课本剧
小学生课本剧剧本大全
小学生课本剧剧本大全引言小学阶段是孩子们接受教育的重要阶段，其中戏剧教育在培养孩子们语言表达、合作精神和创造力方面起着重要的作用。
在小学的课堂上，通过表演小剧场，不仅可以增加学习的趣味性，还可以锻炼孩子们的表演能力和情感交流能力。
下面是一些适合小学生演出的课本剧剧本，可以在校内课程或校园活动中使用，以帮助学生们更好地理解教材内容、培养团队合作精神，并提高他们的表演水平和自信心。
剧本一: 《小松鼠过冬》人物角色：•小松鼠•大树•小鸟•小兔子等剧情概述：本剧本主要讲述了一只小松鼠为了储存食物过冬，通过与其他动物的互动，最终找到了解决问题的方法的故事。
剧本内容（第一幕）：•小松鼠在树上忙着采集松果和坚果。
•大树从旁边说话，告诉小松鼠冬天即将到来，需要开始储存食物。
•小松鼠感到很困惑，不知道应该如何才能储存食物。
•小鸟飞过来，告诉小松鼠他和他家人都会飞到温暖的地方过冬。
•小兔子从草丛中钻出来，告诉小松鼠他家族会去挖地道来过冬。
•小松鼠感到很着急，他想了一会儿，决定把食物藏在树洞里。
剧本内容（第二幕）：•小松鼠开始把采集的食物搬到树洞里。
•大树扶着小松鼠，帮助他把食物搬进树洞。
•小鸟和小兔子也过来帮忙。
•最后，小松鼠感谢大家，他们一起庆祝，为了鼓励小松鼠。
结尾：通过与其他动物的互动，小松鼠找到了解决问题的方法，体现了团队合作和互助精神。
剧本二: 《小红帽》人物角色：•小红帽•奶奶•狼•猎人等剧情概述：本剧本改编自经典童话故事《小红帽》，讲述了小红帽帮助奶奶的故事。
剧本内容（第一幕）：•小红帽收到妈妈的嘱托，带着蛋糕去看望生病的奶奶。
•小红帽遇到了狡猾的狼，但她并没有怀疑他的意图。
•狼先跑到奶奶家，吞下奶奶，假装是奶奶在床上。
•小红帽到达奶奶家后，发现奶奶的样子有些奇怪。
•小红帽问狼，为什么奶奶的耳朵这么长，为什么眼睛这么大。
剧本内容（第二幕）：•内容描述小红帽逃脱狼的困扰。
•狼试图追赶小红帽，但被猎人救下。
小学生课本剧剧本
小学生课本剧剧本篇一：小学生课本剧剧本小学生课本剧剧本：《美丽的公鸡》叙述人：从前有一只公鸡它自以为很美丽，整天得意洋洋的唱，公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。
叙述人：有一天，公鸡吃的饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一棵大树下，看见一只啄木鸟。
公鸡：长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比到底谁最美啄木鸟：对不起，老树长了虫子，我要给它治病。
叙述人：公鸡听了，唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂。
公鸡：鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美小蜜蜂：对不起，果树开花了，我要去采蜜。
叙述人：公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一块稻田边，看见一只青蛙。
公鸡：大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美青蛙：对不起，稻田里有害虫，我要去捉虫。
叙述人：公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。
在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的老马，向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美丽的事。
它伤心的问老马。
公鸡：老马伯伯，我要跟它们比美，他们为什麽都不理睬我呢老马：因为他们懂得，美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事。
叙述人：公鸡听了很惭愧，再也不去跟谁比美了。
他每天天不亮就喔喔的打鸣，一遍又一遍地催人们早起。
公鸡：(学公鸡打鸣)。
小学生课本剧台词：《脚印》第一幕：校园的早晨时间：某一天早晨地点：校园里人物：部分同学旁白：早晨，同学们都陆续进入校园，有的晨读，有的锻炼身体宁静的校园一下子变得热闹起来。
（同学们各自在做着不同的事情：有的晨读，有的打扫卫生，有的在锻炼身体，有的嬉戏玩耍）（播放背景音乐：《校园的早晨》）第二幕：芊芊的“好易通”时间：接第一幕地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：同学们参加完早活动，都进入了教室。
芊芊（从书包里拿出一个“好易通，开始炫耀起来）：哎，你们快来看呀，这是我过生日的时候，我阿姨送给我的“好易通”，我可喜欢啦！有了它，我可以方便地查找英语单词，真是太好了！小芳：挖塞，好漂亮噢，上面还有一个“凯蒂猫”耶！宁宁：“Hello Kitty”是我的最爱，我叫我爸爸也给我买一个！栋栋：这个只有你们女孩子才会喜欢，我才不稀罕呢！佳佳：你不喜欢，就别来瞎起哄啊，谁叫你来看的！玲玲（站在一旁，什么都没有说，只是心里在想：要是我也有一个这么漂亮的“好易通”，该有多好啊！可是唉）第三幕：“好易通”不见了时间：上午第二节课地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：丁零零，上课零声响了，同学们都坐在自己的座位上，等待老师来上课。
课本剧《雪孩子》
课本剧《雪孩子》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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什么是课本剧？
剧本如何写呢？写什么？
开头：要写明故事发展的时间、地 点、剧中人物、布景等。
中间：要写清楚故事的开端、发展、 高潮、结局。而这部分内容，演出 者要把握人物的情感变化，就必须 得把人物的语言、动作、神情、心 理等变化写明确，以便表演者生动 的刻画人物。
最后：以自然而简单的一句话做结。
改编任务：
选取惩治坏人这一片段(课文第 10 自然段到第 15 自然段)，分角色表 演。
注意事项：写课本剧时，要把主要人物和 次要人物的动作、语言、神态等写清楚， 以便表演者能很好地把握人物角色。
什么是课本剧
什么是课本剧导读：什么是课本剧在语文学习中，经常可以看到改编课本剧的练习题，但语文教材中却没有明确指出什么是课本剧，怎么改写课本剧，让大家无从下手。
其实，课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。
改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。
课本剧怎样去写呢？首要的是明确戏剧的特点。
戏剧剧本最明显的特点有三个方面，及“三一性”原则：第一、空间和时间要高度集中。
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。
小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。
剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。
“幕”指情节发展的一个大段落。
“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。
剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。
初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。
第二、反映现实生活的矛盾要尖锐突出各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。
因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。
又因为剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。
剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。
演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。
高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工夫之处。
第三、剧本的语言要表现人物性格，剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。
剧本的语言主要是台词。
台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
课本剧名词解释
课本剧名词解释
课本剧是一种舞台的故事表现形式，把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。
课本剧一般格式包括题目、人物、时间、地点、道具、背景、幕名和正文部分。
课本剧表演可以充分调动学生学习的积极性，有力地促进学生的主体参与、合作学习、整体发展及反思，是“全面提高学生语文素养”的有效途径之一。
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。
初中生课本剧剧本范文(3篇)
初中生课本剧剧本范文(3篇)第1篇: 初中生课本剧剧本第一场景：牛郎放牛(老牛):Iamhungry!（牛郎）：老伙计,饿了?走,到山那边去,那儿的草最嫩,还肥得很。
（牵牛状）(老牛):Iamthirsty!（牛郎）：渴了？走，我带你到小溪上游喝最干净的水。
(老牛):Iamcold!（牛郎）：走，我们到山坡上晒太阳去喽。
（旁白）：平时，牛郎总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。
那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
（齐唱《世上只有妈妈好》）牛郎有时放牛心里闷得慌，便随口哼几支小曲儿。
其实没人听他的，惟独老牛侧着耳朵，好像听得很有味儿。
牛郎心里想什么，嘴里就说出来。
其实也没人听他的，惟独老牛咧开了嘴巴，笑嘻嘻的，好像明白了他的意思。
（老牛）：牛郎！我看见啦！明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。
在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。
可别错过了这个机会呀！（作预言状）第二场景：仙女下凡（旁白）：第二天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。
织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。
此时，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。
忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。
过了一会儿，其中的一个离开伙伴，向树林走来，巧遇牛郎。
（动作表演）（旁白）：牛郎和织女在树林里相识了。
交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。
织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。
（动作表演）（六仙女）：祝福你们俩&&早生贵子！百年好合！白头到老！（洒泪告别，飞回天宫）。
（旁白）：织女跟牛郎一起来到牛棚。
（老牛）：牛郎，牛郎，好心有好报呀！恭喜恭喜！（旁白）：从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。
她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。
课本剧《印刷术》小剧本
人物表神刀王画师毕昇旁白分两组一组为神刀王和画师在聊天神刀王胸前挂着神刀王的字样，手提着鸟笼上。
一边走一遍逗弄笼里的画眉。
画师坐在画摊前，正在画画。
一抬头，瞄到神刀王过来。
一组为毕昇在研究活字，旁白表现他的心理活动A组画师神刀王，今儿个怎么有空出来逛逛呀？神刀王嗨，昨天刻板的时候不小心刻错了一个字，晚上就加班赶了一下工。
结果睡得太晚了，早上毕昇那孩子就不让我去工坊了，说让我歇歇眼。
我这不是想着我这画眉儿也好久没出来散散心了么，就带它一起来逛逛画师说到这个，你真是收了个好徒弟呀！今儿早上我过来，毕昇就过来帮我出摊，忙前忙后的。
结果后来看到我这挂的印章，嘴里嘟囔了几句，接着大喊了两声“有办法了！有办法了！”就跑走了。
我这忙着也没顾上问。
他这是咋啦。
神刀王这孩子怕不是魔怔了……昨天那块板眼看着就差一个字就刻完了，他心急，凑得太近了，一不小心就碰到了我的胳膊，结果那个字就刻坏了。
B组毕昇将完整的木板裁成小方块，在上面雕刻字旁白这些字固定在模板上，刻错一个字这块板就废掉了，要是能让他们活动起来，就像挂在一起的印章一样，就好了。
A组画师哎呀，难怪说你得赶工呢，这一块板得大半天时间呢，刻坏了一个那不是得整块板重来了呀！你是该得歇歇！神刀王可不是呢，这连着刻下来，肩膀都快抬不起来了。
画师来来来，快坐我这儿，歇歇！B组毕昇好了，刻好了，怎么再固定住呢？（沉思状）旁白毕昇将自己关在工坊里，试验着各种方法好将这些刻好的木字排列好固定住。
他装上去拿下来，试了很多种方法，最终终于成功将这些字固定住了。
可是固定住之后怎么取下来了呢？毕昇又犯了难。
毕昇我得找一个能固定住还能完好无损地取下来的办法A组神刀王我跟你说呀，你也得招一个徒弟，不然你这么好的技艺不就失传了嘛！画师嗨，我哪有你那好运气，一招就招到个又聪明又孝顺的毕昇。
我看你睡觉都是要笑醒的咯！神刀王（摇晃几下脑袋，神情自得！）那是，后继有人，老夫甚感欣慰呀！画师（看着老朋友的神态，不由哭笑不得！）你这是夸你徒弟呢还是夸你自己呢！B组旁白毕昇在工坊里这边摸摸，那边看看，最后转到师父的工作台前。
四年级上学期课本剧
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》剧本旁白：春满人间，绿草赏心，红花悦目，幽静的树林，鸟语花香，清风拂面。
微微湿润的空气中，散发出花的芳香。
在通向黄鹤楼的小路上，缓缓地走着两个人，这两个人就是李白和他的好朋友孟浩然。
（两人手拉手，默默而上）。
孟：贤弟今天要离别你这位好朋友，离别这风景秀丽的黄鹤楼，到远方的扬州去，真是难舍啊！李：是啊，仁兄，以往，春天里，我们一起赏花，一起吟诗；夏天，我们一边饮茶，一边论诗。
孟：（感慨地）中秋月下，我们互相勉励，冬季对酒，我们谈古论今…李：可是今天，仁兄你却要远行，让兄弟真是舍不得啊！孟：是啊，同感，同感。
（两人继续前行，边说边行）李：仁兄，你看，咱们不知不觉已来到黄鹤楼。
孟：贤弟，走，再上去看看。
（两人登上黄鹤楼，举目远眺。
做论坛指点动作）李：你看，天高水长，真是令人心旷神怡！孟：是啊，青山对出，漫江碧透，多么美丽的景象。
李：（手指指头）这情景，使我想起了诗人王之涣的诗：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
欲穷千里目，更上一层楼。
真是千古名句啊！孟：（赞同地轻拍手）是啊，欲穷千里目，更上一层楼。
不仅用词优美，还揭示了一个发人深省的哲理。
佳句，真是佳句！后音：孟大人（先生）船来了。
准备上船吧！李：（一惊）啊，等一等。
（回身叫书童，书童应声而上，手捧一盆兰草递上，李接过，郑重地、深情地做送花盆的动作）李：仁兄啊，这盆兰草是我多年的随身之物，它朴实无华，身材弱小，但却有着顽强不屈的精神，它能时刻提醒我们怎样做人，怎样生活，现在赠予你，让我们互相勉励吧。
孟：（郑重地接过，激动地）贤弟谢谢，谢谢！（转身交给书童，嘱咐，放好，千万放好。
书童：知道了，先生。
孟：（转身从行李中取出一幅画）贤弟啊，这是我珍藏多年的《苍松图》。
苍松，它有着挺拔的雄姿，傲霜的性格。
现在赠予你，愿我们的友情千年不衰，万古长青。
李：（双手接过花盆，激动地）谢谢仁兄，谢谢。
旁白：孟先生，该走了，上船吧！李：（恳切地）再等等，（回头面对书童）拿酒来！（书童送上酒壶酒盅，李白接过，亲自倒满一杯酒，双手举杯，向孟）仁兄，这一别，不知何日再相会，请饮这杯酒，祝你一路顺风！孟：（双手接酒，做回敬姿势，一饮而尽，感激地）今天暂别，后会有期，贤弟，请多保重啊！（两人相对作拱手致谢姿势）旁白：孟先生，赶快上船吧，该走了。
课本剧教案(必备6篇)
课本剧教案(必备6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生课本剧剧本【六篇】
初中生课本剧剧本【六篇】初中生是在初中学习的学生的总称。
它们通常也指青春期早期的一个阶段。
初中是中学的初级阶段。
初中一般是指接受九年义务教育的中学。
这是一个向高中过渡的阶段，属于中等教育的范畴。
以下是为大家整理的关于初中生课本剧剧本的文章6篇 ,欢迎品鉴！第一幕场景：开学第一天，众人站在班级门口。
班主任：（手指着座位）穆珏，你趴在那里吧。
第四组第一排。
穆珏拉着丝巾低头走了过去，安静地坐下。
女生a和女生b上。
女生a：（示意）哎，天这么热，她怎么还带着丝巾啊？女生b：是啊，真奇怪啊，她该不会是有什么病吧？女生a恶作剧地拉下了穆珏的围巾，众人尖叫。
班主任：（搜寻一番）那……黎捷，你坐她旁边吧。
黎捷脸色好看地走了过去，看看了穆珏一眼，从舞台另一侧下。
班主任：（威严地）你过去啊！一片死气沉沉。
没有人接收者。
穆珏难过地搓着手中的丝巾。
左拉拉：（冲出来）一个位子还讨论到现在，没人坐是吧？我坐！左拉拉打响了椅子，挤了过去。
班主任下。
第二幕场景：左拉拉忽然看见穆珏桌子上里的碟片。
左拉拉：（惊喜地）啊，你也喜欢看这个？穆珏：（一言不发）你……不怕我？左拉拉：（半开玩笑地）我为什么要怕你？你是本拉登还是萨达姆？穆珏安静地一笑，抬起头来。
左拉拉：白癜风，对吧？穆珏顿时咕哝。
左拉拉：（不好意思地）对不起，我说话比较直接。
穆珏：（轻声地）哦，没关系的。
反正……左拉拉：（友好地）你叫什么名字？穆珏：穆珏。
左拉拉：（热情地）我叫左拉拉，名字比你好记呢。
有空可以到我家来，（指了指碟片）我们可以一起看这个啊。
班主任上。
班主任：（严肃地）左拉拉，你来一下。
左拉拉闻声跑了过去。
班主任：你是个好学生，乐于帮助同学。
但是我希望你能够离她远点，小心传染。
左拉拉没理会，班主任无奈地下。
左拉拉下。
第三幕场景：穆珏趴在座位上深入细致地搞卷子。
左拉拉上。
左拉拉：（大声地）穆珏，你钱银啊？以后被迫辞职必须吃饭我出去玩。
趴在班上冻都烧死了。
穆珏：（摇摇头）不行啊，我功课太差了，要赶上去。
《草船借箭》课本剧剧本 4篇
《草船借箭》课本剧剧本 4篇《草船借箭》课本剧剧本一第一幕（中军大帐中）白：周瑜邀请诸葛亮来帐中商议军事，诸葛亮一口爽快的答应了。
瑜：（故作疑惑，请教姿态）即与曹贼水上交战，依先生之高见，以何兵器为先？亮：（胸有成竹，自信地）江上两军甚远，应以弓箭为先。
瑜：（装作满口附和）先生所言极是，瑜甚是佩服。
但军中无箭，请先生十日内督造十万支箭？亮：（自信地拱手）必然效劳，交战要紧，十日必然误了大事，三日即可造出十万支箭。
瑜：（试探）军中无戏言，先生可否立下军令状。
亮：（胸有成竹，大声）三日不办，甘受重罚！白：周瑜心中大喜，叫人摆酒席款待诸葛亮。
第一幕（大江上）亮：（挥挥手）鲁先生，请调二十草船与草人数十个，明日来船中见我。
鲁肃心中疑惑，但还是照办了。
第二日亮：（神秘）我们去曹操那，走，上船！鲁肃：（愤怒）先生为何去曹寨，难不成是要投降曹贼？亮：（平静）先生误会了，去了，不就知道了？白：诸葛亮让曹操以为大军来袭，于是向下射乱箭，随后他们带着二十船的箭回去了。
瑜：（心服口服）诸葛亮真是足智多谋，我真比不上他。
《草船借箭》课本剧剧本二人物：旁白：妈妈，诸葛亮：张鹏鹏，周瑜：爸爸。
时间：三国时期地点：蜀国人物：周瑜，诸葛亮。
背景：客厅正文：旁白:有一天周瑜请诸葛亮商议军事。
周瑜:（假装若有所思）我们就要跟曹军交战了，水上交战用什么兵器最好？诸葛亮:(想了想并不假思索地说)用弓箭最好。
周瑜:(认可地点点头)对先生跟我想的一样,(皱皱眉)可现在军中缺箭，想请先生负责赶造10万支箭,(故作严肃的说)这是公事，希望先生不要推却。
诸葛亮：(明白周瑜的意思，为了联合抗曹大计镇定地说)嘟嘟委托当然照办，不知这10万支箭什么时候用？周瑜：(故意试探)十天造的好吗？诸葛亮：既然就要交战，(提高语调)十天造好，必然误了大事。
周瑜：(惊叹不已)那先生预计几天可以造好。
诸葛亮：(铿锵有力地说)只要三天。
周瑜：(感觉诸葛亮在开玩笑，严肃地说)军情紧急，可不能开玩笑。
课本剧剧本(14篇)
课本剧剧本(14篇)人物：小明，小红，老师，其他同学场景：教室（小明和小红一起在教室里，他们正在做课堂作业）小明：（忧虑地）哎呀，这道数学题怎么这么难啊。
小红：（指着书上的公式）我们可以这样做，先把这个公式代入，然后……老师：（走过来）小明，小红，我来帮你们看看。
（老师帮他们讲解完题目，小明和小红恍然大悟）小明：谢谢老师，我明白了。
小红：真的太感谢您了。
（其他同学也纷纷赞叹老师的教学方法，教室里充满了笑声）（幕布落下）剧本二：人物：小王，小李，小张，老师场景：操场（小王、小李和小张正在操场上打篮球）小王：（得意地）看我这一记三分球。
小李：（挑战地）哼，我来试试。
（两人你一记我一记，双方互不相让）老师：（走过来）小王、小李，不要只顾着比赛，注意合作哦。
小张：（笑着）老师说得对，我们应该互相帮助。
（三人开始合作，互相传球，进攻得分）（幕布落下）剧本三：人物：小英，小华，老师，其他同学场景：教室（小英和小华正在上课，老师正在讲解）小英：（举手）老师，我有问题。
老师：（微笑）请问小英，你遇到什么问题了？小华：（插话）老师，我也有同样的问题。
老师：（耐心地）好的，你们可以一起先思考，然后我来给你们解答。
（两人一起思考，最后和老师一起解决了问题）其他同学：（鼓掌）太棒了，小英和小华。
（三人一起笑着对视）（幕布落下）剧本四：人物：小刚，小明，小李，老师场景：操场（小刚、小明和小李正在操场上做体育活动）小刚：（受伤）哎呀，我的腿摔伤了。
小明：（担心）怎么办，我们赶紧去找老师吧。
小李：（脱外套）快，我来帮你擦伤口。
（三人一起搀扶小刚去找老师）老师：（关心地）小刚，你受伤了？小刚：（微笑）老师，我没事，谢谢小明和小李的帮助。
（三人一起笑着）（幕布落下）剧本五：人物：小红，妈妈，老师场景：家里（小红和妈妈一起在家里做手工）妈妈：（赞叹）小红，你做这个手工真是太漂亮了。
小红：（害羞）妈妈，是老师教的。
（老师走进来）老师：（微笑）小红，你的手工真是太棒了。
经典课本剧六人剧本3篇
经典课本剧六人剧本3篇剧本一：《友情之约》人物：小明学霸小红运动健将小杨文艺青年小芳美术天才小刚创意搞笑王小婷音乐才女场景：学校图书馆（小明一个人坐在图书馆的角落里看书，小红突然冲进来）小红：小明！我来找你。
小明：哦，小红，怎么了？小红：你本周末有什么计划吗？小明：没有特别的计划，为什么？小红：我们可以一起去公园玩，顺便锻炼身体。
小明：好主意，不过还有其他人吗？（小杨走进图书馆）小杨：我听说有人在这里谈论计划。
小红：没错！我们想一起去公园玩儿，你一起吗？小杨：当然！我也需要放松一下。
（小芳也进入图书馆）小芳：听说在这里谈论什么计划？小红：我们计划去公园，你要不要和我们一起去？小芳：我也正好需要画些风景画，可以借此机会去观察一下。
（小刚滑稽地跑进图书馆）小刚：听说有人在这里谈论有趣的计划？小红：没错！我们打算去公园，你要不要和我们一起去？小刚：当然！可以发掘些新的创意给大家。
（小婷弹着吉他走进图书馆）小婷：我听说你们在这里计划一些有趣的事情？小红：没错！我们考虑去公园，你要一起吗？小婷：当然！在公园里我可以弹唱一些歌曲。
（六人一起踏出图书馆，与大家一起享受了一个快乐的周末。
）——————————————————————————————————————————————剧本二：《时光之旅》人物：小明学霸小红运动健将小杨文艺青年小芳美术天才小刚创意搞笑王小婷音乐才女场景：学校县博物馆（六个人聚在一起，讨论着博物馆的展览品）小明：这个展览真有趣，我们能不能更深入地了解它们呢？小红：你有什么好主意？小明：我们可以通过一个时间机器，去历史上亲身感受一下。
小杨：太酷了！光听说什么时候是不够的，我们应该去亲自见证。
小芳：那我们现在去哪个时期？小刚：我们可以从最古老的时期开始，一步一步往后推进。
小婷：好了，我们现在应该怎么做？（六个人围着一个虚构的时间机器，小红按下按钮，场景切换到古代）小明：哇！这里真的是古代，我们穿越了！小芳：看，那些古人在干什么？小红：好奇怪，感觉他们都在耕田。
自相矛盾(课本剧)
自相矛盾(课本剧)剧本《自相矛盾》讲述了一个充满喜剧元素的故事。
故事发生在一个小镇上，主要角色包括以下几个人物：___（笨拙的年轻人）：他是一个常常把事情搞砸的年轻人，经常陷入困境，但总是乐观地寻找解决办法。
___（聪明的女孩）：她是一位聪明而机智的女孩，经常帮助___摆脱困境，但有时也会利用他的笨拙来博取笑料。
___（善良的老人）：他是___的爷爷，是个善良而宽容的人，经常为___的抱怨而苦恼。
___（___的好友）：他是___的好友，常常帮助___度过难关，但有时也会因为___的错误而陷入困境。
剧本通过一系列令人捧腹的情节，展现了角色们的生活琐事和矛盾冲突。
他们以幽默的方式处理各种问题并从中获得教训。
整个剧本充满欢笑和笑料，并以乐观积极的情绪向观众传递正能量。
这个剧本的目的是在娱乐观众的同时，提醒人们在生活中要乐观面对困难，善待他人，并明白自相矛盾的事物往往存在于我们的日常生活中。
请注意，以上是对《自相矛盾(课本剧)》剧情的基本描述，更多具体情节和细节可以在剧本中发现。
自相矛盾（课本剧）主题和信息请注意，以上是对《自相矛盾(课本剧)》剧情的基本描述，更多具体情节和细节可以在剧本中发现。
自相矛盾（课本剧）主题和信息自相矛盾》是一部富有教育意义的课本剧，通过讨论主题和传递信息向观众传达重要的教育价值观。
自相矛盾》是一部富有教育意义的课本剧，通过讨论主题和传递信息向观众传达重要的教育价值观。
主题:该剧的主题围绕自相矛盾展开。
自相矛盾是指言行、观点或行为上的矛盾和不一致。
该剧通过故事情节和角色展示了现实生活中经常发生的自相矛盾情况，以引发观众对自身言行的反思和思考。
主题:该剧的主题围绕自相矛盾展开。
自相矛盾是指言行、观点或行为上的矛盾和不一致。
该剧通过故事情节和角色展示了现实生活中经常发生的自相矛盾情况，以引发观众对自身言行的反思和思考。
信息传递:《自相矛盾》通过剧中的对话、情节和角色描写传递了一些重要的信息：信息传递:《自相矛盾》通过剧中的对话、情节和角色描写传递了一些重要的信息：信息传递:《自相矛盾》通过剧中的对话、情节和角色描写传递了一些重要的信息：信息传递:《自相矛盾》通过剧中的对话、情节和角色描写传递了一些重要的信息：自省和纠正：剧中角色因自相矛盾导致困扰和问题，通过面对自身的矛盾行为和思维，反思并纠正错误，从而展示了自省和自我成长的重要性。
四年级语文课本剧剧本小英雄雨来
四年级语文课本剧剧本小英雄雨来第一场雨来上学场景布置:电子屏投影芦花村，大片大片的芦苇，还乡河流水清清。
配画外音：晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
我们的小英雄，12岁的雨来就是这村的。
人物：雨来妈妈雨来老师铁头三钻儿一群小伙伴雨来：（穿短裤，提着一串鱼跑上场，招手，喊）铁头、三钻儿，快来呀快来！瞧瞧我今天下河抓的鱼！今天都到我家喝鱼汤。
铁头三钻儿和几个小伙伴：（跑上，围住乱喊）厉害呀雨来！铁头：雨来，你是不是泥鳅变得哦！刚才我们在水里，一眨眼你就不知道游到哪儿去了！雨来：（叉着腰得意地笑）哈哈，我跟河神仙讨鱼去了呀！众：（拍手笑跳）小雨来，像泥鳅，钻到河里往前游。
藏猫猫，躲沟沟，水里的鱼儿没你牛，没你牛！三钻儿：那是！咱们雨来是水上大将军，能在河里钻上钻下，雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把他的黑肚皮露在水面上呢！一童上：快——雨来，你妈来了，拿着笤帚来啦！她知道你又去还乡河游泳，发好大的火，快！快！大家都躲起来。
（众人作鸟兽散）雨来妈妈：（手持笤帚，气冲冲上场喊）雨来！雨来！哎！这孩子，整天就喜欢到河里玩水，浑身晒得像黑炭。
雨来！我知道你躲着呢！你给我出来！都这么大了，要去上学啊！天天玩水不行啊！（见附近有动静，去抓。
雨来跳起来就跑）众人：雨来！往河边跑！往河边跑！（众人下场）背景更换为学堂雨来和小伙伴：（换了衣服，斜挎书包上场)我爸妈非要我上学！（大家均点头）爸妈要我把学上，不许河边到处晃。
村里没有小学堂，只能夜校读书忙。
铁头：你们知道吗？听说书可难念啦！字可难写啦！老师可凶啦！众：那我们可惨啦！女老师，短头发，开口就讲普通话！不让动，不让吵，看谁淘气不学好。
你敢跑,你敢溜，告诉家长一顿揍。
小学课本剧推荐篇目
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一年级（部编版）
上册下册
乌鸦喝水小公鸡和小鸭子小蜗牛要下雨了
动物王国开大会
小猴子下山
棉花姑娘
咕咚
小壁虎借尾巴
二年级（冀教版）
上册下册
我要的是葫芦称象
盲人摸象找骆驼
地球的清洁工铜板的响声木兰从军
三年级
上册下册
小摄影师陶罐和铁罐
画杨桃卖火柴的小女孩
丑小鸭
四年级
上册下册
孔子学琴差别
推敲
五年级
上册下册
金色的鱼钩荒芜了的花园
将相和“诺曼底”号遇难记
六年级
上册下册
穷人祥子买车用奇谋孔明借箭。
珍贵的教科书课本剧剧本范文
珍贵的教科书课本剧剧本范文英文回答：Scene 1。
[INT. CLASSROOM DAY]A group of STUDENTS sit at their desks in a classroom. MR. SMITH, the teacher, stands at the front of the room.Mr. Smith: Good morning, class. Today, we're going to be discussing the American Revolution.The students groan.Mr. Smith: I know, I know. It's not the most exciting topic, but it's important. The American Revolution was a turning point in world history, and it had a profound impact on the United States.Student 1: So, what was the American Revolution?Mr. Smith: The American Revolution was a war betweenthe thirteen American colonies and Great Britain. The colonists were fighting for their independence from Britain.Student 2: Why did the colonists want to be independent?Mr. Smith: There were a lot of reasons. The colonists were unhappy with the British government. They felt like they weren't being treated fairly. They also wanted to be able to govern themselves.Student 3: So, how did the war start?Mr. Smith: The war started with the Battle of Lexington and Concord in 1775. The British army marched to Concord to seize colonial military supplies, but the colonists fought back. The war lasted for eight years, and it was a bloody and difficult conflict.Student 4: What was the outcome of the war?Mr. Smith: The colonists won the war, and they declared their independence from Great Britain in 1776. The United States of America was born.Scene 2。
课本剧《将相和》剧本
课本剧《将相和》剧本第一幕完璧归赵画外音：战国时期，秦国最强。
赵王得了一件无价之宝叫和氏璧，秦王得知便提出用十五座城换这块璧。
赵王得到消息后非常着急，立刻召集大臣来商议，最后决定派蔺相如去化解危机。
大臣甲：报告大王，赵王已派蔺相如携和氏璧前来访谈，不知下步棋该怎么走？秦王：哼！对付一个小小的赵国，还用得着费劲吗？我只要拿到这和氏璧，至于换城的事，不过是个诱饵罢了。
哈哈哈……大臣乙：大王，那赵王还真派人携和氏璧来换我国的十五座城池，那可真是天方夜谭呐。
齐王：如果这个不知好歹的蔺相如不交出和氏璧，我就大军压境，到时候休怪我不客气。
传令官：报一一报告大王，赵国使臣蔺相如求见。
齐王：哦，说曹操，曹操到，宣。
传令官：是。
蔺相如：拜见大王，我国尊重大国的威望，特派我来献上宝贝，以呈敬意。
齐王：和氏璧在哪？齐王：这真是一块美玉啊！各位大臣，快来看，快来看！大臣甲：大王，这真是块绝世好玉，无与伦比啊！大臣乙：大王，这璧只配你拥有，可真是秦国大幸啊！秦王：你说的很有道理！蔺随从：大人，这璧到了秦王手里，恐怕是拿不回来了。
蔺相如：这秦王是何等人，众人皆知，我岂能让他阴谋得逞？大王，这块壁有点小毛病，让我指给你看。
秦王：哦，这天下珍宝，还会有瑕疵？快给我指出来。
蔺相如：我从头到尾都没有看出你有什么诚意拿十五座城换这块璧，现在璧就在我手里，如果你们一定要强逼我，我的头与宝玉便葬于此!秦大臣乙：蔺大人，我们大王是真爱珍宝，来人，快把印拓拿过来。
秦王：这十五座城都在这，都归赵国，你看怎么样？蔺相如：既然这和氏璧是块无价之宝，如果不举行个隆重的典礼，就有损它的身价。
秦王：就依你，选一个黄道吉日交换和氏璧。
秦大臣甲：遵命。
传令官：退堂一一蔺相如：秦王根本没有诚意拿十五座城来换和氏璧，赶紧把璧送回赵国。
蔺随从：但大人一定要小心啊！蔺相如：放心，秦王理亏，他不敢拿我怎么样。
第二幕海池会面画外音：蔺相如完璧归赵，立了大功，赵王封他为上大夫，但秦王怎肯就此善罢甘休，再次约赵王来濯池会面，决心羞辱他一番。
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课本剧《孔雀东南飞》第一场婆媳生变旁白: (汉末建安年中,庐江县柳树村村口住着刘氏一家,刘家小女儿天生丽质、貌若天仙,十七岁嫁给同县府吏焦仲卿,因此引起后文……)刘兰芝: 大家好!我就是传说中美貌与智慧并重、温柔与体贴的化身----刘兰芝我十三能织布,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书……焦母: (拄拐上场,吼道)你死哪去了!还不赶紧去做饭!兰芝: (低眉顺眼并给婆婆行礼)婆婆……我这就去给您做饭?今天咱们吃面汤,行么?焦母: (面朝天,生气状)面条……面条,太滑!兰芝: (委曲求全)那……那……咱们吃包子?焦母: (顿了顿拐)包子……包子,太腻!兰芝: (声音哽咽)那……吃饼成不?焦母: (白了兰芝一眼)不行!不行!烙饼太硬!兰芝: (泪水溢满眼眶,强忍不流)那婆婆,你想吃什么,我去给您做。
焦母: (怒斥)算了吧！你这个笨婆娘！我们焦家怎么娶了你？连饭都做不好！下去吧！算了，快下去……真烦死人了！第二场劳燕分飞（兰芝黯然转身，坐在椅子上哭，焦母下场，兰芝转身坐在椅子上哭，仲卿上）仲卿：（远行刚回家，看见兰芝在哭，急忙放下行李作揖到她面前安慰道）娘子，你这是怎么了？（急切）兰芝: 相公几日不见，你又消瘦了！仲卿：娘子更堪憔悴，母亲又说你来吧！娘子受苦了！兰芝: (兰芝低头沉默接着说)只怕……只怕……母亲是不会留我了!仲卿：娘子莫担心,我不会让你离开我的!待我再向母亲求情!(焦下)(仲卿一边走一边犹豫,经过一番思考,他终于来到母亲的房门,焦母正襟危坐于前焦上前去一鞠躬)仲卿：母亲啊!你看兰芝她温柔体贴,对您恭敬孝顺,你为什么总是不满意呢?焦母: 乖儿子,听话?那种女人不要也罢!娘再给你找一个好媳妇。
喏……东家有个芙蓉姐姐，娘看他是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，那和你，真是龙配龙，凤配凤，老鼠配臭虫！仲卿：啊！焦母: 青蛙配恐龙！仲卿：啊！焦母: 奥……不对!美女配英雄!仲卿：不,孩儿已和兰芝立下山盟海誓、相伴终生,我是风儿,她是沙,我是叶儿她是花,我是……焦母: 够了,你放了肆了,大了胆了,有能耐了是不是,我的话也不听,说不行!就不行!你们俩立马断交,立刻!马上发!(发疯状)(焦抱着头,仲卿被母亲赶了出来,满脸沮丧的来到兰芝屋里)仲卿：(深情的)娘子兰芝: 相公无须多言,小女子什么都明白了。
仲卿：兰芝你先放心回家，等我把母亲搞定了，就来接你！旁白:（唱舍不得你的人是我……）兰芝: 相公……仲卿：（感动有感而发）如果我有一千万，我就能买一栋房子，我有一千万么？没有！所以我没有买。
如果我有翅膀，我就能飞，我有翅膀么？没有！所以我不会飞。
如果我能等一个人，！是的！我能！如果要在这个时间上加一个期限的话，我愿意是一万年！旁白:（唱爱你一万年……）兰芝: （感动流泪状）啥也别说了，感情都在酒里了!旁白: (唱为什么相爱的人不能在一起……)第三场兰芝抗婚旁白: (分别依依不舍,兰芝带着仲卿的希望回到家中,可是!到了家门口,她想到自己被休,不禁又感到害怕)兰芝: (害怕状)母亲……母亲!我回来了!兰芝母: (十分生气,十分吃惊)你真是放了肆了!大了胆了!有能耐了!是不是!被人休了!还好意思回来!说!为什么被休呀!兰芝: 我没做错什么?是仲卿她娘看我不顺眼,就把我赶回来了!(同情状并轻轻挽着女儿的手)兰芝母: (理解状)原来是这样呀!女儿呀!你真是命苦呀!你先回房休息吧!别太伤心!兰芝: (应答)那娘我先回房休息了。
旁白: （兰芝被休的消息很快传了出去，几天后的一个月明高照的晚上，县令家的三公子出来赏月，不知不觉来到了刘府）三少爷: 哼哼!不知道我是谁!哼!开扇,上写“帅哥”二字，唱：今夜我又来到你的窗前！大伯: (一个大伯从窗子抬出头来)小子都半夜三点了!你唱什么唱!(说完就扔出一物体)三少爷: (君用扇子一档)幸好我拼命护住我的脸,我英俊的相貌才得以保全。
大伯：（大伯又扔出一物体）小子都几点了！还不睡觉!三少爷: 老人家!注意素质!三少爷: (君望月)今天的月亮真圆呀!就像烧饼,就是芝麻少了点?呀!兰芝家的灯还开着,难道她也在赏月?正好!趁现在!……唱:今夜我又来到你的窗前,窗帘上你的影子多么可爱,默默的爱了你这么多年,今夜我要向你……表白……兰芝: 仲卿……仲卿!是你么?三少爷: (痛苦状)不!我是府君!兰芝: (变色冷冷地说)是你呀!你来做什么!三少爷: 兰芝,有一句话很早就想对你说了,其实……其实……我很……兰芝: 你还是走吧!我的心今生今世只属于一个人!奥!仲卿……(抬头望着天空表示天真)我的爱人!你在哪里?三少爷: 兰芝……兰芝!我一定会让你嫁给我的!旁白: (第二天,县令派媒人到刘府提亲)(穿红衣服的媒婆上场)媒婆: 终于轮到我了,各位观众!我就是前无古人、后无来者、驰名中外的跨世纪金牌媒人----铁尺铜牙“小甜甜”创业数十年来，凭俺沉鱼落雁、闭月羞花之貌、能起死回生的三寸不烂之舌，促成了多少美好姻缘，连月老前天还说，要拜俺为师呢？哈！哈！哈！哈！哎吆！……到了！（走到门前敲门）叮咚……刘母: 谁呀!谁呀!来了!来了!(开门)你找谁呀!阿婆?媒婆: 哎吆!看你说的!人家可是黄花大闺女?(同时做手势)刘母: 奥!对不起!那你有事么?姑娘!媒婆: 是这样的D,县令家的三公子,看上你们家的刘姑娘了,他对她是一见钟情、越陷越深、茶饭不思、水米不进,叶县令特意派我来提亲的!唱：刘家溜溜的姑娘，人才溜溜的好哟，叶家溜溜的公子，看上溜溜的她哟……月亮弯弯，看上溜溜的她哟！刘母: 兰芝……兰芝!她……媒婆: 你还犹豫什么?这可是叶家的三公子呀!那人长得绝了!才十八岁!正当壮年!尤其是!那张嘴,特能白白。
刘母: 不是这个问题呀!是……媒婆: 那是什么问题!你们家不就是想嫁个有钱人吗?这不是你们想要的有钱人吗?刘母: 那我去问问兰芝吧!兰芝……兰芝: 娘,有事吗?刘母: 闺女呀!叶家来提亲了,你意见如何呀?兰芝: 娘呀!我不想嫁给三少爷,我和仲卿分开的时候,约定好了!我不嫁呀!刘母: 我看人家条件不错!就嫁了吧! 那个焦仲卿还不一定回来接你呢?兰芝: 我曾与仲卿许下诺言，除非海水变黄金，满天掉馅饼，不然永不相弃的，还是算了罢。
刘母: 唉!媒婆: 说什么呢?真是彪死人了!不嫁算了!可别后悔!(转身拿出手机给三公子打电话媒婆: 哈罗呀!三公子呀!三少爷: 怎么样?搞定了没有呀?媒婆: A呀!……小女子对不住您啊!俺把公子您的风流潇洒都说尽了，可那小娘子竟然是王八吃秤砣铁了心啊，她要和那个那个什么焦的永不相弃啊……三少爷: 我晕!就这样你还铁齿铜牙呢？饭桶，一群饭桶！还是待本公子亲自出马！(挂机) 兰芝: (兰芝一个人在家里,对着墙壁不禁又想起了仲卿)君当做磐石,妾当做蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移(思念状)山无棱天地和,才敢与君决。
仲卿你知道我在想你吗?刘兄: 哎呀,哎呀!喜事呀,天大的喜事呀!兰芝,太守府今日来提亲了,这可是天大的喜讯呀! 兰芝: 哥,我不嫁!刘兄: 什么!(大怒)你傻了不是,这么好的婚事你还要拒绝,人家没嫌你,就是你这儿辈子修来的福了,你还……兰芝: 哥,你甭说了,我死也不同意!刘兄: 你……你,你怎么就这么不开窍呀!你想啊!你若嫁给府君!就会有享不尽的荣华富贵,我还可以弄个官来做做,可你……兰芝: 我不在乎这些!三少爷: 凉风有信,秋月无边,思娇之情,度日如年啊!我虽不是高大威猛,风流倜傥,但我有广阔的胸襟加强劲的臂膀。
（路上遇见兰芝）哇噻!美女!(激动上前拥抱,兰芝躲开,三公子抱住刘兄,急忙松开)刘兄: 哎呀!这不是三公子吗?兰芝还不来拜见三公子!(兰芝不安,上前作揖)三少爷: 兰芝美眉…一日不见,如三秋兮,你让我等的好苦啊!兰芝: 三公子请自重,奴家已有意中人,我与仲卿立下山盟海誓,终生相伴。
我是风儿，他是沙。
我是牙膏，他是刷。
我是乌龟，他是青蛙。
三少爷: 你是天鹅，他是癞蛤蟆!那个焦什么卿的，啊！有我帅吗?有我有钱吗?有我这么有品味吗?有当县令的老爹罩着吗?刘兄: 就是,就是!想我们三公子!才高八斗,学富五车(打喷嚏)高大威猛(突然蹲下做动作)英俊潇洒,号称一颗青松压海棠……三公子不要着急,是我们家兰芝糊涂,这门亲事咱们做定了!兰芝: 我不嫁!刘兄: 闭嘴,你嫁也得嫁,不嫁也得嫁!兰芝: 你……(无奈)三少爷: 如此最好了!娘子,小生就待择日来迎娶你了。
(唱)你要是嫁人不要嫁给别人一定要嫁给我。
哈哈…第四场双双殉情旁白: (兰芝想到自己将要嫁给府君,就坐立不安,不知不觉走出家门,却正好看到闻讯赶来的仲卿)旁白: (背景音乐《当你孤单你会想起谁》)兰芝: 仲卿!仲卿：兰芝!兰芝: 你……来晚了,明天我将成为别人的新娘了!仲卿：真是可喜可贺呀,磐石方且厚,可以卒千年!蒲苇一时纫,便做旦夕间。
你就要做叶家少奶奶了,还说什么诺言呀!(生气)兰芝: 唉!你又何必如此呢!同样是被逼的,这世道不容我们,那我们来世再见。
仲卿：不求同年同月同日生,但求同年同月同日死(深情状)兰芝: 在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝（深情状）仲卿与兰芝: 我们来世再见!旁白: (背景音乐<<为什么相爱的人不能在一起>>持续到结束)旁白:(天亮了母亲又来催了,叶家的花轿已经来了,兰芝终于下定决心)兰芝: (痛苦状)为什么我的命这么苦!相爱的人不能在一起?唉!仲卿我去了。
（于是服毒自杀）旁白:(仲卿听到兰芝自杀的消息后,急忙跑出房门)仲卿：兰芝,你真的自杀了,好!我们地下相见吧!等我!(自刎)旁白:(就这样相爱的人被分开,甜蜜的家被撤散,美满的幸福被冲淡……焦刘两家丧子之痛无法挽回，他们将仲卿与兰芝的尸体和葬在华山之上，在坟墓的东西种上松柏，南北种上梧桐，枝叶相互交错，异常茂盛，在树丛中栖生着一对飞鸟，名叫鸳鸯。
白天，行人听了他们的叫声驻足静听；夜晚，寡妇听了他们的叫声，起床彷徨。
再三警告后人，要从这件事中取得教训，万万不能忘！！)。