黑石中学课改计划

课改工作计划
（2010—2011学年度第二学期）
本学期，我校课改工作将以邓小平理论和党的十七大精神为指导，坚持以科学发展观统领全局,坚持全面育人、全面发展的科学质量观。

以“促进内涵发展，提升教学质量”为核心，求真务实地开展教科研活动。

扎实工作，发挥辐射带动作用，提高课堂效益，创造性地开展教科研活动，努力促进课改稳步发展。

一、强化常规，打好基础。

长期以来，我校的教学常规落实到位，面对成绩，我们不敢自满，努力向更高更好的目标前进。

在以往的工作经验的基础上，我们将进一步完善和规范教学常规管理，力争为课堂改革打下扎实的基础。

1、加强课程意识，规范课程管理。

认真贯彻“两开、两增、两减”精神，促进学生素质的全面发展。

本学期，我校结合实际情况，合理排好功课表，开足开齐各课程。

要求教师严格执行课程计划，强调听评课制度，推进“每听必评”制度，每位教师本学期需听课20节以上，每位校领导需30节以上。

每位教师都必须上一节公开课。

要求教师要严格遵守课堂教学常规。

教导处将加大平时检查力度，形成每月一次常规检查和不定时抽查制度，作好记载，发现问题，及时纠正处理。

教务处与教研组共同负责调代课管理，并作好记录，形成合理规范化的调代课制度。

综合实践活动课努力做到常态化。

积极开展专题研讨活动，大力推进校本教研。

2、严格要求教师规范课程的实施，确保课前备好课，课堂上好课，课后改作业。

备好课是上好课的前提，要熟悉课题和教材，认真钻研任教学科的课程标准和教材，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点和特点。

深入了解教学对象，认真制订学期教学计划和教学进度，精心设计教学方案，既备教师的“教”，又备学生的“学”，重视学法的指导。

认真写好教学后记。

课堂教学是教学工作的中心环节。

上课时精神饱满，教态亲切自然，用普通话讲课，语言精炼、准确、生动、易懂，实验示范操作正确熟练，作图正确，板书规范，字迹工整。

积极采用启发式和讨论式教学，突出重点，分散难点，精讲巧练。

批改作业是教学反馈的重要环节。

要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

3、健全“备、教、批、辅、考、改、思、研”等制度，学校将定期或不定期对教师几项工作进行检查，并按量化工作进行制定量化奖金分配，努力实现学校管理规范化。

4、我校常规管理除从课前准备、课堂教学、作业辅导、检查、评估奖励外，还通过学习、培训、教研等形式进行，侧重于教学过程，突出评价新风格，要求教师课堂上要上有自己的教学风格和特色，并及时做好教学反思或随笔，力求努力提高自身素质，多学习新课标，多参加讲座，多阅读有关教育刊物，通过精心设计适量的作业，提高学生的学习质量。

5、增进学校、家庭、社区间的交流、互动。

定期召开家长会，通过问卷调查了解家长教育理念和学生的具体情况，取得家长、社会的支持与帮助，形成教育合力。

二、加强学习，内炼素质。

1、积极创设教师学习的良好环境和条件。

（1）开辟“阅读通道”。

学校每年为教师订阅《人民教育》、《甘肃教育》、《中学语文教学》、《中学数学教育》、《中学教学改革与实验》、《中学教学设计》、《中国教育报》等十几种教育报刊，设立阅读走廊，拓宽阅读交流。

（2）建立课改资料专橱。

学校图书室开设课改图书橱，为教师提供最新教改信息资料，方便教师课改学习。

（3）设置“教师学习园地”。

学校在办公室设置“教师学习园地”。

定期把教师优秀案例、优秀论文、优秀随笔等学习成果在园地上展示，为教师提供学习、交流的平台。

（4）筹建教师电子阅览室和电子备课室、图书室。

为拓宽教师学习、交流渠道，我校将设置教师电子阅览室、电子备课室、图书室。

充分利用现有多媒体教室、电脑教室等设施，开通校园网，集成各种教育信息资源，实现资源共享，促进多元沟通。

2、加强学科研训，更新教育理念。

教师只有不断更新教学理念，才能适应新时代、新形势的要求。

因此，本学期，我们继续注重各学科的培训及研讨活动，特别是音乐和美术的新教材培训。

对教师进行不同形式不同级别的培训，深入研究各学科教材重点内容，以求进一步更新教学观念，转变教学行为，解决新课程实验过程中的实际问题，实实在在备好每节课，上好每节课。

3、注重校本研讨培训，主要要围绕如下形式进行：
○1利用各种教育刊物，集中教师进行学习培训；
○2利用上级各种有关课改文件、资料进行传达培训；
○3利用各类课改光盘、磁碟、教育网站集中有关科目教师分批分类学习；
○4鼓励全体教师开展校级以上公开、示范、研讨课听评课活动；
○5邀请教委办、进修校等有关科目的行家、专家到校指导；
○6鼓励教师外出听、评课或向专家领导请教；
○7以“老”带“新”，经验丰富的教师要多帮助年青的新的教师，以使其尽早适应新形势的要求，利用结对子的方式，教师们集思广益，交叉备课，共同交流提高；
○8发挥“骨干教师”、“学科带头人”的作用，把“经验”分享于教师、教研组之间。

配合教育局工作，开展骨干教师送教下乡。

三、活动创新，深化课改。

1、课外活动总动员，深化课程改革，丰富校园生活。

经过七学年的实验，我校打破班级授课模式，开设课外活动课程成绩显著，受到全体师生的欢迎。

作为课程改革的重大举措之一，我校在课程安排时，有意将周三下午的第三节课安排为全校性的课外活动课。

七至九年级的学生打破原来的班级授课形式，在各兴趣组老师的组织下到各个指定的场所开展课外活动。

本学期，我们开设空竹、舞蹈、硬笔书法、英语、武术、篮球、美术等十几个兴趣组，在学生和老师的双向选择下，编成新的“兴趣组班级”，每周三下午第三节学校将呈现一幅生机勃勃、五彩缤纷的校园风景。

2、积极推进“阳光体育”运动。

本学期，我校的操场改造将竣工，各项体育设施也将完善，有利于学生进行体育锻炼。

根据我校实际情况，由体育组和班科任老师制定“大课间操”体育活动，组织学生进行集体舞、游戏、球类等户外体育活动，确保每天一小时的体育锻炼，营造活而有序的校园体育文化氛围。

同时教师队伍中也倡导“每天锻炼一小时，
健康生活一辈子”的健康理念。

学校还规定每周四下午放学后为教师集中锻炼时间，让教师们在运动中锻炼身体，在运动中交流感情，在运动中享受生活。

3、实施多元化评价，激励学生自信向上。

采用多元评价方式，完善“等级+兴趣特长+鼓励性评语”评价体制。

对不同层次的学生进行激励，尤其是学困生，多表扬，多暗示，用教师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发学生的自信和学习兴趣。

四、校本教研，专业成长。

新课改的成败与得失，取决于教师的课程理念与专业化水准，而校本教研则是教师专业化成长的助推器，是内化与实践新课程理念的催化剂。

1、加强校本教研制度建设，开展真实、有效、常态的校本教研活动。

以“激发学生学习兴趣，有效提高教学质量”为研讨重点，组织举行多种形式的课程改革实验学科教学现场研讨。

本学期拟开16节研讨课，以问题为核心，深入探讨，总结经验，并注重概括、提升，探索规律，实事求是、脚踏实地地开展丰富多彩的校本教研活动，发挥课改示范校的示范辐射作用，力促全校的课改发展。

2、健全教研组，设立教研能力强，协调能力好的教师担任教研组长，并定期主持召开教研工作会议，业务学习等活动。

本学期我校的教研组四个。

各教研组既有分工，又有合作，既有集中又有零散的课间教研、集中备课等。

教研各教研组长要求期定好教研计划，有目标、有主题地如期如实实施。

3、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”制度。

落实“周四教研日”和“每听必评”校本研训计划，积极探索教育规律，抓细节，促成
效，引导教师提高课堂效率，把功夫花在课堂上，把质量提高落实在课堂内。

4、致力“有效教学”研究。

通过日常教学、课例分析、讲座等形式，以探索有效教法、学法为切入点，准确把握课标、教材，学习掌握新课程理念下的课堂教学目标的设置、学生主体地位的强化、教学内容的把握、课堂生成性问题的处理等诸多方面，勤于反思、悉心研究。

5、重视案例与反思的研究，促进教师的自我教育和成长。

我校早已进行教案改革，教案的撰写注重实效，不要求写详案，但要求每课教案后必须有反思。

促使教师不断改进自己的教学，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

我校每学期收集每位教师一篇经典的案例反思，做成汇编。

并鼓励老师参加各级优秀案例、教学随笔评选活动，推动教师积累经验，提高理论素养。

6、同课异构活动，对比中共成长。

本学期，我校被镇政府及教委办确立为安海成功点的点校，这是对我们学校的重视与提拔，也是我们学校发展的另一个机遇。

我校将进一步发挥课改核心校的引领与辐射作用，通过联片教研，进行同课异构。

这样听课教师就能够通过直观的比较，发现不同教学方法的优缺点，加深教师对文本的认识。

教师在横向比较的基础上，可灵活选择适合自己的教学方法以学习借鉴，实现共享和区域内教育均衡发展。

有付出，就会有收获。

当我们坐拥桃李笑看花开，醉心领略课改的无比魅力，享受课改给我们带来的无限喜悦时，所有的汗水与心血成了我们最骄傲的付出！我们坚信，在上级领导的关心支持下，在兄弟同仁的帮助下，成功小学在课改之路上会越走越远！！。