小学语文教学进度表(2018.2)
2018学年第二学期小学语文部编教材第二册进度
周次
日期
教学内容
备注
1
2/20－2/22
识字1
2
2/25－3/1
2、3、4
3
3/4 -3/8
语文园地3、口语交际1、快乐读书吧
4
3/11 -3/15
课文1、2、3
5
3/18 -3/22
4、语文园地二
6
3/25 -3/29
5、6、7
7
4/1-4/5
口语交际2、语文园地三
口语交际4、语文园地七
儿童节
16
6/3–6/7
19、20、21
17
6/10–6/14
语文园地八、复习
18
6/17–6/21
期末复习、期Байду номын сангаас评价
端午节
19
6/24—6/28
期末评价
注：
1．每周以9课时计，进度中安排每周5~7课时。其余课时可用于写字（不少于1课时）、练习或课外阅读指导。
2．每篇课文安排2课时，语文园地每次安排3课时；口语交际每次1课时。
清明
8
4/8–4/12
8、9、10
9
4/15－4/19
11、语文园地四、复习
10
4/22－4/26
识字5、6、7
11
4/29–5/3
8、口语交际3
劳动节
12
5/6–5/10
语文园地五、课文12、13
13
5/13–5/17
14、语文园地六、15
14
5/20–5/24
16、17、18
15
5/27-5/31
嘉定区教育学院
2019．2
2018年一年级下册语文教学计划及进度表
2016部编版一年级下册语文教学计划（2017—2018年度第二学期）铨将小学＊＊＊一、学生基本情况分析本班共有学生16名。
经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字-150字之间。
汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音)，孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养.二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容.8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性.每组包括3—4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式.课文共29篇，内容丰富多彩.“语文园地”包括4个栏目：趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累—积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台.本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字.书后生字表（一），列出了全册要认识的字,生字表(二)，列出了全册要求会写的字。
三、教学目标1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字.认识的字,只要求认识,在课文中认识，搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁.要求写的字,要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2017--2018(下)小学语文教学进度
义务教育教科书一年级语文（下册）教学进度表2018年2月周次起止日期教学内容课时一 3.3——3.4开学准备识字： 1、春夏秋冬 3二 3.5——3.92、姓氏歌 3、小青蛙 4、猜字谜8三 3.12——3.16口语交际：听故事讲故事语文园地一快乐读书吧8四 3.19——3.23课文1、吃水不忘挖井人 2、我多想去看看8五 3.26——3.303、一个接一个 4、四个太阳8六 4.2——4.6语文园地二 5、小公鸡和小鸭子清明放假8七 4.9——4.136、树和喜鹊 7、怎么都快乐8八 4.16——4.20口语交际：请你帮个忙语文园地三 8、静夜思8九 4.23——4.27 9、夜色 10、端午粽8十 4.30——5.4 11、彩虹“五一”放假 3 十一 5.7——5.11语文园地四识字：5、动物儿歌 6、古对今8 十二 5.14——5.187、操场上 8、人之初口语交际：打电话8 十三 5.21——5.25语文园地五课文：12、古诗两首8 十四 5.28——6.1 13、荷叶圆圆 14、要下雨了8 十五 6.4——6.8语文园地六 15、文具的家8 十六 6.11——6.1516、一分钟 17、动物王国开大会8 十七 6.18——6.2218、小猴子下山口语交际：一起做游戏语文园地七8 十八 6.25——6.2919、棉花姑娘 20、咕咚8 十九7.2——7.621、小壁虎借尾巴语文园地八8 二十7.9——7.13期末教学质量监测阅卷总结工作备注1、每周规定8课时；2、质量监测以教学进度为主。
原州区教研室2018年2月周次起止日期教学内容课时一 3.3——3.4开学准备 1．燕子 3二 3.5——3.9 2．古诗两首 3．荷花8三 3.12——3.16 4* 珍珠泉语文园地一 5．翠鸟8四 3.19——3.23 6．燕子专列 7．一个小村庄的故事8五 3.26——3.30 8* 路旁的橡树语文园地二 9．寓言两则 8六 4.2——4.610．惊弓之鸟清明放假 3七 4.9——4.1311．画杨桃 12* 想别人没想到的语文园地三8八 4.16——4.2013．和时间赛跑 14．检阅 5九 4.23——4.2715．争吵 16* 绝招8十 4.30——5.4语文园地四五·一放假 3 十一 5.7——5.1117. 可贵的沉默 18. 她是我的朋友 8 十二 5.14——5.1819. 七颗钻石 20* 妈妈的帐单语文园地五8 十三 5.21——5.2521. 太阳 22. 月球之谜8 十四 5.28——6.1 23. 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人语文园地六 8 十五 6.4——6.825. 太阳是大家的 26. 一面五星红旗8 十六 6.11——6.1527. 卖木雕的少年 28* 中国国际救援队，真棒！8 十七 6.18——6.22语文园地七 29．古诗两首8 十八 6.25——6.2930．西门豹 31．女娲补天8 十九7.2——7.632* 夸父追日语文园地八8 二十7.9——7.13期末教学质量监测阅卷总结工作备注1、每周规定8课时； 2、质量监测以教学进度为准。
2018一年级下册语文教学计划及进度表
2018-2019学年度一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生7名。
经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
2018年部编版三年级语文教学计划(教学进度表)
2018年部编版三年级语文教学计划(教学进度表)豹岭小学三年级语文教学计划（部编版）教师：XXX一、教学指导思想本教学计划遵循语文教育规律，以学生身心发展特点为导向，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身研究、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：1.识认250个字，写250个字。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读兴趣，培养经常阅读的惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。
4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材分析：本教材为新人教版编部本，共27篇课文，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分为八个单元。
其中，“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本教材主要任务为识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析第一单元1.主题：本单元课文主题为“想象生活”，由《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》三篇课文组成。
旨在引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱研究生活，积极向上。
2.重点：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
三篇课文中语句表达非常精妙，学生要抓住关键词句理解课文。
例如，《大青树下的小学》中的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”体现了民族大团结；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
(完整版)2018部编版一年级下册语文教学计划及进度表
一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生52名。
经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1、识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
2018年一年级下册语文教学计划及进度表
2016部编版一年级下册语文教学计划（2017-2018年度第二学期）铨将小学 ***一、学生基本情况分析本班共有学生16名。
经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
三、教学目标1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。
认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。
2018年部编本二年级语文下册教学工作计划及教学进度表(精品版)
2018年部编本二年级语文下册教学工作计划及教学进度表(精品版)D养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
五、教学重难点重点:1、会写250个字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
难点:1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
学习写日记。
六、教学措施(一)教学内容方面1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。
尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。
在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。
2018-2019学年第二学期1-6年级语文教学进度表
一年级 语文 学科教学进度计划表2018--2019学年 第 二 学期
二年级 语文 学科教学进度计划表2018--2019学年 第 二 学期
习作三年级 语文 学科教学进度计划表
2018--2019学年 第 二 学期
四年级 语文 学科教学进度计划表2018--2019学年 第 二 学期
五年级 语文 学科教学进度计划表2018--2019学年 第 二 学期
六年级 语文 学科教学进度计划表2018--2019学年 第 二 学期
文 学科教学进度计划表
二 学期
花的小路 4邓小平爷爷植树 口语交际 语文园地一
叔，你在哪里 6千人糕 7
文 学科教学进度计划表
二 学期
8*池子与河流
21*我不能失信 习作 语文园地七 25慢性子裁缝和急性子顾客
文 学科教学进度计划表
二 学期
文 学科教学进度计划表
二 学期
和我们一样享受春天
文 学科教学进度计划表
二 学期
5手指 口语交际·习作一 回顾·拓展一
8各具特色的民居
口语交际·习作二 9和田的维吾尔族人 10十六年前的回忆
口语交际·习作三
交际·习作四
18跨越百年的美丽 19千年梦圆在今朝
性学习（一）：成长足迹
文 学科教学进度计划表
二 学期。
小学语文教学进度2017-2018第二学期
2018.2 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 日期 3月5日－9日 12日－16日 19日－3月23日 26日－30日 4月2日－4日(三天） 8日－4月13日 16日－20日 23日－28日 5月2日－4日（三天） 识字5-7 7日－11日 5月14日－18日 5月21日－25日 28日－6月1日 6月4日－8日 6月11日－15日 19日－22日(四天） 25日－29日 7月2日－6日 识字8-语文园地五 课文12-13 课文14-语文园地六 课文15-17 课文18-口语交际 语文园地七-19 课文20-21 语文园地八 课文12-13 课文14-语文园地五 课文15-课文18 语文园地六-课文20 课文21--语文园地七 课文23-24 课文25-口语交际 语文园地八 复习 课文16—21 课文22_课文23 课文24-语文园地六 课文25--27 课文28-语文园地七 课文29-30 课文31-32 语文园地八 复习 期 末 一年级 识字1—3 识字4-快乐读书吧 课文1—4 语文园地二-课文7 口语交际-课文10 课文11—语文园地4 复习 二年级 课文1-2 课文3-语文园地一 课文5-语文园地二 课文识字1-4 口语交际—课文9 课文10-语文园地四 复习 三年级 课文1-3 语文园地一—课文7 课文8-10 课文11-13 课文13—15 课语文园地四 复习 期 中 课文17-19 课文20-课文24 语文园地六-课文25 课文26--27 课文28-语文园地七 课文29-30 课文31-32 语文园地八 复习 课文18—20 课文21—回顾拓展五 综合性学习 课文22-23 课文24—口语交际七 回顾拓展七-25 课文26-27 课文28-口语交际八 回顾拓展八 课文18-19 课文20-21 口语交际五-回顾五 成长足迹 惜别依依 古诗词1-5 古诗词6-10 综合性复习1-5 综合性复习6-9 四年级 课文1-3 语文园地一—课文6 课文7—9 课文10-12 语文园地三-14 课文15—语文园地四 复习 五年级 课文1-3 课文4-回顾拓展一 课文5-8 课文9-课文11 课文12_课文14 课文15—回顾拓展四 复习 六年级 1—4 5—回顾拓展一 6—8 9—11 12—回顾拓展三 课文14-16 课文17-回顾拓展四
最新 2018学年第二学期 部编版一年级下册语文教学计划及进度表
部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分优秀学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
2018年一年级下册语文教学计划及进度表
2016部编版一年级下册语文教学计划（2017-2018年度第二学期）铨将小学 *＊*一、学生基本情况分析本班共有学生16名。
经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量.部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地"，各部分相互联系,构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇,内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用-引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示—积累识字,学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台.本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字.要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一),列出了全册要认识的字，生字表（二)，列出了全册要求会写的字。
三、教学目标1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。
认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁.要求写的字，要了解字义,能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
最新2018一年级下册语文教学计划及进度表
一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生43名。
经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
小学语文 学科教学进度安排表
7
5
9.30－10.6
一、单元二（7）
7
6
10.7－10.13
一、单元三（6）
二、机动（1）
7
7
10.14－10.20
一、单元三（7）
7
8
10.21－10.27
一、单元四（7）
7
9
10.28－11.3
一、单元四（7）
7
10
10.4－11.10
一、单元五（6）二、机动（1）
7
四年级语文学科教学进度安排表
6
19
1.6－1.12
一、选读课文（3）二、总复习（3）
6
20
1.13－1.19
一、总复习
6
21
1.20－1.26
期末考试与学期结束工作
六年级语文学科教学进度安排表
2018年9月
周次
时间
教学内容
周课时数
1
9.2－9.8
一、单元一（4）
预备周
2
9.9－9.15
一、单元一（6）
6
3
9.16－9.22
一、单元一（6）
2018年9月
周次
时间
教学内容
周课时数
11
11.11－11.17
一、单元五（7）
7
12
11.18－11.24
一、单元五（1）二、单元六（6）
7
13
11.25－12.1
一、单元六（6）二、机动源自1）71412.2－12.8
一、单元六（2）二、单元七（5）
7
15
12.9－12.15
一、单元七（7）
7
16
2018年一年级下册语文教学计划及进度表
2016部编版一年级下册语文教学计划（2017—2018年度第二学期）铨将小学 *＊＊一、学生基本情况分析本班共有学生16名。
经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字-150字之间。
汉语拼音巩固比较好,音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音）,孩子有了初步的写话兴趣.本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容.8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地"，各部分相互联系，构成了一个有机的整体.识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇,内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写.日积月累—积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台-给学生提供展示学习所得的舞台.本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字.要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表(二），列出了全册要求会写的字。
三、教学目标1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字.认识的字，只要求认识，在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。
小学语文教学进度表新
我们的世界（6）
１
13
5.21—5.25
7
我们的世界（2）走进科学（4）
１
14
5.28—6.1
6
走进科学（4）关爱（1）
１
儿童节
15
6.4—6.8
7
关爱（6）
１
16
6.11—6.15
7
关爱（1）伟人的故事（5）
１
17
6.18—6.22
6
伟人的故事（1）期末复习
１
端午节
18
6.25—6.29
7
期末复习
7
绿的世界（2） 乡情·友情（4）
１
6
4.2—4.6
5
乡情·友情（3） 名园·水乡（2）
清明节
7
4.9—4.13
7
名园·水乡（6）
１
8
4.16—4.20
7
名园·水乡（1） 幽默（5）
１
9
4.23—4.27
7
幽默（1）机动（1） 寓言故事（4）
１
10
4.30—5.4
5
寓言故事（4）
1
五·一
11
5.7—5.11
１
四年级语文教学进度表
2018年2月
周次
日 期
课时
教 学 内 容
备 注
课 例 表达 综合学习活动
写字
1
2.26—3.2
7
美好的向往（6）
１
2
3.5—3.9
7
美好的向往（2） 汉字家园（4）
１
3
3.12—3.16
7
汉字家园（5） 绿的世界（1）
１
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3.26—3.30
6
动物之美（6）
6
4.2—4.6
4
动物之美（2）名山奇景（2）
清明节
7
4.9—4.13
6
名山奇景（6）
8
4.16—4.20
6
名山奇景（1）童话（5）
9
4.23—4.27
6
童话（4）希望（2）
10
4.30—5.4
4
希望（4）
五·一
11
5.7—5.11
6
希望（2）现代诗三首（4）
12
6
4.2—4.6
4
生活的启示（3）胸怀壮志（1）
清明节
7
4.9—4.13
6
胸怀壮志（6）
8
4.16—4.20
6
胸怀壮志（1）黄河泰山（5）
9
4.23—4.27
6
黄河泰山（3）机动（2）丰碑（1）
10
4.30—5.4
4
丰碑（4）
五·一
11
5.7—5.11
6
丰碑（2）不同的思考（4）
12
5.14—5.18
6
不同的思考（2）《三国演义》和《红楼梦》（4）
13
5.21—5.25
6
《三国演义》和《红楼梦》（2）为学（4）
14
5.28—6.1
5
为学（5）
儿童节
15
6.4—6.8
6
走向明天（6）
16
6.11—6.15
6
走向明天（4）期末复习
17
6.18—6.22
5
期末复习
端午节
18
6.25—6.29
6
期末复习
7
期末复习
１
四年级语文教学进度表
2018年2月
周次
日 期
课时
教 学 内 容
备 注
课 例 表达 综合学习活动
写字
1
2.26—3.2
7
美好的向往（6）
１
2
3.5—3.9
7
美好的向往（2） 汉字家园（4）
１
3
3.12—3.16
7
汉字家园（5） 绿的世界（1）
１
4
3.19—3.23
7
绿的世界（6）
１
5
3.26—3.30
小学语文教学进度表(2018.2)
三年级语文教学进度表
2018年2月
周次
日 期
课时
教 学 内 容
备 注
课 例 表达 综合学习活动
写字
1
2.26—3.2
7
汉字家园（6）
１
2
3.5—3.9
7
汉字家园（4）春之声（2）
１
3
3.12—3.16
7
春之声（6）
１
4
3.19—3.23
7
春之声（1） 劳动（5）
１
5
7
人间真爱（6）
１
12
5.14—5.18
7
人间真爱（2）诗人的足迹（4）
１
13
5.21—5.25
7
体验真诚（6）
１
14
5.28—6.1
6
体验真诚（1） 读书趣话（4）
１
儿童节
15
6.4—6.8
7
读书趣话（4） 为了新中国（2）
１
16
6.11—6.15
7
为了新中国（4）期末复习
１
17
6.18—6.22
5.14—5.18
6
现代诗三首（4）智慧故事（2）
13
5.21—5.25
6
智慧故事（6）
14
5.28—6.1
5
先哲语录（5）
儿童节
15
6.4—6.8
6
先哲语录（2）颂歌（4）
16
6.11—6.15
6
颂歌（3）期末复习
17
6.18—6.22
5
期末复习
端午节
18
6.25—6.29
6
期末复习
六年级语文教学进度表
7
绿的世界（2） 乡情·友情（4）
１
6
4.2—4.6
5
乡情·友情（3） 名园·水乡（2）
清明节
7
4.9—4.13
7
名园·水乡（6）
１
8
4.16—4.20
7
名园·水乡（1） 幽默（5）
１
9
4.23—4.27
7
幽默（1）机动（1） 寓言故事（4）
１
10
4.30—5.4
5
寓言故事（4）
1
五·一
11
5.7—5.11
3.26—3.30
7
劳动（1）幽默（5）
１
6
4.2—4.6
5
幽默（2）寓言故事（3）
清明节
7
4.9—4.13
7
寓言故事（3）美丽的夏天（3）
１
8
4.16—4.20
7
美丽的夏天（5）机动（1）
１
9
4.23—4.27
7
走进草原（6）
１
10
4.30—5.4
5
花的向往（4）
1
五·一
11
5.7—5.11
7
花的向往（4）我们的世界（2）
6
期末复习
１
端午节
18
6.25—6.29
7
期末复习
１
五年级语文教学进度表
2018年2月
周次
日 期
课时
教 学 内 容
备 注
课 例 表达 综合学习活动
1
2.26—3.2
6
汉语家园（6）
2
3.5—3.9
6
古诗四首（6）
3
3.12—3.16
6
古诗四首（4）民俗（2）
4
3.19—3.23
6
民俗（4）动物之美（2）
１
12
5.14—5.18
7
我们的世界（6）
１
13
5.21—5.25
7
我们的世界（2）走进科学（4）
１
14
5.28—6.1
6
走进科学（4）关爱（1）
１
儿童节
15
6.4—6.8
7
关爱（6）
１
16
6.11—6.15
7
关爱（1）伟人的故事（5）
１
17
6.18—6.22
6
伟人的故事（1）期末复习
１
端午节
18
6.25—6.29
2018年2月
周次
日 期
课时
教 学 内 容
备 注
课 例 表达 综合学习活动
1
2.26—3.2
6
革命岁月（6）
2
3.5—3.9
6
革命岁月（2）汉语家园（4）
3
3.12—3.16
汉语家园（2）科学家眼中的故事（4）
4
3.19—3.23
6
科学家眼中的故事（6）
5
3.26—3.30
6
科学家眼中的故事（1）生活的启示（5）