初中语文现代文阅读答题技巧课件.ppt
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初中语文阅读理解答题技巧完整ppt课件
❖ 中间段：①结构上是起到承上启下、过渡的作用； ②内容上，呼应前文....启示下文....
❖ 最后一段：①结构上：卒章显志，总结全文，篇 末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主 旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
.
❖二、常用修辞手法及答题套路如下： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上，理清思路（文 章结构框架），理解主要内容，体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问，并能运用 合作的方式，共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写， 而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心 理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使 文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的 中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及 自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加 了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比：A和B形成鲜明的对比，突出了……的特 点，也突出了文章的中心；
❖ 象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻；
❖ 伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作 铺垫；
❖ 照应：使文章结构严谨细密，令主题更加鲜明。
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
❖ 最后一段：①结构上：卒章显志，总结全文，篇 末点题；②内容上：深化文章主旨，点明文章主 旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
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❖二、常用修辞手法及答题套路如下： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
考试大纲规定
❖1在通读课文的基础上，理清思路（文 章结构框架），理解主要内容，体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用。
❖2对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问，并能运用 合作的方式，共同探讨疑难问题。
❖ 五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
❖ 描写中又分为人物描写、环境描写、场面描写， 而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心 理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使 文章生动、形象、感人。
❖ 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的 中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及 自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加 了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
❖ 对比：A和B形成鲜明的对比，突出了……的特 点，也突出了文章的中心；
❖ 象征：使所要表达的意思更为含蓄、深刻；
❖ 伏笔：对将要出现的事件作暗示，为情节发展作 铺垫；
❖ 照应：使文章结构严谨细密，令主题更加鲜明。
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
初中语文现代文阅读答题技巧ppt课件
5
(五)能根据文章不同的体裁特点和表达方式， 进行分类阅读、对比阅 读
6
(六)有一定拓展表达能力能用准确、精练的语言 进行书面表达。
7
二、说明文阅读及答题指导
8
(一)、掌握说明文 的文体知识：1、把握说明对象，分清说 明对象是事物还是事理。2、 明确被说明事物的特征： 一事物区别于他事物的标志。
11
5、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有： (一)总分式(二)递进式等。
12
6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并 不矛盾，有的以平实见长， 有的以生动活泼见长。
13
(二) 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明 的主要内容。说明对象+说明特征。 (划分层次，搞清说明对 象的特征，分点答题。 )
3
(三)理解能力。 1．抓住关键词语，理解词 意，句意，段意，能准确概 括。 2．理解选文中一些句子的 深层含义 。 3．能根据需要，筛选文中 的主要信息和材料。
4
(四)领悟能力 1．能赏析选文优美，精辟 的语句。 2 ．能就选文内容，语言， 写作提出自己的看法。 3、能联系实际，展开联想 和想象，做好开放性试题。
9
3、掌握几种常见的说明方法， 会分析在文中的作用：(1)．举例子(2)、列数 字(3)．作比较(4)、分 类别(5)．打比方(6)、下定义(7)．配图 表(8)、作诠释(9)、摹 状貌 (10)引用
10
4、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序 的一种)、空间顺序、逻辑 顺序。说明文的顺序，根据 说明的目的和对象，可以以 一种顺序为主，兼用其他顺 序。
17
(4)、列数字：科学、准确、具体。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说 明了说明对象的什么。
(五)能根据文章不同的体裁特点和表达方式， 进行分类阅读、对比阅 读
6
(六)有一定拓展表达能力能用准确、精练的语言 进行书面表达。
7
二、说明文阅读及答题指导
8
(一)、掌握说明文 的文体知识：1、把握说明对象，分清说 明对象是事物还是事理。2、 明确被说明事物的特征： 一事物区别于他事物的标志。
11
5、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有： (一)总分式(二)递进式等。
12
6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 准确性和多样性、灵活性并 不矛盾，有的以平实见长， 有的以生动活泼见长。
13
(二) 说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明 的主要内容。说明对象+说明特征。 (划分层次，搞清说明对 象的特征，分点答题。 )
3
(三)理解能力。 1．抓住关键词语，理解词 意，句意，段意，能准确概 括。 2．理解选文中一些句子的 深层含义 。 3．能根据需要，筛选文中 的主要信息和材料。
4
(四)领悟能力 1．能赏析选文优美，精辟 的语句。 2 ．能就选文内容，语言， 写作提出自己的看法。 3、能联系实际，展开联想 和想象，做好开放性试题。
9
3、掌握几种常见的说明方法， 会分析在文中的作用：(1)．举例子(2)、列数 字(3)．作比较(4)、分 类别(5)．打比方(6)、下定义(7)．配图 表(8)、作诠释(9)、摹 状貌 (10)引用
10
4、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序 的一种)、空间顺序、逻辑 顺序。说明文的顺序，根据 说明的目的和对象，可以以 一种顺序为主，兼用其他顺 序。
17
(4)、列数字：科学、准确、具体。答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说 明了说明对象的什么。
中考现代文的答题技巧ppt课件(31页)
铺 垫
抑 扬
铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程，使情节 具有合理性。运用铺垫写法是为了蓄积气势 ，是为了突出文章主旨；娓娓道来，层层铺 垫，步步发展，引人入胜，制造强烈的悬念 ，为高潮蓄势。 先扬后抑（为扬先抑）先抑后扬（为扬先抑 ），常常与反衬并用。 先抑后扬：现否定或贬低事物形象，而后深 入挖掘事物特点及内在的意义，再对事物予 以肯定、褒扬，以突出强调事物（人物）的 特征。突出特点，强化感情；前后对照，造 成悬念；形成曲折，增加情趣。
环境描写 渲染烘托人物性格、心理、命运、结局。 2018/6/30
该资料由西风瘦马友情提供
• 二、景物描写特点作用题答 题格式： • 手法使用+解释分析+内容作 用+主旨作用+表达效果
景物 关注修辞，意象，画面，声色，动静， 描写 观，意境等。
1、渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、 情节铺垫，奠定感情基调。 作 2、烘托人物感情，衬托人物性格，预示人 物命运。 3、展示社会风貌，揭示社会本质。 推动情节发展（展开情节，转换情节，推动 情节）。 4 、揭示文章主题。 用 2018/6/30 该资料由西风瘦出特点。 强调内容、强调感情。说理---更严密、更透 彻；抒情---抒发得淋漓尽致。 比喻 将 比作 ，形象生动而具体地写 出了 ， 的特征。 （性格、道理、特点等）
拟人 答题格式：将 ，赋予人的思想和情感， 使读者 2018/6/30 生动形象地写出了＋对象＋特性。 该资料由西风瘦马友情提供
四）谋篇布局答题格式： 结构方式+具体分析+作用 效果
（
2018/6/30
该资料由西风瘦马友情提供
伏 伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件， 笔 预作提示或暗示，以求前后呼应。它常常与 照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应 。
中考现代文阅读答题技巧PPT课件
明作者对子午兰这种植物的赞美，文中写子 午兰“不畏惧寂寞”、不“邀宠”“争妍”， “聪慧、睿智”显然作者用了借物喻人的写 法，通过对子午兰的赞美，表达出自己的人 生态度和追求。
4、如何赏析文章中所喜欢的句子：
①从修辞手法上分析； ②从该句在文中的作用；（点明中心、深化
主题、前后照应、画龙点睛）
③从语言风格上（豪放、婉约……）； ④从用语、遣词准确传神巧妙；
❖ 或者：能，……。
❖ 3、限制性词语能否删去？ 答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定
性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞； “大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余” 等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成 了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4） xx词体现了说明文语言的准确性、科学性。 ❖ 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特 点的词句，并体会。 ❖ 答题方法：找出语言准确的词句，然后说明其作用。 找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数 据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语 的句子。）
容 ❖ 品味语言：肯定（或否定的回答）+理由+体
现了说明文语言的准确、科学。
１、说明文的阅读方法
粗读：理清 对 象
标题
（篇）
特 征 看 篇首尾
顺序
段首尾
浏览设题，感知考点。
内容
细读：把握 结 构
（段）
方法
关键句
析 条理
作用
带着问题精读，作答“词不离句，句不离篇”。
品读：揣摩 （ 词句 ）
语言
删 除 比较 替 换 效果
❖ ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形 象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法， 将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象 深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
4、如何赏析文章中所喜欢的句子：
①从修辞手法上分析； ②从该句在文中的作用；（点明中心、深化
主题、前后照应、画龙点睛）
③从语言风格上（豪放、婉约……）； ④从用语、遣词准确传神巧妙；
❖ 或者：能，……。
❖ 3、限制性词语能否删去？ 答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定
性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞； “大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余” 等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成 了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4） xx词体现了说明文语言的准确性、科学性。 ❖ 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特 点的词句，并体会。 ❖ 答题方法：找出语言准确的词句，然后说明其作用。 找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数 据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语 的句子。）
容 ❖ 品味语言：肯定（或否定的回答）+理由+体
现了说明文语言的准确、科学。
１、说明文的阅读方法
粗读：理清 对 象
标题
（篇）
特 征 看 篇首尾
顺序
段首尾
浏览设题，感知考点。
内容
细读：把握 结 构
（段）
方法
关键句
析 条理
作用
带着问题精读，作答“词不离句，句不离篇”。
品读：揣摩 （ 词句 ）
语言
删 除 比较 替 换 效果
❖ ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形 象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法， 将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象 深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
七年级语文现代文阅读理解答题技巧ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
（2）说明文顺序：
❖
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 （现象——本质、原因——结果、 整体——部分、概括——具体、特 点——用途、主——次、总——分）
了解文章的思想、感情、主旨。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
注意事项：用以下几种方法可以 达到上面的目的：
❖ 一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句： 标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、 警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、 反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词： 不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等， 应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层 次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文 章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用 托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这 些词句中找到蛛丝马迹。
以写景状物为主的文章：
❖ 1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； 2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 3、问文章的详略。记叙文在选择和使用材料时要有主有次， 有详有略。详写略写是指文章材料的处理。我们写文章，在 题目确定之后，就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材 料，然后把这些材料进行详略处理，使之各得其所，各尽其 材。文章写得好不好，很大程度决定于材料处理安排得好不 好。材料处理得当，是指在结构上合理安排，分量上有重有 轻，篇幅上有详有略。 详细写，充分运用的材料，必须与文章中心思想紧密关联， 可以明确地、充分地突出中心思想，这些材料写得详尽、具 体、生动，就能加深读者对文章的印象，并为之折服。阅读 记叙文必须弄清文章详写什么，略写什么，并从中体会作者 的写作意图，把握文章的重点和中心。
初中语文现代文阅读技巧课件(共26张幻灯片)
（2）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为： a.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规 律不一致。 b.该词与上文是一一对应的关系。 c.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （3）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义： 解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的 含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首 先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是 标致极了”一句中的“标致”。
初中语文现代文阅读技巧
一、记叙文
一，文章内容要点概括 （1）一句话概括文章主要内容的答题公式：
人物（事件）+干什么（怎么样） （2）概括文章主要内容的答题公式：
人物+起因+经过+结果
注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有 特定意义，应该概括在内。 二、理清文章结构 （1）补充故事情节
找出划分标准，仿照示例的句式作答。 （2）思想感情的事变化
理清晰，层次分明，推动情节的发展。
（2）记叙顺序及作用 A.顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象
深刻。
B.倒叙: 作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增 强了文章的可读性. C.插叙
作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中 心更突出。
【答题公式】顺序名称+作用
②记事为主：通过叙述······故事（内容）+告 诉了我们······的道理。
③写景状物：通过描写了······景或物（内容） +抒发了作者······的情感（或者寄托了作者 ······的思想感情）
七、修辞方法及作用 A.比喻：生动形象 B.比拟：生动形象
不能。因为： a.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规 律不一致。 b.该词与上文是一一对应的关系。 c.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （3）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义： 解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的 含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首 先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是 标致极了”一句中的“标致”。
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一、记叙文
一，文章内容要点概括 （1）一句话概括文章主要内容的答题公式：
人物（事件）+干什么（怎么样） （2）概括文章主要内容的答题公式：
人物+起因+经过+结果
注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有 特定意义，应该概括在内。 二、理清文章结构 （1）补充故事情节
找出划分标准，仿照示例的句式作答。 （2）思想感情的事变化
理清晰，层次分明，推动情节的发展。
（2）记叙顺序及作用 A.顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象
深刻。
B.倒叙: 作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增 强了文章的可读性. C.插叙
作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中 心更突出。
【答题公式】顺序名称+作用
②记事为主：通过叙述······故事（内容）+告 诉了我们······的道理。
③写景状物：通过描写了······景或物（内容） +抒发了作者······的情感（或者寄托了作者 ······的思想感情）
七、修辞方法及作用 A.比喻：生动形象 B.比拟：生动形象
初中阅读理解题答题技巧PPT课件
解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第一步，通读全篇，大致了解。 第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？ 1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？ 2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。 3、了解文章的思想、感情、主旨。
八、人物描写及作用
3．语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 作用：表现人物思想、精神品质、性格特点等。 4．心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等） 作用：挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 答题格式：描写方法＋对象＋特征（性格）
〘例〙无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。 （０８年浙江卷《乌米》） 环境描写的作用——交待故事发生的时间、地点 〘例〙天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。——《十里长街送总理》 这段描写有什么作用？ 答案：渲染气氛，烘托人物性格或某种心理；
解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第二步，审清题意，回读原文。 在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？ 1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。 2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。
第一步，通读全篇，大致了解。 第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？ 1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？ 2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。 3、了解文章的思想、感情、主旨。
八、人物描写及作用
3．语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 作用：表现人物思想、精神品质、性格特点等。 4．心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等） 作用：挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 答题格式：描写方法＋对象＋特征（性格）
〘例〙无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。 （０８年浙江卷《乌米》） 环境描写的作用——交待故事发生的时间、地点 〘例〙天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。——《十里长街送总理》 这段描写有什么作用？ 答案：渲染气氛，烘托人物性格或某种心理；
解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第二步，审清题意，回读原文。 在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？ 1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。 2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。
现代文阅读答题技巧PPT课件
1、这是环境描写
2、描写了大街上除了我、车夫、老妇人，另外别 无他人，说明另外无人知晓眼前的事。
3、烘托了车夫善良憨厚、敢于负责任的高大形象。
CHENLI
10
三、 描写方法的作用：
• A、人物描写及其作用 • 类型：正面描写（语言、动作、神态、心理、外
貌描写）；侧面描写；对比；反衬。 • 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）
了母亲对“我”的疼惜与关爱。
深层含
义
CHENLI
14
《炸豆》为何以此为标题，联系全文，谈谈你的理 解。
1、以“炸豆”为线索组织材料，使思路清
晰，结构严谨。
结构上的
2、以此为题，耐人寻味，给读者留 作用
下广阔的想象空间，激发阅读兴趣。
表层含义
3、意蕴深刻，表面指豆子成熟，实际上象
征姐妹俩成长得愈来愈成熟，越来越懂事，
CHENLI
5
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ （《背影》）-人
1、运用反语，“太聪明”指愚钝
2、表现自己对当时不理解父爱的强烈自责、愧 疚
CHENLI
6
黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里， 乖得如睡着的小娃娃。（《炸豆》）-物
1、运用拟人、比喻，把黄豆比作小娃 娃，并赋予黄豆“躺”、“乖”的行为
课文《背影》写的是送别场面，却以“背影” 为题，如果改成“浦口送别”好不好？为什么？
结构上的 不好.1、本文以背影“为线索组织材料作，结用
构全篇，使文章思路清晰，结构严谨；
2、以此为题，耐人寻味，能给读者留下 结构上
广阔的想象空间，吸引读者。
的作用
3、以此为题，意蕴丰富：父亲的面貌深、层老 含义 境的颓唐、父爱的真挚以及“我”对父亲（的结思合主旨）
2、描写了大街上除了我、车夫、老妇人，另外别 无他人，说明另外无人知晓眼前的事。
3、烘托了车夫善良憨厚、敢于负责任的高大形象。
CHENLI
10
三、 描写方法的作用：
• A、人物描写及其作用 • 类型：正面描写（语言、动作、神态、心理、外
貌描写）；侧面描写；对比；反衬。 • 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）
了母亲对“我”的疼惜与关爱。
深层含
义
CHENLI
14
《炸豆》为何以此为标题，联系全文，谈谈你的理 解。
1、以“炸豆”为线索组织材料，使思路清
晰，结构严谨。
结构上的
2、以此为题，耐人寻味，给读者留 作用
下广阔的想象空间，激发阅读兴趣。
表层含义
3、意蕴深刻，表面指豆子成熟，实际上象
征姐妹俩成长得愈来愈成熟，越来越懂事，
CHENLI
5
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ （《背影》）-人
1、运用反语，“太聪明”指愚钝
2、表现自己对当时不理解父爱的强烈自责、愧 疚
CHENLI
6
黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里， 乖得如睡着的小娃娃。（《炸豆》）-物
1、运用拟人、比喻，把黄豆比作小娃 娃，并赋予黄豆“躺”、“乖”的行为
课文《背影》写的是送别场面，却以“背影” 为题，如果改成“浦口送别”好不好？为什么？
结构上的 不好.1、本文以背影“为线索组织材料作，结用
构全篇，使文章思路清晰，结构严谨；
2、以此为题，耐人寻味，能给读者留下 结构上
广阔的想象空间，吸引读者。
的作用
3、以此为题，意蕴丰富：父亲的面貌深、层老 含义 境的颓唐、父爱的真挚以及“我”对父亲（的结思合主旨）
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(六)题目的作用 (1)把握象征意义； (2)语带双关; (3)作者感情的出发点; (4)概括文章的主要内容; (5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中 心;(7)吸引读者、新颖; (8)题目中运用修辞的,要还原它的本 义后再分析作用。
(五)辨析句子所运用的修辞及作用
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语 境 1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性 2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺 开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用；强调了 +对象+特性 4.反问:加强语气,突出了…… 5.反复:强调了+加强语气 6.对比:强调了……突出了…… 7.对偶:句式整齐，结构统一 8.设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考
说明文答题技巧： 1、请简要说说本文的主 要内容。 说明对象+说明特征。 （划分层次，搞清说明对 象的特征，分点答题。)
2、文章是按什么说明顺序写的？
• 时间、空间、逻辑顺序
3、本段（或划线句）运用什 么说明方法？有什么作用？ • （1）举例子：具体、真切、 形象，便于读者理解。 • 答题思路：举什么例子， 具体、真切、形象地说明了 说明对象的什么。
现代文阅读答题技巧
（二）整体感知能力 1．整体感知选文内容，并 能进行概括。 2．把握选文的中心，作者 的写作意图及所表达的思 想感情。 3．看出选文各部分间的关 系，理解结构。
（三）理解能力。 1．抓住关键词语，理解词 意，句意，段意，能准确概 括。 2．理解选文中一些句子的 深层含义 。 3．能根据需要，筛选文中 的主要信息和材料。
(二)品味散文语言体悟词句作用
考题形式
现代文阅读答题技巧 ppt课件
ppt课件 26
倒叙：设置悬念，引人入胜，吸引读者。 插叙：对情节起补充作用，使文章情节 更完整，突出中心。
ppt课件
27
记叙文的人称： 第一人称：便于直抒胸臆，使读者感到 亲切自然。 第三人称：不受时间空间的限制，叙述 更为自由。 第二人称：作者同读者对话、作者在同 作品中的人物或事物对话。
ppt课件 28
ppt课件
44
5、“这、这样 、此”指代什么？ 一般说来，所指代的对象就是该词前面 的那句话或那几句话。
ppt课件
45
6、概括某一段的论点： 找本段的中心句，一般在段首，也有在 段末的。
ppt课件
46
7、考查句、段的作用： 在开头：引出论题、论点，总领全文， 如有举例或引用，则加上：充 当事实论据，证明了论点，激 发了读者的阅读兴趣。
ppt课件 41
3、某段、某句用了什么论证方法？有 什么作用？ 点拨：掌握四种论证方法的作用。
ppt课件
42
4、论据： 论据的作用：无论是事实论据还是道理 论据，都是证明作者的观 点的。
ppt课件
43
下列材料放在哪一段最合适？简述理由： 明确分论点，对号入座。
请给什么观点补充一个事实论据：要选 择典型事例，表述要完整
ppt课件
21
4、从用语、遣词上分析（准确、生动、 传神、巧妙） 5、从描写的角度分析（听觉、视觉、嗅 觉、味觉、触觉，色彩搭配，动静结 合等） 6、从蕴含的哲理、给你的启示方面进行 分析。
ppt课件 22
7、从化用古诗词、成语、引用古诗词进 行分析（突出特点、增强文章趣味性 和生动性、使文章富有文学色彩） 8、从表现手法上进行分析：对比或衬托， 突出事物的特点。
ppt课件 7
倒叙：设置悬念，引人入胜，吸引读者。 插叙：对情节起补充作用，使文章情节 更完整，突出中心。
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27
记叙文的人称： 第一人称：便于直抒胸臆，使读者感到 亲切自然。 第三人称：不受时间空间的限制，叙述 更为自由。 第二人称：作者同读者对话、作者在同 作品中的人物或事物对话。
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5、“这、这样 、此”指代什么？ 一般说来，所指代的对象就是该词前面 的那句话或那几句话。
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45
6、概括某一段的论点： 找本段的中心句，一般在段首，也有在 段末的。
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7、考查句、段的作用： 在开头：引出论题、论点，总领全文， 如有举例或引用，则加上：充 当事实论据，证明了论点，激 发了读者的阅读兴趣。
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3、某段、某句用了什么论证方法？有 什么作用？ 点拨：掌握四种论证方法的作用。
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4、论据： 论据的作用：无论是事实论据还是道理 论据，都是证明作者的观 点的。
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43
下列材料放在哪一段最合适？简述理由： 明确分论点，对号入座。
请给什么观点补充一个事实论据：要选 择典型事例，表述要完整
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4、从用语、遣词上分析（准确、生动、 传神、巧妙） 5、从描写的角度分析（听觉、视觉、嗅 觉、味觉、触觉，色彩搭配，动静结 合等） 6、从蕴含的哲理、给你的启示方面进行 分析。
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7、从化用古诗词、成语、引用古诗词进 行分析（突出特点、增强文章趣味性 和生动性、使文章富有文学色彩） 8、从表现手法上进行分析：对比或衬托， 突出事物的特点。
ppt课件 7
初中语文阅读理解答题技巧ppt课件
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14
写作
❖ 复习建议
❖ 1.重视素材积累 2.重视范文引路 心中有话题，手中有例文 3.加强专项训练
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8
❖ 5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作 用？
❖ 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸 张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中 考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
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9
❖ 比喻的作抽象的事物具体化，叫人便于接受； 三是：使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
❖ 开头的作用：从结构上来说，是落笔点题，点明文 章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文 的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托， 为后面某某内容的描写打下伏笔。
❖ 中间某段的问题：在结构上是起到承上启下、过渡 的作用。
❖ 最后一段的作用是总结全文：点明文章主旨，让人 回味无穷，并与题目相照应。
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6
❖ 3、概括文章主旨。
1、在回答之前一定要把全文仔细看几遍，
2、然后可以用这样的关键词来进行回答：
概括文章主旨的答题格式：
A、“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表 达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻 道理。
B、我们也可以从文中去找，在文章的每一段特
别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，
对照比较，去粗存真，确定答案。
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2
❖ 答题总则
现代文阅读
❖ “答案不在脑子里，答案只在原文中。”
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3
现代文阅读
❖ 答题12个字： ❖ 词不离句，句不离段，段不离篇。
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4
中考现代文阅读答题技巧(52页)ppt课件
10、结合文章，联系实际，提合 理化建议
▪ 不能脱离文章 ▪ 符合情感态度价值观 ▪ 能联系实际
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议论文阅读知识与技巧
▪ 议论文的三要素：论点、论据、论证。
▪ 论证方法：道理论证、举例论证、对比论 证、比喻论证。
▪ 论证方式：立论、驳论
▪ 议论文的结构：（1）一般来说，最基本的 结构形式是提出问题---分析问题—解决问 题 （2）常见类型①总分式 ②递进式
❖ 格式：举……（概括事例）有力的论 证了……（如果有分论点，则写出它 证明的分论点，否则写中心论点）， 从而使论证更具体更有说服力。
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31
②、道理论证：通过讲道理的方 式证明论点，使论证更概括更深 入。
格式：使用了道理论证的论证 方法，有力的论证了……观点， 从而使作者的观点表达得更鲜明, 更有说服力。
回答此类问题可分为四步 ①不 能；②解释该在本文当中的含 义；③如果去掉，句子显得太 绝对化了，④就不能体现说明 文语言的准确性。（或体现了 说明文语言的准确性）
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20
5、加点的“它”，“这”指代 的内容是什么？
• 一般是在指代词的前面找，找 到之后，再放在指代词所在句 中读一读，看是否适合;
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17
（5）、作比较：说明对象的
特点突出。 答题思路：把什么和什么进
行比较，突出了说明对象的什 么特点。
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18
（6）、下定义：科学、 准确、精练、严密。
答题思路：给什么下定义， 科学、准确、精练、严密 地揭示了说明对象的内涵。
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19
4、加点的词语能否删掉？为什么？
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8
七年级现代文阅读题答题技巧PPT课件
本句用了
的说明方法，生动
形象、具体直观、条理清晰、科学
准确地说明（突出）了……的……
特点
的
……特点，增强文章的趣
2、味举性例。子，具体形象地说明了……的 ……特点，便于读者理解。
第5页/共42页
说明方法及其作用分析的格式：
3、分类别，条理清晰地说明了……的 ……特点。
4、列数字，科学准确具体地说明了…… 的……特点。
5、作比较，通过…和…的比较，突出了 ……的……特点（地位、影响）。
第6页/共42页
2大说明方式： •平实说明
•生动说明 说明文2个语言特征：
准确（科学性） 生动（趣味性）
第7页/共42页
说明文的语言分析
•1、语言的准确性，是说明语言的先决条 件。 •2、表示时间、空间、数量、范围、程度、 特征、性质、估计等作用的词语都要求准 确无误。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： •１、用第一人称； •２、先用一句话概括出自己的看法或体会， 再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可 以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结 合自己的亲身经历来谈一谈。
第37页/共42页
根据短文提出的观点补充举例：
•１、可举名人事例，更有说服力，并 能展示出自己的知识面，但一定要写 准确人物、事件，切忌张冠李戴。 •２、也可举凡人事例，可以编造，但 要注意具有真实感，切忌过于夸大， 让人一看就知道是胡编乱造的。
第10页/共42页
Ｂ、“××”词能不能删掉？
★答题方式：
•①不能，用了“××”词，生动地说 明了……，能够激发读者的兴趣，去
掉就没有这种效果。
•②不能，删掉“××”词，句子的意
思就变成了……，显得太绝对化；
七年级现代文阅读题答题技巧ppt课件
.
5种表达方式
1.记叙 2.描写 3.抒情 4.议论 5.说明
.
3种记叙顺序
1、顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，脉络
清楚、印象深刻。 2、倒叙（先写结果再交待前面发生的事）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的 平板单调，增强文章的生动性。 3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的 另一件事）
9、先抑后扬（欲扬先抑）、 10、以小见大、 11、托物言志、 12、借物喻理、 13、寓理于物、 14、借物喻人、 15、状物抒情、 16、借景抒情、 17、情景交融
.
5种描写人物的方法 语言 动作 神态 心理 外貌
.
11种修辞手法：
1.比喻
6. 借代
2.比拟（拟人、拟物）7.反问
3.排比
形象、具体直观、深入浅出（条理
清晰、科学准确）地说明（突出）了
……的……特点，使读者
。
1、打比方，生动形象地说明了……的 ……特点，增强文章的趣味性。
2、举例子，具体形象地说明了……的 ……特点，便于读者理解。
说明方法及其作用分析的格式：
3、分类别，条理清晰地说明了……的 ……特点。
4、列数字，科学准确具体地说明了…… 的……特点。
.
把握关键句，领会文章主旨
把握关键句：
1、从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨 的语句，抓住每一个段落中有概括段意作用的语句。
2、从表达上，要注意文章中那些抒情和议论的 语句。（如以“可见”“因此”“所以”“由此可 见”等作为语言标志的语句。） 。 3、从结构上看，要注意领起后文或收束前文的 语句，表示过渡的语句，有重要指示代词的语句， 位于文、段开头或结尾的领起性、总结性语句等等。
5种表达方式
1.记叙 2.描写 3.抒情 4.议论 5.说明
.
3种记叙顺序
1、顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，脉络
清楚、印象深刻。 2、倒叙（先写结果再交待前面发生的事）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的 平板单调，增强文章的生动性。 3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的 另一件事）
9、先抑后扬（欲扬先抑）、 10、以小见大、 11、托物言志、 12、借物喻理、 13、寓理于物、 14、借物喻人、 15、状物抒情、 16、借景抒情、 17、情景交融
.
5种描写人物的方法 语言 动作 神态 心理 外貌
.
11种修辞手法：
1.比喻
6. 借代
2.比拟（拟人、拟物）7.反问
3.排比
形象、具体直观、深入浅出（条理
清晰、科学准确）地说明（突出）了
……的……特点，使读者
。
1、打比方，生动形象地说明了……的 ……特点，增强文章的趣味性。
2、举例子，具体形象地说明了……的 ……特点，便于读者理解。
说明方法及其作用分析的格式：
3、分类别，条理清晰地说明了……的 ……特点。
4、列数字，科学准确具体地说明了…… 的……特点。
.
把握关键句，领会文章主旨
把握关键句：
1、从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨 的语句，抓住每一个段落中有概括段意作用的语句。
2、从表达上，要注意文章中那些抒情和议论的 语句。（如以“可见”“因此”“所以”“由此可 见”等作为语言标志的语句。） 。 3、从结构上看，要注意领起后文或收束前文的 语句，表示过渡的语句，有重要指示代词的语句， 位于文、段开头或结尾的领起性、总结性语句等等。
初中语文现代文阅读答题技巧课件
初中语文现代文阅读 答题技巧ppt课件
contents
目录
• 阅读理解基本概念 • 现代文阅读答题技巧 • 常见问题及解答方法 • 实例分析 • 练习与巩固
01
阅读理解基本概念
阅读理解的定义
01
阅读理解是指通过阅读文章，理 解文章的主旨、细节、作者意图 和情感等，并能够根据文章内容 进行推理、判断和总结的能力。
总结词
运用换位思考的方法理解
详细描述
换位思考是一种有效的理解作者意图和情感的方法。尝试 站在作者的角度思考问题，设身处地地感受作者的情感和 观点，有助于更准确地把握作者的意图。
04
实例分析
阅读理读理解的 方法和技巧。
详细描述
选取一篇初中现代文阅读文章， 通过分析文章结构、主题、细节 等方面，教授学生如何快速理解 文章内容，把握文章中心思想。
理解文章主旨技巧
准确把握文章主旨
理解文章主旨是现代文阅读的核心任务之 一。学生应该通过分析文章的结构、主题句 和关键词等，准确把握文章的主旨和要点。 在阅读过程中，学生应该注重对文章的整体 理解和把握，避免对文章的片面理解或误解 。同时，学生可以通过多读、多思考、多总
结等方式提高对文章主旨的理解能力。
04
总结常见问题的解决方法，形成自己的问 题解决策略。
THANKS
感谢观看
回答问题技巧
掌握答题技巧
回答问题是现代文阅读的最终目的，学生应该掌握一 些答题技巧。在回答问题时，学生应该仔细审题，明 确问题的要求和要点，根据问题类型选择合适的答题 方法。对于选择题和判断题，学生应该注重对文章细 节的把握；对于简答题和论述题，学生应该注重对文 章主旨和观点的理解和分析。同时，学生应该注意语 言的准确性和条理性，避免出现表述不清或逻辑混乱 的情况。
contents
目录
• 阅读理解基本概念 • 现代文阅读答题技巧 • 常见问题及解答方法 • 实例分析 • 练习与巩固
01
阅读理解基本概念
阅读理解的定义
01
阅读理解是指通过阅读文章，理 解文章的主旨、细节、作者意图 和情感等，并能够根据文章内容 进行推理、判断和总结的能力。
总结词
运用换位思考的方法理解
详细描述
换位思考是一种有效的理解作者意图和情感的方法。尝试 站在作者的角度思考问题，设身处地地感受作者的情感和 观点，有助于更准确地把握作者的意图。
04
实例分析
阅读理读理解的 方法和技巧。
详细描述
选取一篇初中现代文阅读文章， 通过分析文章结构、主题、细节 等方面，教授学生如何快速理解 文章内容，把握文章中心思想。
理解文章主旨技巧
准确把握文章主旨
理解文章主旨是现代文阅读的核心任务之 一。学生应该通过分析文章的结构、主题句 和关键词等，准确把握文章的主旨和要点。 在阅读过程中，学生应该注重对文章的整体 理解和把握，避免对文章的片面理解或误解 。同时，学生可以通过多读、多思考、多总
结等方式提高对文章主旨的理解能力。
04
总结常见问题的解决方法，形成自己的问 题解决策略。
THANKS
感谢观看
回答问题技巧
掌握答题技巧
回答问题是现代文阅读的最终目的，学生应该掌握一 些答题技巧。在回答问题时，学生应该仔细审题，明 确问题的要求和要点，根据问题类型选择合适的答题 方法。对于选择题和判断题，学生应该注重对文章细 节的把握；对于简答题和论述题，学生应该注重对文 章主旨和观点的理解和分析。同时，学生应该注意语 言的准确性和条理性，避免出现表述不清或逻辑混乱 的情况。
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（6）、下定义：科学、 准确、精练、严密。
答题思路：给什么下定义， 科学、准确、精练、严密 地揭示了说明对象的内涵。
4、加点的词语能否删掉？为什么？
回答此类问题可分为四步 ①不 能；②解释该在本文当中的含 义；③如果去掉，句子显得太 绝对化了，④就不能体现说明 文语言的准确性。（或体现了 说明文语言的准确性）
(二)品味散文语言体悟词句作用
考题形式
一、品味词语。
1.解释词语含义。
2.品评加点词语的作用。
解题钥匙
1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。
2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品 的主题思想、作者的思想感情、景物意境、 人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修 辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方 法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则, 切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境
（三）理解能力。 1．抓住关键词语，理解词 意，句意，段意，能准确概 括。 2．理解选文中一些句子的 深层含义 。 3．能根据需要，筛选文中 的主要信息和材料。
（四）领悟能力 1．能赏析选文优美，精辟 的语句。 2．能就选文内容，语言， 写作提出自己的看法。 3、能联系实际，展开联想 和想象，做好开放性试题。
2、文章是按什么说明
顺序写的？
• 时间、空间、逻辑顺序
3、本段（或划线句）运用什 么说明方法？有什么作用？
• （1）、举例子：具体、真切、 形象，便于读者理解。
• 答题思路：举什么例子， 具体、真切、形象地说明了 说明对象的什么。
（2）、分类别：条理清楚。 答题思路：对什么进行分类说
明，条理清楚地说明了说明对象 的什么。
二、理解句子的含义。 (答题时应从句子表现的句
意和与主题的关系上分析考 虑。瞻前顾后,结合语境,用简 洁流畅的语言把句子的深层 含义表达出来。哲理性句子, 还要注意句子的双关意思。)
三、分析句子的作用。 答题时应从以下两个角度入手: 1、结构上,应从总领全文、承上
启下、前后照应、为下文作铺垫、 推动情节发展、点题、总结上文等 作用的角度去分析。
10、结合文章，联系实际，提合 理化建议
不能脱离文章 符合情感态度价值观 能联系实际
三、文学作品阅读
金华五中 童粉英
散文的阅读
指代的对象 对文意的理解 解释句中词语 对题目的理解分析 对句子含义的分析把握 对语言的赏析感悟 把握作者的思想变化过程 环境描写的作用 感受及启示
5、加点的“它”，“这”指代 的内容是什么？
• 一般是在指代词的前面找，找 到之后，再放在指代词所在句 中读一读，看是否适合;
6、找出下列对文章理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不正 确的一项
• 把所有选项返回原文认真对 照，错误一般是在不易觉察 处出现。
• 有的选项涉及的是说明文相 关知识，应熟练掌握文体知 识。
7、为什么在文章中要插入 ××的传说？
2、内容和主题上:点明主旨,深化 主题。
四、语言赏析。
• （1）增加读者的阅读兴趣 • （2）使说明对象具有神秘色
彩
• （3）突出强调说明对象的 ××特点
8、说明文开头一段、末尾一段、 中间段的作用。
开头：①、引出说明对象 ②、 增加文章的趣味性 ③、引出下 文
末尾：总结全文
中间段：过渡（承上、启下、 承上启下）
9、标题的作用
揭示说明对象及特征 引起读者关注、思考 引起读者阅读兴趣
（3）、打比方：生动、形象， 增强文章的趣味性。
答题思路：把什么比喻成什么，
生动、形象地说明了说明对象的 什么。
（4）、列数字：科学、 准确、具体。
答题思路：列举具体数
字科学、准确、具体地说 明了说明对象的什么。
（5）、作比较：说明对 象的特点突出。
答题思路：把什么和什
么进行比较，突出了说 明对象的什么特点。
5、说明文的阅读还要注意 结构。
说明文的结构常见的形 式有：(一)总分式 (二)递进式等。
6、说明语言的准确性，是 说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并 不矛盾，有的以平实见长， 有的以生动活泼见长。
（二） 说明文答题技巧：
1、请简要说说本文说明 的主要内容。
说明对象+说明特征。 （划分层次，搞清说明对 象的特征，分点答题。)
中考常见考查题型
(一)整体感知内容概括文章主题。
考题形式 1.概括某一段落(或全文)的内容
要点。 解题钥匙 分三步走:第一步划分本段的层
次,第二步提取要点词语,第三步整 合答案
2、把握文章的主题和作者的思想感情
解题钥匙
首先要抓住文章的主要内容，然后想 一想，作者在这篇文章中赞扬了什么， 批评什么，歌颂什么，反对什么；说 明了什么道理，抒发了什么感情等。 再认真具体分析重点段落、重点句子 和重点词语所包含的思想感情，进一 步把握好文章的主旨。最后用简要的 语言，完整地、有针对性地进行概括。
3、掌握几种常见的说明方法， 会分析在文中的作用：
（1）．举例子（2）、列数 字（3）．作比较（4）、分 类别（5）．打比方 （6）、下定义（7）．配图 表（8）、作诠释（9）、摹 状貌 (10)引用
4、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间
顺序（程序顺序是时间顺序 的一种）、空间顺序、逻辑 顺序。说明文的顺序，根据 说明的目的和对象，可以以 一种顺序为主，兼用其他顺 序。
（五）能根据文章不同 的体裁特点和表达方式， 进行分类阅读、对比阅 读
（六）有一定拓展表达 能力
能用准确、精练的语言 进行书面表达。
二、说明文阅读及答题指导
（一）、掌握说明文 的文体知识：
1、把握说明对象，分清说 明对象是事物还是事理。 2、 明确被说明事物的特征： 一事物区别于他事物的标志。
初中语文 现代文阅读答题技巧
中考现代文阅读的考点
（一）认读能力（主要指融入 阅读中的字词基础知识，包括
1．字词的形、音、义。 2．感受，把握词语的感情色
彩及语言运用环境
（二）整体感知能力 1．整体感知选文内容，并 能进行概括。 2．把握选文的中心，作者 的写作意图及所表达的思 想感情。 3．看出选文各部分间的关 系，理解结构。