接力出版社小学六年级音乐上册(简谱)(活动)灿烂的民族器乐
六年级音乐教案 人民音乐出版社小学音乐六年级上册(简谱) 演唱 妈妈格桑啦-省赛一等奖
六年级音乐教案——第二单元——歌曲《妈妈格桑拉》教学目标1．通过学唱《妈妈格桑拉》，启发学生怀着对母亲的赞赏之情，用亲切的情绪、饱满而深情地声音演唱歌曲。
2. 唱会二声部歌曲，掌握二声部歌曲的演唱方法。
3. 通过歌曲的演唱、表演等形式表达对母亲的爱与感激，从而激发学生对亲情的珍爱。
教学难点1. 亲切、深情的演唱歌曲。
从而激发学生对亲情的珍爱。
2. 歌曲二声部的配合。
教学过程一、组织教学1. 用柯尔文手势进行音阶练习。
2. 学生聆听《鲁冰花》导入新课。
3. 学生欣赏音乐视频《妈妈格桑拉》。
板书课题——《妈妈格桑拉》4. 出示歌词，让学生分析讨论歌词内容和曲式结构，让学生找出歌曲中不懂的词，例如“格桑拉”是什么意思。
歌曲是二声部歌曲。
教师点评。
二、学习歌曲《妈妈格桑拉》（一）感受歌曲1．初听歌曲《妈妈格桑拉》感受歌曲的优美与深情。
2．教师范唱，加深对歌曲的理解.（二）学唱歌曲1．指导学生轻声的、有感情的朗读歌词，体验歌曲的意境。
2．师先教唱歌曲第二声部曲谱，学生跟琴模唱旋律，跟伴奏模唱歌词。
3．学生跟琴模唱第一声部歌曲，检查学生对歌曲的掌握情况。
4.学生分组进行歌曲二声部练习。
反复练习，教师强调二声部歌曲练习的方法，带领学生反复练习几遍。
5．对歌曲进行情感处理。
要求：小组讨论应该用怎样的情绪来演唱，才能更好的唱出对妈妈的热爱之情？6．随伴奏师生一起带着对妈妈的爱与感激之情，亲切、深情的演唱全曲。
三、小结通过学习这首歌曲，让我们懂得了关心父母，知道父母抚育我们长大很不容易。
要体谅父母、感恩父母。
四、作业把这首歌歌曲深情的唱给自己的妈妈。
人教版小学六年级音乐上册(五线谱)全套PPT课件
春天的故事 合唱
东方之珠 中速深情地 罗大佑词曲
小河弯弯向南流， 流到香江去看一看。 东方之珠我的爱人， 你的风采是否浪漫依然？
月儿弯弯的海港， 夜色深深灯火闪亮。 东方之珠整夜未眠， 守着沧海桑田变幻的诺言。 让海风吹拂了五千年， 每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严； 让海潮伴我来保佑你， 请别忘记我永远不变黄色的脸。
思考与练习 《牧歌》与《银杯》这两 首歌曲，哪首属于长调、哪首 属于短调？
编创 《草原上》是一首短小的 蒙古族民歌，请在（ ）里填上 合适的音，并唱一唱。
草原牧歌
谢
谢
星空畅想
我爱银河
学练提示 这首歌曲的旋律以跳进为 主，似乎表现了小星星在太空 穿梭起伏的动态形象。演唱时 注意旋律跳进时的音高关系。
Going Home Will Martin填词 Going home, going home, I'm just going home Quiet like slip away, I'll be going home.
一个妈妈的女儿
学练提示 演唱时注意倚音、波音
等装饰音的表达方式。
思考与练习 说说这首歌曲在速度变化、 旋律起伏和演唱形式等方面对
歌曲表现的作用。
随音乐跟唱歌曲的领唱部 分。
我和我的祖国
我和我的祖国， 一刻也不能分割。 无论我走到哪里， 都流出一首赞歌。 我歌唱每一座高山， 我歌唱每一条河。 袅袅炊烟，小小村落， 路上一道辙。
谢
谢
美丽的草原
美丽的夏牧场
阿肯：哈萨克民间歌手 的通称，他们一般都自弹自 唱。
学练提示 在老师指导下，先学唱曲 谱，再带入歌词加以练习。 唱熟后，可以设计其他的 演唱形式，并分组表演。
(活动)灿烂的民族器乐-接力版六年级音乐上册教案
活动：灿烂的民族器乐-接力版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国传统器乐的发展历史和特点；2.理解民族器乐音乐的表现形式和特色；3.学习使用乐器演奏传统民族音乐；4.提升学生音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学准备1.音乐教材：《音乐》六年级上册；2.乐器：二胡、古筝、笛子、琵琶等传统民族器乐；3.课件：音乐教学PPT。
三、教学过程第一课：了解民族器乐的发展历史及特点1.教师先通过讲解和教学PPT，介绍中国民族器乐的发展历史和特点；2.学生通过观看图片等方式学习不同类型民族器乐的名称、形态和特点；3.老师辅助学生听取不同类型民族器乐的演奏，进一步认识和感受民族器乐的魅力；4.学生根据所学知识，阅读相关材料，进行民族器乐的文化探究，形成小组内报告，分享给全班。
第二课：学习传统民族音乐的演奏技能1.老师为学生介绍与传统民族音乐相关的演奏细节和技巧；2.学生根据所学知识，通过老师的示范学习传统民族器乐的演奏技能；3.学生在课下掌握以上知识和技巧，依据所选的乐器演奏指定的民族音乐。
第三课：民族器乐接力比赛1.老师提前将全班学生分成若干小组，每个小组需要找到相应乐器的演奏者；2.每支小组会从老师指定的乐曲中，挑选自己需要演奏的部分，并且将它串联成一个完整的演出。
其中每位演奏者都需要在相应的时间和位置完成自己的音乐表演；3.每支小组在演出时依次完成自己的表演。
全班学生投票选出最佳表演者。
四、教学评估通过教学过程的展示和学生的作品展示，全面检测学生是否能够熟练地掌握乐器演奏技巧；是否能够在演示和传统民族音乐多层次的学习中提升学生音乐欣赏能力和表演能力。
五、教学总结通过这个音乐教案，学生了解到中国民族音乐文化的深度，并且在实践中掌握了传统民族器乐的演奏技巧，培养了他们的音乐欣赏和表演能力。
同时，通过民族器乐接力比赛的形式，让学生更好的理解和感悟音乐的魅力。
接力出版社小学六年级音乐上册(简谱)(活动)灿烂的民族器乐
小知识
• 能够发出乐音，并能进行音乐艺术再创造 的器具。人类通过演奏乐器，借以表达、交流 思想感情。对乐器的界定,音乐界和乐器学界有 不同看法。音乐界认为,用于音乐的发声器具才 是乐器；乐器学界则通常将许多非音乐领域中 的发声器，如古代战争中的鸣金击鼓、宗教中 的祈祷诵经、婚丧中的礼仪信号、商贩招揽的 信号器等，也视为乐器，甚至将一些生产劳动 用具和日常生活器皿，如：弓、锯、杵、缶、 杯、碟、盅、碗等等，在进行演奏时，都冠以 乐字，称其为乐弓、乐锯、乐杯、乐杵等。
唐代敦煌壁画乐舞图
小知识
• 中国民族乐器，历史悠久，源远流长。仅从 己出土的文物可证实：远在先秦时期，就有了多 种多样的乐器。如新石器时代文化遗址浙江河姆 渡出土的骨哨，河南舞阳县的贾湖骨笛（最早的 笛子距今8000年左右），仰韶文化遗址西安半坡 村出土的埙，河南安阳殷墟中出土的石磬、木腔 蟒皮鼓；湖北随县曾侯乙墓（公元前433年入葬） 出土的编钟、编磬、悬鼓、建鼓、枹鼓、排箫、 笙、箎、瑟等等。这些古乐器向人们展示了中华 民族的智慧和创造力。
小知识
• 中国为多民族国家，各民族都有其独特的民 族乐队。如由艾捷克、弹拨尔、笛子等乐器组成 的维吾尔族乐队，大小芦笙组成的苗族芦笙乐队， 大小三弦、月琴、三胡、笛子等组成的族乐队， 其他如朝鲜族乐队、藏族乐队、蒙古族乐队等等。 而一般所谓的中国民族乐队，通常是指在汉族地 区和部分少数民族地区流行的、主要由汉族乐器 组成的管弦乐队。这种类型的民族乐队，经过长 期的历史演变，在中国多民族音乐文化发展的基 础上，借鉴西洋音乐的经验而逐渐形成。
收看电视播放的民族器乐
小知识
• 乐器生产业的主要产品则基本上是音乐界所 涉及的乐器，即可以进行音乐艺术再创造的器具， 另外还生产少数的马铃、驼铃、油牌子和车船喇 叭。乐器的生产不同于一般工业产品的生产。它 不仅要求产品有合理的精美外观造型,还必须有良 好的声学品质,其中包括音色、音乐和规定的音准 高度。因而在材质的选择上非常严格。
沪教版音乐(简谱)六年级上册全册优质课件
师：同学们，大家好！
生：老师，您好！
师：今天我们来一唱一和。
生：怎么唱？怎么和？ 师：哟哟哟哟哟，用RAP的 形式来唱和。
这首歌应用怎样的速度和声音来 演唱？
歌曲速度为中速；用甜美幸福的歌声表 达对家乡，对祖国的赞美之情。
mf
mp
mf
mp
mf
轮唱
轮唱是由两个或两个以上声部演唱同一个旋律， 先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼伏，连续 不断的模仿效果。复调音乐中称之为“卡农曲”。
龙燕怡
我国著名歌词作家和民俗专家 ，擅长古 典文学、音乐文学、民间歌谣和民俗，有多 方面成就。代表作品： 《侗歌向着北京唱》 《最美丽》等。
吴 解 元
吴解元，作曲家。代表作品：《幸福的明天 美滋滋的哩》
4/4
1 2 3 2 3 1 2 3 2 3│1 5 5 5 5 0 ︳ . . . .
dadada dada dadada dada dada dada da
沪教版六年级上册
植物体内的物质运输 音 乐
全册优质课件
赞歌
拔根芦柴花
凤阳花鼓
祖国的赞歌
翻开祖国的壮丽画卷， 四大发明的辉煌古长城的壮观， 李时珍孙思邈不朽的医案， 曹雪芹生花的妙笔， 鲁迅震撼心灵的呐喊， 义勇军进行曲的高亢， 两弹一星的壮举， 神舟飞船的雄姿。
我们古老的文化曾经多么丰富璀璨， 我们的科学技术曾有过多么耀眼的昨天， 世世代代劳动者的汗水， 凝成珍贵的珠玉串串， 中国人非凡的才智， 留给世界多少宝贵的财富。
mp
mf
轮唱
mf
mp
mf
双响筒
铃鼓
沙锤
三角铁
我的祖国（诗朗诵）
《我的祖国》
人教版六年级音乐上册(简谱)第二单元《赛马》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲的学唱和节奏练习。这个操作将演示如何通过实践来掌握音乐知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.创作活动：引导学生运用所学音乐知识，创作以《赛马》为主题的简谱旋律。
5.实践表演：分组进行《赛马》歌曲表演，培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
6.情感教育：通过学习《赛马》歌曲，引导学生体验赛马比赛的激烈氛围，培养勇敢、拼搏的精神品质。
7.课后作业：要求学生课后复习所学内容，为下一节课做好准备。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《赛马》歌曲的基本概念。这首歌是一首描绘赛马场景的民歌，它的旋律激昂，节奏明快，充满了比赛的紧张气氛。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《赛马》歌曲，了解它在实际中的应用，以及如何通过音乐表达赛马的场景和情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如快速节奏和旋律跳跃，我会通过慢速示范和逐步练习来帮助大家理解。
此外，实践活动中的分组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中存在依赖思想，个别同学积极性不高。为了解决这个问题，我将在下一次活动中鼓励学生们独立思考，提高他们的参与意识，并在小组内进行明确的分工，确保每个同学都能充分参与到讨论中来。
在教学内容方面，我注意到有些学生对简谱知识的掌握还不够扎实，这在创作活动中体现得尤为明显。为了提高学生们的简谱应用能力，我决定在接下来的课程中增加一些简谱基础知识的小测试，帮助学生们巩固记忆。
5.培养学生勇敢、拼搏的精神品质，通过体验赛马比赛的激烈氛围，激发学生面对挑战的勇气和信心。
最新人教精通版小学音乐六年级上册优质教案(全册)
最新人教精通版小学音乐六年级上册优质
教案(全册)
本文档是《最新人教精通版小学音乐六年级上册》全册的优质
教案合集。
以下是每个单元的教案概述：
单元一：音乐与生活
教案概述：本单元的主题是音乐与生活，旨在通过音乐的研究，培养学生的音乐素养和情感体验。
课时一：音乐的魅力
教案目标：通过介绍音乐的魅力，引发学生对音乐的兴趣，激
发研究热情。
课时二：我的音乐世界
教案目标：通过了解学生的音乐世界，促使他们发现自身的音
乐特长和兴趣。
单元二：音乐欣赏
教案概述：本单元的主题是音乐欣赏，旨在培养学生对不同音乐风格的欣赏能力，并提升他们的审美情趣。
课时一：古典音乐欣赏
教案目标：通过欣赏古典音乐，让学生感受音乐的魅力，并培养他们对古典音乐的欣赏能力。
课时二：流行音乐欣赏
教案目标：通过欣赏流行音乐，让学生了解不同流派的音乐风格，并培养他们的音乐鉴赏能力。
...
依此类推，详细记录每个单元的教案概述和课时目标。
以上是《最新人教精通版小学音乐六年级上册优质教案(全册)》的简要概述。
请根据实际需要进行详细编写。
(活动)灿烂的民族器乐-接力版六年级音乐上册教案
活动：灿烂的民族器乐-接力版六年级音乐上册教案一、教学目标1.能够辨认且区分不同的民族器乐，并描述其表现形式及特点。
2.能够理解并模仿民族器乐的演奏技巧和节奏。
3.能够通过接力式的方式感受乐曲的连续性和整体性，并培养团队协作意识。
二、教学内容1.民族器乐的种类和特点。
2.民族器乐的演奏技巧和节奏。
3.接力式演奏活动设计。
三、教学重难点1.对不同民族器乐进行辨认和区分，并分析其表现形式和特点。
2.掌握民族器乐的演奏技巧和节奏。
3.团队协作，合理分配时间和任务，顺利完成接力式演奏活动。
四、教学方法1.讲解法：通过讲解介绍不同民族器乐的种类和特点，以及演奏技巧和节奏的基本知识。
2.演示法：演奏老师会现场演示不同民族器乐的演奏技巧和节奏，并让学生模仿练习。
3.合作学习法：通过接力式演奏活动设计，培养学生的合作精神和团队协作能力。
五、教学过程1. 导入环节老师向学生介绍传统民族器乐，让学生描述自己印象中的民族器乐种类，并简单说说其特点。
2. 学习环节（1）讲解不同的民族器乐老师讲解不同的民族器乐，包括原生态的农村民族器乐以及传统宫廷民族器乐，并指导学生辨认不同的器乐、区分其表现形式和特点。
例如：介绍拉二胡、扬琴、箫等不同的民族器乐，并让学生模仿练习。
（2）演示演奏技巧和节奏老师现场演奏不同的民族器乐演奏技巧和节奏，并让学生模仿练习。
例如：老师演奏拉二胡的颤音技巧，让学生模仿伴奏。
（3）接力式演奏活动设计将学生分为若干组，每组在规定的时间内完成一定数量的乐曲演奏。
活动结束后，将各组的演奏片段连起来，形成一支完整的乐曲。
例如：规定时间为2分钟，每组负责演奏45秒钟左右的片段。
活动结束后，按照原先规定的顺序将各组的片段拼接，形成完整的乐曲。
3. 总结环节老师根据本次教学内容，对学生进行知识点的总结和提问，巩固学生的学习成果。
六、教学评估通过接力式演奏活动，评估学生对民族器乐演奏技巧和节奏的掌握情况，并综合评估学生团队协作能力。
小学音乐苏少版(简谱)六年级上册《阳光年华唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞(七色光之歌)》D002
＞
＞
3 55 | 55 4 | 5 . 44 | 44 3 |
唻 唻唻 唻 唻 , 唻 唻唻 唻 唻，
音 乐 小 知 识
难点 部分：
节约用水，随手关灯 不随便使用废弃物 少用一次性用具 绿色消费，使用环保产品 自备购物袋，拒绝使用一次性购物袋 选择公共交通，以自行车族为荣 参加植树养护树活动 让环保走进生活 我们每一个人都是环境的制造者，同时 也是受害者，但是应该更是治理者，希 望我们每一个人都争做环保小天使。
小学音乐苏少版（简谱）六年级上册 《滔滔多瑙河听质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
阳光年华
跟我唱 大家唱
1、你觉得歌曲的情绪是怎样的? 旋律的特点？
欢快 活泼
2、你发现哪些乐句的旋律或 节奏是相似的?
↘
重点 部分：
苏少版(简谱版)六年级音乐上册全套课件汇总
浆橹轻摇的乌蓬
垂地的杨柳 无限的风韵
童谣出现了吗？ 你能在童谣出现处用划船的动作表示吗?
你能听出童谣出现了几次吗？ 把熟悉的童谣唱出来.
B段
门前 有座 桥,
唉,
它不是外婆 桥,
唉, 外婆 桥下 水清 清, 桥头长着狗尾巴草.
B段表现了外婆桥的什么特点?
B段
B段
门前 有座 桥,
唉,
它不是外婆 桥,
欣赏昆曲名段《牡丹亭》选段
简线谱转换
返回 主页 关闭 简线谱转换
你听过与《姑苏风光》相似曲调的其 他歌曲吗？请与同学们交流与分享！
参考曲目《姑苏行》民乐合奏 参考曲目《姑苏行》女声独唱
返回 主页 关闭
昆曲，又称昆剧、昆腔、昆山腔，是中国最古老的剧种，也是中国传统文化艺术中的珍 品。昆曲发源于14世纪中国的苏州昆山，后经魏良辅等人的改良而走向全国，自明代中 叶独领中国剧坛近300年。昆曲糅合了唱念做打、舞蹈及武术等，以曲词典雅、行腔婉转、 表演细腻著称，被誉为“百戏之祖”。昆曲以鼓、板控制演唱节奏，以曲笛、三弦等为主 要伴奏乐器，其唱念语音为“中州韵”。昆曲在2001年被联合国教科文组织列为“人类 口述和非物质文化遗产代表作”。
那 里的
白云
满山
跑.
弯弯的 石板路 上 故 事
多，
就 像 那 爷 爷 的 浓 眉 毛。
ABA
C
演唱 图谱 演唱 数板＋演唱
唉, 外婆 桥下 水清 清, 桥头长着狗尾巴草.
你能边画图谱边演唱吗?
C段
那里的树叶 会 唱 歌, 那里的白云 满山 跑,
弯弯的 石板路 上 故 事
多，
就 像 那 爷 爷 的 浓 眉 毛。 聆听C段音乐,心情又如何呢?
冀少版小学六年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
勃拉姆斯对标题音乐与华格纳乐剧形式不认同，走纯粹音乐路 线。其重要作品有：《第一交响曲》（“贝多芬第十交响曲”）， 两部钢琴协奏曲：《d小调第一钢琴协奏曲》和《降B大调第二钢琴 协奏曲》，小提琴协奏曲：《D大调小提琴协奏曲》，《f小调钢琴 五重奏》，管弦乐《学院节庆序曲》，合唱《德意志安魂曲》返回，目录
中国第一代小提琴音乐作曲家与演奏家，在中国近现代音乐 史上占有重要地位。1945年抗战胜利后，先后担任台湾交响乐团 指挥、广州艺术音乐系主任、上海中华音乐学校校长、香港中华 音乐院院长等。1950年后任中央音乐学院首任院长，并兼任中国 音乐家协会副主席，《音乐创作》主编等职。
返回目录
彩云追月
返回目录
返回目录
作曲人简介
爱德华·格里格（Edvard Grieg，1843年—1907年）， 挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。1843年 6月15日格里格生于卑尔根的商人家庭，1907年9月4日卒于 同地。6岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。经著名小提琴 家O.布尔推荐，1858～1862年在莱比锡音乐学院学习。毕业 后，在卑尔根举行首次作品音乐会。1863～1866年在丹麦首 都哥本哈根活动，与挪威民族音乐的倡导者音乐家R.诺拉克 等人共创“尤特皮”音乐社，创作并介绍斯堪的纳维亚国家 的民族音乐。
返回目录
3、对比欣赏本单元歌曲，说说它们在音乐情绪、演唱 风格等方面的不同特点。
摇篮曲
人音小学音乐六年上册电子课本简谱
指导学生运用所学的节奏知识，设计出富有动感和表现力的节奏型。可以尝试使用不同的节拍和节奏元素进行组合， 创造出多样化的节奏效果。
探索和声的表现力
引导学生探索和声的表现力，尝试使用不同的和弦进行和和声色彩进行创作。可以通过分析和模仿优秀 音乐作品的和声手法，提升自己的和声创作能力。
06 期末复习与考试安排
《春天在哪里》
这是一首描绘春天美景的儿歌，旋律 优美动听。学生们可以通过演唱这首 歌曲来感受春天的气息和音乐的美感 。
民族歌曲风格特点介绍
01
汉族民歌
汉族民歌以其丰富的内容和多样的风格著称。常见的汉族民歌有山歌、
小调、劳动号子等。这些歌曲通常以优美的旋律和生动的歌词展现汉族
人民的生活和情感。
02
藏族民歌
吐字清晰
在演唱过程中，清晰的吐字是非常重要的。学生们应该学会准确地发出每一个音节的声母 和韵母，并保持字音的清晰和连贯。同时，他们还应该注意根据歌曲的情感和风格来调整 自己的咬字和吐字方式，以更好地表现歌曲的内涵和情感。
04 乐器演奏方法及实践活动设计
常见乐器演奏方法介绍
键盘类乐器
包括钢琴、电子琴等，通过按 键触发音符，演奏者需掌握基 本指法、力度控制和节奏感。
05 音乐理论知识拓展与运用
音阶、音程、和弦等基本概念讲解
音阶
音阶是指一系列按照高低顺序排列的音符，通常包括七个 基本音级，即C、D、E、F、G、A、B。在音乐中，音阶 是构成曲调的基础。
音程
音程是指两个音符之间的距离，用度数来表示。音程的大 小和性质决定了音乐的和谐性和色彩。常见的音程有纯一 度、大二度、小二度、纯四度、纯五度等。
02 基础知识：简谱与五线谱对照
【人教版】音乐简谱六年级上教案
【人教版】音乐简谱六年级上教案一、教学内容本节课我们将学习人教版音乐六年级上册的第三章《七彩旋律》，具体内容包括简谱的基础知识、音阶的认识、节奏的练习以及简单旋律的识谱与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握简谱的基本知识，包括音高、音长、节奏等。
2. 培养学生识谱、唱歌的能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简谱中音高、音长的识别与运用；节奏感的培养。
2. 教学重点：简谱基础知识的学习；旋律的识谱与演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：音乐书、简谱本、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首简谱歌曲，让学生初步感受简谱的魅力，激发他们对音乐的兴趣。
2. 简谱基础知识讲解：讲解简谱的音高、音长、节奏等基本知识，结合黑板示范，让学生跟随老师一起练习。
3. 音阶练习：引导学生进行音阶练习，熟悉音高的排列顺序。
4. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，培养学生的节奏感。
5. 识谱与演唱：挑选一首简单的歌曲，带领学生识谱并演唱，加强他们对简谱的理解和运用。
6. 随堂练习：布置一些简谱练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《七彩旋律》2. 内容：a. 简谱基本知识：音高、音长、节奏b. 音阶排列c. 节奏练习示例d. 识谱与演唱歌曲七、作业设计1. 作业题目：b. 练习一首简谱歌曲，并录制演唱视频。
2. 答案：b. 简谱歌曲演唱视频：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，分析教学过程中的优点与不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团、课外音乐活动等，提高他们的音乐实践能力，培养音乐人才。
同时，推荐一些适合六年级学生的音乐教材和课外读物，拓宽他们的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：简谱中音高、音长的识别与运用；节奏感的培养。
接力出版社小学六年级音乐上册(简谱)歌唱中的民歌韵味
6
那今天我 们分别欣赏关 于这些民族的 歌曲吧，感受 一下个民族的 特色。
7
8
9
10
同学们， 你们听出有 什么不同了 吗？
11
12
13
谢谢 ！
14
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
歌唱中的民歌韵味
1
同学们， 你们都知道哪些 少数民族？
2
瑶族
• 主要分布在广西、湖南、云南、广东、贵 州和江西等省，人口约230多万。
• 瑶族先民居于长江流域、秦汉时期，瑶族 是长沙。
• 瑶族居住地区多为亚热带，海拔多在1000 至2000米之间，村寨四周竹木叠翠，风景 秀丽。
西师大版小学六年级音乐上册(简谱)保卫黄河_课件1
教材分析
《保卫黄河》是一首进行曲式的轮唱曲，形象的表现了千百万人 民群众风起云涌、前赴后继的奔赴抗日斗争最前线的动人景象，不论 是在前线还是在敌人后方，不论在万山丛中还是在轻纱帐里，四面八 方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！
先是“齐唱”，显示出高昂的战斗情绪；接着“二部轮唱”，此 起彼伏，使人联想到游击健儿不断出击、袭击；紧接着“三部轮唱”， 并加进“衬词”：龙格龙格龙格龙“使气氛更加紧张热烈，表现了各 路抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没的强大气势！
沪教版小学六年级音乐上册(简谱)《九莲灯》_课件1
九莲灯
你的家乡有哪些民间节庆聚会？ 介绍给大家。
你能随着唱几句《九莲灯》吗？ 尝试一下。
谢
谢
• 听听歌曲中描绘了哪些花灯？
鹊灯、龙灯、凤凰灯。
龙灯
凤凰灯
了解一下
九莲灯亦是福建莆田的一种传统民俗 舞蹈。 其前身是道士串门做醮时的一种祭把 仪式。后由文化工作者佟其改造成群众艺 民间九莲灯术活动。经过整理的《九莲 灯》，剔除了旧有的封建糟粕，吸收民俗 精华，使之成为一个优秀的传统民间舞蹈。
பைடு நூலகம்
河南民歌风格
河南民歌的风格，就是将河南范围以内，把 各地不同的风格的民歌，荟萃在一起的民歌风格的 总汇。这就好比把许多色彩鲜艳的花朵聚集在一起， 簇拥成一束五彩缤纷的大花束。此外还必要说及一 点的是：河南边缘有一些地方的民歌和临近省的民 歌有相通和相似之处，甚至还有完全相同的，我们 也都慎重的把它们收入其中，因为这是我们民族珍 贵的遗产，也是民歌“隔山隔水不隔音”必然存在 的结果。
《九莲灯》
九莲灯
河南民歌
河南民歌是人民群众在生活和生产劳动中创 造出来的民歌，遍及河南省境内各个角落。 由于中原地区自宋、元、明、清以来，在民 歌基础上，曲艺演唱，以及戏曲音乐安展较早较 快，民间群众的文艺活动，多为戏曲曲艺音乐所 代替，河南民歌现任多分布在偏僻的山区和省内 的一些边沿地区，风格鲜明，品种（或歌种）以 及数量上也是比较多的；有些民歌现在还和民间 的舞蹈紧密地联系在一起。
人音版六年级音乐上册(简谱)第2课《演唱 妈妈格桑啦》教学设计
人音版六年级音乐上册（简谱）第2课《演唱妈妈格桑啦》教学设计一、教学目标1.知道《妈妈格桑啦》的故事背景和文化内涵。
2.掌握歌曲的曲调、旋律、节奏和歌词。
3.通过唱歌练习，提高学生的音乐素养和表现能力，培养学生的情感体验和个性特长。
二、教学重点1.歌曲的基本信息，如歌曲的歌词、旋律、节奏和情感表达等。
2.歌曲所传达的文化内涵和情感体验。
三、教学难点1.歌曲的正确演唱和感情表述。
2.学生对于歌曲所体现的文化内涵的理解。
四、教学内容1. 知识讲解《妈妈格桑啦》是一首源自西藏民歌的歌曲，描述了西藏农家女子格桑啦想念远方的母亲，思念家乡的情景和感受。
通过歌曲，不仅能够感受到情感细腻、真挚动人的表现方式，更能够体味到高山平原、蓝天白云、坦荡纯朴的西藏风情，增进对于西藏民族文化的理解和认识，丰富人们的精神世界和情感体验。
2. 歌曲分析（1）歌曲形式《妈妈格桑啦》采用A、B、A、C、D等不同段落构成的歌曲形式，整体旋律优美流畅，节奏平稳舒缓，情感表达情真意切，文化内涵丰富多彩。
（2）歌曲情感歌曲表现了西藏美好的自然景观和西藏人民深沉而热烈的家国情感，其中细腻的感悟和无尽的热爱，更是代表了广大西藏人民彰显伟大精神、传承深厚文化的坚定决心和执着追求。
3. 教学方法本次教学将采用以下教学方法：1.听、唱、读、写相结合，使学生更好地掌握歌曲的歌词和旋律。
2.针对歌曲的情感和文化内涵，引导学生进行阅读分析和情感表述。
3.通过个人、小组或全班合唱，使学生在认真听、认真唱中锻炼自身的音乐素养和表现能力。
4. 教学过程（1）导入环节让学生观看一段关于西藏的视频或图片，引起学生对于西藏的兴趣和好奇心，为后续教学提供情感和认知的基础。
（2）歌曲欣赏播放《妈妈格桑啦》的歌曲原唱或翻唱版，让学生跟着歌曲的节奏和旋律欣赏歌曲，朗读歌词。
（3）分析歌曲对于歌曲的歌词、旋律、节奏和情感表达等方面进行分析讲解，引导学生对于歌曲的理解和体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
收看电视播放的民族器乐音乐 会，与同学交流自己的体会。
谢 谢
小知识
• 能够发出乐音，并能进行音乐艺术再创造 的器具。人类通过演奏乐器，借以表达、交流 思想感情。对乐器的界定,音乐界和乐器学界有 不同看法。音乐界认为,用于音乐的发声器具才 是乐器；乐器学界则通常将许多非音乐领域中 的发声器，如古代战争中的鸣金击鼓、宗教中 的祈祷诵经、婚丧中的礼仪信号、商贩招揽的 信号器等，也视为乐器，甚至将一些生产劳动 用具和日常生活器皿，如：弓、锯、杵、缶、 杯、碟、盅、碗等等，在进行演奏时，都冠以 乐字，称其为乐弓、乐锯、乐杯、乐杵等。
小知识
• 中国为多民族国家，各民族都有其独特的民 族乐队。如由艾捷克、弹拨尔、笛子等乐器组成 的维吾尔族乐队，大小芦笙组成的苗族芦笙乐队， 大小三弦、月琴、三胡、笛子等组成的族乐队， 其他如朝鲜族乐队、藏族乐队、蒙古族乐队等等。 而一般所谓的中国民族乐队，通常是指在汉族地 区和部分少数民族地区流行的、主要由汉族乐器 组成的管弦乐队。这种类型的民族乐队，经过长 期的历史演变，在中国多民族音乐文化发展的基 础上，借鉴西洋音乐的经验而逐渐形成。
（活动） 灿烂的民族器乐
中国民族器乐历史悠久、绚丽 多彩，让我们来了解中国的乐器和 乐队，感受中国民族音乐的魅力。
小知识
中国民族管弦乐队
小知识
• 中国民族乐队通常是指在汉族地区和部分少 数民族地区流行的、主要由汉族乐器组成的管弦 乐队。这种类型的民族乐队，经过长期的历史演 变，在中国多民族音乐文化发展的基础上，借鉴 西洋音乐的经验而逐渐形成。
小知识
• 乐器生产业的主要产品则基本上是音乐界所 涉及的乐器，即可以进行音乐艺术再创造的器具， 另外还生产少数的马铃、驼铃、油牌子和车船喇 叭。乐器的生产不同于一般工业产品的生产。它 不仅要求产品有合理的精美外观造型,还必须有良 好的声学品质,其中包括音色、音乐和规定的音准 高度。因而在材质的选择上非常严格。