新疆本土美术教案
幼儿园大班美术教案《美丽的新疆》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的新疆》含反思1. 教学目标：（1）了解新疆的地理位置和特点。
（2）学习新疆的传统文化和少数民族文化。
（3）培养幼儿对美丽家乡的热爱和保护意识。
2. 教学内容：（1）新疆的地理位置和特点。
（2）新疆的传统文化和少数民族文化。
（3）画《美丽的新疆》主题作品。
3. 教学过程：（1）导入通过播放新疆美景的视频，让幼儿感受新疆的美丽和神奇之处。
引导幼儿描述看到的画面，激发幼儿的好奇心和探究欲。
（2）呈现在黑板上呈现新疆地图和新疆的图片，引导幼儿了解新疆的地理位置和特点，如新疆是中国的一个省份，地处中亚大陆的西北端，有阿尔金山、天山、塔里木盆地等地理特点。
同时，通过简单的课堂活动，让幼儿体验新疆的文化，如学习维吾尔族民歌的歌词、学习新疆传统舞蹈动作。
（3）激发通过带幼儿去实地走访喀什、乌鲁木齐等地，让幼儿亲身体验新疆的美丽，激发幼儿的热爱之情。
（4）表现引导幼儿利用丰富多样的图画表现新疆的美丽和神奇，如用画笔勾勒天山雪景、绘制塔里木盆地的沙漠景象、画出戈壁滩上奔跑的骆驼、表现新疆少数民族的传统服饰、风俗等，让幼儿通过画画来表达、感受自己对新疆的热爱之情。
（5）反思通过对幼儿画作的展示和分析，让幼儿共同分析、批判自己画作中存在的不足之处，并及时纠正以提高自己的绘画水平。
4. 教学评价：（1）幼儿能够熟悉新疆的地理位置、特点和文化。
（2）幼儿能够运用所学知识和画画技巧，表现出自己对美丽家乡的热爱之情。
（3）教师及时对幼儿的作品进行评价和指导，促进幼儿的绘画发展和创造力的提高。
（4）教学活动促进了幼儿的个性发展和社会适应能力的提高。
大班美术优秀教案《美丽的新疆》
大班美术优秀教案《美丽的新疆》教学目标1.了解新疆的地理位置和文化特色。
2.掌握画出新疆风景和建筑的基本技能。
3.增强学生的创意思维能力和美术鉴赏能力。
教学重点1.能够准确地画出新疆各地的风景和建筑物。
2.能够在创作中发挥想象力和创意，表现作品中的美感和情感。
教学难点1.如何把画作的中的文化和地理元素融入到作品中。
2.如何让学生掌握透视和比例关系，画出真实的空间场景。
教学过程导入环节教师向学生介绍今天的主题——《美丽的新疆》。
让学生谈谈自己对新疆的印象，了解学生对新疆的认知情况，为后面的学习铺垫。
学习内容知识讲解1.新疆地理位置和特点。
2.新疆风景和建筑物的特点。
3.绘画基本技能：画笔的使用、画线的技巧、造型基础等。
画作示范教师利用多媒体展示一些新疆景观和建筑的图片。
并向学生演示如何用画笔描述新疆的景色和建筑物。
同时教师要对文化元素的表达进行讲解，如维吾尔族的传统建筑、葡萄、天山山脉、石窟和和田玉等。
创意表现让学生围绕所了解的新疆元素，发挥自己的创造力创作自己的作品。
教师可以引导学生表现出新疆风光和文化特色。
总结在学生根据所学知识完成作品时，教师可以逐一点评，对学生的创作点子给予鼓励和肯定，并对作品的绘画技巧和表现力给出指导意见。
同时让学生交流自己的感受及收获。
作业让学生在家完成一幅新疆风景或建筑的作品，让家长帮助拍照上传到班级相册中，课堂上进行展示和点评。
教学反思本次课程的目的是让学生通过画画的形式了解新疆的文化特色和地理环境，并通过绘画感觉和了解新疆的美丽和神秘。
在进行教学时，在知识讲解中应该着重讲解新疆文化的独特性，才能让学生在创作时更好地体现出新疆的文化特色，提升学生的文化素养与审美能力。
同时，在学生的创作过程中，要对其进行指导和帮助，帮助学生更好地发挥自己的想象力和创造力，提高学生的绘画水平。
最终能够让学生在作品创作中深入了解新疆的文化内涵，并表现出新疆的美丽和奇妙。
【大班美术教案】大班美术教案：美丽的新疆
【大班美术教案】大班美术教案：美丽的新疆教学目的：1.让孩子们知道中国是一个多民族国家，对新疆维吾尔族的服饰和生活习惯有初步了解。
教育孩子们热爱祖国。
只有各民族团结起来，才能繁荣富强。
2、学习节奏型。
3.学习用打击乐器打击乐——美丽的新疆。
教学准备：1.一套维吾尔族服装和几套其他少数民族服装；2、音乐磁带、录音机；3.打击乐器：钟、沙球、三角铁、木鱼、圆跳板。
教学过程：一、导言主题：身穿少数民族服饰的幼儿和其他幼儿在歌曲《爱我中华》的音乐声中翩翩起舞，并欣赏完这首歌曲。
二、组织对话：1、教师启发性的语言进口活动：a、“小朋友刚才听到的歌曲叫什么名字？”（爱我中华）b、“谁能唱这首歌的一两首歌词？”让每个孩子试着唱1-2首歌词。
c、“从这首歌中，小朋友能听出来中国有多少个民族吗？”引导幼儿回答出由56个民族组成。
“对，我们中国就是一个多民族的国家，由56个民族组成，就象一个大家庭，我们每个人都是这个家庭中的成员。
”d、“孩子们，今天我们班上有几个少数民族孩子。
看看他们是什么少数民族。
”让孩子们回答并引导他们去新疆维吾尔族。
2、“老师今天还请来了一位来自新疆维吾尔族的小朋友到我们班上来做客。
”请出身穿维吾尔族服饰的幼儿。
引导幼儿观察维吾尔族服饰的特征：头戴小花帽，身穿小马夹和颜色鲜艳的裙子，顺便向幼儿介绍新疆的土特产：哈密瓜、葡萄干、羊肉串等，不过最主要是能歌善舞。
3.“维吾尔族儿童”舞蹈一种有音乐的新疆舞蹈，供儿童欣赏，激发儿童的学习兴趣。
三、完整欣赏音乐《美丽的新疆》1.请欣赏《美丽新疆》音乐，引导孩子们创作节奏类型：并用拍手、跺脚等身体动作表现节奏型，重点练习切分音符。
2.给我看节奏图，幼儿观看音乐，自由练习。
3、听音乐，看谱用身体动作打节奏，反复练习，拍准切分音的节奏。
4.打击乐器用于表演合奏和合奏。
5、教师总结讲话：“新疆维吾尔族的音乐真是好听。
小朋友在进行演奏的时候，相互表现得非常团结，所以我们学得才更好，要使我们的国家繁荣富强，各民族之间也应怎样？”（相互团结）。
新疆初中美术教案
新疆初中美术教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《新疆美术鉴赏与创作》教学目标：1. 让学生了解新疆的自然风光和民族文化，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用绘画技巧表现新疆风景的能力。
3. 增强学生对家乡的热爱之情，培养学生的民族自豪感。
教学重点：1. 新疆风景的特点及表现方法。
2. 绘画技巧在风景画创作中的应用。
教学难点：1. 如何把握新疆风景的独特韵味。
2. 绘画技巧在实际操作中的运用。
教学准备：1. 教师准备新疆风景图片、绘画作品等相关资料。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示新疆风景图片，引导学生欣赏并提出问题：“请大家说一说，这些图片中有哪些元素体现了新疆的特色？”2. 学生回答，教师总结。
二、新课内容（15分钟）1. 教师简要介绍新疆的自然风光和民族文化，引导学生了解新疆风景的特点。
2. 教师展示绘画作品，讲解绘画技巧在风景画创作中的应用。
三、实践操作（15分钟）1. 学生根据教师提供的素材，进行风景画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调新疆风景的特点及表现方法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，提问学生：“请大家说一说，如何把握新疆风景的独特韵味？”2. 学生回答，教师总结。
二、深入学习（15分钟）1. 教师引导学生进一步了解新疆风景的特点，分析绘画技巧在风景画创作中的应用。
2. 学生进行风景画创作，教师巡回指导。
三、课堂展示（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧在实际操作中的运用。
2. 学生谈收获，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 学生作品的质量，如画面表现、色彩搭配、构图等方面。
新疆本土美术教案
新疆本土美术教案第一篇：新疆本土美术教案课程简介美术学是人文科学的组成部分，是一门研究美术现象及其规律的科学，美术历史的演变过程、美术理论及美术批评均是它的主要内容，归属艺术学门类的二级学科。
新疆民族民间美术归属于美术学，同时与民俗学、社会学、人类学、美学相交叉的一门课程。
党的十六大报告指出，民族文化是一个民族生存和发展的脊梁。
而以民俗文化为主要内容的民间文化是一个民族文化的根基部分，是历代民众创造、享用和传承的生活文化。
现在随着世界经济一体化，各种思想相互激荡，民族文化和地方文化乃至国家传统文化受到了挑战，在面临保持文化多元化和文化生态平衡的语境里，怎样使本民族的传统文化得以传承和发扬光大，是学校和教师的职责。
新疆地处东西方文化交流要冲，地域幅员辽阔，独特的人文地理位置，自古以来就是传播东西方文明的纽带，多民族的历史文化与宗教的相互影响，深深地渗透在各民族民间传统艺术之中，形成新疆独具特色的民族民间美术。
新疆民族民间美术蕴藏量丰富且种类繁多。
本课程以绚丽多彩的民间传统艺术为对象，将新疆美术资源置于东西方文明相互交融的宏观历史背景中加以考察分析，充分揭示新疆民族民间美术在世界民族艺术史中的应有地位与文化价值，同时以艺术学和社会学的视角，考察、诠释新疆民族民间美术中所涵括的文化传承主旨，同时也注意研究其具有民族文化特色的艺术造型规律。
“新疆民族民间美术概论” 课程的主要内容，一是全面了解新疆丰富多彩的民俗事象，增强我们对新疆历史文化和当地知识的认识；二是学习民俗学的基本理论，了解新疆民俗文化的发展历史及现状，掌握一些从事民俗调查和研究工作的基本理论与方法，在此基础上，学习民族民间美术的基本理论及其包括民间工艺在内的艺术品的美学价值和文化内涵。
新疆民族民间美术课程它以新疆本地区的美术资源为依托，展现西域艺术的独特风貌，揭示丝绸之路文明新疆地区的丰富内涵。
丰富中国美术史的教学内容，增进有益的篇章。
专门开设新疆民族民间美术的课程在国内各院校尚属首创。
幼儿园中班美术教案《美丽的新疆》
幼儿园中班美术教案《美丽的新疆》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的民族》，详细内容为《美丽的新疆》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国新疆的风土人情，感受新疆的独特魅力。
二、教学目标1. 了解新疆的地理、人文特点，知道新疆的代表性景物和民族特色。
2. 学会运用画笔、水彩等工具，描绘出新疆的自然风光和人物形象。
3. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、描绘新疆的自然风光和人物形象。
重点：掌握画面的整体布局，运用水彩画技巧表现新疆的特色。
四、教具与学具准备教具：新疆风景图片、新疆人物图片、水彩画工具、画纸等。
学具：水彩画工具、画纸、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用新疆风景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的景象，让幼儿初步了解新疆的自然风光。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示新疆人物图片，讲解新疆的民族特色，如服饰、建筑等。
（2）示范水彩画技巧，展示如何描绘新疆的自然风光和人物形象。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）分发画纸、水彩画工具，让幼儿自行选择描绘对象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相欣赏作品，交流心得。
（2）针对幼儿在绘画过程中的问题，进行讲解和示范。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
六、板书设计1. 课题：《美丽的新疆》2. 新疆自然风光：天山、草原、沙漠、湖泊等。
3. 新疆民族特色：维吾尔族、哈萨克族、蒙古族等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学知识，创作一幅以“美丽的新疆”为主题的水彩画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的观察和表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织一次以“美丽的新疆”为主题的画展，让幼儿互相学习、交流。
新疆美术速写教案初中
新疆美术速写教案初中课程目标：1. 让学生了解新疆的美术特点，提高对新疆美术的欣赏能力。
2. 培养学生运用速写技巧表现新疆风光和人物的能力。
3. 增强学生对新疆文化的认识和了解，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 新疆美术的基本特点2. 速写的概念和技巧3. 新疆风光和人物的速写表现教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些新疆美术作品，让学生初步感受新疆美术的特色。
2. 引导学生讨论新疆美术的特点，如色彩、线条、构图等。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解新疆美术的基本特点，如新疆画派的形成、艺术风格等。
2. 讲解速写的概念和技巧，如观察方法、线条运用、构图原则等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范如何快速准确地表现新疆风光和人物。
2. 讲解示范过程中的注意事项，如抓住主要特征、简化细节等。
四、练习（10分钟）1. 学生分组进行速写练习，可以选择新疆风光或人物作为表现对象。
2. 教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的速写作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调新疆美术的特点和速写技巧的重要性。
2. 提醒学生课后继续练习，提高自己的速写能力。
教学评价：1. 学生对新疆美术的了解和认识程度。
2. 学生运用速写技巧表现新疆风光和人物的能力。
3. 学生对新疆文化的兴趣和热爱程度。
教学资源：1. 新疆美术作品图片或实物。
2. 速写用品，如画纸、画笔、颜料等。
教学建议：1. 结合多媒体展示新疆美术作品，增强学生的直观感受。
2. 组织学生参观新疆美术展览或实地写生，提高学生的实践能力。
3. 鼓励学生在课后进行新疆美术创作，培养学生的创新能力。
幼儿园中班美术教案《美丽的新疆》
幼儿园中班美术教案《美丽的新疆》一、教学内容1. 自然风光：天山、喀纳斯湖、巴音布鲁克草原等；2. 民俗文化：维吾尔族舞蹈、新疆服饰、手鼓舞等；3. 特色美食：羊肉串、手抓饭、葡萄干等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识新疆的自然风光、民俗文化和特色美食，培养学生的审美情趣；2. 培养学生运用绘画和手工制作的方式表现新疆的美景，提高学生的动手能力和创造力；3. 培养学生热爱祖国，关注民族文化的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，能够创作出具有新疆特色的作品。
难点：如何引导学生正确表现新疆的自然风光和民俗文化，培养学生对祖国民族文化的认同感。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示新疆的自然风光、民俗文化和特色美食的图片，引导学生关注和讨论。
2. 讲解与示范：教师通过PPT讲解新疆的自然风光、民俗文化和特色美食，并进行绘画和手工制作的示范。
3. 学生创作：学生根据所学的知识和技能，运用绘画和手工制作的方式创作出具有新疆特色的作品。
4. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容主要包括新疆的自然风光、民俗文化和特色美食。
通过板书，让学生对新疆的美景、文化和美食有一个直观的认识。
七、作业设计1. 请学生画一画自己最喜欢的新疆景色或美食；2. 学生可以和家长一起制作新疆特色的手工艺品；3. 家长可以引导学生收集有关新疆的资料，增进学生对新疆的了解。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深入理解；2. 教学目标的精准把握；3. 教学过程的细致指导；4. 板书设计的形象直观；5. 作业设计的实践性与趣味性；6. 课后反思的全面性与拓展延伸的有效性。
一、教学内容的深入理解教学内容不仅仅局限于介绍新疆的自然风光、民俗文化和特色美食，更重要的是引导学生理解和感受到这些元素背后的文化内涵和民族精神。
大班美术优秀教案《美丽的新疆》
大班美术优秀教案《美丽的新疆》一、教学背景本教案适用于大班学生，主要教学内容为美术，以《美丽的新疆》为主要教学内容。
在幼儿园阶段，通过开展美术教育，可以培养孩子的审美能力、创造力和表现能力，让他们在快乐的氛围中愉悦地学习和成长。
二、教学目标1.调动孩子的积极性和创造力，培养想象力和表现力。
2.帮助孩子了解新疆的自然风光和人文景观，丰富孩子的知识储备。
3.学习绘画基础知识，如色彩、线条等，提高孩子的绘画能力。
4.培养孩子的合作意识和团队精神，增进友谊。
5.帮助孩子体验成功的喜悦，激发他们对美术学习的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 课前准备1.准备完整、详细的教案，包括教学目标、内容、步骤和评价标准等。
2.准备白纸、彩色笔等绘画工具。
3.准备新疆的地图、照片等教具材料。
2. 教学步骤（1）引入老师向学生介绍新疆的位置、自然和人文景观等，引导学生关注“美丽的新疆”。
（2）讲解老师讲解色彩搭配规律，如冷色和暖色的搭配；线条的表现力等基础知识，为后续绘画活动做好铺垫。
（3）创作学生围绕着“美丽的新疆”主题，展开创作活动，可以采用绘画、贴画等方式进行表现。
（4）评价老师根据学生的表现进行评价，并给予相应的鼓励和肯定。
（5）总结在活动结束前，老师向学生进行总结，分享优秀作品，讲解那些作品特别出色，并对学生的作品进行点评和指导，提高学生的绘画技巧和能力。
四、教学评价通过本次活动，孩子们可以调动自己的积极性和创造力，增强表现能力和想象力，锻炼绘画技能和意识；同时，还可以了解新疆的景观和文化，增长知识和提高文化素养。
除此之外，还可以增强孩子的团队意识和合作精神，增进孩子们之间的互动和友谊。
最后，通过老师的评价和指导，孩子们可以体验到成功的喜悦，增强美术学习的兴趣和热爱。
大班美术优秀教案《美丽的新疆》
大班美术优秀教案《美丽的新疆》教案标题：美丽的新疆教学目标：1. 了解新疆的地理位置和基本情况。
2. 学习新疆的风土人情和民族文化。
3. 提高学生的绘画技能，培养其对美的感知能力。
4. 培养学生对多元文化的包容与尊重。
教学重点：1. 了解新疆的地理位置和基本情况。
2. 学习新疆的风土人情和民族文化。
教学难点：1. 提高学生的绘画技能，培养其对美的感知能力。
2. 培养学生对多元文化的包容与尊重。
教学准备：1. 图片、PPT等展示工具。
2. 绘画工具和纸张。
3. 新疆的地图、地理资料和文化背景资料。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）通过展示一张美丽的新疆的图片，引起学生的兴趣。
然后向学生提问：“你们知道新疆吗？它有哪些特别的地方？”Step 2：了解新疆（15分钟）通过讲解新疆的地理位置、基本情况和特点，使学生对新疆有基本的认识。
可以结合地图和图片进行讲解。
Step 3：学习新疆的风土人情和民族文化（20分钟）向学生介绍新疆的风土人情和民族文化，如维吾尔族的舞蹈、歌曲，哈萨克族的美食、赛马等。
可以通过展示视频或图片的方式进行介绍。
Step 4：绘画活动（40分钟）让学生根据对新疆的了解，以美丽的新疆为主题进行绘画创作。
鼓励学生用自己的方式表达对新疆的理解和喜爱，可以运用各种绘画技巧和材料。
教师可以提供一定的参考资料和绘画示范，并进行现场指导和点评。
Step 5：展示与分享（20分钟）学生完成绘画后，组织学生互相展示作品，并让学生分享自己的创作心得和对新疆的感受。
教师可以对学生的作品进行点评和鼓励。
Step 6：总结与反思（10分钟）通过与学生的互动讨论，总结本节课学到的知识和技能，让学生意识到多元文化的重要性，并引导学生思考如何在日常生活中包容和尊重不同的文化。
教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己对新疆的认识和了解，并进行展示。
2. 鼓励学生进行更深入的探究，了解新疆的历史文化和风景名胜，以及不同民族的传统艺术形式。
小学美术《新疆风景》教案
然而，我也注意到，在实践活动中有部分同学表现得相对沉默，可能是因为他们对新疆风景的了解不够深入，或者是对绘画技巧掌握不够自信。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，增加一些关于新疆风景的背景知识介绍，帮助学生更好地理解教学内容。同时，多鼓励、多表扬，提高学生的自信心，让他们敢于表达、勇于创作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绘画技巧和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新疆风景相关的绘画技巧问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩等绘画技巧。
-创作一幅以新疆风景为主题的画作：通过实际操作，让学生将所学绘画技巧应用于创作中，强调作品的完整性和创意表现。
2.教学难点
-绘画技巧的运用：学生在绘画过程中，可能难以把握线条的流畅、色彩的搭配以及构图的合理性。例如，如何运用线条描绘出新疆山水的壮美，如何选择合适的颜色表现新疆的蓝天白云等。
-情感的表达：如何将学生对新疆风景的热爱和情感融入画作中，使之具有感染力，是学生需要克服的难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“新疆风景的绘画技巧和情感表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
大班美术优秀教案《美丽的新疆》
大班美术优秀教案《美丽的新疆》一、教学目标通过本节课的教学活动，使幼儿能够：1.了解新疆的地理位置和特点；2.了解新疆的历史文化和民族特色；3.通过绘画表达对美丽新疆的感受。
二、教学准备1.颜料和画笔；2.白纸和美术画板；3.模板或图片资料，展示新疆的景色、建筑、民族服饰等；4.CD或录音设备。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）老师向幼儿介绍新疆，询问是否有听说过新疆这个地方。
然后播放一段关于新疆的音乐，让幼儿感受新疆的音乐氛围。
2. 探索新疆的地理位置和特点（约10分钟）老师利用图片或模板向幼儿展示新疆的地理位置和特点，帮助他们了解新疆是一个位于中国西北的省份，并拥有广阔的草原、沙漠和山脉。
通过问答和互动，让幼儿能够回答如下问题：•新疆位于中国的哪个方位？•新疆有哪些地理特点？•新疆有哪些著名的景点？3. 认识新疆的历史文化和民族特色（约15分钟）老师介绍新疆的历史文化和民族特色，包括汉族、维吾尔族、哈萨克族等民族的服饰、风俗和传统艺术。
利用图片或模板展示他们的服饰和艺术品，并简单介绍一些民族乐器和舞蹈。
通过问答和互动，让幼儿能够回答如下问题：•新疆有哪些主要的民族？•新疆的民族有什么特色的服饰和艺术？4. 绘画表达对美丽新疆的感受（约30分钟）老师鼓励幼儿用画笔和颜料来表达对美丽新疆的感受，可以让他们自由创作或提供一些简单的绘画任务。
同时，老师可以适时提醒幼儿可以画一些与新疆相关的元素，如新疆特色建筑、草原风光、民族服饰等。
在绘画过程中，老师可以提供帮助和指导，鼓励幼儿发挥他们的想象力和创造力。
5. 展示和分享作品（约10分钟）老师安排幼儿分享他们的绘画作品，让每个幼儿有机会向全班展示并讲述自己绘画时的想法和感受。
同时，老师也可以对每个幼儿的作品进行肯定和赞赏，鼓励他们继续努力。
四、课堂总结在本节课中，幼儿通过绘画的方式了解了美丽新疆的地理位置和特点，认识了新疆的历史文化和民族特色。
通过观察和创作，幼儿不仅丰富了对新疆的认知，还培养了他们的观察力、想象力和绘画技巧。
小学美术《新疆的苹果》教案
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，全班共同探讨如何在作品中体现新疆的地域文化特色。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水彩画的技巧和新疆苹果的色彩表现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对色彩运用和民族文化融入绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画实践中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-学生能够仔细观察新疆苹果的实物或图片，并在作品中准确表现出苹果的立体感和质感。
-引导学生将新疆的民族元素融入作品中，如服饰图案、建筑风格等，体现地域文化特色。
2.教学难点
-色彩的渐变和过渡技巧在实际绘画中的运用。
-新疆苹果的立体感和质感的表现。
-民族文化元素与苹果绘画的融合。
举例解释：
-学生在运用色彩时，往往难以把握色彩的过渡，需要教师通过分步骤示范和指导，让学生逐步掌握。
小学美术《新疆的苹果》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《色彩的奥秘》单元，以《新疆的苹果》为主题进行授课。教学内容主要包括：
1.了解新疆苹果的特点，观察其色彩、形状、纹路等特征。
2.学习运用水彩颜料表现苹果的丰富色彩，掌握色彩的渐变和过渡技巧。
3.结合新疆的民族风情，创作一幅具有地域特色的苹果绘画作品。
然而，我也注意到在色彩渐变和过渡技巧的教学中，部分同学还是感到有些困难。我意识到，可能是我讲解得还不够细致，或者示范不够到位。在接下来的教学中，我需要更加注意这一点，用更直观的方式展示色彩的渐变过程，让同学们更容易理解和掌握。
另外，关于将新疆民族文化融入绘画的教学，同学们表现出浓厚的兴趣。他们在小组讨论中积极发表意见，尝试将民族文化元素与苹果绘画相结合。这让我感到很欣慰，说明同学们对多元文化的接纳和尊重有了更深的认识。
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的新疆》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的新疆》含反思一、教学目标1.了解新疆的地理位置、人文风情、自然资源等方面的基本情况，并能够感受到其中的美丽与奇妙。
2.培育同学的审美本领和制造本领，激发他们对美的憧憬，提高艺术造诣。
3.通过绘画创作，培育同学的察看力、想象力和表现本领，提高他们的绘画技巧与艺术素养。
二、教学重点1.了解新疆的地理位置、人文风情、自然资源等方面的基本情况。
2.培育同学的察看力、想象力和表现本领，提高他们的绘画技巧与艺术素养。
三、教学难点激发同学对美的憧憬，感受到新疆的奇妙和美丽。
四、教学准备1.老师备课提前搜索有关新疆文化特色的信息。
2.准备绘画所需材料包括画纸、颜料、画笔等。
五、教学内容及教学过程1.导入（5min）老师说：“美丽的新疆，大家知道新疆在哪里吗？”引导孩子们回答。
然后老师会呈现一张新疆地图给孩子们看，让孩子们说说本身了解新疆的哪些事。
2.呈现（15min）老师让同学赏识一些新疆美景的图片，比如：巍巍的天山，皑皑的雪山，广阔的戈壁滩，漫长的塔克拉玛干沙漠、知名的火焰山，和特色的阿尔金山、神木林等。
同时老师介绍图片呈现内容。
3.讲解（5min）老师介绍新疆特别的历史文化，不同的民族文化背景和莳植业、畜牧业、矿产业及旅游业等方面的情况，使同学对新疆有更全面的了解。
4.教学活动（30min）先让孩子们通过老师介绍，认得新疆的风情。
然后老师通过画来让孩子们呈现本身的艺术才华。
让孩子们自由的发挥，使用红、黄、蓝四种基本颜色，依照本身的想象画出一幅美丽的新疆风光画。
小组呈现后同学们自由赏识同学们的作品，讨论评论。
思考：你的画呈现了新疆的哪些特色风景？5.总结（5min）老师激励孩子们通过他们的想象绘制出如此美妙的画作，使他们感受到了新疆的特别之处和美丽的风景。
老师再引导同学简单地总结一下这堂课的内容要点，举手回答。
六、教学反思美术教育是幼儿园教学中特别紧要的构成部分，贯穿于幼儿园各个年龄段。
新疆美术初中教案
新疆美术初中教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《新疆美术》教学目标：1. 让学生了解新疆美术的历史、特点和代表作品，提高学生对新疆美术的认识和欣赏能力。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
3. 引导学生运用美术语言表达自己对新疆美术的感悟，提高学生的美术创作能力。
教学重点：1. 新疆美术的历史、特点和代表作品。
2. 培养学生对新疆美术的欣赏能力和创作能力。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解新疆美术的内涵。
2. 如何激发学生的创作灵感，提高学生的美术创作能力。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示新疆美术作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 教师简要介绍新疆美术的历史、特点和代表作品，引导学生了解新疆美术的魅力。
二、欣赏与讨论（15分钟）1. 教师组织学生分组欣赏新疆美术作品，引导学生关注作品的形式、色彩、构图等特点。
2. 各小组选出一幅最喜欢的作品，进行讨论，分享自己的感受和看法。
三、创作与展示（20分钟）1. 教师布置创作任务：以新疆美术为题材，进行绘画或手工艺创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 创作完成后，学生进行展示，分享自己的创作心得。
四、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的创作进行评价，给予鼓励和指导。
2. 学生总结本节课的收获，分享自己的感悟。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生复习新疆美术的历史、特点和代表作品。
2. 教师展示新疆美术作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的创作灵感。
二、创作与指导（20分钟）1. 教师布置创作任务：以新疆美术为题材，进行绘画或手工艺创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 针对学生的创作情况，教师进行针对性的指导，提高学生的创作水平。
三、展示与评价（15分钟）1. 学生进行展示，分享自己的创作心得。
2. 教师对学生的创作进行评价，给予鼓励和指导。
大班关于新疆美术课件的教案
大班关于新疆美术课件的教案教案标题：探索多元文化：新疆美术课件教案目标：1. 了解新疆美术的特点和文化背景。
2. 培养学生对不同文化的尊重和欣赏能力。
3. 提高学生的美术表达和创造能力。
教学重点：1. 学习新疆美术的基本特点和表现形式。
2. 了解新疆美术背后的文化内涵。
3. 进行艺术创作，表达对新疆美术的理解和感受。
教学准备：1. 新疆美术相关的图片、照片或视频素材。
2. 艺术材料，如颜料、画笔、纸张等。
3. 课堂展示板或墙壁。
教学过程：引入：1. 利用图片、照片或视频素材展示新疆美术的特点和表现形式，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论新疆美术与其他地方美术的异同之处。
探究：1. 分组让学生观察并讨论展示的新疆美术作品，了解其中的绘画技法和艺术元素。
2. 引导学生思考新疆美术作品背后的文化内涵，例如新疆的地理环境、民族特色等。
3. 引导学生发现新疆美术作品中所表达的情感和主题。
实践：1. 鼓励学生选择自己喜欢的新疆美术作品，并尝试用绘画或手工艺等方式进行模仿或创作。
2. 提供艺术材料和指导，帮助学生进行创作，并鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 学生完成作品后，展示在课堂展示板或墙壁上，进行集体评价和欣赏。
总结：1. 引导学生回顾本节课学到的新疆美术知识和技巧。
2. 鼓励学生分享自己的创作心得和体会。
3. 引导学生思考多元文化的重要性，以及如何尊重和欣赏不同文化的艺术表达方式。
拓展活动：1. 邀请有关新疆美术的专家或艺术家进行讲座或工作坊。
2. 组织学生参观艺术展览，特别是有关新疆美术的展览。
3. 鼓励学生在家庭作业或课外时间继续探索和创作与新疆美术相关的作品。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对新疆美术的理解程度。
2. 评价学生的创作作品，包括表达能力、艺术技巧和创造力等方面。
教学延伸：教师可以进一步扩展学生对不同地方美术的了解和欣赏，比如其他省份的民间艺术或国外的传统艺术等。
大班美术欣赏美丽的新疆教案
大班美术欣赏美丽的新疆教案教案标题：大班美术欣赏美丽的新疆教学目标：1. 了解新疆的地理位置和文化特点。
2. 学习欣赏新疆特色的美术作品。
3. 培养学生对于美的感知和审美能力。
4. 提高学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 新疆地图和图片资料。
2. 展示美术作品的幻灯片或图片。
3. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
4. 美术作品欣赏评价表格。
教学过程：引入：1. 引导学生观察新疆地图，解释新疆的地理位置和特点。
2. 展示新疆的图片，引导学生讨论新疆的风景和文化。
欣赏美术作品：1. 展示新疆特色的美术作品，例如新疆风光画、维吾尔族传统绘画等。
2. 引导学生仔细观察作品，讨论作品中的颜色、形状、线条等元素。
3. 鼓励学生表达对作品的感受和想法。
创作活动：1. 给每个学生发放画纸和绘画工具。
2. 引导学生根据对新疆美术作品的欣赏，自由创作一幅表达新疆美丽的画作。
3. 鼓励学生发挥想象力，运用颜色和线条来表达自己对新疆的印象。
展示和分享：1. 学生完成画作后，组织展示和分享环节。
2. 让每个学生依次展示自己的画作，并分享自己对新疆的感受和创作过程。
评价和总结：1. 使用美术作品欣赏评价表格，对学生的画作进行评价。
2. 总结本节课的学习内容，强调学生对新疆美术作品的欣赏和创作能力的提高。
拓展活动：1. 邀请一位新疆艺术家或文化专家来学校进行讲座或工作坊，进一步深入了解新疆的美术和文化。
2. 组织学生参观美术馆或举办美术展览，让学生有机会欣赏更多不同地区的美术作品。
教学延伸：1. 在其他学科课程中，融入新疆的地理和文化知识，拓宽学生对新疆的了解和认知。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏身边的美，培养他们的审美能力和创造力。
这个教案旨在通过欣赏美术作品和创作活动，引导学生了解新疆的地理和文化特点，培养他们对美的感知和审美能力。
通过展示和分享，学生可以互相学习和启发，同时评价和总结环节可以帮助学生反思和提高自己的创作能力。
大班美术优秀教案《美丽的新疆》
大班美术优秀教案《美丽的新疆》教学目标：1.了解新疆的地理位置、特点等。
2. 通过绘画，学习新疆的传统文化和民俗风情。
3. 提高学生的想象力、创造力和艺术欣赏能力。
教学重点：1. 学习和了解新疆的特点、传统文化等。
2. 利用简单的线条、色彩等，表现新疆的特色和民俗风情。
教学难点：1. 如何在绘画中表现新疆的特色和民俗风情。
2. 让学生充分发挥想象力和创造力。
教学准备：1. 相关资料和图片。
2. 着装方便、干净的劳动服。
3. 准备画纸、颜料、画笔等。
教学过程：一、引入1. 通过图片让学生了解新疆的地理位置、气候、民俗等。
2. 引导学生想象一下，如果你是一位旅行者，你将在新疆看到什么。
二、学习1. 通过图片、地图等资料，了解和学习新疆的特点、传统文化和民俗风情。
2. 引导学生观察、感受，欣赏新疆的自然风光、建筑艺术、手工艺术等。
三、创作1. 让学生根据自己的想象，选择自己喜欢的主题进行创作。
2. 引导学生合理使用线条、色彩、空间等表现方式，充分展示新疆的特色和民俗风情。
四、交流1. 让学生将自己的作品展示给同学，互相欣赏评价。
2. 对部分优秀的作品进行点评和展示。
五、总结1. 整理和总结学生的学习收获和体会。
2. 引导学生通过学习和创作，了解和欣赏新疆的特色和传统文化，提高艺术欣赏能力和创作水平。
教学反思：1. 在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好，引导他们积极参与到学习和创作中来。
2. 在教学过程中，要充分尊重学生的创造性和想象力，鼓励他们勇于表现自己的想法和感受。
3. 在教学过程中，要充分体现美术教学的艺术性和实践性，让学生在学习和创作中体验到美的魅力和快乐。
新疆之春美术教案
新疆之春美术教案教案标题：新疆之春美术教案教案目标：1. 了解新疆地区的春季特点和文化背景；2. 培养学生对新疆之春的美感和艺术表达能力；3. 提高学生的绘画技巧和创作能力；4. 培养学生的观察力和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一幅展示新疆之春的图片或展示相关图片，引起学生对新疆春季的兴趣；2. 向学生介绍新疆地区的春季特点，如温暖的阳光、绚丽的花海等。
知识讲解：1. 介绍新疆地区的传统艺术形式，如维吾尔族的刺绣、哈萨克族的马头琴等；2. 介绍新疆地区的著名画家和他们的代表作品。
示范演示：1. 选择一幅新疆之春的画作进行示范，解释画作中的元素和技巧；2. 引导学生观察示范画作，并提出问题，引发学生思考。
练习活动：1. 给学生分发素描纸和铅笔，要求他们观察教室或周围环境中的春季元素，并用铅笔进行素描练习；2. 引导学生选择自己喜欢的春季元素，如花朵、阳光等进行绘画创作；3. 鼓励学生运用颜色和光影表现春季的美感。
分享与评价：1. 学生互相展示自己的绘画作品，并互相评价；2. 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，了解更多新疆地区的艺术作品；2. 鼓励学生在课后继续进行创作，并组织展览或分享会。
教案评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生绘画作品的创意和技巧；3. 学生对新疆之春的理解和表达能力。
教案扩展：1. 结合新疆地区的音乐和舞蹈，进行跨学科教学，让学生全面感受新疆之春的美；2. 引导学生进行文化交流，与新疆地区的学生进行艺术作品的交流和合作。
以上是一份关于新疆之春美术教案的简要指导，具体的教案内容和活动可以根据教学实际情况进行调整和拓展。
幼儿园大班美术教案：美丽的新疆 ——大班音乐活动设计
幼儿园大班美术教案：美丽的新疆——大班音乐活动设计教案标题：美丽的新疆——大班音乐活动设计一、教学目标：1. 让幼儿了解新疆的地域特色和文化，增强他们的文化认同感和民族自豪感。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的动手能力和创新能力，通过绘画表达他们对新疆的理解和感受。
二、教学内容：1. 新疆的地理位置、自然风光和民俗风情介绍。
2. 新疆特色音乐欣赏和节奏模仿。
3. 创作“美丽的新疆”主题画作。
三、教学准备：1. 新疆地理、风景和民俗风情的相关图片和视频。
2. 新疆特色音乐曲目。
3. 绘画材料（如画纸、彩笔、水彩等）。
四、教学过程：1. 引入环节：教师通过展示新疆的图片和视频，引导幼儿初步了解新疆的地理位置、自然风光和民俗风情。
2. 音乐欣赏环节：播放新疆特色音乐，让幼儿感受其独特的节奏和旋律，鼓励他们跟随音乐摇摆或拍打节奏。
3. 创作环节：引导幼儿以“美丽的新疆”为主题进行绘画创作，可以是新疆的风景、人物、服饰或者乐器等，鼓励他们大胆想象和创新。
4. 分享环节：幼儿展示并分享自己的作品，讲述他们在画中表现的新疆元素和故事。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，可以继续播放新疆音乐，让幼儿在潜移默化中加深对新疆音乐的理解和喜爱。
2. 在阅读角放置关于新疆的图书，让幼儿有机会进一步了解新疆的历史和文化。
六、教学总结：本节课通过音乐和绘画的方式，让幼儿对新疆有了初步的认识和理解。
他们在音乐欣赏和绘画创作中表现出极大的兴趣和热情，不仅锻炼了他们的艺术技能，也提高了他们的创新思维和表达能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在音乐欣赏和绘画创作中的参与度和专注度。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们对新疆的理解和表达能力。
3. 在后期的日常活动中，观察幼儿是否能主动关注和学习关于新疆的知识，以此评估本次教学的效果和影响。
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课程简介美术学是人文科学的组成部分，是一门研究美术现象及其规律的科学，美术历史的演变过程、美术理论及美术批评均是它的主要内容，归属艺术学门类的二级学科。
新疆民族民间美术归属于美术学，同时与民俗学、社会学、人类学、美学相交叉的一门课程。
党的十六大报告指出，民族文化是一个民族生存和发展的脊梁。
而以民俗文化为主要内容的民间文化是一个民族文化的根基部分，是历代民众创造、享用和传承的生活文化。
现在随着世界经济一体化，各种思想相互激荡，民族文化和地方文化乃至国家传统文化受到了挑战，在面临保持文化多元化和文化生态平衡的语境里，怎样使本民族的传统文化得以传承和发扬光大，是学校和教师的职责。
新疆地处东西方文化交流要冲，地域幅员辽阔，独特的人文地理位置，自古以来就是传播东西方文明的纽带，多民族的历史文化与宗教的相互影响，深深地渗透在各民族民间传统艺术之中，形成新疆独具特色的民族民间美术。
新疆民族民间美术蕴藏量丰富且种类繁多。
本课程以绚丽多彩的民间传统艺术为对象，将新疆美术资源置于东西方文明相互交融的宏观历史背景中加以考察分析，充分揭示新疆民族民间美术在世界民族艺术史中的应有地位与文化价值，同时以艺术学和社会学的视角，考察、诠释新疆民族民间美术中所涵括的文化传承主旨，同时也注意研究其具有民族文化特色的艺术造型规律。
“新疆民族民间美术概论”课程的主要内容，一是全面了解新疆丰富多彩的民俗事象，增强我们对新疆历史文化和当地知识的认识；二是学习民俗学的基本理论，了解新疆民俗文化的发展历史及现状，掌握一些从事民俗调查和研究工作的基本理论与方法，在此基础上，学习民族民间美术的基本理论及其包括民间工艺在内的艺术品的美学价值和文化内涵。
新疆民族民间美术课程它以新疆本地区的美术资源为依托，展现西域艺术的独特风貌，揭示丝绸之路文明新疆地区的丰富内涵。
丰富中国美术史的教学内容，增进有益的篇章。
专门开设新疆民族民间美术的课程在国内各院校尚属首创。
本课程将授课内容与加强各民族的团结、增强各民族文化间的沟通与了解、维护新疆和谐与稳定联系起来，具有十分重要的现实意义，在新疆经济与文化建设中具有重要的意义。
新疆民族民间美术是一门新疆社会和谐和经济建设需要的课程，是了解目前国家非物质文化遗产的必备课程，是增强各民族相互了解和交流的课程，也是广大中外青年学生喜爱和感兴趣的课程。
本课程具有浓郁的地方特色和民族特色，应用范围广，发展潜力大。
是美术学研究生课程新疆民族民间美术研究方向的一门重要的专业基础必修课。
教案第一讲民间美术的概念和涵盖范围教学目的和要求：教学要求及目的：掌握民间美术的概念和主要涵盖范围教学重点、难点：教学重点：民间美术的概念;掌握新疆民间美术的的现状，学习意义。
教学难点：中国民间美术的涵盖范围教学内容：一、民间美术的概念二、民间美术的涵盖范围三、新疆民间美术的现状四、学习新疆民间美术的重要性（一）开发、利用独特多彩、富有创造力的新疆民族民间美术资源，是加强特色文化建设的需要，是落实党的十七大精神，促进各民族文化大发展、大繁荣的需要。
（二）学习新疆民间美术是现代工业社会新疆本土艺术可持续发展的需要（三）学习新疆民间美术对现代设计有重要启示思考题1、什么是民间美术？2、中国民间美术的主要内容是什么？第二讲新疆的岩画教学目的和要求：教学要求及目的：掌握运用大量图片和视频资料介绍西域岩画的主要内容，它包括的主题及与内地岩画的不同和相同点。
教学重点、难点：教学重点：西域岩画的主要内容；教学难点：怎样看待新疆的各种主题的岩画；怎样看待西域岩画的艺术风格教学内容：一、岩画的种类二、岩画的产生、发展及演变，学术界主要有四种说法三、我国新疆岩画的分布四、西域岩画的主要内容五、西域岩画的艺术风格思考题1、西域岩画的主要内容是什么？2、西域岩画于中国内地岩画有哪些相同点和不同点？3、怎样看待用自然科学的方法介入新疆岩画的研究？4、西域岩画的艺术风格有哪些？第三讲新疆石雕艺术（一）教学目的和要求：教学要求及目的：鹿石是原始先民创造的一种独特而神秘的雕刻艺术。
鹿石的概念，鹿石的分布，鹿石是欧亚草原普遍的文化遗存，新疆发现的鹿石时代和族属，鹿石的文化内涵。
教学重点、难点：教学重点：鹿石的文化内涵。
教学难点：新疆发现的鹿石时代和族属。
教学内容：一、神奇的鹿石雕刻（一）什么是鹿石鹿石是原始先民创造的一种独特而神秘的雕刻艺术。
（二）鹿石的分布（三）新疆发现的鹿石时代和族属（四）鹿石的文化内涵思考题1、什么是鹿石？2、新疆鹿石主要分布在哪些地区？3、对于鹿石文化的时代和族属，目前学术界有哪些主要观点。
4、鹿石文化有哪些内涵。
第三讲新疆石雕艺术（二）教学目的和要求：新疆境内的石人雕像遍布阿尔泰山，伊犁河谷和天山北部、东部广大地区。
石人雕像在新疆分布最多的地区是阿勒泰地区，其次是天山北部伊犁地区、博乐、塔城及东天山北坡的乌鲁木齐、阜康、吉木萨尔、奇台、巴里坤等地。
草原石人体现出的文化信息。
教学重点、难点：教学重点：新疆石人分布及主要特征教学难点：草原石人的时代及族属。
草原石人反映了东西方文化交流的特征。
教学内容：二、怪异的石人雕刻新疆境内的石人雕像遍布阿尔泰山，伊犁河谷和天山北部、东部广大地区。
（一）藏匿深山草原的石人1．阿勒泰石人雕像2．伊犁石人雕像伊犁地区石人雕像，主要集中在昭苏县境内。
3．博尔塔拉和塔城石人雕像4．东部天山石人雕像（二）草原部落人像写真思考题1、新疆草原石人主要分布在哪些地区？2、新疆草原石人的主要特征？3、草原石人如何体现出东西方文化交流的特征？第四讲新疆陶器艺术（一）教学目的和要求：新疆陶器发现的大致时间，新疆彩陶的历史分布，陶器的造型。
教学重点、难点：教学重点：新疆彩陶的造型教学难点：新疆彩陶与内地彩陶的对比教学内容：一、新疆陶器的历史（一）新疆陶器发现的大致时间(二)新疆彩陶的历史分布(三)陶器的造型思考题1、新疆彩陶主要分布在哪些地区？2、新疆彩陶的主要特征？3、新疆彩陶主要有哪些类型？第四讲新疆的陶器艺术（二）一、教学目的和要求：新疆陶器的种类，新疆陶器的装饰方法，新疆陶器的主要用途二、教学重点、难点：教学重点：新疆陶器的装饰方法教学难点：新疆陶器的装饰特点三、教学内容：二、依据使用价值，现在陶器的种类（一）大型容器（二）中型容器（三）小型容器四、思考题1、新疆陶器依据使用价值，划分为几类？2、新疆小型陶器主要用途？第五讲新疆佛教美术（一）教学目的和要求：佛教的产生，佛教的传入中国，佛教艺术主要包括佛塔、佛寺、石窟建筑、佛像雕塑、佛教故事绘画等造型艺术，以及佛教音乐和舞蹈，佛教戏剧和文学等等。
教学重点、难点：教学重点：佛教艺术的主要形式教学难点：佛教在西域的传播教学内容：一、佛教的产生和传入中国（一）佛教的产生（二）佛教的传入中国二、扣动心扉的艺术形式思考题1、佛教是怎样产生的？2、佛教在西域早期的传播情况。
3、佛教艺术的主要形式有哪些？第五讲新疆佛教美术（二）教学目的和要求：龟兹石窟群及石窟造型艺术的类型，龟兹佛教壁画体系，龟兹佛教壁画的种类、龟兹佛教壁画艺术风格。
教学重点、难点：教学重点：龟兹佛教壁画体系；龟兹佛教壁画艺术风格。
教学难点：龟兹佛教壁画体系；如何认识键陀罗艺术对西域佛教壁画的影响。
教学内容：三、龟兹石窟群及石窟造型艺术的类型（一）龟兹石窟群（二）石窟造型艺术是宣扬佛教的基本思想的场所（三）龟兹石窟群的基本类型四、龟兹佛教壁画的艺术风格（一）龟兹佛教壁画体系（二）龟兹佛教壁画的种类（三）龟兹佛教壁画艺术风格五、龟兹石窟艺术历史地位（一）公元4—6世纪克孜尔（龟兹）壁画的基本状况（二）其他文明区域的造型艺术概况（三）东西绘画与龟兹壁画之特点及龟兹石窟艺术的历史地位思考题1、简述龟兹石窟群及石窟造型艺术的类型。
2、龟兹佛教壁画形成怎样的体系？3、龟兹佛教壁画的种类有哪些？4、龟兹佛教壁画艺术风格是什么？第六讲伊斯兰建筑（一）教学目的和要求：新疆是一个多种宗教传播、发展、并存的特殊地区。
祆教、摩尼教、道教、基督教、佛教、萨满教、伊斯兰教等宗教，在新疆都留下了众多的宗教遗迹和宗教建筑。
在天山南北，凡穆斯林聚居的地方都建有清真寺。
按规模和使用功能，大致可分为三种类型，即普通清真寺，加满清真寺，艾提尕尔清真寺。
在建筑装饰艺术方面主要分为三种造型与风格，即土木、砖混结构的维吾尔族式装饰造型与风格，传统木质结构的中原殿宇式装饰造型与风格，使用现代综合材料方式的装饰造型与风格。
教学重点、难点：教学重点：新疆伊斯兰建筑中体现出中西文化交流的特征。
教学难点：如何理解新疆伊斯兰建筑中体现出中西文化交流的特征。
教学内容：一、清真寺建筑（一）南疆清真寺建筑1、喀什艾提尕尔大寺2、叶城加满清真寺3、阿克苏买吾拉·乃姆清真寺4、库车清真大寺5、和田加满清真寺6、于田艾提尕尔大清真寺7、库尔勒加满清真大寺8、库尔勒英霞路清真寺9、阿图什大清真寺（二）北疆清真寺建筑1、乌鲁木齐汗腾格里清真寺2、乌鲁木齐陕西清真大寺3、伊宁拜图拉清真寺4、伊宁花寺（三）东疆清真寺建筑思考题1、如何理解新疆伊斯兰建筑中体现出中西文化交流的特征。
2、新疆的典型清真寺建筑有哪些？第六讲伊斯兰建筑（二）教学目的和要求：麻扎建筑的文化内涵教学重点、难点：教学重点：麻扎建筑的文化内涵教学难点：麻扎建筑的文化内涵教学内容：二、麻扎建筑1、阿帕·霍加麻扎2．玉素甫·哈斯·哈吉甫麻扎3．马赫穆德·喀什噶里麻扎4．莎车县阿勒屯麻扎5、哈密回王陵思考题1、什么是麻扎建筑？2、麻扎建筑的文化内涵有哪些？第七讲伊斯兰建筑的装饰教学目的和要求：新疆木雕装饰的处理方式，平绘的种类，釉面装饰的种类；石膏组花，石膏花带，镂空石膏花装饰，拼砖花装饰。
新疆的拼砖花装饰的方法教学重点、难点：教学重点：新疆建筑装饰的特点；新疆的拼砖花装饰的方法教学难点：新疆建筑装饰的特点教学内容：一、木雕二、平绘三、琉璃釉面花砖装饰四、石膏花装饰五、拼砖花装饰思考题1、新疆木雕的种类有哪些？2、新疆平绘的种类有哪些？3、新疆玻璃釉面装饰的种类有哪些？4、什么是石膏花装饰？5、新疆拼砖花装饰的方法有哪些？第八讲维吾尔族首饰文化教学目的和要求：1．了解维吾尔族首饰的历史发展概况及其类别，掌握相关文化和审美背景知识。
2.通过本课程的学习，使学生能够从艺术角度了解精湛的制作工艺和各个种类的造型特点；从文化角度了解与之相应的民俗和审美文化。
3.通过专业教育引导学生懂得找到激活民间艺术在当代社会的发展点，思考以一定形式的再创造，同时使传统文化得以传承和发展。
教学重点、难点：教学重点：1.在民族习俗、信仰、审美观念等体系之下，充分理解维吾尔族首饰的文化内涵。