（《三峡》）阙：同“缺”，空缺。

诎右臂支船（《核舟记》）诎：同“屈”，弯曲。

必能裨补阙漏（《出师表》）阙：同“缺”，缺点。

R 诲女知之乎？……是知也（《论语八则》）女：同“汝”，你。

S

食马者不知其能千里而食也（《马说》）食：同“饲”，喂养。

徐公来，孰视之（《邹忌讽齐王纳谏》）孰：同“熟”，仔细。

谨食之（《捕蛇者说》）食：同“饲”，喂养。

T 对镜帖花黄（《木兰诗》）帖：同“贴”，粘贴。

W 孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）为：同“谓”，说。

河曲智叟亡以应（《愚公移山》）亡：同“无”，没有。

X

路转溪头忽见（《西江月》辛弃疾）见，同“现”，出现。

圣人非所与熙也（《晏子使楚》）熙：同“嬉”，开玩笑。

才美不外见（《马说》）见：同“现”，显现。

何时眼前突兀见此屋（《茅屋为秋风所破歌》）见：同“现”，出现。

乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）乡：同“向”，原先，从前。

Y 学而时习之，不亦说乎（《论语八则》）说：同“悦”，愉快。

其真无马邪？（《马说》）邪：同“耶”，表示疑问，相当于“吗”。

已后典籍皆为板本（《活板》）已：同“以”，“已后”即“以后”。

舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）有：同“又”，放在整数与零数之

间，意思同“又”。

得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）以：同“已”，已经。

便要还家（《桃花源记》）“要”(yāo)：同“邀”，邀请。

邹忌修八尺有余（《邹忌讽齐王纳谏》）有：同“又”，放在整数与零

数之间，意思同“又”。

玉盘珍羞直万钱（《行路难》）“羞”(xiū) 同“馐”，食物。

所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）与：同“欤”，语气词，相当

于“吗”。

Z

而置之其坐（《郑人买履》）坐：同“座”，座位。

哀转久绝（《三峡》）转：同“啭”，声音曲折。

诲女知之乎？……是知也（《论语八则》）知：同“智”，聪明。

担中肉尽，止有剩骨……止增笑耳（《狼》）止：同“只”，仅。

孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）知：同“智”，智慧。

技止此耳（《黔之驴》）止：同“只”，仅。

满坐寂然（《口技》）坐：同“座”，座位。

四支僵硬不能动（《送东阳马生序》）支：同“肢”，肢体。

发闾左適戍渔阳九百人（《陈涉世家》）適：同“谪”，发配。

属予作文以记之（《岳阳楼记》）属：同“嘱”，嘱托。

曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）曾：同“增”，增加。

蝉则千转不穷（《与朱元思书》）“转”(zhuàn) 同“啭”，鸟婉转地

叫。

玉盘珍羞直万钱（《行路难》）直：同“值”，价值。