2021沪科版高三生物第三册(全套)精品课件
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高中生物第三册第10章生物多样性课件1沪科版
3 世界上还有很多种生物没有被发现.
我国植物资源十分丰富
其中苔藓、蕨类和种子 植物居世界第三位，仅 次于巴西和哥伦比亚．
葫
芦
藓
树蕨—桫椤
我国植物资源十分丰富
我国是裸子植物最丰富的国 家，占居全世界的首位,被称 为“裸子植物的故乡”．
我国也是动物种类最多的国家之一
其中脊椎动物中的鱼类、 鸟类和哺乳类的种数都 位于世界的前列．
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/9
精选最新中小学教学课件
37
thank
you!
2019/7/9
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
什么叫生物的多样性
生物的多样性包括
生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
一 生物的多样性
1 生物种类的多样性
资料分析:观察图表
思考：1 生物类群还有哪些？ 2 我国哪类生物占世界的百 分比最高？哪类最低？ 3 你估计自然界是否还有很 多种生物没有被发现？
资料分析:
我国植物资源十分丰富
其中苔藓、蕨类和种子 植物居世界第三位，仅 次于巴西和哥伦比亚．
葫
芦
藓
树蕨—桫椤
我国植物资源十分丰富
我国是裸子植物最丰富的国 家，占居全世界的首位,被称 为“裸子植物的故乡”．
我国也是动物种类最多的国家之一
其中脊椎动物中的鱼类、 鸟类和哺乳类的种数都 位于世界的前列．
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
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2019/7/9
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
什么叫生物的多样性
生物的多样性包括
生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
一 生物的多样性
1 生物种类的多样性
资料分析:观察图表
思考：1 生物类群还有哪些？ 2 我国哪类生物占世界的百 分比最高？哪类最低？ 3 你估计自然界是否还有很 多种生物没有被发现？
资料分析:
沪科版生物高中第三册-8.4 人类遗传病和遗传病的预防 课件
第4节 人类遗传病和遗传病的预防
遗传病 是由于遗传物质发生变化而引起的疾病。
常染色体隐性遗传病
单基因遗传病
常染色体显性遗传病 伴X染色体隐性遗传病
遗
传
多基因遗传病
病
伴X染色体显性遗传病 伴Y染色体遗传病
染色体遗传病
多基因遗传病
举例： 唇裂、无脑 糖尿病 原发性高血压 精神分裂症等。 特点： 1、一般具有家族性倾向 2、遗传基因和环境共同作用。
功克遗传病 未来已来！
遗传病的诊断
01
03
遗传病的预防
02
遗传病的治疗
Identifying Facial Phenotypes of Genetic Disorders Using Deep Learning
全球首例！PGT技术阻Schaaf-Yang综合征的新生儿在上 海国妇婴诞生！
染色体遗传病
举例： 21三体综合征 猫叫综合征等
可能的病因： 父亲或母亲在形成生殖细胞的过程中，21号 同源染色体未分离
遗传咨询
甲的姐姐患该病
02
乙的弟弟因拔牙出 系谱分析， 血不止刚确诊为轻 确定遗传方式
型血友病A型。
（基因H-h）
04 提出预防
措施
01 询问病史、 家族史， 病情诊断
03 再发风险率 估计
乳糖不耐受可通过控制饮 食治疗。
血友病对家庭的影响较大， 建议乙怀孕14周后，进行 产前诊断。
21
提倡适龄生育
三 体 综 合 征 的 发 病 率
母亲的生育年龄（岁）
避免遗传患儿的出生—产前诊断
B超 检查
先天性畸分析 染色体遗传病
还有哪些预防措施呢？
禁止近亲结婚 近亲双方从共同祖先同一种致病基因的概率增加
遗传病 是由于遗传物质发生变化而引起的疾病。
常染色体隐性遗传病
单基因遗传病
常染色体显性遗传病 伴X染色体隐性遗传病
遗
传
多基因遗传病
病
伴X染色体显性遗传病 伴Y染色体遗传病
染色体遗传病
多基因遗传病
举例： 唇裂、无脑 糖尿病 原发性高血压 精神分裂症等。 特点： 1、一般具有家族性倾向 2、遗传基因和环境共同作用。
功克遗传病 未来已来！
遗传病的诊断
01
03
遗传病的预防
02
遗传病的治疗
Identifying Facial Phenotypes of Genetic Disorders Using Deep Learning
全球首例！PGT技术阻Schaaf-Yang综合征的新生儿在上 海国妇婴诞生！
染色体遗传病
举例： 21三体综合征 猫叫综合征等
可能的病因： 父亲或母亲在形成生殖细胞的过程中，21号 同源染色体未分离
遗传咨询
甲的姐姐患该病
02
乙的弟弟因拔牙出 系谱分析， 血不止刚确诊为轻 确定遗传方式
型血友病A型。
（基因H-h）
04 提出预防
措施
01 询问病史、 家族史， 病情诊断
03 再发风险率 估计
乳糖不耐受可通过控制饮 食治疗。
血友病对家庭的影响较大， 建议乙怀孕14周后，进行 产前诊断。
21
提倡适龄生育
三 体 综 合 征 的 发 病 率
母亲的生育年龄（岁）
避免遗传患儿的出生—产前诊断
B超 检查
先天性畸分析 染色体遗传病
还有哪些预防措施呢？
禁止近亲结婚 近亲双方从共同祖先同一种致病基因的概率增加
沪科版生物高中第三册-8.4 遗传规律的分析及应用 课件
遗传病的预防 ——遗传咨询（主要手段）
遗传咨询的内容和步骤为---
①检查、了解病史，对病情作出诊断 ②绘制系谱图，分析确定遗传病的传递方式 ③推断后代发病几率 ④提出建议
遗传病的预防
——产前诊断（重要措施）
方法：（1）B超检查、羊水检查； （2）孕妇血细胞检查； （3）绒毛细胞检查、基因诊断。
B超检查
遗传病的预防 ——倡导婚前体检
强制性婚检取消之后，遗传病发病率逐年上升
必检项目：
其他检查项目：
12 13
肥胖症男女 血友病男女 正常男女
（8）结婚一年后，小萌生了一个患有血友病的儿子， 请据此推测小萌丈夫的基因型是__A_A__X_B_Y。或AaXBY （9）几年后，35岁的小萌想生一个健康的二胎宝宝， 于是请医生为丈夫进行基因检测，结果显示丈夫无肥胖 基因，你对小萌生二胎的建议是什么？
羊水检查
性别确定 重组DNA研究
遗传病的预防 ——提倡“适龄生育”
最佳生育年龄： 女性 24—29岁
遗传病与第三代试管婴儿
第三代试管婴儿也称胚胎 植入前遗传学诊断（PGD） ，指经体外受精获得胚胎， 当胚胎发育到4---8个细胞 时，在显微镜下取出1或2个 细胞进行遗传学检查，然后 将没有遗传病的胚胎植入子 宫内，主要适用于有特殊遗 传病的患者。
不同程度精神病
隐性遗传病的非近亲婚配与近亲婚配的发病率
病名
苯丙酮尿症 白化病 全色盲
黑蒙性白痴
隐性遗传病的发病率
表兄妹结婚发
病率为非近亲
非近亲婚配 表兄妹婚配 婚配的倍数
1:14500
1:1700
8.5
1:40000
1:3000
13.5
1:73000
沪科版高中生命科学第三册第九章《生物进化》ppt课件1
《物种起源》
回国后，经 过近二十年时间 的分析和研究， 于1859年出版 了《物种起源》 这本书。
在书中，他提出了进化论的观点，以大量
事实为证据，揭示了生物进化的原因。
二、自然选择学说
◆自然选择学说的基本论点： 进化原因
1、变异和遗 传 2、繁殖过剩
3、生存斗争
4、适者生存
可遗传的变异是生物进化的内在因素， 是自然选择发生作用的基础
（中生代后期、新生代初期）
被子植物繁盛 恐龙绝灭，鸟类、哺乳类繁盛
300万年（新生代中期）
第四纪人类出现，生物的面貌图
古猿
人类 类人猿
人类
被子植物 鸟类 哺乳类
裸子植物
爬行类
苔藓 蕨类
两栖类
藻类植物
植物 进化
鱼类
脊椎动物 进化
三、生物的进化规律
●生物的进化规律：
生物种类由 少到 生活环境由 水到生 身体结构由 简到单 生物等级由 低到等
种群中一对等位基因的频率之和等于1。
● 通过基因型计算基因频率
某种基因的 基因频率
=
此种基因的个数 此种基因的个数+其等位基因的个数
● 通过基因型频率计算基因频率
某种基因的 基因频率
= 某种基因的纯合体频率+
1 2
杂合体频率
实例分析
1、据调查得知，某小学的学生中基因型的比率为：
XBXB 44%； XBXb 5%； XbXb 1%
（古生代志留纪、泥盆纪）
海洋缩小， 出现池沼、 湖泊和大片 陆地。有些 海洋生物逐 渐向陆地发 展。
植物：藻类
苔藓、蕨类植物
动物：具有肉质偶鳍的鱼类 两栖类
3～2亿年间（温暖潮湿，植物繁茂）
高中生物第三册第10章生物多样性课件(1)沪科版
世界 种数 中国 种数
中国种 数占世
界种数%
世界 排名
18000 1600
9%
6
3000 208
7%
5367 297
56%
9021 1183
137% 1
哺乳纲
4237 427
109% 5
第十一页，共36页。
我国的特有(tè yǒu)属、种繁多．
我国高等植物中特有种最多，约 17300种，占全国高等植物的57% 以上(yǐshàng)．581种哺乳动物中， 特有种110种，约占19%．
3 世界上还有很多种生物(shēngwù)没有被发 现.
第七页，共36页。
我国植物资源十分(shífēn)丰富
其中苔藓(tái xiǎn)、蕨类 和种子植物居世界第三位， 仅次于巴西和哥伦比亚．
葫 芦 藓
第八页，共36页。
树蕨—桫椤(suō luó)
我国植物资源十分(shífēn)丰富
我国是裸子植物最丰富(fēngfù) 的国家，占居全世界的首位,被 称为“裸子植物的故乡”．
除动物和植物外，还有细菌、真菌和病毒．
第五页，共36页。
类群 细菌和蓝绿藻
藻类 真菌
附表：世界生物多样性概貌
已描述的物种 数
类群
4760 26900
其他节肢动物和 小型无脊椎动物
46983
昆虫
苔藓植物（藓类和地钱） 17000
软体动物
裸子植物（针叶植物） 被子植物（有花植物）
原生动物 海绵动物 珊瑚与水母 线虫和环节动物 甲壳动物
杉
(sh
uǐs
hā
落叶乔木，叶线状，n交) 互
第二十页，共36页。
还有许多(xǔduō)活化石之称的植物．
沪科版生物高中第三册-8.3 变 异 课件
S 8.3
变异
什么是变异
同种生物之间，亲代与子代 之间，既有相似的一面，又 存在一定的差异。这种差异 就是变异。
变异是怎么产生的？
不遗传的变异
遗传物质不发生改变， 仅由环境条件改变引起
变异
分子水平 基因重组
可遗传的变异
由遗传物质发生改变引起
上的变异 基因突变
细胞水平 上的变异
——染色体畸变
基因重组
总结 可遗传变异对基因种类和数量以及基因型的影响
基因突变 基因重组 染色体变异
基因种类 改变 不改变 不改变
基因数量 不改变 不改变 改变
基因型 改变 改变 改变
基因突变对基因的核苷酸序列的影响
基因突变 碱基对 替换 碱基对 增添
碱基对 缺失
对基因的核苷酸序列的影响
只改变一个氨基酸对应的核苷酸序 若碱基对
列或不改变
替换、增
插入位置前不影响，影响插入位点 添或缺失
后的核苷酸序列，以3个或3的倍数 后的核苷
个碱基为单位的增添影响较小 酸序列转
缺失位置前不影响，影响缺失后的 核苷酸序列，以3个或3的倍数个碱
基为单位的缺失影响较小
录时形成 终止密码， 则对性状 影响很大
识图区分染色体易位与交叉互换
项目 图解
Assignment
导学8.3课后训练部分 基础：4/(4)-(5)； 选择：17； 综合：19/ (4),20
单倍体育种可以明显缩短育种年限。
练习一刻
将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后 用秋水仙素处理，使其能正常生长，开花结果。该 幼苗发育成的植株具有的特征是（ A ） A. 能稳定遗传 B. 单倍体 C. 有杂种优势 D. 含有4个染色体组
变异
什么是变异
同种生物之间，亲代与子代 之间，既有相似的一面，又 存在一定的差异。这种差异 就是变异。
变异是怎么产生的？
不遗传的变异
遗传物质不发生改变， 仅由环境条件改变引起
变异
分子水平 基因重组
可遗传的变异
由遗传物质发生改变引起
上的变异 基因突变
细胞水平 上的变异
——染色体畸变
基因重组
总结 可遗传变异对基因种类和数量以及基因型的影响
基因突变 基因重组 染色体变异
基因种类 改变 不改变 不改变
基因数量 不改变 不改变 改变
基因型 改变 改变 改变
基因突变对基因的核苷酸序列的影响
基因突变 碱基对 替换 碱基对 增添
碱基对 缺失
对基因的核苷酸序列的影响
只改变一个氨基酸对应的核苷酸序 若碱基对
列或不改变
替换、增
插入位置前不影响，影响插入位点 添或缺失
后的核苷酸序列，以3个或3的倍数 后的核苷
个碱基为单位的增添影响较小 酸序列转
缺失位置前不影响，影响缺失后的 核苷酸序列，以3个或3的倍数个碱
基为单位的缺失影响较小
录时形成 终止密码， 则对性状 影响很大
识图区分染色体易位与交叉互换
项目 图解
Assignment
导学8.3课后训练部分 基础：4/(4)-(5)； 选择：17； 综合：19/ (4),20
单倍体育种可以明显缩短育种年限。
练习一刻
将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后 用秋水仙素处理，使其能正常生长，开花结果。该 幼苗发育成的植株具有的特征是（ A ） A. 能稳定遗传 B. 单倍体 C. 有杂种优势 D. 含有4个染色体组
沪教版生物高中第三册-8.2 伴性遗传 课件
要求： 1. 写出亲本、配子和子代的基因型； 2. 子代表现型以及比例； 3. 彩色笔标记色盲基因的传递过程。
红绿色盲的遗传特点：
1. 隔代交叉遗传
(男性患者的致病基因通过他的女儿传给他的外孙)
2. 男性患者多于女性患者 3. 女性患病，其父必患，子必患
二、伴 性 遗 传
定义 性染色体上的基因所控制的
男
XBXb XbXb XBY XbY
表现型
正常 正常女性 色盲 女性 （携带者) 女性
正常 男性
色盲 男性
可能婚配的情况 -6种
可能婚配的情况 -6种
正常女性与色盲男性结婚 1. XBXB XbY
女性携带者与正常男性结婚 2. XBXb XBY
画出遗传图解 女性携带者与色盲男性结婚 3. XBXb XbY
性状在遗伴X染色体隐性遗传
➢ 伴X染色体显性遗传 ➢ 伴Y染色体遗传
伴X染色体显性遗传
➢ 抗维生素D佝偻病
➢ 大多数遗传性精神病症 (如遗传性老年痴呆）
伴Y染色体遗传
X染色体上没有与之相对应的基因，所以这 些基因只能随Y染色体传递，由父传子，子传孙， 如此世代相传。被称为"全男性遗传"
人类外耳道多毛症
练习
1.人类精子的染体组成是 B
A、 44条+XY
B 、22条+X或22条+Y
C、11对+X或11对+Y D、22条+Y
2.某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是 色盲外，其它的均正常，这个男孩的色盲基因来自于 D
A、祖父
B、祖母
C、外祖父 D、外祖母 3.一对表现型正常的夫妇，他们的父亲均为色盲患者，
I 1
红绿色盲的遗传特点：
1. 隔代交叉遗传
(男性患者的致病基因通过他的女儿传给他的外孙)
2. 男性患者多于女性患者 3. 女性患病，其父必患，子必患
二、伴 性 遗 传
定义 性染色体上的基因所控制的
男
XBXb XbXb XBY XbY
表现型
正常 正常女性 色盲 女性 （携带者) 女性
正常 男性
色盲 男性
可能婚配的情况 -6种
可能婚配的情况 -6种
正常女性与色盲男性结婚 1. XBXB XbY
女性携带者与正常男性结婚 2. XBXb XBY
画出遗传图解 女性携带者与色盲男性结婚 3. XBXb XbY
性状在遗伴X染色体隐性遗传
➢ 伴X染色体显性遗传 ➢ 伴Y染色体遗传
伴X染色体显性遗传
➢ 抗维生素D佝偻病
➢ 大多数遗传性精神病症 (如遗传性老年痴呆）
伴Y染色体遗传
X染色体上没有与之相对应的基因，所以这 些基因只能随Y染色体传递，由父传子，子传孙， 如此世代相传。被称为"全男性遗传"
人类外耳道多毛症
练习
1.人类精子的染体组成是 B
A、 44条+XY
B 、22条+X或22条+Y
C、11对+X或11对+Y D、22条+Y
2.某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是 色盲外，其它的均正常，这个男孩的色盲基因来自于 D
A、祖父
B、祖母
C、外祖父 D、外祖母 3.一对表现型正常的夫妇，他们的父亲均为色盲患者，
I 1
沪科版生物高中第三册-8.4 人类遗传病和遗传病的预防 课件
每一个半月，准会发作一次 每次发病睡觉时伴随抽搐症状，面部会挣扎得扭曲 全身力气都用来紧绷着抽搐
而这噩梦般的症状，每次一来就是十五六天 每次发病的时候，就是煎熬着数日子 咬着牙一天天数着秒
好不容易熬过了一个星期，却还有一个星期 挺过了这一次，却还有下一次，下下次……
由于遗传物质发生变化而引起的疾病
为这个疾病应该是确诊了，隐性遗传性进行性肌 阵挛癫痫第四型。
根据基因验证的结果，分子遗传学检测结果证实燕
子存在SCARB2基因的纯合突变，即来自
父母的两条染色体均存在变异，这也正是导致燕子
发病的原因。燕子的父母均为该突变的携带者，
是杂合突变，所以不会发病，但他们的子女存在
四分？之一 的发病可能性。
对于燕子的病情，瑞金医院给出了诊断，但想要治愈康复 ，以目前的医学技术，却不那么乐观。如何能缓解她的发
人类遗传病和遗传病的预防
人类遗传病和遗传病的预防
学习目标
✓ 知道遗传病的概念 ✓ 掌握人类常见遗传病的主要类型和遗传特征 ✓ 依据遗传规律，推断并解释遗传病的遗传方式 ✓ 推算个却横生病祸 十年前，20岁的女儿燕子患上一种怪病
每隔一段时间，就会像触电一般，全身抽搐 十年来，夫妇俩带着女儿四处求医 这两年，女儿燕子发病越来越有规律性
单基因遗传病 多基因遗传病 染色体遗传病
由一对等位基因控制的疾病
常染色体显性遗传 常染色体隐性遗传 伴X显性遗传 伴X隐性遗传 伴Y遗传
神经内科的副主任医师曹立，告诉家属最终的结果，通 过我们临床表现，疾病的发展，脑磁图脑电图的结果， 包括影像和基因结果，所有这些证据加在一起，我们认
病症状，大家都在想办法。虽然目前不能完全根本 治疗，但是可以通过一些药物，改善一些症状，也
而这噩梦般的症状，每次一来就是十五六天 每次发病的时候，就是煎熬着数日子 咬着牙一天天数着秒
好不容易熬过了一个星期，却还有一个星期 挺过了这一次，却还有下一次，下下次……
由于遗传物质发生变化而引起的疾病
为这个疾病应该是确诊了，隐性遗传性进行性肌 阵挛癫痫第四型。
根据基因验证的结果，分子遗传学检测结果证实燕
子存在SCARB2基因的纯合突变，即来自
父母的两条染色体均存在变异，这也正是导致燕子
发病的原因。燕子的父母均为该突变的携带者，
是杂合突变，所以不会发病，但他们的子女存在
四分？之一 的发病可能性。
对于燕子的病情，瑞金医院给出了诊断，但想要治愈康复 ，以目前的医学技术，却不那么乐观。如何能缓解她的发
人类遗传病和遗传病的预防
人类遗传病和遗传病的预防
学习目标
✓ 知道遗传病的概念 ✓ 掌握人类常见遗传病的主要类型和遗传特征 ✓ 依据遗传规律，推断并解释遗传病的遗传方式 ✓ 推算个却横生病祸 十年前，20岁的女儿燕子患上一种怪病
每隔一段时间，就会像触电一般，全身抽搐 十年来，夫妇俩带着女儿四处求医 这两年，女儿燕子发病越来越有规律性
单基因遗传病 多基因遗传病 染色体遗传病
由一对等位基因控制的疾病
常染色体显性遗传 常染色体隐性遗传 伴X显性遗传 伴X隐性遗传 伴Y遗传
神经内科的副主任医师曹立，告诉家属最终的结果，通 过我们临床表现，疾病的发展，脑磁图脑电图的结果， 包括影像和基因结果，所有这些证据加在一起，我们认
病症状，大家都在想办法。虽然目前不能完全根本 治疗，但是可以通过一些药物，改善一些症状，也
沪科版生物第三册第八章《 遗传与变异》ppt之一
（五）重组率
• 重组率：也称交换率或互换率，是指杂·交 子代中重组类型数占全部子代总数的百分 率。
• 重组率=重组合类型数/（重组合类型数+亲 组合类型数）×100%
• 一对同源染色体上两对等位基因上的距离 可用图距单位来衡量，即重组率为1%时计 为1厘摩。
• 例：果蝇的黑身（b）、残翅（v）、朱沙眼 （cn）的基因都位于2号染色体上，b、v之 间的重组律为17%，b和cn之间的重组律为 8%，v和cn之间的重组律为9%由此可以推测 他们之间的相对位置为
遗传的基本规律
Basic Law of Heredity
一、分离律
（law of segregation）
孟德尔取得成功的原因
• 选用豌豆作为实验材料。 • 由单因素到多因素的研究方法。 • 用统计学方法对实验结果进行分析。 • 科学设计实验程序。
现象的观察与思考
现
象
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料，找出
• 等位基因（alleles） 控制相对性状的基因叫 等位基因。（细胞遗传学证实等位基因是位 于同源染色体相对位置不同形式的基因）
• 如果用字母表示基因，高D，矮d，基因型 则可写作DD、Dd、dd。
• 纯合子（homozygote） 一对相同基因构 成的基因型叫纯合子，如DD、dd。
• 杂合子（heterozygote） 两个不同基因组 成的基因型为杂合子，如Dd。
• 同一条染色体上的基因称为一个连锁群 （linkage group）。
• 一般情况下，一种生物连锁群的数目同体 细胞的染色体对数即单倍染色体的数目相 等。
（四）细胞学基础
• 位于同一个染色体上的不同基因，在减数分 裂过程形成配子时，常常连在一起进入配子 中，在减数分裂形成四分体时，由于同源染 色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交 换而发生交换，因而产生基因重组。
沪科版版生物高中第三册-8.2 伴性遗传 课件
四种婚配组合
隔代、交叉遗传。
（1）父亲的红绿色盲基因是遗传给儿子还是女儿？然后通过他的女儿传给了谁？
（2）从这里我们可以看出红绿色盲基因Xb的传递途径是怎样的？
（3）图中显示只要这个女性患病的话，她的父亲和她的儿子都是什么情来自况？ＸbＹ 1 ＸBＸB
ＸBＹ 2 ＸBＸ ＸBＸb 3 ＸbＹ b
ＸBＸB ＸBＸ ＸBＹ ＸbＹ ＸBＸb ＸbＸbＸBＹ
探究问题一
红绿色盲怎样遗传？
探究问题二
为什么人类红绿色盲症患者男性多于女性？
探究问题三
红绿色盲的遗传有什么特点？
三个问题转化为三个探究活动：
01 探究一：分析红绿色盲的遗传方式
02
探究二：人类红绿色盲的基因型分析
探究三：红绿色盲的遗传特点
03
探究一 分析红绿色盲的遗传方式
Ⅰ
1
2
Ⅱ1
23
Ⅱ-6无致病基 4 5因 6
探究三 人类红绿色盲的遗传特点
男女有关红绿色盲的几种婚配方式
XbY 男患者
XBXB 女正常
XBY 男正常
XBXb 女正常 ( 携带者)
XbXb 女患者
探究三 人类红绿色盲的遗传特点
人类红绿色盲的几种遗传方式
1.色觉正常的女性纯合子 × 男性红绿色盲
（遗传图解及解释）
2.女性携带者 × 正常男性 （遗传图解及解释） 3.女性携带者 × 男性红绿色盲（遗传图解及解释） 4.女性红绿色盲 × 正常男性（遗传图解及解释）
拓展延伸
有一对新婚夫妇，女方 是红绿色盲患者，如果 你是医生，当他们就如 何优生向你进行遗传咨 询时，你建议他们生男 孩还是生女孩？
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沪科版高中生物第三册8.3《变异》 课件 (共24张PPT)
称为_单__倍__体__育种.其优点是__明__显__缩__短__育__种__年__限___.
⑶ 由③培育出⑥的常用方法是_用__秋__水__仙__素__处__理__,形成的⑥ 叫____多__倍__体____。依据的原理是__染__色__体__变__异__。
3、如果是受精卵发育成的个体，体细胞中有几个染色体组， 就称为几倍体。
4、如果是生殖细胞未经受精直接发育的个体， 无论细胞中有多少个染色体组，仍是单倍体
单倍体与多倍体的区别
来源
植株 特点
单倍体
多倍体
由生殖细胞直接发育
由受精卵发育成
植株弱小 高度不育
茎秆粗壮，叶片、果实和种子 都比较大，糖类和蛋白质等营
增添、缺失或改变而引起的基因结构的改变。
基因突变的时间：
有丝分裂间期、减Ⅰ间期 即DNA→DNA
基因突变的特点：
1、普遍性：在自然界中广泛存在 2、随机性 可发生在生物个体发育的任何时期
和生物体内的任何细胞。
3、频率低 4、不定向性 5、一般有害性
基因突变的原因：
外因：物理/化学/生物手段
内因：脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序改变,
④ Ab
Ⅰ
Ⅲ ③ AaBb
Ⅱ
Ⅳ
⑥ AAaaBBbb
Ⅴ ⑤ AAbb
⑴ 用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为__杂__交___,方法Ⅱ称为 __自__交_____,由Ⅰ和 Ⅱ培育⑤所依据的原理是_基__因__重__组_.
⑵ 用③培育出④的常用方法Ⅲ是__花__药__离__体__培__养_,由④培育成 ⑤的过程中用化学药剂_秋__水__仙__素__处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合
1 年
F1
高杆抗病 DdTt
⑶ 由③培育出⑥的常用方法是_用__秋__水__仙__素__处__理__,形成的⑥ 叫____多__倍__体____。依据的原理是__染__色__体__变__异__。
3、如果是受精卵发育成的个体，体细胞中有几个染色体组， 就称为几倍体。
4、如果是生殖细胞未经受精直接发育的个体， 无论细胞中有多少个染色体组，仍是单倍体
单倍体与多倍体的区别
来源
植株 特点
单倍体
多倍体
由生殖细胞直接发育
由受精卵发育成
植株弱小 高度不育
茎秆粗壮，叶片、果实和种子 都比较大，糖类和蛋白质等营
增添、缺失或改变而引起的基因结构的改变。
基因突变的时间：
有丝分裂间期、减Ⅰ间期 即DNA→DNA
基因突变的特点：
1、普遍性：在自然界中广泛存在 2、随机性 可发生在生物个体发育的任何时期
和生物体内的任何细胞。
3、频率低 4、不定向性 5、一般有害性
基因突变的原因：
外因：物理/化学/生物手段
内因：脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序改变,
④ Ab
Ⅰ
Ⅲ ③ AaBb
Ⅱ
Ⅳ
⑥ AAaaBBbb
Ⅴ ⑤ AAbb
⑴ 用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为__杂__交___,方法Ⅱ称为 __自__交_____,由Ⅰ和 Ⅱ培育⑤所依据的原理是_基__因__重__组_.
⑵ 用③培育出④的常用方法Ⅲ是__花__药__离__体__培__养_,由④培育成 ⑤的过程中用化学药剂_秋__水__仙__素__处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合
1 年
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