苏教版 九年级语文初三复习 现代文阅读 说明文知识课件
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初中中考语文复习指导(江苏专用)系列说明文阅读课件
中考复习指导系列
——说明文阅读
一、考点再现：
1.认识并把握说明的对象及其特征。 2.辨别与判定说明的顺序。 3.分析说明的方法及其作用。 4.品析说明文的语言。 5.整体理解说明的内容，正确筛选和提炼文中 信息。 6.阅读图形，辨识表格，解说表格或设计表格。 7.从结构上分析文中语段，句子的作用。 8.联系生活，谈自己的感悟发现。
二、考题回放：
• 信息提取类
例：阅读全文，请简要说说文章从哪几方面介绍了 “中国神药”青蒿素。
• 说明方法作用类
例：请指出第⑥段使用的说明方法并分析其作用？
• 语言品析类
例：本文语言准确严谨，请以第③自然段为例加以
简要分析。
• 选择题类
三、应对策略：
信息提取类：
应对策略：选定范围
找关键句
（设问句、过渡句、总起句、总结句、中心 句，尤其是段落的段首句）
提炼整合
说明方法作用类：
常见说明方法： 举例子 列数字 打比方 作比较 列图表 作诠释
分类别 下定义 ……
特别提醒：说明方法用三个字表达， 表述要规范，不要写错别字。 不要与修辞方法、表达方式混淆。
特别提醒：语言标志：
★ 举例子：例如、比如、据说……
★ 列数字：数词 ★ 作比较：也、相对于、较……
★ 下定义：是、叫……
★ 分类别：一类（种）……一类（种）……
★ 打比方: 像、如、仿佛……
★ 列图表：表格、插图……
易混清单
下定义 VS 作诠释
下定义： 甲是乙，乙是甲
√
例：词是能够独立运用的最小的语言单位。
作诠释： 甲是乙，乙是甲
×
例：金子是一种会闪闪发光的金属。
应对策略：
——说明文阅读
一、考点再现：
1.认识并把握说明的对象及其特征。 2.辨别与判定说明的顺序。 3.分析说明的方法及其作用。 4.品析说明文的语言。 5.整体理解说明的内容，正确筛选和提炼文中 信息。 6.阅读图形，辨识表格，解说表格或设计表格。 7.从结构上分析文中语段，句子的作用。 8.联系生活，谈自己的感悟发现。
二、考题回放：
• 信息提取类
例：阅读全文，请简要说说文章从哪几方面介绍了 “中国神药”青蒿素。
• 说明方法作用类
例：请指出第⑥段使用的说明方法并分析其作用？
• 语言品析类
例：本文语言准确严谨，请以第③自然段为例加以
简要分析。
• 选择题类
三、应对策略：
信息提取类：
应对策略：选定范围
找关键句
（设问句、过渡句、总起句、总结句、中心 句，尤其是段落的段首句）
提炼整合
说明方法作用类：
常见说明方法： 举例子 列数字 打比方 作比较 列图表 作诠释
分类别 下定义 ……
特别提醒：说明方法用三个字表达， 表述要规范，不要写错别字。 不要与修辞方法、表达方式混淆。
特别提醒：语言标志：
★ 举例子：例如、比如、据说……
★ 列数字：数词 ★ 作比较：也、相对于、较……
★ 下定义：是、叫……
★ 分类别：一类（种）……一类（种）……
★ 打比方: 像、如、仿佛……
★ 列图表：表格、插图……
易混清单
下定义 VS 作诠释
下定义： 甲是乙，乙是甲
√
例：词是能够独立运用的最小的语言单位。
作诠释： 甲是乙，乙是甲
×
例：金子是一种会闪闪发光的金属。
应对策略：
中考语文现代文阅读专题复习说明文阅读课件
例：文章第⑤段文字采用了哪些说明方法？请分别列举说明。 创造出一个个伟大的工程奇迹，演绎一串串精彩的桥果故事。如杭州湾 跨海大桥征服了举世著名的钱塘江大潮；丹昆特大桥长达165千米多， 成为世界上最长的高铁桥；而港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥 长达55千米，桥、岛、隧结合，成千上百的技术人员连续攻克了“五大 制约性难题”，共同完成了这一“不可能完成的任务”。 ①列数字。运用具体的数字对大桥长度加以说明，使说明更加精准、严 密。 ②举例子。通过列举中国著名的大桥，有力证明了中国在桥梁建筑上创 造的奇迹。
二 . 说明顺序
1. 时间顺序： 2. 空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左 到右，整体到局部，一般都有方位词。例如介绍建筑物或实体。 3 逻辑顺序：主-次，原因-结果，现象-本质，特征-用途，一般-别 。概括-具体，整体-局部，常用表因果、表事理、顺序的词，如 “ 因为、所以”“首先、其次”。
2 从结构上， ①开头段：A.引出（或交代）本文的说明对象（或XX特点）； B.增加说明文的文学色彩（或故事性），激发读者的阅读兴趣； C.结构上总领全文，引起下文。 ②中间段：引出下文、承上启下、总结全文/ 前文。 ③结尾段：一般有总说的作用；或与开头的说明相呼应，结构 更严谨。 3 从效果上考虑 若有说明方法，则从说明方法及其作用上作答。另外，分析句 子作用时，需观察句子是否使用了修辞方法，在回答作用。
5.引用：通过引用……，说明了××的什么特点，使说明的内 容更具体、更有说服力。
语言标志是：带引号的语言
例：“那个时候有个意大利人马可波罗来到中国，他的游记里，十分推 崇这座桥，说他“是世界上独一无二的”并且特别欣赏桥栏上刻的狮子， 说他们“共同构成美丽的奇观”“
①运用引用的说明方法， ②引用马可波罗的话 ③科学准确地说明了石卢沟桥形式优美，极具艺术价值， ④体现了说明文语言的科学性、严谨性、准确性，增加了文章
九年级语文复习课件：说明文阅读指导之说明方法及其作用(共26张PPT)
2019年学考说明文《有此一间，不求广厦》
18.从说明方法的角度，简要分析第⑥段画线句的表达作用。（4分） 宋代卫泾，取范仲淹岳阳楼记中名句之意，将书房命名为“后乐
堂”，寄托忧国忧民之心。谭嗣同的书房名为“莽苍苍”，意为苍茫 高远，显示了他慷慨豪迈的性格。
2019年学考说明文《有此一间，不求广厦》
2018年学考说明文《国之重器：填海造陆的“天鲲号”》
③“天鲲号”全船长140米，型宽27.8米，型深9米，这些数据 决定了它是亚洲最大的自航绞吸挖泥船。它不仅身躯庞大，而且拥有 国际领先的智能集成控制系统。该集成控制系统可以实时显示三维土 质、推算潮位、管理能效以及智能自动挖泥的情况，实现疏浚挖工过 程中重要设备在不同的施工模式下进行的自动控制。
由于各拱相连，所以这 种桥叫作联拱石桥。
（《中国石拱桥》）
下定义
说明方法 举例子 列数字 打比方 作比较 摹状貌 分类别 作诠释 下定义 画图表 引资料
判断标识 例如、比如、譬如、如 列举具体数字 同比喻 两个或多个进行对比 描绘具体形状A，外貌B 分成类别A、B、C 局部、某一方面特征介绍 完 整 地 抽 象 出 事 物 “A 是 … …” 图表、柱状图、箭头图 引用经典著作、谚语俗语、诗词名句等
作诠释
使读者明白这个设计的巧妙之处
说明方法 举例子 列数字 打比方 作比较 摹状貌 分类别 作诠释 下定义 画图表 引资料
判断标识 例如、比如、譬如、如 列举具体数字 同比喻 两个或多个进行对比 描绘具体形状A，外貌B 分成类别A、B、C 局部、某一方面特征介绍 完整地抽象出事物“A是……” 图表、柱状图、箭头图 引用经典著作、谚语俗语、诗词名句等
表达作用
具体真实，有说服力 具体准确，有说服力
《说明文知识复习》PPT课件
说明文常见题型
1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确。 5、说明文的结构 6、综合素质考察
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的 一种文章体裁，它通过客观地解说事物 的形貌、构造、性质、特征、范围、类 别、来源、成因、关系、功用等，来阐 明事物的内容和形式、本质和规律，使 人获得有关知识。
• 列图表：能够直观地形象地说明比较抽 象、复杂的事理，给人以清晰明了的认 识，便于比较和记忆、理解。
• 摹状貌：使说明的对象更形象、更生动， 使文章更具有可读性。
• 举例子：使说明的对象更具体、更形象， 便于读者理解 和认识。
• 分类别：使文章说明的条理十分清楚 （条理清晰）。
• 打比方：能够形象生动地说明事物的特 征，增强文章的趣味性。
• 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大
约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、 科学的特点。
• 表程度：比较、几乎、相当…… • 表估计：大约、可能、左右、可算…… • 表时间：当时……
试题讲析
例如： "我国 的石 拱桥 几乎 到处 都有"
分析：“几乎”是接 近的意思，说明我国 石拱桥分布很广，但 不是到处都有。去掉 后，意思就太绝对了， 不够准确。
例如——桥的设计完全合乎科学原 理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝 的张嘉贞说它“制造奇特，人不知 其所以为。”
作用分析：引唐朝的张嘉贞的话 说明桥的设计完全合乎科学原理， 施工技术更是巧妙绝伦。使说明 内容更充实，有说服力。
例如——统筹方法，是一种安排 工作进程的数学方法。
作用分析：这里运用了下定义的说 明方法。作者用简明的语言准确地 说明了“统筹方法是什么”这个问 题，揭示出统筹方法的本质特征， 使读者对这一概念有了确切的了解 。
1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确。 5、说明文的结构 6、综合素质考察
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的 一种文章体裁，它通过客观地解说事物 的形貌、构造、性质、特征、范围、类 别、来源、成因、关系、功用等，来阐 明事物的内容和形式、本质和规律，使 人获得有关知识。
• 列图表：能够直观地形象地说明比较抽 象、复杂的事理，给人以清晰明了的认 识，便于比较和记忆、理解。
• 摹状貌：使说明的对象更形象、更生动， 使文章更具有可读性。
• 举例子：使说明的对象更具体、更形象， 便于读者理解 和认识。
• 分类别：使文章说明的条理十分清楚 （条理清晰）。
• 打比方：能够形象生动地说明事物的特 征，增强文章的趣味性。
• 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大
约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、 科学的特点。
• 表程度：比较、几乎、相当…… • 表估计：大约、可能、左右、可算…… • 表时间：当时……
试题讲析
例如： "我国 的石 拱桥 几乎 到处 都有"
分析：“几乎”是接 近的意思，说明我国 石拱桥分布很广，但 不是到处都有。去掉 后，意思就太绝对了， 不够准确。
例如——桥的设计完全合乎科学原 理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝 的张嘉贞说它“制造奇特，人不知 其所以为。”
作用分析：引唐朝的张嘉贞的话 说明桥的设计完全合乎科学原理， 施工技术更是巧妙绝伦。使说明 内容更充实，有说服力。
例如——统筹方法，是一种安排 工作进程的数学方法。
作用分析：这里运用了下定义的说 明方法。作者用简明的语言准确地 说明了“统筹方法是什么”这个问 题，揭示出统筹方法的本质特征， 使读者对这一概念有了确切的了解 。
中考语文现代文阅读课件：说明文阅读指导 (共25张PPT)
理清结构层次
• 方法：1.常式 • 1）逐点概括要点。抓住中心句、过渡句，理 清指代成分，概括文段要点 • 2）在此基础上，用“同类合并”的方法，把 全文划分为相对独立的几部分，分析各部分 之间的关系 • 答题模式：本文采用了 的说明结构，采 用这样的结构使文章更加有条理，层次井然， 便于读者沿着作者的思路理解文章。
• 2、变式：段落调换常见的方法有： • 1）看所给自然段是否与前文总说部分顺序一 一照应 • 2）辨析相连几个自然段之间的关系，如总分 式，并列式，递进式 • 3）看是否与人们认识事物的规律相符合 • 答题模式：不能调换+原因+调换后的结果+所 以不能互换
揣摩说明语言 体会语言特点
• 说明文语言的准确性体现在对数量得多少，范 围的大小，程度的深浅，次序的先后等方面做 出实事求是。恰如其分的反映。 • 说明文语言的准确性主要体现在两个方面：1） 修饰、限制性词语的运用。例如：主要、几乎、 大概、一般等词语，考察时常用删除法，即该 词保留着说明了什么，如果删去有什么不好2） 同义词的慎重选用，要注意辨别同义词的细微 差别
中考语文现代文阅读
说明文阅读
提取文章信息 把握对象特征
• • • • • 题型汇总 1、这篇文章（某段）的说明对象是 什么？ 2、请简要概括说明对象的特征 3、请根据材料概括××的几个主要特点 4、请简要概括本文（文段）的主要（中心）内 容 • 5、请根据文意，给× ×下定义
答题方法：
• 1、如何明确说明对象 • 方法：1）看题目 • 2）找关键句：中心句、首句、过 渡句、总结句 • 3）分清说明文类别，用精炼的语 言概括：事物说明文指出说明事物即可： 事理说明文应指出说明内容，形成一个 短语
辨识说明方法 理解具体作用
语文：《说明文阅读归纳总结》课件(苏教版)
作诠释
如何区别下定义与作诠释？ 这两种说明方法，都常采用“某某是什么”的语言 形式。一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定 义；如果不能互换，就是诠释。
例如：“人是能制造工具并使用工具 进行劳动的高级动物”这句话，改成 “能制造工具并使用工具进行劳动的高 级动物是人”意思不变。
“雪是在云中形成的一种固态降水物” 这句话，如果改为“云中形成的固态降 水物是雪”就不行。
说 明 文 复 习
课内说明文篇目
现代文：
《宇宙里有些什么》 《人民 《凡尔赛宫》
《昆明花街》 《苏州小巷》 《松鼠》 《松树金龟子》 《国宝——大熊猫》 《苏州园林》 《奇妙的克隆》 《送你一束转基因花》 《沙漠里的奇怪现象》 《我们的知识是有限的》 《叫三声夸克》 《花儿为什么这样红》
如何引出说明对象
1、开门见山，直接点出说明对象 2、通过讲故事、形象的描写、名言等引出说 明对象 作用： a:增加趣味性;吸引阅读兴趣 b:引出说明对象，说明说明对象特征 c:丰富了说明的内容
准确把握说明对象的特征
说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，
就是事物相互区别的标志，是某一事物所具 有而别的事物不具有的特点。
常 见 题 型
A “一个句子中,某一词语能否删掉 ,为什么?” 或者 “A词语换成B词语 好不好,为什么? ”
B “ 说明事物要求准确性和科学性,文中A段的内容如何体现这一要求?”
答 题:
判断
结合具体内容解释
体现说明文的语言要求准 确性
* *(加点字)表示……,去掉后就变成了……,不符合实际情况
按要求完成下列题目:
说明文中其他表达方式的作用 记叙：1、增加可读性，吸引兴趣 2、说明什么内容 3、丰富说明的内容 描写：1、语言生动形象 2、说明说明对象的特征
中考语文总复习说明文阅读专题ppt课件
说明文 阅读专题
考查内容
1、概括文章主要内容或文段的要点 2、辨析说明顺序 3、 辨别说明方法理解其表达作用 4、理解分析说明语言的特点及其作用。 5、从探究角度考查学生运用所学知识 解决问题的能力（拓展性试题。
➢辨别说明方法
常见说明方法:
举例子 打比方 列图表
列数字 作比较 摹状貌
引用
分类别 下定义 作诠释
➢分析说明语言的典型试题：
修饰、限制性词语
如：更、大约、估计、常常、也许等体现 了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……
➢分析说明语言的典型试题：
2.请你说一说下面句中划线词语的表达作 用
据调查美国一所建筑学院29﹪的教授是 左撇子，而且准备应考博士或硕士学位 的优秀学生中，左撇子占23﹪。
1、 在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区生长着一片片常绿灌木小乔木 “部分”一词能否删去，为什么
不能部分一词是从范围上加以限制 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部
分” 一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去句子意思成了…不符合实际（太 绝对了； 4XX词体现了说明文语言的准确性
源结构转变的急迫。原词表达准确、严密。
方法归纳：
1表态：不能替换； 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 4若替换句子意思有何改变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的准确性
Hale Waihona Puke ➢体会说明文的语言：红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当但 高度要高得多了，句中的“相当”可 以换成“相同”吗说说理由
考查内容
1、概括文章主要内容或文段的要点 2、辨析说明顺序 3、 辨别说明方法理解其表达作用 4、理解分析说明语言的特点及其作用。 5、从探究角度考查学生运用所学知识 解决问题的能力（拓展性试题。
➢辨别说明方法
常见说明方法:
举例子 打比方 列图表
列数字 作比较 摹状貌
引用
分类别 下定义 作诠释
➢分析说明语言的典型试题：
修饰、限制性词语
如：更、大约、估计、常常、也许等体现 了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……
➢分析说明语言的典型试题：
2.请你说一说下面句中划线词语的表达作 用
据调查美国一所建筑学院29﹪的教授是 左撇子，而且准备应考博士或硕士学位 的优秀学生中，左撇子占23﹪。
1、 在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区生长着一片片常绿灌木小乔木 “部分”一词能否删去，为什么
不能部分一词是从范围上加以限制 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部
分” 一词表现了说明语言的准确性。
方法归纳：
1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去句子意思成了…不符合实际（太 绝对了； 4XX词体现了说明文语言的准确性
源结构转变的急迫。原词表达准确、严密。
方法归纳：
1表态：不能替换； 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 4若替换句子意思有何改变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的准确性
Hale Waihona Puke ➢体会说明文的语言：红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当但 高度要高得多了，句中的“相当”可 以换成“相同”吗说说理由
中考语文现代文阅读之说明文复习专题 课件精品PPT(共51张PPT)
例题：相对于普通飞机而言，智能飞机燃油量更低…… 答：①说明方法是:作比较。②作用是：把智能飞机和普通飞机
加以比较，突出强调了智能飞机燃油量更低的特点，使说明 更加具体、深刻。
说明方法和作用
二、记作用要抓关键词
答：①说明方法是……②作用是……（顺接方法作答，抓关键词答 作用）
（四）分类别（一种……另一种 一类……另一类） 答题模式：分门别类地说明了……使说明更具条理。 例题：记忆有四种类型：视觉型，听觉型，动作型，综合型。
找说明对象
一、事物说明文：一看题目，二看开头。
例1：《凶手wifi》《中国第五大发明——汉字》 例2：如今，随着智能手机的普及，蓝牙技术已成为标
配被放置其中，其应用场景一直不断扩展，游戏、 娱乐、工作等都有蓝牙功能的参与。蓝牙的发展迅 猛，让人好奇为何这项技术能如此火爆？
找说明对象
一、事理说明文：①通读全文②分析开头、结尾总结 句。③分析每段中心句，抓关键词。④文章说明的 主要内容。
例1：《死海不死》 分析：文章主要内容紧扣题目分析死海不死的原因，
该篇文章的说明对象是：
死海不死的原因
给说明对象下定义
解题思路：通读全文，弄清对象，把握内容，确定范 围，筛选词句，整合答案。
答题格式：XX是……的+……的+……的XX（概念是各类特 征的综合）
例题：创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果 对于思考
答题模式：①说明方法是……②作用是……（顺接方法作答，抓关 键词答作用）
（一）举例子（例如、比如、譬如、据说…………） 举了……的例子，真实具体地说明了……（说明内容、特征、道理
等），使说明更具体，更有说服力。
例题：中国石拱桥有很多特点，比如形式优美、结构坚固、历 史悠久……
加以比较，突出强调了智能飞机燃油量更低的特点，使说明 更加具体、深刻。
说明方法和作用
二、记作用要抓关键词
答：①说明方法是……②作用是……（顺接方法作答，抓关键词答 作用）
（四）分类别（一种……另一种 一类……另一类） 答题模式：分门别类地说明了……使说明更具条理。 例题：记忆有四种类型：视觉型，听觉型，动作型，综合型。
找说明对象
一、事物说明文：一看题目，二看开头。
例1：《凶手wifi》《中国第五大发明——汉字》 例2：如今，随着智能手机的普及，蓝牙技术已成为标
配被放置其中，其应用场景一直不断扩展，游戏、 娱乐、工作等都有蓝牙功能的参与。蓝牙的发展迅 猛，让人好奇为何这项技术能如此火爆？
找说明对象
一、事理说明文：①通读全文②分析开头、结尾总结 句。③分析每段中心句，抓关键词。④文章说明的 主要内容。
例1：《死海不死》 分析：文章主要内容紧扣题目分析死海不死的原因，
该篇文章的说明对象是：
死海不死的原因
给说明对象下定义
解题思路：通读全文，弄清对象，把握内容，确定范 围，筛选词句，整合答案。
答题格式：XX是……的+……的+……的XX（概念是各类特 征的综合）
例题：创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果 对于思考
答题模式：①说明方法是……②作用是……（顺接方法作答，抓关 键词答作用）
（一）举例子（例如、比如、譬如、据说…………） 举了……的例子，真实具体地说明了……（说明内容、特征、道理
等），使说明更具体，更有说服力。
例题：中国石拱桥有很多特点，比如形式优美、结构坚固、历 史悠久……
九级语文中考说明文阅读课件
时间 空间 逻辑
准确
事物 事理
平实 生动
我能行
说明文考点回顾
考点之一：说明对象及其特征 考点之二：说明方法及其作用 考点之三：说明顺序 考点之四：说明语言 考点之五：概括信息 考点之六：文段作用 考点之七： 补写相关语句 考点之八：中心句 考点之九：拓展题型
考点支招
考点之一：说明对象及其特征
说明对象考查类型：直接让考生回答： “这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
考点：说明对象的特征
类型1：直接找出说明事物的特征的句子。 类型2：概括说明事物的特征。
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请牢记
考点之三、说明顺序
类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有 三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构， 如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分析： 主 次、原因 结果、现象 本质、特征 用途、一般 个别、概括 具体、整体 局部、总 分 2、掌握答题格式：本文使用了（ ）的说明顺序对（ ）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
考点之七：补写相关语句
类型1：在空格处补写一句话，与下文语意相 连贯。 对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要 分析文段的内容再思考。 类型2：请你运用画线部分运用的说明方法补写一 段话。 对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确 合理地使用上文中的说明方法。
准确
事物 事理
平实 生动
我能行
说明文考点回顾
考点之一：说明对象及其特征 考点之二：说明方法及其作用 考点之三：说明顺序 考点之四：说明语言 考点之五：概括信息 考点之六：文段作用 考点之七： 补写相关语句 考点之八：中心句 考点之九：拓展题型
考点支招
考点之一：说明对象及其特征
说明对象考查类型：直接让考生回答： “这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
考点：说明对象的特征
类型1：直接找出说明事物的特征的句子。 类型2：概括说明事物的特征。
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考点之三、说明顺序
类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有 三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构， 如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分析： 主 次、原因 结果、现象 本质、特征 用途、一般 个别、概括 具体、整体 局部、总 分 2、掌握答题格式：本文使用了（ ）的说明顺序对（ ）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
考点之七：补写相关语句
类型1：在空格处补写一句话，与下文语意相 连贯。 对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要 分析文段的内容再思考。 类型2：请你运用画线部分运用的说明方法补写一 段话。 对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确 合理地使用上文中的说明方法。
2017年苏教版中考语文专题复习课件：说明文阅读复习指导(61张PPT)
分为：总分式（包括“总—分、分---总、总---分---总”等）、 并列式、递进式等。
第21页，共61页。
考点五
1、下定义、 2、列数字、 3、打比方、 4、分类别、 5、举例子、 6、作比较、 7、引资料、 8、画图表、
9、作诠释、
10、摹状貌
第22页，共61页。
1、下定义 ：
是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
（二）早在300空0多间年顺前序，我国就有了文字。这些文字是刻在乌
龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起 先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简 或牍。
春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。
第14页，共61页。
判断下面两段文字采用哪种说明顺序。
舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞
旋。几分钟后，一切有恢复了平静，留下的是一场
灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风
的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个
罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死
亡，1980人受伤。
第6页，共61页。
➢ 把握说明对象及其特征
龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统， 具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部 向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去， 如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风， “象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和 包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞 舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞 旋。几分钟后，一切有恢复了平静，留下的是一场 灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风 的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一 个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人 死亡，1980人受伤。
第21页，共61页。
考点五
1、下定义、 2、列数字、 3、打比方、 4、分类别、 5、举例子、 6、作比较、 7、引资料、 8、画图表、
9、作诠释、
10、摹状貌
第22页，共61页。
1、下定义 ：
是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。
（二）早在300空0多间年顺前序，我国就有了文字。这些文字是刻在乌
龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起 先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简 或牍。
春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。
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判断下面两段文字采用哪种说明顺序。
舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞
旋。几分钟后，一切有恢复了平静，留下的是一场
灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风
的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个
罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死
亡，1980人受伤。
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➢ 把握说明对象及其特征
龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统， 具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部 向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去， 如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风， “象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和 包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞 舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞 旋。几分钟后，一切有恢复了平静，留下的是一场 灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风 的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一 个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人 死亡，1980人受伤。
九年级语文中考初中说明文文体知识课件(共53张PPT)
1.看题目 2.看首位段和中心句
例如《绿色蝈蝈》是事物说明文，说明对象是：蝈蝈。 《看云识天气》是事理说明文，第一自然段的最后
“云就像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现 什么样的天气”。由此句就可以总结出此文介绍了云和 天气的关系。
明确特征的方法
▪ 一般来说，说明文要说明的重点， 往往就是事物的特征。
找出：中 心 句
中心句指的是一段话中表述中心意思的句子。 一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居 多。
中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾， 极少数在段中。
二 说明方法
说明方法：
举例子 分类别 1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年） →卢沟桥（1189年） →长虹大桥（1961年）
引5、用介有绍引三古人诗：词东句坡、（名中著）中→的鲁名直句（、左名）人名→言佛、印谚（语右、）俗语、神话传说等。
作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的： 性质与特点。 （作用表达格式：通俗地介绍了××的……特征， 让人易于了解。）
下定义：增强文章的科学性 （作用表达格式：运用科学准确的语言 给××下定义，增强文章的科学性，使 说明更严密。）
实战演练：
作诠释
为什么?怎样区别?
▪ a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的 方法说明统筹方法的概念，可以变为：一 种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。 b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如 变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那 就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯 的光”都是激光。c句不是判断句，说明内 容没有解说“异养”的本质特征，只说明 部分范围，因而是作诠释。
又如《向沙漠进军》中第四段对“游击战”、“阵 地战”的诠释。
下
定
义
九年级语文说明文复习(PPT)4-1
说明文知识知多少——学生说
说明文分变在时间上是随机的。因此,一个放射源在单位时间内发生衰变的原子核数围绕其平均值成泊松分布。核探测器接收到的信号 计数率也围绕平均计数率呈泊松分布。其他随机过程,例如一定束流轰击靶发生的反应数、正负电子束团对撞时单位时间内发生的事例数也都遵循同样的规律 [] 。 一；股票入门基础知识大全 炒股入门知识下载 炒股票入门基础知识 /stock 股市入门基础知识 股票知识大全 股票基础知识入门新手 ；般, 在检测电子电路和数据获取系统的性能时用脉冲产生器来模拟从核探测器来的信号。脉冲产生器信号是周期性的,它们之间的时间间隔总是一样的。而一些较 复杂的系统对周期性脉冲和随机脉冲的反应可能不一样,特别是当计数率接近系统的处理能力的极限时。为了检测电子电路和数据获取系统在随机触发下的性 能,需要用时间上随机的脉冲信号源 [] 。 随机脉冲产生器可以分为模拟式和数字式两大类。模拟式随机脉冲产生器由随机噪声源加甄别器及成形电路构成。 Zener二极管是一种很‘吵闹’的器件,特别是在其特性曲线弯曲处。可以在输出端加一个计数率计反馈控制甄别阈从而控制输出频率 [] 。 在用码密度法测试 TDC的微分非线性时需要输入一个时间上随机的信号。盛华义等提出用电路本身的随机噪声产生随机击中信号 [] 。 先后用数字的方法研制了两种随机脉冲产 生器。一种用单片机给出随机脉冲间隔;第二种用伪随机码给出随机脉冲 [] 。 超短脉冲发生器对于超高分辨率雷达、扩频通信技术以及其它许多需要宽带辐 射的应用来说,超短脉冲发生器是十分重要的,从某种程度上来讲,超短脉冲的形成技术已成为许多宽带应用中的核心技术。目前,有许多有关该技术的研究集中 在激光二极管驱动的GaAs光开关上,但是这些器件还不能在小于 ps的情况下正常工作,同时,激光二极管还存在重复率和可靠性方面的问题。另外一些产生高速 瞬变电压的方法还有GaAs可控硅等,但是GaAs可控硅作为一种成熟的产品还需一段时间 [] 。 超短脉冲形成有以下特点：首先,它能产生 kW的脉冲,脉冲宽度 小于 ns,它可以使用 W的直流电源供电。其次,本方案采用成熟的同时市场上又容易买到的器件 [] 。 超短脉冲发生器,将利用二极管的渡越时间雪崩击穿原理, 使输入窄脉冲变成超短脉冲信号。雪崩二极管从一开始就受到人们极大的重视,用雪崩二极管可以制作微波振荡器和放大器,这在理论上和实践上都已取得了很 大的进展。在此,将利用雪崩二极管制成超短脉冲发生器 [] 。 蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗 牛只指陆生
说明文分变在时间上是随机的。因此,一个放射源在单位时间内发生衰变的原子核数围绕其平均值成泊松分布。核探测器接收到的信号 计数率也围绕平均计数率呈泊松分布。其他随机过程,例如一定束流轰击靶发生的反应数、正负电子束团对撞时单位时间内发生的事例数也都遵循同样的规律 [] 。 一；股票入门基础知识大全 炒股入门知识下载 炒股票入门基础知识 /stock 股市入门基础知识 股票知识大全 股票基础知识入门新手 ；般, 在检测电子电路和数据获取系统的性能时用脉冲产生器来模拟从核探测器来的信号。脉冲产生器信号是周期性的,它们之间的时间间隔总是一样的。而一些较 复杂的系统对周期性脉冲和随机脉冲的反应可能不一样,特别是当计数率接近系统的处理能力的极限时。为了检测电子电路和数据获取系统在随机触发下的性 能,需要用时间上随机的脉冲信号源 [] 。 随机脉冲产生器可以分为模拟式和数字式两大类。模拟式随机脉冲产生器由随机噪声源加甄别器及成形电路构成。 Zener二极管是一种很‘吵闹’的器件,特别是在其特性曲线弯曲处。可以在输出端加一个计数率计反馈控制甄别阈从而控制输出频率 [] 。 在用码密度法测试 TDC的微分非线性时需要输入一个时间上随机的信号。盛华义等提出用电路本身的随机噪声产生随机击中信号 [] 。 先后用数字的方法研制了两种随机脉冲产 生器。一种用单片机给出随机脉冲间隔;第二种用伪随机码给出随机脉冲 [] 。 超短脉冲发生器对于超高分辨率雷达、扩频通信技术以及其它许多需要宽带辐 射的应用来说,超短脉冲发生器是十分重要的,从某种程度上来讲,超短脉冲的形成技术已成为许多宽带应用中的核心技术。目前,有许多有关该技术的研究集中 在激光二极管驱动的GaAs光开关上,但是这些器件还不能在小于 ps的情况下正常工作,同时,激光二极管还存在重复率和可靠性方面的问题。另外一些产生高速 瞬变电压的方法还有GaAs可控硅等,但是GaAs可控硅作为一种成熟的产品还需一段时间 [] 。 超短脉冲形成有以下特点：首先,它能产生 kW的脉冲,脉冲宽度 小于 ns,它可以使用 W的直流电源供电。其次,本方案采用成熟的同时市场上又容易买到的器件 [] 。 超短脉冲发生器,将利用二极管的渡越时间雪崩击穿原理, 使输入窄脉冲变成超短脉冲信号。雪崩二极管从一开始就受到人们极大的重视,用雪崩二极管可以制作微波振荡器和放大器,这在理论上和实践上都已取得了很 大的进展。在此,将利用雪崩二极管制成超短脉冲发生器 [] 。 蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗 牛只指陆生
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（说明文知识汇编）
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常见考点： 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表 达作用的评析。 • 7、对说明语言准确性的体会。
一、分类： 1、从说明对象分：事物说明文(如《绿色蝈蝈》)、事理说明文 （如《看云气》）。 2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明 较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动 形象优美，如《绿色蝈蝈》。 常见题型：从说明对象看，这是一篇 说明文。（横线上 填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。） 二、说明顺序：时间、空间、逻辑顺序。包括：主——次、原 因——结果、现象——本质、一般——个别、概括——具体、 整体——局部。 典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文或本段使用了 说明顺序，对 加以说 明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空 应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确 表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。）
B例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话 中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。 答：“往往”一词体现了说明文语言的准确性。说明了天 上的薄云大多预示着天气晴朗，但不排除特殊情况。使用 “总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事 实不符合。
C例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词 语“往往”能否删去？ 答：不能删去，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。 说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊 情况。删去的话就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗， 与客观事实不符合。
常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效 果？ 答：划线句采用了 的说明方法， 说明（揭示 了） 。（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法一 般作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。）例题略： 四、说明文的语言品析 1、整篇文章语言品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形 象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语言风格的角度谈。做 这种题目，需要结合文章具体内容，如可选择一句话为例。 常见题型：这篇说明文的语言有什么特点，试结合相关语句进行 简要分析。 答题格式：这篇文章充分体现了说明文语言准确、生动形象/简 明平实的特点，如“……”一句，就准确、生动形象/简明平实地 说明了事物“……”的特点或事理。
A例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象 征”这句话中的加点词语“往往”有什么 作用或表达效果？ 答：“往往”一词体现了说明文语言的 准确性。说明了天上的薄云大多预示着天 气频率副词，频率副 词还有“常常、经常、通常、总是、有时” 等，分析它们都是一样的。
• ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明 更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复 交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特 点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点 （地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概 括地揭示事物的特征/事理。
例题：《看云识天气》该文的语言有何 特点，试结合相关语句进行简要分析。
• 答：该文充分体现了说明文语言准确、生 动形象的特点，如“卷云丝丝缕缕地飘浮 着，有时像一片白色的羽毛，有时……”一 句，就准确、生动形象地说明了卷云轻盈 洁白的特点。
2、具体的词语： 类型1、加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语文准确这一特点 答题，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的 意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几 乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估 计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思 就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现 了语言的准确 性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句， 并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文 中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要 注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
• ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象 地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 • ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的 事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明， 使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要 求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加 以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 • ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹， 使说明更具体生动形象 • ⑩．引用：引用说明有以下几种形 • A、引用具体的事例；（作用同举例子） • B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是有说服力地说明某 事物的特点或某道理。 D、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说 明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明 对象的作用。）
例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？ 有何作用？
答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积 云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有 条理性。 三、说明方法 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、 下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、 引用说明。 2、常见说明方法的一般作用：
• • • • • • •
常见考点： 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表 达作用的评析。 • 7、对说明语言准确性的体会。
一、分类： 1、从说明对象分：事物说明文(如《绿色蝈蝈》)、事理说明文 （如《看云气》）。 2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。生动说明 较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动 形象优美，如《绿色蝈蝈》。 常见题型：从说明对象看，这是一篇 说明文。（横线上 填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。） 二、说明顺序：时间、空间、逻辑顺序。包括：主——次、原 因——结果、现象——本质、一般——个别、概括——具体、 整体——局部。 典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？ 答题格式：本文或本段使用了 说明顺序，对 加以说 明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空 应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文，但不能准确 表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。）
B例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话 中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。 答：“往往”一词体现了说明文语言的准确性。说明了天 上的薄云大多预示着天气晴朗，但不排除特殊情况。使用 “总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事 实不符合。
C例题：“天上的薄云，往往是……”这句话中的加点词 语“往往”能否删去？ 答：不能删去，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。 说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊 情况。删去的话就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗， 与客观事实不符合。
常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效 果？ 答：划线句采用了 的说明方法， 说明（揭示 了） 。（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法一 般作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。）例题略： 四、说明文的语言品析 1、整篇文章语言品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形 象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语言风格的角度谈。做 这种题目，需要结合文章具体内容，如可选择一句话为例。 常见题型：这篇说明文的语言有什么特点，试结合相关语句进行 简要分析。 答题格式：这篇文章充分体现了说明文语言准确、生动形象/简 明平实的特点，如“……”一句，就准确、生动形象/简明平实地 说明了事物“……”的特点或事理。
A例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象 征”这句话中的加点词语“往往”有什么 作用或表达效果？ 答：“往往”一词体现了说明文语言的 准确性。说明了天上的薄云大多预示着天 气频率副词，频率副 词还有“常常、经常、通常、总是、有时” 等，分析它们都是一样的。
• ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明 更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复 交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特 点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点 （地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概 括地揭示事物的特征/事理。
例题：《看云识天气》该文的语言有何 特点，试结合相关语句进行简要分析。
• 答：该文充分体现了说明文语言准确、生 动形象的特点，如“卷云丝丝缕缕地飘浮 着，有时像一片白色的羽毛，有时……”一 句，就准确、生动形象地说明了卷云轻盈 洁白的特点。
2、具体的词语： 类型1、加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语文准确这一特点 答题，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的 意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去？ 对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几 乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估 计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思 就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现 了语言的准确 性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句， 并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文 中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要 注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
• ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象 地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 • ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的 事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明， 使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要 求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加 以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 • ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹， 使说明更具体生动形象 • ⑩．引用：引用说明有以下几种形 • A、引用具体的事例；（作用同举例子） • B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是有说服力地说明某 事物的特点或某道理。 D、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说 明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明 对象的作用。）
例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？ 有何作用？
答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积 云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有 条理性。 三、说明方法 1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、 下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、 引用说明。 2、常见说明方法的一般作用：