(三)足球运动概述理论课教案
足球规则理论课教案.doc
足球规则理论课教案【篇一：理论课教案足球】第 1 次课教学整体设计教学过程步骤1：组织教学（ 5 分钟）一、课堂常规：（一）师生问候；（二）学生出勤；（三）自我介绍。
二、运用问题导入课程：（一）你们了解足球运动的产生与发展吗？（二）你所知道的足球运动规则与裁判法？步骤2：课程介绍（10 分钟）一、课程性质——公共必修课二、课程课时：128 学时，各选项课每学期为32 学时，4 个学期共128 学时三、课程考核方案：总成绩，100 分，平时成绩100 分占总成绩的50 % ，期末成绩100 分占总成绩的50 % ，平时成绩，出勤40 分，测试20 分，早操40 分。
期末成绩100 分。
四、教学内容（一）理论部分——足球专项理论；（二）实践部分：基本技术—基本战术—力量、灵敏和协调性训练—规则与裁判法五、教学要求：（一）严格遵守课堂纪律，听从指挥，服从领导，必须在教师指定的范围内活动，严禁在体育课堂上打闹。
（二）必须穿运动鞋，穿适合体育项目要求的服装。
（三）严禁在上课期间佩戴各种饰品、手表、钥匙等易造成伤害的物品。
（四）进出体育场馆需要认真阅读场馆要求，违反规定，禁止入内，记为旷课。
（五）平时成绩考核（迟到、早退、溜号、病、事假、旷课）。
1、缺课：缺课包含病假、事假及旷课，缺课打总学时的三分之一，取消考试资格。
2、迟到、早退：一次扣 5 分，超过15 分钟按旷课处理。
3、病事假：一次 5 分。
必须持学院规定的统一假条，由系学生科盖章及班主任签字，并于上课前交到任课教师手中，否则视为无效假条，按旷课处理。
由他人代假后补假一律无效，按旷课处理。
4、溜号：一经发现视为旷课。
5、旷课：无故旷课者，第一次10 分，第二次加倍，并向系学生科通报。
6、见习：因身体不适，不能参加正常体育课练习的学生，应穿运动服装，在老师指定的区域内看课。
步骤3：讲授足球运动的概述（ 5 分钟）足球的起源和发展一、古代足球运动的萌芽与发展二、现代足球运动的诞生三、中国的足球运动十年来我国足球水平总是不尽如人意，实现足球强国的愿望是要走一条艰难曲折的道路，甚至是几代人的努力才能达到，“前途光明、道路曲折”。
足球理论课教案范文模板
一、课程名称：足球理论课二、教学对象：七年级学生三、教学目标：1. 认知目标：了解足球运动的起源、发展历程、基本规则和技巧。
2. 技能目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高足球理论知识水平。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇敢拼搏的体育精神。
四、教学重点与难点：1. 重点：足球运动的起源和发展历程、足球比赛的基本规则和技巧。
2. 难点：对足球运动主要规则的理解及其运用。
五、教学准备：1. 教学课件：足球运动起源、发展历程、规则与技巧等。
2. 教学视频：经典足球比赛片段、足球技巧演示等。
3. 教学道具：足球、标志盘等。
六、教学过程：第一部分：导入（5分钟）1. 教师简要介绍足球运动的历史和现状，激发学生学习兴趣。
2. 通过提问，引导学生思考足球运动的特点和魅力。
第二部分：足球起源与发展（10分钟）1. 利用课件展示足球运动的起源和发展历程。
2. 教师讲解足球运动在不同国家和地区的传播和发展。
3. 学生分组讨论，分享对足球运动起源和发展的理解。
第三部分：足球规则与技巧（20分钟）1. 教师讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、场地、人数等。
2. 利用视频和课件展示足球技巧，如传球、射门、防守等。
3. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
第四部分：案例分析（15分钟）1. 选择经典足球比赛片段，让学生分析比赛中的战术运用和技巧展示。
2. 学生分组讨论，分享对比赛的分析和看法。
第五部分：总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调足球运动的重要性和技巧。
2. 学生分享学习心得，提出对足球运动的疑问和建议。
七、课后作业：1. 查阅资料，了解足球运动在我国的发展历程。
2. 收集足球比赛精彩瞬间，分享给同学。
八、教学评价：1. 学生对足球运动起源、发展历程、规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
3. 学生对足球运动的情感态度和价值认识。
九、教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
足球理论基本课教案
足球理论基本课教案教案标题：足球理论基本课教案教案目标：1. 了解足球的基本规则和术语；2. 掌握足球比赛的基本战术和技能；3. 提高学生对足球运动的兴趣和参与度。
教学内容：1. 足球规则和术语：a. 足球场地和比赛规则；b. 常用的足球术语和解释。
2. 足球战术和技能：a. 传球和接球技巧；b. 射门和守门技巧；c. 盘球和过人技巧；d. 防守和抢断技巧；e. 基本战术的介绍和实践。
3. 足球比赛分析：a. 观看和分析足球比赛录像；b. 分析比赛中的战术应用和技术表现；c. 学习如何评估球员和团队表现。
教学步骤：第一课时：1. 引入：介绍足球的背景和普及度，激发学生对足球的兴趣。
2. 讲解足球场地和比赛规则，包括场地尺寸、球员人数、比赛时间等。
3. 介绍常用的足球术语，如进攻、防守、传球、射门等，并解释其含义。
4. 进行小组活动，让学生利用所学术语描述足球比赛场景。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对足球规则和术语的理解。
2. 介绍传球和接球的基本技巧，包括传球强度、准确度和接球姿势等。
3. 进行传球和接球的练习，让学生互相搭档进行技术对抗。
4. 结合实践，讲解传球和接球的战术应用，如长传、短传、过顶球等。
第三课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对传球和接球技巧的掌握程度。
2. 介绍射门和守门的基本技巧，包括射门力量、准确度和守门位置等。
3. 进行射门和守门的练习，让学生分别扮演射门者和守门者进行实践。
4. 结合实践，讲解射门和守门的战术应用，如角球、任意球等。
第四课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对射门和守门技巧的掌握程度。
2. 介绍盘球和过人的基本技巧，包括盘球速度、控球技巧和过人技巧等。
3. 进行盘球和过人的练习，让学生通过小组对抗提高技术水平。
4. 结合实践，讲解盘球和过人的战术应用，如突破、变向等。
第五课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对盘球和过人技巧的掌握程度。
2. 介绍防守和抢断的基本技巧，包括防守姿势、抢断时机和力量控制等。
足球理论课程教案
圆形；用皮革或者其他适当的材料制成；圆周不长于70厘米、不短于68厘米；重量在比赛的时候不多于450克、不少于410克；压力在平面上等于—个大气压。
3、队员
一场比赛必须有两个队参加，每队上场人数不得多于11名，其中一名必须为守门员。如果任何一个队的人数少于7人则比赛不能开始。在正式的国际足联、洲际联合会和国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用3名替补队员（一共有7名替补队员）。
提问：国际比赛场地尺寸要求。
提问：让学生在图上面指出球门区和罚球区。
提问：角球弧的作用。
提问：为什么守门员需要穿不同颜色衣服？
三、越位
（讲授）
作业
一、熟悉足球比赛的基本要素
课后小结
4、队员装备
运动员不得佩带和使用任何可以危及自己或者其他队员的装备和任何物品。
基本装备：
运动上衣、短裤、护袜、护腿板、足球鞋。
注意：每名守门员的服装颜色必须有别于其他队员和裁判员。
5、裁判员和助理裁判员
在裁判法里面具体讲述。
6、比赛时间
比赛分为两个半场，每半场45分钟，中场休息不得超过15分钟，加时赛分为两个半场，每半场15分钟。
7、比赛进行及死球
下列情况比赛成死球：
当球无论是从空中还是地面全部整体越过球门线或者边线时；当比赛被裁判员停止时。
其他时间均为比赛进行时，包括：
球从球门柱、横梁或者角旗杆弹回场内；球从比赛场地中的裁判员或者助理裁判员身上弹回场内。
8、计胜方式
在比赛中进球较多的队伍为胜者，如果两队进球数相等或者都没有进球则为平局。在竞赛规程中应该说明，当比赛为平局的时候应该采用什么方法决定胜负。
2、足球比赛的基本要素。
难点：1、引导学生积极的参与今后的足球教学。
足球体育教案（通用6篇）
足球体育教案（通用6篇）足球体育教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的足球体育教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
足球体育教案1一、教材内容：1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛二、教材分析：足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。
学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
大学生足球理论课教案
课程名称：足球理论授课对象：大学生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解足球运动的起源、发展历史和基本规则。
2. 培养学生对足球运动文化的认识和审美能力。
3. 提高学生对足球战术、技术和心理等方面的理解。
4. 增强学生的团队合作精神和竞技意识。
教学内容：第一课时一、课程导入1. 利用多媒体展示足球运动的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍足球运动的起源和发展历程。
二、足球基本知识1. 足球运动的基本规则和比赛流程。
2. 足球比赛的场地、器材和服装要求。
3. 足球比赛的计分和裁判方法。
三、足球战术基础1. 足球战术的分类和基本概念。
2. 进攻战术：传切配合、突破、定位球等。
3. 防守战术：区域防守、人盯人防守等。
第二课时一、足球技术分析1. 足球基本技术：带球、传球、射门、头球等。
2. 足球技术训练方法：分解练习、重复练习、比赛实战等。
二、足球心理战术1. 足球比赛中的心理因素：自信心、比赛压力、情绪管理等。
2. 心理战术的应用：利用对手心理、制造心理压力等。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：结合实际比赛，分析足球战术和技术应用。
2. 学生分享：谈谈自己对足球运动的看法和感悟。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球基本知识、战术和技术。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过实际比赛案例分析，帮助学生理解和掌握足球战术和技术。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 利用多媒体展示足球运动的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍足球运动的起源和发展历程。
二、足球基本知识（20分钟）1. 讲解足球运动的基本规则和比赛流程。
2. 介绍足球比赛的场地、器材和服装要求。
3. 讲解足球比赛的计分和裁判方法。
三、足球战术基础（20分钟）1. 讲解足球战术的分类和基本概念。
2. 分析进攻战术和防守战术。
3. 通过案例讲解战术在比赛中的应用。
四、足球技术分析（20分钟）1. 讲解足球基本技术：带球、传球、射门、头球等。
足球课教案全集版
足球课教案全集通用版第一章：足球运动概述1.1 足球运动的起源与发展介绍足球运动的起源，以及古代足球的形式。
讲述足球运动在现代社会的发展，包括国际足联的成立，世界杯等国际赛事的设立。
1.2 足球运动的特点与价值分析足球运动的特点，如团队合作，战术策略等。
讲述足球运动的价值，包括对身体素质，智力开发，心理健康等方面的促进作用。
1.3 足球运动的基本规则介绍足球比赛的基本规则，包括比赛时间，越位，犯规等方面的规定。
第二章：足球基本技术2.1 传球技术讲解传球的基本动作，包括脚内侧传球，脚背正面传球等。
练习传球的准确性和力度控制。
2.2 射门技术介绍射门的基本动作，包括脚内侧射门，脚背正面射门等。
练习射门的准确性和力量控制。
2.3 控球技术讲解控球的基本动作，包括停球，带球，护球等。
练习控球的稳定性和灵活性。
第三章：足球战术与阵型3.1 足球战术基本理论介绍足球战术的基本概念，如进攻，防守，转换等。
分析足球战术的目的和作用。
3.2 常见足球阵型与特点介绍常见的足球阵型，如4-4-2，3-5-2等。
分析不同阵型的优缺点和适用场合。
3.3 战术配合与团队协作讲述战术配合的重要性，包括球员间的传球，跑位等。
强调团队协作的重要性，包括球员间的默契，合作等。
第四章：足球训练与比赛4.1 足球训练计划与方法介绍足球训练计划的设计，包括训练内容，时间和强度的安排。
讲述足球训练的方法，如分组练习，对抗练习等。
4.2 足球比赛的组织与管理介绍足球比赛的组织流程，包括比赛场地，裁判等。
讲述足球比赛的管理，包括比赛规则的执行，比赛秩序的维护等。
分析足球比赛的结果，包括胜利，失败或平局的原因。
第五章：足球运动保健与营养5.1 足球运动保健知识介绍足球运动中的常见伤害及其预防措施。
讲述足球运动中的拉伸，放松和恢复方法。
5.2 足球运动营养需求分析足球运动员的营养需求，包括碳水化合物，蛋白质，脂肪等。
推荐适合足球运动员的饮食计划和补充品。
关于足球理论教案【九篇】
关于足球理论教案【九篇】【篇一】足球理论教案第1次课教学整体设计教学过程步骤1：组织教学（5分钟）一、课堂常规：（一）师生问候；（二）学生出勤；（三）自我介绍。
二、运用问题导入课程：（一）你们了解足球运动的产生与发展吗？（二）你所知道的足球运动规则与裁判法？步骤2：课程介绍（10分钟）一、课程性质——公共必修课二、课程课时：128学时，各选项课每学期为32学时，4个学期共128学时三、课程考核方案：总成绩，100分，平时成绩100分占总成绩的50%，期末成绩100分占总成绩的50%，平时成绩，出勤40分，测试20分，早操40分。
期末成绩100分。
四、教学内容（一）理论部分——足球专项理论；（二）实践部分：基本技术—基本战术—力量、灵敏和协调性训练—规则与裁判法五、教学要求：（一）严格遵守课堂纪律，听从指挥，服从领导，必须在教师指定的范围内活动，严禁在体育课堂上打闹。
（二）必须穿运动鞋，穿适合体育项目要求的服装。
（三）严禁在上课期间佩戴各种饰品、手表、钥匙等易造成伤害的物品。
（四）进出体育场馆需要认真阅读场馆要求，违反规定，禁止入内，记为旷课。
（五）平时成绩考核（迟到、早退、溜号、病、事假、旷课）。
1、缺课：缺课包含病假、事假及旷课，缺课打总学时的三分之一，取消考试资格。
2、迟到、早退：一次扣5分，超过15分钟按旷课处理。
3、病事假：一次5分。
必须持学院规定的统一假条，由系学生科盖章及班主任签字，并于上课前交到任课教师手中，否则视为无效假条，按旷课处理。
由他人代假后补假一律无效，按旷课处理。
4、溜号：一经发现视为旷课。
5、旷课：无故旷课者，第一次10分，第二次加倍，并向系学生科通报。
6、见习：因身体不适，不能参加正常体育课练习的学生，应穿运动服装，在老师指定的区域内看课。
步骤3：讲授足球运动的概述（5分钟）足球的起源和发展一、古代足球运动的萌芽与发展二、现代足球运动的诞生三、中国的足球运动十年来中国足球水平总是不尽如人意，实现足球强国的愿望是要走一条艰难曲折的道路，甚至是几代人的努力才能达到，“前途光明、道路曲折”。
体育足球教案初中理论教案
体育足球教案初中理论教案课程名称：初中足球教学课时：2课时年级：九年级教学目标：1. 让学生了解足球运动的发展概况及其锻炼价值，提高学生对足球运动的兴趣。
2. 培养学生团结协作、勇敢顽强的优良品质，增强集体主义精神。
3. 掌握足球基本技术，提高学生的身体素质和动作的准确性、协调性。
教学内容：1. 足球运动的发展概况及锻炼价值2. 足球基本技术：脚内侧踢、停球技术3. 素质练习：10米×4往返跑教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍足球运动的发展概况及其在国际上的地位。
2. 讲解足球运动的锻炼价值，激发学生对足球运动的兴趣。
二、技术教学（20分钟）1. 脚内侧踢球技术：（1）教师示范脚内侧踢球的动作要领，强调踢球时的摆腿、触球和跟进动作。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
2. 脚内侧停球技术：（1）教师示范脚内侧停球的动作要领，强调停球时的准备姿势、触球和控制球的能力。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
三、素质练习（15分钟）1. 10米×4往返跑：（1）教师组织学生进行10米×4往返跑练习，要求学生在规定时间内完成。
（2）学生分组进行练习，教师记录成绩，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习脚内侧踢球和停球技术，巩固所学内容。
二、实践教学（20分钟）1. 学生分组进行脚内侧踢球和停球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2. 组织学生进行小型比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高配合意识和团队精神。
三、素质练习（15分钟）1. 10米×4往返跑：（1）教师组织学生进行10米×4往返跑练习，要求学生在规定时间内完成。
（2）学生分组进行练习，教师记录成绩，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对足球运动的认识和兴趣程度。
2. 学生掌握足球基本技术的熟练程度。
(三)足球运动概述理论课教案
足球课理论课教案一、足球运动简单介绍（一）什么是足球运动？足球运动是以脚为主支配球的，两队相互对抗、激烈竞赛的球类运动项目之一。
足球运动目前是世界上影响最广泛的运动项目，有些国家把它列为“国球”，如巴西、阿根延等。
正式足球比赛每队十一人，比赛在长方形平坦的场地上进行，场地两端各设有球门。
比赛时，双方不断在换攻守，队员力争射入对方门区内，而守方队员努力抢堵对方的球，阻挠对方带球或传球接近自己的球门区，比赛最终以射球入门的多少判定胜负，入球多者获胜。
（二）足球比赛的特点介绍：足球运动具有对抗性、复杂性、比赛时间长、人数多、场地大等特点：一场比赛中，据有关资料统计，在90分钟的比赛中运动员跑动距离为10000米，冲刺约200次，体重平均下降2.2Kg，尿蛋白阳性率达91.7%，尿蛋白含量百分比平均为42.8mg，血乳酸含量百分比平均为40—50mg.(三)从事足球运动的意义：1、它是集体项目，因而要求每一个运动员在比赛中必须做到齐心协力、密切配合，充分协调地发挥集体和个人的作用。
2、培养团结协作的精神和严格的组织纪律性，由于比赛人数多，要形成有组织、有纪律、有鲜明的打法才能取得优势。
3、具有宣传教育作用，发展世界各国人民之间的友谊和互相的了解，激发爱国主义精神。
现代足球在欧洲和南美洲的发展水平处于世界前列，比如巴西就有世界最大的体育场—马拉康纳体育场，能容纳二十多万观众，而且从总统到平民对足球运动的喜爱程度让其他国家无法赶超。
在欧洲如果是周末，也就是球迷的节日，由于开展普及、水平较高，但也经常出现不文明的行为，球迷闹事影响了国家的形象。
在我国的足球城—大连，也是足球运动开展得较普及的城市，全城老少皆幼都对它投入很大的热情。
二、我国古代的足球游戏：最早的足球游戏起源于中国，在战国时代把它称为“蹴鞠”已成为一项重要的体育项目，主要是在宫延娱乐。
再如“水浒”中的高俅，此人善于此道而升为高官。
到宋、元、明朝，逐渐建立起球会的组织，如宋代民间的球会称为“齐云社”（相当于现代的俱乐部组织）。
大学足球专业体育课学习足球运动概述教案
一、教学目标1. 让学生了解足球运动的起源、发展历程及在国际间的普及程度。
2. 使学生掌握足球运动的基本规则、场地设施和比赛类型。
3. 培养学生对足球运动的兴趣，提高参与足球活动的积极性。
二、教学内容1. 足球运动的起源与发展足球的起源：中国古代的“蹴鞠”足球在世界范围内的传播与发展现代足球的诞生与发展2. 足球运动的基本规则比赛双方：两队各11名球员，共22人比赛目标：将足球射入对方球门，进球多的一方获胜比赛时间：分上下两个半场，每半场45分钟比赛中的违规行为：犯规、越位、纪律处分等3. 足球场地与设施标准足球场地尺寸：长度100-110米，宽度64-75米球门尺寸：高2.44米，宽7.32米球：圆形，体积不超过900立方厘米，重量在410-450克之间4. 足球比赛类型友谊赛：两队自愿进行的比赛，无排名意义正式比赛：如国际比赛、国内联赛等，有排名和积分意义淘汰赛：参赛队伍通过单场对决，输者淘汰，赢者晋级小组赛：参赛队伍分为若干小组，按积分排名5. 足球运动的社会价值与影响力足球运动在全球范围内的普及程度足球运动对个人身体素质、团队协作能力的培养足球运动在政治、经济、文化等方面的影响力三、教学方法1. 讲授法：教师讲解足球运动的起源、发展、规则等基础知识。
2. 问答法：学生提问，教师解答，增进学生对足球运动的理解。
3. 案例分析法：通过分析著名足球比赛案例，使学生了解比赛类型及规则。
4. 讨论法：分组讨论足球运动的社会价值与影响力，促进学生思考。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对足球运动起源、发展、规则等知识的掌握。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中对足球运动社会价值与影响力的理解。
五、教学资源1. 教材：足球运动教材、足球比赛案例分析。
2. 课件：足球运动起源、发展、规则等知识点的PPT。
3. 视频：著名足球比赛片段，用于案例分析。
4. 网络资源：足球运动相关新闻、报道，拓展学生视野。
六、教学活动1. 课堂讲授：教师通过PPT讲解足球运动的起源、发展、规则等内容。
选修课——足球教案
2、要求：膝微屈，脚踝放松
3、难点：脚背方向的掌握
1、强调素质练习的重要性
放松调整并对学生的表现提出希望
1、体委整队集合报告人数
2、师生相互问好
3、教师简单介绍教学计划
4、宣布本节课教学内容及要求
5、安排见习生检查服装
6、慢跑热身
准备活动：行进间徒手操
1、上肢运动
要求：上臂伸直
2、学习颠球练习
重点：脚触球的部位
难点：支撑脚的着地位置
二、复习脚内侧踢、停地滚球
1、复习脚内侧踢动作
要求：支撑脚位置，击球时摆动腿外转，脚尖稍翘起，击球的中后部。
2、复习脚内侧停地滚球动作
要求：强调迎撤动作
3、脚内侧踢、停地滚球结合练习
三、学习脚背正面，脚背外侧运球技术
1、学习脚背外侧运球技术
重点：脚背外侧推球的力度
（2）局部攻守战术
（3）全队攻守战术
（4）定位球战术
第二课
教
学
目
标
1、通过本次课的教学了解和掌握学生对足球基本技术的掌握情况，以便因材施教；
2、通过脚内侧踢球、停地滚球技术的学习，使学生对足球基本技术有一定的理性认识，培养学生对足球运动的兴趣；
3、恢复和提高学生的身体素质，提高学生的社会适应能力；
教学
1、足球运动的起源与发展史
2、国际足联的三大赛事
3、足球场地比赛场地的标准
长100-110米，宽64-75米
4、现代足球技术、战术分类足球技术
二、足球课程内容提要
1、理论部分
2、实践部分
（1）踢球
（2）停球
（3）运球
（4）头顶球
（5）抢截球
足球运动简介理论教案
1. 了解足球的历史、规则和技巧
2. 学习足球的基本知识，如体能训练、技术训练和战术训练
3. 培养学生的热情，增强执行力和团队协作
二、教学内容
1. 介绍足球的历史、规则及技巧
2. 详细介绍足球的基本知识
3. 学习体能训练，如力量训练、耐力训练、速度训练等
4. 学习技术训练，如传球、射门、控球等
5. 学习战术训练，如防守战术、进攻战术等
三、教学方法
1. 演示法：通过录像、演示实物等方式，让学生对足球有一个全面的了解
2. 讨论法：让学生通过组队讨论，了解足球的基本知识
3. 实践法：在操场上实践足球的知识，让学生掌握足球的技巧
1. 学生能够了解足球的历史、规则和技巧，培养体育素养
2. 学生了解足球的基本知识，掌握足球的技巧
3. 学生增强执行力，提高团队协作能力。
足球理论课程学习教案
《足球》理论课程教课设计13级牧医工学 1 人数_ _年月日教课内容：一、足球运动发展史简介二、足球比赛的基本因素三、越位教课目的：一、认知经过学习，使学生认识足球运动的发展史。
二、技术学生能熟记足球比赛的基本因素，并认识越位。
三、感情学生能在课中踊跃参加本次课的教课。
教课重难点：要点： 1、足球运动发展过程。
2、足球比赛的基本因素。
难点： 1、指引学生踊跃的参加此后的足球教课。
教课过程一：足球运动发展史一：足球运动发展简介足球是以脚为主支配球的一项球类运动。
现代足球运动是世界上展开得最宽泛、影响最简介大的运动项目，有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”，发问：足球运动是什深受人们喜欢。
么？1、古代足球运动a 中国古代足球运动：中国古代足球发源的最早时间推断不一，但古代足球发源于中国是世界公认的。
b 欧洲的古代足球运动：足球运动是一项古老的体育活动，积厚流光。
听说，希腊人和罗马人在中世纪从前就已经从事一种足球游戏了。
二、比赛的基本因素（讲解、、图式、提问）发问：国际比赛场所尺寸要求。
发问：让学生在图上面指出球门区和罚球区。
发问：角球弧的作用。
2、现代足球运动：现代足球运动发源于英国。
1、比赛场所（1）尺寸：比赛场所应为长方形，其长度不得多于120 米或少于 90 米，宽度不得多于90 米或少于 45 米（国际比赛的场所长度不得多于 110 米或少于 100 米，宽度不得多于 75 米或少于 64 米）。
在任何状况下，长度一定超出宽度。
（2）场所标志：比赛场所应依据平面图画出清楚的线条，线宽不得超出 12 厘米，不得做成“ V ”形凹槽。
较长的两条线叫边线，较短的叫球门线。
场所中间画一条横穿球场的线，叫中线。
场所中央应当成一个显然的标志，并以此点为圆心，以 9.15 米为半径，画一个圆圈叫中圈。
（3）球门区：在比赛场所两头距球门柱内侧5.50 米处的球门线上，向场内各画一条长 5.50 米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连结线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地域叫球门区。
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足球课理论课教案
一、足球运动简单介绍：
什么是足球运动？
足球运动是以脚为主支配球的，两队相互对抗、激烈竞赛的球类运动项目之一。
足球运动目前是世界上影响最广泛的运动项目，有些国家把它列为“国球”，如巴西、阿根延等。
正式足球比赛每队十一人，比赛在长方形平坦的场地上进行，场地两端各设有球门。
比赛时，双方不断在换攻守，队员力争射入对方门区内，而守方队员努力抢堵对方的球，阻挠对方带球或传球接近自己的球门区，比赛最终以射球入门的多少判定胜负，入球多者获胜。
足球比赛的特点介绍：
足球运动具有对抗性、复杂性、比赛时间长、人数多、场地大等特点：
一场比赛中，据有关资料统计，在90分钟的比赛中运动员跑动距离为10000米，冲刺约200次，体重平均下降2.2Kg，尿蛋白阳性率达91.7%，尿蛋白含量百分比平均为42.8mg，血乳酸含量百分比平均为40—50mg.
从事足球运动的意义：
1、它是集体项目，因而要求每一个运动员在比赛中必须做到齐心协力、密切配合，充分协调地发挥集体和个人的作用。
2、培养团结协作的精神和严格的组织纪律性，由于比赛人数多，要形成有组织、有纪律、有鲜明的打法才能取得优势。
3、具有宣传教育作用，发展世界各国人民之间的友谊和互相的了解，激发爱国主义精神。
现代足球在欧洲和南美洲的发展水平处于世界前列，比如巴西就有世界最大的体育场—马拉康纳体育场，能容纳二十多万观众，而且从总统到平民对足球运动的喜爱程度让其他国家无法赶超。
在欧洲如果是周末，也就是球迷的节日，由于开展普及、水平较高，但也经常出现不文明的行为，球迷闹事影响了国家的形象。
在我国的足球城—大连，也是足球运动开展得较普及的城市，全城老少皆幼都对它投入很大的热情。
二、我国古代的足球游戏：
最早的足球游戏起源于中国，在战国时代把它称为“蹴鞠”已成为一项重要的体育项目，主要是在宫延娱乐。
再如“水浒”中的高俅，此人善于此道而升为高官。
到宋、元、明朝，逐渐建立起球会的组织，如宋代民间的球会称为“齐云社”（相当于现代的俱乐部组织）。
进入清朝时，逐渐衰败。
三、现代足球运动：
它起源于英国，经过几次重大的突破，发展到现代的“逼近式”打法。
1863年在英国伦敦的一个小酒巴名叫“未美森”，喜欢踢球的人们经常在此聚集聊天，并制定了最初的规则，成立球会组织，当时的两种观念变为了现在的两项体育运动，即现代足球和橄榄球。
在1863年成立了世界第一个足球运动组织，英格兰足球协会，故把当年做为“现代足球运动的开端”。
此前，英国剑桥大学在1846年为了适应本国各校比赛，就制定了一个简单的规则，逐步个性到1863年时，规则的雏形才建立起来，在1875年产生了“越位”的概念，正式的“越位”规则直到1925年才正式取用，在1930年第一界世界杯比赛，根据新的“越位”精神，当时一个英国人，名叫埃尔贝·契甫曼，他创造了一种打法“WM式”队形（画图说明）名声大震。
国际足球联合会简介：
1904年5月21日，法国、比利时、西班牙、荷兰、丹麦、瑞典、瑞士等七国在巴黎召开足球代表会议，成立了一个国际性组织—国际足联（FIFA），总部设在瑞士的苏黎世，第一任主席是法国的罗伯特·格林，随着它的发展，此组织昌目前世界单项体育组织中最富有的，其会员国至今已发展会员国约200个国家。
四、我国现代足球状况：
从1840年鸦片战争以后，随着英帝国主义的入侵，现代足球传入我国沿海城市。
1906年通州协和书院人与英国水兵队进行了一场足球赛（北京），结果中国的通州协和书院以2：0战胜英军，获得了白瓷“九龙杯”，这是我国第一次对外足球比赛。
解放前，1913年至1934年，我国先后参加了七届远东运动会的足球比赛，获得九次冠军，但当时只有中、日、菲三国参加。
新中国成立以后，在中国共产党的领导下，足球运动有了较快的发展，1955年中国足协成立，主席李凤楼，设立教练、科研、裁判等工作委员会，负责有关的业务工作，积极普及足球运动，举办教练员、裁判员训练班，在这期间群众性足球运动也日益开展起来，在学校、工厂、农村、部队等有条件的地方都开展了足球运动。
同时派出教练员，裁判员出国考察，引进先进的理论，迅速促使中国的足球运动的不断发展，下面就解放初期至“文革”阶段的历史简略介绍：
解放初期，我国的足球水平是很低的，当时与东欧的一般队打起比赛来都很难招架，可以说新中国的足球是从零开始搞起来的，当时除了与苏联和东欧一些友好国家有些交往外，我们基本上是处在封闭的状态中，对足球的知识可
以说缺乏得可怜，为适应新中国日益提高的国防地位，在经济条件还十分困难的情况下，我们改行脱产集中到一起组成国家队时，每一个人都知道肩上的担子太重了，在党的教育下，艰苦奋斗。
在1965年第二届全运会后，涌现了一批年轻的优秀运动员，如王后军、戚务生、徐根宝等，组成了新的国家队，他们是一支有朝气，有实力，有希望的队，不幸的是，国内爆发了“文化大革命”
四、女子足球运动的开展：
在唐代已经很盛行“蹴鞠”，据《剧谈录》记载，唐时有一个十七、八岁的女子，当军中少年在进行“蹴鞠”时，她在旁“接而送之，直高数丈，于是观者渐众”，明代的女子蹴鞠开展较活跃，但至清朝就逐渐衰退了。
现代女子足球运动在英格兰兴起，1890年英格兰开创了女子足球的先河，随后，二十世纪初，女子足球运动开始蔓延到世界许多国家和地区。
而我国现代女子足球运动在上世纪七十年代开展起来，1983年组建了国家女子足球集训队，从此，我国女子足球取得了令人骄傲的战绩，为国争光的是女足。
实践证明：女子是喜爱并能够从事足球运动的，足球运动对于女子同样能够起到增强体质，发展身体素质，提高各器官的功能，培养优良作风的作用，我们要重视女足的发展。
六、现代足球发展趋势：
随着近年来欧洲和南美洲的争斗，世界足球又迎来了一个高峰，中场“逼迫式”的打法风行足坛，特别是足球运动传统强国相互取长补短，使足球运动在较小的空间来迅速完成技术动作，战术的发展朝着实用、高速、简练的打法，球星的作用，各队的打法更另丰富和具有攻击性，增加了防守的难度，同时进球数的争斗白热化，吸引了球迷的注意力，也形成了一个世界上非常具大的足
球产业和足球经济。
目前，我国的职业年赛开展得较好，各省市都非常重视，通过各种路径派出球员或买入国外优秀球员，使全国足球的整体水平进一步提高，但与世界强国的差距非常明显，需要我们不断探索，引进新观念，打好基础，中国足球才有出头之日，相信，随着全国人民的热情和政府的重视，不远的将来中国足球会以一种全新的打法称雄世界足坛。