2015-2016学年安徽省铜陵一中高二(下)期中生物试卷

2015-2016学年安徽省铜陵一中高二（下）期中生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共25小题，共50.0分)1.下列属于内环境的组成成分的是（）①血液、组织液和淋巴②抗体、抗利尿激素、胰岛素③葡萄糖、氨基酸、尿素④CO2、O2、N a+、K+⑤突触小泡、神经递质⑥唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰脂肪酶．A.①②④B.②③④C.②③⑤D.③④⑥【答案】B【解析】解：①血液不属于内环境的组成部分，①错误；②抗体、抗利尿激素、胰岛素都存在内环境中，②正确；③葡萄糖、氨基酸、尿素都存在内环境中，③正确；④CO2、O2、N a+、K+都存在内环境中，④正确；⑤突触小泡存在于神经细胞中，不属于内环境的成分，⑤错误；⑥唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰脂肪酶存在于消化道中，不属于内环境的成分，⑥错误．故选：B．血浆、淋巴、组织液中物质，即内环境的成分：①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等．②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等．③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等．本题的知识点是属于内环境成分的归纳．规律总结：凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分；凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的液体也不属于内环境．2.下列关于内环境的叙述，不正确的是（）A.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关B.血浆和组织液渗透压的差异主要与无机盐含量的差异有关C.正常人血浆的p H稳定在7.35～7.45之间，与内环境中含有的HCO3-、HPO42-等离子有关D.人体细胞外液的温度一般维持在在37℃左右，即人体的正常体温【答案】B【解析】解：A、血浆渗透压的大小主要和无机盐和蛋白质有关，A正确；B、血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质较少，B错误；C、正常人血浆的p H在7.35～7.45之间，与内环境中含有的HCO3-、HPO42-等缓冲物质有关，C正确；D、人体细胞外液的温度一般维持在在37℃左右，即人体的正常体温，D正确．故选：B．内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压：（1）温度：人体正常体温一般在37℃左右；（2）酸碱度：正常人的血浆接近中性，p H为7.35-7.45．血浆的p H之所以能保持相对稳定，与它含有HCO3-、HPO42-等缓冲物质有关．（3）渗透压：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是N a+和C l-，细胞外液渗透压的90%来源于N a+和C l-．本题考查内环境的组成、内环境的理化特性，要求考生识记内环境的组成及成分；掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．3.有一种基因突变使果蝇神经细胞兴奋过程的电位变化发生异常，其结果如图所示．下列有关叙述不正确的是（）A.基因突变影响神经细胞膜上K+通道的结构和功能B.基因突变影响神经细胞膜上N a+通道的结构和功能C.突变型果蝇神经纤维上兴奋传导的速度较慢D.突变型果蝇神经细胞兴奋时N a+流出的数量不发生改变【答案】C【解析】解：A、通过曲线可以看出在恢复到静息电位的过程中，即复极化过程中，突变体不正常，说明钾离子通道和恢复静息电位过程出现异常，A正确；B、通过曲线可以看出动作电位的产生出现异常，即去极化过程中，突变体不正常，也就是说钠离子内流的通道出现异常，B正确；C、据图示无法判断突变型果蝇神经纤维上兴奋传导的速度快慢，C错误；D、据图示可知，由于电位差没变，故突变型果蝇神经细胞兴奋时N a+流出的数量不发生改变，D正确．故选：C．神经细胞处于静息状态时，细胞膜的电位是外正内负；当接受刺激产生动作电位时，细胞膜对N a+通透性增大，大量的N a+内流，导致细胞膜的电位变为外负内正，发生动作电位，然后K+顺浓度梯度外流，恢复到静息电位．本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．4.如图表示三个通过突触连接的神经元．在a、b、c、d四处安放灵敏电流计，现于箭头处施加一强刺激，下列有关指针偏转情况的描述正确的是（）A.a处电流计的指针发生偏转B.b处电流计的指针最先发生偏转C.c处电流计的指针首先发生偏转D.d处电流计的指针不发生偏转【答案】C【解析】解：A、在箭头处施加一强刺激，兴奋不能传递到a处，因此a处电流计的指针不发生偏转，A错误；B、根据刺激处于b和c的距离可知，兴奋先到达c处，因此c处电流计的指针最先发生偏转，B错误；C、根据刺激处于b和c的距离可知，兴奋先到达c处，因此c处电流计的指针最先发生偏转，C正确；D、在箭头处施加一强刺激，兴奋可以传递到d处，因此d处电流计的指针也会发生偏转，D错误．故选：C．分析题图：图示共有3个神经元，2个突触结构．兴奋在神经纤维上可以双向传导，因此刺激图中箭头处，可在b、c点检测到膜电位变化；在神经元之间，兴奋只能单向传递，即从上一个神经细胞的轴突传到下一个神经细胞的树突或胞体，因此刺激图中箭头处，在d点也能测到膜电位的变化，而a点无法检测到膜电位变化．本题结合图解，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程和兴奋在神经元之间的传递过程，能结合图中信息作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．5.下列选项不能说明神经系统分级调节的是（）A.指尖采血时，针刺指尖不能引起缩手反射B.运动员听到枪声时迅速起跑C.司机看见路人过斑马线时停车等候D.婴儿膀胱充盈时，引起膀胱排尿【答案】D【解析】解：A、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，指尖采血时，针刺指尖不能引起缩手反射，说明受大脑皮层的控制，故能说明高级中枢能够控制低级中枢，A正确；B、运动员听到枪声时迅速起跑属于条件反射，需大脑皮层和脊髓等中枢的参与，故能说明高级中枢能够控制低级中枢，B正确；C、司机看见路人过斑马线时停车等候，属于条件反射，需大脑皮层和脊髓等中枢的参与，故能说明高级中枢能够控制低级中枢，C正确；D、婴儿大脑发育不完善，膀胱充盈时，引起膀胱排尿，说明大脑皮层不能抑制脊髓的低级中枢，故不能说明高级中枢能够控制低级中枢，D错误．故选：D．本题主要考查神经系统结构和功能，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；神经系统中的高级中枢在大脑皮层，低级中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），高级中枢能够控制低级中枢的活动．本题考查了脑的高级功能，大脑皮层的高级神经中枢除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．6.如图是人体甲状腺激素分泌的示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称．下列说法错误的是（）A.人体甲状腺激素的分泌具有分级调节的特点B.人体通过反馈调节来维持甲状腺激素含量的相对稳定C.图中①②③④四个过程，具有抑制作用的是③④D.人体甲状腺激素含量增加会导致激素A、B 含量也增加【答案】D【解析】解：A、据图可知：人体甲状腺激素的分泌受下丘脑-垂体-甲状腺的调控，具有分级调节的特点，A正确；B、根据试题分析，当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少．这属于激素的反馈调节，B正确；C、在四个过程中①②是促进，③④是抑制，C正确；D、由于存在反馈调节，人体甲状腺激素含量增加会导致激素A、B含量减少，D错误．故选：D．1、甲状腺激素分泌的调节中，下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，从而使甲状腺激素分泌量增加；但是当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少．这属于激素的反馈调节．2、分析图解：由图可知，甲状腺能够分泌甲状腺激素，则丙为甲状腺；垂体分泌的激素B作用于甲状腺，则B为促甲状腺激素；下丘脑分泌的激素A作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，则A为促甲状腺激素释放激素．本题考查了甲状腺激素的分级调节，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．7.血糖平衡主要是多种激素作用的结果．在血糖调节过程中具有协同作用的是（）A.胰岛素和胰高血糖素B.肾上腺素和胰高血糖素C.甲状腺激素和生长激素D.胰岛素和抗利尿激素【答案】B【解析】解：A、胰岛素和胰高血糖素作用相反，为拮抗作用，A错误；B、胰高血糖素和肾上腺素均能升高血糖，二者为协同作用，B正确；C、甲状腺素与肾上腺素在提高机体代谢时具有协同作用，但与血糖调节没有直接关系，C错误；D、胰岛素能降低血糖，抗利尿激素能促进对水分的重吸收，其与血糖平衡无直接关系，D错误．故选：B．1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．3、胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系．本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．8.下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，下列叙述正确的是（）A.甲图表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系B.乙图表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系C.丙图表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌变化D.丁图a点时注射的不可能是抗利尿激素C【解析】解：A、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，A错误；B、饮水过多时，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增多，B错误；C、随着细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，C正确；D、假如注射抗利尿激素，内环境中的抗利尿激素含量升高，促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，导致尿素和无机盐含量升高，D错误．故选：C．1、吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．2、体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加．本题考查抗利尿激素的功能，意在考查理解水平衡调节的相关知识，提升学生图文转换能力．9.与神经调节相比较，体液调节的特点是（）A.反应速度慢、作用范围较小、作用时间长B.反应速度快、作用范围较小、作用时间短C.反应速度快、作用范围较大、作用时间短D.反应速度慢、作用范围较大、作用时间长【答案】D【解析】解：神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂．而体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长．故选：D．神经调节与体液调节的比较本题主要考查神经调节与体液调节的比较，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用，解题的关键是识记神经调节和体液调节的区别和联系．10.下列关于免疫系统的叙述，正确的是（）A.免疫器官是免疫细胞产生、成熟或贮存的场所B.同一人体内T 细胞和B 细胞的遗传物质不同C.只有浆细胞才能产生免疫活性物质D.记忆细胞受到相同抗原刺激后只进行细胞分化【答案】A解：A、免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，A正确；B、同一人体内的B细胞和T细胞是由同一个受精卵经过有丝分裂形成的，所含基因完全相同，B错误；C、浆细胞能产生免疫活性物质抗体，T淋巴细胞可产生淋巴因子，C错误；D、二次免疫时，记忆细胞受到抗原刺激后增殖、分化产生的浆细胞，D错误．故选：A．免疫系统的组成：免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等）、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性介质（抗体、淋巴因子、溶菌酶）．人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．本题考查免疫系统组成、特异性免疫的等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．11.下列有关免疫细胞的叙述，错误的是（）A.吞噬细胞是非特异性免疫细胞，在特异性免疫中具有重要作用B.T细胞和B细胞均来源于骨髓中的造血干细胞C.T细胞产生的淋巴因子在B细胞的增殖和分化中具有重要作用D.效应T 细胞和浆细胞能特异性地和抗原结合【答案】D【解析】解：A、吞噬细胞是非特异性免疫细胞，其在非特异性免疫和特异性免疫中都具有重要作用，A正确；B、T细胞和B细胞均来源于骨髓中的造血干细胞，B正确；C、T细胞产生的淋巴因子能促进B细胞的增殖和分化，C正确；D、效应T细胞能与靶细胞结合，并将靶细胞裂解死亡；浆细胞不能特异性的与抗体结合，其产生的抗体才能特异性地和抗原结合，D错误．故选：D．1、淋巴细胞的起源和分化：2、体液免疫和细胞免疫的具体过程：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握淋巴细胞的起源和分化；识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．12.下列关于生长素应用的叙述，正确的是（）A.不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活B.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无籽番茄C.用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽D.用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势【答案】C【解析】解：A、不用生长素处理的枝条，如果枝条带有幼芽，也可以产生生长素，促进扦插时枝条生根，A错误；B、用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄未授粉的雌蕊柱头才能得到无子番茄，B 错误；C、由于生长素具有两重性，用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽，C正确；D、去掉顶芽才能解除其顶端优势，D错误．故选：C．生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，生长素的化学本质是吲哚乙酸．本题主要考查生长素类似物的生理作用，意在强化学生对生长素及其类似物的生理作用的识记、理解与运用．13.下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是（）A.植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果B.脱落酸可以促进果实的成熟和种子的萌发C.乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟D.赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂【答案】A【解析】解：A、植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，A正确；B、促进果实成熟的是乙烯，脱落酸促进叶片和果实的衰老、脱落，抑制种子萌发，B 错误；C、乙烯的主要作用是促进果实成熟，促进果实发育的主要是生长素，C错误；D、赤霉素通过促进细胞伸长而使植株长高，促进细胞分裂的是细胞分裂素，D错误．故选：A．植物生命活动的调节，既受激素调节，也受基因控制，植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果；脱落酸的作用是促进叶片和果实的衰老和脱落，乙烯的作用是促进果实成熟，赤霉素通过促进细胞伸长而使植株增高．本题旨在考查学生对不同植物激素的作用的区别识记．14.某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持p H稳定的功能”的实验，实验结果如图所示．下列相关叙述中，错误的是（）A.起对照作用的是清水组和缓冲液组B.所得结果不合理的是清水组C.该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的D.图中的结果表明缓冲液组维持p H稳定的能力强于血浆组【答案】D【解析】解：A、根据图中曲线可以分析，缓冲液组具有一定的维持PH的能力，血浆组维持p H 组能力最强．由此可得知，实验中清水组和缓冲液组与血浆组起对照作用，A正确；B、清水组实验前是呈中性，但是加HCL后，溶液p H值下降，因此清水组预期结果中明显不符合科学，B正确；C、该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的，C正确；D、通过对照实验可以得出的结论是血浆与缓冲液一样具有维持p H值相对稳定的功能，且血浆的这种能力比较强，D错误．故选：D．实验过程中可以变化的因素称为变量．其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量．除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则．要注意无关变量应该相同且适宜．内环境的理化性质主要包括温度、p H和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，p H为7.35～7.45．血浆的p H之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．本题考查内环境的相关知识及实验设计思路．考查学生获取和处理信息的能力，分析和解决问题的能力．15.不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是（）A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的【答案】C【解析】解：A、由1、2、3组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成，A 错误；B、由1、4、5组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素，B错误；C、若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株数量增多，C正确；D、赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时性别分化的效应是同等的，D错误．故选：C．由1、2、3组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成；由1、4、5组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素；若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株数量增多；赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时性别分化的效应是同等的．本题考查植物激素的作用及相关知识，意在考查学生的识记能力和知识迁移的能力，试题难度一般．16.下列各项中，不属于对种群数量特征描述的是（）A.2012年，宜昌市的人口出生率为7.17‰B.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段C.蜜蜂等动物遇到敌害，常集群攻击D.由于水葫芦的入侵，某湖泊中莲的死亡率比较高【答案】C【解析】解：A、2012年，宜昌市人口的出生率为7.17‰，是种群数量特征，A错误；B、我国的人口将逐渐步人老龄化阶段是年龄特征，B错误；C、蜜蜂等动物遇到敌害，常集群攻击，形成集群不属于种群数量特征，属于种群的空间分布特征，C正确；D、由于水葫芦入侵，某湖泊中莲的死亡率比较高属于死亡率和出生率，D错误．故选：C．种群的数量特征：1、种群的密度2、种群的出生率和死亡率3、种群的年龄组成4、性别比例5、迁入率和迁出率．本题考察种群数量特征．属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举．则1970～1975年该鸟类种群的增长曲线最接近于（）A. B. C. D.【答案】C【解析】解：由表中数据可知1972年数量约为400只，1973年数量约为800只，1974年约为640只，1975年约为492只，故曲线应该是先上升后下降．故选：C．标志重捕法：在被调查动物种群的活动范围内捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间（标志个体与未标志个体重新充分混合分布）后，进行重捕，据重捕动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度．标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数．本题考查种群特征相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握和运算能力．18.黄山松是雌雄同株的植物，主要分布于我省黄山地区．如图是某黄山松种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是（）A.种群固定的总能量趋于增加B.种群密度趋于降低C.种群的垂直结构趋于简单D.种群的性别比例不发生改变【答案】B【解析】解：A、由以上分析可知，该种群的种群密度越来越小，总能量将减少，A错误；B、由以上分析可知，该种群的年龄结构属于衰退型，种群密度越来越小，B正确；C、垂直结构是群落的特征，不是种群的特征，C错误；D、黄山松是雌雄同株的植物，没有性别比例，D错误．故选：B．分析柱形图：一级幼苗、二级幼苗和小树年龄段的数量较少，而中龄阶段合大龄阶段的广东松较多，即幼年个体明显少于老年个体，该种群的年龄结构属于衰退型，种群密度越来越小，因此该种群的总能量将减少、营养级能量降低，环境阻力将变小．本题结合柱形图，考查种群的特征，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．19.一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林．该生态系统在此演替过程中，相关变化趋势正确的是（）。