中超俱乐部足球学校青训——球感与球性教案
《足球“培养球感球性”》教学设计
《足球“培养球感球性”》课题解析（水平三）一、指导思想本课以体育课标的“健康第一”为指导思想，以足球为载体，以培养球感球性为教学内容，课堂以“疑”为认知推进、“动”为活动主线、“悦”为情感体验来展开，学贵有疑，学起于思，思起于疑，体育课堂是以身体练习为主，但照样有思维过程，因此，以“疑”为认知推进、“动”为活动主线、“悦”为情感体验而展开教学，以问题串来引导学生思维活动，将问题植入尝试、体验、导练、拓展等各环节中，并以导促学、以学促动、以动促练，改变以技术教学为主的课堂形态，以培养体育的核心素养为目标，实现课堂的趣味性、主体性、发展性和创造性。
二、教学目标（1）、知识目标：通过学习让学生能够了解培养球感球性的方法，并能向同伴说出培养球感球性要领与方法。
（2）、技能目标：学生能够分辨正确的触球部位以及触球的哪个位置, 通过形式多样的教学以及游戏活动，发展学生灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。
（3）、情意目标：培养学生足球运动的兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐，同时培养学生敢于表现自己，展示自我的自信心。
三、教材分析足球是小学生喜欢的运动项目之一，主要是以发展学生对学习足球的兴趣为主，掌握一些最基本的基础技能，对运球、传球、拉球、颠球、射门、带球突破等，一些基本技能有基本的了解和掌握，并能知道这些动作的术语。
由于在小学阶段是强化学生对足球学习兴趣的培养，要求学生能够初步掌握运球、传球、拉球动作,来发展学生的节奏、灵敏、协调、耐力等身体素质，培养他们对足球的兴趣。
培养球感球性对学生掌握其他技术动作有着实践作用，是掌握足球基本技术中最重要的途径；足球运动是世界第一运动，是团体运动，对培养学生积极进取，机智，灵活，勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的意义和价值。
同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生的速度，力量，灵敏，柔韧和协调性等身体素质。
四、学情分析本次授课的对象为小学五年级，足球运动是本校学生鲜有接触的体育运动，因此学生的积极性比较高，但是学生的足球基础相对比较差, 但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念，本校的足球水平处于待发展阶段，但是高段的学生很喜欢谈论足球，期待足球比赛。
《足球球感球性训练》说课稿全文
可编辑修改精选全文完整版《足球球感球性训练》说课稿一.指导思想本着“健康第一”的指导思想，普及足球教学为目的，使得足球能影响更多的学生，让学生感受到足球的魅力。
发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长。
通过学习，使学生熟悉球感、球性能够基本掌握足球球感球性练习的相关技术，促进学生自觉参与足球运动，培养终身体育与健康意识的形成。
二.教材分析球感球性练习是足球运动中最初步基本技术动作，也是足球运动者初步需要练习掌握的技术动作之一。
需要练习者通过反复练习体验足球在脚底下的感觉，让脚和足球熟悉起来，同时也提高脚下的灵活度，从而为后面的足球技术动作打下良好的基础。
三.学情分析由于小学生的学生足球基础知识和基本技能几乎是零，而学生的身体素质也存在较大差异。
因此，教师要根据学生的具体学情以及足球项目的特点，教学中老师多做示范动作，让学生认真观察老师的动作并积极模仿。
四.教学目标：1．知道球感、球性练习都有哪几种动作方法。
2．能够做到支撑脚站位合理，身体重心控制、协调良好。
3. 至少能够掌两种球感、球性的练习方法。
4．能在练习中相互帮助、鼓励，能够主动捡球。
五.教学过程：根据实际情况和学生学习特点，本节课主要采取针对性练习，循序渐进，层层深入的教学方法。
1.开始准备部分：开课导入开门见山的点明学习任务，提出教学要求，激发学生学习热情。
2.基本部分：本节课我采用的是由易到难采取针对性练习循序渐进，层层深入的教学模式，引导学生由简单动作到最终完整动作逐步练习进行，最后组织学生进行小组的竞赛学生在轻松愉快的氛围中，逐渐掌握球感、球性的动作练习。
拓展练习背夹球抢球比赛，进一步激发了学生学习热情，也更好地巩固了所学技术，进一步提高课堂的效益。
3.准备活动本节课采用先学习再练习最后将学习内容运用在游戏中，在游戏的过程可以增强课堂的趣味性，提高学生参与活动的热情，让学生体会所学习的动作在实际中的应用。
足球提高球性球感练习教案
足球提高球性球感练习教案教案标题：足球提高球性球感练习教案教学目标：1. 提高学生的足球球性和球感，包括对球的控制、传球、射门等技术的熟练程度。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过足球训练促进学生的身体素质和心理素质的全面发展。
教学准备：1. 足球场地2. 足球3. 场地标线4. 训练器材（如锥桶、跳绳等）教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本节课的教学目标，强调足球球性和球感的重要性。
2. 激发学生的兴趣，引导他们讨论足球比赛中球性和球感的应用场景。
技术训练：1. 控球练习：a. 学生站成一排，依次将足球用脚控制住，然后传给下一个同学。
b. 学生两人一组，进行控球对抗练习，通过互相传球和抢球来提高对球的控制能力。
2. 传球练习：a. 学生两人一组，站在一定距离内进行传球练习，要求传球准确、力度适中。
b. 将学生分成小组，进行传球比赛，鼓励团队合作和快速传球。
3. 射门练习：a. 学生分成小组，站在离球门一定距离的位置进行射门练习，要求射门准确、力度适中。
b. 引导学生进行射门对抗，通过比赛形式提高射门技术和意识。
4. 综合练习：a. 设计一系列综合练习，包括控球、传球和射门的组合动作，让学生在实践中综合运用球性和球感。
b. 鼓励学生进行自由训练，发挥创造力，并提供指导和反馈。
总结活动：1. 回顾本节课的教学内容，强调球性和球感的重要性。
2. 鼓励学生分享自己的收获和体会，激发他们对足球训练的兴趣和热情。
教学扩展：1. 继续进行足球技术训练，逐渐提高学生的球性和球感。
2. 组织足球比赛或友谊赛，让学生在实战中锻炼和应用所学技术。
3. 鼓励学生参加足球俱乐部或校队，提供更多的专业指导和机会。
教学评估：1. 观察学生在训练过程中的表现，包括控球、传球和射门的准确度和技术动作是否规范。
2. 进行小组或个人评估，让学生互相评价和给予建议，促进他们的成长和进步。
3. 组织小规模比赛或测试，检验学生在球性和球感方面的提高程度。
足球u8的球性球感培养的教案
足球u8的球性球感培养的教案教案标题：足球U8的球性球感培养教案目标：1. 帮助U8年龄段的学生培养对足球的球性和球感的认识和理解。
2. 提供一系列的练习和活动，以帮助学生发展他们的球技和技术。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 介绍球性和球感的概念，解释它们在足球运动中的重要性。
2. 激发学生对足球的兴趣，分享一些有趣的足球事实或故事。
活动一：基本球性技巧练习1. 将学生分为小组，每组4-5人。
2. 在场地上设置一系列的球性练习站，包括控球、传球、射门等。
3. 每个小组按顺序练习每个站点，每个学生都有机会参与。
4. 老师和助教在每个站点提供指导和反馈。
活动二：球感训练游戏1. 将学生分为两个团队，每个团队站在自己的半场。
2. 在中间设置一个小球，并在两侧各放置几个球门。
3. 学生通过传球和射门的方式将球射入对方的球门，得分获胜。
4. 鼓励学生利用空间、观察队友和对手的位置，以及做出正确的决策。
活动三：小组合作比赛1. 将学生分为几个小组，每个小组有6-8人。
2. 每个小组内部进行小型比赛，鼓励学生展示他们的球性和球感技巧。
3. 老师和助教在比赛中提供指导和反馈，鼓励学生互相合作和支持。
总结：1. 回顾本课的学习目标和内容，强调球性和球感的重要性。
2. 鼓励学生继续练习和发展他们的球技和技术。
3. 提供一些额外的资源和建议，以帮助学生在课外继续培养他们的球性和球感。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 提供个别反馈和建议，以帮助学生改进他们的球技和技术。
3. 组织小型比赛或评比活动，以评估学生在球性和球感方面的进步。
教案扩展：1. 组织参观职业足球比赛或邀请专业足球教练进行讲座。
2. 鼓励学生参加足球俱乐部或校内足球队，以进一步提高他们的球性和球感。
3. 组织足球比赛或锦标赛，让学生有机会展示他们的技能和成果。
足球球性球感教案
足球球性球感教案一、前言足球是一项需要技术、战术和体能等多方面综合素质的运动，而球性和球感则是足球技术中非常重要的一部分。
球性是指球的特性，包括球的大小、重量、弹性等，而球感则是指球员对球的感觉和掌握程度。
球性和球感的掌握程度对于球员的技术水平和比赛成绩有着至关重要的影响。
本教案旨在通过讲解足球球性和球感的基本概念、训练方法和注意事项等方面，帮助足球爱好者更好地掌握足球技术，提高比赛水平。
二、足球球性1. 球的大小和重量足球的大小和重量是由国际足球联合会（FIFA）规定的。
根据规定，足球的大小为5号球、4号球、3号球、2号球和1号球，其中5号球是最常用的比赛球。
足球的重量为410-450克，直径为68-70厘米。
2. 球的弹性足球的弹性是指球的弹性系数，也称为反弹系数。
足球的弹性系数越大，球的弹性就越好，球员在控制球时就会更加方便。
足球的弹性系数与气压、温度、湿度等因素有关，一般来说，气压越高、温度越低、湿度越小，足球的弹性系数就越大。
3. 球的材质足球的材质一般为皮革或合成材料。
皮革球具有良好的手感和弹性，但易受潮和磨损；合成材料球则更加耐用，但手感和弹性稍逊于皮革球。
三、足球球感1. 球感的概念球感是指球员对球的感觉和掌握程度。
球感好的球员能够更加准确地控制球，完成各种技术动作。
球感的好坏与球员的天赋、训练方法和经验等因素有关。
2. 球感的训练方法（1）基本动作训练基本动作训练是提高球感的基础。
包括传球、接球、带球、停球等基本技术动作。
球员应该在训练中注重细节，不断完善动作，提高球感。
（2）眼观球、手触球眼观球、手触球是提高球感的重要方法。
球员应该在训练中注重观察球的运动轨迹，通过手触球来感受球的重量、弹性和方向等特性，从而提高对球的掌握程度。
（3）多样化训练多样化训练是提高球感的有效方法。
球员应该在训练中进行各种不同的技术动作和训练方式，如单人训练、对抗训练、小组训练等，从而提高球感的多样性和适应性。
足球球性球感教案
足球球性球感教案标题：足球球性球感教案教案概述：本教案旨在培养学生对足球球性和球感的理解，并通过一系列练习和活动提高学生的足球技能和战术意识。
通过组织多种形式的练习和比赛，学生将加强他们的球感和控球技术，增强团队合作和沟通能力，培养竞争意识和自信心。
教案目标：1. 通过学习和练习，学生将理解足球球性和球感的概念。
2. 培养学生的控球技能，包括盘球、停球、传球和射门。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的竞争意识和自信心。
教学重点：1. 足球球性和球感的概念和理解。
2. 控球技能的练习和提高。
3. 团队合作和沟通的培养。
教学准备：1. 足球场地和足球。
2. 练习和训练用具，如锥桶、队服等。
3. 视频和图示材料，用于示范和讲解。
教学过程：引入（5分钟）：介绍足球球性和球感的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
主体（30分钟）：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如跑动和拉伸，以预热身体。
2. 控球练习：a. 盘球练习：要求学生在固定区域内进行盘球练习，注意保持控球稳定性和灵活性。
b. 停球练习：要求学生在接球后立即停球，并迅速做出下一步动作。
c. 传球练习：安排学生进行传球练习，强调准确度和速度。
d. 射门练习：让学生进行射门练习，练习射门的力量和准确度。
3. 战术讲解：a. 介绍不同战术的概念和目的，如进攻战术和防守战术。
b. 展示示意图和视频材料，让学生理解战术的具体操作和要求。
4. 团队合作练习：a. 安排学生分组进行对抗练习，强调团队合作和沟通。
b. 提供指导和反馈，帮助学生改进他们的表现和战术应用。
总结（5分钟）：总结本节课的重点内容，并鼓励学生继续练习和提高他们的足球技能和战术意识。
评估：观察学生在练习和对抗中的表现，提供个别指导和反馈。
辅导学生根据自己的进步情况设定个人目标，并定期评估他们的发展。
注意事项：1. 确保学生的安全，在教学过程中注重防护措施。
2. 适当调整教学方法和练习难度，以满足不同学生的需求。
‘球感’提高球性球感
教练员训练课教案训练主题：球感训练教练员：场地：20mX35m器材：足球、标志服、标志盘训练时间：90 出席人数：10人图示: 球传球; ~~~~ 运球; 跑动;O 防守队员; X 进攻队员; C 教练员; 中立队员/自由人; 标志物;准备活动（时间：10 ）图组织方法指导要点名称：‘清扫雷区’热身游戏场地：15 m x15 m器材： 10 球, 10 标志服, 4盘, 方法：1.球员在场地内自由带球，控制好自己球的同时寻找机会破坏其他球员运球。
2.在每局结束后，进行拉伸得分：最后一名胜利限制：自己脚下必须有球才能破坏他人变化：1、控制好自己的球员。
2、脚用不同的部位多接触足球。
3、注意力集中，多观察。
4、多移动。
5、充分调动球员积极性，提高心率达到训练要求。
练习1（时间： 15 ）图组织方法指导要点名称：技术球感练习场地：15m x15m器材： 10球, 10 标志服, 10 盘, 方法：1.每人一球，在场内利用脚各部位自由带球。
2.做拨球、拉球、踩球、荡球、扣球，灵活多变3.避免触碰标志物得分：限制：变化：增加抢球者，过度到技能1、多触球。
2、脚下频由慢到快。
3、动作协调规范。
练习2(1)（时间： 15 ）图组织方法指导要点名称：1V1场地：15m x20m器材： 10球, 10标志服, 8盘,方法：1.1V1对抗，进攻有2个小球门可以选择。
2.得分或出线结束，循环往复得分：进球限制：变化：1、控制好球权，大胆使用所学的技术。
2、抬头多观察，防守人距离，球门位置。
3、鼓励球员多使用假动作。
练习2（2）（时间：20 ）图组织方法指导要点名称：2V2场地：15m x20m器材：10球, 10 标志服, 8盘,方法：1.2V2对抗，进攻有2个小球门可以选择。
2.得分或出线结束，下一组开始，循环往复。
得分：进球限制：变化：场地根据实际需要进行调整1、抬头多观察防守人，队友位置。
2、控制好球，保持耐心，多呼喊。
大学足球球性球感训练教案
一、教学目标1. 通过本节课的学习，使学生掌握足球球性和球感的基本训练方法。
2. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球技能水平。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的身体素质。
二、教学内容1. 足球球性球感的基本概念2. 足球球性球感的训练方法3. 足球球性球感的实战应用三、教学过程一、导入1. 教师简要介绍足球球性和球感的重要性。
2. 组织学生进行简单的足球游戏，激发学生对本节课的兴趣。
二、基本部分1. 足球球性球感的基本概念（1）教师讲解足球球性和球感的基本概念，强调其对足球技能提升的重要性。
（2）组织学生进行足球球性球感的实践操作，让学生初步了解球性球感。
2. 足球球性球感的训练方法（1）教师示范并讲解以下训练方法：a. 脚背颠球：用脚背连续击球，使球不落地。
b. 脚内侧、外侧颠球：用脚内侧或外侧连续击球，使球不落地。
c. 大腿颠球：用大腿连续击球，使球不落地。
d. 头部颠球：用前额连续顶球，使球不落地。
e. 各部位连续颠球：用脚背、脚内侧、脚外侧、大腿、头部、胸部、肩等部位连续击球，使球不落地。
（2）组织学生进行实践操作，让学生熟练掌握以上训练方法。
3. 足球球性球感的实战应用（1）教师讲解足球球性球感在实战中的应用，如过人、传球、射门等。
（2）组织学生进行足球比赛，让学生在实际比赛中运用所学球性球感技巧。
三、总结与反馈1. 教师对本节课进行总结，强调足球球性球感的重要性。
2. 学生分享自己在训练和比赛中的收获，教师进行点评和指导。
四、教学评价1. 学生对足球球性球感的掌握程度。
2. 学生在足球比赛中的表现。
3. 学生对足球运动的兴趣和热情。
五、教学时间1. 课时：1课时2. 教学时长：60分钟六、教学器材1. 足球2. 球场3. 训练器材（如标志盘、标志桶等）七、教学注意事项1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 在训练过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
3. 鼓励学生积极参与训练和比赛，提高学生的足球技能水平。
足球球性球感教案大学生
课程目标：1. 使学生理解球性球感的概念，并认识到其在足球比赛中的重要性。
2. 通过实践训练，提高学生的球感和对球的控制能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高比赛中的应变能力。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学地点：足球场教学器材：足球若干、标志盘28个、背心4件教学过程：一、准备部分（10分钟）1. 课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，教师宣布本节课的内容和目标。
2. 热身活动：慢跑2圈，进行扩胸运动、体转运动、弓步压腿、侧压腿、膝绕环、腹背运动、踝、腕关节运动等，以充分活动身体各部位。
二、基本部分（40分钟）1. 球性球感练习（1）踩球练习：学生分成若干小组，每组进行左右脚交替踩球练习。
要求学生在踩球时，身体保持直立，两脚前后开立，踩在球上的脚不要用力，轻轻踩球即可。
（2）拨球练习：学生进行原地拨球练习，用脚内侧将球拨向前后左右，体会脚触球的部位和身体重心的变化。
（3）传球练习：学生进行行进间传球练习，要求学生在传球时，身体保持直立，两脚动作与身体重心协调配合。
2. 游戏环节（1）复合接力：学生分成若干小组，进行复合接力比赛。
每组队员依次完成踩球、拨球、传球等动作，最快完成的小组获胜。
（2）重占：学生分成若干小组，进行重占比赛。
每组队员在规定时间内，尽量控制球，不让对方抢断。
三、总结部分（10分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调球性球感在足球比赛中的重要性。
2. 学生进行自我评价，分享本节课的收获和不足。
3. 教师布置课后作业，要求学生课后加强球性球感练习。
教学反思：本节课通过实践训练，使学生了解了球性球感的概念，提高了学生的球感和对球的控制能力。
在教学中，教师应注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
同时，教师应注重培养学生的团队合作精神，提高比赛中的应变能力。
在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
足球球感球性训练教案
足球球感球性训练教案教案标题：足球球感球性训练教案教学目标：1. 使学生了解足球球感和球性的定义和重要性；2. 培养学生在比赛中的球感和球性技能；3. 提高学生的协同能力和快速反应能力；4. 促进学生团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 介绍足球球感和球性的定义和重要性；2. 球感训练：通过各种练习提高学生对足球的感知和触觉；3. 球性训练：集中于学生的脚部技巧和控球能力的提高；4. 实践训练：通过小组合作和对抗性游戏锻炼学生的团队合作和沟通能力。
教学步骤：1. 引入和导入（5分钟）：- 介绍课程主题和目标，向学生解释足球球感和球性的定义和重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 解释球感的含义和在足球比赛中的作用；- 解释球性的含义和在足球比赛中的作用。
3. 球感训练（15分钟）：- 练习一：盲目传球练习，要求学生在不看足球的情况下进行传球练习，以提高他们的触觉和感知能力；- 练习二：利用不同部位进行传球练习，如头球、胸部和大腿，以提高学生对足球的感知；- 练习三：通过小组合作进行传球和接球练习，以提高学生的协作和快速反应能力。
4. 球性训练（15分钟）：- 练习一：单脚控球练习，让学生用单脚接住足球并控制好球的方向；- 练习二：双脚控球练习，让学生用左脚和右脚交替进行控球，提高双脚的灵活性；- 练习三：通过小组合作进行控球比赛，鼓励学生发挥创造力和灵活性。
5. 实践训练（15分钟）：- 练习一：分为两个小组进行对抗性传接球比赛，鼓励学生展示球感和球性技能，并加强团队合作；- 练习二：进行小范围比赛，在实际比赛中应用所学的球感和球性技能。
6. 总结和评价（5分钟）：- 回顾本堂课所学的内容，强调足球球感和球性在比赛中的重要性；- 对学生的表现进行评价，给予肯定和建议。
教学资源：- 足球- 指示物和标记物- 练习的指南和说明册- 小组合作练习评估表评估方式：1. 教师观察和记录学生在练习中的表现；2. 小组合作练习评估表的评估结果；3. 学生自我评价和同伴评价。
足球-球性球感练习教案
足球-球性球感练习教案足球-球性球感练习教学设计一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。
通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。
变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
二、教材分析：足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
平时很少接触足球，足球基础不强，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“球性练习”为本课内容。
球性练习是所有球类入门技术，也是开启足球最主要的灵魂技术，足球所有技术都需以球感为基础，也是所有战术最主要的技术。
三、教法设计：为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。
通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。
2、针对小学学生心理状态的特点，设计了小组同学之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。
3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。
四、学法设计：在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。
五、负荷设计：运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率120——130次/分。
足球球感、球性教案
足球球感、球性教案足球球感、球性教案日期：未知训练主题：球感、球性教练员：未知场地：中圈或半场器材：足球、标志服、标志贴练员传球中立球员/自由人准备活动（时间：10分钟）训练时间：60分钟出席人数：40人组织方法：抢碟游戏名称：抢碟游戏场地：20m x20m指导要点：1.遵守游戏规则2.注意观察、判断抢碟时机3.碟比人要少，至少1个4.当听到哨声（或者其他提示声）后，马上站在碟上面得分：无限制：一人只能占一个碟，不许帮其他占碟变化：有时减掉1个碟，有时减掉2个碟积极参与，达到热身效果练1（技术）（时间：10分钟）名称：自由运球组织方法：1.遵守规则要求2.在区域里进行（中圈或靠边路最好）3.每名队员拿一个球来运，锻炼球感4.运球的同时也可以破坏其他人运球得分：无限制：不能运出圈变化：节奏的变化，换不同部位运球，改变运球节奏指导要点：1.遵守规则要求练2（1）（技能）（时间：15分钟）名称：抢球游戏场地：20m x20m器材：40球4标志服碟方法：1.在规定区域进行运球2.开始时，先添加一个防守队员进去抢球3.抢到球后，就直接运球；被抢者变成防守队员4.根据密度可再添加一名防守队员得分：无限制：无变化：添加防守员练2（2）（时间：未知）名称：抢球游戏场地：20m x20m器材：40球4标志服碟方法：1.在规定区域进行运球2.调整时，再添加一个防守队员进去抢球3.抢到球后，就直接运球；被抢者变成防守队员4.根据密度可再添加一名防守队员得分：无限制：无变化：添加防守员练3（时间：未知）名称：1GK+6V6+1GK 场地：40m x60m指导要点：1.呼应，观察2.保持阵型器材：球8标志服碟方法：1.正式比赛要求2.进攻方1-3-1-23.防守方1-3-2-1After scoring a goal。
the role switch occurs。
The score for the role switch is one point for every goal scored。
足球球感球性练习教案
足球球感球性练习教案教案标题：足球球感球性练习教案目标年级：小学四年级教学目标：1. 培养学生对足球的球感和球性的认识和理解。
2. 提高学生的技术协调性和足球控制能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 掌握基本的足球控球技巧。
2. 理解足球的运动规律和球的特性。
3. 培养团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 足球。
2. 球网或球门。
3. 室外或室内足球场地。
教学过程：引入：1. 向学生介绍足球的基本知识和足球的重要性。
2. 引导学生思考什么是球感和球性，并给出简单的解释。
主体：活动1：基本控球技巧练习1. 分组进行练习，每组4-5人。
2. 学生之间轮流传球，练习简单的停球和传接球动作。
3. 引导学生注意控球时的身体姿势和脚部用力。
4. 进行定点停球练习，学生尽可能准确地将球停在指定位置。
活动2：传递和接球技巧练习1. 进一步加大难度，要求学生在传接球的过程中加入移动。
2. 鼓励学生运用传球和接球的基本技巧进行配合练习。
3. 强调团队配合和沟通的重要性。
活动3：小组对抗游戏1. 组织学生进行小组对抗比赛，每组6-8人。
2. 要求学生在比赛中积极运用之前学习到的控球和传接球技巧。
3. 强调团队合作和协作，鼓励学生互相支持和帮助。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的知识和技能。
2. 强调足球对于培养团队合作和沟通能力的重要性。
3. 鼓励学生积极参与足球活动，提高球感和球性。
拓展活动：1. 鼓励学生积极参加学校或社区组织的足球比赛和训练。
2. 提供一些足球技巧视频和资料供学生自主学习和练习。
3. 组织学生参观足球比赛或请足球专家来学校进行讲座和指导。
足球培养球感球性》教学设计
足球培养球感球性》教学设计本课采用由易到难、由简到繁的教学方法，通过小游戏和单个技术动作练来提高学生的球性球感。
同时，采用“快乐足球”理念，以导促学、以学促动、以动促练的方式，让学生在愉悦的氛围中研究足球技巧。
教学手段包括足球、足球场地、视频播放等。
七、教学过程1.导入环节教师播放足球比赛视频，让学生感受足球的魅力和足球运动员的风采，激发学生研究足球的兴趣。
2.知识讲解教师向学生介绍培养球感球性的重要性，并讲解控制好球的方法和技巧。
3.技能训练1）原地跳踩球练：教师向学生演示正确的原地跳踩球动作，并让学生跟随练。
2）揉球练：教师向学生演示正确的揉球动作，并让学生跟随练。
3）分组比赛：将学生分成小组进行足球比赛，让学生在比赛中运用所学技巧和知识。
4.情感体验教师组织学生进行足球游戏，让学生在游戏中体验足球的乐趣，提高学生的自信心和团队合作精神。
5.总结反思教师与学生一起回顾本节课所学内容，并让学生表达自己的收获和感受。
八、教学评价教师通过观察学生的表现和练情况，以及小组比赛的成绩来评价学生的研究情况。
同时，教师还通过学生的反馈来了解课堂效果，及时调整教学策略，以达到更好的教学效果。
教学流程：开始部分：引用正式比赛入场的握手仪式，发扬体育道德精神，再通过两种形式翻标志盘的小游戏使学生充分热身，提高兴趣。
基本部分：采取“穿越雷区”、“山上的XXX”等运控球游戏，让学生对球的控制有一个初步认识。
针对提高运控球能力，将单个基本技术动作进行练，让学生形成正确的概念。
最后，为让学生快速掌握跳踩球、揉球、左右脚拉球、横向敲球四项基本技术动作，采取哨声游戏来帮助学生研究。
结束部分：采用足球专项拉伸活动，在培养学生兴趣的同时放松身心。
最后，提前讲解下节课的内容，布置课后作业，让学生课余时间进行练，提高课堂上的研究效率。
预计练效果：1.练密度70%，运动负荷中偏大。
2.平均心率135次/分平均心率。
场地器材：五人制足球场一块、足球41个、红黄胶带各5个、标志盘100个。
教案--足球球感球性练习
教学内容
教学组织形式步骤与要求
组织队形：
1、教学常规：整队点名，报告人
数； 2、师生问好； 3、宣布本次课内容； 4、安排见习生。
要求：快、静、齐，背风、背光、背干扰
运动负荷 次时强 数间度
13
组织队形：
1、游戏：“坐地接龙”
准
学生分 4 组，每组均坐地由第一
同学将球从头顶用手向后传直
组
要求：快、静、齐
练习密度：35-45℅ 运动负荷 平均心率： 110-120次
预计 最高心率： 145 次
课后 反思
家庭 作业
1、拉伸柔韧性练习
2、仰卧起坐 40 次*2 组
2
（1）头部运动 （2）肩部运动 （3）扩胸运动 （4）体转运动 （5）腹背拉伸 （6）弓步拉伸 （7）膝关节运动 （8）踝关节运动
组织队形：
要求： 动作有力幅度大
14小
2* 3 小 8 拍
1
1、球性球感学与练
1.双脚前脚掌交替踩踏球 2.双脚前脚掌交替踩踏球转圈 3.双脚前脚掌交替踩球前进和后退 4.双脚脚内侧左右推拨球
组织队形：
学 5.双脚脚内侧左右推拨球前进
步骤与要求：
习 6.单脚前脚掌侧身拉球前进（右去 1、教师讲解示范，学生观察与模仿
左回）
2、学生分组按顺序模仿与练习
3、认真听讲，注意观察
提
4、动作由慢到快
2- 15 中 3
高 2、游戏：“看谁进球多”
组织队形： 15 米 X 15米的场地区域
校园足球教案
课的 内容
足球球感球性练习
教学重点 教学难点
双脚触碰球的部位 身体重心与练习速度
足球球性球感教案
足球球性球感教案足球是一项全球性的运动，它不仅仅是一种体育竞技，更是一种文化和生活方式。
而在足球运动中，球性和球感是非常重要的概念。
本文将探讨足球球性和球感的含义，并提供一份足球球性球感教案，帮助球员们提高他们的技术水平。
一、足球球性的定义足球球性是指足球在空中或地面上的运动轨迹和弹跳特点。
不同的球性对于球员的控制和判断能力有着重要的影响。
常见的球性有高弹球、低弹球、曲线球、旋转球等。
球员需要通过不断的练习和观察，熟悉各种球性的特点，以便更好地应对比赛中的各种情况。
二、球感的意义球感是指球员对足球运动的敏感度和掌握能力。
一个具有良好球感的球员能够准确地判断球的位置、速度和方向，并做出相应的反应。
球感的培养需要长时间的训练和经验的积累。
通过不断地与足球接触，球员可以提高他们的触觉和反应能力，从而更好地掌握球场上的局势。
三、足球球性球感教案1. 球性训练球性训练是提高球员控球和传球能力的重要环节。
可以通过以下方式进行训练：- 高弹球训练：将球踢向墙壁或篮球架，练习接球和控球的能力。
- 低弹球训练：将球踢向地面，练习接球和控球的能力。
- 曲线球训练：通过改变踢球的脚部和踢球的方式，练习踢出曲线球的能力。
- 旋转球训练：通过改变踢球的脚部和踢球的方式，练习踢出旋转球的能力。
2. 球感训练球感训练是提高球员判断和反应能力的关键。
可以通过以下方式进行训练：- 视觉训练：通过观察比赛录像和实际比赛，培养球员对球场上局势的敏感度。
- 触觉训练：通过接触足球的不同部位，培养球员的触觉能力。
- 反应训练：通过进行快速的反应训练，提高球员对球的位置和速度的判断能力。
- 比赛模拟训练：通过模拟比赛场景，培养球员在紧张状态下的球感和应对能力。
四、总结足球球性和球感是足球运动中非常重要的概念。
通过球性训练和球感训练，球员们可以提高他们的技术水平，更好地适应比赛的需求。
希望本文提供的足球球性球感教案能够帮助球员们在训练和比赛中取得更好的成绩。
《‘’足球培养球感球性”》优秀教案
《足球“培养球感球性”》教学设计（水平三）一、教学目标（1）、知识目标：通过学习让学生能够了解培养球感球性的方法，并能向同伴说出培养球感球性要领与方法。
（2）、技能目标：学生能够分辨正确的触球部位以及触球的哪个位置, 通过形式多样的教学以及游戏活动，发展学生灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。
（3）、情意目标：培养学生足球运动的兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐，同时培养学生敢于表现自己，展示自我的自信心。
二、教材分析足球是小学生喜欢的运动项目之一，主要是以发展学生对学习足球的兴趣为主，掌握一些最基本的基础技能，对运球、传球、拉球、颠球、射门、带球突破等，一些基本技能有基本的了解和掌握，并能知道这些动作的术语。
由于在小学阶段是强化学生对足球学习兴趣的培养，要求学生能够初步掌握运球、传球、拉球动作,来发展学生的节奏、灵敏、协调、耐力等身体素质，培养他们对足球的兴趣。
培养球感球性对学生掌握其他技术动作有着实践作用，是掌握足球基本技术中最重要的途径；足球运动是世界第一运动，是团体运动，对培养学生积极进取，机智，灵活，勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的意义和价值。
同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生的速度，力量，灵敏，柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析本次授课的对象为小学五年级，足球运动是本校学生鲜有接触的体育运动，因此学生的积极性比较高，但是学生的足球基础相对比较差, 但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念，本校的足球水平处于待发展阶段，但是高段的学生很喜欢谈论足球，期待足球比赛。
所以基于现阶段水平和学生对足球的喜爱，应该采用在平时课堂教学重，就应当融入足球教学内容，把学生足球的基础动作抓好，同时要以‘快乐足球’为主的足球课堂，使学生又可以学到足球也可以玩到足的活动来有效推进课堂。
四、重、难点教材重点：上下肢协调配合。
足球球性球感训练教案
足球球性球感训练教案教案标题：足球球性球感训练教案教案目标：1. 帮助学生理解足球球性球感的概念和重要性。
2. 培养学生的足球技术和感知能力。
3. 提高学生的球感和对球的控制能力。
教学目标：1. 学生能够准确理解球性球感的概念，并能够解释其在足球比赛中的作用。
2. 学生能够通过不同的训练方法和练习，提高自己的球感和对球的控制能力。
3. 学生能够在足球比赛中灵活运用球感和球性，提高比赛的表现。
教学准备：1. 足球2. 球网或标记物3. 训练场地教学过程：引入：1. 引导学生思考和讨论：你认为球性球感在足球比赛中的作用是什么？为什么球感和对球的控制能力对足球运动员来说很重要？2. 解释球性球感的概念：球性球感是指运动员对球的运动轨迹、速度、旋转等特性的敏感度和感知能力。
主体：1. 球性球感训练方法：a. 直线球传接练习：学生两人一组，站在相距一定距离的位置，进行直线传接球练习。
要求学生注意球的速度和旋转，并尽可能准确地传接球。
b. 弹地球传接练习：学生两人一组，站在相距一定距离的位置，进行弹地传接球练习。
要求学生注意球的弹起高度和方向，并尽可能准确地传接球。
c. 高空球传接练习：学生两人一组，一个人站在球网或标记物下方，另一个人站在一定距离外，进行高空传接球练习。
要求学生注意球的落点和速度，并尽可能准确地传接球。
2. 球性球感训练综合练习：a. 小组对抗练习：将学生分为几个小组，进行对抗性的球性球感训练。
每个小组在规定的区域内进行传接球练习，要求学生在比赛中尽可能准确地传接球，并保持球的控制。
b. 比赛模拟训练：模拟真实的比赛场景，进行球性球感训练。
学生分为两个队伍，进行比赛，要求学生在比赛中运用球感和球性，提高比赛的表现。
总结：1. 回顾球性球感的概念和重要性。
2. 强调学生在日常训练中继续加强球性球感的训练，并提醒他们注意观察和感知球的运动特性。
3. 鼓励学生参加更多的比赛和训练，不断提高球感和对球的控制能力。
足球球感教案
足球球感教案教案标题：足球球感教案教案目标：1. 帮助学生提高足球球感，包括对足球的控制、传球和射门等技能。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 促进学生身体协调性和反应能力的发展。
教学内容：1. 球感练习：a. 传球练习：学生分成小组进行传球练习，要求传球准确、力度适中。
b. 控球练习：学生进行个人控球练习，要求控球稳定、灵活。
c. 射门练习：学生进行射门练习，要求射门准确、力度适中。
2. 小组合作练习：a. 学生分成小组进行配合练习，包括传球、接球和射门等动作。
b. 强调团队合作和沟通，鼓励学生互相帮助和支持。
3. 比赛实践：a. 将学生分成两个队进行足球比赛，让学生实践所学的球感技能。
b. 观察学生的表现，给予积极的反馈和指导。
教学步骤：1. 导入：介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 球感练习：a. 传球练习：让学生排成两队，进行传球练习。
每个学生轮流传球，要求传球准确、力度适中。
教师可以示范和指导学生正确的传球技巧。
b. 控球练习：学生进行个人控球练习，要求控球稳定、灵活。
教师可以设置不同的控球练习项目，如用脚内侧、外侧、胸部等进行控球。
c. 射门练习：学生进行射门练习，要求射门准确、力度适中。
教师可以设置不同的射门练习项目，如在不同的位置、角度进行射门。
3. 小组合作练习：a. 学生分成小组进行配合练习，包括传球、接球和射门等动作。
教师可以设定不同的练习项目，如三角配合、长传配合等。
b. 强调团队合作和沟通，鼓励学生互相帮助和支持。
4. 比赛实践：a. 将学生分成两个队进行足球比赛，让学生实践所学的球感技能。
教师可以设定比赛规则，如限定传球次数、限定时间等。
b. 观察学生的表现，给予积极的反馈和指导。
鼓励学生发挥个人优势，同时注重团队合作。
5. 总结：总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续努力提高足球球感。
教学评估：1. 观察学生在球感练习和小组合作练习中的表现，包括传球准确性、控球稳定性和射门准确性等方面。
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1.向下击球；
2.脚踝根据触球方式的不同而内翻外翻，灵活变化；
3.使身体向一侧倾斜，以便保证触球后能使球向地面运行并弹起继续。
练习III（5min）
内容
组织方法
指导要点
1.方法：2人一组，手抛球开始，在相距2-3m的位置相互传球、颠球，保持球在空中
2.要求：双脚要时刻保持活动状态，降低重心，注意力集中，将球向上踢、颠。
1.重心降低；
2.触球部位明显；
3.踢球的下部，让球下落后能继续弹起，保证练习质量和颠球条件；
练习II（10min）
内容
组织方法
指导要点
1.方法：以手向下拍压球开始，球弹起后，以脚内侧继续拍压球，当球再次弹起，则以脚外侧继续，两个部位交替。
中超俱乐部足球学校青训——球感与球性教案
教练员：
日期：
训练主题：
训练时间：60分钟
班级：
出席人数：18人
器材：3号足球18个，分队背心9件，标志盘20个
图示: 球传球~~~~~~→运球——→跑动路线 防守者 进攻者 标志 中立者
准备活动（5min）
内容
组织方法
指导要点
1.徒手牵拉
2.行进间有球热身
1.队员相互散开，彼此相距约2米
2.要求：各个部位都要尝试，双脚要保持活动。
1.判断落点；
2.根据球的运行路线和状态来决定触球部位。
练习IV（25min）
内容
组织方法
指导要点
1.方法：在40m×60m的场地内平均分成2队，进行8V8+2GK的比赛。
2.要求：有守门员，有球门，正式比赛规则。
1.多传球；
2.脚内侧与脚背外侧技术都要运用；
2.在20m×20m的场区内自由地、连续的脚内侧控球
1.充分的伸展
2.放松，柔和以脚内侧连续的触球、控球
练习I（10min）
内容
组织方法
指导要点
1.方法：每人一球，用手抛球开始，使球落地一次之后，用脚背颠球一次；球落地再次弹起后，用脚外侧颠球一次。依次循环，逐个联系脚的多个触球部位，增加球感、球性认识。
3.传球后跑向空当寻找机会。
放松（5min）
内容
组织方法
指导要求
1.大腿内侧拉伸；
2.大腿外侧拉伸；
3.小腿肌群拉伸；
4.腰腹肌群拉伸；
5.大腿前方肌群拉伸。
1.方法：以教练员为中心围城一圈进行放松。
2.要求：动作到位，保证各肌肉的拉伸效果。
1.动作准确
2.鼓励队员保持姿势20s左右。