2012年高考作文新题预测

2012年高考作文新题预测2012年高考作文新题预测1[新题绽放]阅读下面的文字，根据要求作文。

海潮汹涌澎湃，气势夺人，这是实际的浪潮；新生事物蓬勃兴旺，这是社会上的浪潮；人的感情如潮水起伏，这是心潮；走在时尚的最前沿，领导潮流的人，潮流发型、潮流服饰、潮流品牌……面对多种潮流，你有怎样的评判、感想或选择？请以潮为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。

文体特征鲜明。

[命题缘由]2010年全国高考在命题内容上的共同特点是关注现实生活，虽然现实生活是无限的，但其包含的可提炼、可写作的面总是有限的，故此，本题紧扣时代脉搏，从新的社会生活和时代潮流角度命题，从形式和内容两个方面力求比较新颖地切合高考作文命题特点。

[思路点拨]潮，这是一个比喻性的文题，含义非常丰富。

在选择题材时，针对这个宽泛的题目，切入点一定要小，要以小见大，即可以选择某一具体的潮。

题目中的材料给了我们几个可以写作的角度，可以写实实在在的海水，写它的起起伏伏、汹涌澎湃，还可以虚写我们的情感经历，写亲情、友情等像潮水一样将你包围，可以写社会上涌现的一些潮流，你对这些潮流持一种什么样的态度，还可以写走在时尚前沿的一些人物等。

[佳作精选]潮王莉九月的秋风吹来了我那只恐双溪舴艋舟也载不动的许多愁。

离开了悉心呵护自己的父母，离开了百般关爱自己的初中老师，离开了初中同学仰视敬佩的目光，我来到这所省级示范高中。

这里强手如林，让我倍感失落，觉得自己仿佛是一只落入狮群的猴子，在这里什么都不是，可这时偏偏又遇到个自称站在青春尾巴上的潮人，他便是我的新语文老师——和父亲一样年龄的老胡。

第一天上课，老胡便向我们公布了自己的号和电子信箱，说欢迎我们与他交流思想和传送作文。

哼！凭我明察秋毫之末的火眼金睛一眼就能看出来，这不是想在我们面前表现自己新潮吗？大概因为心情不好，每次老胡讲课时我总会特别认真地听，专门听他哪个字没有说准——他的普通话说得也的确够普通。

后来，老胡不晓得是哪根筋搭错了，竟要我们利用课前三分钟轮流演讲，说是要训练我们的思维能力和口头表达能力。

唉！这顶个什么用啊？最多就是让我们的上课聊天合法化而已。

拜托！我们背井离乡来到这里，需要的是在高考中夺高分上清华您懂不懂？像您老人家这样玩新潮，让我们大谈什么社会热点问题，大概是想让自己显得没OUT吧？时间在我与老胡的消极对抗中悄悄流逝，当我细数记忆的流沙，渐渐发现自己过去的看法无一例外都是偏见。

他公布号和电子信箱并不是为了表现自己新潮。

据班上消息灵通的人士探知，他这种做法已经坚持十多年了。

老胡常常舞文弄墨，写高考下水作文和教研论文，早就告别了钢笔稿纸时代，现已发表教研论文和散文1000多篇了。

况且眼见为实，第一次放假，就有好几位同学通过电子信箱把自己的大作发给了老胡，老胡连夜精心修改并打印出来，星期一早自习就将这些作文贴在了教室后面供我们瞻仰。

我到底不是诸葛亮，老胡的课前三分钟演讲并没按我预测的轨道进行。

演讲者都很认真，生怕讲不好被大家笑话，演讲前都查阅了很多资料，总是写好讲稿后才胸有成竹地走上讲台，一个个都博得了同学们热烈的掌声，一个个脸上笑得像花儿一样。

老胡总是不失时机地予以点评和表扬，弄得连傻子都看出诸如什么观果思因观难思解之类的门道，纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得立刻上台一展风采，大家的演讲热情算是彻底被老胡煽动起来了。

放假回母校看望初中老师，当他问起我现在的语文老师，得知是老胡时，惊讶得有些夸张，说他一直是老胡的忠实粉丝，因为老胡把很多学生送进了清华北大，教研成就也是遐迩闻名，他经常登录老胡的教学，从中学到不少教学经验，最近还在电视上看到他的专访，临走时还再三嘱咐，让我好好珍惜当名师学生的机会。

十月的阳光驱散了九月的哀愁，就这样，我渐渐适应了高中新生活，也喜欢上了老胡的语文课。

第一次月考，我们班语文成绩勇夺全年级第一名。

看来说老胡是校园潮人也不错噢，他的确是站在新时代的潮头，新课改的潮头。

[魅力点评]描写的是站在新课改潮头的语文老师老胡的二三事，切合题意。

从表达上看，其最大亮点是成功运用了抑扬法，三抑四扬，前呼后应，用幽默风趣的语言，将老胡这位语文教学潮人形象刻画得丰满而生动。

我离开原来优越的生活环境，带着沉重的失落感和对新环境的不满情绪，难免会放大新老师的缺点，对新老师产生种种误解和偏见，这样顺理成章地将老胡一件件貌似丢丑、充潮人的糗事娓娓道来，同样也是在写潮人——不过是脑子不对劲脑子潮了的潮人，抑得自然，不着斧痕，照样扣题。

后面的扬拨乱反正，写出随着时间的推移和认识的加深，逐渐真正认识了站在新时代的潮头，新课改的潮头的老胡，与上文一一对应，对比鲜明，思路清晰，结构严谨。

临近结尾通过母校老师之口来赞美老胡称得上神来之笔，这是侧面描写，让扬上升到了一个新的高度。

（胡平）2【新题绽放】请以一路有你陪伴为题，结合自己的理解，写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体。

【命题缘由】近年来命题者根据语文课改精神，正在逐渐让命题扣紧生活。

以2010年为例，关注自我生活与强调文化积累成为了命题的两大块，像我生活的世界找回童年绿色生活等与全国卷的善于浅阅读、安徽卷的吴兴杂诗便是说明。

我们有理由相信，以生活为核心的命题思路，依然会成为2011年高考命题的重点。

一路有你陪伴，正好符合了命题的发展规律。

【思路点拨】针对这道题目，四点需要注意。

一是审题要准。

一路有你陪伴，字面上的意思是和我结伴行走。

这里显然有引申义，指在生活道路上、在学习旅途中结伴行走，一起努力，一起奋斗，一起拼搏；友爱团结互助，彼此相勉，相互促进，达到共同前进。

如果只写一起走过，内容会显得肤浅。

二是选材要实。

选材应该从生活中来，重在叙事，着力描写生活细节，那样才真实感人。

好的选材是写父母、老师或同学伴我同行，书籍、音乐等伴我同行，也很不错。

三是立意要深。

所谓有你陪伴，就是指伴我同行的日子是有意义的，是积极的，给我以激励的，对我心灵是有震动的，对自己的人生是有启示的，或是能改变了自己人生观的，等等。

四是详略要当。

这类文章一般以记叙为主，体现中心相伴的内容要详写，无关的自然要略写，议论抒情语句不宜多，最好在结尾处深化主题——用几句话点题，起到画龙点睛的作用。

【佳作示范】一路有你陪伴高嵩采书香一缕，迎晨曦，送晚霞，我一路高歌，一路前行。

——题记曾懊恼没有生在书香世家，不能在骨子里便溶有你的真谛与精华。

但感激你的不曾妄弃，一路有你陪伴，我走过懵懂无知。

走过轻狂迷茫，走向沉着成熟，一路高歌，一路艳阳。

读不懂字时便嗅到了你的香。

我睁开懵懂的双眼，如初开的睡莲，轻轻地触碰陌生的世界。

而你，以春风的温柔抚慰花蕊，在梦中低语，告诉我怎样前行。

那时我还小，但因你，我背下了人之初，性本善。

性相近，习相远，而就在这似懂非懂的日子里，我模模糊糊地记下了一些事情：要孝敬父母尊敬师长，要真诚友善乐观向上，要认真仔细乐于助人，要……而正是这些，我一直未曾忘记，也永远不会忘记。

相伴伊始，你用温存催开我心中的花蕾，在一个懵懵懂懂的世界里播下一缕春色。

也曾记年少轻狂，也曾迷茫。

在一个叛逆的季节里我也曾不顾风雨地偏执，忘记了宽容，忘记了善意，忘记了曾经相伴的你。

然而，你不曾妄弃，你依然在那里，在一个秋雨缠绵的下午你对我说：与人相与，但取其长，勿计其短。

若过刚梗之人，则需耐他几分戾气；若遇佻达之人，则需耐他几分浮气。

已而间，我的心一片滂沱，擦干泪水，我收起了那份轻狂。

相伴的路上，你给我以心灵的对语，话虽不多，但字字千金难买。

于是，我渐渐长大；于是，我渐渐成熟；于是，你帮助我用气质装点外表，用内涵拓展深度。

你给我美，将春吟成百般红紫斗芳菲的绚烂，将夏诵成接天莲叶无穷碧的风景，将秋化为晴空一鹤排云上的潇洒，将冬说成千树万树梨花开的温馨；你给我真，给我君子之交，其淡如水执象而求，咫尺千里的感悟；你……你给了我太多太多的感悟与享受。

相伴的今天，我更是因你而领略万物，一点一滴，全是真善美。

一路有你陪伴，我一路心安。

一路有你陪伴，我一路高歌，一路前行。

【魅力点评】因为喜欢读书，同时对古代名人名士又有非常深刻的追慕之情，于是很自然地将笔墨放到了书籍之上。

也正是由于选择了阅读这一角度，语言也就具备了出彩的基础。

我睁开懵懂的双眼，如初开的睡莲之类的句子，妙用修辞，读来唇齿留香；你给我美，将春吟成‘百般红紫斗芳菲’的绚烂之类的句子，活用诗词，更是文采飞扬。

有了诗意的表达，有了深厚的底蕴，文章自然受人青睐。

（罗小军）3【新题绽放】阅读下面的文字，按照要求作文。

生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

——雷锋生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。

——诺贝尔生命不等于是呼吸，生命是活动。

——卢梭如能善于利用，生命乃悠长。

——塞涅卡一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

——爱默生读了上面的文字，你有怎样的感想？请联系材料，结合自己的感悟，请以生命的厚度为题，写一篇不少于800字的作文。

注意：立意自定，角度自选，文体不限（诗歌除外）。

【命题缘由】人文关怀、人格精神、生命思考应该是人生的一个永恒话题，它与国家以人为本的大政方针和高中语文新课程标准中提倡的关注生活、关注生命、关注当下人的生存的作文精神是一致的。

青年时期是人格精神形成的重要阶段，高考作文命题一向关注青年人的人格精神，并通过作文命题，在青少年的灵魂里融入积极的人格内涵、生命内涵。

这种理念近年来在高考试卷作文题中得到了广泛而直接的体现。

在2010年高考中，自强不息、坚韧不拔、求实创新、积极进取、知恩图报……等优良的人格精神受到了高考作文命题者的青睐。

这种趋势必将在2011年高考作文试题中继续得到体现。

这道作文题就是从对生命的意义与价值的角度来拟制的。

目的是让考生在考场上通过对生命厚度的思考去关注自我，关注人生，关注生命，从而去规划人生、规整人生。

笔者认为，这样的命题贴近自我、关注现实，可以体现作文者对生命、对人生的自我情感、态度和价值观的，考生是有话可说的。

同时，题目立意背景宽广，90后的张扬个性，也可以在该试题中得到彰显。

【思路点拨】这是一道标题作文题。

题目中的核心词是厚度，生命是对厚度的限制。

作文时应该重点思考厚度的含义。

厚度在这里用的是引申义，可以理解为价值意义及其他与此相关的内容。

生命的厚度是个比较虚的命题，作文要写的丰富、深刻，光停留在议论上是远远不够的，必须进行联想，化虚为实，在虚的基础上，使生命的厚度实起来，丰厚起来。

要做到这一点，文中要有实证，即通过具体的人事或议或叙。

【佳作精选】生命的厚度黄晓燕一位诗人曾经说过：人生就像在走一条路，如果你不能增加生命的长度，那么就请增加他的厚度。

是的，人生有很多路，有那种笔直通向目标的大道，也有蜿蜒曲折的小径。