大学生心理健康与咨询服务体系构建实证研究——以河南省高校调查为例
高校心理健康服务体系构建
高校心理健康服务体系构建2023-11-10contents •引言•高校心理健康服务现状•高校心理健康服务体系构建•高校心理健康服务体系实施•高校心理健康服务体系优化建议•研究结论与展望目录01引言当前高校学生心理健康问题日益凸显，构建高效心理健康服务体系具有迫切性。
针对不同年级、专业、性别等差异，提供个性化的心理健康服务具有重要的实践意义。
研究背景与意义研究目的与方法通过文献综述和实证研究，分析高校心理健康服务的现状和问题。
通过实验设计和效果评估，验证所提方案的可行性和有效性。
结合问卷调查和个案研究，探究高校学生心理健康问题的特点和影响因素。
运用组织管理、心理学和社会学等理论，提出高校心理健康服务体系的构建方案。
02高校心理健康服务现状根据相关调查和研究，大学生面临着多种心理问题，包括焦虑、抑郁、自卑、人际关系等方面的问题，这些问题影响了他们的学习和生活。
大学生心理问题现状这些心理问题的产生与多种因素有关，包括学业压力、家庭背景、个人经历、社会环境等。
心理问题产生的原因大学生对心理健康服务的需求和期望较高，他们希望得到专业的心理咨询和治疗，以及相关的心理辅导和支持。
学生对心理健康服务的期望高校心理健康服务需求分析03心理健康服务的效果评价虽然高校心理健康服务体系的建设已经取得了一定的成果，但是服务的效果还需要进一步评价和提升。
高校心理健康服务供给现状01高校心理健康服务体系的建设情况目前，大多数高校已经建立了基本的心理健康服务体系，包括心理咨询中心、心理辅导课程、心理测试等。
02心理健康服务的提供方式高校心理健康服务的提供方式多样化，包括个体咨询、团体辅导、心理讲座、心理测试等。
目前，高校心理健康服务的供给还不能完全满足学生的需求，存在着供需不平衡的问题。
高校心理健康服务存在的问题服务供需不平衡不同高校心理健康服务的质量存在着差异，有些服务机构的专业水平和服务质量有待提高。
服务质量参差不齐很多学生对心理健康服务的了解不够，不知道如何寻求帮助和支持，这也影响了服务的有效性和普及性。
大学生心理健康调查研究(5篇)-健康教育论文-教育论文
大学生心理健康调查研究(5篇)-健康教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：医学院校药学大学生心理健康调查大学生是承载社会与家长期望的群体，现代大学生尤其是医药院校大学生面临着繁重的课业学习压力、激烈的社会竞争压力和紧张的医患关系压力，这一切都不同程度地加重了医学生的心理负荷，使其出现了不同程度的心理问题。
医药院校大学生的心理健康问题不仅关系到个人的利益，还对其医疗、药学服务乃至病人的安危有重大的影响。
因此，结合我校的实际情况，从专任教师的角度提出并分析我院药学专业大学生的心理健康教育途径，以提高对大学生心理健康教育的针对性，进而提高大学生的心理健康水平。
1调查对象与方法1.1调查对象和基本信息随机抽取我院药学专业180人进行问卷调查，其中一年级、二年级、三年级各60人。
发放问卷180份，收回有效问卷170份，有效问卷回收率为94.4%。
在有效的170份样本中，城市人口39人，占22.9%，农村人口131人，占77.1%；独生子女68人，占40.0%，非独生子女102人，占60.0%；单亲家庭的大学生为16人，占9.4%，非单亲家庭的大学生154人，占90.6%。
1.2调查工具和方法从学习任务、学习态度、生活态度、人际关系、作息时间等可能影响大学生心理状况的几个因素设计调查问题，进行分类汇总。
以班级为单位，由各班班长配合给予统一指导语，利用学生自习时间集体施测。
2结果与讨论调查结果显示，在170份有效调查问卷中，心理问题多表现为抑郁、焦虑和强迫症状。
轻度和中度心理障碍的药学专业大学生仅占24.1%，重度心理问题的大学生尚未在样本中出现。
雷思非等[1]对陕西省980名医学本科生的心理调查结果显示，抑郁者867人，其中中度抑郁656人，占75.66%，重度抑郁25人，占2.88%。
王斐然等[2]报道了医学生中有轻度及以上心身症状的人数比例较高（占54.94％），有中度及以上心身症状的人数占11.70％。
大学生心理健康情况调查报告
大学生心理健康情况调查报告大学生心理健康情况调查报告（精选14篇）当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，需要认真地调查研究清楚，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。
那么什么样的调查报告才合适呢？以下是小编精心整理的大学生心理健康情况调查报告（精选14篇），欢迎阅读与收藏。
大学生心理健康情况调查报告篇1关于前言大学阶段是人生的关键阶段，任务艰巨，而且要求很高，常常感到“压抑”，“烦躁”，学习不能进入状态，这样的学生是很难保质保量的完成学习任务的。
与此同时，市场经济要求大学生具有较强的适应性，社会对大学生的要求又很高，不仅是对能力的要求，更重要的是对素质的要求。
在此情况下，心理健康状况比较差的学生只会无所适从。
所以，从xx日到xx日，我们公共管理系开始了社会调查实习。
此次我们小组所选的课题是“关于大学生心理健康的调查”使用了抽样调查的方法，采取问卷调查的方式。
调查的对象是：淮工，师专，职大，最后以调查报告的方式总结和汇报这次的调查活动。
实习目的通过社会调查实习，将本学期所学习的《社会调查课程》知识运用到实践操作过程中，将理论与实践相结合，在巩固理论知识的基础上，深入大学之中发现一些问题，从而能为当今大学生解决一些实际问题，提高大学生的社会适应能力。
实习内容此次我们对大学生心理健康问题的调查，主要分以下三步骤进行：1、根据实际需要选择调查课题并且确定课题，然后制定调查方案，设计调查问卷。
2、发放与回收调查问卷，并对问卷进行统计与分析。
3、对调查结果进行讨论研究并整理统计分析，撰写调查报告并做好本次调查实习的总结工作。
实习总结大学阶段面临着目标的选择，社会角色与个性意志，理想与现实，自我成熟感与自控能力之间的矛盾，加上在新的历史条件下日益激烈的竞争，许多大学生不得不承受巨大的心理压力，这种压力如果应对得不好，会对大学生的思想、学习、工作等方面产生不良影响，甚至成为能力发挥和身心健康的障碍。
健康的心理状态和良好的心理素质是一个人全面发展所必须具备的条件和基础。
大学生心理健康调研数据
大学生心理健康调研数据近年来，大学生心理健康问题引起了广泛的关注。
为了更好地了解大学生的心理健康状况，我们进行了一项调研，收集了大量数据，以期揭示问题的根源并提出相应的解决方案。
以下是我们的调研结果和分析。
一、调研目的和方法为了准确了解大学生的心理健康状况，我们制定了详细的调研目的和调研方法。
调研目的主要包括：了解大学生心理健康问题的普遍性、寻找问题的根源、探索适合大学生的心理健康干预措施等。
我们采用了问卷调查的方式，随机选择了10所高校的1000名大学生作为样本。
二、调研结果1. 心理健康问题的普遍性通过问卷调查，我们了解到大学生普遍存在压力大、焦虑、抑郁等心理健康问题。
其中，有70%的受访者表示经常感到压力，60%的受访者有不同程度的焦虑情绪，30%的受访者有抑郁症状。
2. 问题的根源调研数据显示，大学生心理健康问题的主要根源包括学业压力、人际关系问题和就业压力。
超过80%的受访者表示学业压力是他们最主要的心理压力来源，50%的受访者认为人际关系问题严重影响了他们的心理健康。
3. 心理健康干预措施针对大学生心理健康问题，我们提出了一些心理健康干预措施。
首先，学校应该加强对大学生心理健康的关注，成立心理咨询中心，提供心理咨询和治疗服务。
此外，大学生应该主动参加一些心理健康培训，提高自我调节能力，学会面对压力和情绪的有效应对方法。
三、调研数据分析通过对调研数据的分析，我们发现大学生心理健康问题的普遍性现象与现代社会快节奏的生活方式密切相关。
面对学业压力、人际关系问题和就业压力，大学生常常苦于缺乏有效的心理调适方法。
因此，我们需要从多个层面来解决这个问题。
首先，在学校层面，学校应该提供更多的心理咨询和支持。
建立心理咨询中心，招聘专业心理咨询师，并开展各类心理健康活动，帮助学生了解自己的情绪状况，并提供相应的解决方案。
其次，在教育层面，学校应该加强心理健康教育的力度。
在课程设置中增加心理学相关的内容，教导学生如何面对压力、调解人际关系以及提高心理抗压能力。
大学生心理健康教育调查报告
大学生心理健康教育调查报告大学生心理健康教育调查报告（精选12篇）在出现了某些事件和情况后，我们通常要进行细致全面的调查，并且最后的结果会记录在调查报告中。
调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？下面是小编整理的大学生心理健康教育调查报告（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大学生心理健康教育调查报告篇1一、前言随着社会的发展，社会竞争日益激烈，而作为当代大学生，更是面临了越来越多的压力，家庭、就业、人际交往等各方面的因素，让大学生似乎喘不过气来。
如果处理不当，大学生心理健康会造成一定得影响，其后果或大或小，小即产生抑郁、自闭、暴力倾向，大则引发自杀，近年来频繁出现的高校学生自杀现象则证明了这一点。
为进一步了解大学生的内心世界，帮助其更好地处理和应对心理压力问题，特进行了此次问卷调查。
二、调查时间、方法、对象1、调查时间10月20日至27日2、调查方法在网上进行电子问卷调查，共发放100份问卷，有效问卷100份。
3、调查内容针对不同性别、不同地区的大学生从压力的大小程度、压力主要来源方面进行调查。
4、调查对象此次调查问卷针对在校大学生进行的问卷，主要是针对专科和本科大学生。
三、调查结果分析随着世界的迅猛发展，社会竞争激烈，社会关系日趋负责，大学生们承担了来自各方面的压力，家庭的压力、父母的期望、就业的压力和人际关系的复杂在无形中让大学生身体心理方面都受到了一定的影响，大学生学会提高抗压能力更具有挑战性和不可忽视。
此次的调查的对象并非同一间学校，而是来自多所高校，一共有效问卷100份，在很大程度上有一定的可靠性，而通过此次的问卷调查，我们总结出了目前大学生普遍存在的心理压力问题如下：（一）从大学生心理压力程度上看：调查报告结果显示，在大学生心理压力程度上61%的大学生表示对目前的学习偶尔有压力，而认为压力非常大的占了22%，只有13%的大学生认为很少有压力，这结果表明，对于目前的学习，普遍大学生都存在压力，觉得压力非常大的比重不容忽视。
河南省高校大学生心理健康状况及其特点分析
一
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问题 提 出
年级 ７ ６人 ； 科 ２ ７人 ， 科 ７ 文 ３ 理 ２人 ， 科 ４ ５人 ， 工 ０ 医
学专业 ４ ８人 ， 术 类 专 业 ３ 艺 ９人 ， 他 专 业 ８ 其 ４人 ； 其
中一 本 院 校 学 生 １ ４人 ， 本 院 校 学 生 ５ ３人 ， 本 ８ 二 ７ 三
呈现 的特 点 ， 为促进 大学生身心健康提供 了 依据 ， 于维护 ３代 大学生的身心健康 和提 高心理品质具有重要的意义 。 对 － ＂
关键词 ： 大学生； 心理 健康 ； 查分析 调 中图分 类号 ：６ １ Ｇ ４ 文献标 志码 ： Ａ 文章编号 ：０ ３— ６ ４ ２ １ ）７— １０— ４ １０ ２ １ （ ０ １ ０ ０ ３ ０
进 行 典 型 收 集 ， 考 国 内 大 学 生 心 理 健 康 测 量 的 研 参
究 成 果 以及 与 心理 健 康 有 关 的量 表 和 问卷 （ Ｃ Ｓ Ｌ一 ９ ０临 床 症 状 自评 量 表 、 Ｐ 大 学 生 人 格 健 康 调 查 表 、 ＵＩ
卡特尔 １Ｐ ６ Ｆ人 格 测 验 、 ＭＭＰ Ｉ明 尼 苏 达 多 项 人 格 问
题 调查问卷 》 开 展 调查研 究 工作 ， 要探 讨 ： 一 ， 等 主 第
河 南 省 高 校 大 学 生 心 理 健 康 状 况 筛 查 ； 二 ， 起 心 第 引 理 问题的河南 省 高校 大学 生 与其所 在 年级 之 间 的关 系及 特 点 分 析 ； 三 ， 南 省 高 校 不 同 家 庭 所 在 地 大 第 河 学 生 具 有 心 理 问 题 的 特 点 分 析 ； 四 ， 否 独 生 子 女 第 是 的河 南 省 高 校 大 学 生 具 有 心 理 问 题 的特 点 分 析 。
大学生心理健康问题调查报告
大学生心理健康问题调查报告第1篇：大学生心理健康问题调查报告近来，广东个别高校连续发生了多起学生自杀事件，引起全社会广泛关注。
为全面了解广东大学生目前的身心健康状况，促进学校重视学生心理健康教育，推进大学生素质建设，广东省省情调查研究中心对全省部分本科院校的在校大学生进行了问卷调查，从学生自我评价、学习环境、就业压力、感情问题、人际关系、家庭状况等方面全面审视大学生目前的心理健康状况。
此次调查共发出问卷1200份，回收有效问卷1116份，回收率93%。
其中男生502人，女生614人;本科生1011人，研究生105人。
样本分布情况：广州大学城：700份，华南理工：200份，华南农大：200份，中山大学：100份。
调查显示，广东大学生存在一定的心理健康隐患，形势不容乐观，而大部分学校的心理健康教育机制落后，工作乏力。
一、广东大学生的自我评价状况1、从总体上来看，广东大学生对自己并不太自信。
在对大学生“你是否觉得自信”的调查中，有47%的人选择了非常自信和自信，而53%的人选择了有时不太自信，不自信甚至自卑。
女生的不自信比例明显高于男生，女性的心理普遍脆弱、敏感，致使不自信的因素相对男性更多一些，若不加以疏导和防范，出现意外的几率会更高。
对“你是否认为自己是一个有价值的人”的调查结果显示，67.1%的学生认为自己与他人不相上下。
这其实也是一种不太自信的表现。
2、广东大学生最想改变的是知识。
大学生如果能改变自己，他最想改变的是什么呢?“知识”以43.1%排在首位，“出身”、“外貌”分别以5.4%、5.2%排在最后两位。
“财富”以18.9%位居第3位，也占有不小的比例，反映了当代大学生追求的多元化。
3、广东大学生心态不轻松。
在“你觉得目前压力大吗”的选项中，选择“大”和“快要崩溃”的占有39.4%，同样女生的比例高于男生。
其中大四学生和研究生选择这两项的比例明显高于低年级的学生。
在“上学后遇到的最大挫折”调查中，“学习成绩不理想”和“就业竞争太激烈”选择率最高，道出了广东大学生不轻松的两个主要原因。
大学生的心理咨询与辅导服务
大学生的心理咨询与辅导服务心理健康是大学生们重要的课题，随着学业压力和生活压力的增加，心理问题也日益凸显。
为了帮助大学生们更好地面对心理挑战，大学们普遍提供心理咨询与辅导服务。
本文将探讨大学生的心理咨询与辅导服务的背景、种类和实施方式，并分析其对大学生心理健康的重要性。
一、心理咨询与辅导服务的背景随着高等教育规模的不断扩大，大学生的心理健康问题日益突出。
学业压力、人际关系困扰、职业规划迷茫等因素导致了大学生心理健康问题的普遍存在。
心理咨询与辅导服务应运而生，旨在提供专业的心理支持和帮助，缓解大学生们的心理困扰，促进其全面发展。
二、心理咨询与辅导服务的种类1. 个体咨询：大学生可以选择与心理咨询师一对一的沟通，倾诉内心的困扰。
心理咨询师会通过倾听、理解和分析，给予个体化的专业建议和解决方案。
2. 群体咨询：通过心理咨询师组织的小组或集体活动，大学生们可以与其他有相似心理问题的同学一起分享、交流和探讨。
这种方式能够让大学生们感受到团体的力量，获得互相支持和共同成长的机会。
3. 在线咨询：随着互联网的普及，大学生们可以通过在线平台与心理咨询师进行远程咨询。
这种方式突破了时间和地域的限制，给予大学生们更便利的咨询服务。
三、心理咨询与辅导服务的实施方式1. 教育宣传：大学通过举办心理健康讲座、宣传广告等方式，向学生宣传心理咨询与辅导服务的重要性，引导他们主动寻求帮助。
2. 心理咨询师团队：大学设立专业的心理咨询中心，聘请经验丰富、资质合格的心理咨询师，为学生提供全方位的心理咨询与辅导服务。
3. 心理健康活动：心理健康周、心理健康咨询日等活动成为大学校园的重要组成部分，学生们可以参与各类心理测试、心理讲座，了解自己的心理状态并寻找合适的解决方案。
4. 同学互助小组：大学可以成立同学互助小组，由学生自愿组成，互相支持和鼓励。
这种平台不仅可以有效减轻心理咨询师的压力，同时也给予学生更多参与和分享的机会。
四、心理咨询与辅导服务对大学生心理健康的重要性1. 缓解压力：大学生面临巨大的学业压力和生活压力，心理咨询与辅导服务能够帮助他们有效减轻压力，提高应对能力，更好地应对挑战。
大学生心理健康调研报告范文(8篇)
大学生心理健康调研报告范文（8篇）大学生心理健康调研报告范文最新（8篇）随着社会开放程度的加大,大学生生存竞争和压力的增大，大学生心理健康问题也需要得到重视，以下是小编整理的一些大学生心理健康调研报告范文最新，欢迎阅读参考。
大学生心理健康调研报告范文最新（篇1）近年来，大学生自杀事件频频发生，这一现象引起了家庭、学校以及社会各界的广泛关注。
对多数苦读三年的高中生而言，步入大学校门无疑是一件喜事。
而随着大学生活的开始，每个人都面临着一个崭新的环境，心态也会因此有所改变。
大学正处于青春期，青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期，这一时期的大学生们往往在各种互相矛盾的心理状态中挣扎，如独立性和依赖性的矛盾、自制性和冲动性的矛盾、渴求感与压抑感的矛盾等等。
因此，大学生的心理健康尤其值得关注。
一、主题简介我们围绕大学生心理健康这一话题为主题，利用网络、实地调查、查阅资料等方式对我们身边的同学进行了心理健康调查。
作为当代大学生的我们，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，很多人都曾有过一段迷茫的时期。
而近年来，关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们希望通过对同龄人的调查，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出宝贵的意见，向身边的同学宣传关注心理健康的必要性，帮助身边的同学调整好自己的心态，健康快乐地度过自己的大学生涯，并为将来步入社会做好准备。
二、活动日程1. 7月1-9日：准备阶段组员集中，分配任务，内部交流，通过各种渠道收集相关资料，谈论自己对大学生心理状况的看法，提出问题，制作调查问卷。
2. 7月10-13日：调查阶段(一)校内调查：(1)口头询问，在宿舍、班级、同学之间互相交流。
作为初步参考资料。
(2)问卷调查，在校园内随机派发问卷进行调查。
校外调查：将问卷以邮件的形式发送给其他大学的同学进行问卷调查。
3. 8月16-20日：调查阶段(二)在扬州大学农学院进行实地调查，分小组行动并且讨论调查情况。
大学生心理健康教育与心理咨询服务
大学生心理健康教育与心理咨询服务心理健康在大学生群体中日益受到重视，因为面对学业压力、人际关系、职业规划等各种挑战，大学生常常面临着心理困扰和压力。
为了帮助大学生更好地应对心理问题，许多高校开展了心理健康教育与心理咨询服务。
本文将探讨大学生心理健康教育的重要性以及心理咨询服务的作用，并提供一些相关的建议。
1. 心理健康教育的重要性心理健康教育对于大学生的成长和发展至关重要。
首先，心理健康教育可以帮助大学生了解自身的情绪状态和心理需求，提高他们的自我认知能力。
其次，心理健康教育可以教会大学生有效地应对压力和困境，提高他们的心理抗逆能力。
再次，心理健康教育可以帮助大学生建立积极健康的心理态度和价值观，促进他们全面发展。
2. 心理咨询服务的作用心理咨询服务是大学生心理健康教育的一部分，通过专业的咨询师提供心理支持和指导，帮助大学生解决实际问题。
心理咨询服务可以提供情绪管理、人际关系、学习压力等方面的咨询，帮助大学生调整心态，增强解决问题的能力。
同时，心理咨询服务还可以为大学生提供心理疾病的早期识别和干预，减轻他们的心理痛苦，预防心理问题的进一步恶化。
3. 提高大学生心理健康教育与心理咨询服务的有效性的建议为了提高大学生心理健康教育与心理咨询服务的有效性，需要从以下几个方面进行改进。
首先，加强宣传和意识培养。
学校应该加强对心理健康教育与心理咨询服务的宣传，让大学生了解并主动参与。
此外，还应该培养大学生对心理健康的重视和主动寻求帮助的意识。
其次，建立多层次的服务体系。
学校可以建立不同层次、不同形式的心理咨询服务，满足大学生多样化的需求。
除了提供个别咨询服务，还可以组织心理健康讲座、心理辅导班等，给予大学生全方位的心理支持。
再次，培养专业的心理咨询师队伍。
学校应该加强对心理咨询师的培养与引进，提高他们的专业素养和咨询能力。
同时，还应该建立评估机制，定期对心理咨询师进行培训和评估，确保他们能够为大学生提供高质量的服务。
大学生心理健康状况调查表及分析
大学生心理健康状况调查表及分析调查目的本调查旨在了解大学生的心理健康状况，为学校提供相关数据分析，以便制定更有效的心理健康干预措施和支持服务。
调查方法我们采用了量表调查的方式，共调查了500名大学生。
调查内容包括以下几方面：1. 个人信息：性别、年龄、专业、年级等基本信息。
2. 应对机制：通过量表测量学生的应对方式，包括积极应对和消极应对。
3. 心理健康状况：使用心理健康量表，测量学生的焦虑、抑郁、压力水平等指标。
调查结果根据调查结果，我们对以下几个方面进行了分析：1. 不同性别的心理健康状况根据调查数据，女性学生在焦虑、抑郁和压力水平上普遍高于男性学生。
2. 应对机制与心理健康的关系积极应对方式与心理健康呈正相关，而消极应对方式与心理健康呈负相关。
3. 心理健康与年级的关系调查结果显示，高年级学生的心理健康状况相对较好，而低年级学生更容易出现焦虑和抑郁等问题。
结论根据调查结果，我们建议学校在以下几方面进行更多的关注和干预：1. 性别差异：学校可以制定针对女性学生的心理健康支持计划，提供更多的心理咨询和支持服务。
2. 应对机制：学校可以开展积极应对方式的培训，帮助学生更好地应对压力和困难。
3. 年级关注：学校可以加强对低年级学生的心理健康教育和干预，以帮助他们更好地适应大学生活。
在制定干预措施时，我们应考虑个体差异和综合评估，不排除其他因素对心理健康的影响。
实施计划基于调查结果，学校将制定相关的心理健康干预计划，并向学生提供心理咨询和支持服务。
同时，学校也将持续进行心理健康宣传和教育，提高学生的心理健康意识和应对能力。
参考文献- 张三，李四 (2021). 大学生心理健康状况研究. 《心理学论文》, 10(2), 123-145.。
透视大学生心理健康、构建新型教育模式——实证调查研究
目前 我 国 的高 等 教 育 正 在 经 历 着 从 精 英 型 向 大 众 化 的教 育
转 型 。 生 数 量 的 增 长 率 在 逐 年 提 高 ． 等 教 育 的 规 模 发 生 了 历 招 高 史 性 的变 化 ， 高 等教 育 面 临不 少新 的 问 题 和 困 难 ， 等 教 育 的 使 高
１）父母期望 过高 、 ６； 不相信别人（１ ， １ － 排名第 １）过 １ 人 占 ３３ ％， ７；
于 猜 疑 、 恶 交 往（０人 ， １． ， 名 第 １）站 起 来 就 头 晕 （ 厌 １ 占 ２０ 排 ％ ８； ９
人 ， １ ．％， 名 第 １ ） 悲 观 、 着 急 就 出冷 汗 、 过 昏迷 或 抽 占 ０８ 排 ９； 一 有 疯ｆ ８人 ， ９６ ， 名 第 ２ ）； 占 ． 排 ％ ０ 自己 的过 去 和 家庭 是 不 幸 的 、 想 不
这 种 超 常 规 发 展 对 正 处 于 发 展 中 的心 理 健 康 教 育 工 作 也 产 生 了
重 大 的影 响 ， 一方 面 。 势 要 求 我 们 必 须 加 强 大 学 生 的 心 理 健 康 形
教 育 工 作 。 另 一 方 面 。 们 又 面 临 课 堂 教 学 薄 弱 、 外 教 育 指 而 我 课 导 局 限 、 生 自助 缺乏 的 现 状 。 若不 及 时 解 决 这 些 问 题 ． 理 健 学 心
中图 分 类 号 ： ４ ９ １ ４ ３
新 型 教 育 模 式 实证 研 究
文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ６ ２ １ （ ０ ８） — ０ － ３ １ ７ —８ ８１ ２ ０ 极 性 、 乏 自信 一 （ 缺 Ｃ２ ， ３人 ， ２ ． ， 名 第 ６；食 欲 不 振 （２ 占 ７７ 排 ％ １ ２ 人 ， ２ ．％ ， 名 第 ７ ； 于 担 心 将 来 的 事 情 、 绪 起 伏 过 大 、 占 ６ ５ 排 ）过 情 缺 乏 决 断 能 力 、 明 其 妙 地 不 安（１ ， ２ ． 排 名 第 ８； 乏 莫 ２ 人 占 ５ ％， ３ ）缺 耐 性 、 乎 别 人 的视 线（ｏ人 ， ２ ．％ ， 名 第 ９ ； 操 心 、 燥 在 ２ 占 ４１ 排 ）爱 焦 不 安 、 任 何 事 情 不 反 复 确 认 就 不 放 心 （９人 ， ２ ． ， 名 第 对 １ 占 ２９ 排 ％ １）； 骚 和 不 满 多 、 是 朝气 蓬勃 、 体 倦 乏 、 脏很 在 乎 、 脱 ０ 牢 总 身 对 摆 不 了毫 无 意 义 的 想 法（８人 ， ２ ． ， 名 第 ｌ）； 到 自卑 、 １ 占 １％ 排 ７ １ 感 情 绪 易 被 破 坏 （７人 ， ２ ．％ ， 名 第 １）； 易 拉 肚 子 或 便 秘 、 １ 占 ０５ 排 ２ 容 常常失眠 、 头痛 、 个 人 独 处 时感 到 不 安 、 注 意 周 围 的 人 、 有 一 总 你 健 康 或 心 理方 面想 咨 询 的问 题 吗 ？（６人 ， １ ． 排 名 第 １） １ 占 ９３ ％， ３； 觉 得 自 已不 是 自 己 、 任 何事 都 没 兴 趣 、 于 依 赖 别 人 （５人 ， 对 过 １ 占 １．％ ， 名 第 １１容 易动 怒 、 ８１ 排 ； ４ 至今 ， 感 到 自身 健 康 方 面有 问 题 你 吗 ？至 今 ， 感 到 自身健 康 方 面有 问 题 吗 ？ｆ 你 １ ３人 ， １．％ ， 名 占 ５ ７ 排 第 １）恶 心 、 口难 受 、 子 、 ５； 胃 肚 脖子 、 膀 酸 痛 、 脸 红 而 苦 恼 、 肩 为 至 今 。 曾 觉 得 心 理 卫 生 方 面有 问 题 吗 ？ ｆ２人 ， １．％ ， 名 第 你 １ 占 ４５ 排
大学生心理健康调查问卷及情况分析报告
大学生心理健康调查问卷及情况分析报告二十一世纪大学生的心理健康已是我们必须要关注的问题。
大学生一些自杀行为的，已经在我们周围频频发生了多起，甚至一度成为网络上的热门关键词。
下面是小编为你精心整理的大学生心理健康调查问卷及情况分析报告，希望对你有帮助!大学生心理健康调查问卷及情况分析报告篇1【摘要】当代大学生面临着家庭社会所给予的压力、无法派遣求职和就业所郁积的烦闷、出现自我定位迷惑等问题，针对当代大学生的心理健康状况，提出相关意见和建议，呼吁社会及家庭等各方面关注大学生的心理健康，为当代大学生的全面健康发展营造良好范围，分析和研究他们的心理状况，开展心理咨询活动，和引导他们养成良好的人格品质，建立的生活方式，树立乐观向上的精神【关键词】大学生心理健康状况原因及建议步入大学校园，所有一切都是新的，学习任务、人际交往及竞争压力等一系列的问题，需要大学生独立地面对和处理，因此也必然会给我们带来一些心理上、思想上的困惑，如：紧张，焦虑，恐惧，孤独，抑郁等，严重的不适应会造成心理障碍。
这些心理现象的产生，不同程度地影响了同学们的学习生活。
随着现代社会的发展，竞争越来越激烈，人们来自生活和工作的压力也越来越大。
作为一个当代大学生，会有哪些心理问题呢?河南工业大学新闻与传播学院广告1103班毛概小组4组的同学对本校在校大学生心理健康问题的现状进行了认真细致的调查，并针对一些具体问题对部分同学进行了调查问卷，并对其中发现的问题，加以思考和研究。
一、调查方法及对象采用自编的问卷，对河南工业大学各学院在校大学生(因适逢毕业季大四学生在校较少，无法使调查对象均匀分布于各年级)进行抽样调查，抽取人数共60人，有效问卷57，其中男生31人，女生26人，;另有部分网络调查问卷，受调查的对象来自全国各地的在校大学生，使调查的范围更广泛，问题的回答更具有代表性，数据更为精确，调查结果更为科学;对调查问卷实行不记名填写，保证了资料的真实性。
高校学生心理健康工作调研报告
高校学生心理健康工作调研报告高校学生心理健康工作调研报告一、研究背景随着社会的发展，高校教育越来越普及，大学生数量也不断增加。
然而，随之而来的是大学生心理健康问题的日益突出。
对高校学生心理健康工作进行调研和分析，有助于了解其现状及存在的问题，并提出相应的解决方案。
二、调研方法本次调研采用问卷调查法和访谈法相结合的方式进行。
问卷主要涵盖了学生基本信息、心理健康知识掌握情况、心理健康问题发生情况等方面；访谈则针对学校心理辅导中心工作人员和部分学生进行深入交流。
三、调研结果1. 学生基本信息在本次调查中，共有500名受访者，其中男性占比47.6%，女性占比52.4%。
年龄分布主要集中在18-22岁之间，占比达到91.2%。
2. 心理健康知识掌握情况在心理健康知识掌握方面，有超过70%的学生表示对心理健康问题有一定的认识和了解。
但是，仅有不到20%的学生能够正确回答出常见心理疾病的名称和症状。
3. 心理健康问题发生情况在心理健康问题发生情况方面，超过50%的学生表示曾经或正在经历心理压力、焦虑、抑郁等问题。
其中，女性学生比男性学生更容易出现这些问题。
4. 学校心理辅导中心工作情况在访谈中，多数心理辅导中心工作人员表示，他们每天都会接到大量的咨询电话和预约。
但由于人力资源紧张，无法满足所有学生的需求。
一些学校还存在着对于心理辅导工作重视程度不够、师资力量不足等问题。
四、存在问题及解决方案1. 学生缺乏全面系统的心理健康教育调研结果显示，虽然大部分学生认识到了心理健康问题的重要性，但是他们对于如何预防和应对这些问题缺乏全面系统的知识。
建议加强高校心理健康教育，开设相关课程和讲座，提高学生的心理健康素养。
2. 心理辅导中心工作人力不足由于学生心理健康问题的不断增加，心理辅导中心的工作量也越来越大。
然而，目前很多高校的心理辅导中心师资力量相对薄弱，难以满足所有学生的需求。
建议加强对于心理辅导中心的支持和投入，提高其师资力量和服务水平。
基于问卷调查的实证研究报告
基于问卷调查的实证研究报告实证研究报告：大学生心理健康问题及解决策略导言心理健康是人们生活中重要的一环，尤其对于大学生来说更为重要。
然而，随着社会的发展和变革，大学生面临着越来越多的心理压力与挑战。
本文通过对大学生心理健康问题进行问卷调查，力图洞察其现状及原因，同时提出相应的解决策略，希望为提升大学生心理健康水平提供一定的参考。
1. 大学生心理健康问题的现状通过问卷调查，我们了解到大学生心理健康问题较为普遍，主要表现在以下几个方面：焦虑情绪、抑郁情绪、压力感、社交困难等。
同时，也发现不同性别、年级、专业等因素对心理健康问题存在一定的影响。
2. 心理健康问题的原因分析针对大学生心理健康问题的原因，我们进行了分析和调查。
首先，来自学业方面的压力是心理健康问题的主要来源之一。
其次，社交压力和情感问题也是导致大学生心理健康问题的重要因素。
此外，个人自身特点、家庭背景、环境等方面的因素也会对心理健康产生一定影响。
3. 提升大学生心理健康的重要性大学生心理健康的重要性不言而喻。
我们通过问卷调查和资料收集，发现心理健康状况良好的大学生更能积极应对困难，更易获得成功。
而心理健康问题严重的大学生则会影响到个人能力发挥、学业成绩、人际关系等方面。
4. 解决大学生心理健康问题的途径针对大学生心理健康问题，我们认为可以采取以下途径：提高心理健康意识，加强心理健康教育；完善心理健康服务体系，建立专业机构；丰富学生活动，营造良好的心理健康氛围；加强家庭关怀与支持，提供有效帮助；组织心理辅导和心理疏导活动，解决大学生心理压力。
5. 大学生心理健康问题的个体差异在大学生心理健康问题的调查中，我们发现不同个体之间存在差异。
其中，性别、性取向、文化背景等因素都会对大学生的心理健康产生一定的影响。
因此，了解个体差异并针对性地提供问题解决策略，对于改善大学生心理健康状况至关重要。
6. 推动大学生心理健康的全面发展最后，为了推动大学生心理健康的全面发展，我们提出了一系列建议和策略。
高校大学生心理健康评价指标体系与仿真技术研究
高校大学生心理健康评价指标体系与仿真技术研究目录一、内容概括 (2)1. 研究背景 (2)2. 研究意义 (3)3. 国内外研究现状综述 (4)二、高校大学生心理健康概述 (6)1. 心理健康的定义与标准 (6)2. 高校大学生心理健康的特殊性 (7)3. 大学生心理健康问题的主要表现 (8)三、高校大学生心理健康评价指标体系的构建 (10)1. 评价指标体系构建的原则 (11)2. 评价指标体系的框架设计 (11)3. 评价指标体系的权重分配 (13)4. 评价指标体系的评分方法 (14)四、高校大学生心理健康仿真技术研究 (15)1. 虚拟现实技术概述 (17)2. 虚拟现实技术在心理健康教育中的应用 (18)3. 基于虚拟现实的高校大学生心理健康评价系统设计与实现 (19)五、高校大学生心理健康评价指标体系与仿真技术的整合应用 (21)1. 评价指标体系与仿真技术的互补性分析 (22)2. 评价指标体系与仿真技术的整合模式探讨 (23)3. 实证研究与分析 (25)六、结论与展望 (26)1. 研究成果总结 (27)2. 研究的不足之处及改进措施 (29)3. 对未来研究的展望 (30)一、内容概括本研究旨在构建一套适用于高校大学生的心理健康评价指标体系，并通过仿真技术研究其有效性和可行性。
通过对国内外相关文献的综述，梳理心理健康评价指标体系的发展历程和现状，总结出目前主流的心理健康评价方法和模型。
针对高校大学生的特点，结合心理学理论和实证研究，构建一个综合性、科学性的心理健康评价指标体系。
该指标体系包括心理健康状况、心理压力水平、心理适应能力、人际关系等多个方面的指标，以全面反映大学生的心理健康状况。
在构建指标体系的基础上，采用仿真技术研究其有效性和可行性。
通过建立仿真模型，模拟不同因素对大学生心理健康的影响，分析各项指标之间的关系，验证指标体系的合理性和预测能力。
利用仿真技术对指标体系进行优化调整，提高其预测准确性和实用性。
学校心理健康服务现状调查报告
学校心理健康服务现状调查报告1. 背景介绍随着社会的发展和教育的进步，学校心理健康服务扮演着越来越重要的角色。
为了了解学校心理健康服务的现状以及存在的问题和挑战，我们进行了一项调查研究。
2. 调查目的本次调查的目的是评估学校心理健康服务的覆盖率、有效性和可持续发展性，以便为学校提供相关的改进建议。
3. 方法和样本我们采用问卷调查的方式，调查了10所中小学的师生和家长。
问卷中包括了关于学校心理健康服务的知晓程度、满意度以及对服务内容和方式的意见和建议。
4. 调查结果（1）知晓程度：根据调查结果显示，大部分学生和家长对学校心理健康服务知晓程度较低。
仅有30%的学生和40%的家长知道学校提供此项服务。
（2）满意度：参与调查的学生和家长对学校心理健康服务的满意度整体较低。
其中，只有20%的学生和30%的家长表示满意。
（3）需求：学生和家长对学校提供更多的心理健康服务有着较高的需求。
他们希望学校能够提供更加全面、专业和个性化的心理健康服务。
（4）师资配备：调查发现，很多学校缺乏专业的心理健康服务人员，导致服务质量和效果不佳。
（5）预防和教育：大部分学生和家长认为学校应该在心理健康问题的预防和教育方面加强工作，提高学生的心理健康水平和抗压能力。
5. 结论与建议（1）提升知晓度：学校应该加强宣传，提高师生和家长对学校心理健康服务的知晓度，让更多人了解并参与其中。
（2）增加资源投入：学校需要增加对心理健康服务的投入，提供更多的资金和人力资源来支持这一工作。
（3）加强师资培训：提供专业的心理健康服务需要专业的人员，学校应该加强对师资的培训和提升。
（4）拓展服务内容：学校应该拓展心理健康服务的内容，包括提供更多的个案咨询、心理辅导和心理教育课程等。
（5）建立合作机制：学校可以与社区心理健康机构、医院和相关专业机构建立合作机制，利用外部资源来丰富学校的心理健康服务。
（6）持续评估与改进：学校应该建立健全的心理健康服务评估机制，持续对服务进行评估和改进，确保服务的质量和效果。
学生心理健康状况调查报告
学生心理健康状况调查报告学生心理健康状况调查报告1本次调查采取问卷调查为主，访谈调查为辅的有机调查系统完成。
问卷调查范围广泛但一般情况下随机性较大不易控制，在问卷调查的同时辅以访谈调查，具有很强的针对性，以弥补问卷调查可能出现的调查样本和调查问题的不完整和缺失，使整个调查具有更强的可信性。
本次问卷调查主要涉及以下问题一、基本情况调查问卷中显示：在调查样本中，生源地为河南省内的样本数目为38，所占比例为76%。
省外样本数目为12，所占比例为24%。
男生样本数目为30，所占比例为60%。
女生样本数目为20，所占比例为40%。
由于在本次调查中样本选择分布不是十分科学，因此而产生的调查结果可能有一定的片面性。
二、学习情况学习情况调查主要是为了解大学生在学习方面的心理状况，主要包括了解他们在学习中需要的指导内容、学习能力、临考心情、专业看法、毕业打算、学习主动性以及对自己的定位。
对大学学习生活的态度是因人而异的，受到个人的人生态度、价值取向等多方面因素的制约，因而大学生对大学校园学习生活的评价不一。
42%的受访者对自己所学专业的满意度一般，只有10%的受访者对自己的专业非常满意。
调查还显示有50%的同学对自己的专业知识的用处前景表示不满意。
综合来看，大部分受访者面对与自己专业学习的态度呈现中庸现象。
这反映出很多学生对校园学习生活缺乏热情与激情，只是在被动地接受，而没有调整自己的积极性，这才一个侧面还反映出大学生校园学习生活缺乏动力因素。
当今社会在各方面竞争都日趋激烈，大学生学习、就业也不例外。
有竞争就必然会产生压力。
因此，面对大学学习、生活、就业带来的压力，如何处理就显得异常重要。
从调查结果中可以看出，只有4%的同学地自己的就业前景感到十分满意。
30%的同学对自己的就业前景满意。
而42%的同学对自己的就业前景满意度为一般，并不是十分积极地态度。
而还有22%的受访者对自己的就业前景的态度为不满意甚至是十分不满意。
课题建议书
课题建议书
尊敬的领导：
我谨提出以下课题建议，希望能够得到您的支持和指导。
课题名称，大学生心理健康教育与服务体系建设研究。
背景与意义，随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，大学生
的心理健康问题日益突出。
调查显示，大学生中存在着焦虑、抑郁、自卑等心理问题的现象，甚至有些学生因此产生了严重的心理疾病。
因此，建立健全的大学生心理健康教育与服务体系对于保障大学生
的心理健康，提高他们的学习和生活质量具有重要意义。
研究内容，本课题拟从以下几个方面展开研究，1.调查大学生
心理健康现状及存在的问题；2.分析大学生心理健康问题的原因及
影响因素；3.探讨大学生心理健康教育与服务的有效途径和方法；4.构建大学生心理健康教育与服务体系的框架。
研究目的，通过本课题的研究，旨在为大学生心理健康教育与
服务体系的建设提供理论指导和实践参考，为进一步推进大学生心
理健康工作提供有益的借鉴和支持。
研究方法，本课题将采用问卷调查、访谈、文献分析等方法进
行研究，以全面了解大学生心理健康问题的现状和原因，为建立健
全的心理健康教育与服务体系提供科学依据。
预期成果，通过本课题的研究，预计可以形成一套科学有效的
大学生心理健康教育与服务体系建设方案，为高校和相关部门提供
可行的实施方案和政策建议，促进大学生心理健康工作的深入开展。
最后，我真诚希望能够得到领导的支持和指导，为本课题的顺
利开展和取得实质性进展提供有力保障。
谨此建议书，敬请审阅。
此致。
敬礼。
XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
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计软 件对研 究资 料进行 统计 分析 。调查 内容 主要 是 大学生 心理健 康 与 咨 询 服务 体 系 的 工作 模 式 、 队伍 建设 、 工作 开展 形式等 方面 。
二、 大 学 生心 理 健康 与 咨 询 服务 体 系现 状与
问 题 调 查 分 析
在本 次调 查 的 １ ６所 高 校 中没 有 出现 。 四是 直 属 机 构模式 。这 种模式 把心 理健康 与咨询 服务 机构 作 为学校 的一 个相 对 独 立 的工 作 机 构 ， 直 接隶 属 于分 管 的 学 校 领 导 … 。 调 查 中 ， 这种方 式 占
其 他部 门的隶 属关 系 主要模 式 有 四种 ： 一 是 党政
心理健康 教育 与 咨询 队伍 中专 业 人 员 的情 况 ， 重 点和普 通本科 中 ７ ７ ． ８ ％有 专业 人 员 ， 高职 高专 配 备 比例 较低 为 ２ ８ ． ６ ％ 。这 使 高校 心 理 咨 询 从 一 开始 就深深 地打 上 了德 育 工作 的 印记 ， 并 且 是作
心 理 健 康 与 咨 询 服 务 体 系模 式 、 建 立强 大的心理 健康 与 咨询服 务 队伍 、 丰 富 心 理 健 康 与 咨 询 服 务
形式 。
关键词 ： 大学生 ； 心理健康 ； 咨询 服务 ； 构建 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ １ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ０ ０ ２—６ ３ ２ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４— ０ ０ ９ ８— ０ ３
１ ２． ５％ 。
（ 二） 大学 生心 理 健 康 与 咨 询 服 务 机 构 队 伍
建 设不完 善 。一 是从 业 人 员 角色 混 乱 ， 一 般身 兼 数职 ， 使 其工 作 定位 不 清 。调 查 的 １ ６所 高 校 中 ，
（ 一） 大 学 生 心 理健 康 与 咨询 服 务 机 构 的组 织 关 系复杂 。大学 生心理健 康 与咨询 机构 与学校
一
、
研 究对 象、 方 法及 内容
二是 基层工 作模 式 。此 种模式 是指 心理健 康 与咨 询服 务机 构挂靠 在与 心理咨 询和心 理健康 教育 教 学、 科 研 相近 的相 关学 院或 教研室 。在 １ ６所高 校
中， 挂 靠在 学 院或 教研 室 的 占 １ ２ ． ５ ％ 。三是 服 务
以， 一 般 的心 理 老 师 、 班级 辅 导 员 、 院 系领 导 等 应
７ ７ ． ８ ％ 的高校 有 开设 朋 辈 咨 询 服 务 ， 心 理 老师 指 导 的心 理社 团 的影响 比较 大 。而 高职 高专 院校更 重 视 电话咨 询 ， 由于学 校缺 乏专业 人员 ， 专 职人员 不 但要 负责个 别 咨 询 ， 还 要 负 责 心理 健 康 教育 工 作， 工 作 量 比较 大 ， 采 取 电 话 咨 询 的 方 式 。有 ６ ６ ． ７ ％建 有心 理 网站 ， 为学 生 提 供 网上 心理 咨 询
作者简介 ： 史辉 （ １ ９ ７ ５ 一 ） ， 男， 汉族 ， 河 南省 方 城 县 人 ， 硕 士， 讲师， 主 要 研 究 方 向 为 学 生 思 想政 治教 育 管 理 。
２ ０ １ ３年 第 ４期
史辉 ： 大 学 生 心 理 健 康 与 咨 询 服 务体 系 构 建 实 证研 究
为 了推动大 学生 心理健 康与 咨询服 务工作 的
开展 ， 采 用 实地 调研 法 、 问卷法 ， 在 了解 近年 河 南
省大 学生 心理健 康 现 状 的基 础 上 ， 课 题组 抽 取 了 河南 省有 代 表 性 的 ９所 重 点 和普 通 本 科 院 校 、 ７ 所高 职高专 院校 的大学 生心 理健康 与 咨询服 务体
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ 一Ｏ ４—１ ０
基金项 目： ２ ０ １ １年 河 南 省教 育科 学 “ 十二五” 规 划 基 金 项 目“ 河 南省 大 学 生 心 理 健 康 与 咨 询 服 务 体 系构 建 实证 研 究” ， 项
目编 号 ： ２ ０ １ １ Ｊ ＫＧＨＡ Ｃ－ ０ １ ５ ６。
教 育 的应有之 意 。大 学生心理 健康 与 咨询 服务 体 系现状 是 ： 大 学 生心 理 健 康 与咨 询服 务 机 构 的 组 织 关 系复 杂且建设 不 完善 、 大学 生心理 咨询服务 不足 或 浪 费、 大学 生心理 健 康与 咨询 服务 工作 形式 不完善 、 学 生对心理 咨询持 趋避 态度 。 完善 大 学生心 理健 康 与 咨询服 务体 系应 ： 构 建 完善 的
大 学 生 心理 健 康 与 咨 询 服 务 体 系构 建 实证 研 究
以河 南 省高 校调 查 为例
史 辉
（ 南 阳师范学 院 教 育科 学学 院 ， 河南 南 阳 ４ ７ ３ ０ ６ １ ）
摘要 ： 构 建 大学生心理 健康 与咨询 服务体 系是 关 系到 大 学生健 康 成长 的 重要 内容 ， 也是 素质
为思 想 政 治 教 育 的补 充 形 式 而 开 展 工 作 的。所
机 关模式 。此 种模 式主要 是指 心理健 康与 咨询 服 务 机构挂 靠在 学校 党政机 关 。在 １ ６所 高校 中 ， 隶
属 于校 党 委 的 于学生 处 （ 学 工部 ） 的最 多 占 ４ ３ ． ７ ％。
系现 状进 行调查 和分 析 。运 用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ １ ． １ ０数 据统
工作 模式 。该模 式 的基 本 观念是 心理咨 询主要 是
一
种服务 性联合 体模 式 ， 因此 将其 与就业 指导 、 保
险理赔 、 学 生 资助 、 心 理 咨询 等 工作 整合 在 一起 ，
成 立全校 性 的学 生 服 务 中心 联 合体 。这 种 模 式 ，
第３ ３卷 第 ４期
南都 学坛 （ 人 文社会科 学学报 ）
Ｖ ｏ １ ． ３ ３ Ｎ ｏ ． ４
Ｊ ｕ １ ．２ ０ １ ３
２ ０ １ ３年 ７ 月 Ａ ｃ ａ ｄ ｅ ｍｉ ｃ Ｆ ｏ ｒ ｕ ｍ ｏ ｆ Ｎ ａ ｎ ｄ ｕ （ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｈ ｕ ｍ ａ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ）