部编版二年级上册语文园地一
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部编版二年级语文上册语文园地一
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汇报人：
目录
识字加油站 字词句运用 我的发现 日积月累 展示台
包含的板块
识字加油站
内容：通过字 谜、词语接龙 等形式，帮助 学生巩固生字， 提高识字能力。
目的：激发学 生对识字的兴 趣，培养自主 识字的能力。
适用对象：二 年级学生，特 别是需要提高 识字能力的学
重要性：语文园地一是部编版二年级语文上册的重要组成部分，对于学生的语文学习具 有重要意义
教学方法：教师可以采用多种教学方法，如讲解、示范、互动等，来引导学生积极参与 语文园地一的学习。
掌握本单元要求识记的生字，能够 正确书写、运用。
提高学生识字能力
通过多种形式的游戏和活动，巩固 识字效果，增加识字乐趣。
内容：介绍语文园地一中的新字词和表达方式 目的：帮助学生发现新的语言现象和表达方式 方法：通过实例和练习，引导学生自主探究和学习 作用：提高学生的语言运用能力和阅读理解能力
展示台
内容：语文园地一包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和和大人一起读 等板块
目的：通过这些板块，让学生巩固所学知识，提高语文应用能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培养学生独立识字的能力，鼓励学 生在生活中识字。
引导学生主动阅读，增加识字量， 培养良好的阅读习惯。
增强学生对字词句的理解和运用能力
掌握本单元生字词的读写和运用 学会运用所学词语进行造句和说话练习 通过阅读和写作练习，提高学生的句子理解能力和表达能力
通过语文园地一的学习，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高语言运用能力
阅读理解：通过阅读课文和课外读物，培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的阅 读兴趣。
汇报人：
目录
识字加油站 字词句运用 我的发现 日积月累 展示台
包含的板块
识字加油站
内容：通过字 谜、词语接龙 等形式，帮助 学生巩固生字， 提高识字能力。
目的：激发学 生对识字的兴 趣，培养自主 识字的能力。
适用对象：二 年级学生，特 别是需要提高 识字能力的学
重要性：语文园地一是部编版二年级语文上册的重要组成部分，对于学生的语文学习具 有重要意义
教学方法：教师可以采用多种教学方法，如讲解、示范、互动等，来引导学生积极参与 语文园地一的学习。
掌握本单元要求识记的生字，能够 正确书写、运用。
提高学生识字能力
通过多种形式的游戏和活动，巩固 识字效果，增加识字乐趣。
内容：介绍语文园地一中的新字词和表达方式 目的：帮助学生发现新的语言现象和表达方式 方法：通过实例和练习，引导学生自主探究和学习 作用：提高学生的语言运用能力和阅读理解能力
展示台
内容：语文园地一包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和和大人一起读 等板块
目的：通过这些板块，让学生巩固所学知识，提高语文应用能力
添加标题
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培养学生独立识字的能力，鼓励学 生在生活中识字。
引导学生主动阅读，增加识字量， 培养良好的阅读习惯。
增强学生对字词句的理解和运用能力
掌握本单元生字词的读写和运用 学会运用所学词语进行造句和说话练习 通过阅读和写作练习，提高学生的句子理解能力和表达能力
通过语文园地一的学习，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高语言运用能力
阅读理解：通过阅读课文和课外读物，培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的阅 读兴趣。
部编版二年级语文上册第一单元《语文园地一 》课件 PPT
(1)判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打 “×”。 ①风在哪儿？风在天上，在树上，在水面 上，在“我”手上。( )
②风在天上，吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。
() ③水上的浮萍在不停地摇晃，我们知道风来到水面上
了。
()
(2)我知道风还在哪儿，我会写一写。 __示__例___：__风__在__蒲__公__英__旁__边__。__你__看__，__它__吹__着__蒲__公__英__的__种_ _子__在__飞__舞__，__像__一__个__个__小__伞__兵__。___
我过生日时，爸爸妈妈有时候给我包饺 子，有时候给我买生日蛋糕。
我有时候喜欢热闹，有时候喜欢安静。 月亮有时候像一把镰刀，有时候像一面
镜子，漂亮极了。
在……在……在……在……
夏天，我喜欢在草地上打滚，在小河里摸 鱼，在森林里摘果子，在树阴下啃西瓜。
作作
都都
法法
别别
左边窄，右边宽。 左边宽，右边窄。
雨衣 望远镜 背包 ……
➢ 体会每组加点词的不同意思，选一组演一 演。
迎上去
·
追上去
·
穿衣裳
·
披红袍
·
甩甩头
··
摇摇头
··
迎上去
·
追上去
·
“迎上去”表示很高兴或很 兴奋地过去；“追上去”是表示 很快或有意地跑过去。
穿衣裳
·
披红袍
·
Hale Waihona Puke “穿”是把衣服鞋袜等物套 在身体上；“披”是覆盖或搭在 肩背上。
甩甩头
附：听力材料 风在哪儿
风在哪儿？风在天上。你看，它吹着云儿向前跑， 像帆船行驶在海面上。
风在哪儿？风在树上。你看，它吹着柳条轻轻飘，像 孩子们在舞蹈。
部编二年级语文上册语文园地一教案(10篇)
部编二年级语文上册语文园地一教案（10篇）部编二年级语文上册语文园地一教案 1 教学准备课题及栏巳等图片、汉字组合体卡片、动物(小花鹿、小山羊、小白兔)头饰。
教学过程及设计意图一、提示课题1.创设情境，激趣导入。
(1)猜谜语:“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东……”(蜜蜂)出示图片。
(2)蜜蜂“飞到西来飞到东”干什么(采花粉酿蜜)，蜜甜不甜(做尝甜味的表情)(3)蜜蜂采花粉酿的蜜很甜，我们每学习一个新的知识，掌握一项新的本领，高兴不高兴甜不甜(3)让我们就像小蜜蜂一样．来到盛开着知识鲜花的语文园地中，尽悄地采集知识的花粉，酿出知识的甜蜜吧。
2.在黑板上出示课题：语文园地七及几丛绿草鲜花囤片(绿苹丛中暂隐藏“我的发现”等栏目标题)，师生共诵白编儿歌：“来到语文园地，这里花香四溢，我们足快乐的小蜜蜂，知识的花粉酿甜蜜。
”图片演示小蜜蜂采蜜动作。
[设计章图；由小蜜蜂采蜜娄比语文园地学习，既充满儿童情趣．又全现了学生学习的主体意识，主动参与，自主学习，并体验到学习的快乐。
]二、教学“我的发现”演示小蜜蜂飞到第一个草丛，翻转绿草丛，呈现”我的发现”之花．d号：“我的发现，只要细心！” [设计意图：情境设计吸引学生的注意并激发学生的主动探究。
]2.出小字的组合体“冀”的放大图片于黑板上，示范拆合过程并相机提示；拆台宁的部件不拆散笔画。
3.小组合作，观察并动手拆合“竟”的组合体卡片，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多。
4.指名小组展示拆合结果，并请学生上台，师生合作演示拆台过程，板书这些字。
[设计意图：师生互动，平等合作，学生更轻松主动，合作棵究更积极。
]激励：奖“园地之花”。
5.拓展练习：从“树、春、园”等组合体或字十，选自己最有兴趣的一十，也可以自己想出铲u够拆分的字，小组内互相考一考。
[设计意图：充分尊重学生的主体体验，给学生的主动探究，合作体验提供空间。
]6.又学到一种新的`识字方法，高兴不高兴，甜不甜，(生做甜的表情)我们已经把“我的发现”之花酿成甜蜜了! [设计意图：“四地之花”的激励．甜的表情动作、符合“园地”中”小蜜蜂”角色的情感体验，也体现成功的乐趣。
部编版二年级语文上册语文园地一PPT课件
语文园地（一）
部编版二年级语文上册 授课老师：XXX
基础巩固 一、把下列音节补充完整。
t
ào
zh
éng
ēng
ié
ǐ
ēn
二、照样子，写一写。
基础巩固
1. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳
舞、唱歌、开大会。 _平__常_我__在__教_室_里__写_作__业___，在__大_树__下_看__书____，在 __操_场__上_做__运_动____，在__广_场_上__跳_舞____、__唱_歌_____、_散_步_____。
基础巩固 五、课外拓展阅读。
牛伯伯年纪大了，他的身体不好，ห้องสมุดไป่ตู้常失眠。他的儿女们把他送进了√“音乐
(yuè lè)医院”。 牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听
着听着，就进入√了梦乡。一觉(jiào jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”
牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？” “哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进
2. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 __放_学__了__，有时候__我_走__路_回_家_____，有时候_我_坐__车_回_家_______。
基础巩固 三、按笔顺规则认真写一写。
四、我会联系课文填空。
基础巩固
梅花
［宋］王安石
墙 角数枝梅， 凌寒独 自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
六、我会连线。
举一反三
课程结束
部编版二年级语文上册 授课老师：XXX
血管、内分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
部编版二年级语文上册 授课老师：XXX
基础巩固 一、把下列音节补充完整。
t
ào
zh
éng
ēng
ié
ǐ
ēn
二、照样子，写一写。
基础巩固
1. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳
舞、唱歌、开大会。 _平__常_我__在__教_室_里__写_作__业___，在__大_树__下_看__书____，在 __操_场__上_做__运_动____，在__广_场_上__跳_舞____、__唱_歌_____、_散_步_____。
基础巩固 五、课外拓展阅读。
牛伯伯年纪大了，他的身体不好，ห้องสมุดไป่ตู้常失眠。他的儿女们把他送进了√“音乐
(yuè lè)医院”。 牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听
着听着，就进入√了梦乡。一觉(jiào jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”
牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？” “哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进
2. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 __放_学__了__，有时候__我_走__路_回_家_____，有时候_我_坐__车_回_家_______。
基础巩固 三、按笔顺规则认真写一写。
四、我会联系课文填空。
基础巩固
梅花
［宋］王安石
墙 角数枝梅， 凌寒独 自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
六、我会连线。
举一反三
课程结束
部编版二年级语文上册 授课老师：XXX
血管、内分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
部编本语文二年级上册语文园地一课件
详细描述
设计有趣的汉字游戏，如汉字拼图、汉 字找茬等。
实践活动二：词语接龙
总结词：通过词语接龙游 戏，让学生学习更多的词 语，拓展词汇量，提高语 言表达能力。
详细描述
设计多种形式的词语接龙 游戏，如成语接龙、词语 搭配接龙等。
引导学生注意词语的正确 搭配和使用，培养他们的 语言运用能力。
利用课件展示词语接龙的 题目，让学生积极参与接 龙游戏。
04
语文园地一的作业布置
作业一：生字抄写
总结词：巩固基础
详细描述：布置抄写生字的作业，旨在帮助学生巩固所学的基础知识，加深对生 字的记忆和理解。通过反复抄写，学生可以更好地掌握生字的笔画、笔顺和结构 。
作业二：词语造句
总结词
提高运用能力
详细描述
要求学生运用所学词语进行造句，旨在提高学生的语言运用能力。通过造句练 习，学生可以更好地理解词语的含义和用法，提高对语言的敏感度和表达能力 。
。
日积月累
提供一些经典古诗，帮 助学生积累传统文化知
识。
展示台
展示学生的写字作品， 激发学生学习汉字的兴
趣。
语文园地一的目标
提高学生识字、写字 和阅读的能力。
引导学生感受汉字的 韵律美和传统文化的 魅力。
培养学生的观察、思 考和表达能力。
语文园地一的教学重点与难点
重点
引导学生发现汉字的构字规律， 提高识字能力。
教学效果。
任务式教学
布置具体的学习任务，让学生 在完成任务的过程中学习新知
识、新技能。
教学评价
过程评价
关注学生的学习过程，及时发现和解决学生 在学习中遇到的问题。
自我评价
引导学生进行自我评价，培养其自我反思和 自我管理能力。
部编版二年级语文上册《语文园地一》教案
部编版二年级语文上册《语文园地一》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《语文园地一》教案部编版语文二年级上册
四、教学流程
《语文园地一》教案部编版语文二年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《语文园地一》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的各种颜色？”这个问题与我们将要学习的生字词密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些颜色生字的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生字词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生字词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《语文园地一》的教学中，我发现学生们对生字词的学习兴趣还是很高的。通过引入日常生活中的颜色，成功吸引了他们的注意力，让课堂氛围变得活跃起来。但同时，我也注意到在教学中存在一些问题。
二、核心素养目标
《语文园地一》教案部编版语文二年级上册
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言素养、思维素养和文化素养。首先，通过识字加油站，提高学生的识字量和词汇掌握能力，激发他们对语言文字的兴趣，培养语言感知和运用能力。其次，在读一读、做一做的过程中，锻炼学生的阅读理解、口语表达和逻辑思维能力，促使他们学会观察、思考和表达。同时，通过我会认、我会写环节，加强学生对汉字结构的认识，提高书写规范性和美观度，培养审Байду номын сангаас情趣。最后，借助读读说说，鼓励学生分享个人见解，提升合作交流能力，促进人文素养的养成。整体目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生综合运用语言文字的能力，全面发展核心素养。
《语文园地一》教案部编版语文二年级上册
一、教学内容
《语文园地一》教案部编版语文二年级上册
《语文园地一》教案部编版语文二年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《语文园地一》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的各种颜色？”这个问题与我们将要学习的生字词密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些颜色生字的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生字词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生字词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《语文园地一》的教学中，我发现学生们对生字词的学习兴趣还是很高的。通过引入日常生活中的颜色，成功吸引了他们的注意力，让课堂氛围变得活跃起来。但同时，我也注意到在教学中存在一些问题。
二、核心素养目标
《语文园地一》教案部编版语文二年级上册
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言素养、思维素养和文化素养。首先，通过识字加油站，提高学生的识字量和词汇掌握能力，激发他们对语言文字的兴趣，培养语言感知和运用能力。其次，在读一读、做一做的过程中，锻炼学生的阅读理解、口语表达和逻辑思维能力，促使他们学会观察、思考和表达。同时，通过我会认、我会写环节，加强学生对汉字结构的认识，提高书写规范性和美观度，培养审Байду номын сангаас情趣。最后，借助读读说说，鼓励学生分享个人见解，提升合作交流能力，促进人文素养的养成。整体目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生综合运用语言文字的能力，全面发展核心素养。
《语文园地一》教案部编版语文二年级上册
一、教学内容
《语文园地一》教案部编版语文二年级上册
二年级上册 语文园地一 (24 张PPT) 部编版
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
语文园地一 一起去登山
识字加油站
tào
手套
mào
帽子
dēng xié
登山鞋
kù
运动裤
tú
地图
hú
水壶
zhàng péng zhǐ zhēn
帐篷
指南针
登山需要 什么？
识字加油站
手套 帽子 登山鞋 运动裤
地图 水壶 帐篷 指南针
还需要 什么？
tŏng
手电筒
wàng jìng
望远镜
wù
食物
准备完成，让我们一起坐上小火车去寻找大山吧！
（原文见教材第14页）
想一想，这篇文章告诉我们什么道理？ 文章告诉了我们一个道理：随着温度 的变化，冰可以变成水，水也可以变成冰。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
小火车哐哐哐，经 过了一个小剧场。 热情的小演员们邀 请我们一起来演一 演！
字词句运用
shang
语文园地一 一起去登山
识字加油站
tào
手套
mào
帽子
dēng xié
登山鞋
kù
运动裤
tú
地图
hú
水壶
zhàng péng zhǐ zhēn
帐篷
指南针
登山需要 什么？
识字加油站
手套 帽子 登山鞋 运动裤
地图 水壶 帐篷 指南针
还需要 什么？
tŏng
手电筒
wàng jìng
望远镜
wù
食物
准备完成，让我们一起坐上小火车去寻找大山吧！
（原文见教材第14页）
想一想，这篇文章告诉我们什么道理？ 文章告诉了我们一个道理：随着温度 的变化，冰可以变成水，水也可以变成冰。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
小火车哐哐哐，经 过了一个小剧场。 热情的小演员们邀 请我们一起来演一 演！
字词句运用
shang
人教部编版 二年级上册 语文园地一 课件(16张ppt)
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么 远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来 阵阵的香气。
我爱阅读 ➢ 读了《企鹅寄冰》，你有什么疑问？
我爱阅读
快拿出书来读一读《没头脑和不高兴》吧！
我有个邻居，今年十二岁，叫做没头脑。他名字叫没头 脑，人可有头有脑。头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他 读书也聪明，绝不能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什 么都打个折扣，缺点零头。这孩子常上我家串门，玩了半天 ，走了，我把门刚给关上，“嘭嘭嘭” ，外面敲门了。我开 门一看，原来是没头脑。“对不起，我书包给忘了。”他一 边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了，我 把门刚给关上，“嘭嘭嘭”，外面又敲门了。我开门一看， 还是没头脑。“对不起，我帽子给忘了。”他找到帽子，走 了，我把门刚给关上，“嘭嘭嘭”，外面又敲门了……
二年级（上册）
第1单元 第5节
语文园地一
课文重点解读
识字加油站
去野外观察大自然，你会准备什么？
tào mào dēng xié
kù
手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú
hú
tǒng zhǐ zhēn
地图 水壶 手电筒 指南针
课文重点解读
➢套 帽 登 ➢鞋 裤 图 ➢壶 指 针
字词句运用
迎上去
课文重点解读
实战演练
4.将古诗补充完整。 梅花
宋代 王安石
墙（ ）数枝梅， 凌寒（ ）。 遥知不是（ ）， （ ）暗香来。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
我爱阅读 ➢ 读了《企鹅寄冰》，你有什么疑问？
我爱阅读
快拿出书来读一读《没头脑和不高兴》吧！
我有个邻居，今年十二岁，叫做没头脑。他名字叫没头 脑，人可有头有脑。头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他 读书也聪明，绝不能没脑子。大家叫他没头脑，因为他记什 么都打个折扣，缺点零头。这孩子常上我家串门，玩了半天 ，走了，我把门刚给关上，“嘭嘭嘭” ，外面敲门了。我开 门一看，原来是没头脑。“对不起，我书包给忘了。”他一 边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了，我 把门刚给关上，“嘭嘭嘭”，外面又敲门了。我开门一看， 还是没头脑。“对不起，我帽子给忘了。”他找到帽子，走 了，我把门刚给关上，“嘭嘭嘭”，外面又敲门了……
二年级（上册）
第1单元 第5节
语文园地一
课文重点解读
识字加油站
去野外观察大自然，你会准备什么？
tào mào dēng xié
kù
手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú
hú
tǒng zhǐ zhēn
地图 水壶 手电筒 指南针
课文重点解读
➢套 帽 登 ➢鞋 裤 图 ➢壶 指 针
字词句运用
迎上去
课文重点解读
实战演练
4.将古诗补充完整。 梅花
宋代 王安石
墙（ ）数枝梅， 凌寒（ ）。 遥知不是（ ）， （ ）暗香来。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
人教部编版语文园地一第一课时语文二年级上册
“追”是别人在前面，我们在后面想赶上别人。
dēng shān xié
yùn dòng kù
dēng dēng shān xié
“迎”是迎接的意思，当别人向我们走来时，我们会“迎上去”。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里
“迎”是迎接的意思，当别人向我们走来时，我们会“迎上去”。
zhàng péng yùn dòng kù zhàng péng 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却
穿衣裳 披红袍
“穿”是指身体的各个部位都在衣服的 合适位置上，可以说“穿袜子、穿鞋、 穿裤子”等。
“披”是指衣服轻轻地搭在肩膀上，只 盖住了后背，如“披战袍、披雨衣、披 头发”。
甩甩头 摇摇头
“甩”和“摇”都有左右动的意思， 但是“甩”的动作特别用力，“摇” 则轻一些。
读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
读一读，用加点的词语说说你的日常生活。 “甩”和“摇”都有左右动的意思，但是“甩”的动作特别用力，“摇”则轻一些。 dēng shān xié
指南针
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却
dēng shān xié
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却
“迎”是迎接的意思，当别人向我们走来时，我们会“迎上去”。 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却 “追”是别人在前面，我们在后面想赶上别人。
pí
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却 bào zào 很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里
wǔ
奔跑在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
小朋友们，这节课我们在语文园地里认识了很 多汉字朋友，了解了野外考察的相关知识，还 知道不同的动作要用不同的词语来表示，收获 可真多呀!下节课我们继续学习。
二年级上册语文园地一(新教材)部编版
法法
别别
左边窄，右边宽。 左边宽，右边窄。
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
【作者简介】
王安石，北宋抚州临川人（今 江西省抚州市临川区邓家巷人）， 中国北宋著名政治家、思想家、文 学家、改革家。
【译文】
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。 为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因 为梅花隐隐传来阵阵的香气。
镜子，漂亮极了。
在……在……在……在……
快乐读书吧
精卫填海
悲愤交加 : 形容悲痛和愤怒交叉在一起。
词
1、 回忆类型
夏天，我喜欢在草地上打滚，在小河里摸
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
鱼，在森林里摘果子，在树阴下啃西瓜。 1.走上街头,寻找街头不规范用字现象,记下或拍摄下来。
假借
临安是一个非常漂亮的城市，青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，又有美丽的西湖相映衬。湖边有很多奢华的酒店，里面的客人都在纵情
演。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟
、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 “慢慢”“试试”பைடு நூலகம்写出了小白菊的谨慎，又体现出了小白菊的可爱。
酌酒 慌忙 弓弩手 乱箭射之 少顷 箭如雨发 丞相 追之不及
➢ 读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有
·· ·
·
时候我却很暴躁。
··
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，
·
·
在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、
2023-2024学年二年级上册部编版语文语文园地一基础巩固(附参考答案)
千千万万
mì mì má má
密密麻麻
ɡāo ɡāo xìnɡ xìnɡ
高高兴兴
kuài kuài lè lè
快快乐乐
hěn duō hěn duō
很多很多
hěn ɡāo hěn ɡāo
很高很高
hěn lěnɡ hěn lěnɡ
很冷很冷
jí shǎo jí shǎo
极少极少
huǒ hónɡ huo hónɡ
2023-2024学年二年级上册部编版语文语文园地一基础巩固
班级：______________ 姓名：______________ 日期：______________ 得分：______________
小蝌蚪找妈妈 生字注音
两哪宽顶眼睛肚皮孩
跳塘脑袋灰哇教捕迎
阿姨
看拼音写词语
kàn jiàn
龟披鼓
nǎ lǐ
火红火红
nà biɑn
tóu dǐnɡ
yǎn jinɡ
xuě bái
dù pí
hái zi
liǎnɡ pánɡ
kuān ɡuǎnɡ
tiào shuǐ
yóu lái yóu qù
fēi lái fēi qù
pǎo lái pǎo qù
zì yóu zì zɑi
yì xīn yí yì
我是什么 生字注音
变极片傍海洋作坏给
bǔ yíng
跳塘脑袋灰哇教捕迎
ā
yí
guī
pī
gǔ
阿姨龟披鼓
看拼音写词语
kàn jiàn
看见
nǎ lǐ
哪里
nà biɑn
那边
tóu dǐnɡ
头顶
yǎn jinɡ
mì mì má má
密密麻麻
ɡāo ɡāo xìnɡ xìnɡ
高高兴兴
kuài kuài lè lè
快快乐乐
hěn duō hěn duō
很多很多
hěn ɡāo hěn ɡāo
很高很高
hěn lěnɡ hěn lěnɡ
很冷很冷
jí shǎo jí shǎo
极少极少
huǒ hónɡ huo hónɡ
2023-2024学年二年级上册部编版语文语文园地一基础巩固
班级：______________ 姓名：______________ 日期：______________ 得分：______________
小蝌蚪找妈妈 生字注音
两哪宽顶眼睛肚皮孩
跳塘脑袋灰哇教捕迎
阿姨
看拼音写词语
kàn jiàn
龟披鼓
nǎ lǐ
火红火红
nà biɑn
tóu dǐnɡ
yǎn jinɡ
xuě bái
dù pí
hái zi
liǎnɡ pánɡ
kuān ɡuǎnɡ
tiào shuǐ
yóu lái yóu qù
fēi lái fēi qù
pǎo lái pǎo qù
zì yóu zì zɑi
yì xīn yí yì
我是什么 生字注音
变极片傍海洋作坏给
bǔ yíng
跳塘脑袋灰哇教捕迎
ā
yí
guī
pī
gǔ
阿姨龟披鼓
看拼音写词语
kàn jiàn
看见
nǎ lǐ
哪里
nà biɑn
那边
tóu dǐnɡ
头顶
yǎn jinɡ
部编版二年级语文上册第一单元《语文园地一 》PPT 课件
1.南极在哪儿？非洲在哪儿？
南极在地球的最南端，非洲位于东半球的最 西部，西濒大西洋，东临印度洋，纵跨赤道南北。
2.狮子为什么要企鹅给他寄冰？
狮子大王住在炎热的非洲，他听说南极有一 种很冷的东西叫冰，所以想让企鹅给他寄冰。
3.冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来 又变成了冰？
南极寒冷，气温低，水到了南极就冻成了冰； 非洲酷热，气温高，冰到了非洲就绘成了水。
课堂练习Leabharlann 课后练习左窄右宽： 略。
左宽右窄：
地图 饼干
帽子 电风扇
登山鞋 手套
指南针 浴盆
水壶 望远镜
星期天，佳佳有时候在___家__里___弹琴，有时候在 ___湖__边____钓鱼，有时候在___书__房__看__书___。
梅花 墙角数枝梅，凌寒独_______自__开_________。 遥___知__不__是__雪_____，___为__有___暗___香__来___。 (1)本诗的作者是____宋____朝的___王__安__石_____。 (2)这首诗描写的是____冬____季的景象。哪个词体现了这 个季节的特点？用“○”在诗中圈出来。
演一演
分小组演一演。先同桌演一演， 再指名演一演。
迎上去
追上去
面对面冲着过去
紧跟在后面赶过去
穿衣裳
披红袍
把衣服穿在身上
把衣服盖在身上
甩甩头
摇摇头
甩头的动作幅度大，比较用力 摇头的动作幅度小，用力小。
小结：同学们，你们看！用准确的 表示动作的词语会让你的表达更生动。 汉语就是这样奇妙，要想准确使用词语， 就要不断地练习运用，发现汉语的有趣 之处。
dēng
登
登山 登高
部编版二年级上册《语文园地一》知识点+图文解读
部编版二年级上册《语文园地一》知识点+图文解读
知识点
读一读，找规律。
这些都是描写观察大自然必需品的词语。
第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。
第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。
体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。
第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。
“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。
第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。
“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。
书写提示
“作、法”这两个字是左窄右宽。
“都、别”两个字是左宽右窄。
日积月累
作者简介
王安石，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北
宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。
当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。
“唐宋八大家”之一。
古诗大意
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
图文解读。
部编版二年级语文上册第一单元《语文园地一 》课件
语文园地一
tào
手套
tú
地图
mào dēnɡ xié
帽子 登山鞋
hú zhànɡ pénɡ
水壶 帐篷
kù
运动裤
zhǐ zhēn
指南针
着装 用具
状元成才路 状元成才路
状元成才路
你知道这些词语和什么有关吗？ 状元成才路
和野外活动有关。
tào
套
手套
mào
帽
帽子
dēnɡ
登
登山
xié
鞋
鞋子
kù
裤
状元成才路 状元成才路
想一想，这篇文章告诉我们什么道理？ 随着温度的变化，冰可以变成水，水也
可以变成冰。同学们在读懂的基础上要学会 观察与思考。
读读童话故事
我最近读了《小鲤鱼 跳龙门》，状元成才路 我很喜欢里面 的小鲤鱼们。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
《小鲤鱼跳龙门》讲述了一群小鲤鱼听 奶奶讲了鲤鱼跃过龙门化为龙的传说后，不 畏艰难，一心寻找龙门，在勇敢奋斗中学会 了迎战各种困难的本领，经过顽强拼搏，它 们最终跃入理想的家园，看到了美丽的景色， 成为世界上最幸福的鱼。
(1)判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打 “×”。 ①风在哪儿？风在天上，在树上，在水面 上，在“我”手上。( )
②风在天上，吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。
() ③水上的浮萍在不停地摇晃，我们知道风来到水面上
了。
()
(2)我知道风还在哪儿，我会写一写。 __示__例___：__风__在__蒲__公__英__旁__边__。__你__看__，__它__吹__着__蒲__公__英__的__种_ _子__在__飞__舞__，__像__一__个__个__小__伞__兵__。___
tào
手套
tú
地图
mào dēnɡ xié
帽子 登山鞋
hú zhànɡ pénɡ
水壶 帐篷
kù
运动裤
zhǐ zhēn
指南针
着装 用具
状元成才路 状元成才路
状元成才路
你知道这些词语和什么有关吗？ 状元成才路
和野外活动有关。
tào
套
手套
mào
帽
帽子
dēnɡ
登
登山
xié
鞋
鞋子
kù
裤
状元成才路 状元成才路
想一想，这篇文章告诉我们什么道理？ 随着温度的变化，冰可以变成水，水也
可以变成冰。同学们在读懂的基础上要学会 观察与思考。
读读童话故事
我最近读了《小鲤鱼 跳龙门》，状元成才路 我很喜欢里面 的小鲤鱼们。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
《小鲤鱼跳龙门》讲述了一群小鲤鱼听 奶奶讲了鲤鱼跃过龙门化为龙的传说后，不 畏艰难，一心寻找龙门，在勇敢奋斗中学会 了迎战各种困难的本领，经过顽强拼搏，它 们最终跃入理想的家园，看到了美丽的景色， 成为世界上最幸福的鱼。
(1)判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打 “×”。 ①风在哪儿？风在天上，在树上，在水面 上，在“我”手上。( )
②风在天上，吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。
() ③水上的浮萍在不停地摇晃，我们知道风来到水面上
了。
()
(2)我知道风还在哪儿，我会写一写。 __示__例___：__风__在__蒲__公__英__旁__边__。__你__看__，__它__吹__着__蒲__公__英__的__种_ _子__在__飞__舞__，__像__一__个__个__小__伞__兵__。___
新 部编二上语文园地一
· ·
· ·
迎上去
·
追上去 ·
“迎上去”表示很高兴或很 兴奋地过去；“追上去”是表示 很快或有意地跑过去。 “穿”是把衣服鞋袜等物套 在身体上；“披”是覆盖或搭在 肩背上。
穿衣裳
·
披红袍
·
甩甩头 摇摇头
· · · ·
“甩甩头”是前后摆动；“摇 摇头”是把头左右摇动，表示否定 或阻止。
读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
______________。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。 遥知不是雪，
为有暗香来。
【作者简介】
王安石，北宋抚州临川人（今
江西省抚州市临川区邓家巷人）， 中国北宋著名政治家、思想家、文 学家、改革家。
梅花
宋.王安石
墙角 / 数枝梅， 凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪， 为有 / 暗香来。
数枝 墙角数枝梅
数枝：几枝 句意：墙角有几枝梅花。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有 · · · ·我在池子里睡觉，在小溪里散步， · · 在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、 · · 开大会。
有时候……有时候……
我过生日时，爸爸妈妈有时候给我包饺子，有时候给我买生日蛋 糕。 我有时候喜欢热闹，有时候喜欢安静。 月亮有时候像一把镰刀，有时候像一面镜子，漂亮极了。
凌寒 凌寒独自开
凌寒：冒着严寒 句意：冒着严寒独自开放。
遥 遥知不是雪
遥：很远 句意：远望知道是花不是雪。
为 暗香 为有暗香来
为：因为 暗香：幽香，淡淡的香气
墙角有几枝梅花，
冒着严寒独自开放。 远望知道是花不是雪。 因为有缕缕清淡的香
气从远处飘来。
梅花
· ·
迎上去
·
追上去 ·
“迎上去”表示很高兴或很 兴奋地过去；“追上去”是表示 很快或有意地跑过去。 “穿”是把衣服鞋袜等物套 在身体上；“披”是覆盖或搭在 肩背上。
穿衣裳
·
披红袍
·
甩甩头 摇摇头
· · · ·
“甩甩头”是前后摆动；“摇 摇头”是把头左右摇动，表示否定 或阻止。
读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
______________。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。 遥知不是雪，
为有暗香来。
【作者简介】
王安石，北宋抚州临川人（今
江西省抚州市临川区邓家巷人）， 中国北宋著名政治家、思想家、文 学家、改革家。
梅花
宋.王安石
墙角 / 数枝梅， 凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪， 为有 / 暗香来。
数枝 墙角数枝梅
数枝：几枝 句意：墙角有几枝梅花。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有 · · · ·我在池子里睡觉，在小溪里散步， · · 在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、 · · 开大会。
有时候……有时候……
我过生日时，爸爸妈妈有时候给我包饺子，有时候给我买生日蛋 糕。 我有时候喜欢热闹，有时候喜欢安静。 月亮有时候像一把镰刀，有时候像一面镜子，漂亮极了。
凌寒 凌寒独自开
凌寒：冒着严寒 句意：冒着严寒独自开放。
遥 遥知不是雪
遥：很远 句意：远望知道是花不是雪。
为 暗香 为有暗香来
为：因为 暗香：幽香，淡淡的香气
墙角有几枝梅花，
冒着严寒独自开放。 远望知道是花不是雪。 因为有缕缕清淡的香
气从远处飘来。
梅花
小学语文二年级上册《语文园地一》课件
17
小鸟在鸟窝里睡觉，在 ，在 ，在 。
我在
，在
，在
，在
。
18
书写提示
◇ 观察田字格里面的字，说说你的发现。
有的字左边窄， 右边宽；有的字左 边宽，右边窄。
写字时要保持 正确的坐姿和执笔姿势。
19
作法
“都”左右等长， 要上下错位写。
都别
20
日积月累
借助拼音，读一读。
梅花
[宋] 王安石
墙角数枝梅，
1.看到我的考试卷，妈妈无可奈何地 。 。
2.小鲤鱼在池塘里摇摇尾巴
。
14
◇ 读一读下面的句子，注意加点的字词。
◇ 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我 却很暴躁。 ◇ 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河 里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
15
天上的月亮有时候
，有时候
。
16
放学了，有时候 接我，有时候 接我。
23
24
谢谢大家！
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
21
墙角的几枝梅花 冒着严寒独自盛开 为什么远望就知道洁白的梅 花不是雪呢？ 因为有梅花淡淡的香气飘来。
梅花
[宋] 王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
22
我爱阅读
qǐ é jì
企鹅寄冰
1.企鹅把冰寄给谁？ 2.他收到冰了吗？ 3.你知道为什么吗？
部编版·语文二年级上册
★ 语文园地一
热带丛林
2
悬崖峭壁
3
幽深洞穴
4
连绵雪山
5
识字加油站
◇ 借助拼音，把词语读正确。
tào mào
小鸟在鸟窝里睡觉，在 ，在 ，在 。
我在
，在
，在
，在
。
18
书写提示
◇ 观察田字格里面的字，说说你的发现。
有的字左边窄， 右边宽；有的字左 边宽，右边窄。
写字时要保持 正确的坐姿和执笔姿势。
19
作法
“都”左右等长， 要上下错位写。
都别
20
日积月累
借助拼音，读一读。
梅花
[宋] 王安石
墙角数枝梅，
1.看到我的考试卷，妈妈无可奈何地 。 。
2.小鲤鱼在池塘里摇摇尾巴
。
14
◇ 读一读下面的句子，注意加点的字词。
◇ 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我 却很暴躁。 ◇ 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河 里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
15
天上的月亮有时候
，有时候
。
16
放学了，有时候 接我，有时候 接我。
23
24
谢谢大家！
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
21
墙角的几枝梅花 冒着严寒独自盛开 为什么远望就知道洁白的梅 花不是雪呢？ 因为有梅花淡淡的香气飘来。
梅花
[宋] 王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
22
我爱阅读
qǐ é jì
企鹅寄冰
1.企鹅把冰寄给谁？ 2.他收到冰了吗？ 3.你知道为什么吗？
部编版·语文二年级上册
★ 语文园地一
热带丛林
2
悬崖峭壁
3
幽深洞穴
4
连绵雪山
5
识字加油站
◇ 借助拼音，把词语读正确。
tào mào
部编版二年级上册 语文园地一 (手套 帽子)
根据故事内容填一填下面的图表。
（ 水）
冰
寄出变成
狮子大王
企鹅
水 住在（ 非洲 ）
天气（ 热 ）
（ 冰）
寄回变成
住在（ 南极 ）
天气（ 冷 ）
结合图示，用自己的话再讲讲这个故事。
你们知道为什么狮子大王和企鹅都感到很奇怪了 吗？请你寄封信给狮子大王和企鹅，告诉它们原 因，想一想信里该写什么。 冰从寒冷的南极运到炎热的非洲，变成了 水；水从炎热的非洲运到寒冷的南极，又变成 了冰。
◎ 诗意理解
墙角有几枝洁白的梅 花，冒着严寒独自盛开。 远远望去就知道不是雪， 因为有缕缕清香飘过来。
花中四君子
梅
兰
竹
菊
我爱阅读
jì
《企鹅寄冰》
你会读这个字吗？试着给它组几个词。
邮寄、寄信、寄生虫。
你认识这两个动物吗？
狮子 它们分别生活在哪里？
企鹅
狮子生活在非洲，那里很热。
企鹅生活在南极，那里很冷。
• 天上的云总爱变，有时候___变__成__一__只__兔__子___，有 时候___变__成__一__匹__马_____。
你能用上“有时候……有时候……”说说你的日 常生活吗？
平常我在池子里唱歌，在小溪里散步，在江河 里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
示例：
① 我在教室里写字，在图书馆里看书， 在操场上踢足球，在游泳池里游泳。
② 小鸟在鸟巢里睡觉，在枝头唱歌， 在空中飞翔，在草地上找虫子吃。
书写提示
作作
都都
法法
别别
左边窄，右边宽。 左边宽，右边窄。 写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
读一读写字口诀，识记书写要点。
• 体型窄，左边站，横要短，捺要收。 • 右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右