人教版最新版本一年级数学下册一下第六单元《两位数减一位数、整十数(不退位减)》课件课件
新人教版一年级数学下册两位数减一位数(不退位)整十数教学课件ppt
人教版数学一年级下册
第六单元100以内的加法和减法（一）
两位数减一位数（不退位）、整十数
学习目标
1. 在理解算理的基础上掌握两位数减一位 数和整十数的口算方法。
-2
我们一起算一算。
23 73 53 63 33 43
- 20
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学以致用
53 - 2＝ 51 57 - 2＝ 55 54 - 2＝ 52 55 - 2＝ 53 52 - 2＝ 50 56 - 2＝ 54
观相察同两数组位题上你的有 什数么直发接现相？减。
83 - 20＝63 73 - 20＝53 53 - 20＝33 63 - 20＝43 33 - 20＝13 43 - 20＝23
- 20
学以致用
68 － 5 ＝ 63 （箱）
从一共摘的68箱里 去掉剩下的5箱，就 是运走的。
从解图答这中正道你确题知吗怎道？样了 什么解？答？
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2. 通过人人参与口算方法的过程，培养我 们的观察能力、口头表达能力及推理能力、 归纳能力和发散思维能力。
复习导入
拨一拨。 (1)7和70 (2)45和40 (3)82和2
你能说出每组数所表 示的意义吗？
复习导入
口算。 35＋4＝ 39
42＋3＝ 45
5＋21＝ 26
35＋40＝75 42＋30＝ 72 50＋21＝ 71
学以致用
25
19
64
52
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人教版数学一年级下册6.6《两位数减一位数和整十数》(不退位减法)教案
人教版数学一年级下册6.6《两位数减一位数和整十数》（不退位减法）教案一. 教材分析《两位数减一位数和整十数》（不退位减法）是人教版数学一年级下册第6.6节的内容。
本节课主要让学生掌握两位数减一位数和整十数的不退位减法计算方法，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
教材通过生动的图片和实际情境，引发学生的兴趣，让学生在实践中感受数学的魅力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了100以内的加法运算，对数的大小有一定的认识。
但他们在进行两位数减一位数和整十数的计算时，可能会出现混淆、错误的情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并纠正错误，帮助学生建立正确的计算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确计算两位数减一位数和整十数的不退位减法。
2.过程与方法：学生通过实际操作，掌握不退位减法的计算方法，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：两位数减一位数和整十数的不退位减法计算方法。
2.难点：学生在实际计算过程中，如何正确判断不退位。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法。
通过生动的情境引发学生兴趣，游戏教学法激发学生的参与积极性，分组合作学习法培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示两位数减一位数和整十数的计算过程。
2.教学素材：准备一些两位数减一位数和整十数的计算题，用于课堂练习。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个故事情境，如小兔子摘水果，其中一个兔子摘了15个苹果，另一个兔子摘了7个苹果，让学生计算两个兔子一共摘了多少个苹果。
通过这个问题，引出本节课的主题——两位数减一位数和整十数的不退位减法。
2.呈现（10分钟）展示一些两位数减一位数和整十数的计算题，如23减7、32减8等。
让学生观察这些题目，发现其中的规律。
新人教版一年级下册数学第六单元两位数减一位数(不退位)、整十数PPT课件
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1603:07:1116 December 202003:07
100以内的加法和减法（一）
两位数减一位数 (不退位）、整十数
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一、复习旧知
50-40= 10 70-30= 40 60-30= 30
90-40=50 100-30=70 80-20= 60
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35＝（30）+5 94＝（4 ）+90 68-8=（60 ）
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- 20
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开火车。
86
-2
-20
-3
84
64
61
26 +20 46
-4
42
-10 32
74
+5
79
-30
49
43
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76－4＝72
57－3＝ 54 68－5＝ 63
76－40＝ 36 57－30＝ 27 68－50＝ 18
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争当小老师
86-50=8316 68-30=3685
（1）还剩多少本故事书？ （2）还剩多少本动漫书？
35－2＝
35－20＝
这可看两以图道提你题出知怎怎什道样样么了解计问什答算题么呢？？
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35 - 2 = 3？3
先算：5 - 2 = 3 再算：30+3 = 33
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35 - 20 =1？5
先算：30 - 20 = 10 再算：10+5 = 15 绿色圃中小学教育网
一年级下册数学教案-第六单元第4课时 两位数减一位数(不退位)、整十数人教版
一年级下册数学教案第六单元第4课时两位数减一位数(不退位)、整十数人教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级下册数学第六单元的第4课时，内容是两位数减一位数（不退位）以及整十数。
我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。
二、教学目标1. 学生能够理解两位数减一位数（不退位）的计算方法。
2. 学生能够运用整十数进行减法运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握两位数减一位数（不退位）的计算方法。
难点：能够灵活运用整十数进行减法运算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、小棒五、教学过程1. 实践情景引入：今天我们要去超市买水果，有苹果和香蕉两种水果，苹果每袋25元，香蕉每根5元。
如果你买了30元的苹果，然后又买了5元的香蕉，你还需要支付多少钱呢？2. 例题讲解：我们以30减去5为例，我们将30写在被减数的位置，5写在减数的位置。
然后从个位开始相减，0减去5不够，我们需要从十位借1，变成10减去5，结果是5。
所以30减去5等于25。
3. 随堂练习：请同学们用小棒模拟这个减法运算。
5. 练习：请同学们用小棒模拟这个减法运算。
6. 整十数：现在我们来学习整十数。
整十数就是十位上的数字是10的倍数。
比如10、20、30等等。
我们可以用整十数来进行减法运算。
比如70减去20，我们可以先将70分解成7个十，然后减去2个十，结果是5个十，也就是50。
7. 练习：请同学们用小棒模拟这个减法运算。
六、板书设计黑板上写出今天学习的两位数减一位数（不退位）和整十数的减法运算步骤。
七、作业设计1. 请同学们完成练习本上的第15题。
答案：1. 252. 553. 474. 635. 76八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，同学们掌握了两位数减一位数（不退位）的计算方法以及整十数的减法运算。
在课堂上大家都积极参与，通过小棒模拟运算，加深了对减法运算的理解。
人教版数学一年级下册第六单元《两位数减一位数(不退位减法)》教学设计
学生讨论，教师小结
总结：
1.两位数减一位数（不退位）先用个位上的数减去一位数，再与整十数相加。
两位数减整十数，先用整十数减去整十数，再和一位数相加。
学生指名回答
35-2= 35-20=
让学生动手操作
预设：
1.借助计数器计算
在计数器的十位上拨3颗珠子，个位上拨5颗珠子，表示35.35-2就从个位上的5颗珠子拨走2颗珠子，还剩3颗珠子，十位上还剩3颗珠子，合起来是33，所以35-2=33
2.摆小棒计算，并叙述计算的方法36-5=
3.出示例题图
（1）说一说你从图中知道了些什么？
（2）能不能提出一个数学问题？
板书课题
（二）确立目标
这节课我们就来学习两位数减一位数（退位减法）。我们的目标是什么？
引导学生说出“36-5”就是3个十和6个一减去5个一得3个十和1个一。所以36-5=31
完整地说出图中的已知条件和提出数学问题。
虹桥第一小学教学设计设计者：沈国庆审核者：武娜
单元
第六单元
课题
两位数减一位数、整十数（不退位）
授课时间
教学
目标
1.借助计算器等方法，探索两位数减一位数、整十数（不退位）的计算方法的过程，明确算理。落实自由民主的价值观。
2.掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，并能正确计算，提高计算能力。
3.感受数学知识在实际生活中的广泛应用。落实科学精神、理性思维的核心素养。
∣|∣|
3 10
反思
以及
改进
措施
虹桥第一小学教学设计设计者：沈国庆审核者：武娜
单元
第六单元
课题
两位数减一位数（退位减法）
一年级下册数学人教版 6 4 两位数减一位数、整十数(不退位)(教案)
第4课时《两位数减一位数、整十数（不退位）》教学设计教材来源：小学一年级《数学（下册）》教科书\人民教育出版社2022年版内容来源：小学一年级《数学（下册）》第六单元主题：两位数减一位数、整十数（不退位）课时：第4课时授课对象：一年级学生设计者：xxx学校一年级数学组目标确定的依据：1、课程标准的相关陈述《课程标准（2022年版）》有关本课的要求是：内容要求：探索加法和减法的算理与算法，会整数加减法；在解决生活情境问题的过程中，体会数和运算的意义，形成初步的符号意识、数感、运算能力和推理意识。
学业要求：能口算简单的百以内数的加减法。
2、教材分析本节课是小学数学人教版一年级下册第六单元“100以内的加法和减法（一）”的第四课时，本节课教材着重解决“相同数位上的数才能直接相减”的问题。
为了突出这一点，教材将直观教具由小棒变为计数器。
计数器比小棒的抽象性强，但能更好地体现位值得思想。
学生通过下面标注数位的计数器及计数器上不同颜色的珠子，能清楚地看到“相同数位上的数才能直接相减”，并留下深刻的印象，加深对算理的理解。
3、学生调查分析根据对学生的调查分析得出本节课要按照提出问题—列出算式—动手操作—整理算式—突出重点的层次进行编排，同时将直观图与表示口算过程的算式相对照，突出算理。
学习目标1、学会两位数减一位数和整十数不退位减法的口算方法，并能正确地进行口算。
2、理解和掌握两位数减一位数和整十数的思维过程，培养自主探索的、合作交流的能力。
学习重点学会两位数减一位数和整十数不退位减法的口算方法，并能正确地进行口算。
学习难点学会两位数减一位数和整十数不退位减法的口算方法，并能正确地进行口算。
评价任务1、在小组内互相说一说，两位数减一位数和整十数不退位减法的口算方法。
2、同桌合作理解并掌握两位数减一位数和整十数的思维过程。
3、对同学的板演情况做出正误判断，并独立完成课堂练习题。
学习过程板书设计两位数减一位数和整十数（不退位）35-2=33 35-2=33先算：5-2=3 先算：30-20=10再算：30+3=33 再算：10+5=15 作业设计1、比一比，算一算56-3= 78-4= 65-5= 87-7=56-30= 78-40= 65-50= 87-70=2、填空：39-6=（）。
人教版一年级数学下册《6.6 两位数减一位数、整十数(不退位减)》PPT
方法2 用计数器计算
35 - 2 = 33（本）
探究新知
两位数减一位数、整十数
小组讨论：你会计算吗？试一试，并说说你是怎样做的。
方法3 根据数的组成计算
35 – 2 = 33
30 5 3
35分成30和5 5-2=3 30 + 3 = 33
探究新知
两位数减一位数、整十数
举手发言：怎样解决问题呢？
还剩下多少本动漫书呢？ 35 - 20 =
探究新知
两位数减一位数、整十数
说一说：两道题在计算时有什么不同？
35-2，先算5-2， 35-20，算30-20。
相同计数单位的数 才能直接相减。
课堂练习
做一做。
6 - 4 =2 26 - 4 = 22
7-3=4 87 - 3 = 84
两位数减一位数、整十数
9-5=4 49 - 5 = 44 8-2=6 38 - 2 = 36
课堂练习
做一做。
30 - 10 = 20 38 - 10 = 28 70 - 40 = 30 76 - 40 = 36
两位数减一位数、整十数
50 - 20 = 30 57 - 20 = 37 60 - 50 = 10 69 - 50 = 19
课堂练习 猴子吃桃。
两位数减一位数、整十数
43
26
64
课堂练习
给小动物送水果。
52
25
两位数减一位数、整十数
19
64
课堂练习
两位数减一位数、整十数
小猫今天一共钓了27条鱼，吃了5条后还剩下 多少条？
27 - 5 = 22（条)
答：还剩下22条。
课堂练习
两位数减一位数、整十数
人教版一年级下册数学两位数减一位数(不退位)、整十数(说课课件)
一
教材分析
二
教法学法
三
教学过程
四
板书设计
2
一、教 材 分 析
（一）教材所处的地位与作用 本课是人教版一年级下册第六章第三节第一 课时的内容是数与代数学习领域的重要内容 ，是前面已学加减法知识的进一步发展，同 时又是今后进一步学习两位数减一位数（退 位减）最直接的基础，在整个100以内减法中 起着承上启下的作用
课堂小结与作业布置
(一)课堂小结：
这节课学到了那些知识？有什么收获？
(二)布置作业 数学书71页第1、2、3、5题
板书设计
谢谢！
（三）、教 学 目 标
1 知识与技能：
1.理解并掌握两位数减一位数、整十数的口算方法 2.理解两位数减一位数、整十数的算理，并能解题
2 过程与方法：
通过交流、讨论、动手操作，使学生明白算理，体会算法 的多样性，提高计算能力
3 情感与态度：
培养学生的推理能力和知识迁移能力，使学生感受数学 知识在生活中的广泛应用
37-5= 32 先算：7-5=2 再算：30+2=32 59-30= 29 先算： 50-30=20 再算： 20+9=29
快速口算
57-3= 54 65-4= 61 37-4= 33
72-50= 22 89-7= 82 99-80= 19
59-30= 29 96-60= 36 28-7= 21
（四）、教 学 重 难 点
•掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的
重点 口算方法
难点 •理解两位数减一位数（不退位）、整十数的
算理
二、教法学法
教学方法： 启发式，讨论式，讲授法，练习法 学习方法： 自主式，合作式，探究式
最新人教版一年级数学下册第六单元PPT含练习6.6 两位数减一位数、整十数(不退位减)
说一说略。
（选题源于教材P67第8题）
两位数减一位数、整十数
知识点
理解两位数减一位数、整十数的计算 算理
1．先圈一圈，再填一填。
圈一圈略
22 20 5
2
53 2 20 2 22
15 40 5
10
两位数减一位数、整十数
圈一圈略 40 30 10 10 5 15
易错辨析
2.小朋友选礼物。(连一连)
两位数减一位数、整十数
50 - 20 = 30 57 - 20 = 37 60 - 50 = 10 69 - 50 = 19
课堂练习 猴子吃桃。
两位数减一位数、整十数
43
26
64
课堂练习
给小动物送水果。
52
25
19
两位数减一位数、整十数
64
课堂练习
两位数减一位数、整十数
小猫今天一共钓了27条鱼，吃了5条后还剩下 多少条？
还剩下多少本动漫书呢？ 35 - 20 =
探究新知
两位数减一位数、整十数
小组讨论：你能用前面的方法算一算吗？
方法1 用小棒摆一摆
35 - 20 = 15（本）
探究新知
两位数减一位数、整十数
小组讨论：你能用前面的方法算一算吗？
方法2 用计数器计算
35 - 20 = 15 （本）
探究新知
两位数减一位数、整十数
2．（选题源于教材P66第5题）
7＋6 = 13 27＋6 = 33
9＋5 = 14 39＋5 = 44
6＋4 =10 6＋54 = 60
8＋9 = 17 8＋79 = 87
两位数减一位数、整十数
3. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 23＋8 = 21 __×___2_3_＋__8_=__3_1___ 67＋2 = 89 __×___6_7_＋__2_=__6_9___ 5＋47 = 97 __×___5_＋__4_7_=__5_2___ 59＋2 = 61 __√______________
一年级下册数学课件 两位数减一位数(不退位)、整十数 人教版(共11页)PPT
72-2= 70 39-4= 35 82-50= 32
76-5= 71 69-40= 29 38-7= 31
36-5= 31 95-5= 90 98-80= 18
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
的地方吗？
有35本故事 书，借出2本。
有35本动漫书， 借出20本。
这两道题怎样计算？
（1）还剩多少本故事书？（2）还剩多少本动漫书？
35－2＝？
35－20＝？
（1）还剩多少本故事书？ 35－2＝ 33
30 5 3
十位 个位
先算5减2。
（2）还剩多少本动漫书？ 35－20＝ 15
30 5 10
2. 30–10=20 50–20= 30 70–40=30 60–50=10 38–10=28 57–20= 37 76–40=36 69–50=19
3. 57-3= 54 89-7= 82 99-8= 91 26-2= 24
人教版小学一年级下册数学第六单元-《两位数减一位数(不退位)、整十数课件》
100以内的加法和减法（一） 学以致用
68 － 5 ＝ 63 （箱）
从一共摘的68箱里 去掉剩下的5箱，就 是运走的。
从解图答这中正道你确题知吗怎道？样了 什么解？答？
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100以内的加法和减法（一） 学以致用
ห้องสมุดไป่ตู้25
64
19
52
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100以内的加法和减法（一） 学以致用
48- 3= 45 48- 30=18
相同数位上的数才 能直接相减哦！
100以内的加法和减法（一） 学以致用 我们一起算一算。
53 - 2＝ 51
23
57 - 2＝ 55
73
54 - 2＝ 52
53
55 - 2＝ 53
63
52 - 2＝ 50
33
56 - 2＝ 54
43
-2
- 20
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举例讲解
35 - 2 = 33
35 - 20 = 15
100以内的加法和减法（一）
举例讲解
35－22＝ 33
35－2200＝ 15
30 5 3
5个一减2个一
30 5 10
3个十减2个十
这两道题计算时 3我5－是2这，样先想用的5个。有一我什减是么2这个不样一同想，？的。 35－20，先用3个十减2个十。
66－4
6738－260
66－40
看看桃子是哪只 小猴的。
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100以内的加法和减法（一） 学以致用
56 30 3
从中任选2个数创造 一个算式。
100以内的加法和减法（一）
课堂小结
最新人教版一年级下册数学第六单元《两位数减一位数和整十数(不退位)》(1)ppt课件
相同单位的数 可以直接相减。
练一练
两位数减一位数。
57 - 3 = 54
99 - 6 = 93
65 - 4 = 61
48 - 5 = 43
两位数减整十数。 30 - 10 = 20 50 - 20 = 30 38 - 10 = 28 57 - 20 = 37
89 - 7 = 82 26 - 2 = 24
三、知识应用
53 - 2＝ 51 57 - 2＝ 55 54 - 2＝ 52 55 - 2＝ 53 52 - 2＝ 50 56 - 2＝ 54
-2
我们一起算一算。
23 73 53 63 33 43
- 20
三、知识应用
53 - 2＝ 51 57 - 2＝ 55 54 - 2＝ 52 55 - 2＝ 53 52 - 2＝ 50 56 - 2＝ 54
76 - 40 = 36 95 - 70 = 25
练一练
我们班有 43 个学生。
女生有 20 个。
男生有多 少个?
43 - 20 = 23 (个) 答: 男生有 23 个。
练一练
被减数 93 76 84 65 15 64 39 75 减 数 30 4 80 5 6 20 7 50
差 63 72 4 60 9 44 32 25
十个 个
十个
76-5 = 71
70 6
1
先算（ 6 ）- （ 5）=（ 1 ）
再算（70）+ （ 1 ）=（71）
76-50= 26
方法一：
方法二：
个位减个位，
分解法
十位减十位。
76-50= 26
十 个 十个
十个
76-50= 26 6 70
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课堂练习
6-4= 2 9-5= 4 7-3= 4 8-2=6 26-4=22 49-5= 44 87-3= 84 38-2= 36
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接力赛。
68
8
35
31
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25
64
19
52
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解决问题。
弟弟收了多少个玉米? 49-6=43（个）
答：弟弟收了 43个玉米。
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解决问题。
还剩多少个气球没吹? 74-30=44（个）
3个十减2个十
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这两道题计算时有什么不同？
35－2＝ 33 30 5
3 5个一减2个一
35－20＝ 15
30 5 10
3个十减2个十
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35－2＝ 33 30 5
3 5个一减2个一
35－20＝ 15
30 5 10
3个十减2个十
35-2，先用5个一减2个一， 35-20，先用3个十减2个十。
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答：还剩44个 气球没吹。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数减一位数，用个位上的数减 个位上的数； 两位数减整十数，用十位上的数减 十位上的数。
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课后作业 课本： 第69页做一做第2题。
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谢谢！
人教版 数学 一年级 下册
6 100以内的加法和减法(一）
两位数减一位数、整十数（不退位减）
情境导入导入 你能提出什么问题？
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探究新知
(1）还剩多少本故事书? 35－2＝33
30 5 3
5个一减2个一
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(1）还剩多少本动漫书? 35－20＝15
30 5 10