“互联网+”时代大学生网络素养培养
大学生网络信息素养的培养
大学生网络信息素养的培养
随着互联网的普及，大学生网络信息素养的培养已经成为一项重要的课题。
大学生网络信息素养是指大学生在使用网络信息时所显示出的文化水平、道德标准和良好的心理素质等方面的能力。
它体现了当前大学生如何正确处理信息、维护网络秩序、传播文明文化等方面的能力。
网络信息素养的培养，首先要从教育本身开始。
大学应加强对学生网络信息素养的教育，将相关知识纳入到课程中，让学生更加深入地了解网络信息素养的内涵和重要性。
同时，学校也可以加强师生之间的沟通交流，让学生们更加真切地感受到信息素养的重要性，这样才能使学生们更加重视信息素养的培养。
此外，也可以通过各种文化活动和实践活动来促进学生网络信息素养的培养。
比如在学生中开展“安全上网月”这样的主题活动，通过小组讨论、展示、答辩等形式，让学生更加全面的了解网络安全知识，培养起正确的网络行为习惯和思维方式。
同时，可以开展“追求真实的网络空间”这样的实践活动，让学生从实践中学习如何正确处理信息以及如何实现真实信息的传播。
此外，学校还可以举办一些特色活动，如大学生网络辩论赛、网络安全技能比赛、网络安全宣传活动等，让学
生在竞争中体会到网络信息素养的重要性，激发他们的热情，让他们了解更多的网络安全知识，提高自身的网络信息素养。
最后，大学也可以加大对学生网络信息素养的监督和管理，设立专门的部门负责网络安全工作，实时监控学生网络行为，及时发现问题，及时纠正，促进学生正确使用网络，培养良好的网络信息素养。
总之，大学生网络信息素养的培养是一项重要的课题，需要学校、老师和学生共同努力，才能让大学生拥有良好的网络信息素养。
学生网络素养教育方案
学生网络素养教育方案随着互联网的普及，学生们接触和使用网络的机会也日益增多。
网络不仅为学生提供了大量的学习资源和信息，也成为学生们与社会交流的主要途径之一。
然而，对于网络的正确使用和网络安全的意识却是许多学生所欠缺的。
针对这个问题，我们应该积极推进学生的网络素养教育，培养他们正确使用网络的技能和意识。
首先，我们需要为学生制定一个系统的网络素养教育方案。
这个方案应该包括以下几个方面的内容：第一，学生需要了解网络的基本知识。
他们需要知道互联网的起源、发展和现状，了解各类网络技术和网络设备的基本原理和功能。
通过对网络的基本知识的学习，可以让学生们更好地理解和认识网络，提高他们对网络的认知水平。
第二，学生需要学习网络安全知识。
网络安全是网络使用的基本要求，也是学生们在网络中应当具备的能力。
学生们需要知道如何预防网络病毒和网络攻击，如何使用网络时保护个人隐私等方面的知识。
通过学习网络安全知识，学生们能够提高自己在网络中的安全意识，避免因为网络安全问题而造成的损失。
第三，学生需要学习网络使用的技巧。
网络使用的技巧包括如何有效地搜索和筛选信息、如何利用网络学习、如何利用网络进行交流等方面的内容。
通过学习网络使用的技巧，学生们能够更好地利用网络资源，提高学习效率和学习质量。
第四，学生需要学习网络伦理道德知识。
在网络中，学生们应当遵循网络道德规范，尊重他人的知识产权，不传播虚假信息和不良信息等。
通过学习网络伦理道德知识，学生们能够提高自己的道德素养，形成正确的价值观和行为准则。
其次，为了有效地开展学生网络素养教育，我们需要采用多种教育手段和方法。
首先，可以通过开展主题班会来进行网络素养教育。
班会是学生们交流和学习的重要机会，可以通过班会讨论网络使用的问题、分享网络使用的经验等，增强学生们对网络素养的认识和理解。
其次，可以组织网络素养教育活动。
通过组织网络素养教育活动，学生们能够在实践中学习和掌握网络使用的技能和知识。
提高大学生网络素养的建议
提高大学生网络素养的建议在当今数字化信息时代，大学生具备良好的网络素养已成为必备技能之一。
高水平的网络素养不仅有助于个人学习和发展，还能提升社会适应能力。
然而，由于种种原因，许多大学生在网络素养方面存在不足。
为了帮助大学生提高网络素养，以下是一些建议：一、加强网络安全意识网络安全是当前亟待解决的问题之一。
大学生应时刻保持警惕，树立正确的网络安全意识。
首先，要使用强密码，并定期更换密码，避免账号被不法分子盗用。
其次，要警惕钓鱼网站和网络欺诈等诈骗行为，学会辨别虚假信息，避免给自己带来损失。
此外，定时备份重要资料，以防数据丢失或损坏。
通过加强网络安全意识，大学生可以更好地保护自己的个人隐私和权益。
二、学会有效地利用搜索引擎搜索引擎是获取信息的重要途径，掌握有效地利用搜索引擎的方法对提高网络素养至关重要。
首先，要善于使用关键词进行搜索，并利用搜索引擎的筛选、排序等功能来快速获取准确的信息。
其次，要学会评估信息的可靠性和准确性，避免受到虚假信息的误导。
此外，对于一些专业领域的学习和研究，可以掌握一些专业搜索引擎的使用技巧，提高信息检索的效率和准确性。
三、培养网络人际交往能力网络不仅仅是获取信息和娱乐的工具，还是人们交流和互动的平台。
大学生应该积极参与网络社交活动，培养自己的网络人际交往能力。
首先，要学会尊重他人的隐私和权益，在网络上遵循基本的道德规范。
其次，要积极参与网络讨论和社交群体，与他人交流意见和观点，拓宽视野，增长知识。
另外，要主动维护良好的网络关系，避免不良言论和行为对自己产生负面影响。
四、增强信息评估和批判思维能力网络上的信息繁杂且多样，大学生要具备辨别和评估信息的能力，发展批判思维，避免被虚假信息迷惑。
首先，要学会从多个来源获取信息，对比不同观点和立场，形成自己的判断。
其次，要学会理性思考、提出问题，并批判性地评估信息的可信度。
对于一些热门话题和争议性问题，要多角度思考，避免被偏见和误导所影响。
信息化时代的学生网络素养教育论文素材
信息化时代的学生网络素养教育论文素材信息化时代的学生网络素养教育随着现代科技的不断发展和普及，信息化时代已经成为当今社会不可忽视的一部分。
在这个数字化的时代，学生在学习和生活中必然会接触到互联网和各类数字技术。
然而，学生在使用互联网和数字技术时，也面临着一些挑战和风险。
因此，加强学生网络素养教育变得尤为重要。
一、网络素养的定义和重要性网络素养是指个体使用网络和数字技术进行信息处理和获取知识的能力。
在信息化时代，一个人的网络素养水平不仅决定着他的信息获取的广度和深度，还影响着他的学习和工作能力。
网络素养对于学生的重要性在于：1. 提高学习效率：通过合理利用互联网和数字技术，学生可以更加便捷地获取各类学习资源，从而提高学习效率。
2. 培养创新思维：网络素养的培养需要学生运用网络解决问题、开展创新性活动，这有助于激发学生的创新思维和实践能力。
3. 促进信息获取和思辨能力：网络世界中涵盖的信息量巨大，学生需要培养自己辨别信息的能力，提高思辨和分析问题的能力。
二、学生网络素养教育的现状与问题目前，在学生网络素养教育方面还存在一些问题：1. 教育体系滞后：教育体系相对滞后于网络技术的发展，使得教育无法及时与网络世界紧密结合，无法满足学生的学习需求。
2. 家庭教育不足：许多家庭对于网络教育的重视程度不高，没有将网络素养教育纳入到家庭教育的重要内容之中。
3. 安全问题：学生在网络世界中容易受到不良信息和网络攻击的影响，缺乏自我保护意识和能力。
三、促进学生网络素养教育的策略为了改善学生网络素养教育的现状，应采取以下策略：1. 教育体系改革：学校应及时调整教育内容，将网络素养教育融入到各学科之中，增强学生对网络世界的认识和理解。
2. 家庭教育引导：家长应重视学生的网络素养教育，引导学生合理使用互联网和数字技术，提高网络安全意识。
3. 开展网络安全教育：学校和社区应定期开展网络安全教育活动，向学生普及网络安全知识，提高学生的网络安全意识和技能。
当代大学生网络素养现状及其培养探索
当代大学生网络素养现状及其培养探索
当代大学生网络素养现状及其培养探索
随着快速发展的互联网技术，网络已经成为不可忽视的一部分，
它日益重要地影响着大学生的学习、生活和士气。
当前，一些大学生
对网络素养的认识和实践仍然非常有限。
因此，探索如何培养大学生
的网络素养是一个非常重要的话题。
当前，大学生网络素养总体上存在以下几个方面的问题：首先，
大学生对网络安全知识和技能缺乏熟练，往往犯小错误，影响正常使
用网络；其次，大学生普遍没有良好的网络道德意识，对网络文化的
研究和理解也有所欠缺；最后，大学生的网络通信能力往往不完善，
在网络社交和交流中不够灵活。
为改善当前大学生网络素养现状，需要从四个方面进行探索：首先，应该加强大学生的网络安全知识和技能培训，引导他们更好地使
用网络，掌握合理的安全密码；其次，在网络社会无处不在的现代，
应加强大学生的网络道德教育，培养他们作为网民的良好风尚；第三，要创新网络教育方式，加强大学生的网络文化素养，让他们更好地理
解网络社会；最后，学校应开设更多的网络技术课程，增强大学生网
络通信能力，让他们具有良好的网络社交能力。
总之，培养大学生的网络素养是一个日益重要的任务。
学校应加
大培养力度，引导学生用正确的态度使用网络，为他们的未来发展打
下坚实的基础。
大学生网络文明素养培育研究
大学生网络文明素养培育研究【摘要】本文主要研究大学生网络文明素养培育问题，包括定义和特点、重要性、现状分析、策略和途径以及实践案例。
通过对大学生网络素养的培育进行探讨，强调其在当前社会中的重要性。
结论部分再次强调了大学生网络文明素养培育的重要性，并展望了未来研究方向。
通过本文的研究，有助于提高大学生的网络素养水平，促进其健康、积极地利用网络资源，同时也有助于社会和国家的发展。
【关键词】关键词：大学生、网络文明素养、培育、定义、特点、重要性、现状分析、策略、途径、实践案例、研究背景、研究意义、研究目的、展望未来、总结。
1. 引言1.1 研究背景在当今信息化社会，大学生作为未来社会的重要力量，其网络素养水平对于个人发展和社会进步具有重要意义。
随着互联网的普及和应用，大学生在日常学习、生活和工作中越来越依赖网络。
网络空间的虚拟性和开放性也给大学生带来了一些挑战和风险，如网络信息安全、网络依赖等问题逐渐凸显。
加强大学生网络文明素养的培育和提升势在必行。
当前，我国大学生网络素养水平整体较低，存在着网络谣言传播、网络暴力行为等现象，亟需加强相关研究和实践。
针对这一现状，本研究旨在探讨大学生网络文明素养的培育策略和途径，帮助大学生提升网络道德意识、信息素养和科学上网能力，促进其健康、积极参与网络社会。
对大学生网络文明素养培育进行深入研究具有重要意义，旨在推动大学生网络素养水平的提升，提升其网络道德水平，构建和谐健康的网络环境。
1.2 研究意义大学生网络文明素养培育的研究意义在于推动大学生网络行为规范化、提升大学生网络文明素养水平，培养大学生正确的网络道德观念和行为规范，引导大学生积极参与网络社会建设，促进网络空间健康有序发展。
随着互联网的普及和移动互联网的快速发展，大学生网络使用的普及化和频繁化已经成为当今社会的一个普遍现象，但同时也带来了一系列挑战和问题。
深入研究大学生网络文明素养培育的意义在于引导大学生正确看待网络世界，提升大学生的网络素养水平，增强大学生应对网络风险和挑战的能力，促进大学生全面发展与健康成长。
互联网时代的数字素养培养：对学生信息素养教育策略的探索
互联网时代的数字素养培养：对学生信息素养教育策略的探索简介随着互联网的快速发展，数字技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
数字素养是指个人对于数字技术及其应用有所了解并能够有效运用的能力。
在教育领域，培养学生良好的信息素养和数字化技能已经成为一项重要任务。
本文将深入探讨互联网时代下如何培养学生的数字素养，特别是在信息素养教育策略方面做出具体探索。
数字素养的重要性1.与现实生活密切相关：互联网已经渗透到我们生活的各个方面，缺乏数字素养会导致无法适应现代社会。
2.提升工作效率：具备良好的数字素养可以更高效地处理信息、解决问题以及进行合作。
3.抵制网络风险和威胁：具备正确的信息辨别能力和网络安全意识可以减少受到网络欺骗、侵权等问题影响的风险。
信息素养教育策略的探索教学方法优化1.多媒体教学：通过使用丰富多样的数字资源和工具，如视频、音频、图像等，激发学生的兴趣并提升他们的数字素养水平。
2.项目式学习：通过开展有实际意义的项目活动，让学生在实践中运用数字技术解决问题，提高他们的信息处理与分析能力。
课程设置创新1.数字技术基础课程：提供全面系统的数字技术培训，包括软件使用、网络安全、数据处理等方面的知识。
2.信息素养课程融入其他学科：将信息素养内容融入到各门课程中，使得学生能够在不同领域中实践和应用所学知识。
提供资源支持1.数字图书馆建设：建设完善的数字图书馆，并给予师生方便快捷地获取相关信息和资源。
2.在线学习平台：提供丰富多样的在线资源及学习工具，为学生自主学习和提升数字素养提供便利。
结论互联网时代下培养学生的数字素养是教育的一项重要任务。
通过优化教学方法、创新课程设置和提供资源支持，可以帮助学生有效地提升信息素养和数字化技能，适应现代社会发展的需求，并更好地利用数字技术解决问题和提高工作效率。
提高大学生网络素养的建议
提高大学生网络素养的建议
一、培养正确的思维观念
我们利用网络学习，一定要培养自己正确的思维观念，多看到网络积极的一个方面，千万不要沉迷于一些不良的爱好中，否则，网络消极的一面同样可以将一个人毁掉。
做到网络和现实的统一。
对于一个人的道德标准，不管什么时候，无论什么境遇，都应该掌握一个唯一的尺度，不能因为自己在网络上，没人知道现实的自己，就可以为所欲为，毫无顾忌。
二、使用文明的用语
在互联网上，我们也是需要经常与人沟通的，在这里面，我们应该要求自己使用文明用语，礼貌待人，尊重他人，不能随意说脏话，更不能随意侮辱别人，给他人造成伤害。
杜绝网络暴力。
对于大学生而言，我们应该杜绝网上的暴力行为，特别是在一些论坛或者贴吧中，不要发布不良信息，不要煽动不良情绪，更不能随意暴露别人的隐私，拒绝网络暴力。
不沉迷于网络游戏。
如果我们利用互联网的优势，那么，应该可以让自己的能力素质得到较大的提高，如果沉迷于网络游戏，则是浪费自己的时间，导致大学生意志消沉，不会有所作为。
三、注重日常道德修养。
一个人的道德修养，要在平时多锻炼，也就是说，一个人如果日常道德水平低下，则在互联网上也不会有太好的表现，道德素质的修炼在于平时，而不是临阵磨枪。
不要试图利用网络犯罪。
很多人认为互联网上不是实名制的，所以，给一些坏人以可乘之机，利用互联网进行诈骗或者是敲诈，要清楚的认识到，只要做了违法的事情，是早晚都会有被发现的一天。
互联网时代的网络素养培养重要性
互联网时代的网络素养培养重要性随着互联网的迅猛发展和普及，我们每天都离不开它。
无论是学习、工作还是娱乐，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，互联网的便利性也催生了一系列问题，如网络安全、信息泄露等。
为了更好地保护个人利益，提高社会整体的网络素养已经变得至关重要。
首先，网络素养能帮助我们正确使用互联网。
在互联网时代，有大量的信息可以随时取得。
然而，我们也面临着信息真实性的挑战。
网络上充斥着大量虚假信息，需要我们具备良好的网络素养来辨别和筛选。
只有通过培养良好的网络素养，我们才能更好地挖掘有效信息并做出正确的决策。
其次，网络素养有助于提高我们的网络安全意识。
随着网络犯罪的不断增加，我们必须意识到网络安全的重要性。
通过学习网络素养，我们能更好地了解并掌握保护自己免受网络攻击的技能。
我们可以学会设置强密码、定期更新软件、注意网络钓鱼等常见的网络安全策略，从而最大程度地保护个人信息和财产安全。
此外，网络素养还在很大程度上影响着我们的社交行为。
在互联网时代，社交媒体已经成为人们沟通的主要平台之一。
然而，我们常常看到一些人在社交媒体上缺乏基本的网络素养，发布不实信息、恶意评论等行为屡见不鲜。
这不仅会对他人造成伤害，也会降低自己的社交形象。
所以，通过培养良好的网络素养，我们能够更加文明、理智地进行网络交流，建立和谐的网络社交环境。
网络素养的培养不仅对个人有益，也对社会整体起到积极的推动作用。
在教育领域，培养学生的网络素养已经成为教育的重要组成部分。
学生们通过学习如何正确使用互联网、识别和评估信息的真实性等技能，提高了他们的信息获取能力和判断力。
这将为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
而在企业领域，网络素养同样重要。
随着企业数字化转型的进一步推进，员工的网络素养将直接影响企业的发展和竞争力。
具备良好的网络素养，员工能够更高效地使用办公软件、保护企业数据以及协作互动。
这将提高企业的生产力和效益。
总而言之，互联网时代的网络素养培养具有重要的现实意义。
大学生网络文明素养培育研究
大学生网络文明素养培育研究1. 引言1.1 研究背景在当今信息化社会，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于大学生群体来说。
随着网络技术的不断发展和普及，大学生的网络使用频率和网络参与度不断增加，网络已经成为大学生获取信息、交流思想、表达观点的重要平台。
随之而来的是网络上出现的各种不文明行为，如网络暴力、网络谩骂、网络诽谤等现象屡见不鲜。
这些不文明现象不仅损害了网络空间的和谐氛围，也影响了大学生个人的网络形象和心理健康。
大学生网络文明素养的培育成为当下亟待解决的问题。
培养大学生正确的网络使用态度和行为习惯，加强他们的网络道德意识和社会责任感，已成为各大学和教育机构面临的重要课题。
通过对大学生网络文明素养进行深入研究和分析，可以帮助我们更好地了解大学生在网络空间中的行为特点和现状，探讨有效的培育策略和方法，提高大学生的网络文明素养水平，推动网络文明建设进程。
1.2 研究目的大学生网络文明素养培育研究的目的是为了深入探讨大学生在网络环境中的行为规范和道德价值观，以及提高他们的网络素养水平。
通过对大学生网络文明素养的研究，可以揭示现阶段大学生在网络使用中存在的问题和不足之处，为针对性地提出培育策略和措施提供依据。
将研究成果应用于实践中，探讨有效的网络文明素养培育模式，促进大学生网络素养水平的提升。
通过本研究的开展，旨在推动大学生网络行为规范的提升，构建和谐健康的网络环境，培养具有良好网络伦理和技能的高素质大学生群体，为社会的文明发展和科技进步做出积极贡献。
1.3 意义大学生网络文明素养的培育研究具有重要的社会意义和实践价值。
大学生作为未来社会的中坚力量，其网络文明素养的提升将对整个社会的文明程度和道德风气产生积极的影响。
通过加强大学生网络文明素养的培育，可以有效促进网络社会的健康发展，净化网络空间，构建和谐网络文化环境。
大学生作为网络时代的主要参与者和传播者，其网络行为对其他群体和社会群体都具有示范效应。
我的网络素养培养措施
我的网络素养培养措施随着互联网的快速发展和普及，网络已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。
为了更好地适应这个数字化时代，培养良好的网络素养已经变得越来越重要。
作为一个现代人，我也意识到了这个问题，并采取了一些措施来提升自己的网络素养。
以下是我个人所采取的一些网络素养培养措施。
第一，提高信息获取能力。
网络上的信息海量且复杂，我们需要学会快速准确地获取到我们所需要的信息。
为了做到这一点，我通常会通过多种途径搜索信息，如使用搜索引擎、访问专业网站、参与讨论社区等。
同时，我也会学习如何判断信息的真实性和可靠性，以免受到误导。
第二，加强网络安全意识。
随着网络犯罪的增多，保护自己的个人信息和隐私变得尤为重要。
为了保护自己免受网络威胁，我会定期更新我的密码，并定期检查和清理我的电子设备以防止恶意软件的入侵。
此外，我还会警惕网络钓鱼、诈骗等网络欺诈行为，并时刻保持警惕。
第三，加强对数字版权的认识。
在互联网时代，数字版权问题日益突出。
为了尊重版权并合法使用网络资源，我会尽量避免下载和分享盗版内容，购买正版软件和音乐。
如果需要使用他人的作品，在尊重原作者的前提下，我会遵守相关法律规定并依法获取授权。
第四，培养网络协作能力。
网络是一个连接世界的平台，通过网上合作可以更高效地完成任务和解决问题。
我会积极参与线上团队合作，并与其他成员进行有效的沟通和协作。
通过这种方式，我不仅能够提高自己的网络协作技能，还能够学习到其他人的经验和知识。
第五，主动学习网络技术和工具。
互联网技术不断更新，新的应用和工具层出不穷。
为了跟上时代的步伐，我会主动学习网络技术和工具的使用方法。
通过学习如何使用各种网络工具，我能够更高效地利用网络资源，并且提高自己的工作效率。
第六，倡导文明网络行为。
在网络社交平台上，我会注重文明和友善的交流方式，遵守基本的网络礼仪，尊重他人的意见和权益。
同时，我会尽量避免参与网络暴力、谣言传播等不良行为，为营造一个和谐积极的网络环境贡献自己的力量。
培养正确的网络素养
培养正确的网络素养在信息和技术的迅猛发展下，网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，随着网络的普及和使用，我们也需要培养和加强自己的网络素养，以更好地应对网络世界中的各种挑战和风险。
本文将从正确使用网络、网络安全、信息获取和分享等方面论述如何培养正确的网络素养。
1. 正确使用网络在网络中，我们能够获取到各种各样的信息，但同时也需要遵循一些基本的原则来保证我们正确地使用网络。
首先，我们要学会尊重他人的知识产权，不盗用他人的作品或照片。
其次，我们要注意保护自己的隐私，不随意泄露个人信息。
另外，我们也应该使用合法合规的软件和应用，避免下载和分享侵权内容。
2. 网络安全网络安全是网络素养中至关重要的一部分。
首先，我们要保护自己的账号安全，使用强密码，并定期更换密码，避免被黑客攻击。
其次，我们要学会辨别网络钓鱼和欺诈行为，不轻易点击不明链接和附件。
此外，我们要保持设备和应用程序的更新，及时安装安全补丁和更新程序，以防止被恶意软件入侵。
3. 信息获取和分享在网络上，我们有着海量的信息可以获取，但我们需要学会挑选和筛选信息的可信度和真实性。
首先，我们要查找来自可靠和权威的来源的信息，避免受到虚假信息的影响。
其次，我们要学会使用不同的搜索引擎和工具，以便更好地获取到我们所需要的信息。
另外，我们在分享信息时，要尊重他人的隐私，不传播谣言和不实信息。
4. 维护网络礼仪在网络世界中，我们需要遵守网络礼仪规范，以确保互联网的良好发展和秩序。
首先，我们要尊重他人的言论自由和观点，不发起或参与辱骂和人身攻击的言论。
其次，我们要遵循网上的版权法律，不在未经授权的情况下转载他人的文章或照片。
此外，我们还应该避免发布不雅或违法的内容，维护网络环境的健康和清朗。
结语培养正确的网络素养对于我们每个人来说都至关重要。
通过正确使用网络、加强网络安全、理性获取和分享信息以及维护网络礼仪，我们可以更好地利用网络资源，并避免陷入网络的各种陷阱和危险中。
我的网络素养培养措施总结体会感悟
我的网络素养培养措施总结体会感悟网络素养是指在网络环境下的信息获取、信息评估、信息利用和信息创造等方面的能力。
作为现代社会的一员，我们不可避免地与网络接触，因此培养和提升网络素养显得尤为重要。
在过去的一段时间里，我采取了一系列的措施来提高我的网络素养。
在这篇文章中，我将总结并分享我在网络素养培养方面的经验和感悟。
第一，提高信息获取能力。
在互联网时代，海量的信息涌入我们的生活，如何快速准确地获取所需信息成为了一项重要的素养。
我意识到，关注权威的媒体平台、用户评价和专业论坛是获取可靠有效信息的途径。
通过关注这些渠道，我学到了不少专业知识和实用技巧，增加了我获取信息的准确性和广度。
第二，加强信息评估能力。
网络上的信息数量繁多，质量良莠不齐，我们需要具备辨别信息真伪的能力。
我在信息评估方面，学习了验证信息的来源、辨别信息是否被篡改和收集多个角度的观点等技巧。
同时，我也积极参与讨论，向他人请教和分享自己的观点，不断提升自己的信息评估能力。
第三，加强信息利用能力。
获取到信息后，我们需要学会高效地利用这些信息。
我借助各类软件和工具，学习到了收集整理信息的方法，例如使用笔记软件和云存储工具，将有价值的信息保存下来，并进行分类整理，以备日后查阅。
另外，我也积极参与各类线上学习和知识分享平台，通过写作、演讲等方式将自己的知识及时分享给他人。
第四，培养信息创造能力。
网络不仅是信息的获取和利用工具，更是一个自我表达和人际互动的平台。
我发现通过参与各类线上社区、微博、博客等平台，我可以将自己的观点和经验与他人分享，不仅能够增进自己的个人形象，还能够从他人的反馈中得到进一步的改进和提高。
通过这些措施，我不断提高了自己的网络素养。
我也意识到，网络素养的培养是一个不断的过程，需要持之以恒的努力。
网络世界的更新和变化迅速，我们需要不断学习和适应。
通过积极参与社交网络、关注行业动态以及不断学习新技术等方式，我们才能够逐渐成为网络时代的合格公民。
学生网络素养提升方案
学生网络素养提升方案引言如今，互联网已经成为人们生活的一部分，尤其对于学生来说，网络在学习、娱乐和社交方面起到了重要的作用。
然而，随着网络的普及，学生们对网络进行合理利用和正确引导的能力也变得愈发重要。
因此，制定提升学生网络素养的方案，对于他们健康成长和全面发展具有积极意义。
一、培养学生对网络的正确认识1. 引导学生了解网络的本质和作用网络是一个信息互通的平台，它可以帮助学生获取丰富的知识和信息资源，同时也能促进学生之间的交流和合作。
学生要了解网络的优点和缺点，以避免过度沉迷或受到网络虚拟世界的干扰。
2. 加强网络安全教育学生应该了解网络安全的重要性，并掌握防范网络攻击和诈骗的基本知识。
学校可以组织网络安全知识的讲座和培训，教育学生如何保护个人隐私和身份，避免在网络上留下不良记录。
二、加强学生对信息的辨别能力1. 培养学生的信息获取技巧学生应该学会使用正确的搜索引擎和信息检索工具，掌握查找可信和权威信息的方法。
学校可以提供信息素养教育的课程，教授如何过滤和评估所获取的信息。
2. 教育学生辨别真伪信息的能力学生应该学会辨别网络上的真实信息和虚假信息，了解准确度和可靠性评估的方法。
学校可以通过案例教学和讨论，引导学生分析信息的来源、背景和可信度。
三、引导学生展开有意义的网络交流活动1. 鼓励学生参与对话和辩论学校可以推动设立线上辩论论坛，鼓励学生在网络上展开对话和思想碰撞，提高他们的逻辑思维和表达能力。
同时，学生要遵守网络道德规范，尊重他人的观点和言论自由。
2. 开展线上合作项目通过联合学校和社区资源，学生可以参与线上合作项目，共同解决问题和完成任务。
这样的活动可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时提供实践和应用知识的机会。
四、激发学生的网络创新意识1. 提供在线学习平台和资源库学校可以搭建在线学习平台，为学生提供高质量的教育资源和学习材料。
同时，鼓励学生参与在线课程和学科竞赛，激发他们的学习兴趣和创新能力。
网络素养教育提升学生网络安全意识的重要任务
网络素养教育提升学生网络安全意识的重要任务随着互联网的迅猛发展，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，与此同时，网络安全问题也日益凸显。
学生作为网络的主要使用者，其网络安全意识的提升显得尤为重要。
因此，网络素养教育在学生群体中的推广，成为了一项紧迫而重要的任务。
一、网络素养教育的重要性网络素养教育是指通过一系列教育活动，培养学生正确运用互联网的能力和意识。
这种教育的重要性主要体现在以下几个方面：1. 提高网络安全意识：网络安全问题涉及到个人信息的保护、网络欺诈、网络暴力等多个方面。
通过网络素养教育，可以使学生了解这些问题的存在，并学会运用网络的正确方式，从而提高网络安全意识。
2. 培养学生的网络自控能力：网络世界中充斥着各种信息和诱惑，容易引发学生沉迷其中。
通过网络素养教育，学生可以学会自我管理和自我约束，养成正确使用网络的良好习惯。
3. 培养学生的信息素养：网络素养教育旨在培养学生的信息获取、处理和评价能力，帮助学生区分信息的真伪，提高信息获取的准确性和有效性。
二、网络素养教育的策略和方法在进行网络素养教育时，需要采取一些有效的策略和方法，以提高学生的学习效果和教学效果。
以下是一些可行的策略和方法：1. 集体讨论和案例分析：通过组织学生进行集体讨论，引导学生分享自己在网络中遇到的问题和困惑，同时结合实际案例进行剖析和分析，帮助学生理解网络安全问题的重要性和应对方法。
2. 组织网络安全知识竞赛：通过与学生进行网络安全知识竞赛，可以激发学生学习的兴趣和积极性，同时加深学生对网络安全知识的理解和记忆。
3. 举办网络安全主题演讲比赛：组织学生进行网络安全主题演讲比赛，可以锻炼学生的口头表达和沟通能力，同时拓宽学生对网络安全问题的认识。
4. 制定网络使用规范和奖惩机制：学校可以制定具体的网络使用规范，并建立相应的奖惩机制，引导学生遵守规范并形成良好的网络行为习惯。
三、学校、家庭和社会共同努力提升学生网络安全意识的任务不仅仅是学校的责任，也需要家庭和社会的共同努力。
新时代大学生网络素养培育研究
新时代大学生网络素养培育研究
随着互联网的普及，大学生网络素养成为了新时代大学生应该具备的必备技能之一。
网络素养是指个体在利用网络资源开展学习、科研、生活等活动的能力，包括信息获取、信息处理、信息管理、信息评价等方面。
网络素养的提高和培养，有利于解决大学生在网络世界中所遇到的诸多问题，也能够提高大学生的综合素质。
一、信息获取
信息获取是网络素养的第一步。
在信息化时代，大学生要学会有效获取信息，在浩瀚信息中找到自己所需要的信息。
网上图书馆、数字阅读、在线课程等都是很好的信息获取途径。
二、信息处理
信息处理是指大学生在获取信息后，具有分析、把握信息并快速转化成自己所需要的知识和技能的能力。
大学生要学会信息分类、信息筛选、信息过滤和信息分析等技能，使得学习更高效。
信息管理是指大学生在获取信息的同时，学会信息管理，包括信息存储、信息组织和信息共享等。
在信息过多的情况下，合理管理能够更好地帮助大学生查找和利用自己所需要的信息。
四、信息评价
信息评价是指大学生要学会对所获取的信息进行客观、科学而又全面的评价，从而避免错误的信息对正常学习生活的影响。
大学生在接收信息的同时，要对信息来源、信息真实性和信息可信度等进行综合评价。
五、网络安全
网络安全是网络素养最重要的一环。
大学生应该学习相关的防止网络攻击、保护个人信息安全、远离网络诈骗等常见的网络安全常识，增强自己的网络安全意识和知识。
大学生网络素养的提高和培养，既是大学生防范网络安全隐患的有力措施，也有助于大学生更好地进行学习和工作。
大学生要积极学习相关知识和技能，才能更好地适应和运用信息化时代的发展。
学生网络素质培养方案
学生网络素质培养方案近年来，随着互联网的普及和发展，学生们的网络使用频率越来越高。
然而，在享受网络带来的便利和乐趣的同时，学生们也面临着一些网络安全和使用问题。
为了帮助学生们更好地利用网络资源，提高网络素质，培养正确的网络行为和安全意识，我们提出了以下学生网络素质培养方案。
一、制定网络使用规范在学校层面，制定一套明确的网络使用规范非常重要。
这包括规定学生上网时间、上网内容的范围以及禁止访问的网站等。
通过规范的制定，可以引导学生们正确使用网络，避免沉迷于不良内容。
二、推广网络安全教育在教育教学过程中，加强网络安全教育是培养学生网络素质的关键。
学校可以开设网络安全课程，教授学生如何保护个人隐私、防止网络诈骗和恶意软件的攻击等。
同时，学校还可以邀请专家进行网络安全知识讲座，提高学生们对网络安全问题的认识。
三、引导理性使用网络娱乐网络娱乐是学生们非常喜爱的活动，但过度沉迷其中可能会影响学习和生活。
学校应鼓励学生多样化的娱乐方式，如体育运动、读书等，引导他们理性使用网络娱乐。
此外，学校还可以组织一些有益的课外活动，丰富学生们的课余生活。
四、教授网络搜索技巧在信息爆炸的时代，学生们迫切需要掌握正确的网络搜索技巧。
学校可以设置专门的课程，教授学生们如何有效地使用搜索引擎、判断信息可信度，并教授一些学术论文和资料的查找技巧。
这样可以让学生们在网络上找到更加准确、有效的信息，提高他们的信息获取能力。
五、倡导网络友善行为网络上，学生们应该保持良好的网络友善行为。
学校可以从小培养学生们尊重他人、理解他人的观点和遵守网络交往规范的习惯。
同时，学校还可以组织一些团队合作的网络活动，培养学生合作精神和团队意识。
六、加强网络信息安全教育网络信息安全问题在当今社会越来越突出。
学校应该加强网络信息安全教育，教授学生们如何设置复杂密码、避免随意泄露个人信息以及正确使用防病毒软件等。
通过培养学生良好的网络信息安全意识，可以有效避免个人信息被盗取和滥用的风险。
大学生应具备的网络素养有哪些
大学生应具备的网络素养有哪些大学生应具备的网络素养有哪些大学生作为社会未来的主力军，应该在网络世界中具备怎样的素养呢?下面是我给大家搜集整理的大学生应具备的网络素养文章内容。
希望可以帮助到大家!大学生应具备的网络素养检索需要信息的能力网络是一个庞杂信息的超大集合，信息质量良莠不齐，真假混淆，一个问题一搜索往往有几百万、甚至几千万条结果链接，在这如此庞大数量的结果中找到自己需要的信息，要求大学生具备一定的信息检索能力，能够筛选出对自己有用的信息和数据。
这也是最基本的网络素养。
借助网络学习的能力“网络学习”是现在非常流行的一种学习方式，各种网上教程视频、各种类型的课堂、各种教学直播随处可见，作为大学生，应该适应这种新型的学习方式，并能从网络上学习自己需要的知识。
具有一定的网络安全常识随着各种信息泄密、资金被盗现象的发生，“网络安全”的重要性现在越来越突出，在网络上冲浪时一定要注意安全，不要随便打开邮件和陌生人发来的链接，不要轻信中奖信息等，大学生一定要具备一定的网络安全常识。
不发表捕风捉影的言论网络上的言论自由，导致很多网络用户，往往听说一点点消息，马上听风就是雨，甚至自己脑补了整个事件的过程，还满网络的乱发表，一副生怕别人不知道是他/她发表的样子。
作为大学生，做事一定要谨慎负责，决不可随意发表没有事实依据的言论，以免误导他人。
珍惜时间，不沉迷于网络游戏现在的网游可以说是一种相当热门的行业，网络上随处可见游戏广告，各种游戏各种请明星代言。
只有需求才能带动生产，既然有这么多的游戏产出，可想而知网游用户有多少，对网游的需求有多么强烈。
不是不可以玩游戏，只是凡事都有一个“度”，越过了“度”就是错误。
大学阶段是即将走向竞争激烈的社会的过渡阶段，大学生应该珍惜时间，全方位提高自己的能力，以应对未来的挑战。
说话文明，不言语攻击他人网络上和现实世界中一样，时常交流难免对某件事产生看法上的分歧，这种分歧是不同人生、不同经历的人自然而然产生的分歧，属于正常的讨论范围，不要强求别人认同自己，更不可因一言不合就言语攻击他人。
大学生的数字素养培养
大学生的数字素养培养在当今数字化时代，数字素养已经成为大学生必备的一项重要能力。
数字素养是指个体对数字信息的理解、使用和创造的能力。
它包括技术技能、信息素养、创新思维等多个方面。
本文将探讨大学生数字素养培养的重要性以及如何提升数字素养水平。
第一部分：数字素养的重要性大学生是未来社会的中坚力量，他们将面对更为复杂、多样化的信息环境。
在这样的背景下，数字素养不仅是个人发展的基础，也是社会发展的推动力。
首先，数字素养有助于提升个体获取、理解和利用信息的能力。
在互联网时代，信息量庞大，但信息质量良莠不齐。
具备数字素养的大学生能够准确地选择、筛选和评估信息，从而更好地应对学习和工作中的问题。
其次，数字素养对于学生的创新思维和问题解决能力同样具有重要意义。
数字化工具为学生提供了创造性思维和多元化解决问题的途径，培养数字素养有助于拓展学生的思维边界，激发他们的创新潜能。
最后，数字素养还对个人的终身学习和职业发展有着深远的影响。
在未来职场中，数字技术已经逐渐渗透到各行各业，具备数字素养的大学生将更具竞争力，更容易适应工作环境的变化。
第二部分：提升数字素养的方法为了培养大学生的数字素养，我们可以从以下几个方面入手。
首先，需要加强对于信息技术的学习和应用。
大学生应该熟练掌握一些常见的办公软件和网络工具，如Word、Excel、PPT等，以及常用的网络资源和应用，如搜索引擎、数据库等。
其次，需要注重信息的筛选和评估能力的培养。
大学生要学会辨别信息的真伪、准确性和权威性，避免被虚假、误导性的信息误导。
此外，还需要培养对于数据的分析和处理能力。
数据在当今社会中扮演着重要的角色，大学生需要具备对数据进行收集、整理、分析和可视化的能力，以便更好地利用数据进行决策和创新。
最后，鼓励学生进行数字创造和实践。
大学生可以通过开展项目、参与实验和建立个人网站等形式，将数字技术应用于实际操作中，不断提升数字素养水平。
第三部分：数字素养培养的案例分析为了更加生动地说明数字素养培养的实际效果，我们以某大学的实践课程为例进行分析。
网络素养教育
网络素养教育网络素养教育在现代社会中扮演着重要的角色。
随着互联网的普及和应用的深入，人们对于网络素养的要求也越来越高。
本文将探讨网络素养教育的意义、目标和方法，并提出相关建议。
一、网络素养教育的意义网络素养教育的意义在于培养人们对网络的正确认识和使用，在信息化时代中充分发挥网络的优势。
首先，网络素养教育可以提高人们的信息获取能力。
通过网络，人们可以轻松获得各种信息，提高了学习和工作的效率。
其次，网络素养教育可以增强人们的信息辨别能力。
在信息爆炸的时代，人们需要学会辨别信息的真伪，避免被虚假信息所欺骗。
最后，网络素养教育还可以促进人们的创新思维。
通过网络，人们可以与全球范围内的人进行交流和合作，开拓思维，激发创新能力。
二、网络素养教育的目标网络素养教育的目标是培养人们具备正确的网络使用方法和良好的网络道德意识。
首先，人们需要学会如何使用网络进行信息搜索和整理。
在海量的信息中，人们应该学习如何通过关键词搜索，筛选和整理有效信息。
其次，人们需要学会如何利用网络进行学习和工作。
通过网络，人们可以参加在线课程，进行远程办公等，提高学习和工作效率。
最后，人们还应该具备良好的网络道德意识，遵守网络规则，尊重他人隐私，不传播谣言和虚假信息。
三、网络素养教育的方法网络素养教育可以通过多种途径和方法来开展。
首先，学校应该将网络素养教育纳入课程教学中。
可以开设专门的网络素养课程，教授学生正确的网络使用方法和网络道德。
其次，家庭应该积极参与网络素养教育。
家长可以引导孩子正确使用网络，教育他们遵守网络规则，防止沉迷于网络。
此外，政府和社会组织也可以通过开展网络素养培训班和活动来提高公众的网络素养。
四、网络素养教育的建议为了提高网络素养教育的效果，我们提出以下建议。
首先，建议学校加强网络素养教育的宣传和推广。
可以举办网络素养教育主题演讲、展览等活动，提高学生和家长的关注度。
其次，建议政府加大对网络素养教育的支持力度。
可以制定相关政策，资助学校、家庭和社会组织进行网络素养教育。
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第17卷第7期 软件导刊•教育技术2018年 7月Journal of Educational Technology Vol.l7No.7 Jul.2018
“互联网+”时代大学生网络素养培养
韩怡
(宝鸡文理学院教育学院，陕西宝鸡721016)
摘要：通过对互联网+时代下大学生网络素养现状分析，发现互联网+时代大学生网络素养缺失的主要表现，并尝试给出互联网+时代引导大学生合理使用互联网的相应对策，为在校大学生的培养提供借鉴和参考。
关键词：互联网+;大学生；网络素养
中图分类号：％434 文献标识码：A文章编号！672-7800(2018)07-0018-02
云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术逐步广泛应用，社会整体信息化程度不断加深，信息技术对教育的影响日益明确。
大学生使用网络的比重越来越多，互联网已 经成为大学生密不可分的“第二学习生活空间”。
大学生由 于人生观、价值观还处于尚未成熟的阶段，他们还不能很好 地利用网络技术，容易对网络滥用和误用，从而给自己和社 会产生了一些不良的影响。
因此，提高大学生的网络素养，对于净化网络环境、优化网络资源具有举足轻重的作用。
1 “互联网+”时代网络素养的概念
网络素养的概念，早在1994年，就由美国学者麦克库劳首次进行了界定。
他认为网络素养应该从网络知识和网络技能两方面进行分析。
国内学术界的一些专家在对麦克 库劳概念分析的基础上，对网络素养的概念给出了更加清晰的描述。
其中蒋宏大在整合了媒介素养和网络素养两者概念的基础上，给网络素养的概念赋予了新的含义。
他指 出“网络素养是指在了解网络知识的基础上，理性地运用网 络信息为其生存和发展服务，主要包括网络媒介认知素养、网络媒介甄别素养、网络道德法律素养、网络安全素养、网络行为自我管理素养和网络发展创新素养六个方面M。
”
随着互联网技术的不断发展，网络素养的概念也在不断的变化和完善。
互联网十时代赋予了网络素养新的定义。
“指人们能对互联网中出现的各种网络信息、网络行为 和网络安全事件保持理性的批判和从容的应对，并能灵活 处理互联网环境中出现的各种问题，同时具备推动网络发挥正面作用、有效规避负面影响的能力[2]”。
大学生作为网 络应用的主力军，提高大学生的网络素养对于净化网络环境、优化网络资源具有举足轻重的作用。
2互联网（时代大学生网络素养的现状分析
截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，越来越多 的人习惯通过互联网进行学习、工作和生活，互联网成为人 们获取信息的主要渠道+]。
随着网络技术的飞速发展，丰 富多彩的网络环境给学生的学习生活带来便捷的同时，也 产生了一些负面的作用。
如在互联网十时代，碎片化的学习方式使得学生对于问题进行深入思考的能力越来越弱，信息的飞速更新更使学生陷入了知识的海洋[4]。
互联网十 时代大学生的网络素养存在如下几个方面的问题。
2#对纷繁复杂的网络环境缺乏辨别和处理的能力在互联网十时代，大学生可以通过手机、IPAD等移动 终端快速接入互联网，从而方便快捷得获取丰富的网络资源，纷杂的信息随时随地的影响着大学生学习生活的各个方面。
由于大学生还没有形成稳定的世界观和人生观，缺 乏信息的判断能力，其思想观念和价值取向容易受到虚拟的网络空间中的信息的影响。
如果碰到不良信息的时候，缺乏恰当的引导，往往会因为寻求新鲜刺激而去下载和传播各种不良信息。
同时，很多大学生在面对互联网中出现的信息垃圾、信息欺诈等问题时，缺乏信息的辨别和处理能力，碰到问题往往束手无策。
随着网络环境的普及，电子书和电子文档成为大学生最常用的阅读和书写方式，利用搜索引擎查找需要信息已成为最主要的资料查阅方式，他们的学习方式已悄然发生改变。
浅阅读、碎片化阅读，使得大学生的思维逐步简单化。
用转发、点赞替代了自己的观点，用别人的思想代替了
收稿日期！018-04-03
基金项目！夹西省教育科学“十三五”规划2017年度课题（SGH17H257)
作者简介：韩怡（1980-)，女，硕士，宝鸡文理学院教育学院讲师，研究方向为信息化教育。
第（期韩怡&互联网：”时代大学生网络素养培养• 19•
自己的思考，制造博学假象，不做深人思考，甚至置观点本身的内在逻辑于不顾，很多大学生丧失了对问题深人思考和探讨的能力，更不用说知识创新等能力的培养与发展。
2.2缺乏道德约束，失范行为频现
互联网作为一种传播信息的渠道和学习生活的平台，在给大学生学习和生活提供便利的同时，也给大学生带来了一些负面的影响。
由于网络传播信息的开放性，使其缺 乏道德约束，大学生在网络使用过程中会出现一些不正确的行为，会对大学生的学习生活产生一些不良的影响。
大学生的网络失范行为主要包括网络失德、网络违法、网络犯罪等。
浏览不良网站、不正当的信息获取、散播不当 言论、转发不实信息、制造和传播计算机病毒都是目前大学生在使用网络中的不良行为[5]。
微信等社交媒体的出现为大学生网络违法或网络犯罪提供了平台，大部分学生或多或少存在不当的信息传播行为。
201!年，福州一大学生为提升自己微博的“关注度”，在个人微博上撰写散布谣言，最 终被福州市公安局对湖派出所依法查处。
网络失范行为造 成了极其恶劣的社会影响，也损害了大学生的整体形象。
2.3缺乏网络安全知识和防范意识
2016年，在国家网络安全宣传周开幕仪式上，刘云山在 大会上做出重要指示&要把增强全民网络安全意识作为一 项基础性工作来抓，大力普及网络安全知识，加强网络安全 教育，推动形成全社会重视网络安全的良好氛围+]。
”
大学生经常喜欢在一些社交平台上分享自己学习生活 的一些点滴，甚至包括一些个人的基本信息，但是却忽视了 网络分享下潜在的不安全因素，缺乏个人隐私的保护意识。
大学生缺乏对网络安全问题的防范意识，他们认为网络安全问题离自己很远，不去考虑和重视网络安全问题。
同时，由于缺乏必要的网络安全知识，对网络上的信息窃取和破坏行为往往很难发现，使得他们更容易遭遇网络安全问题。
3互联网+时代大学生网络素养的培养策略
3.1加强网络素养教育，提升学生的网络辨别能力和自我管理能力
学校层面应加强对学生进行网络素养教育，并将大学 生网络素养的培养纳人到正规的课程教学中，或是不定期 举办关于媒介素养教育、网络引导课及网络知识的宣传与讲座，不定期举办关于网络话题的主题班会，从而将网络素 养教育渗透到教学的各个环节，帮助学生提高网络法制观念和网络伦理观念，建立网络道德规范，提升学生网络环境 下的自我管理能力和对网络的辨别判断能力，保证大学生的健康成长。
3.2引导大学生科学高效地运用网络，真正发挥网络的积极作用
在“互联网+”理念的推动下，基于云的教育服务、云端 一体的技术设施的不断涌现，为大学生科学高效地运用网络提供各种便利+]。
利用云平台可以使大量的优质网络资源在平台内得以流通、共享，引导大学生善于利用网络资源，不仅学会快速的搜索网络资源，并且能对获取的资源进行分析甄别，去伪存真，真正发挥网络信息的积极作用。
同时，导大学生 与 务 台，用 知识普及、技能培训等活动，引导大学生科学高效地利用网络获取需要的信息。
最后，通过开设公共课、选修课等课程进 行讲授网上道德伦理、网络心理健康、网络沟通技巧等内容，帮助大学生顺利踏人社会。
3.3善于利用网络媒介，引导正确舆论，疏导学生情绪
高校应善于利用网络媒介，及时准确的发布信息，引导 学生的正确舆论。
通过网络舆论，引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观，引导学生向着良好的方向发展。
同时，高校应借助网络媒体，转发意见领袖观点，无形中推动学生的正确舆论，疏导学生的一些不良情绪，使正面信息得 到更广泛的传播。
3.4加强网络安全防范意识，营造良好网络环境
在互联网+时代，网络安全更为重要。
①要促使大学生加 安全知识的学 。
过 的安全知识，构建安全的网络学习平台；②要增强大学生的安全防范意识，时刻保持清醒的头脑，不在网络上炫耀自己，不轻信 散播网络谣言；③学校应加大校内网络设备的维护力度，及 时更新防火墙，同时利用合理的技术手段将一些网络安全隐患尽早排除，为大学生提供一个健康、舒适的网络环境 [(]。
互联网+时代，面对纷杂多变的网络生存环境，需要大 学生能保持清醒的头脑，具有敏锐的意识，丰富的网络知识，能对网络上出现的一些信息、行为能进行理性的分析和判断，能灵活处理网络环境中可能出现的问题。
希望政府、社会、学校和家庭一起合作，共同维护网络环境，还大学生一片干净的网络成长空间。
参考文献：
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教育，2007(19) +2-53.
(]张焱，吴晓杰.代表委员谈互联网发展：构筑网民共同的精神家园[N].光明 H 报，2017-03-15.
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[]周波.培养高素质“数字公民”—大学生网络素养调查报告[N].光明 H 报，2015-04-03.
(]孟祥君.大学生网络行为失范的原因及对策[D].长春：长春理工大学，2010.
[]胡雪琪.“互联网+”时代高校教育变革浅议[J].合作经济与科技，2017(4) +46-148.
[7] 周高琴，谭科宏.移动互联网时代大学生网络素养研究[J].新
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(编辑：叶路）。