教师计算机培训材料资料汇编
教师计算机培训材料5
教师计算机培训材料第1课 windows 基本操作一、Window 简介Window 是美国微软公司为个人计算机开发的基于图形用户界面的操作系统，是运行在计算机硬件之上的第一层系统软件，用户通过它来指挥计算机硬件工作，其他应用软件是在它的管理和协调下运行，它具有友好的图形界面和多任务的运行环境，用户主要通过鼠标点击式操控应用程序的命令，支持网络和多媒体功能，极大的方便了普通用户。
现在许多手机也都安装了类似于Window的操作系统，对手机硬件进行工作指挥。
二、Window操作系统基本操作1．鼠标——鼠标是Window系统中最常用的操作工具（1）鼠标的操作：鼠标分为单击、双击、移动、拖动；单击：选中某一内容或执行某一菜单命令或执行某工具按钮命令；右击：弹击相应的快捷菜单，不同位置一般不同；双击：打开某一窗口或启动运行某一程序；移动：更改鼠标的位置；拖动：改变某一图标的位置或实现文件的复制或改变程序窗口大小位置；（2）鼠标状态（常见）：向左的箭头：系统空闲状态；双向的箭头：经常用于改变窗口大小。
小手状：多在网页中，指明此处有指向别处的链接内容。
“I”状：多在文本编辑软件中，指明文字输入状态；沙漏状：系统繁忙状态；2．键盘——键盘是计算机系统基本的操作工具（1）键盘的操作：键盘的操作可分为两种。
一种是向计算机输入信息，例如可以通过去时键盘向计算机输入文字；一种是向计算机发布命令，这种是由特定的一个键或几个键组合起来使用，完成一个操作我们称为快捷键。
Crtl+Esc-弹出“开始”菜单；Alt+F4-关闭当前窗口；Crtl+A-选择所有内容；Alt+Tab-不同应用程序间切换。
（2）键盘状态：Num Lock灯亮：开启数字键区Caps Lock灯亮：字母键输入大写3．Window 窗口对象简介：（1）种类：普通窗口，对话框窗口，应用程序窗口。
（2）组成：标题栏、菜单菜、工具栏、状态栏、地址栏、工作区，窗口边框。
教师计算机培训材料2
教师计算机培训材料第3课利用Word编排我的论文在这一章中，我们将学习一种文字处理软件系统，他是微软的办公集成软件组之一，他以友好的界面，强大的功能成为最受用户喜爱的文字编辑处理软件。
一，Word外观简介1．Word 窗口的组成：标题栏，菜单栏，工具栏，工作区，状态栏，滚动条与标尺。
2．文档的各种视图：普通视图：显示内芯，用于文档的编辑。
Web版式：框架显示方式，用于显示文档的目录。
页面视图：显示整页纸张上的格式效果。
（常用方式）大纲视图：分级显示纲要型文档。
3．工具栏的使用。
工具栏具有浮动性，可以重新排列，允许重叠，可以显示和隐藏和定义。
工具栏的调用方法：a.菜单法：打开Word文档，在菜单栏中选取“工具”单击，在下拉菜单中单击“自定义”选项在新的对话框中选取所需的工具栏即可。
b.右键单击法：在工具栏区域右击，在弹出的菜单中选择工具栏。
二，Word的基本操作1．建立文档：在开始菜单中单击程序，单击Word选项，运行Word 程序，在菜单栏中单击“文件”选项，在下拉菜单中单击“新建”选项，根据所需选择合适的文档，单击“确定”即可。
2．打开文档：在菜单中单击“文件”菜单下的“打开”命令出现一个对话框。
在对话框中“查找范围”显示的是文档的路径，在“文件名”中输入要打开的文档的名称或在显示的文件中找到要打开的文档，“单击”，然后单击“打开”即可。
3．保存文档：保存文档实在进行文字处理软件操作的一项不可缺少的工作。
对于一篇新文档我们可以应用一下步骤进行操作。
选择菜单栏中“文件”命令在其下拉菜单中单击“保存”命令，会出现一个与“打开”对话框相同的对话框，输入要保存的文件名及保存位置后。
单击“保存”即可。
4．编辑文档：当我们启动Word时，会自动建立一个空白的文档，中间的空白页面就是我们的稿纸。
我们可以在光标闪烁的位置，输入文字等内容。
在选择输入法时，我们可以在任务栏中单击“输入法”选择自己所需的输入法进行编辑。
小学教师信息技术培训资料
小学教师信息技术培训资料我参加了小学教师计算机信息技术培训。
这次培训，我感触很深。
我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称知识暴炸，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。
所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。
教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。
它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。
如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。
最后，师生一起进行学习评价、反馈。
在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。
同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。
在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。
教师信息技术培训材料
教师信息技术培训材料一、认识桌面图标：系统图标有：1、我的文档：存放常用文档，可用来保存文件。
2、我的电脑：显示计算机全部资源，主要是存储器，如硬盘、光驱、U盘。
3、网上邻居：显示此局域网内全部电脑，可用来访问共享文件夹中的文件。
4、回收站：显示已经删除的文件，可以恢复或彻底删除。
5、IE浏览器：浏览网页的工具。
6、软件图标：Word2003（编写电子教案用）、PowerPoint2003（制作演示文稿，小型课件），运指如飞（练习英文、中文指法）。
7、理解电脑中文件及文件夹：电脑中的数据以文件形式存在，存放的位置被人为划分开来，如同不同的资料存放在不同的文件柜一样，各类文件被存放在不同的文件夹中。
文件夹的图标通常为黄色，文件夹中还可以存放文件夹。
现在你可以在“我的文档”中建立一个属于你自己的文件夹。
打开“我的文档”，按右键，选择“新建”文件夹，然后输入文件夹名称。
理解路径的概念：是指特定的文件存放在电脑中的相对位置，路径要包括盘符\[文件夹名]\[文件名]……例如：D:\jlps\hsxx.txt就是指存放在D盘里面jlps文件夹中的hsxx.txt文件，路径也可以用来表示文件夹的位置。
8、认识左下角的开始菜单：保持了Windows 98的风格，有人家里的机器使用的是XP风格。
功能略有区别，习惯问题。
9、小提示：机器慢，开机时需要3分钟左右（新来的5台Acer 机器较快）。
启动软件时不要连击鼠标，双击不熟练应当适当练习鼠标操作，启动软件时可以用右键菜单选择“打开”操作。
不要点击不明网址，不要退出安全防护软件，有事可“举手”或“提问”，网页打开缓慢时请耐心等待，无法显示时请刷新，不要下载大文件、不要独享网速。
二、基础内容㈠开机等基本操作：1、电源按钮位置不同，找Power字样。
Power，电源。
2、电源线接触良好，电压稳定，有必要请安装UPS或稳压器。
3、观察硬盘灯判断开机是否完成（红灯是否熄灭），不要看桌面是否出现。
教师信息技术培训资料全
教师信息技术培训资料全章节一、引言1.1 本文档的目的1.2 培训目标1.3 目标受众1.4 参考资料章节二、教师信息技术基础知识培训2.1 电脑操作基础2.1.1 电脑硬件介绍2.1.2 操作系统介绍与使用2.1.3 常见软件使用技巧2.2 网络与互联网基础知识2.2.1 网络概念与分类2.2.2 互联网的功能与应用2.2.3 网络安全与隐私保护2.3 常用办公软件的使用2.3.1 Microsoft Office套件介绍与使用2.3.2 编辑和排版工具的使用技巧章节三、教师信息技术教学应用培训3.1 教师信息技术教学应用概述3.2 网络资源的有效利用3.3 多媒体教学工具的运用3.4 电子教案与教学设计3.5 在线协作与学习平台的应用3.6 信息技术在不同学科教学中的应用案例分享章节四、教师信息技术培训评估与证书4.1 教师信息技术培训评估方法与指标4.2 培训成果评估与认证标准4.3 证书颁发与管理章节五、法律法规与知识产权保护5.1 互联网法律法规5.1.1 个人信息保护法律法规5.1.2 网络安全法律法规5.2 知识产权保护法律法规5.2.1 著作权法律法规5.2.2 商标法律法规5.2.3 专利法律法规章节六、附件6.1 课程资料6.2 工具软件6.3 参考书目本文档涉及附件：附件一、电脑操作基础课程教材附件二、网络与互联网基础知识教材附件三、Microsoft Office使用手册附件四、信息技术教学应用案例集本文所涉及的法律名词及注释：1：个人信息保护法律法规：涉及保护个人信息的相关法律和规定，包括但不限于《个人信息保护法》。
2：网络安全法律法规：涉及网络安全管理和保护的相关法律和规定，包括但不限于《网络安全法》。
3：著作权法律法规：涉及著作权保护的相关法律和规定，包括但不限于《著作权法》。
4：商标法律法规：涉及商标保护的相关法律和规定，包括但不限于《商标法》。
5：专利法律法规：涉及专利保护的相关法律和规定，包括但不限于《专利法》。
学校教师信息技术培训材料
学校教师信息技术培训材料
一、指导思想
为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。
二、目的要求
1、熟练利用WORD进行编辑、排版等操作。
2、能够利用Powerpoint制作动态讲座稿。
3、能使用电子信箱
4、校园网和网校的应用
三、培训教师和地点：
于晶波计算机教室
四、培训时间：
从2013年3月7日开始每两周一次，时间为周五下午
五、参加对象：
全员培训
六、培训内容：
主要包括以下三个方面的内容：
1、PowerPoint2000幻灯片课件制作
（1）文稿演示软件的功能、特点及应用；
（2）创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；
（3）输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对
象
（4）编辑与修饰幻灯片；
（5）超级链接；
（6）组织与整理幻灯片；
（7）设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。
2、会下载保存资料。
包括：文本资料、图片资料、声音、课件资源等。
特别是ppt制作加深学习及原有网页修改。
3、三种模式的运用。
七、培训方式：
1、示范讲授与动手操练相结合。
2、集中培训与分散练习相结合。
3、自主探索与协作研讨相结合。
八、培训要求与考核办法
1、严格考勤制度。
参训教师按时参加培训，不得无故缺席。
2、辅导教师认真备课，耐心辅导。
3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片。
“教师信息技术培训资料”资料汇整
“教师信息技术培训资料”资料汇整目录一、初中教师信息技术培训资料二、教师信息技术培训资料三、教师信息技术培训资料四、初中教师信息技术培训资料初中教师信息技术培训资料随着信息技术的快速发展，它已经深深地渗透到教育领域，改变了传统的教学方式和学习模式。
为了应对这一变革，提高初中教师的教学技能和信息素养，我们组织了一次初中教师信息技术培训。
本次培训旨在帮助教师掌握现代信息技术，将其运用到日常教学中，提高教学效果，同时培养学生的信息素养和创新能力。
信息技术基础：介绍计算机基础知识、操作系统使用、办公软件操作等。
网络资源应用：学习如何搜索网络资源，利用网络进行远程学习、参加在线课程等。
多媒体技术：学习如何制作多媒体课件，包括PPT、Flash等。
编程与机器人：了解编程基础知识和机器人操作，培养教师的科技素养。
案例分析：通过分析优秀教学案例，了解信息技术在教学中的应用。
本次培训采用线上和线下相结合的方式，包括理论讲解、实践操作和交流讨论。
同时，我们还邀请了优秀的教育工作者和信息技术专家进行现场授课。
通过培训，教师们不仅掌握了信息技术的基础知识和技能，还能将所学的知识应用到实际教学中。
同时，教师们的信息素养和科技素养也得到了提高，为推动学校教育信息化发展奠定了基础。
信息技术已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
通过本次培训，我们不仅提高了初中教师的信息技术水平，还培养了他们的创新能力和科技素养。
我们相信，在未来的教学中，教师们将会更加熟练地运用信息技术，为学生的学习和发展提供更好的支持。
教师信息技术培训资料随着信息技术的快速发展，教育领域也发生了深刻的变化。
为了提高教师的信息技术能力，许多学校和教育机构都开展了相关的培训活动。
本文将介绍一些教师信息技术培训的资料，包括信息技术在教育中的应用、常用软件和工具、网络安全和教师专业发展等。
信息技术在教育中的应用已经成为了趋势。
教师需要了解如何使用信息技术来改进教学方法和提升学生的学习效果。
中小学教师计算机基础校本培训
中小学教师信息技术应用能力培训（一）主讲老师：杨光刚时间：2017年1月16日上午：08:00—12:00 ◆主要目的：提高我校教师现代信息技术的基础理论水平和实践操作技能◆培训内容：1.计算机软硬件认识2.网络基础认识3.计算机日常常见问题简单处理4.计算机日常使用注意事项5.计算机病毒防治6.健康使用电脑◆培训过程：一、计算机软硬件基础主机主要部件：电源，显卡，主板，散热器，内存，CPU，硬盘1.主板：主板是一块印刷电路板，是中央处理器（即CPU）与其他部件连接的桥梁。
它相当于电脑的神经中枢，也相当于人的骨骼，负责协调各硬件之间的数据传输交换，北桥是靠近CPU的芯片，负责与CPU交换数据，南桥是较远一点的芯片，负责插槽与北桥的数据通讯。
2.中央处理器：中央处理器（CPU）也称为微处理器，是一块超大规模集成电路芯片，是计算机的“心脏”。
相当于人的大脑，负责数据的运算及处理。
中央处理器主要由控制器、运算器等部件构成。
3.显卡和网卡：显卡（也称显示卡）是CPU与显示器之间的接口电路：网卡也叫网络适配器，是计算机与网络连接的接口电路。
利用网卡可以实现计算机与网络的连接与通讯4.内存储器：内存储器简称为内存。
通常把向存储器存入数据的过程称为写入，而把从存储器取出数据的过程称为读出。
内存相当于电脑处理数据的场所，计算机将要处理的信息读入内存，在内存中处理好后再存入硬盘，或输出到打印机、显示器等输出设备中。
相当于加工厂的车间。
5.外存储器：硬盘：硬盘的存储介质是若干个刚性磁盘片，因此叫做硬盘。
作为计算机系统的数据存储器，容量是硬盘最主要的参数,硬盘的容量以兆字节（MB/MiB）,、千兆字节（GB/GiB）或百万兆字节（TB/TiB)为单位，而常见的换算式为：1TB=1024GB,1GB=1024MB而1MB=1024KB。
但硬盘厂商通常使用的是GB;转速:是硬盘内电机主轴的旋转速度，也就是硬盘盘片在一分钟内所能完成的最大转数,硬盘的转速越快，硬盘寻找文件的速度也就越快，相对的硬盘的传输速度也就得到了提高.6.输入设备:鼠标可以在屏幕中灵活地移动光标，选择各种操作和命令。
教师计算机培训材料4
教师计算机培训材料第5课 Internet操作基础一、网页中操作鼠标的两种方法：单击——在文字或图片链接中点击鼠标左键一次，目的进入另一页面。
双击——在文字或图片链接中点击鼠标右键一次，弹出快捷菜单供复制等操作。
二、网络信息的种类：文字、图片、声音、视频、动画三、检索网络信息的方法：1．直接访问指定网站（必须知道一个明确的网址）2．通过提供搜索引擎程序的网络进行模糊检索（不知道明确网址，但要知道搜索引擎的地址）四、两种常见的检索形式1．目录类——不需要输入关键词，在分类目录链接中逐层单击，在分支项目中搜寻自己的信息。
2．全文类——要输入搜索信息关键词语称关键词，程序按提供的关键词语进行匹配搜寻，然后将匹配的结果全部罗列出来，用户在罗列结果中筛选。
五、常见的搜索引擎网站1．yahoo雅虎目录——/2．google谷歌目录——/dirhp?hl=zh-CN&tab=wd 3．sogou搜狗目录——/dir/4．baidu百度目录——/more/5．baidu——6．google——7．gougou——/六、常见的网络信息获取方法1．网页中文本信息的获取网址： /方法一：选中目标文字——》复制——》启动字处理软件（记事本、Word等）——》粘贴；方法二：网页直接另存为到指定的位置。
2．网页中图形图像信息的获取网址：/方法一：在图上右击——》图片另存为——》指定位置；方法二：键盘屏幕抓图——》Print Screen键——》启动画图程序——》粘贴；方法三：利用屏幕抓图软件直接截取电影画面（HyperSnap-DX，Capture Profession，PrintKey，SnagIt 等）。
3．网页中音频信息的获取网址：/方法一：利用录音设备话筒及录音软件进行录音；方法二：利用音频工具软件进行分割截取；方法三：在网页链接上右击——》目标另存为——》指定位置。
4．网页中视频信息的获取网址：/方法一：利用摄像设备摄像头及摄像软件进行视频拍摄；方法二：利用视频工具软件进行分割截取；方法三：在网页链接上右击——》目标另存为——》指定位置。
初中教师信息技术培训资料
初中教师信息技术培训资料在当今数字化时代，信息技术在教育领域的应用日益广泛和深入。
对于初中教师来说，掌握信息技术不仅是提升教学效果和质量的关键，也是适应教育现代化发展的必然要求。
为了帮助初中教师更好地掌握信息技术，提升其在教学中的应用能力，特编写此培训资料。
一、信息技术在初中教育中的重要性1、丰富教学资源信息技术为初中教学提供了丰富多样的资源，如多媒体素材、在线课程、教育软件等。
教师可以利用这些资源，为学生呈现更加生动、直观的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
2、创新教学模式借助信息技术，教师可以突破传统教学模式的限制，开展翻转课堂、混合式教学、探究式学习等新型教学模式。
这些模式更注重学生的自主学习和合作学习，有助于培养学生的创新思维和实践能力。
3、提高教学效率利用信息技术，教师可以更高效地进行备课、批改作业、进行教学管理等工作。
例如，使用教学软件可以快速生成试卷、分析学生成绩，从而节省时间，提高工作效率。
4、促进教育公平通过网络平台，学生可以获取到优质的教育资源，无论身处何地，都能够享受到相对公平的教育机会，缩小城乡、区域之间的教育差距。
二、初中教师应掌握的信息技术基础知识1、计算机操作系统熟练掌握 Windows、Mac OS 等常见操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置、软件安装与卸载等。
2、办公软件（1）文字处理软件：如 Word，能够熟练进行文档编辑、排版、打印等操作。
（2）电子表格软件：如 Excel，掌握数据录入、计算、图表制作等功能。
（3）演示文稿软件：如 PowerPoint，能够制作出精美的课件。
3、多媒体软件（1）图像编辑软件：如 Photoshop，用于处理教学中所需的图片。
（2）音频编辑软件：如 Audacity，可对音频进行剪辑、混音等操作。
（3）视频编辑软件：如 Premiere Pro 或剪映，制作教学视频。
4、网络基础知识（1）了解网络的基本概念，如 IP 地址、域名、网络协议等。
小学教师信息技术培训材料(1).doc
微子镇小学教师信息技术培训材料电脑基本操作1.文件的存放习惯桌面上不要存放文件，教师应在本地磁盘D盘或者E盘上建立自己的个人文件夹，不要在C盘上建学校计算机有保护系统，放在C盘或者桌面上重启后会还原，禁止私自安装网络上下载的不明程序，常用程序在Server6上都有。
安装程序时也应在本地磁盘的D或者E上先建立一个文件夹，再把程序装在该文件夹中，不能直接装在本地磁盘的D或者E中便于文件的管理。
网上下载的教案及课件，下载后不应马上打开，应先用杀毒软件进行查毒，如查出有毒应当立即删除，以免感染病毒。
2.共享文件1教师建立个人的文件夹共享时候不能开放“写”权限。
2查找共享计算机方法\\计算机名3.网络设置1网页的搜索、网页的保存、网页中图片的保存。
2 计算机不能上网检查1检查网线连接是否正确，计算机背面插网线的地方，网卡、网卡的灯亮不亮。
2IP 地址的设置，地址192.168.0.X, X=0 254 255.255.255.0 网关192.168.0.1 X值不能随意改动。
3能打开共享连接不能上网检查DNS设置61.177.7.1装98系统的计算机在输入用户名及密码处应选择确定不能选择取消如选择取消会导致无法上网解决办法重启计算机4定期杀毒和查看杀毒软件升级情况。
4.文件的存储bmp 、 jpg 、tiff 、 gif 、pngo 声音文件格式 wav 、midi 、mp3> vqf 、aif 。
动画文件格式 swf>gifo 图象文件格式在制作课件写教案时还未完成应及时先保存 以免其他教师使用计 算机时顺手一关 使文件丢失。
不是自己的文件不去打开或者删除。
学期始末移 动个人文件时 应当使用复制 不要用剪切 复制好后如不需要原来的文件可 再把其删除。
5、QQ 聊天时不要泄露个人和学校信息不要运用对方传来的来历不明的邮件或圣诞贺卡等。
不要用BT 、电驴等下 载与教学无关的视频资料以免占用学校正常带宽。
教师信息技术培训资料全
教师信息技术培训资料全教师信息技术培训资料全一、培训背景与目标1.1 培训背景在信息技术迅速发展的时代，教师信息技术的应用逐渐成为教育教学的重要手段。
然而，许多教师缺乏相关的信息技术知识和技能，因此需要进行信息技术培训，提高其信息技术应用能力。
1.2 培训目标培养教师掌握基础的信息技术知识，能够灵活运用信息技术工具进行教学和管理工作。
具体目标包括：- 掌握计算机操作基础知识；- 熟悉常用的办公软件和教学软件的使用方法；- 学习网络应用与安全知识；- 掌握数字媒体制作技巧；- 了解当前教育技术发展趋势。
二、培训内容2.1 计算机操作基础知识- 计算机硬件组成和工作原理- 操作系统的基本功能和操作方法- 常用输入设备和输出设备的使用方法 - 常见故障排除方法2.2 办公软件的使用方法- Microsoft Office套件介绍- Word文档编辑和排版技巧- Excel表格操作和数据处理技巧- PowerPoint幻灯片设计和演示技巧 - Outlook邮件管理和日程安排技巧2.3 教学软件的使用方法- 教学软件的分类和特点- 电子白板的应用与教学设计- 多媒体教学资源的获取和应用- 在线学习平台的使用方法2.4 网络应用与安全知识- 常见的网络应用及其使用方法- 网络资源查找和利用技巧- 网络安全意识和防护措施- 网络教学平台的应用与管理2.5 数字媒体制作技巧- 图像处理软件的使用方法- 音频和视频编辑软件的使用方法- 动画制作软件的使用方法- 多媒体制作与课程设计结合2.6 当前教育技术发展趋势- 移动学习的发展与应用- 在教育中的应用- 虚拟现实和增强现实在教学中的应用 - 教育大数据的分析与利用三、附件教师信息技术培训资料全包括以下附件： - 附件一：Word文档操作练习题- 附件二：Excel表格操作练习题- 附件三：PowerPoint幻灯片设计案例- 附件四：Outlook邮件管理案例- 附件五：教学软件资源推荐四、法律名词及注释4.1 版权版权是指对于创作的文学、艺术和科学作品享有的法律保护权益。
教师信息技术培训资料
教师信息技术培训资料1. 引言随着信息技术的快速发展，教育领域也无法逃避信息技术对教学的影响。
为了提高教师的信息技术应用能力，培训教师成为信息技术的实际操作人员，本文档将介绍教师信息技术培训的重要性、培训的步骤和内容以及培训方法。
2. 教师信息技术培训的重要性随着信息技术的快速发展，将信息技术应用于教学已变得必不可少。
教师信息技术培训的重要性主要体现在以下几个方面：•提高教学质量：信息技术可以丰富教学内容，引入多媒体教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度，进而提高教学效果。
•培养学生创新思维：信息技术为学生提供了获取、处理和应用信息的能力，可以通过信息技术培训激发学生的创新思维，培养学生的问题解决能力和合作精神。
•提高教师专业素养：信息技术正在改变教学方式和教学方法，教师信息技术培训可以帮助教师了解和掌握新的教学技术和方法，提高教师的专业水平。
3. 教师信息技术培训的步骤和内容教师信息技术培训需要经过以下几个步骤：3.1 需求分析在进行教师信息技术培训之前，需要先进行需求分析，明确培训的目标和内容。
需求分析的主要内容包括：•教师信息技术应用的现状和问题；•教师需要具备的信息技术能力；•教师信息技术培训的目标和要求。
3.2 培训计划制定根据需求分析的结果，制定教师信息技术培训的详细计划，包括培训的时间、地点、方式和内容。
培训计划的制定需要考虑以下几个方面：•培训的持续时间和频率；•培训的形式，可以是面对面培训、在线培训或混合培训；•培训的内容，包括教学平台的使用、教学软件的应用、教学资源的获取和管理等。
3.3 培训实施根据培训计划进行培训的实施工作，包括组织培训师资、提供培训材料、组织培训活动等。
培训实施的关键是培训师资的选择和培训方法的合理运用。
3.4 培训评估培训结束后，进行培训效果的评估，了解培训的效果和问题。
培训评估的主要内容包括：•教师信息技术应用情况的调查和分析；•学生学习情况的调查和分析；•教师对培训效果和问题的反馈。
最新小学教师信息技术培训材料
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04
云存储服务利用云存储服务（如网盘 、腾讯微云等）存储和分享教 学资源，实现资源的共享和高 效利用。
教学平台
在在线教学平台上创建课程， 上传教学资源，与学生分享链 接或二维码，方便学生随时随 地学习。
社交媒体分享
将教学资源分享到社交媒体平 台（如微信、QQ等），与同 行和学生互动交流，提升资源 的使用效果。
力工具。
交互式课件设计思路
交互式课件的概念
理解交互式课件的定义及其在教学中的优势。
交互式课件设计原则
遵循学生主体、教师主导的原则，设计符合学生认知规律的交互 式课件。
交互式课件实现方法
利用PowerPoint中的触发器、VBA等功能，实现课件的交互性 。
其他课件制作工具介绍
其他课件制作工具简介
了解除PowerPoint外的其他课件制作工具，如Keynote、Prezi等 。
掌握基本的网络安全知识，如防火墙、病毒防范等。
常用软件操作技能
80%
办公软件操作
熟练掌握Word、Excel、 PowerPoint等办公软件的基本操 作和高级功能。
100%
图像处理软件操作
了解并掌握Photoshop等图像处 理软件的基本操作和应用。
80%
教学软件操作
熟悉并掌握常见教学软件（如多 媒体教学软件、在线教学平台等 ）的使用方法和技巧。
学生信息技术水平参差不齐，教师需要针对不同水平 的学生制定个性化教学策略。
信息技术在小学教育中的挑战和机遇
• 网络教育资源繁多，教师需要花费大量时间筛选和整合优质资源。
信息技术在小学教育中的挑战和机遇
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机遇
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教师计算机培训材料
由于你没有提供具体的培训材料内容，以下是为你生成的一份关于教师计算机培训材料的模板，希望可以帮助到你。
**教师计算机培训材料**一、培训目标1. 了解计算机的基本操作和应用。
2. 掌握常用的办公软件，如 Word、Excel、PowerPoint 等。
3. 学习如何使用教育相关的软件和工具。
4. 掌握网络资源的搜索和利用方法。
5. 了解信息安全和隐私保护的重要性。
二、培训内容1. 计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、软件等方面的介绍。
2. 办公软件应用：学习如何使用 Word 进行文档编辑、排版；使用 Excel 进行数据处理和分析；使用 PowerPoint 制作演示文稿。
3. 教育相关软件和工具：介绍一些教育领域常用的软件和工具，如教育课件制作工具、在线教学平台等。
4. 网络资源利用：学习如何搜索和筛选网络上的教育资源，以及如何利用这些资源进行教学。
5. 信息安全和隐私保护：了解信息安全的重要性，学习如何保护个人隐私和学校信息安全。
三、培训方式1. 理论讲解：通过课堂讲解和演示，让教师了解计算机的基本知识和操作方法。
2. 实践操作：提供实际操作机会，让教师亲自体验办公软件和教育相关软件的使用。
3. 案例分析：通过实际案例，让教师学习如何将计算机技术应用到教学中。
4. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，分享经验和心得，促进共同学习。
四、培训评估1. 参与度：通过教师的出勤情况和课堂表现，评估其参与培训的积极性。
2. 实践操作能力：通过教师在实践操作环节的表现，评估其对所学内容的掌握程度。
3. 教学应用能力：要求教师提交一份教学设计或实际应用案例，评估其将计算机技术应用到教学中的能力。
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整。
如果你需要更详细或特定的培训材料，建议提供更多相关信息，以便我更好地为你提供帮助。
现代计算机教师专业培训资料
计算机教师培训资料一、常见硬件故障处理的一般方法步骤：1、检查电源线连接情况；2、检查数据线连接情况；3、检查板卡连接情况；4、检查CMOS中硬件的有关设置；5、检查系统中硬件设置情况；6、检查系统中硬件的驱动程序；7、缷载该硬件及驱动程序，重新由系统检测该硬件并安装相应的驱动程序；8、用替换法更换相同硬件测试。
二、常见硬件故障及一般处理（更多内容请参阅光盘“工具软件”-“网页工具”中的电脑故障查询手册）电脑硬件全面检测请参阅光盘中的软件介绍“电脑全面检测”，这样你就可以知道你的系统主板的型号，主板BIOS有关参数，内存、硬盘、光驱、软驱、声卡、显卡、网卡、控制器等详细参数，而不必拆开机箱去看，必要时将所有参数内容打印出来以备查阅。
单机设备（一）显示器：1、开机后显示器无信号，请先检查显示器的电源连接及是否打开，再检查显示器与显卡的连线是否松动，然后检查显卡（参见显卡故障），无法解决就可能是显示器内部焊点松脱，送修。
2、图象扭曲及颜色与亮度有问题，显示器调节错误，请仔细调节。
3、丢失颜色，先检查显示器与显卡的连线是否松动，再检查系统中有关显卡颜色的设置，若不能解决，请重装显卡驱动，最后只有送修。
4、字符模糊，是因为显像管老化，需谨慎操作（打开显示器，在高压包附近有一旋钮，标有Focus字样，微调即可），此操作需在开机情况下进行，有高压危险，最好请专业人员进行。
（二）显卡：1、系统中只能显示在640*480分辨率16色下，请首先确定系统是否安装了正确的主板驱动（win95或win98），再重新安装正确的驱动程序。
2、独立显卡不能正确工作，请检查主板是否有集成显卡，在CMOS设置中是否禁用了集成显卡3、显卡工作很不稳定，先排查连线及显卡是否插好及金手指是否损坏以及是否灰尘太多，再检查显卡驱动是否正确（win2000及winxp中系统会自动安装一个驱动，可能与实际显卡的驱动不一致）。
（三）键盘：1、键盘不能工作，请检查键盘的信号线连接是否正确，信号针是否弯曲，若不能解决，请换一个键盘测试，测试正常，则问题可能是：主板上的键盘接口损坏，键盘损坏，请更换键盘。
教职工信息技术培训资料全
教职工信息技术培训资料全本培训资料旨在帮助教职工掌握信息技术相关知识和技能，提高信息化水平，优化教学质量。
全套培训资料包括以下几个部分：一、电子邮件使用手册电子邮件作为教育行业重要的工作工具之一，方便教师与同行之间沟通，提高办公效率。
本手册介绍了如何注册、登录、发送、接收和管理电子邮件。
二、办公软件应用办公软件是日常教学、科研、管理的必备工具之一。
本部分培训资料包括Word、Excel、PowerPoint等软件的使用方法和技巧，旨在提高教职工的操作技能和办公效率。
三、多媒体技术应用多媒体技术已经成为改善教学和研究效果的重要手段。
本部分介绍了多媒体技术的基本知识和应用方法，包括制作PPT、音频和视频等。
四、网络技术应用网络技术已经深深地渗透到我们的日常生活和工作中。
本部分培训资料包括计算机网络的基本原理、网络应用、网络安全和信息检索等内容，旨在提高教职工的网络意识和应用能力。
五、信息安全与保密信息安全和保密涉及到教育行业的核心资源，对教育事业的发展有着深远的意义。
本部分培训资料包括信息安全的基本概念、常见的网络攻击和防护措施，以及信息保密的相关法律法规和工作要求，旨在提高教职工的信息安全保密意识和应对能力。
六、教育信息系统应用教育信息系统已成为提高教育教学质量和管理效率的一种重要手段。
本部分培训资料目前针对的是学校自主开发的在线课堂教育管理系统，包括教师端和学生端的使用方法。
七、其他本部分内容包括一些常用的小工具和资源的分享，方便教职工在工作中更加便捷地进行操作和管理。
以上是本培训资料的所有部分，希望能够对教职工的信息技术素质提高起到一定的促进作用。
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教师计算机培训材料初步认识计算机1 、计算机的发展史计算机经历了四个时代第一代计算机被称为电子管计算机（1946-1959）第二代计算机被称为晶体管计算机（1959-1963）第三代计算机被称为集成电路计算机（1963-1971）第四代计算机使用了大规模集成电路（1971年~至今）2、计算机的组成部分主机，显示器，键盘，鼠标3、开机连接电源线——启动显示器——启动主机4、关机开始——关闭计算机——关机Win7介绍设置屏幕分辨率在右键菜单中，有关于桌面的一些功能被更加直观地添加到其中，如屏幕分辨率的调整和桌面个性化选项，便于我们容易地找到这些设置，随时对桌面外观进行更改。
当我们点击“屏幕分辨率”后，便可直接到达设置屏幕分辨率的控制面板选项中，并可通过拖动滑动条来改变当前桌面的分辨率设置等；而在“个性化”选项中，则有比起 Windows XP 丰富得多的桌面外观设置（二）任务栏设置与我们所熟悉的 Windows XP 系统相比，Windows 7 的任务栏基本保持了原有的结构，但是却已经完全变样了。
从外观上看，Windows 7 的任务栏十分美观，半透明的效果及不同的配色方案使得其与各式桌面背景都可以天衣无缝，而开始菜单也变成晶莹剔透的 Windows 徽标圆球，十分吸引眼球，在布局上，从左到右分别为“开始”按钮、活动任务以及通知区域（系统托盘）。
不过有一点不同的是，Windows 7 将快速启动按钮与活动任务结合在一起，它们之间没有明显的区域划分。
“班班通的”初步认识“班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。
实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革、最终促进学生的发展。
包含“通”硬件、“通”资源、“通”方法等不同的层次。
“通”硬件：每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。
不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通”。
“通”资源：在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。
硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。
资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。
“通”方法：即利用信息化资源和设备开展教学活动。
让每一个班级、每一位教师、每一们学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习方式电子白板的初步认识电子白板概述交互式电子白板是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学设备。
它集电子技术、软件技术等科学技术于一身，完美诠释了教育多媒体化，对传统教学模式、多媒体投影教学模式进行了一场突破性革命。
交互式电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备，它通过与投影机、计算机的联机使用，利用计算机的数据处理功能，可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、打印、存储等功能。
电子白板的功能1、传统黑板：在这上面可以进行写、进行画。
2、投影仪幕布：在这上面可以进行演示、展示。
3、计算机触摸屏：可以进行类似于鼠标方面的操作。
电子白板系统组成计算机投影电子白板中央控制台音箱蓝牙麦克风麦克风充电器启动和关闭电子白板1）开机顺序：总电源 >> 中控钥匙（开启中控及周边设备电源）>>开电脑 >> 用中控面板上的开关打开投影机 >> 开其它设备（展示仪或电视盒等）2）关机顺序：先用中控面板上的“投影关”按钮关投影 >> 关电脑 >> 关其它周边设备（展示仪或电视盒等） >> 待投影机上的黄色电源指示灯停止闪烁后再关闭中控面板上的钥匙，拨出钥匙 >> 关总电源电子白板使用注意事项1、班主任是本班“电子白板”设备管理的第一责任人。
2、确定一名认真负责的“电子白板”学生管理员：负责开关电子讲台和电脑投影设备，并认真填写《电子白板使用情况登记表表》。
3、投影机每天连续或累计工作时间最好少于6小时，不要频繁关闭投影机（投影机是宝贵也是脆弱的设备）。
4、班主任或学生管理员要提醒上课老师，若不使用“投影”上课，请关闭投影机。
无线话筒不用时一定要应将开关打到“OFF”。
不要把资料拷贝到C盘。
5、在室外上体育课，在功能室上信息、美术、音乐等课程时，学生管理员要关闭投影机，并锁上电子讲台。
6、连续开关投影机时间间隔，不得少于15分钟。
（让投影机冷却，并观察投影机下方指示灯不再闪动时，才能再次开关投影机）7、用干净软棉布或软面巾纸除去电子白板四周的灰尘。
8、中午和下午放学生后一定要切断总电源启动电子白板软件开始—所有程序—Julong Educational Software>IPBOARD Software 8或者双击桌面上的IPBOARD Software 8 图标就启动了。
一般我们登录的时候，不输入用户名和密码，直接点击登录可以使用电子白板软件。
系统状态栏>白板定位一般采用6或9点定位就可以。
Dlp 一体机DLP 数码光显互动一体机开、关机操作（一）开机：开启电视——开启电脑——用红外笔操作。
（二）关机：关闭所有应用程序——关闭电脑——关闭电视——关闭电源（轻按一下电源键即可，3 秒后自动关机，再按即取消）DLP 数码光显互动一体机清洁方法在清洁背投之前，请确认背投已经切断电源。
切勿让任何液体直接喷洒在背投荧幕或机身上。
（一）清洁屏幕1、使用干净、柔软、不起毛的潮布擦净荧幕，即可清除灰尘和其他微粒。
2、若仍不干净，可在干净、柔软、不起毛的布上加少许不含氨液、不含酒精的玻璃清洁剂进行擦拭。
（二）清洁机身1、请用柔软的干布清洁背投机身。
2、若仍不干净，可在干净、柔软、不起毛的布上加少许不含氨液、不含酒精的中性非腐蚀性清洁剂，擦净表面。
Word文档的编辑一输入文本1、输入中文：输入法的逐一切换：Ctrl+Shift。
中英输入法的切换：Ctrl+空格键。
中英文符号的切换：Ctrl+.。
全角与半角的切换：Shift+空格键。
选定文本:1 任何数量的文本：将“I”字形指针移动到文本的左侧，按住左键拖过这些文本。
2 一行文本：……。
3 一大块文本：首先选中开头的部分文字，再按下Shift键，文本末尾处单击左键。
4 一块垂直文本：将“I”字形指针放在文本的起始处，按下Alt键，按住左键拖过这些文本。
5 全选：Ctrl+A。
三文本的移动、复制和删除：1 移动：左键拖动；剪切和粘贴。
2 复制：左键拖动（配合Ctrl键）；复制和粘贴。
Word 格式设置一、设置字符格式：1、格式工具栏：A、字体：对文本书法格式的设置。
（Ctrl+Shift+F)B、字号：对文字大小的设置。
将文字变大：Ctrl+]。
将文字快速变大：Ctrl+Shift+>。
将文字变小：Ctrl+[。
将文字快速变小：Ctrl+Shift+<。
C、加粗：（B）Ctrl+B。
D、倾斜：（I）Ctrl+I。
E、下划线：(U)Ctrl+U。
图片和文本框操作图片操作6.在文档中插入一剪贴画狮子（插入---图片---剪贴画，在右侧搜索文字栏中输入“狮子”，点击“搜索”），按如下要求进行设置：(1)图片大小:取消锁定纵横比,高度4厘米,宽度5厘米。
（右键单击图片---设置图片格式---大小---去掉“锁定纵横比”前对号，在高度和宽度栏中输入4和5）(2)图片位置：水平距页面5厘米,垂直距页面6厘米。
（右键单击图片---设置图片格式---版式---高级---图片位置---水平位置下的绝对位置---剩下的自己找就明白了）7.给图片加实线边框,边框颜色为蓝色,粗细为3磅。
（设置图片格式---颜色与线条—剩下的你就会了）（四）、文本框操作8.在图片上插入一文本框，文本框中写入文字（兽中之王）,文字为楷体、二号字,粉红色。
水平居中。
(1)文本框大小:高1.5厘米;宽4厘米。
(右键单击文本框的线—设置对象格式—大小-)(2)文本框位置：水平距页面5厘米;垂直距页面7厘米。
（右键单击文本框的线—设置对象格式—版式—高级-图片位置-绝对位置）(3)文本框设置为：填充色为绿色、边框线条蓝色。
（右键单击文本框的线—设置对象格式—颜色与线条）9.将图片和文本框进行组合。
(单击小狮子图—左手按住Shitt键不要松---单击文本框----将鼠标指针移到图内变成双向十字形时----单击右键----组合—组合)10.设置组合对象的环绕方式为：紧密型。
环绕位置：两边。
距正文：左、右各0厘米.（将鼠标指针在图片上移动变成双向十字形时----单击右键---设置对象格式---版式---高级---文字环绕----都在这里了！细心找一找吧）EXCEL 概念我们保存、传输资料都是以文件的形式进行的。
excel文件的扩展名是xls ；要能够认识Excel文件的文件图标。
工作表是一个65536行256列的表格；工作表中的列用字母命名，行用数字命名。
工作表中一个个的格子，单元格有名字，由列号+行号组成，如“D5”;区域，区域名称如：“(A2:D5)”表示从A2开始到D5结束的区域Excel中的计算Excel的计算是通过在单元格内输入计算公式来实现的，计算公式要用“=”开头。
开始计算前请先弄清楚几个概念。
✧单元格、区域及他们的名称的表示方法✧运算符号 + - * / ^ (加减乘除指数运算)✧函数：实现特定的计算功能，如：求和函数sum 、求平均数函数 average说明：在单元格内输入公式后，单元格内真实的信息是公式，显示的是计算的结果Power Point基础操作与制作技巧启动执行下列步骤启动：方法一：1．单击Windows 2000中的开始菜单。
2．选择程序菜单中的 Microsoft office子菜单中的Microsoft offic e PowerPoint。
方法二：双击桌面上的Microsoft PowerPoint 图标退出使用完PowerPoint后，执行下面的一个动作退出该程序：按Alt+F4。
单击标题栏右端的关闭键（含有×的键）。
单击文件菜单退出。
如果有未保存的文档，Powerpoint提示用户保存它们，然后程序终止，又回到Windows桌面。
PowerPoint的视图与工作界面PowerPoint的视图与工作界面工作界面启动powerpoint后，出现工作窗口，主要包含有以下部分。
标题栏显示程序和正编辑的文档的名字。
菜单栏含有九个主菜单。
常用工具栏允许可以用来执行常见编辑任务的键。
格式工具栏用于选择字符排版和段落排版命令。
标尺控制缩排和制表符停顿。
大纲工具栏对标题进行升降级及展开折叠。