2017版中考语文总复习专题十三说明文阅读课件语文版
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说明文 阅读专题
考查内容
1、概括文章主要内容或文段的要点 2、辨析说明顺序 3、 辨别说明方法理解其表达作用 4、理解分析说明语言的特点及其作用。 5、从探究角度考查学生运用所学知识 解决问题的能力（拓展性试题。
➢辨别说明方法
常见说明方法:
举例子 打比方 列图表
列数字 作比较 摹状貌
引用
分类别 下定义 作诠释
➢分析说明语言的典型试题：
修饰、限制性词语
如：更、大约、估计、常常、也许等体现 了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……
➢分析说明语言的典型试题：
2.请你说一说下面句中划线词语的表达作 用
据调查美国一所建筑学院29﹪的教授是 左撇子，而且准备应考博士或硕士学位 的优秀学生中，左撇子占23﹪。
1、 在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区生长着一片片常绿灌木小乔木 “部分”一词能否删去，为什么
不能部分一词是从范围上加以限制 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部
分” 一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去句子意思成了…不符合实际（太 绝对了； 4XX词体现了说明文语言的准确性
源结构转变的急迫。原词表达准确、严密。
方法归纳：
1表态：不能替换； 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 4若替换句子意思有何改变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的准确性
Hale Waihona Puke ➢体会说明文的语言：红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当但 高度要高得多了，句中的“相当”可 以换成“相同”吗说说理由
考查内容
1、概括文章主要内容或文段的要点 2、辨析说明顺序 3、 辨别说明方法理解其表达作用 4、理解分析说明语言的特点及其作用。 5、从探究角度考查学生运用所学知识 解决问题的能力（拓展性试题。
➢辨别说明方法
常见说明方法:
举例子 打比方 列图表
列数字 作比较 摹状貌
引用
分类别 下定义 作诠释
➢分析说明语言的典型试题：
修饰、限制性词语
如：更、大约、估计、常常、也许等体现 了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……
➢分析说明语言的典型试题：
2.请你说一说下面句中划线词语的表达作 用
据调查美国一所建筑学院29﹪的教授是 左撇子，而且准备应考博士或硕士学位 的优秀学生中，左撇子占23﹪。
1、 在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区生长着一片片常绿灌木小乔木 “部分”一词能否删去，为什么
不能部分一词是从范围上加以限制 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部
分” 一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去句子意思成了…不符合实际（太 绝对了； 4XX词体现了说明文语言的准确性
源结构转变的急迫。原词表达准确、严密。
方法归纳：
1表态：不能替换； 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 4若替换句子意思有何改变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的准确性
Hale Waihona Puke ➢体会说明文的语言：红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当但 高度要高得多了，句中的“相当”可 以换成“相同”吗说说理由
人教部编版中考语文专题《说明文阅读总复习》精品教学课件PPT优秀课件
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟
壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千
多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片
上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子
上面的书。这种书叫做帛书。
（时间顺序）
（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于 我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优 良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。
《语文课程标准》在说明文阅读方面的要 求是：阅读说明性文章，能抓住要点，了解 文章的基本说明方法；阅读科技作品，注意 领会作品中所体现的科学精神和科学思想方 法；能联系上下文和自己的积累，理解文章 中有关词句的意思，体会关键词句在表情达 意方面的作用。 中考说明文阅读考查的主要题型有填空 题、判断题、选择题、简答题、概括题、图 表题等，其中简答题设题最多，比例最大。
松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 句中“好像”一词有何表达效果？
“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白 天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光， 用在这里体现了说明文语言的准确性特点。
技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说 明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说 明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。
解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美
技巧分析： 1、明确说明内容，需抓住说明对象和特征。 2、说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句
三看首尾段。 3、说明对象的特征应抓每段中的关键词。语言要
简明扼要，切记以偏盖全。 4、模式:介绍了……的……(对象加特征) 。
2、弄清说明文的结构和顺序（2-3分）
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3、给被说明的对象下定义； 【方法技巧】 1、对重要的信息筛选整合及运用“定 义”的方法说明事物，下定义要求准确、 严密，语言应简明，常用的是判断句的 形式，即“xx是xx”的句式。
4、从几句话中提取概括信息； 5、从一个段落中提取概括信息； 6、从几个段落或全篇中提取概括信息。 【方法技巧】 （1）要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信 息的范围； （2）有的要求筛选的信息可能只涉及几句话， 也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些 信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有 的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的 内容进行归纳、整合后才能获取。 （3）将提取的内容进行优化与整合，最后以简 洁、恰当的语言加以归纳。
【 题型分类 】 1、对某一段或某几段内容的概括。 2、对相关内容的概括。 3、给概括出的内容找对应段落。 【方法技巧】 1、找段落中心句或关键词、关键句。 2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行 概括。 3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号， 归纳层意，并进行综合概括。 4、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的 表达。
一、内容概括题型
二、结构分析题型
1、文章结构： 说明文的结构一般有两种： ⑴、总分式；⑵、递进式 现阶段，以总分总式最为多见。 先总写说明对象的特征，然后分写说明对 象的特征。
2、能否调换段落的顺序； 不能调换段落顺序 理由是： （1）原文采用由……到……的顺序介绍事物， 调换后不合逻辑； （2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺 序相照应。
玉兰中学 张欣
中考说明文考试内容和目标要求
1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2、对说明对象及其特征的把握； 3、对说明结构及其顺序的理解与把握； 4、对说明方法及其作用的辨析与分析； 5、对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价 8、对文本与链接材料进行综合理解。
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二、理解并掌握说明文的技法
1.说明顺序。 2.说明层次。熟练划分不同类型段落的说明层次； 在理清层次的基础上，将抽出的句子能够还原到 文章中去，并说明理由。 3.说明结构。准确理解全文的结构特点；理清段 与段之间的关系；掌握过渡句段、照应句段、总 括句段的作用；对局部内容在全文中的地位及作 用做出阐述，并说明是否删掉的理由。 4.说明方法。 5.说明语言。对文章的语言特点进行归纳概括； 理解加点词语的作用；阐述具体句段的语言特点。
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7.对人类关注的问题提出解决的方法； 8.有创见地补写文章结尾； 9.针对生态环境情况，拟写警示性的标 语、建议或公益广告等； 10.针对文章的某个方面或某段内容，自 己设计题目并做
打比方。用比喻的方法说明事物、事理，会 增强文章的形象性。用已知熟知的事物来形 容未知的、抽象的事物，使文章更加具体、 形象，便于读者接受。
列数字。为了说明得更加准确、具体而使用 的一种说明方法。
例如：这场沙尘暴从土地破坏严重的西部乱 起来，很快就发展成一条长2400千米、宽 1500千米、高3千米的一个巨大黄色尘土带， 连续3天，横扫了美国三分之二土地。
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讨论+发言
NO2经验告诉我们：天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。 NO4出现了高层云，往往在几个钟头内便要 下雨或者下雪。 为什么不能删去“往往” “常常”?
“往往” “常常”表示可能，不是绝对的， 符合实际，体现了说明文语言的准确性。
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二、理解并掌握说明文的技法
1.说明顺序。 2.说明层次。熟练划分不同类型段落的说明层次； 在理清层次的基础上，将抽出的句子能够还原到 文章中去，并说明理由。 3.说明结构。准确理解全文的结构特点；理清段 与段之间的关系；掌握过渡句段、照应句段、总 括句段的作用；对局部内容在全文中的地位及作 用做出阐述，并说明是否删掉的理由。 4.说明方法。 5.说明语言。对文章的语言特点进行归纳概括； 理解加点词语的作用；阐述具体句段的语言特点。
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7.对人类关注的问题提出解决的方法； 8.有创见地补写文章结尾； 9.针对生态环境情况，拟写警示性的标 语、建议或公益广告等； 10.针对文章的某个方面或某段内容，自 己设计题目并做
打比方。用比喻的方法说明事物、事理，会 增强文章的形象性。用已知熟知的事物来形 容未知的、抽象的事物，使文章更加具体、 形象，便于读者接受。
列数字。为了说明得更加准确、具体而使用 的一种说明方法。
例如：这场沙尘暴从土地破坏严重的西部乱 起来，很快就发展成一条长2400千米、宽 1500千米、高3千米的一个巨大黄色尘土带， 连续3天，横扫了美国三分之二土地。
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讨论+发言
NO2经验告诉我们：天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。 NO4出现了高层云，往往在几个钟头内便要 下雨或者下雪。 为什么不能删去“往往” “常常”?
“往往” “常常”表示可能，不是绝对的， 符合实际，体现了说明文语言的准确性。
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1.重在考查理解能力和概括能力。 2.因文考点，据文设题。 3.一般不简单的考查文体知识。
2021/7/26
3
常见考点
• 1、对说明对象及说明特征理解。 • 2、对说明方法辨识与理解。 • 3、对说明顺序的分析与理解。 • 4、对文章段落结构特点的分析。 • 5、对文意、层意、段意的概括。 • 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 • 7、对说明语言准确性的体会。 • 8、其它（指示代词“这”“此”的作用、
• 摹状貌：形象可感、具体生动
自身作用
2021/7/26
+
文中作用 33
常见的说明方法在文中的作用：
① 举例子：具体直观地说明了（说明对象）的××特点，便于读者理解。 ② 分类别：条理清晰地说明了（说明对象）的××特点。使说明更有条理性。 ③ 列数字：具体准确地说明（说明对象）的××特点。使说明更有说服力。 ④ 作比较：把××和××加以比较，突出强调了被（说明对象）的××特点 ，使读者得到具体而鲜明的印象。 ⑤ 下定义：用科学准确的语言对（说明对象）加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征。 ⑥ 打比方：把××比作××。生动形象地说明（说明对象）的××特点，增 强了文章的趣味性。 ⑦ 引用：能使说明的内容更具体、更充实，使××确凿有力。引用说明在文 章开头，还起到引出（说明对象）的作用。 ⑧ 画图表：使读者一目了然，非常直观明了地说明（说明对象）的××特点 。 ⑨ 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使（说明对象）更通 俗易懂。 ⑩20摹21状/7/2貌6 ：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使（说明对象）更具3体4 可感、具体生动。
2021/7/26
16
校园里有一棵很高 很高树。
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下定义VS作诠释
下定义”：揭示被说明对象的本质特点。（甲 是乙，乙是甲。） “作诠释”：解说事物某一方面的特点。
2、列数字（据） 是列举具体准确的数字对事物进行说明。
如：《中国石拱桥》一文，写赵州桥“全长50．82米， 两端宽9．6米，中部略窄，宽9米”，列数字说明了 赵州桥的长和宽。
列数字说明，所列数字应力求准确，条件允许能准确测算的必 须用确数，由于年代久远或条件所限不能准确测算的，才可以 用概数。能把事物说明得更精确、更直观，是列数字这种说明 方法的优越之处。
问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？
答一：不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级 到高级的逻辑顺序说明的。
问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说 得详细？为什么要这样安排？
答二：前二种略，第三种详。因为第三种最高级最复 杂。不为一般人所熟知，是文章的主体部分。
关于说明顺序题型示例：
做帛书。
（表示时间的词语）
归纳方法:
抓住显著语言标志 把握文章段落层次
关于说明顺序题型示例：
试题一：
为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许 多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工 业“三废”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等） 降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻 等手段，治理土壤污染。
问一：作者是按照什么顺序来安排内容的？ 答一：按照噪音等级由低到高的顺序或噪音对人的影响程度的大
小顺序。 问二：文章这样安排顺序有什么好处？ 答二：条理清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害
说明顺序VS文章结构
说明顺序：
对说明内容的先后次序的安排。
文章结构:
作者写作时的思路体现，是文章各部分的组合方式。
2017年中考说明文阅读及答题技巧课件
18年 3
3.说明文的分类即说明文可以分为 哪些类别？
按照不同的标准，说明文可分不同的类别：
事物说明 （《巍巍中山陵》 《松鼠》。 ） 文 事理说明 （《花儿为什么 这样红》） 文 平实说明 《中国石拱桥》 文 生动说明文（文艺性说明 文） 《桥之美》
4
（一） 说明文分 类 说明语
言不同
18年
说明对 象不同
说明对象
1. 看文题或首尾段。 2. 事物说明文指出被说明对象即 可。 3. 事理说明文指出说明内容。 4. 答题格式：形成一个短语：本 文主要说明了_对象__的_特征 ___.
18年 5
被说明事物的特征
1. 尽量找原词原句； 2. 若没有，则注意段意、 中心句。
18年 6
什么是事物说明文？
• 事物说明文的说明对象是具体事 物。通过对具体事物的形状、构 造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认 识这个或这类事物。
事理说明文旨在解释事物的本身的 道理或内部的规律，如《敬畏自 然》。
18年
8
说明语言不同分类的说明文
• 根据说明语言的不同特色， 把说明文分为平实的说明 文和生动的说明文两种。 生动的说明文又叫文艺性 说明文（科学小品文或知 识小品文）。
18年 9
4.说明方法有哪些？ 为了把事物特征说清楚，或者把事理 阐述明白，必须有相适应的说明方法。
18年 11
4.作比较：把……和……进 行比较，突出强调了说明 对象的特点（地位、影响、 成因、结构等）。 5.作诠释：能通俗地介绍或 解说事物或事理的性质与 特点。
18年 12
6.分类别：使文章说明的条理十 分清楚（条理清晰）。 7.列（画）图表：直观形象地说 明比较抽象、复杂的事理，给人 以清晰明了的认识，便于比较和 记忆、理解。 8.举例子：使说明的对象更具体、 更形象，增强文章说服力。
3.说明文的分类即说明文可以分为 哪些类别？
按照不同的标准，说明文可分不同的类别：
事物说明 （《巍巍中山陵》 《松鼠》。 ） 文 事理说明 （《花儿为什么 这样红》） 文 平实说明 《中国石拱桥》 文 生动说明文（文艺性说明 文） 《桥之美》
4
（一） 说明文分 类 说明语
言不同
18年
说明对 象不同
说明对象
1. 看文题或首尾段。 2. 事物说明文指出被说明对象即 可。 3. 事理说明文指出说明内容。 4. 答题格式：形成一个短语：本 文主要说明了_对象__的_特征 ___.
18年 5
被说明事物的特征
1. 尽量找原词原句； 2. 若没有，则注意段意、 中心句。
18年 6
什么是事物说明文？
• 事物说明文的说明对象是具体事 物。通过对具体事物的形状、构 造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认 识这个或这类事物。
事理说明文旨在解释事物的本身的 道理或内部的规律，如《敬畏自 然》。
18年
8
说明语言不同分类的说明文
• 根据说明语言的不同特色， 把说明文分为平实的说明 文和生动的说明文两种。 生动的说明文又叫文艺性 说明文（科学小品文或知 识小品文）。
18年 9
4.说明方法有哪些？ 为了把事物特征说清楚，或者把事理 阐述明白，必须有相适应的说明方法。
18年 11
4.作比较：把……和……进 行比较，突出强调了说明 对象的特点（地位、影响、 成因、结构等）。 5.作诠释：能通俗地介绍或 解说事物或事理的性质与 特点。
18年 12
6.分类别：使文章说明的条理十 分清楚（条理清晰）。 7.列（画）图表：直观形象地说 明比较抽象、复杂的事理，给人 以清晰明了的认识，便于比较和 记忆、理解。 8.举例子：使说明的对象更具体、 更形象，增强文章说服力。
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2、森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾 害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积 的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正 如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨
多它能吞，雨少它能吐。〞森林因这种特别的 “吞吐〞功能而被科学家称之为“吞水吐雨器〞。
这段文字的说明对象是〔
〕，
它的特点是〔
回忆近三年中考
现代文〔说明文〕阅读〔2014---2016年中考 〕
2015钦州题 “三手烟〞的危害〔6分中考宝 典选录〕
2016钦州题 细菌居然可以“吃掉〞塑料〔6 分〕
2014南宁题 将来网络用灯光 〔8分〕 2015南宁题 话“扇 〞 〔8分〕 2016南宁题 文房四宝 〔8 分〕
用具体数字准确说明万人大礼堂 的宽度、深度、中部高度及体积 ，特别其“雄伟〞的特征，使读 者一目了然。
五、说明文语言特点： 准确、严密、简明
关于说明文语言试题的解析
题面为：“文中加点的词能否删去？为什么？ 〞
答题规范：一般是“不能删去〞。 理由：①先解词，说明原句意思是......，在〔程
度、状态、性质、范围〕上加以限制〔强调、 说明〕；②换后〔删掉〕意思变为......，与实 际不符〔或不符原意，不准确，不严密、不 科学等等〕。③从而体现了说明文语言的准 确性。
拱桥形式优美的特点(对象及特点)。
实战演练：
1．蚕的小小身躯是一座非 常奇妙的“加工厂〞。 说明方法〔_打__比__方__〕
其作用是:_______
能够形象生动地说明蚕身躯 奇妙加工厂的特征，加强文 章的趣味性。
2、万人大礼堂里面宽七十六米，深 六十米，中部高三十三米，体积达 八万六千立方米。
说明方法:_列_数__字__.作用_________
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考点1 划分文章层次[2013.5] 【方法指导】划分说明文的结构层次，可以从以下几个方 面入手： (1)按说明顺序来划分。 ①时间顺序，也就是按照事物发展的时间先后安排顺 序，说明事物或事理的发生、发展或制作过程。我们可根 据事物在不同时间的介绍来划分层次。 ②空间顺序，用空间的转换顺序介绍事物，按其介绍 的内容来划分层次。 ③逻辑顺序，按照事物或事理的内部联系或人们认识 事物的过程来划分层次。
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(3)答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照， 检查有没有漏掉要点。把握说明对象特征要透过现象 看本质，防止以事物的表面特征掩盖事物的本质特征。 需细读全文，做总体的分析和归纳。
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第①～③段用了F________ 举例子 、G________ 作比较 的说明方 说明方法 法；第④⑤段介绍拟态的原理时用了H________ 分类别 、 I__________ 作诠释 的说明方法。
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1．[原创]下列对文章结构层次的划分，正确的一项 是 ( B )(3分) A．①/ ② ③ ④ ⑤ /⑥ B．① ② ③/ ④ ⑤/ ⑥ C．①/ ② ③/ ④ ⑤ ⑥ D．① ②/ ③ ④ ⑤/ ⑥
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课时讲解一
文章一
整体感知
《拟态——神奇的自然礼物》
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【文章解构我来填】 说明对象 A_____ 拟态
说明顺序 B________ 逻辑顺序 说明结构 C___________ 总—分—总
第一部分(第D________ ①～③ 段)：由枯叶蝶、螽斯的若 虫引出说明对象：奇妙的拟态。 层次划分 第二部分(第E________ ④～⑤ 段)：介绍拟态的内涵、原 因及机制。 第三部分(第⑥段)：介绍拟态的作用。