人音版一年级音乐《快乐的小熊猫》教案三.doc
一年级音乐下册快乐的小熊猫教案人教新课标版
一年级音乐下册《快乐的小熊猫》教案（人教新课标版）第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《快乐的小熊猫》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
1.2 教材分析《快乐的小熊猫》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合一年级学生学习。
1.3 学情分析一年级学生对音乐充满好奇心，具备一定的歌唱基础，通过本节课的学习，将进一步提高他们的音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍歌曲《快乐的小熊猫》是一首描绘小熊猫在森林中快乐生活的歌曲，歌词描绘了小熊猫玩耍、吃竹子的情景。
2.2 歌词解析引导学生理解歌词的含义，体会小熊猫的快乐生活。
2.3 旋律分析分析歌曲的旋律特点，让学生感受旋律的欢快。
第三章：教学方法3.1 欣赏法让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.2 示范法教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.3 互动法引导学生参与歌唱活动，增强学生的参与意识。
第四章：教学步骤4.1 热身活动组织学生进行简单的身体活动，调动学生的积极性。
4.2 歌曲欣赏让学生聆听歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
4.3 歌词学习引导学生跟读歌词，体会歌词的含义。
4.4 旋律练习教师弹奏歌曲，学生跟随演唱旋律。
4.5 完整演唱学生分组演唱歌曲，培养团队协作精神。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、歌唱表现等。
5.2 演唱展示评价学生在演唱过程中的音准、节奏、情感表达等。
5.3 课后反馈收集学生和家长的反馈意见，不断提高教学质量。
第六章：教学拓展6.1 歌曲背景介绍《快乐的小熊猫》歌曲的背景，让学生了解歌曲的创作源泉。
6.2 相关歌曲推荐与《快乐的小熊猫》主题相关的歌曲，进行比较学习。
6.3 音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲知识。
第七章：课堂实践7.1 小组合作组织学生进行小组合作，共同完成歌曲演唱。
7.2 角色扮演让学生扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
7.3 创意表达鼓励学生以绘画、手工等形式，表达对歌曲的理解。
小学一年级下册音乐第七课《快乐的小熊猫》优秀教案
《快乐的小熊猫》教学内容：小学一年级下册第七课《快乐的小熊猫》课时：第二课时课型：欣赏课授课人：教学目标：1、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中表现宁静与欢快活泼两种不同的音乐情绪。
2、在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
3、在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现音乐教学重点：感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。
教学难点：聆听音乐，鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
教学准备：课件、白纸、水彩笔、小打击乐器教学过程：一、师生问好：二、导入新课：猜谜语：叫猫不是猫，数量少又少两个黑眼圈，像没睡好觉名声特别大，都知是国宝（熊猫）（一）、编一编、听一听、发挥学生想象力。
同学们，我们今天要欣赏一首管弦乐曲《快乐的小熊猫》，是美术影片《熊猫百货商店》中的插曲；故事的主人公是一只小熊猫，这只小熊猫开着一家熊猫百货商店，它每天的生活就从清晨开始----接下来我们欣赏音乐，看看音乐都告诉我们小熊猫的哪些事？让我们就一起来听吧！1. 初听音乐：音乐分成两部分2、编一编，听一听；（欣赏乐曲第一部分）（1）谁听出来了，这段音乐表现的是大森林里一天当中的哪个时候？（2）你觉得这段音乐的速度怎么样？情绪怎么样呢？（3）你还听出来还有什么小动物？模仿一下；（二）划一划、填一填（欣赏音乐第二部分）熊猫百货商店就要开张了，大森林里的动物们纷纷赶去挑选商品，小熊猫的百货商店来了这么多的顾客，真是太热闹了瞧，这时候谁走过来了呢？1、老师模仿小熊猫随音乐骑自行车；想一想，这时候小熊猫在干什么呢？（模仿表现）（骑车、走路、打水、擦窗、抹桌……）2、听了刚才的音乐你觉得小熊猫的心情怎么样？（高兴、快乐、兴奋……）3、你要是去准备怎样去？（自主创编）4、这一段的速度和情绪又怎样呢？5、画一画根据第二部分音乐的速度、情绪的变化要求老师指导学生听音乐、发挥自己的想象力用线条和圆圈自由作图四、看一看玩一玩激发兴趣。
快乐的小熊猫音乐教案
快乐的小熊猫音乐教案一、教学目标1.了解小熊猫的生活习性和特点；2.学习小熊猫的叫声和行动；3.学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈；4.培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
二、教学内容1.小熊猫的生活习性和特点；2.小熊猫的叫声和行动；3.小熊猫相关的歌曲和舞蹈。
三、教学重点1.学习小熊猫的叫声和行动；2.学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈。
四、教学难点1.学习小熊猫的叫声和行动；2.学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈。
五、教学方法1.观察法：通过观察小熊猫的生活习性和特点，了解小熊猫的生活习性和特点；2.听觉法：通过听小熊猫的叫声，学习小熊猫的叫声；3.动手法：通过跟着音乐舞蹈，学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈。
六、教学过程1. 导入环节1.教师播放小熊猫的视频，让幼儿们了解小熊猫的生活习性和特点；2.教师播放小熊猫的叫声，让幼儿们听到小熊猫的叫声。
2. 正式教学1.学习小熊猫的叫声和行动–教师播放小熊猫的叫声，让幼儿们模仿小熊猫的叫声；–教师示范小熊猫的行动，让幼儿们模仿小熊猫的行动。
2.学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈–教师播放小熊猫相关的歌曲，让幼儿们跟着音乐舞蹈；–教师示范小熊猫相关的舞蹈，让幼儿们模仿小熊猫的舞蹈。
3. 巩固练习1.教师让幼儿们自由发挥，模仿小熊猫的叫声和行动；2.教师让幼儿们自由发挥，跳小熊猫相关的舞蹈。
4. 课堂总结1.教师让幼儿们回顾今天学习的内容；2.教师总结今天的教学内容。
七、教学评价1.教师观察幼儿们的学习情况；2.教师评价幼儿们的学习成果。
八、教学反思1.教师反思今天的教学过程；2.教师总结今天的教学经验。
《快乐的小熊猫》教案-人教版音乐一年级上册
一、教学内容
《快乐的小熊猫》教案-人教版音乐一年级上册
本节课选自人教版音乐一年级上册第三单元《动物音乐会》，主要包括以下内容：
1.学唱歌曲《快乐的小熊猫》，让学生通过歌词了解小熊猫的特点，感受音乐的韵律美。
2.学习简单的音乐节奏，如四分音符和八分音符，并能用肢体动作表现这些节奏。
其次，小组合作环节，孩子们的讨论很热烈，但也有一些小组在分享时表达不够流畅。我意识到，这可能是因为孩子们在小组内部的沟通还不够充分，或者是对讨论主题的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加细致地引导孩子们进行有效沟通，鼓励他们大胆表达自己的观点。
另外，歌曲的情感表达是一个比较抽象的概念，对于一年级的孩子来说，理解并表达出来有一定难度。在今后的教学中，我可以尝试使用更多形象生动的比喻和故事，帮助孩子们更好地理解和体会音乐中的情感。
3.培养学生的音乐听辨能力，通过听辨不同乐器的声音，认识乐器。
4.培养学生的合作意识，分组进行音乐表演，体验集体合作完成音乐作品的乐趣。
二、核心素养目标
《快乐的小熊猫》教案-人教版音乐一年级上册
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《快乐的小熊猫》，感受音乐旋律的优美和歌词的生动形象，激发学生对音乐的兴趣。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《快乐的小熊猫》的旋律、节奏和歌词，也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用音乐来表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
人音版音乐一年级上册第4课《快乐的小熊猫》教学设计
人音版音乐一年级上册第4课《快乐的小熊猫》教学设计一. 教材分析《快乐的小熊猫》是人音版音乐一年级上册第4课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一只小熊猫的快乐生活。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们活泼好动，善于模仿。
但在音乐素养方面，部分学生可能对节奏、旋律等方面的知识较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的小熊猫》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.培养学生积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲《快乐的小熊猫》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏的培养，尤其是弱拍和强拍的感觉。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成教学任务。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握知识。
4.视听法：让学生观看相关视频，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《快乐的小熊猫》旋律、歌词和相关图片的课件。
2.教学乐器：钢琴或其他电子琴类乐器。
3.视频资料：关于小熊猫的快乐生活的视频。
4.练习册：为学生提供课后练习的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放关于小熊猫的快乐生活的视频，引起学生的兴趣。
然后简要介绍歌曲《快乐的小熊猫》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《快乐的小熊猫》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成两个小组，分别扮演小熊猫的角色。
一组演唱歌曲，另一组用手拍打节奏。
通过轮流演唱和击打节奏，让学生熟练掌握歌曲和节奏。
4.巩固（5分钟）教师邀请个别学生上台，演示歌曲《快乐的小熊猫》。
快乐的小熊猫教案-2021-2022学年一年级音乐上册-人音版
《快乐的小熊猫》教学设计【课型】欣赏课【年级】一年级【教学内容】欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》（教材选自人音版音乐教材第一册第四课）【教材分析】《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始,首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了ft林早晨美丽幽静的景色,在弦乐柔美音响衬托下,竹笛吹岀一段节奏自由的旋律,其音调凊新,色彩明亮。
接看音乐岀现了轻快跳跃的旋律,经过两小节的过门,引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了4 小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型,好像两只小整猫摇晃看胖乎乎的身体在拾水。
接看乐队奏出快速的下行跳进的旋律,仿佛是小熊猫急促走进商店的步态,加上最后竖琴的刮奏,形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台,开始接待来买东西的顾客。
【学情分析】《快乐的小熊猫》选自一年级的教材,此阶段的学生以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿力强的身心特点,因此本课根据学生身心发展規律,设计生动活泼的教学形式,激发学生对音乐的兴趣,调动其参与学习的积极性。
【教学目标】1.情感、态度、价值观：在潜移默化教育学生热爱劳动，乐于助人。
2.过程育方法：体验音乐基本要素特点，通过律动、演唱等方式表演乐曲,鼓励学生大胆表达对音乐的理解感受。
3.知识与技能：感受乐曲欢快活泼的音乐情绪，体验小熊猫可爱勤劳的音乐形象。
【教学重点】感受乐曲欢快活泼的音乐情绪,熟记音乐主题并用多种形式表现【教学难点】能够听辨不同的音乐主題【教学准备】多媒体课件、钢琴、手绘卡片【教学过程】一、导入师：今天老师给大家带来了一位朋友，我们一起看看他是谁吧！（欣赏完视频）师：你们看小熊猫它玩的快乐不快乐啊。
生：快乐！师：这就是我们今天要欣赏的音乐《快乐的小熊猫》师：看着这么快乐的小熊猫，你知道熊猫生活在哪里吗？师：同学们,你们见过ft林吗？ft林里都有哪动物呢?(ppt生回答:师：你能做一个代表它的动作吗？（勤劳的小蜜蜂，美丽的花蝴蝶，还有凶猛的老虎……）师:请同学们跟随着音乐走进ft林,开启我们今天的音乐之旅吧！二、第一段音乐—— ft林的清晨师:让我们来听一听这段音乐,它描绘的是哪一幅图呢?(ppt、播放音乐)生回答:师:你为什么会觉得这段音乐更适合清晨呢？生回答：师: 嗯,音乐听起来很轻盈、声响从弱慢慢变强,仿佛大阳慢慢升起阳光一缕缕洒向大地（图片的下放用ppt 做出渐强记号图示）2、随音乐做动作师:清晨的ft林空气真新鲜啊，万物苏醒了. (播放引子部分音乐,生随音乐做早晨醒来时的动作，模仿ft林里的生物）3、介绍主奏乐器——竹笛（ppt 竹笛的介绍）听音乐师：ft林的早晨这段音乐的主奏乐器你听出了是什么乐器了吗？我们一起再来回顾一下。
一年级音乐下册快乐的小熊猫教案人教新课标版
一年级音乐下册快乐的小熊猫教案人教新课标版第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习本章内容，让学生了解并掌握基本的音乐知识和音乐技能，培养学生的音乐兴趣和爱好。
1.2 教材分析本章以《快乐的小熊猫》这首歌曲为主线，通过学习歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生感受到音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
1.3 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
第二章：歌曲学习2.1 歌曲简介《快乐的小熊猫》是一首富有童趣的歌曲，描绘了一只快乐的小熊猫在森林中玩耍的场景。
2.2 学习歌曲2.2.1 学唱歌曲引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏和表情。
2.2.2 理解歌词讲解歌词的含义，让学生体会歌曲中的快乐氛围。
2.2.3 模仿演奏教会学生用简单的乐器（如口琴、小鼓等）模仿歌曲中的节奏和旋律。
第三章：音乐游戏3.1 游戏目的通过音乐游戏，提高学生的音乐感知能力和协调能力。
3.2 游戏设计3.2.1 游戏一：音乐传球将学生分成若干小组，用球代替音乐，让学生在音乐声中传球，培养学生的节奏感。
3.2.2 游戏二：音乐捉迷藏学生分组进行捉迷藏游戏，当音乐响起时，学生必须停止动作，找到藏身之处。
通过游戏，提高学生的听力和反应能力。
第四章：分组练习4.1 练习目的通过分组练习，培养学生的团队协作能力和自信心。
4.2 练习设计4.2.1 练习一：分组演唱将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行演唱，培养学生的歌唱能力。
4.2.2 练习二：分组演奏学生分组使用乐器进行演奏，培养学生的演奏技巧。
第五章：课程评价5.1 评价目的通过课程评价，了解学生的学习情况，提高教学质量。
5.2 评价设计5.2.1 学生自评让学生对自己的学习情况进行评价，培养学生的自我认知能力。
5.2.2 学生互评学生之间相互评价，培养学生的沟通能力和评价能力。
5.2.3 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议，提高学生的学习积极性。
最新人音版小学音乐年级上册第4课聆听《快乐的小熊猫》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐一年级上册第4课聆听《快乐的小熊猫》教学设计【教材分析】《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
【教学目标】1.欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中表现宁静与欢快活泼两种不同的音乐情绪。
2.对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
3.通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。
渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
【教学重点】感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。
【教学难点】聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
【教学准备】课件、打击乐器、动物头饰若干。
【教学过程】一、导入师：今天请大家猜一个谜语，“身上有黑白，模样真可爱，叫猫不是猫，竹笋当饭菜”生：熊猫师：猜对了，今天我们的音乐课就是和熊猫有关（出示课题《快乐的小熊猫》）二、新课首先，让我们一起来听一听这首管弦乐作品《快乐的小熊猫》1.初听，师做动作师：你从音乐中听到了什么？生：自由发言（小熊猫在走路，在跑......）小熊猫的心情是怎样的呢？（开心，高兴，欢快）师：音乐中有可爱的小熊猫，它非常高兴的在走着跑着，那让我们一起到大森林里拜访一下它，看看什么事情让它这么开心呢？2.复听，结合视频生：（百货商店开业）师总结：原来今天是熊猫百货商店开业的日子。
欣赏 快乐的小熊猫-人教版一年级音乐上册教案
欣赏快乐的小熊猫——人教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
•能够听懂快乐的小熊猫这首歌曲
•能够模仿唱出歌曲的旋律
•了解小熊猫的习性和生活习惯
二、教学重点
•唱出歌曲的旋律
三、教学难点
•理解歌曲所表达的含义
四、教学内容和过程
1. 导入新课
让学生观看小熊猫的图片，让学生谈谈小熊猫的感受，引导学生感受小熊猫萌态。
然后，可以让学生表演一下小熊猫的动作。
2. 欣赏和学习歌曲
音乐老师播放《快乐的小熊猫》这首歌曲，让学生仔细听歌词，让学生用心感受音乐，尤其是唱出歌曲的旋律。
3. 学习歌曲的歌词
老师将歌词板书在黑板上，让学生学习音调和发音。
然后，老师带着学生一起跟着歌曲动起来，像小熊猫那样扭动身体。
4. 理解歌曲的意义
根据歌曲的内容，老师可以带领学生了解小熊猫的生活，了解小熊猫的习性和生存环境。
5. 巩固练习
让学生带着自己所学的知识和理解，自由创作其他的歌曲歌词。
并邀请几位同学来演唱自己创作的歌曲。
五、教学总结
本课主要让学生通过音乐来了解小熊猫，感受其中的乐趣和美好，同时也让学生了解到自己身边充满生命，要保护好每一只小动物。
希望本课能够使学生了解歌曲的美丽，也会让学生从中汲取快乐和动力。
一年级音乐下册快乐的小熊猫教案人教新课标版
一年级音乐下册《快乐的小熊猫》教案（人教新课标版）第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解和感知音乐的基本节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐兴趣和爱好，激发学生学习音乐的积极性。
教学内容：1. 引导学生听赏《快乐的小熊猫》这首歌曲。
2. 让学生跟随老师的示范，学习简单的音乐节奏和旋律。
教学步骤：1. 组织学生集中，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2. 播放《快乐的小熊猫》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
3. 老师示范演唱歌曲，引导学生学习简单的音乐节奏和旋律。
4. 学生跟随老师的示范，一起练习演唱歌曲。
5. 老师对学生的演唱进行点评和指导，帮助学生提高演唱水平。
第二章：基本节奏练习教学目标：1. 让学生掌握简单的音乐节奏。
2. 培养学生的音乐协调性和团队协作能力。
教学内容：1. 学习《快乐的小熊猫》歌曲中的基本节奏。
2. 进行节奏练习，让学生能够熟练掌握和运用。
教学步骤：1. 向学生讲解《快乐的小熊猫》歌曲中的基本节奏。
2. 分组进行节奏练习，让学生在团队协作中提高。
3. 老师对学生的节奏练习进行点评和指导。
4. 学生进行反复练习，直到熟练掌握。
第三章：旋律练习教学目标：1. 让学生掌握《快乐的小熊猫》歌曲的旋律。
2. 培养学生的音乐表现力和演唱能力。
教学内容：1. 学习《快乐的小熊猫》歌曲的旋律。
2. 进行旋律练习，让学生能够熟练掌握和运用。
教学步骤：1. 向学生讲解《快乐的小熊猫》歌曲的旋律。
2. 分组进行旋律练习，让学生在团队协作中提高。
3. 老师对学生的旋律练习进行点评和指导。
4. 学生进行反复练习，直到熟练掌握。
第四章：歌曲演唱教学目标：1. 让学生能够熟练演唱《快乐的小熊猫》歌曲。
2. 培养学生的音乐自信心和舞台表现力。
教学内容：1. 完整演唱《快乐的小熊猫》歌曲。
2. 进行演唱练习，让学生能够熟练掌握和运用。
教学步骤：1. 让学生跟随老师的示范，完整演唱《快乐的小熊猫》歌曲。
人音版音乐一年级上册第4课《快乐的小熊猫》说课稿
人音版音乐一年级上册第4课《快乐的小熊猫》说课稿一. 教材分析《快乐的小熊猫》是人音版音乐一年级上册第四课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一只可爱的小熊猫在森林中快乐生活的场景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到歌曲中传达的积极向上的情绪。
二. 学情分析针对一年级学生的学情，我们了解到他们具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐课程充满热情。
但同时，一年级的学生的音乐基础知识和技能相对较弱，需要在教学过程中给予耐心指导和培养。
在《快乐的小熊猫》这首歌曲的学习中，学生需要掌握简单的节奏和旋律，通过生动的教学手段，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出歌曲《快乐的小熊猫》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、表演等环节，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出歌曲《快乐的小熊猫》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：音准、节奏的准确掌握，以及在集体演唱中的协调性。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.情境教学法：通过图片、故事等方式，让学生形象地了解小熊猫的生活习性，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
4.视听教学法：播放歌曲《快乐的小熊猫》，让学生聆听、模仿，提高音乐感知能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示小熊猫的图片，引导学生谈论小熊猫的生活，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲学习：让学生聆听歌曲《快乐的小熊猫》，感受歌曲的节奏和旋律。
3.歌词学习：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
《快乐的小熊猫》音乐教案
一年级上册音乐《快乐的小熊》教学内容：聆听管弦乐《快乐的小熊猫》教材分析：《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
教学目标：1、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中表现宁静与欢快活泼两种不同的音乐情绪。
2、对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
3、通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。
渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
教学重点：感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。
教学难点：聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
教学准备课件、动物头饰若干。
教学过程：一、导入新课：同学们，老师知道你们都特别地喜欢小动物。
并且老师还知道你们模仿的小动物都很可爱。
今天，老师还带来了一段音乐，在这段音乐当中也有一个小动物，可是它并没有在音乐当中发出声音。
所以请你们一定要仔细听、认真想：听到这段音乐你会想到哪个小动物呢？并且用你的动作把这个小动物模仿出来。
二、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》（一）、初听音乐：感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
你们想不想知道老师在听到这段音乐的时候想到的是哪个小动物呢？它呀“身上有黑白，模样真可爱，叫猫不是猫，竹叶当饭菜。
”（熊猫）熊猫是我们的国宝，非常的珍贵，世界上只有中国才有熊猫。
《快乐的小熊猫》音乐教案
快乐的小熊猫教学目标：1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；3. 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。
教学重点聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
教学准备多媒体教学软件、动物头饰若干。
教学过程1．听音乐导入：《苗岭的早晨》。
导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。
（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。
大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听）2．聆听活动（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。
提问：这段音乐描写的是什么？（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）学生：小熊猫刚睡醒。
教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。
目的：感受乐曲描述清晨的意境。
（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。
描写小熊猫刚刚起床的情景）。
教师：老师今天扮演的是什么呢？学生：熊猫。
教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。
（放音乐）。
（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。
（多媒体骑车图）（老师随音乐做骑车的动作）。
提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？学生：骑车。
教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？（各别学生表演，注意动作与节奏）。
一年级上册音乐教案-4快乐的小熊猫(管弦乐)-人音版
4.培养学生对音乐美的感知和欣赏能力，提高音乐审美素养。
5.结合音乐教材，让学生了解音乐与文化、历史、社会的联系，拓宽音乐视野。
注意：以上核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在全面提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）音乐欣赏：《快乐的小熊猫》管弦乐版本的旋律、节奏、情感表达，培养学生的音乐鉴赏能力。
一年级上册音乐教案-4快乐的小熊猫（管弦乐）-人音版
一、教学内容
《一年级上册音乐教案-4快乐的小熊猫（管弦乐）-人音版》主要包括以下内容：本章节以人音版音乐教材一年级上册第四章《快乐的小熊猫》为主题，通过欣赏与学习管弦乐版本的《快乐的小熊猫》，让学生了解和掌握基本的音乐知识和技能。教学内容如下：
1.欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受音乐的氛围和节奏。
-举例：通过分组练习，让学生熟练掌握歌曲旋律，学会用打击乐器配合演唱。
2.教学难点
（1）音乐符号的识别：一年级学生初次接触全音符、二分音符、四分音符等音乐符号，容易混淆。
-举例：设计生动有趣的教学活动，如音符接龙游戏，帮助学生区分不同音符的时值。
（2）音乐节奏的掌握：2/4拍子的感知与实际操作，对于一年级学生来说有一定难度。
-举例：通过对比不同乐器的音色，让学生辨别弦乐、木管、铜管等乐器在乐曲中的作用，理解音乐的整体构成。
（2）音乐知识：全音符、二分音符、四分音符等基本音乐符号的认识，2/4拍子的掌握。
-举例：结合图谱和实际演奏，让学生直观地理解不同音符的时值和2/4拍子的特点。
（3）音乐技能：识唱《快乐的小熊猫》的主要旋律，学会用简单的节奏乐器打拍子。
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
快乐的小熊猫音乐教案
快乐的小熊猫音乐教案教案标题：快乐的小熊猫音乐教案教案目标：1. 通过参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助学生发展音乐表达能力和创造力。
3. 通过音乐活动，促进学生的社交技能和团队合作能力。
教案内容：活动一：认识小熊猫音乐1. 引导学生观看小熊猫音乐视频，让学生对小熊猫音乐有初步了解。
2. 与学生一起讨论小熊猫音乐的特点，如快乐、欢快、活泼等。
3. 听一段小熊猫音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
活动二：舞动小熊猫音乐1. 引导学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
2. 分成小组，每组选择一段小熊猫音乐，编排简单的舞蹈动作。
3. 学生们在小组内互相展示自己编排的舞蹈，并给予鼓励和反馈。
活动三：创作小熊猫音乐1. 引导学生尝试使用简单的乐器，如手拍、口哨等，模仿小熊猫音乐的节奏和旋律。
2. 学生们分成小组，使用各种乐器和身体打击物品，合作创作一段小熊猫音乐。
3. 小组之间进行音乐创作的展示，学生们可以互相欣赏和交流。
活动四：小熊猫音乐游戏1. 设计一些与小熊猫音乐相关的音乐游戏，如音乐热土豆、音乐椅子等。
2. 学生们参与游戏，通过游戏体验音乐的乐趣和快乐。
3. 游戏结束后，与学生一起回顾游戏过程，分享他们在游戏中的感受和体会。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，记录学生的积极参与和创造性表达。
2. 对学生的音乐作品进行评价，包括舞蹈和音乐创作。
教案延伸：1. 鼓励学生继续探索和欣赏其他类型的音乐，扩大他们对音乐的认知。
2. 组织音乐演出或音乐分享会，让学生有机会展示自己的音乐才华。
3. 鼓励学生参加音乐培训班或音乐比赛，进一步提高他们的音乐技能和表演能力。
通过这个教案，学生们可以在快乐的氛围中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱，同时发展他们的音乐表达能力和创造力。
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《快乐的小熊猫》教案
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《快
乐的小熊猫》教案
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《快乐的小熊猫》教案
教学内容
欣赏《快乐的小熊猫》
教学目标
1．认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲音乐形象，启发学生的想象力。
2．积极参与音乐表现，用动作或语言“描绘”乐曲的故事情节。
教学过程
1．谜语导入（打一动物）
“叫猫不是猫，数量少又少。
两个黑眼圈，像没睡好觉。
名声特别大，都知是国宝。
”
2．完整聆听
（1）初次聆听，感受乐曲的音乐情绪。
（2）再次聆听，想象音乐表现的情景。
3．分段聆听
（1）引子部分
①引子部分的音乐，主奏乐器是什么？
②这段音乐表现的是清晨、中午还是晚上？
③乐曲中有模仿动物（昆虫）的声音，模仿的是什么动物（昆虫）？请想象这段音乐表现了怎样的场景？
（2）聆听乐曲主题
①这段音乐的情绪是怎样的？
②随录音或老师的琴声哼唱主题旋律。
③用响板、木鱼等打击乐器为主题音乐伴奏。
④聆听乐曲，想象小熊猫在店里忙碌的情景。
4．编创表演
（1）学生编创表现小熊猫愉快劳动的动作，随音乐参与表现。
（2）聆听音乐，编创并表演音乐情景剧《快乐的小熊猫》。
①可以分组编创表演，充分发挥学生想象力。
②学生可以扮演小熊猫、小鸟、大树、小花、小草，还可以扮演森林中的其他小动物，随音乐表演。
5．观看动画片片段
教师播放动画片《熊猫百货商店》片段，学生聆听音乐，感受助人为乐的小熊猫的快乐心情。
《快乐的小熊猫》(教案)人音版(五线谱)音乐一年级上册
3.完善教学评价：我将调整评价标准，不仅注重学生的演唱技巧，还要关注音乐欣赏和创造力的培养。
此外，我还将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，针对性地进行教学调整。同时，我将不断学习新的教学理念和方法，提高自身的教学水平，为学生提供更优质的音乐教育。
2.提升学生的音乐表现力：通过演唱和参与音乐游戏，培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达音乐的情感。
3.发展学生的音乐创造力和实践能力：通过音乐游戏和实践活动，激发学生的创造力，培养他们能够运用音乐知识进行创作和实践的能力。
4.培养学生的音乐团结合作精神：通过集体演唱和音乐游戏，培养学生的团队合作意识，使他们能够在集体中共同完成音乐任务。
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.音乐欣赏：为学生推荐一些与《快乐的小熊猫》风格相似的音乐作品，如民谣、儿童歌曲等，让学生在课后进行欣赏，提高音乐审美能力。
b.音乐制作：介绍一些简单的音乐制作软件或应用程序，如GarageBand、FL Studio等，让学生尝试自己创作简单的歌曲，培养音乐创造力。
c.音乐理论：推荐一些音乐理论的学习资源，如乐理书籍、在线课程等，让学生深入学习音乐理论，提高音乐综合素质。
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.让学生掌握基本的乐理知识，了解五线谱的基本构成。
2.通过学习《快乐的小熊猫》，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
3.引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐综合素质。
三、教学内容
1.五线谱的基本构成：五线、四个间、音符、休止符等。
2.《快乐的小熊猫》歌曲的学习：歌词、旋律、节奏等。
人音版音乐一上第4课《快乐的小熊猫》word教案
《快乐的小熊猫》教案教学目标：1、认知目标：聆听乐曲《快乐的小熊猫》，能展开丰富的想象，初步感受音乐的形象、不同的情绪和速度。
2、能力目标：创设不同的音乐情境，让学生主动给乐曲创编结尾，培养学生的音乐想象力、表现力和创造力。
3、情感目标：在潜移默化中对学生进行热爱劳动、文明礼貌、团结合作等思想品德教育。
教学重点：引导学生展开丰富的想象、联想，感受音乐的形象。
教学难点：组织学生在音乐实践活动中为乐曲创编结尾。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：朋友们，你们好！我是快乐的小熊猫。
欢迎你们来到这片美丽的大森林！我的家就住在这片美丽的大森林里。
今天呀，我家有一件大喜事，你们猜？哦，原来是开了一家熊猫百货商店！（出示熊猫百货商店模型）请大家随着音乐走进这片美丽的大森林，去听听大森林美妙的声音，去看看大森林的美丽景色，去瞧瞧我，快乐的小熊猫又在干些什么吧！二、引发想象，欣赏乐曲（一）初听乐曲：1、放录音。
2、自由讨论。
把你刚才听到的和想到的，讲给你的好朋友听！3、指名交流。
谁能把你听到想到的和刚才好朋友告诉你的，讲给我们大家听！4、再来一段一段仔细地听一听，想一想，看看音乐描写的是不是我们刚才所讲的那么一回事！（二）分段欣赏：1、欣赏描写森林的早晨的音乐。
（1）、我们先来听第一段音乐，想一想早晨的森林是怎么样的？（2）、讨论：你好像听到了什么声音？看到了什么景象？（3）、指名回答。
启发学生用身体的动作来表达感受。
（4）、教师在学生回答的基础上，作简单的小结：这段音乐描写的是大森林的早晨，非常宁静，空气很新鲜，太阳慢慢地升起来了。
大树、小草、鲜花都从睡梦中苏醒过来了。
小动物们都醒来了，树上鸟窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛，转动着小脑袋，唧唧喳喳地唱起了快乐的歌。
哟！时间不早啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。
（5）、我们再来听一遍这段音乐，把我们的感受用动作表现出来。
（6）、你觉得这段音乐听上去感觉怎样？音乐的速度怎样？生：音乐很优美，速度比较自由，比较慢。
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《快乐的小熊猫》教案
教学内容：
一、聆听歌曲《快乐的小熊猫》。
二、认识木鱼，并用乐器为歌曲伴奏。
教学过程：
一、聆听歌曲《快乐的小熊猫》。
1、初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听时刻将音乐分成两部分。
“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“小熊猫在打水的时候，你好像又听到了什么声音”。
利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。
3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。
教师可启发学生编创结尾。
编创结尾可分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲作结尾。
二、认识木鱼，并用乐器为歌曲伴奏。
1、认识木鱼，学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学习来完成。
⑴知道怎样敲，观察示意图。
⑵想一想还可以怎样敲，能有几种敲击方法，让学生探索、发现。
2、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有轻有重，要按歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌唱的声音协调起来，不要喧宾夺主。
三、课后反思：。