幼儿园大班社会教案(精选多篇)
大班社会领域活动教案4篇
大班社会领域活动教案4篇第一篇：认识身体有关社交本节课主要目的是让幼儿们认识自己的身体，学习身体部位的名称，并初步了解与身体相关的社交活动。
活动1：认识身体部位步骤：1. 教师和幼儿们一起看图片或使用身体模型，逐个指出不同身体部位（头、手、脚等）。
2. 要求幼儿们模仿教师的动作，用手触摸自己的头、手、脚等身体部位。
3. 通过游戏的形式，幼儿们互相触摸对方身体的不同部位，并说出正确的名称。
活动2：认识社交行为步骤：1. 教师和幼儿们一起讨论社交行为，如“微笑”、“握手”、“拥抱”等。
2. 鼓励幼儿们模仿教师的表演，展示各种社交行为。
活动3：关于社交的故事步骤：1. 教师讲述一个关于社交的小故事，故事中包含了正确的社交行为。
2. 回顾故事，让幼儿们说出故事中的社交行为，并进行讨论。
第二篇：了解家人和朋友本节课旨在帮助幼儿们认识家人和朋友的重要性，学习与他们建立良好关系的基本技巧。
活动1：家庭照片墙步骤：1. 教师鼓励幼儿们带来自己家人的照片，并安排在教室的特定区域。
2. 引导幼儿们讨论他们家人的名字、关系和喜欢的活动。
活动2：家庭角色扮演步骤：1. 教师准备家庭角色扮演的道具，让幼儿们扮演不同的家庭成员。
2. 引导幼儿们通过角色扮演，模仿家庭成员之间的互动和沟通方式。
活动3：朋友小组活动步骤：1. 教师组织幼儿们分成小组，每个小组有3-4个成员。
2. 每个小组讨论并列举朋友之间的共同爱好和共同特点。
3. 鼓励每个小组将他们的发现与其他小组分享。
第三篇：探索社区环境本节课以探索幼儿所在社区的环境为主题，让幼儿了解社区的重要性和社交活动的机会。
活动1：社区考察步骤：1. 教师和幼儿们一起走出教室，到附近的社区环境考察。
2. 在路上，引导幼儿们注意社区中的不同建筑、人流和交通设施等。
3. 回到教室后，与幼儿们一起讨论社区环境的重要性和他们在社区中的观察。
活动2：社区地图制作步骤：1. 教师给每个幼儿一张空白纸和一些彩笔。
幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思(精选14篇)
幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班社会教案--合作力量大幼儿园大班社会教案--合作力量大设计意图：如今的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的开展。
因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动，合作力量大。
教学目的：1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。
2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经历：培养合作精神。
3、参与集体活动，感受到集体力量大。
教学准备：1、悬挂果子的果树〔果子有高有低〕，水果篮两个，果盘8个。
2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。
3、录音带，背景图一幅。
教学过程：一、合作的重要。
1、老师：“秋天到了，老师带你们到果园里去摘果子。
2、幼儿随音乐进入场地摘果子，老师引导幼儿合作摘。
3、幼儿休息，老师提问：你们是怎样摘到高处的果子的？〔引导幼儿说出每组摘果子的方式〕二、集体的力量大。
1、老师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。
2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快？〔男孩人少，女孩人多〕启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”3、老师提议为水果盖储藏室。
提问：工人叔叔是怎样盖楼房的？〔引导幼儿说出大家一起干〕4、老师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房〔体验合作成功的喜悦〕三、团结合作。
幼儿游戏：抢救难民。
方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。
四、活动延伸。
启发幼儿一起合作〔拼、画、粘贴〕。
活动设计评析：这是一个充满人情色彩的活动设计，充分表达了以幼儿为主体，老师是活动的组织者、引导者、启发者的`角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。
它主要表现为以下几个特点：一、情境导入，自然亲切。
老师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。
二、游戏活动，体验感受。
大班社会游戏教案（精选22篇）
大班社会游戏教案大班社会游戏教案（精选22篇）大班社会游戏教案篇1活动目标1.通过活动，体验游戏时守规则和活动时守秩序的重要。
2.了解一些常见游戏的有关规则。
重难点：自觉做到游戏时守规则，活动时守秩序。
活动准备：小手帕、教学挂图。
活动过程一、谈话交流，引出规则1.谈话交流：我们上课应该怎样做呢？2.通过谈话由上课守纪律过渡到游戏时守规则、活动时守秩序。
小结：如果大家按着这些要求去做，大家学习起来就会感到快乐和享受。
学习是这样，其实大家玩也是这样，大家都喜欢做游戏吗？下面就让我们一起来做游戏。
二、组织游戏，体验规则1.做游戏：丢手绢（1）分两组做游戏，一组做游戏，另一组观察他们玩的怎么样。
（2）体验游戏规则的'重要性，师生谈话。
A.向做游戏一组幼儿提问：你们玩得怎么样，为什么？B.提问观察一组的幼儿：你们发现了哪些问题？C.大家想办法、定规则，讨论：怎样玩才能使大家都觉得愉快？（3）两组幼儿交换，再玩“丢手绢”的游戏。
同时明确：规则是大家制定的，大家应该共同遵守！（玩游戏的幼儿，按丢手绢的规则，开心的玩着。
观看一组，认真看，守秩序。
2.幼儿继续做游戏“击鼓传花”，感受守规则的重要，享受守规则的顺畅与快乐。
三、创设情景，了解规则1.了解幼儿园生活中有关游戏的规则。
2.让幼儿畅谈更多已知的游戏、活动及相关的规则。
四、辨析巩固，强化规则出示教材图片。
观察图中的小朋友在做什么，他们做得好吗？如果是你，你会怎么做？小结：小朋友做游戏时守规则，在活动中守秩序，可以使我们玩得更高兴，增进同伴之间的感情。
五、课后延伸，遵守规则1.集体做游戏。
2.交流感受：做游戏时觉得开心吗？为什么？大班社会游戏教案篇2游戏目标1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。
3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。
4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
大班社会教育活动教案5篇(精选)
大班社会教育活动教案5篇（精选）作为一名为他人授业解惑的教育工，很有必要细心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面我给大家带来大班社会教育活动教案5篇，盼望大家喜爱!大班社会教育活动教案1活动思路幼儿园三年的时间，一晃而过，从不愿来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜爱来幼儿园，喜爱老师和小伴侣。
孩子们都在为自己的成长感到感动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴布满了浓浓的、依依不舍的情感。
为了让孩子在幼儿园的最终一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美妙的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。
活动目标1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情意，体验离园时的惜别之情。
2、教育幼儿珍惜友情，培育他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美妙感情。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备1、布置教室，预备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小伴侣的合影)2、选定一名老师和孩子做主持人。
活动过程一、主持人致辞老师：友爱的大班小伴侣，幼儿：友爱的爸爸妈妈!今日我们相聚在这里，你肯定有很多话想对老师说吧。
请观赏大班小伴侣的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。
二、回忆幼儿园的美妙生活，学会感恩。
1、小伴侣想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁关心了你?你应当怎样感谢他们?请幼儿轮番表演节目，表达感谢之情。
2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。
3、品尝小食品，增进亲子感情。
4、今日我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小伴侣一本通讯录，盼望你们能通过他们保持永久的友情，记得要回来看老师。
播放歌曲《伴侣祝愿你》小伴侣们互留通讯地址。
精选大班社会教案（通用10篇）
大班社会教案精选大班社会教案（通用10篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班社会教案，欢迎大家分享。
大班社会教案篇1活动目标：1.通过交流讨论,比较图书馆和书店的不同功能。
活动重难点重点:寻找图书的家,积累借书和购书的经验。
难点:比较图书馆和书店的不同功能。
活动准备1.提前通知家长活动的时间和内容,提醒家长带上相机、图书证等。
2.教师联系好附近的书店和图书馆或者超市的图书区,定好活动的日期。
3.做好出行前的安全预案和安全教育。
4.幼儿用书第3册第2~3页。
活动过程(一)布置任务1.书的家在哪里请小朋友想一想,书的家在哪里?(幼儿自由讨论回答。
)根据幼儿的回答，教师大致将家中和幼儿分成书店小分队、图书馆小分队三个小组2.明确任务请家长和幼儿围绕“寻找书本的家”开展参观活动,同时要求幼儿在家长的协助下完成将书带回幼儿园新家的任务。
请家长用相机拍下幼儿找书、借书或买书这些过程,为回到幼儿园交流做好准备。
提醒家长，在活动的过程中注意幼儿的安全,并遵守公共场所的规范。
(二)我们出发啦1.在超市里怎么找到书的家?超市里的书是怎么归类摆放的?在超市里怎么购买一本书?(请幼儿独立购买一本书。
)2.书店组任务卡。
书店有几层楼?每层楼卖的是什么类型的书?儿童书籍在书店的第几层?书籍是怎么归类摆放的?书店的工作人员是怎么工作的?请幼儿在书店里独立购买一本喜欢的书。
3.图书馆组任务卡。
图书馆有几层楼?每层楼的功能是什么?在阅览室里要注意什么问题?图书馆的工作人员是怎么工作的?请尝试自己借一本书(三)回园集中,讨论交流1.分组交流每个小组交流、讨论参观的收获。
一每个小组选一户家庭作为代表,总结组内任务完成情况,主功购书、要由幼儿做汇报,家长配合播放图片2.分组汇报分三个小组进行汇报3.教师小结:通过今天的活动,幼儿们了解了书的不同存放地点了解了图书馆和书店不同的功能,更学会了借书和购书的本领。
大班优秀社会教案《珍惜时间》（精选5篇）
⼤班优秀社会教案《珍惜时间》（精选5篇） ⼤班幼⼉应逐渐培养起珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，才能适应将来的⼩学⽣活。
⽽传统的教学模式往往仅停留在"认识时钟"的层⾯上，时间概念在幼⼉的脑海中还是模糊的、抽象的。
为此应届毕业⽣店铺为⼤家带来了⼤班优秀社会教案《珍惜时间》（精选5篇），希望对⼤家有所帮助。
⼤班优秀社会教案《珍惜时间》篇1 设计意图： 时间对幼⼉来说⽐较抽象，观念淡薄，所以做事拖拉的现象随时可见，整理玩具时边玩边整理，作业时东看看西摸摸，浪费了许多宝贵时间。
在⽇常⽣活中，我们常常可以看到这样的现象，⽗母急急忙忙地拖着孩⼦上学，⽽孩⼦呢?却不紧不慢地跟在后⾯，边吃早点边欣赏着路边的风景;在教学中，我们也何尝不是因为幼⼉的拖拉现象⽽影响了下⼀环节的开展呢……⼤班幼⼉应逐渐培养起珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，才能适应将来的⼩学⽣活。
⽽传统的教学模式往往仅停留在"认识时钟"的层⾯上，时间概念在幼⼉的脑海中还是模糊的、抽象的。
因此，本活动设计是以体验和激发情感为主的社会活动，同时借助于《喜欢钟表的国王》这⼀绘本故事的启发，旨在让幼⼉充分感知时间与⼈们⽣活、⾃⾝努⼒的关系，真正感受到时间是宝贵的，要珍惜每⼀分每⼀秒的时间，从⽽达到做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。
活动⽬标： 1.建⽴初步的时间概念。
能结合⾃⼰的感受⼤胆地表述表达。
2.在故事的情境中，了解时间在⼈们⽇常⽣活中的重要作⽤。
3.在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
活动准备： 故事PPT、勾线笔、⽩纸、定时器⼀只 活动过程： (⼀)导⼊活动，引出时间的概念。
1.交流旅游的经历，体验路程远、时间长。
师：⼩朋友，你们出去旅游过吗?那从张家港到**地⽅远不远?你怎么感觉到的? 2.在很短的时间内说出这个圆像什么。
出⽰⼀个圆。
师：坐车**地⽅去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内说出这个圆像什么呢?⼤班⼩朋友要想的快，说的快。
幼儿园大班社会领域教案(精选5篇)
幼儿园大班社会领域教案（精选5篇）幼儿园大班社会领域教案篇一一、活动目标：1、懂得一个人在家时要注意安全。
2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。
二、活动准备：1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。
2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，《小鬼当家》大图表。
三、活动过程：（一）以音乐游戏进行情境导入幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏，展开安全话题。
师：刚才你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢？（二）通过观看安全常识视频预测事件情节师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的？1、播放前半段视频提问：这个人丢丢认不认识？这个人是好人还是坏人？你们猜一猜接下来会发生什么事？2、播放视频后半段验证：这个人丢丢认不认识？这个人是好人还是坏人？提问：请小朋友们帮丢丢想办法，再遇到这种事应该怎么做？教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结：当有陌生人打来电话时，可以把要说的事情记下来，不能让陌生人知道家里就你自己，不要告诉他自己家的住址，也不要让他到家中来。
（三）寻找家庭中的不安全因素，学习表格、图示的归纳法师：丢丢问了，如果一个人在家，还有什么危险的事是不能做的？哪个小朋友能告诉他？（幼儿说，老师在图表中进行归纳。
）（四）观察分析图片，提高对突发事件的应对能力1、观察分析图片师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。
然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。
2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会安全知识。
（五）延伸环节：认识标志，提高安全意识师：我们在生活中经常看到一些图，这就是提醒我们注意安全的标志，小朋友们看看这些标志是什么意思？大班社会领域教案篇二课题名称：好吃的种子活动目标：1、了解种子的多种用途。
幼儿园大班社会教案《别说我小》3篇
幼儿园大班社会教案《别说我小》幼儿园大班社会教案《别说我小》精选3篇（一）教案标题：幼儿园大班社会教案《别说我小》教案目标：1. 帮助幼儿理解和接受自己在幼儿园中的角色和责任。
2. 培养幼儿自信心和自尊心，让他们明白自己的价值观和能力。
3. 促进幼儿与他人合作和共同发展的意识。
教学内容：1. 课文学习：读取《别说我小》这本绘本，让幼儿了解故事中小猫的成长过程，鼓励他们表达自己的观点和感受。
2. 问题讨论：引导幼儿讨论故事中的主要问题，如小猫因为别人说他小而感到失望，幼儿是否也有过类似的经历，以及如何处理这种情绪。
3. 视频观看：播放一些与主题相关的视频，如其他小动物的成长故事，让幼儿观察和比较。
4. 小组活动：组织幼儿分成小组，让他们互动交流并讨论，“年纪小”是否意味着不能有价值和能力。
鼓励幼儿分享自己或其他幼儿在幼儿园中的成就和才能。
5. 制作海报：引导幼儿制作一幅海报，展示他们在幼儿园中的成果和才能。
每个幼儿都可以在海报上写下自己的名字和自己的特点。
教学方法：1. 合作学习：通过小组活动和问题讨论，让幼儿互相合作、分享和交流。
2. 视觉学习：引入绘本和视频资源，让幼儿通过观察和模仿来理解和接受教学内容。
3. 创造性学习：通过制作海报等手工活动，激发幼儿的创造力和表达能力。
评估方法：1. 观察幼儿的互动交流：观察幼儿在小组活动中的参与度和表达能力。
2. 学习记录和小组报告：记录幼儿在问题讨论和小组活动中的观点，并鼓励他们在小组报告中分享自己的成果和体验。
教学资源：1. 绘本《别说我小》2. 相关小动物成长故事的视频资源3. 制作海报所需的纸张、颜料和其他材料教学扩展：1. 向幼儿展示其他故事和绘本，让他们进一步理解和接受不同年龄的价值和能力。
2. 与家长分享幼儿园中的成就和发展，鼓励家长支持和培养幼儿的自尊心和自信心。
3. 定期举行类似的主题活动，让幼儿通过实际行动来体验合作和成长的过程。
幼儿园大班社会教案《别说我小》精选3篇（二）教学目标：1. 鼓励幼儿动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
关于幼儿园大班社会教案(精选14篇)
关于幼儿园大班社会教案(精选14篇)关于幼儿园大班社会教案1活动目标1．能结合自己的生活经验，制定合理的旅游计划。
2．了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。
3．在合作探索中体验活动的乐趣。
活动准备1．空白计划表，中国地图，有关新疆的图片若干，图卡四张。
2．新疆风光录像，新疆舞蹈音乐磁带，开飞机音乐磁带。
3．新疆葡萄，新疆服饰。
活动过程1．启发谈话，激发旅游愿望师：马上要放假了，你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?师：老师也喜欢旅游。
我去旅游的`时候还拍了录像呢，我们一起来看一看。
(本环节由幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。
在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方，让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看，充分调动了幼儿的学习积极性。
)2．观看录像，了解新疆之美师：看了录像，你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?小结：新疆人的服装服饰很美．新疆的姑娘穿着长裙和背心，戴着小花帽；新疆人的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧、住毡房，喜欢唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然风景也很美，土地辽阔，有雪山、沙漠，还有古城呢。
(老师边小结边出示相应图卡四张)(本环节幼儿观看录像，自由发言，初步了解新疆的风土人情。
而老师的小结，则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括，并为下面的操作作准备。
至此，幼儿对新疆的神往已达到高潮。
)3．制定计划，做好旅游准备师：你们知道新疆在哪里吗?师：对，很远，在祖国的西部。
(老师出示中国地图，看新疆的位置)那么，我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)师：对，旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。
这是一份旅游计划表，我把你们说的记在这张表上作为标记。
哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。
大班社会活动教案：我的好朋友(精选13篇)
大班社会活动教案：我的好朋友〔精选13篇〕篇1：好朋友大班社会活动教案教学目的：1、找出自己的好朋友。
2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。
教学准备：1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。
2、照相机一部。
教学过程：1、游戏“找朋友”。
玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。
当唱到“找到一位好朋友”时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做“敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛”的动作。
当唱到“再见”时，两幼儿互换位置，游戏重新进展。
2、说一说，做一做。
请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联络呢？好朋友合影〔老师为好朋友拍照纪念〕。
互赠号码。
制作名片送给好朋友。
绘制自画像送给好朋友。
给好朋友签名纪念。
小朋友们互换画册，签名纪念。
篇2：大班社会活动教案：我的好朋友活动目的1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备经历准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
(此时，幼儿的答复仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
幼儿园大班教案(精选15篇)
幼儿园大班教案(精选15篇)幼儿园大班教案1主题网络活动一：树叶的秘密活动目的：1、对探究树叶的秘密感兴趣2、观察各种树叶的外形特征。
3、感受不同形状、颜色叶子的美。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：去户外场地上的树下安全查看、小塑料袋活动过程：1、组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子。
（1）出寻叶子、提出疑问：你们猜猜，我这片叶子是从哪儿找来的？（2）交代去户外活动的注意点。
①注意安全、不乱跑；②注意虫子。
（3）幼儿寻找不同的叶子。
①观察形状不同②观察颜色不同③了解叶子是什么树的？带着问题回去找资料查询。
2、回教室后。
（1）数叶子（2）叶子分类主题的由来带孩子们去水东电站花圃秋游。
小朋友发现了许多美丽的叶子，有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。
幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感，特别想知道叶子的秘密。
因此，小朋友和老师就确定“叶子”的主题。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。
一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。
叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。
托叶—保护幼叶。
（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。
幼儿园大班教案2大班语言活动——我快乐活动名称：我快乐活动目标： 1、能大胆地和别人进行交谈。
2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。
设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。
活动准备：幻灯片、笔、纸活动过程：一、出示小树叶，导入情景：1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：——今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？”2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。
幼儿园大班社会语言教学说课稿(精选7篇)
幼儿园大班社会语言教学说课稿(精选7篇)幼儿园大班社会语言教学说课稿(精选7篇)作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的力量。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是由我给大家带来的幼儿园大班社会语言教学说课稿7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班社会语言教学说课稿（篇1）活动目标：1、熬炼幼儿跑步的速度，培育幼儿的反应力量。
2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
3、进展幼儿思维和口语表达力量。
4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
活动玩法：嬉戏前先用猜拳决出一个为追赶者，其余幼儿为逃跑者。
逃跑者可以四散跑，追赶者只要能捉到一个人就算成功。
逃跑者爱护自己的方法就是，快被捉住时，可以马上蹲下说地雷：追赶者就必需停止追他，另找目标追赶。
而地雷只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊爆炸，才被解救，连续做逃跑者。
被捉住者为其次轮嬉戏的追赶者。
活动反思：(一)对活动目标的思索孩子总是在不断的探究中发觉自我并渐渐成熟长大，同样，幼儿心情掌握力的培育需要一个过程，虽然一节活动并不能立竿见影的达到学会心情管理的目的，但我认为对孩子来说是会有触动和借鉴的作用，盼望通过本活动让孩子关注自我心情，敢于直面自己的消极心情，知道乐观的态度和方法是可以化解自己的消极心情，因此，在多次调试后，本节活动的目标定位为：1、情愿与同伴进行情感沟通，共享自己的心情体验。
2、知道生气是正常心情的一种，尝试了解调整心情的方法。
本活动中也较好的达到预期目标。
(二)教学实施过程中的打磨1、教材的运用。
《大火球要爆炸》图画书篇幅长，前部分是叙述故事主角消失“生气”心情的影响，后部分是介绍舒缓心情的方法。
在活动的设计之初，为了让孩子熟识故事内容，我在叙述、提问故事内容方面用的时间比较多，忽视了本节活动所体现的是社会领域目标，第一次的教学活动演化成了语言教学活动。
经过调整，我选择了《大火球要爆炸》故事情节进展中的一些关键内容，作为与孩子进行情感沟通的话题素材，重点让孩子结合生活阅历与同伴进行情感沟通，共享自己的心情体验，于是，再次开展教学活动便回归了主题。
幼儿园大班社会教案(精选15篇)
幼儿园大班社会教案(精选15篇)幼儿园大班社会教案1活动目标：1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
3、通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动重难点：1、重点：初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、难点：知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：PPT课件（不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图）。
1、寻找发现中国的位置。
（1）PPT出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置。
2、了解中国的'语言文字。
（1）分别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。
（2）让幼儿观察PPT图片上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。
3、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》活动延伸：让幼儿根据自己收集的信息大胆地向大家介绍自己了解的中国最有名的人物、风光或事件。
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题——我是中国娃。
这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步！幼儿园大班社会教案2一、活动目标：1、学会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。
幼儿园大班社会活动教案5篇(精选)
幼儿园大班社会活动教案5篇（精选）作为一位优秀的人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。
教案应当怎么写才好呢?下面我给大家带来幼儿园大班社会活动教案5篇，盼望大家喜爱!幼儿园大班社会活动教案1活动目标：1.了解顺昌宝山人民的民居、服饰、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培育幼儿喜爱少数民族的情感。
2.知道我们顺昌宝山的人民是勤劳、才智、能歌善舞。
3、增进家园合作，亲密家园联系。
4、引导幼儿熟悉蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
5、让幼儿了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动预备：顺昌的宝山民族风俗资料、关于宝山民族风俗的幻灯片等活动过程：1、感知观赏：(1)幼儿选择观看幻灯片、图书。
顺昌居民以汉族为主，少数民族中畲族人口最多，居其次位，其余民族多数是建国后，因工作、婚嫁等缘由迁入。
1990年第四次人口普查，汉族人口236750人，占全县总人口的97.15%;少数民族有畲族、苗族、回族、壮族、侗族、布依族、瑶族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族，总人口6945人，占2.85%。
其中畲族人口6385人，占少数民族人口的91%。
(2)幼儿沟通看到顺昌宝山。
宝山之所谓宝，不仅由于有国家级重点文物爱护单位宝山禅寺以及国内罕见的元代仿木石构建筑风格和大圣文化之实物佐证，而且还有丰富的珍贵动植物资源。
每年5月，漫山遍野的杜鹃花犹如飞霞布满山谷，芳菲浪漫;每年深秋，透过秋阳遍赏银杏黄叶点点，耳畔万亩松涛，让人忘了登山的疲惫。
2、争论沟通：(1)你喜爱宝山吗?为什么?(2)自由沟通宝山的特点。
(3)个别沟通3、情感迁移：长大了你想到什么地方去看看?活动反思：这几年因工作需要，读了一些好书。
一边工作，一边读书，完善着我对教育教学的感受和思索。
做完4年班主任后，我有一个心得：“教育是永久的虔诚的爱。
大班社会公开课优质教案（精选14篇）
大班社会公开课优质教案大班社会公开课优质教案（精选14篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班社会公开课优质教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班社会公开课优质教案篇1教学目标：1.对客家饮食文化产生兴趣,乐于交流自己的发现。
2.通过多媒体课件等引导幼儿发现并了解一些客家食品的种类、味道和制作过程。
3.体验客家祖先的勤劳和智慧，培养幼儿作为客家人的自豪感。
教学准备：1、多媒体课件：（1）请家长和孩子一起搜集各种客家美食图片（例如：黄元米果、鱼丝、荷包肉、烫皮、炒米糖、芋兰片、炸鱼粑等）, 然后老师将图片做成多媒体课件。
（2）教师收集一些传统客家美食制作过程的录像或图片。
（3）电脑一台，投影仪、摄像机一台。
2.设计调查表“好吃的客家美食”并在家填好。
3、分组操作材料:一组：荷叶、切成片的五花肉及蒸肉粉、八角酱油等调料。
二组：已蒸熟的大和糯米饭（注意保温）、大木盆一个、长木棍、做花样黄元米果的木板模子若干。
三组：幼儿及家长到郊外采来的艾叶(已煮熟并和好面粉)，印艾米果花样的模板模子若干。
4、教师已组织幼儿参观了“赣县客家文化城”。
5、实物：幼儿从家里带来一些客家美食或特产。
6、音乐《斑鸠调》。
教学重难点：了解客家众多文化中的——饮食文化，并能够用自己的语言大胆向同伴介绍和交流自己的发现；另一个重点是组织幼儿学习一些客家美食的制作过程（如：包艾米果、做荷包肉、打黄元米果）。
难点是让幼儿直观地了解到一些客家美食的制作过程，使孩子体会到客家祖先的勤劳和聪明智慧。
教学方法：1、利用多媒体课件引导幼儿欣赏客家美食。
2、家长与幼儿共同参与课前准备：收集各种客家美食的实物或图片。
3、发放调查表《好吃的客家美食》，让幼儿自己去寻找发现客家美食。
4、操作法：让幼儿自己动手制作客家美食。
教学组织形式：集体教学。
教学过程：一、赏客家美食。
《我爱家乡》大班社会活动教案7篇
《我爱家乡》大班社会活动教案7篇《我爱家乡》大班社会活动教案《我爱家乡》大班社会活动教案（精选篇1）设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感”。
在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。
基于上述理念，我设计了这一主题活动。
活动目标：1.了解家乡美景、美食和传统文化。
2.能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。
3.喜欢自己的家乡，为自己是安康人而感到自豪。
活动准备：图片(安澜楼、香溪洞、瀛湖、二黄广场、蒸面、炕炕馍、羊肉泡、酸菜面、汉剧照片)、汉剧《小朋友们学二黄》活动过程：一、开始部分：出示喜羊羊“喜羊羊听说我们安康很美，想带着羊村的伙伴们一起来旅游，它想请我们小朋友当它们的小导游，你们愿意帮助它们吗?”二、基本部分：1.引导幼儿说出安康的美景。
教师：“小朋友，那你们想带它们去我们安康那些好玩得地方去呢?”请幼儿自由回答;教师出示图片讲：我们小朋友真能干说出了这么多好玩的地方，老师也为喜羊羊准备了照片我们一起来看一看。
2.引导幼儿说出安康的美食。
教师：“喜羊羊说玩了这么久觉得肚子饿了，想请小朋友带它去吃好吃的，你们想带它们去吃什么呢?”幼儿自由回答，教师追问：“喜羊羊最想吃有我们安康特色的小吃，想一想都有些什么呢?”幼儿自由回答。
教师适时指导并出示图片。
3.引导幼儿说出安康的传统文化。
教师出示汉剧图片提问：小朋友，这张图片上他们在干什么?(表演汉剧)你们会唱吗?你会唱什么呢?让我们一起来为喜羊羊唱一首《小朋友们学二黄》吧!教师：小朋友唱的真好，汉调二黄是我们安康传统文化的瑰宝，是京剧的声腔起源，在我们陕西属于第二大剧种，我们小朋友从小就学习唱汉剧，把我们的安康的传统文化一直传承下去，发扬光大。
大班社会活动教案
大班社会活动教案2021年大班社会活动教案范文（精选5篇）大班社会活动教案1教学目标：1．热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。
2．能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
3．培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4．探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学准备：1．平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。
2．师生共同收集各种徽章。
3．各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。
教学过程：1．谈话：我爱XX班。
a.围绕“我爱XX班”，谈一谈为什么爱自己的班?b.讨论：我要为班级做点啥?c.鼓励幼儿从多方面讨论，如：收拾整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。
2．为班级设计班徽。
a.欣赏徽章，捉．问：这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?b.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。
3．评选大家喜欢的班徽。
幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。
教学建议：1．教学后，教师布置“我爱XX班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。
2．教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。
并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
教学评价：在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的含义。
教学反思：教学中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。
通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。
这样，在任何场合都能把一节课上好。
大班社会活动教案2教学目标：1、知道世界上有各种各样的人，每个人都是不一样的。
2、发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。
教学准备：1、观察画面：各种各样的人。
幼儿园大班社会玩游戏教案(精选7篇)
3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。
四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。
(重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点)
出示警车、消防车、救护车。
教师:这是什么车，车上的数字有什么作用?
小结:生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。
五、讨论:数字与人们生活的关系。
(通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点)
幼儿园大班社会玩游戏教案(精选7篇)
幼儿园大班社会玩游戏教案(精选7篇)
作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的幼儿园大班社会玩游戏教案7篇，让我们一起来看看!
幼儿园大班社会玩游戏教案精选篇1
5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉
进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?
6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?
三、结束活动。
幼儿园大班社会玩游戏教案精选篇4
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过程：
开始部分
教师带领幼儿做简单的手指游戏，引导幼儿认识手，并且知道小手的手指数量。
我上大班了社会教案精选5篇
我上大班了社会教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案(精选多篇)
幼儿园大班社会教案：走迷宫设计意图：
走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。
我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。
有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫；有的幼儿很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宫；有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。
基于此，我们设计了这个活动，将数学学习融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫
的方法。
目标：
1．掌握走迷宫的一般方法，学会反向检查。
2．喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。
准备：
1．幼儿会认读数字l～10，知道数序。
2．教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套，数字迷宫，公园迷宫]。
3．学具：第1组，“菠萝迷宫”图、盒子、笔；第2组，“灰熊迷宫”图、盒子、笔；第3组，“到海边去”图、盒子、笔；第4组，“去吃汉堡”图、盒子、笔；第5组，“送花给妈妈”图、盒子、笔。
4．每个幼儿胸前挂一个夹子。
5．在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。
过程：
一、感知了解
1．揭示课题，引发兴趣。
师：欢迎来到迷宫王国。
今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。
有没有信心获胜?
2．引导幼儿了解走迷宫的方法。
出示“大鱼迷宫”图。
①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。
师：这是什么迷宫?这个箭头表示什么?那个箭头又表示迷宫的什么? 师：谁知道迷宫一般是怎么走的?
师幼：迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后顺利到出口。
②个别幼儿尝试。
师：谁会走“大鱼迷宫”?
③验证路径是否正确。
师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线对不对，即从出口走到进口。
如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。
反向检查很重要，大家千万不
要忘。
出示“数字迷宫”图。
①了解走数字迷宫的要求。
师：第二关是“数字迷宫”。
要顺利闯关，第一步该怎么做?进口在哪里?出口呢?这次必须按照从1～10的顺序走过迷宫，才能得到红旗。
②个别幼儿尝试。
师：谁会走?
③分析遇到岔路口如何选择路线。
师：到了岔路口，该选哪条路走呢?
师：岔路口，停一停，找找哪条是正路。
死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。
④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
⑤验证路径是否正确。
师：这个数字迷宫是按照从1到lo 的顺序走的，我们进行反向检查应该按什么顺序呢?
出示“公园迷宫”图。
①了解走“公园迷宫”的要求。
师：第三关是“公园迷宫”。
第一步怎么做?进口在哪里?出口呢?
②个别幼儿尝试。
师：谁会走?
③分析如何判断上桥和钻洞的路线。
师：岔路口，停一停，上桥钻洞看清楚。
④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。
⑤验证路径是否正确。
二、分组操作
1．教师介绍活动内容，讲解玩法。
师：迷宫王国里有许多游戏，我们一起来看看：第一组—一菠萝迷宫，第二组——灰熊迷宫，第三组——到海边去，第四组——去吃汉堡，第五组——送花给妈妈。
闯关要求是：每次从盒子里拿出一张迷宫图，先找出进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。
画错了可用抹布擦掉重新画。
玩好后请把迷宫图夹在自己胸前，
可一组一组玩过去。
另外，数学角还有许多好玩的迷宫游戏，胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。
好，迷宫大闯关，等你来挑战!你准备好了吗?开始!
2．幼儿分组操作，教师巡回指导。
教师重点指导第三、四、五小组的活动，观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查，哪些幼儿需要提醒才能做到。
鼓励幼儿边玩边说。
三、交流归纳
1．师：今天，你们在迷宫王国玩得开心吗?五关都去试过的小朋友请举手。
2．展示结果，互相交流、检查。
放大展示各组个别幼儿的作业单。
集体反向检查，发现错误，讨论修正。
3．讨论、归纳：怎样才能又快又顺利地从进口走到出口?
4．欣赏儿歌《走迷宫》，帮助幼儿提升经验，形成策略。
延伸活动：
1．在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习。
2．在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫。
3．在美工区让幼儿自行设计迷宫图。
评析：
迷宫以其弯弯曲曲的通道、富有挑战的情景性任务吸引着幼儿，能满足幼儿好玩好探究的心理需要。
本活动根据幼儿的学习特点，巧妙地将数学学习融入走迷宫游戏中，很好地激发了幼儿的活动兴趣，有利于发展幼儿的观察力和空间智能。
以下几点是该活动设计的亮点：
1．创设游戏情景激发幼儿的学习兴趣。
活动一开始，教师就把幼儿带入“迷宫王国”闯关的游戏情境，自然地引导幼儿认识迷宫的进口和出口，学习走线条迷宫、数字迷宫，并进行自我检查。
在轻松愉快又富有挑战的游戏情景中，幼
儿走迷宫的欲望更强，学习也更加投入。
2．通过分组操作提高幼儿的活动效率。
在分组操作中，幼儿自主选择，逐一尝试，走完一个迷宫就夹上操作单，直至闯过五关。
如此形式，恰似游园活动，幼儿既能更为自由地活动，又能充分操作，尝试不同难度的任务。
胸夹上的操作单可清晰地反映出每个幼儿的实际操作水平，便于教师检查和幼儿互查。
在这个过程中，孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能扣数概念也得到了发展。
3．利用儿歌提升幼儿走迷宫的经验。
教师以一首自己创编的儿歌《走迷宫》，生动简洁地概括了走迷宫的要领。
儿歌琅琅上口，易诵易记，幼儿乐于接受。
4．借助反向检查培养幼儿良好的学习习惯。
反向检查的过程其实就是自我检查的过程，它不仅可以有效地培养幼儿的逆向思维，更重要的是可以提高幼儿自身的观察、纠错能力，巩固所学知
识。
幼儿如能从小养成自我检查的好习惯，将终身受益。
附：走迷宫
迷宫图，拿到手，先找进口和出口。
沿着通道开始走，上桥钻洞看清楚。
岔路口，停一停，找找哪条是正路。
死胡同，走不通，调头回到岔路口，
换个方向继续走，顺顺利利到出口。
反向检查很重要，大家千万不要忘。
迷宫游戏真好玩，眼观六路走四方。