稳中有变 变中求新

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稳中求变,变中求新

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稳中求变,变中求新作者:薛莲来源:《成才之路》 2013年第32期江苏靖江薛莲一、总体印象2013 年泰州中考历史试卷保持了中考试卷的稳定性,题型题量没有变化。

考点分布九年级略少,占30%,八年级略多,占40%,七年级正常,占30%。

整张试卷涉及约40 个考点,不特别追求知识的覆盖面,侧重于基础知识特别是主干知识的考查。

重点内容反复考查,不因去年考过而回避,如清闭关政策、辛亥革命、中美关系改善、世界反法西斯联盟的建立等。

《2013 年泰州市中考历史科考试大纲》新增或变动的考点在试卷中明显体现,如夏朝建立者、孔子的政治主张、开元盛世、两宋经济重心南移的政治原因、瓦舍、《汉谟拉比法典》、斯大林模式。

二、试题评价(1)简洁明快,难度适中。

2013 年中考试卷没有繁杂的语言表述,也没有过多的热点迎合。

题干和材料简洁明了、直达主题,版面活泼优美、赏心悦目,让人如沐春风、清新自然。

所有考查内容紧扣《考纲》,能级要求都低于或持平《考纲》能级要求。

材料题学生只要抓住题目中的关键词,就能轻松作答。

材料题有5 分左右的考查内容因设问的角度比较新颖或需综合概括,部分学生做起来有点犹豫或困难。

但总的来说,这份试卷难度适中,符合易、中、难7:2:1的比例,面向了学生全体,体现初中义务教育阶段的基础性和普及性。

(2)图文并茂,考查能力。

试题沿用了近年来命题素材丰富的特征,以电影、童谣、地方史、诗歌、图表、报刊社论、历史论著、人物言论、漫画等入题,活化历史,精心设问,注重引导学生通过阅读材料和联系所学历史知识,考查重要历史知识点和基本技能。

①运用时序和地域概念,对历史史实理解和判断的能力。

如第2 题,必须记得《史记》记述的时段;第6条要先计算出杨老先生的出生年代,然后得出童谣写作的时期;第17 题、24(3)亦然。

又如第3、5、12 题只要抓住地点“新疆”“圆明园”“两河流域”,选出正确答案是非常容易的。

②史料解读能力。

试卷上最常见的是文字史料。

稳中求变变中求新

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稳中求变变中求新————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:稳中求变变中求新-政治论文稳中求变变中求新摘要:2014年安徽高考文综政治试题继续保持近几年命题特色的同时,坚持稳中求变,变中求新,试题注重考查基础知识,主干知识,坚持能力立意,关注社会热点,凸显德育功能,对2015年高考备考有很强的导向示范作用。

作为一线教师,应认真分析高考真题,明确高考方向,认识高考规律,从中牢牢把握备考方向,提高备考效率。

关键词:考点分布试题特点备考启示作者简介:刘志勋,男,安徽省固镇县第一中学,中学高级教师。

2014年高考已尘埃落定,但分析高考试题,掌握命题特点,提高备考效率却是高三教师需要探讨的永恒话题。

本文仅就此谈谈自己的一点看法,与各位同仁共勉。

一、2014年安徽高考政治各模块知识点分布及分值情况2014年安徽高考文综卷——政治试题共13题,满分100分,其中选择题11题,每小题4分,共44分;综合题2大题,包括5小题,共56分。

具体见下表:二、2014年安徽高考政治试题特点1.风格依旧,稳中求新。

2014年安徽高考政治试题整体结构与往年相比没有什么大的变化,依然包括11道选择题和2道非选择题,与往年高考保持一致。

试题呈现的方式依然有热点材料、图表、漫画、名言赏析和综合探究。

选择题仍然以较难选的“二二式”组合选择题为主,11道选择题中有8题为“二二式”组合选择。

但在保持相对稳定性的同时,试题也力求实现创新。

如今年不再用古语、诗词考查《生活与哲学》的知识,而是用其考查政府“求真务实”的工作作风,充满新意。

又如,设问方式采用以课和单元标题作为切入点:38题的第(1)问以《文化生活》第四单元的标题作为切入点,38题的第(2)问则以《生活与哲学》第九课的课题作为设问。

39题的第(2)问以《生活与哲学》第二单元的标题作为设问,这就使整个试卷感觉很平和,考生入题比较容易。

稳中有变 变中求新——2009年中考作文命题特点及趋势

稳中有变 变中求新——2009年中考作文命题特点及趋势

是 寓 意型 作文 命 题悄 然 升温 ,这种 题 型 能 引发 考生 作 多 向思 维 ,并 选 取最 适合 自己的角度 切 入 。譬 如 ,浙 江 台州题 《 暖》 取 ,是 一个 动 宾式 题 目,“ 取”是 一个 动词 ,表示 一种 动 作行 为 ,需 要 施动 者主 动
地 付 出一 定 的努 力 。“ ”是一 种感 受 ,生 理 上 的寒冷 需要 温 暖 ,这 暖 是温 暖 的本义 ;心 理上 的 寒冷 也 需要 温 暖 ,这 是温 暖 的 比喻 义 , 比
流水尚能西,休将 白发唱黄 鸡。 鬓微霜 ,又何妨 !
《 暖 的 国庆 》 温
1 .国庆 目的由来及意义。2 .略。3 .是为 了强调建 国 6 0周年 ,中国经历 了 多许许 多多的风云变幻,历经诸 多磨难 ,今 天的幸福生活来之 不易,是一个令 人 温暖 自豪的伟大的祖 国。4 .多用短 句和整 句相 结合 ,节奏 明快 ,句式和美 ,

20 0 9年 中考 作 文 命题 特 点及 趋 势
江苏 冯汝汉 夏 伟
品读 2 0 0 9年全 国各 地 9 4道 中考 作文 题 ,顿 生 “ 忽如 一夜 春风
来 ,千树 万树 梨 花 开”之 美感 。命 题者 的创 新 理念 、人 文 意识和 匠
心智 慧所 培育 的 “ 题花 ” ,美不胜 收 ,令 人 目不 暇接 。这些 中考 作文
风,被各地不约而 同地采用。因近年套作、抄袭、公式化和无病呻
吟 等都 成 了 中考作 文 的通 病 。在 这 样严 峻 的现 实 背 景下 ,命 题 作 文 可 以说 是对 作 文 教 学 的 良性 引导 ,回 归 学 生真 情 实 感 流 露 的世 界 ,
回 归 学 生 自然 成 长 感 悟 的真 诚 ,回 归 学 生人 生哲 思 的 善 良与智 慧 , 回归作 文与 做 人和 谐统 一 美学 意义 的宗 旨。 今 年 中考 作 文 的命 题形 式 “ 脸 ” 了 ,且变 中求新 , 出现 了许 变 多新 命题 作 文和 新材 料 作 文 ,不 是传 统 意义 上 的命 题作 文 和材 料 作 文 , 而是 传统 题 型 的综 合 、发 展与 创 新 。其 “ 新” 主要 表 现在 :一

2024河南中考数学试题评析

2024河南中考数学试题评析

2024河南中考数学试题评析中考是每个学生人生中的一次重要考试,决定着他们的高中学业发展。

其中数学科目一直被认为是学生们最为困难的科目之一,曾有人说过:“ 胜数学者胜中考”。

2024年中考拉下帷幕,当我们仔细分析今年的数学命题,我相信有经验的数学老师都会有一种意料之中的快意,下面我谈几点不成熟的看法。

一、稳中求变。

我从2002-2022河南中考数学试题做过对比分析,这里面有五次大的转折,基本呈现五年有调整,前二次转折无论从题量还是题型甚至知识点考查调整比较大,更倾向于 变”;后三次转折可以说是微调,更注重 稳”。

1.我们先来说说稳。

发展到现在主要有三不变:①结构不变:闭卷120分,考试时间为100分钟,题目共计23题,填空选择15题45分,解答8题75分。

②题型不变:选择题、填空题、解答题,解答题主要涵盖——计算求解、推理证明题、应用性问题、阅读分析题、类比探究性问题、开放性问题等。

③考查知识点不变:以数与代数、图形与几何为主,统计与概率、综合与实践为辅。

2.我们再来说说变。

三变”。

①选择题由原来的6题升为8题,再升为10题,填空题由原来的9题降为7题再将为5题。

②题目难度下调,2024难度系数0.65-0.70,满分120,基本平均分78-84;③阅读量增大。

二、变中求新。

1.体现教-学-评一致性。

可以说原来我们的数学中考是考什么,学什么,所以每一年都会有 惊喜”,正如有人说平时学了一粒沙,考试考了撒哈拉;现在依据新课程标准转变为学什么,考什么。

以前我们每年可以扒拉出上百套全国各地中考试题,以后这种情况将不复存在了。

新课标明确规定学业水平考试由省级教育行政部门组织实施,依据学业质量标准,对学生学完本课程后课程目标达成度进行终结性评价。

考试成绩是学生毕业和高一级学校招生录取的重要依据,为评价区域和学校教学质量、改进教学提供重要参考。

值得注意的是2025与2026届仍延续的是2011版课标,今年暑假后七年级新生将正式使用新教材,2022版新课标也正式落地。

坚持变中求新、变中求进、变中突破

坚持变中求新、变中求进、变中突破

6杭州 2015.7坚持变中求新、变中求进、变中突破以更精准有效的举措推动经济稳中向好适应和把握我国经济发展进入新常态的趋势性特征,保持战略定力,增强发展自信,坚持变中求新、变中求进、变中突破,走出一条质量更高、效益更好、结构更优、优势充分释放的发展新路,推动我国经济向形态更高级、分工更优化、结构更合理的阶段演进。

抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。

要激发调动全社会的创新激情,持续发力,加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。

要积极营造有利于创新的政策环境和制度环境,对看准的、确需支持的,政府可以采取一些合理的、差别化的激励政策。

要改善金融服务,疏通金融进入实体经济特别是中小企业、小微企业的管道。

我国经济潜在增长率能够支撑中高速增长,关键要遵循发展规律,坚定发展信心,掌握发展主动权,用更大的努力和耐力来推动。

中国经济升级发展根本靠改革创新。

企业是市场主体,也是创新主体,要继续实施创新驱动战略,抓住国家推出“中国制造2025”、“互联网+”行动和推进“一带一路”、国际产能合作的机遇,面向市场,贴近需求,着力提升核心竞争力和品牌塑造能力。

要大力推动大众创业、万众创新,支持创新型企业特别是创新型小微企业发展,让各种创新资源向企业集聚,让更多金融产品和服务对接创新需求,用创新的翅膀使中国企业飞向新高度。

CURRENT POLITICS时政——7月10日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强主持召开经济形势专家和企业负责人座谈会并讲话。

——7月16日至18日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在吉林调研并发表重要讲话。

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”求稳、求变、求新”:高考改革新方案探析

”求稳、求变、求新”:高考改革新方案探析

能力 以及 思 维 创 新 能力 , 等 。 等
第二 , 综合科 目命题 的设 置未能 实现学科 间的真正融 合 。 自 19 99年开始 , 我国高考制度改革的重心就转 向了考 试科 目设 置的改革 。19 99年 2月 , 育部发 出《 于进 一 教 关 步深化 普 通高 等学 校 招 生考 试 制 度改 革 的意 见》 教 学 (
第 2 卷 第 1期 3 1 2 0 年 l月 09 1
教 育 与 教 学 研 究
Ed c to n e c i g Re e r h u ai n a d T a h n s ac
Vb123N O. 1 . 1 NO . 0 Nhomakorabea20 9
‘ 稳、 ‘ 求 求变 、 新 ’ 高考 改 革新 方 案探 析 求 ’ :


为 了进 一 步 落 实 基 础 教 育 课 程 改 革 的 总 体 目标 ,03 20
年教育部颁布 了《 普通高 中课程方案 ( 实验) ( 基[03 6 》教 20 ] 号 )并于 20 , 04年 9月在广东 、 山东 、 海南及 宁夏 四省 ( 区)
开 始 试 验 。20 05年 、06年 相 继 加 入 江 苏 、 建 、 江 、 20 福 浙 安 徽 、 宁 和 天 津 六 省 ,08年 全 国 大 部 分 的 普 通 高 中都 进 辽 20 入到 新 课 程 改革 的行 列 中 。伴 随 着课 程 改 革 的 稳 步 推 进 ,
到 越 来 越 多 的选 择 自由 , 而使 高 考真 正 实现 科 学 选 才的 功 能 。 从
【 关键词】 新课程 ; 高考改革; 改革方案 【 中图分类号】 03.1 5 2 9
问题 的 提 出

2011年高考文科全国卷政治试题特点2012年备考论文

2011年高考文科全国卷政治试题特点2012年备考论文

2011年高考文科全国卷政治试题特点及2012年备考建议摘要:2011年高考文科综合全国卷政治试题特点:稳定性、稳中求变、稳中出新、稳中求合。

2012届备考建议:研究考情,明确复习方向;优化复习过程;强化知识基础;掌握时政热点。

关键词:全国卷政治试题特点研究考情优化过程强化基础一、2011年高考文科全国卷政治试题分析(一)总体保持了相对的稳定性稳定性:2011年高考文综政治试题继续关注时政热点,继续突出能力立意;题型结构(选择题24—35;主观题38、39(5)(6);选择题排列顺序为经济、哲学、政治)保持稳定;经济、哲学、政治三部分的分值比为34:38:28;试题难度等均与去年大致相同。

(二)稳中有变、稳中出新、稳中求合1、稳中有变(1)主要体现在24题计算题上的变化。

虽然计算型题目继续保留,但是考查的知识点不是近几年全国卷和地方卷考查的关于价值量的计算问题,而是全国卷和地方卷都很少出现的企业利润率的计算题。

(2)再一个变化是体现在组合选择题数量上由去年的8道上升为10道。

(3)从知识点的考查角度来看,今年的政治试题重点考查了财政的作用、产业经济发展、政府对经济的调控、公民权利、社会建设、党建、国际社会、实践等有关知识,与去年考查的知识侧重点有所不同。

主观题38题一般选择经济性的背景材料,这次选用西藏地区经济、社会的发展作为背景材料;而第三问“运用处理社会关系的实践推动社会发展进步这一原理分析西藏实现跨越式发展的原因”这一知识点属于实践对社会发展的作用,这一内容在2011年考纲中并未明确列入考试范围,因此本题有超纲之嫌;从整体来看试题涉及的冷僻考点较之前的高考题所占比重大。

(4)从试题的类型看,今年政治试题综合性比较强,学科内综合题增加,学科间的综合题也有所增加。

2、稳中出新(1)从选择题来看:24题虽然是计算题,但是考查的是一个新的知识内容:企业自有资产利润率。

从选择题考查的知识来看继续渗透新课标的知识,选择题28题意识具有自觉选择性和能动创造性、31题物质具有反应特性、32题公民的知情权、参与权、监督权等均为新课标教材内容。

稳中求变变中求新

稳中求变变中求新

稳中求变变中求新随着时代的变迁和发展,人们对于未来的展望也在不断地发生着变化。

对于企业和社会组织而言,面对未知的未来,稳中求变和变中求新是一种非常重要的经营策略。

稳中求变在企业经营过程中,稳中求变是非常重要的一环。

稳指的是保持企业本身的品牌形象、管理模式和市场定位不变,即公司的“家底”要保证稳定。

变指的是不断地进行内部改革、持续地提升企业的管理水平和运营效率,以保证企业长期的生存和发展。

振兴企业文化企业文化作为一个公司的灵魂,其所含的价值观和信仰对公司长期的生存和发展至关重要。

稳中求变是指在企业文化方面保持基本、核心、不变的理念和价值观不动摇,但在细节和内容上能够不断地进行改进和完善,以满足企业的发展需求和时代的变革。

提升管理水平稳中求变也是指企业应在管理标准、流程和人员激励上持续地提升。

企业在这个过程中要将自己摆上一个全球化的层面,紧密围绕“打造全球卓越企业”的目标,通过不断地学习、改进管理标准与流程,提升人员激励和能力,提升企业核心竞争力。

数据化决策稳中求变也指企业在数据化管理方面迎头赶上。

数据化管理能够帮助企业对于各类数据源进行更为准确的数据分析和决策。

这样企业可以根据数据进行有针对性的管理和调整,帮助企业快速响应市场的变化,对于未来具有更好的应对能力和预判能力。

变中求新变中求新是指企业在核心上必须有所改变,长期持续的伴随着变化才有可能创造新的价值。

随着科技的发展和市场的变化,企业必须敢于面对变化,从而开创出新道路。

技术的创新随着市场的发展,科技的日新月异更新换代,企业必须抓住机会,不断地从技术方面进行创新。

比如,企业可以从产品、流程、服务等方面出发,立足于技术的创新,来提升产品的质量、加强流程的透明度和提高服务的质量。

创新的产品和业务模式在企业的成长过程中,创新的产品和业务模式亦是非常重要的一环。

比如在互联网+时代中,有很多企业发掘互联网的优势,面向更广泛的市场进行创新型产品的研发和营销,然后进行市场推广,获得了极为不错的市场口碑和用户反馈。

稳中思变于变局中创新局

稳中思变于变局中创新局

Foreword 《生活用纸》2021·1期1稳中思变于变局中创新局刚刚过去的2020年是见证历史的一年。

在这一年里,我们见证了世界格局的风云变幻,见证了前所未有的新冠疫情,更见证了行业形势的跌宕起伏。

我们没想到,口罩在年初成了最紧俏的物资,熔喷布一价冲天,卫生纸被西方家庭抢购囤积。

面临着纷繁变化的形势,生活用纸委员会坚持稳扎稳打,积极发挥行业协会的引领作用,促进行业在这一特殊时期保持健康、有序的发展。

同时,主动把握新时代机遇,思变求新,不断为行业提供创新服务。

稳扎稳打,引领行业健康发展。

在新冠肺炎疫情给人们的出行、办公造成极大影响的情况下,生活用纸委员会沉着应对,稳步推进各项工作。

坚持如期完成了全年12期《生活用纸》杂志,以及《2019年中国生活用纸和卫生用品行业年度报告》和《2020/2021中国生活用纸年鉴》的出版发行工作,及时发布行业最新资讯和权威数据,为处于迷局中的企业提供信息支持。

为充分了解疫情下的行业发展情况,《生活用纸》杂志广泛调研行业企业,并与业内专家约稿,深入剖析行业发展趋势和面临的问题,并探讨应对之策,引领行业有序发展。

2020年9月22—26日,CIDPEX2020生活用纸年会克服重重困难在南京国际博览中心成功举办,为急需接洽机会的业内企业搭建了共享、交流、合作的平台。

思变求新,于变局中开创新局。

面对2020年风云变幻的外部环境,生活用纸委员会准确识变、科学应变、积极创新,在变局中开创新局面。

《生活用纸》杂志继续发挥专业优势,甄选海内外优质稿件,聚焦行业热点,策划专题深入解读,为读者提供全面、及时的资讯盛宴。

同时,充分利用杂志微刊和微信公众号的传播效应,加大数字化出版力度,保证新闻报道的时效性。

“生活用纸和卫生用品云服务”平台于6月正式上线,有效发挥了互联网对传统行业的促进作用,为企业在特殊时期打通疫情阻隔,提高了商贸撮合和供需对接效率,受到业内企业广泛好评。

生活用纸委员会还在“云服务”平台上举办了一系列活动:6•30“纸”“卫”新品订货节、2019年行业年度报告线上发布会、湿巾/成人纸尿裤科普直播、线上技术讲座、企业专访、“云培训”课程……用创新的形式,实现更广泛的受众触达,和更有效的信息传播,开创协会工作新局面。

变中求稳,稳中求变的作文

变中求稳,稳中求变的作文

变中求稳,稳中求变的作文
《变中求稳,稳中求变》
哎呀呀,让我来讲讲我经历过的一件事儿吧。

那是一次家庭聚会,一大家子人热热闹闹的。

那天我二姑提出玩个游戏,就是猜谜语,大家都觉得挺有意思,就都参与进来啦。

一开始还挺稳当的,都是些常见的谜语,大家嘻嘻哈哈地猜着。

可二姑突然来了个大转变,出了个特别难的,大家一下子都懵了。

我姑父就着急了,嚷嚷着:“这也太难了吧,二姑你这是搞突然袭击呀!”二姑笑着说:“就是要有点变化才好玩嘛。

”然后大家就七嘴八舌地讨论起来,各种稀奇古怪的答案都出来了。

我呢,就在一边静静地思考,突然我灵机一动,想到了答案,我大喊一声:“我知道啦!”大家都停下来看着我,我得意地说出了答案,二姑直夸我聪明。

就在这过程中,虽然有突然的变化让人有点措手不及,但大家也在这种变化中找到了新的乐趣,气氛变得更加热烈。

你看,这就是变中求稳,稳中求变呀。

生活不也是这样嘛,有时候需要一些稳定,让我们安心;但有时候也需要一些变化,给我们带来新鲜和刺激。

就像这次家庭聚会,既有稳定的欢乐氛围,又有突然变化带来的惊喜。

嘿嘿,我觉得这样的生活才有意思呢!。

稳中求变变中求新

稳中求变变中求新

稳中求变,变中求新——2011年高考浙江文综历史试题简评东阳市教研室胡龙品今年是浙江省进入新高考的第三年,今年的历史试卷充分体现了浙江省单独命题以来命题思路和技巧的稳打稳扎与日臻成熟,平实而不平庸,稳重而不失灵动,继承中又带着创新,重视主干知识、思维创新、价值观引领,符合学情生情。

整体而言体现出在求稳中求变、在求变中求新。

在立足历史学科、关注社会生活、体现新课程理念方面,对今后的中学历史教学起到了很好的指导作用。

研究今年的高考卷,对全面贯彻和落实新课程理念、改进和完善中学历史教学,备考来年的高考具有方向性的指导意义。

一、试题命题特点(一)注重主干知识,突出能力考察与前两年的试卷相比,2011年注重在平稳中过渡,整份试卷注重主干知识,把教材的内容在试题中活化、迁移。

知识的落脚点和选项的设置都贴近学生的学情,与中学教学相吻合,依托课本又超越课本。

以选择题为例,第13题(唐宋五大名窑)、第15题(会馆)、第16题(新文化运动)、第16题(西安事变)、第21题(马克思主义传播)、第22题(印象主义画派)都是以相关的教材主干知识为依托,考查获取和解读信息的能力,并根据这些信息调动所学知识回答问题,体现学生对历史问题的认识过程。

非选择题第38题第(1)问考察分封制、郡县制、专制主义中央集权制三个主干知识;第(2)问根据第一问的答案考察“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力。

例如第39题第(1)考察《苏德签订互不侵犯条约》、二战爆发、苏德战争爆发、《联合国家宣言》签署、斯大林格勒保卫战、雅尔塔会议、苏军攻克柏林这些基本历史史实。

让学生阐述苏联在这些事件中所起的作用。

充分体现了以知识为载体,以能力立意的指导思想。

(二)创设材料情境,活化所学知识与前两年的试卷相比,2011年整个试卷秉持了“新情境、新材料”的命题理念,除了选择题的第12题和第23题采用直接表述以外,其余题目都创设了材料情境,让学生根据所学知识来回答问题,体现了论从史出、史论结合的特点,又没有完全脱离学生所学知识,通过问题激活了学生所学的知识。

稳中有变 变中求新——2010年高考作文全景透视

稳中有变 变中求新——2010年高考作文全景透视

领 悟 “ 处 种 菱 浅 种 深 稻 , 深不浅种荷 花” 不
的 寓 意 , 即 在 不 同 的
定 规 律 的 ” 这 就把 主 题 限 定 在一 。
定 的范 围 之 内 , 考 生 有话 可 说并 言 让
之有 物 ; 将 提示 语 包 含 在 材 料所 述 或
的事 件 或 场 景 中 , 如 四川题 的提 示 譬
者 ” 二个 小 故事 后 , 着 说 : 以上 这 三 接 “
深浅荷。 、 深 不 浅 种 荷 花 ” 、 不种花鑫 \ 这 \ 首
诗 表 面 上 写 的 是 江 南 水 乡 的 生 活 ,但 蕴 含
着 深 刻 的哲 理 。 只有
现象 肩 示 人 们认 识 到 , 才 成 长 是有 人
圆 ◆ .线 考 . 在]
豫 中有变
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变中求帮一
2】 (0年 高考作文全景透视 1
新 。 品 读 2 1 年 全 国2 道 高 考 作 文 00 0
题 , 体 感 觉 是 : 中 有 变 , 持 能 力 总 稳 坚 立 意 ; 中 求 新 , 领 素 质 教 育 。概 括 变 引 起 来 , 特 点 主要 有 : 其

对 优 势 , 续 走 俏 。这 种 趋 势 值 得大 继 家关注 ! 新材 料 作 文题 型 是 在材 料作
文 题 型 基 础 上 发 展 起 来 的 一 种 新 的 作 文 样 式 。南 于 它 较 好 地 融 合 了 话 题

命 题 形 式 仍 呈 多 元 . 材 料 新
作 文 、 料 作 文 的 长东 西
是 不 一样 的 , 由此 便 可 推 出在 做其 他
事 情 上 亦 如 此 , 因地 制 宜 , 根 据 要 要

稳中求变,以恒创新的作文

稳中求变,以恒创新的作文

稳中求变,以恒创新的作文
在漫长的人生路上,稳扎稳打真的很重要。

你知道吗,就像山
涧里那条静静流淌的溪流,它虽然慢,但总能避开石头,绕过障碍,最后流进大海。

所以啊,我们也得像它一样,在复杂的世界里保持
自己的节奏,稳稳当当的。

不过啊,光稳还不够,还得学会变。

就像春天里,那些嫩芽一
冒出来,就急着往上长,想要看看这世界的模样。

咱们也得这样,
在保持自己的基础上,敢于尝试新的事物,这样才能跟上时代的步伐。

说到时代,创新可是个关键词。

就像夜空中最亮的那颗星,它
照亮我们的路,告诉我们,只有创新,才能走得更远。

创新不只是
搞点新科技,更是要换个角度看世界,让平凡变得不平凡。

稳中求变,变中求新

稳中求变,变中求新

稳中求变,变中求新作者:***来源:《求学·志愿填报版》2020年第03期总结与建议遵循考纲,稳中求变《考试大纲》和《考试说明》既是高考命题的依据,也是考生复习备考的依据.《考试大纲》规定了考试的内容及要求,对命题原则、试题题型及试题难度做了说明.高考试题的背景、考查内容及要求不变,与教材的相同之处即高考命题之“源”;而不同之处在于高考试题是对教材中的习题素材进行了加工改造. 高考命题坚持“遵循考纲,稳中求变”的命题原则,对《考试大纲》与教材进行比较,不难发现:①高考数学试题严格遵循《考试大纲》要求;②高考数学试题源于课本,是从课本中变化而来的;③“变”的表现类型为知识应用型——应用教材上探究出来的认知及练习得到的结论来解答高考试题.因此,同学们复习备考要“以纲为纲,立足课本”,稳稳抓住考查内容及要求,探究高考试题是怎样“变”出来的.突出基础,抓住热点用统计方法进行比较分析,发现近几年的数学高考试题内容基本体现“四九原则”,即《考试大纲》涉及的40%的考点属于常考的热点,而这40%的考点在高考数学试卷中几乎占到全卷(150分)90%的分数(135分),这些考点就是复习备考的重点.透过往年高考试题不难发现:集合、复数、常用逻辑语言、线性规划、平面向量、数学运算、二项式定理、排列组合等内容在选择题、填空题中出现频率较高;这些试题以“知识型试题”为主,注重对高中基础内容的全面考查.“知识型试题”的主要特点:一是有公式可依;二是有固定的解题步骤,形成了机械化的操作程序;三是在教材上都能找到它的原形.聚焦主干内容,突出关键能力高考数学试题重点考查考生空间想象、逻辑推理、数学运算、数学阅读和数学表达等关键能力,对数列、三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、函数导数等学科主干知识一般采用解答题的形式进行考查.所以,同学们复习备考要“普遍撒网,重点捉鱼”,把精力放在主干内容上,并突出关键知识点.建议1:重视基本概念、定理、公式的复习从概念的定义出发,由表及里,去伪存真,掌握概念的本质属性,这是提升数学素养的必要途径.此外,在概念复习中还要避免模式化,避免机械套用有关结论.很多同学存在“重应用,轻推导”的现象,只重视定理公式的应用,而忽视公式的推导、定理的证明.事实上,重视公式的推导、定理的证明,不仅有利于理解与掌握定理和公式,理解公式之间的相互关系,而且还可以进一步挖掘公式中蕴含的数學思想,从而让其成为我们解决有关问题的敲门砖.建议2:重视教材的应用教材是《课程标准》的具体体现,是学生获取知识的主渠道,是高考命题取之不尽、用之不竭的源泉. 同学们要注重对教材中的重要例题和习题所反映的相关数学理论的本质属性的研究,从中提炼出所蕴藏的数学重要思维方法,并对这类数学问题进行类比、延伸、迁移、拓展,从而更加有效地巩固基础知识,发展数学能力,提升数学素养.“稳中求变,变中求新”——2020年高考仍处于普通高考走向新高考的过渡期,“稳”即高考延续2019年的风格,数学试题仍然要稳定体现全面覆盖知识的基础性,增强数学应用性和综合性;“变”是高考永恒的主题,变的是命题的背景;“新”是命题立意新颖,富于时代气息和创新意识.紧张往往源于对未知的恐惧,同学们要正确认识紧张情绪并化紧张为动力,有节奏、有计划地进行复习.。

稳中有“变” 守正“创新”

稳中有“变”  守正“创新”

稳中有“变” 守正“创新”作者:豆党锋来源:《作文与考试·高中版》2016年第25期2016年全国高考作文试题全景透析一、“稳”中有“变”试题材料类型稳定——2016年高考作文试题延续了前两年的选材理念,试题材料主要集中在以下三类。

1.生活现象(故事)类2016年——全国新课标卷Ⅰ“教育的奖惩”,全国新课标卷Ⅱ“语文素养”,上海卷“评价他人的生活”,天津卷“我的青春阅读”,山东卷“我的行囊”,共计5道。

2015年——安徽卷“观察蝴蝶翅膀”,山东卷“辨别丝瓜藤与肉豆须”等,共计4道。

2014年——山东卷“打开窗户看风景”,江西卷“探究式学习”等,共计9道。

2.社会现象(焦点)类2016年——全国新课标卷Ⅲ“市场规则”,浙江卷“虚拟世界与现实世界”,共计2道。

2015年——全国新课标卷Ⅰ“违反交规的父亲”,全国新课标卷Ⅱ“最具风采人物”等,共计4道。

2014年——广东卷“数码时代与胶卷时代”,北京卷“老规矩”等,共计5道。

3.言论类2016年——江苏卷“个性与创新”,共计1道。

2015年——浙江卷“文章与人品”,江苏卷“智慧”等,共计5道。

2014年——上海卷“自由与不自由”等,共计3道。

变化——2016年全国高考作文试题材料虽说主要集中在以上三个方面,但却呈现出以下细微的变化。

1.侧重现象淡化故事。

2015年安徽卷“观察蝴蝶翅膀”等;2014年全国新课标卷Ⅰ“山羊过独木桥”等,这些题目试题材料均为一个完整的故事。

而2016年,这种以故事为试题材料的题目数量明显减少,仅全国新课标卷Ⅲ“市场规则”试题材料属故事型。

2.将“我”融入材料。

2015年广东卷“感知自然”等;2014年北京卷“老规矩”等,这些题目试题材料中均找不到“我”。

而2016年,全国新课标卷Ⅱ“语文素养”,浙江卷“虚拟世界与现实世界”,天津卷“我的青春阅读”,江苏卷“我的个性与创新”,这些考题试题材料中均突出了“我”,从材料的内在要求上强调了考生写作的自我意识。

稳中有变 变中求新——2009年中考作文命题特点及2010年命题趋势

稳中有变 变中求新——2009年中考作文命题特点及2010年命题趋势
题f 老捌独秀, 傍 半命题作文继笃 。
春体验 , 科学 金 要求考生以自己所知之事晓 ^, 。
以自己所明之理服人, 以自己所蓄之情感人。与往
据笔者 十9 道中考 : , , 4 题 命题1文 4 乍 8
年 旧比, 0 年白作文内 2 9 勺 0 容出现了明显转向, 即从
道 , 5 % 半命题作文 2 占 1; 1道 , 2 ; 占 话题作文 以往的关注社会、 人生、 自然、 科学等大的角度向 1 道 , l ; 料作文 1 道, l %这 4 道命 “ 5 占 卡 才 O 占 1。 8 生活”道德” “ 转向, 目内容有鲜明的时代特征 , 题 题作文, 宛如平地舌起的 珲;行风。特别是江苏 肃 省, 3 1 个市中有 9 个市采用了命题作文。 这个巨大变化多少有点出 ^ 意料,但又在情 切合考生实际 , 让考生更有东西可写。 具体说来 , 命 题内容变中求新主要表现在 : 一是注重贴近实际,关注生活,关注热点。
归学生真 卖感 韵勺 世界, 回归学生 自然成长感 恬酌真诚 , 回归学生 ^ 生哲思的善良与智慧 , 回归 作文号做 ^ 和谐统—美学意 义的宗旨。 总之, 是真、 、 善 美与智的美妙融合。币 舌 n 题作 文的继续“ 降温”也 , 己睛理之中的事 , 因为话题作 文虽然为考生写作提供了较大的时空开放度 , 但也 为宿构、 螽共了可能。 抄岽} 今年中考1 仨 的命翘 “ ” 且变中求 变脸 了, 新, 出现了许多新命题作文和新材料作文, 新 ” 其“
了必要的防护措施,归国后 自己主动在家隔离一
譬如, 工 台州市文题 “ 取暖”“ ” , 是—个动词 , 取 表 周, 并电话告诉亲友不要来访。 他用行动告诉我们,
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示—科动作行为, 需要施动者主动地付出_定的努 责任不仅为 自己, 也为他人……” 整个提示语要求 力。 暖” “ 是—种感受, 生理 E 的寒冷需要温暖 , 这是 考生必须紧紧围绕当前热点 “ 甲型 H l流感疫 1 N

稳中求变,变中求新 ——浅议2011年高考第二轮复习对策

稳中求变,变中求新 ——浅议2011年高考第二轮复习对策

稳中求变,变中求新——浅议2011年高考第二轮复习对策一、关于2011年高考大纲修订的说明(一)、2011年修订的总体情况1.2011年《全国普通高等学校招生统一考试考试大纲》(以下简称“《考试大纲》”)的制订是在总结全国统一高考命题工作,包括分省命题工作,并广泛征求分省命题省市意见的基础上完成的。

根据理科综合能力测试《考试大纲》中的能力要求、考试范围分学科排列的实际,2011年《考试大纲》的修订继续坚持分学科的方式,使能力要求、考试范围更加符合各学科命题的实际。

具体情况参看“二、学科的修订情况”。

2.在2005年《考试大纲》的基础上,2011年《考试大纲》把“命题指导思想”更名为“命题要求”,并将“命题要求”的具体内容表述为“要以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

要重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展;要重视对考生科学素养的考查”。

这一改动使“命题要求”的叙述更加符合命题实际,进一步明确了理科综合能力测试的命题方向,突出了理科综合能力测试考查考生知识和能力的具体要求。

3.在2011年《考试大纲》的题型示例部分,增加了一些试题,这些试题除由教育部考试中心编制的题目外,还包含了分省命题省市编制的题目,希望能够比较全面地反映全国统一高考命题,包括分省命题试题的题型情况。

(二)、物理学科的修改情况物理学科仅在个别地方做了文字方面的修订,对能力要求、内容范围、题型示例均没有做任何实质性的修订。

提法有变化的考点:(1)“六、分子动理论、热和功、气体”中42.阿伏加德罗常量→阿伏加德罗常数(2)“十七、实验”说明中:弹簧秤→弹簧测力计在2005年《考试大纲》的基础上,2011年《考试大纲》把“命题指导思想”更名为“命题要求”,并将“命题要求”的具体内容表述为“要以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

稳中有变化,变中见新意——解读2006高考英语湖北卷

稳中有变化,变中见新意——解读2006高考英语湖北卷
力 的 考 查
首先 阅读理 解 题体 裁 和题 材 多样 , 言 语 风格 鲜 明 , 及 内容 广泛 , 有 浓 烈 的 文 化 涉 具 气 息 。且 所选 文 章 多来 源 于原 版 刊物 , 言 语 表达 方式 保 持 了原 汁原 味 , 考生 的 阅读 要 对 求 提 高 。从 题材 来看 , 文章 中有对 外 国杂 志 的介 绍 ; 从 礼物 谈 起 , 论 挑 选 礼物 的 过 有 讨 程 中所蕴 涵 的人 们 内心 的情 感 活 动 ; 感 人 有 至深 的记 叙 文 ; 有对 从外 国进 口食 品是 消 耗 燃 料 的观 点 的反 驳 ; 还有 对 人们 为 什 么爱 谈 话 的原 因 的剖析 等 。从 整体 上 来看 , 年 的 今 阅读理 解难 度较 大 。 例 如 A篇是 对某 种杂 志 的介 绍 , 于 广 属 告类 , 这是 一种 欧 洲 的音 像 杂 志 , 而不 是英 文 或汉 语 杂志 , 读者 群 是将 欧 洲语 言 当作 其 外 语 的懂 英语 的人 , 材 突破 了一般 人 的 思 选 维定 势 。 另 外 , 据 上 下 文猜测 词 义 的设 题 也较 根
下:
1 语 法 和 词 汇知 识 题 出现 明显 变化 。 . 加 大 了对词 汇辨 析 的考查
高 考英 语 湖 北 卷 第 二 部 分 英 语 知 识 运 用的第一节 , 自从 2 0 0 4年 把 “ 项 填 空 ” 单 改 为“ 法 和词汇 知 识 ” 语 以来 , 今年 的考 查 内容 显 得 更 加 清 晰 了 ,明 显加 大 了对 词 汇 的考 查, 突出 了淡化 语 法 的测 试 目的 ,5道 题 有 1 9题 是 考查 词 汇 辨析 的 , 中 以名 词 和动 词 其 为 主 , 词 3题 ( 12 、4 , 词 5题 ( 2 名 2 、3 2 ) 动 2、 2 、6 2 、8 , 5 2 、7 2 ) 另外还 有 副词 1 (0 。 题 3 ) 从 设题 来 看 , 命题 者 强调 基础 性 。这 一 部 分没 有刻 意 为难 考生 的试题 , 多 试题 都 大 有 明 确 和 较 为 真实 的语 境 ,没 有 偏 题 和怪 题 。例 如 , 2 第 9题 和 3 0题 都需 要 考 生深 入 语 境 , 会 说 话 人 的 意 图 , 能 做 出 合 理判 体 才 断。 这样 设题 考查 了考 生对 基础语 法 知识 的 掌握 和 灵 活运用 的能 力 , 不是 考查 语 法 规 而 则 的简单 记 忆 , 需要 考 生平 时 “ 言 经 验 ” 语 的 积 累 , 可谓 “ 真 根在 墙 内花在 外 ” 。 2 .完 形填 空 题 难 度 适 中 , 重 了对 语 加 篇整 体 的理解 和 能力 的考查

稳中有变 变中求新(下)

稳中有变 变中求新(下)

稳中有变变中求新(下)作者:冯汝汉汤存兵来源:《作文周刊·中考读写版》2020年第34期命题内容——亮点频现,体现价值引领一、培根铸魂,彰显立德树人导向2020年中考作文试题命制进一步落实了立德树人的根本任务,引导考生坚定理想信念,促进德智体美劳全面发展,体现以文化人、全面育人的鲜明导向和不懈追求。

譬如,湖北武汉卷关于“担当”的材料作文,就突出了立德树人的导向。

担当,是时代的主旋律,是不断前进的精神武器,是不懈奋斗的动力源泉。

以此为题,贴近考生生活和时代主题,恰逢其时,有效地落实了培根铸魂的任务。

四川绵阳卷作文题以“人生最贵的是_____”为题渗透着“立德树人”的教育宗旨,所提供的三则材料既有区别,又有共同的主题:强调公正公平的规则,强调诚实做人、诚信待人的处事标准。

广东深圳卷作文题“见证美好”温暖人心,激励斗志,充满了正能量,在润物无声之中,体现了“立德树人”的育人目标。

浙江绍兴卷作文题引导考生由庭院中的花各有所长,学会审视他人、审视自我、审视人生,领悟人各有所长,不必去羡慕别人,而要自信地面对人生,做最好的自己。

四川眉山卷作文题要求考生针对“每一张迎春的笑脸,都藏着一段不为人知的努力和坚持”这句话写一篇记叙文或议论文。

这道题时效性很强,有较强的带入感,引导考生坚定理想信念、培养奋斗精神,巧妙地传递了当下社会的核心价值观。

二、贴近生活,凸显时代主题2020年是不平凡的一年,对于刚刚经历了疫情防控的考生来说,中考作文充分发挥了积极导向功能,贴近生活实际,讲好家国故事,凸显时代主题。

有的考区命题直接出现了2020年热词或图片,譬如四川南充卷作文题“2020,我的抗疫生活”引导考生从医护人员、工人、社區工作者、家有学生的父母及学生等人中选择一个身份,站在当事人的角度,叙写全民抗疫的生活故事,抒发终身铭记的独特体验。

四川达州卷的材料作文要求考生在阅读材料后通过写自己感受最深的事来展现2020年的不平凡,并配以人们和医护人员在一起欢呼拥抱的图片。

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稳中有变变中求新
作者:冯汝汉
来源:《作文与考试·初中版》2014年第25期
年年岁岁话中考,岁岁年年感受新。

随着新课标的颁布实施,中考改革的进一步深化,2014年中考作文命题又让我们眼前一亮。

笔者搜集了全国107个考区共121道作文题,从中可以看出命题者都能遵照新版课程标准之要求,所拟作文题更加鲜活,更加多元,更加富有时代内涵,更加有利于考生尽情写出成长感受。

概括起来,其特点主要有:
首先,命题形式——稳中有变,变中求新。

请看2012—2014年全国各地中考作文题型一览表:
从上表可知,121道文题仍是全命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文四种形式并存。

话题作文再次“降温”,全命题作文、半命题作文、材料作文都有不同幅度的“升温”。

全命题作文继续“走俏”,且注入了新的活力。

“稳中有变”主要表现在:①半命题有缩小写作范围的趋势,给考生增加了一定的难度。

譬如,南京题《只是因为____》,从“那本书、那条路、那个人”中选择一个,使这道半命题变为“三选一”,考生选择的空间被限制了,将写作范围控制在一定的情境中。

②许多题目不再是抽象的概念,而是一个具体的形象。

仅以江苏为例,扬州的《闲对风光独自游》、南通的《这样的画面让我流连》、无锡的《春天,毕竟是春天》、镇江的《走近了,才知道》、泰州的《从终点出发》等题目具体形象,能够引发考生联想,牵出相关写作材料。

③有的考区文体打开“诗戒”,让喜欢诗歌的考生大胆地写诗言志。

譬如安徽题提出“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”之要求,浙江宁波、山东济宁、东营等题的写作要求中一改往年的“文体自选(除诗歌外)”为“文体不限”,山东济南、聊城、浙江温州分别明确“如写成诗歌,则不少于20行、15行、16行”之要求。

④大作文外增加微作文。

譬如江苏无锡除了大作文《春天,毕竟是春天》外,还增加了“微写作”,题目是“不要虐待动物”。

北京市中考语文考纲新增了“情境作文”,即10分的“微写作”。

笔者预测,2015年,命题作文将继续挑大梁,其走势是越来越“文艺”,可能会更有诗歌味;半命题作文充当“配角”,材料作文继续“升温”,话题作文将渐渐退出考坛,而一大一小两篇作文的命题趋势也不可忽视。

其次,命题内容——亮点频现,新意迭出。

今年中考作文命题导向明确,思路开阔,稳中求变,内容更有鲜明的时代特征,其亮点主要有:
亮点一:关注自身成长,展现真实自我。

今年中考作文最热的命题视角仍定位在“我”字上,而且凸显出三个特点:一是命题中的“我”多与“成长”有关,以考生为本,体现了人文关怀。

安徽17个考区统一命题为《说说我自己》,将学生视角引向“自我”,让学生从自己的生活中寻找素材,感悟自我成长。

二是在继承的基础上力图创新。

福建福州题《自律》有新意,题目中虽没有“我”,其实必须写“我”。

不论写记叙文还是议论文,都要从“我”出发,着重联系
实际,让自己心中的秘密,生命中的经历,心灵的感受充分地展示出来。

三是地域趋同,即同一考区大多选用了含有“我”的作文题。

比如山东青岛题《我不后悔的那件事》、烟台题
《______征服了我》、聊城题《我与明天的自己有个约定》等。

相信明年考题中体现“自我与成长”类话题依然会是命题之重点。

亮点二:重视思辨能力,提高思考质量。

受高考作文命题注重考查辩证思维能力的影响,今年中考作文命题逐渐增加了思维的容量,考查学生辩证地认识问题、分析问题、解决问题的能力。

譬如,嘉兴题间接引用了著名作家龙应台的观点:以前相信的很多东西,后来一件一件变成不相信……以前相信的很多东西,有些至今仍然还相信……我们总在信与不信之间挣扎。

这段提示语给考生很多的思考和遐想。

“信与不信”直击心灵,引导考生辩证认识自我,思索人生。

江苏常州题《孩子与老人》同样有一定的思辨性,一个“与”字启发考生要理性思考,要站在孩子和老人两个角度思考问题,表现两种人生状态及彼此关系。

亮点三:贴近学生实际,关注现实生活。

山东菏泽题《小人物》引领考生关注生活,从身边小事中逐渐发现自己的成长,在写作中完成一次对自我及身边人、事的观察与体悟。

浙江金华题《热门话题》,接地气、有张力、重认知是该题的最大特点。

还有湖南长沙的《我们一起品味过的》、山东日照的《第一次_________》、呼和浩特的《没有想到________》、四川宜宾的《__________就在身边》、西安的《答卷》等,既贴近考生实际,关注现实生活,又能对考生起到潜移默化的积极引导作用。

亮点四:定格自然景物,揭示隐含之义。

江苏扬州题《闲对风光独自游》、四川南充题《远方》、四川绵阳题《就这样被美征服》、四川宜宾题《感受自然》等,这些含自然景物字眼儿的作文题,要求考生揭示隐含在其中的比喻义或引申义。

譬如江苏无锡题《春天,毕竟是春天》有一段提示语:“在一个百万人的城市,每天都轰响着各种打桩机的隆隆响声,每天车流裹挟着刺鼻的气味,每天都弥漫着难以驱散的雾霾……但春天如约而至,春天,毕竟是春天:城外的山绿了,穿城而过的河水亮了,人们的心中都贮满了憧憬……”隐含了命题的立意:这里的“春天”既指四季中的春天,也暗喻了希望,给文章提出了一个大致的方向。

另外“毕竟”暗示了文章要有起承转合,要有波折。

亮点五:指向交流倾诉,指向真实心态。

学会合作、交流、倾诉,是新课标的要求,而指向交流倾诉,是中考作文命题的重要理念。

“你”“他”甚至是“自己”作为交流、倾吐的对象,大量出现在今年的命题中。

比如湖南黄冈题《成长路上,有你真好》,重庆题《有你在我身后》、河南题《你是我的太阳》、江西抚州题《留一份_____给自己》、山东聊城题《我与明天的自己有个约定》等,都着眼于“我”和“你”“自己”的情感交流,为考生“说真话,抒真情”提供了舞台。

品读今年中考作文题,犹如映日荷花,赏心悦目。

当然也有一些命题引起争议。

譬如广州题《迟了一分钟》过于窄小,可选择的空间不是特别多。

尽管如此,但还是能从大量文题中看出中考作文命题改革的清晰脚步,那就是离学生成长、离素质教育越来越近。

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