六年级语文小升初写景类记叙文阅读训练专项达标检测(4篇含答案)
六年级语文阅读理解(写景记叙文阅读训练)
写景类文章的阅读锻炼（一）之阳早格格创做姓名：1. 海北记奇我那次到海心，游览过孕育了红色娘子军的万泉河，瞅到了博供各国尾脑启会的博鳌港散会大厅……然而是，留给我影像最深的，仍旧琼海农家.琼海的农舍淹出正在竹木花果组成的绿阳丛中.一户户农家组成了一个个巨大的绿色“包子”.那“包子”的皮很薄很薄，真质很多.下矮不等的竹木排列农家四里，各自的青枝绿叶自下而上背天空促成，约莫正在四五层楼房下的场合接织蔓延，把“包子”的顶端覆盖得宽宽真真.倾盆大雨下20分钟，恐怕农舍的场合仍旧搞的；不过一朝潮了，晒搞也易.一条十多米的直合泥路，引我走进包子的“馅心”.何处有片近百仄圆米的场合战一幢三间三进的仄房，户内、户中挨扫得非常搞净.夜去香阵阵吹拂而去，如兰似桂，另有喊不着名字的果香.搞个深呼吸吧！那里是不需付费的天然氧吧！我走进农舍，大门左边伏着一个竹编的鸡笼.海北岛农夫很少养鸡，果为天气热，鸡比鸭简单收瘟病.凡是烧蛋汤，皆是鸭蛋汤.您猜笼中养的什么？乌乎乎、颤巍巍的一堆，吓了我一跳.它是一条蟒蛇，头有椰子大，身体有饭碗细，团正在所有，活像一只老猪婆.伙伴报告我，蟒蛇是用去瞅门的，好像中本人家养狗一般；有的还会瞅护孩子.它也有名字，每天有游玩的时间，好像狗要溜达.它普遍活动正在自家房檐下，或者是房前屋后砖木堆里，从不游到他人家去讨人嫌.一喊它名字，便游回笼中坚守岗位，非常尽职.如无仆人伴共，陌死人戚念走进大门.刚刚才它吓了我，被仆人骂了几句，一会女便不睹了.仆人道它躲到一边快乐去了.正在村落中边，耸坐着一棵棵椰树.椰树属常绿乔木，谦身是宝.果真椰子，中有椰奶，是饮料.果肉可吃，名椰蓉，可做月饼，也可榨油.果皮纤维可结网，可做牙刷.椰树树搞很下，可做房子的大梁.可截二根做大梁的树搞制房，可用80年；截三根做大梁的树搞制房，可用120年.我到的那户人家，三间三进，皆是椰树树搞做大梁制的房子.我瞅村中的大片黑土天，直到小山丘，皆出种椰树.伙伴报告我，椰树死少离不启二氧化碳，离不启人群战乡村.把椰树种正在北圆皆会的马路二边，对付它的死少最有利.不过，椰子老练的时间，止人可要注意仄安哦！我正在海北还吃过菠萝蜜，它取菠萝一字之好，千万于是二种分歧的火果.菠萝蜜形似冬瓜，肉如黑菜心，苦过蜜糖.有一年，有个北圆人租住村边的一间房子.有一天，创制钻到他床下的藤上少了一个冬瓜一般大的菠萝蜜.他一刀剖启，矮头便啃，胡子被苦蜜的果肉粘住了，大喊拯救.村民端去一大盆盐火，把菠萝蜜汁溶解了，才把北圆人解搁.1．对付于海北，做家最感兴趣的景瞅是什么？2．琼海的农舍的最大特性是什么？3．第三段的主要真质是什么？4．为什么道椰树谦身是宝？5．根据最一一段真质道道菠萝蜜有何特性？2.我爱火，所以我爱大海，爱少江，也爱小溪流.然而是我最爱的仍旧湖.悄悄的湖，像是一齐无暇的翡翠，正在阳光的映照下，闪烁着劣好的光芒.我喜欢独自一部分坐正在湖畔，瞅着仄静的湖里幻念.我念，湖中一定有一个明显的火晶宫，那是鱼女的故里，可则它们为什么会整天那么高兴？火晶宫里一定有一齐巨大、收光的翡翠，可则湖火为什么会绿得那样好？我凝视湖里，奇我投一枚石子，让它激起一讲讲波纹，或者是搁一只纸船，让它随着湖波飘荡.悄悄的湖是可爱的，然而雨中的湖更动人.细丝般的秋雨飘下去，连接天织啊织，织出湖——那块绿色的“锦”.“锦”上无贫无尽的圆环，像劣好的女人绣出的朵朵陈花.雷雨到去时的湖真热闹.您瞅，天空中一讲明光，那是启幕的礼花上了天.您听，“轰隆”，礼炮响了，大会便要启初了.等大雨降下，联欢会坐刻启初.您瞅到湖里上朵朵竞相启搁的雨花了吗？那是正正在翩翩起舞的金鱼女人头上的玉花.您念知讲节目是可细彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把十足皆报告您……湖是好的……1.“湖”字用音序查字法查字母，“湖畔”的意义是.“凝”字用部尾查字法应先查部，再查画，字典里的阐明有：（1）凝结；（2）汇集，集结；“凝视”的意义是.2.用“——”画出文中的过度句.用“”画出文中前后呼应的句子.用“”线画出文中奇像的句子.3.做家从哪几圆里形貌了雨中的湖？4.文中的“礼花”是指，“礼炮”是指，“玉花”是指，“掌声”是指.5、根据漫笔的核心给漫笔加个题目.6、那篇文章记道了，表黑了做家之情.3 秋雨①秋雨，古今中中有几人赞好您！“随风潜进夜，润物细无声”，那是杜甫形貌您悄悄去到人间的好句.秋雨，您可知讲农夫是何如天盼视您呀！②秋雷一声，您可光临了，大名鼎鼎天下着，雨丝如烟似粉.竹林里新拔节的翠竹，田家里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚刚刚绽启的粉色桃花，正在火雾碎雨中，绿莹莹，细润润.③温融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像秋女人的鞭子，抽挨着冬的阳影，驱赶着料峭的热意.您是那样的纤细，却又是如许不可抗拒.您粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防卫；您把酷热的硬壳化做了袅袅飘飞的火雾，化做了潺潺流淌的小溪，化做了滔滔滑动的潮流.④柔情的秋雨，您如许像一位天使，从山那边跑去.您拖着乳黑的宽大的裙子，罩着所有乡村，搞涸的大天等待着您的拥抱，您谦头插着净黑的花，正在云雾中吻着土天.您瞅：所有的种子皆翻个身，挨着滚女，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，挨个哈短，十足皆复苏了.⑤一场温温的秋雨，明晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像秋女人拨动的琴弦，秋风是沉柔的脚指，弹出了一尾尾动人的歌直.您又好像秋女人脚中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片浑新战翠绿，也有面面耀眼的金黄；您绣啊！绣啊！绣出了老死死、火灵灵的新葩新蕾！另有翩翩起舞的蜜蜂……⑥秋雨，我期视您永驻人间！1．试用简净笔墨综合以下各段的意义.（3分）③段：④段：⑤段：2“大名鼎鼎天下着”写雨丝的________，“雨丝如烟似粉”写雨丝的_______________（2分）3. 试道道那篇文章正在谈话表黑上的特性.（2分）4秋雨秋天的花是劣好迷人的；秋天的云，是幻化莫测的；秋天的风，是温战温温的.然而我，最喜欢的仍旧那浙淅的秋雨.秋天是万物死少的季节.那丝丝面面的牛毛细雨，大名鼎鼎天蹦到大天上，钻进大天母亲的度量，滋润着搞裂的泥土，给秋天注进了新的活力.雅话道：秋雨贵如油.动物贪婪天吮吸着大天母亲苦苦的乳汁，吐出老绿的叶子，绽启素净的花朵，拆扮着秋天的大天.人们赞好陈花，赞好绿叶，可又有谁料到那名不睹经传的秋雨呢？然而它却毫无怨止，仍旧冷静天奉献自己，直到末尾的一面一滴，为五彩绮丽的大天经心竭力.听，秋雨去了，它降正在湖里上，哗哗沙沙，拔动了秋女人的小提琴，挨碎了小鱼女晶莹透明的大镜子，气得它们个个鼓着腮助，撅起圆圆的小嘴巴，顶着一圈套一圈的火纹女，正在浑明显的火里上随风扩集荡漾.秋雨降正在屋檐下，叮叮咚咚，挨起秋女人的小腰鼓，音符从鼓中传出去，咕噜噜从房顶滚下去，赶快连成一串女闪烁着五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成一条浑澈的小溪.秋雨降正在树丛里，噼噼啪啪，敲响了秋女人的小铜锣，正在叶心（散成汇成）一心小巧玲珑的小潭.哗天一声，叶女翻了，小潭不睹了，留住的是一片光净.它戴走了受正在叶子上的灰尘，使绿叶沉新（抖擞集收）出青秋的暴虐光彩.秋雨降正在花朵上，滴滴问问，弹出了秋女人的《秋之舞》，动听的乐声比银铃还要浑坚，小小的花女成了一个镂刻的火晶酒盏，秋雨成了浑醇的好酒.小蜻蜓喝呀喝，醒了，摇摇晃晃天随着乐声展启翅膀正在雨雾中跳舞.秋雨便像一个神秘的音乐家，奏出一收收接响乐.雨停了.太阳从云层中（探出伸出）圆圆的脸庞，笑眯眯天注视着大天.一讲五光十色、梦普遍的乌色桥梁，飞架北北.杨树、柳树（舒展伸展）着洗涤过的枝叶，笑得更欢，也更有细神了.可刚刚才还活蹦治跳的顽皮秋雨，却融进了大天，再也睹不到那劣好的情形了……我愿搞一滴小小的雨滴.1．划去括号里不妥当的词汇语.2．通联上下文阐明下列词汇语中画线字的意义.幻化莫测秋雨贵如油3．宽肃阅读第3自然段.(1)那一段做家分别写了秋雨降正在( )、( )、( )、( )时的情景.(2)用“ ”画出一个奇像的句子.(3)用“﹍﹍”画出自己最喜欢的一个句子.念一念，自己为什么喜欢那个句子，而后写下去.4.根据您的明黑，您认为小做家为什么“承诺搞一滴小小的雨滴”？5.文章是写秋雨的，但是文章一启初为什么要写秋天的花、云微风呢？5庐山的景致格中奇丽.何处有下峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，更加是幻化无常的云雾，更给它删加了几分神秘的色彩.正在山上游览，好像随脚便能摸到飘去的云雾.闲步山讲，时常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉. 庐山的云雾绰约多姿.那些包围正在山头的云雾，像是戴正在山顶的红色绒帽；那些环绕胶葛正在半山的云雾，又像是系正在山腰间的一条条玉戴.云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕. 庐山的云雾转眼万变.少远的云雾，刚刚刚刚仍旧随风飘荡的一缕沉烟，转眼间便形成了一泻千里的九银河；明显是一匹四蹄死风的黑马，还出等您农真足瞅收会，它又形成了漂浮正在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连记返.1．给漫笔加上题目：________________2．请用一句话综合第1、2、3自然段的大意._________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3．用“_________”画出文中的二个比圆句.4．庐山景致总的特性？_______________________________________5.文中那些词汇语体现了云雾的转眼变更？_____________________________________6通联上下文阐明词汇语.①正在第2自然段中紧紧抓住“茫茫的大海”那个词汇语，便会明黑“弥漫”是________________________________的意义.②明黑第3自然段中“转眼万变”那个词汇，抓住________________________________等几个词汇便能瞅出去“转眼万变”的意义是________________________.7．第二自然段描画了______、_____、__________、__________四幅画里，惟有边读边设念画里，才搞对付庐山云雾的“绰约多姿”爆收深切的体验.那段中“茫茫的大海”指的是________________，“巨大的天幕”指的是________________________________.8.文章字里止间中，突隐出庐山云雾的二大特性一是（），二是（）.使人正在不知不觉中收略到山的神秘感.尤如云雾好像浮当前读者里前一般，有着设身处天的感觉，让人不由天奇像到苏东坡的“（）”的心境了.6秋之神韵我爱秋.不但爱它令人赞好的硕果，不但爱它奉不秋的缱绻，夏的狂热，冬的热漠；犹如本家上时而疾驰跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如鼓经沧桑豪迈启朗的将军，犹如从容飘劳划过夜空的流星……秋天是浑爽的.头上是下阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；足下是仄坦的大天，到处有老练的金黄，恬静的小街讲.风中飘洒黄叶的飒飒声，取浑澈睹底欢愉跳跃的小溪沉声伴战.十足皆是那样的浑杂取洒脱.秋天是关切的.果衰夏而委顿的人们，正在微微的凉意里振做起去了.教死们又谦怀自疑心底启初了新的教年；年少人也兴下采烈天于沉阳近眺，一个个止径沉快，神采飞扬，他们又有了新的期待.秋天是热诚的.一阵秋风，吹集了仄日的真真取公心，人们胸怀坦荡，以诚相待.正在那自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜忌战制做呢？浑爽、关切取热诚，不加雕琢的自然表露，止云流火般的抒收自如，透暴露一种沁人心脾的新意，那便是秋的下净取洒脱的神韵.噢，秋之下净，我钦佩您；秋之洒脱，我欣赏您.1、给下列加面字注音.（5分）戛然而止（）硕果（）伴战（）止径（）雕琢（）2、把文中画“_____”的句子改为报告句.（2分）3、正在做家眼中，秋天的特性是_____,夏天的特性是_____,冬天的特性是_____,秋天的特性是______,______,______.（3分）4、文中，做家把秋天赋别比圆成了_____，_____，_____.（3分）5、“那便是秋的下净取洒脱的神韵.”一句里的“那”指的是什么？（2分）6、您最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）7乡村素描那是六月的末尾一天.正在周围一千俄里之内，即是俄罗斯——我的故乡.所有天空染谦匀称的蓝色；天上惟有一片云彩——不知它是正在飘浮呢，仍旧正在消集.不风，天气阴战……气氛呢——像刚刚刚刚挤出的牛奶那样新陈！云雀正在下声鸣喊；鼓胸鸽正在咕咕矮语；燕子正在静悄悄天飞掠；马女有的正在挨着响鼻，有的正在嚼草；狗女不收出吠声，站正在一旁温驯天摇着尾巴.气氛里呢，集收着烟战青草的气味——还夹杂着一面女紧脂战一面女皮革的气味；大麻田里大麻花衰启，集收着浓重的令人舒畅的芳香.一条深深的，然而慢慢倾斜的沟壑.二边少着好几止爆仗柳，枝叶婆娑，下边的树搞却已龟裂了.一条小溪逆着沟壑流去；透过碧浑的波纹，溪底的小石好像正在哆嗦.近处，正在天空战大天尽头的边沿上，闪现着一条大河的碧流.沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓，门女紧关着的小贮躲室；另一边是五六间木木屋顶的紧木小农舍.每个屋顶皆横着一根拆有鸟巢的下下的杆子；每家的小门廊上，皆化妆有一匹铁铸的短鬃小马.细糙不仄的窗玻璃上，辉映出七色彩虹.木板套窗上描画了花瓶.每座小农舍前，皆端规则正天晃着一弛完备的条凳；几只猫女正在墙足周围的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵；下下的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室.我铺启马衣，躺正在沟壑的边沿；四里围——一堆堆刚刚刚刚割下的搞草，集收着使人懒洋洋的芳香.机灵的仆人们，把搞草集搁正在小农舍前边：让它正在背阳处晒得更搞透一些，而后再从那女搁到草棚去！假如睡正在那上头，再谦意不1、推断下列句子中破合号的效率.A，表示阐明证明 B表示意识递进 C表示意义的变换，跳跃或者转合. D表示声音的延少.（1）那是六月的末尾一天.正在周围一视无垠的俄罗斯啊——我的故乡.（）（2）所有天空染谦匀称的蓝色；天上惟有一片云彩——不知它是正在飘浮呢，仍旧正在消集.（）（3）沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓，门女紧关着的小贮躲室；另一边是五六间木木屋顶的紧木小农舍.（）2、用“＿＿”画出文中的一个排比句.从那组排比句中，您体验到了什么？3、那篇文章分别写了那些风景？文中的哪一副画里给您留写了最深刻的影像？4、从文章中找出一些表黑做家心情的句子，戴抄下去.5、那是一篇形貌的柔好文章，做家谦意天享受着乡村给自己戴去的快乐.诗人们对付乡村总有一些偏偏幸，正在我国古代，有许多诗人写过脍炙人心的田园诗，您不妨背出并默写其中的一尾吗？。
小升初语文专题之写景类文章阅读及答案-人教部编版语文
2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初语文专题之写景类文章阅读评卷人得分一、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。
白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。
又点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
1.填一填。
①这段话写了__________的美丽景色。
②作者不仅写出了塘水的绿，还写出了荷花的粉红，这是抓住__________特点进行描写的。
③“泛着”“漾着”“颤动”这几个词语，让我们感受到荷塘不仅是有夜晚静态的美，更具有白天__________态的美。
2.用“_______”画出文中的比喻句，并仿照它写一个句子。
_____________________________________________课内阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
3.这段话是按照（_____）顺序来写的，从____________________这几个词语可以看出来。
4.这段话从（）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。
A.声音和颜色B.形态和颜色C.形状和声音5.请用“”画出描写大潮样子的语句。
_______________________________________6.文中“水墙”指的是什么？这样写有什么好处？________________________________________暴雨刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。
天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。
一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。
7.成语填空。
(精选)六年级下册语文试题小升初复习专项练习：写景抒情类文本阅读(解析版)全国通用
写景抒情类文本阅读专项练习A村井村中有一口井，在一棵高大的苦栎树下，圆圆的井身是磨石条拼砌的【长、印、盖】着青苔，古色古香。
从我记事起，村里人就喝着她的乳汁。
清晨，来打水的人络绎不绝。
大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里合奏成一支古老的、湿漉漉的曲子。
井沿总是湿漉漉的，从井沿向各家的小路也是湿漉漉的。
夕阳西下，村里的媳妇小姑们，（）了竹篮，（）了铝盆，（）了铁桶，（）了衣槌三三两两地缀着井沿。
不一会儿，的取水声、的搓衣声、的捣衣声，一圈圈地漾了开去。
月亮升起来，［旋即、随即、当即］又垂落在井底。
井朦胧，树朦胧，月朦胧，鸟朦胧。
村里地姑娘仍不愿回家，嬉闹声，泼水声，追赶声，银铃般的笑声井全都听见了，井便非常的快乐。
村中有诗云：“井潭落月影，村女失衣声。
”无论多大的暴雨，井总是清澈见底，水草依附，如少女的明眸。
无论多么干旱的季节，井总是汪汪的，盈盈的，如十五的月亮。
一线清流，不紧不慢地从井中溢去，绕乡村旁的田间……一晃便十多年了，那盈盈的、快乐的村井总在我乡梦的清波里依徊。
前些日子，回家过暑假。
夜晚，吃了几片西瓜仍不解渴，我便提议：“去打井水吧。
”父亲低头不语。
母亲说：“只怕不好打了，你要去，当心蛇。
”妻子提出要同我去看看井。
月牙儿淡淡的，夜虫清唱。
荒草萋萋，苔痕满地。
那高大的苦栎树也被砍了，干枯的根系像垂暮老人的手掌，紧紧地抓住井沿的泥土。
我问母亲：“这井怎么了？这么浅了。
”母亲说：“这井废了，你不见村里人如今家家都用上自来水了。
”我仍然迷惑不解。
正在上理工大学的妹妹用物理的知识解释说，井没人打，那渗水层便日渐枯萎、堵塞。
照理论计算，不出十年便要成为一口枯井。
我一惊，仿佛看到了一只盲人的眼睛，空洞、干枯、死寂，就如那没有生命的井。
妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。
人也如井呀。
”1、在文中（）处填上恰当的动词，（不能重复）。
（4分）2、在[ ]处选择合适的词语，打勾。
（2分）3、在上填上合适的象声词。
小升初写景状物类阅读理解题
（写景类阅读理解练习）篇目一：歌溪这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它“歌溪”。
歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山涧里流出来,它的两岸,是浓密的树林.。
有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花.它在那里积了很深的水潭。
歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点粗野。
顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌。
石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发。
歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌充满了欢乐。
慢慢地,歌溪变得文静起来.它静静地流着,流着.啊!它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧?歌溪的歌声变得非常美妙.那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱。
金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的。
无数的鸟的叫声在鸣啭,这里“咕咕”,那里“喳喳”,一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把“咕嘟噜,咕嘟噜”的叫声,拖得老长老长的.找工雀、布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱.不过,谁也不会说它们骄傲.。
更快乐的日子,是在夏天。
歌溪这时涨水了,可还是那么清!它打着漩儿,在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹.脱光衣服,大声笑着,叫着,我们跳进水里去了,水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪,响起一片打水声,笑声,喷鼻子声,以及故意的乱喊乱叫声,整个歌溪越发欢腾了。
我们比赛着游到对面,爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上,平躺着,翻扑着身子,让太阳猛晒!晒够了,或一个跟着一个,或争先恐后地直向水里跳.扑通,扑通,歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。
我们一任自己高兴,在水里翻筋斗,侧身游,仰面游,高声叫,欢声笑,虽然被水呛得咳嗽,却还是撒欢地打水仗,水花在阳光下闪耀!有时候，我喜欢一个人仰面朝天,躺在水上,任凭歌溪载着,随意漂流。
我穿过浓密的树阴,柔软的柳条拂着我的脸,无比的凉爽使我有些害怕。
稍稍闭一下眼睛,穿过树阴,我看着湛蓝的天空,一团一团的云朵,白得耀眼,在慢慢地移动。
小升初语文专项训练写景类文章的阅读含答案
小升初语文专项训练写景类文章的阅读基础题一、现代文阅读1．课内阅读。
．课内阅读。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）这段话是按照（）这段话是按照（ ）顺序来写的，从）顺序来写的，从）顺序来写的，从____________________________________________________________这几个词语可这几个词语可以看出来。
以看出来。
（2）这段话从（）这段话从（ ）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻）两方面描写了大潮来时的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。
其声。
A ．声音和颜色．声音和颜色B B B．形态和颜色．形态和颜色．形态和颜色C C C．形状和声音．形状和声音．形状和声音（3）请用“”画出描写大潮样子的语句。
____________________________________________________________________（4）文中“水墙”指的是什么？这样写有什么好处？____________________________________________________________________ 2．课外类文阅读。
课外类文阅读。
暴雨暴雨刚才还是烈日炎炎，碧空万里，一转眼便狂风大作，把路边的树刮得东倒西歪。
天色突然暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一不一会儿，就连成一片，像一块巨大的黑布遮住了天空，一点一点压下来。
一阵震耳欲聋的雷声响过，大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。
（1）成语填空。
）成语填空。
( )( )( )( )炎炎炎炎炎炎 （（ ）空万（）空万（）空万（ ））东（东（ ）西（）西（）西（ ）） （（ ）耳欲（）耳欲（）耳欲（ ））（2）照样子，改写句子。
(独家原创)小升初语文现代文阅读专项训练 写景状物篇(人教部编版,含答案)
一、阅读《秋》，完成1-5题。
厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。
清晨，推门向户外放眼:那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。
那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落......原来是晨霜。
哦，秋天!秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。
最先看见秋的，是秋风。
秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。
秋风是( )色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是( )色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是( )色的，秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现了。
最先拥抱秋的，是秋叶。
秋叶无风自落。
嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积蓄了一生的热情；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由得想起龚自珍的名句:“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”最易让人触动情思的，是秋雨。
绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。
只是，姑娘的心哟，怎好赤裸裸?于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。
这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。
最深地陶醉于秋的，是我。
虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋:听秋风，看秋叶，赏秋雨。
一任淡淡轻愁却上心头。
只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。
一声轻叹!回眸，好舒服呀，顿时就醉了。
云淡了，天晴了。
蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一幅秋景图!天凉好个秋!1.下列填入文章括号内的一组字最恰当的一项是( )。
A.红无绿B.绿金红C.红金无D.绿金无2.根据文章内容填空。
(1)最先看见秋的，是；最先拥抱秋的，是；最易让人触动情思的，是；最深地陶醉于秋的，是。
(2)作者在描绘秋风时，通过写秋风的和，写出了秋风的美感。
3.文中画线部分的句子运用的修辞手法有哪些？4.“姑娘的心的，怎好赤裸裸?将这句话改为陈述句。
六年级语文小升初写景类记叙文阅读训练专项达标检测(4篇 含答案)
六年级语文写景类记叙文阅读训练专项达标检测（考试时间;60分钟满分：50分）班级姓名成绩一、金色花（9分）偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。
我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。
只有仙人掌活下来了。
不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。
可这并未给我带来欢欣。
它既不美，也不雅。
我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么_______呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。
对于它的存在，我却不再关心。
许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。
它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。
我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。
这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。
谁想夏天以后，竟发生了奇迹。
久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。
是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。
仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。
是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。
要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。
我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。
我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。
(精选)六年级下册语文试题小升初写景抒情类文本阅读专项练习(含答案)全国通用
写景抒情类文本阅读专项练习A雷雨夏日的中午，连空气也发烫。
笔直的大道，无遮无盖地曝晒在阳光之下。
路旁的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。
柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。
一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。
空气闷得人发慌……“热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。
方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。
一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。
“沙沙沙”，一些小砂子平地飞起，撞到窗子的玻璃下，发着声响。
不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。
天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……“嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。
“轰隆隆！”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。
不一会儿，“达达达”，豆大的雨点急速地落下来了。
它敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。
接着，一丝清凉的湿润的空气便浸入人的肺腑。
闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨过天晴了。
这一阵雨，把整个天地洗刷一新。
你再看路边那几株柳树，伸展着枝条，叶儿上挂着晶莹的水珠，多么精神啊！1．联系上下文写出下列词的近义词。
骤然——（）方才——（）2．本文的中心思想概括为以下三种，请你选出其中正确的一种，在（）里画“√”。
①本文主要描写了雷雨时的情景。
（）②通过对雷雨情景的描写，表达了作者热爱大自然的喜悦心情。
（）③通过对雷雨情景的描写，表达了作者对雨前情景的害怕。
（）答案：1．突然；忽然刚才2．③（√）B秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。
六年级上册写景类记叙文阅读专项练(有答案)
六年级上册写景类记叙文阅读专项练（三）1.阅读文章,回答问题雷雨（节选）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的椰子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
(1) 下列读音不正确的一项是A．雷．léi声B．黑．hēi沉沉C．蜘蛛．zhūD．压．yà下来(2) “越来越亮”“越来越响”属于什么类型的词语A．ABAC B．AABC C．AABB(3) 读了选文我知道了：雷雨天，动物的反应有（多选）A．树上的椰子一动不动B．一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
C．忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
D．蝉一声也不出。
2.阅读文章,回答问题夏天夏天像个淘气的小孩跳跃而来。
夏天的田野是绿油油的，像一块翠色的毯子，一直铺向远方。
小草兄弟们伴着小麦哥哥长大。
大地上的小草好像在说：“渴死……”这时雷雨送来了水。
河水哗哗地流着，好像在说：“我的朋友来了。
”夏天，树长得郁郁葱葱，枝繁叶茂，密密层层的枝叶把大树封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
树上，知了不停地喊着：“热死我了，热死我了！”夏天也是水果的世界。
西瓜有一身绿盔甲，像一位慈祥的母亲，把自己的黑宝宝紧紧地抱在怀里；荔枝挂满枝头，在风中向人们招手……夏天，少不了爱热闹的荷花。
白的像雪，红的似霞。
微风吹来，荷花就像少女在翩翩起舞，活泼极了。
(1) 看拼音写汉字。
tiào yuè kuī jiǎ huó pō(2) 根据文中内容，选取合适的词语填空。
的小孩的毯子的枝叶A.翠色B.淘气C.密密层层(3) 从哪句话可以看出树长得“枝繁叶茂”A．密密层层的枝叶把大树封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
B．树上，知了不停地喊着：“热死我了，热死我了！”3.阅读文章,回答问题延伸阅读。
夏感（节选）充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。
小学六年级的的语文阅读理解写景记叙文阅读训练.doc
六年级语文阅读理解( 写景记叙文阅读训练)姓名：1.海南记奇我这次到海口 ;游览过孕育了红色娘子军的万泉河 ;看到了专供各国首脑开会的博鳌港会议大厅但是 ;留给我印象最深的 ;还是琼海农家。
琼海的农舍淹没在竹木花果组成的绿阴丛中。
一户户农家组成了一个个硕大的绿色“包子”。
这“包子”的皮很厚很厚 ;内容很多。
高矮不等的竹木排列农家四周 ;各自的青枝绿叶自下而上向天空推进 ;大约在四五层楼房高的地方交织延伸 ;把“包子”的顶端遮盖得严严实实。
倾盆大雨下 20 分钟 ; 恐怕农舍的场地还是干的；不过一旦潮了 ;晒干也难。
一条十多米的曲折泥路 ;引我走进包子的“馅心”。
那里有片近百平方米的场地和一幢三间三进的平房 ;户内、户外打扫得非常干净。
夜来香阵阵吹拂而来 ;如兰似桂 ;还有叫不出名字的果香。
做个深呼吸吧！这里是不需付费的天然氧吧！我走进农舍 ;大门右边伏着一个竹编的鸡笼。
海南岛农民很少养鸡 ; 因为天气热 ;鸡比鸭容易发瘟病。
凡烧蛋汤 ; 都是鸭蛋汤。
你猜笼中养的什么？黑乎乎、颤巍巍的一堆 ; 吓了我一跳。
它是一条蟒蛇 ; 头有椰子大 ;身体有饭碗粗 ;团在一起 ;活像一只老猪婆。
朋友告诉我 ;蟒蛇是用来看门的 ;好像中原人家养狗一样；有的还会看护孩子。
它也有名字 ;每天有游玩的时间 ;好像狗要溜达。
它一般活动在自家房檐下 ;或是房前屋后砖木堆里 ;从不游到别人家去讨人嫌。
一叫它名字 ;就游回笼中坚守岗位 ;非常尽职。
如无主人陪同 ;陌生人休想走进大门。
刚才它吓了我 ;被主人骂了几句 ;一会儿就不见了。
主人说它躲到一边伤心去了。
在村子外边 ;耸立着一棵棵椰树。
椰树属常绿乔木 ; 满身是宝。
果实椰子 ;中有椰奶 ;是饮料。
果肉可吃 ;名椰蓉 ;可作月饼 ;也可榨油。
果皮纤维可结网 ;可作牙刷。
椰树树干很高 ;可作房子的大梁。
可截两根作大梁的树干造房 ;可用 80 年；截三根作大梁的树干造房 ;可用 120 年。
六年级上册写景类记叙文阅读专项练(有答案) (1)
1. 阅读文章, 回答问题火烧云(节选二)天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
(1) 选文第二段话采用了的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色多，而且变化快的特点。
(2) 我们可以用_____这个词来概括火烧云颜色。
A．五颜六色B．洁白无瑕C．金碧辉煌(3) “还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明了。
A ．火烧云的颜色很多。
B ．火烧云变化得很快。
2. 阅读文章, 回答问题美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个巨大的圆盘，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
(1) 下列选项中哪些内容是“我”在梦幻里看到的？ (多选)A．龙B．森林C．仙鹤D．孙悟空(2) 判断下列说法是否正确，在正确的句子后面填“T”，错误的填“F”。
①文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
②“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
神奇就是“神秘”的意思。
③(3) 画线句子运用了什么修辞手法？(答案两个字)3. 阅读文章, 回答问题白荷(节选)春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了。
(完整版)六年级语文阅读理解(写景记叙文阅读训练)
写景类文章的阅读训练（一)姓名：1。
海南记奇我这次到海口，游览过孕育了红色娘子军的万泉河，看到了专供各国首脑开会的博鳌港会议大厅……但是，留给我印象最深的，还是琼海农家.琼海的农舍淹没在竹木花果组成的绿阴丛中.一户户农家组成了一个个硕大的绿色“包子”。
这“包子”的皮很厚很厚,内容很多。
高矮不等的竹木排列农家四周,各自的青枝绿叶自下而上向天空推进,大约在四五层楼房高的地方交织延伸，把“包子"的顶端遮盖得严严实实。
倾盆大雨下20分钟，恐怕农舍的场地还是干的；不过一旦潮了，晒干也难。
一条十多米的曲折泥路,引我走进包子的“馅心”.那里有片近百平方米的场地和一幢三间三进的平房，户内、户外打扫得非常干净。
夜来香阵阵吹拂而来，如兰似桂，还有叫不出名字的果香。
做个深呼吸吧！这里是不需付费的天然氧吧！我走进农舍，大门右边伏着一个竹编的鸡笼。
海南岛农民很少养鸡，因为天气热，鸡比鸭容易发瘟病。
凡烧蛋汤，都是鸭蛋汤。
你猜笼中养的什么？黑乎乎、颤巍巍的一堆，吓了我一跳。
它是一条蟒蛇，头有椰子大，身体有饭碗粗,团在一起,活像一只老猪婆。
朋友告诉我,蟒蛇是用来看门的，好像中原人家养狗一样；有的还会看护孩子。
它也有名字,每天有游玩的时间,好像狗要溜达。
它一般活动在自家房檐下,或是房前屋后砖木堆里，从不游到别人家去讨人嫌.一叫它名字，就游回笼中坚守岗位，非常尽职。
如无主人陪同，陌生人休想走进大门。
刚才它吓了我,被主人骂了几句，一会儿就不见了。
主人说它躲到一边伤心去了。
在村子外边，耸立着一棵棵椰树。
椰树属常绿乔木，满身是宝。
果实椰子，中有椰奶，是饮料。
果肉可吃,名椰蓉,可作月饼,也可榨油。
果皮纤维可结网，可作牙刷.椰树树干很高,可作房子的大梁。
可截两根作大梁的树干造房，可用80年；截三根作大梁的树干造房，可用120年。
我到的那户人家，三间三进，都是椰树树干作大梁造的房子。
我看村外的大片红土地，直到小山丘，都没种椰树。
朋友告诉我,椰树生长离不开二氧化碳,离不开人群和村庄.把椰树种在南方城市的马路两边，对它的生长最有利。
六年级语文阅读理解(写景记叙文阅读训练)精编版.doc
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海的舍淹没在竹木花果成的阴中。
一家成了一个个大的色“包子”。
“包子”的皮很厚很厚，内容很多。
高矮不等的竹木排列家四周，各自的青枝叶自下而上向天空推，大在四五楼房高的地方交延伸，把“包子”的端遮盖得。
盆大雨下 20 分，恐怕舍的地是干的；不一旦潮了，晒干也。
一条十多米的曲折泥路，引我走包子的“ 心”。
那里有片近百平方米的地和一幢三三的平房，内、外打得非常干。
夜来香吹拂而来，如似桂，有叫不出名字的果香。
做个深呼吸吧！里是不需付的天然氧吧！我走舍，大右伏着一个竹的。
海南民很少养，因天气，比容易瘟病。
凡蛋，都是蛋。
你猜中养的什么？黑乎乎、巍巍的一堆，吓了我一跳。
它是一条蟒蛇，有椰子大，身体有碗粗，在一起，活像一只老猪婆。
朋友告我，蟒蛇是用来看的，好像中原人家养狗一；有的会看孩子。
它也有名字，每天有游玩的，好像狗要溜达。
它一般活在自家房檐下，或是房前屋后木堆里，从不游到人家去人嫌。
一叫它名字，就游回中守位，非常尽。
如无主人陪同，陌生人休想走大。
才它吓了我，被主人了几句，一会儿就不了。
主人它到一心去了。
在村子外，立着一棵棵椰。
椰属常木，身是宝。
果椰子，中有椰奶，是料。
果肉可吃，名椰蓉，可作月，也可榨油。
果皮可网，可作牙刷。
椰干很高，可作房子的大梁。
可截两根作大梁的干造房，可用 80 年；截三根作大梁的干造房，可用 120 年。
我到的那人家，三三，都是椰干作大梁造的房子。
我看村外的大片土地，直到小山丘，都没种椰。
朋友告我，椰生离不开二氧化碳，离不开人群和村庄。
把椰种在南方城市的路两，它的生最有利。
不，椰子成熟的候，行人可要注意安全哦！我在海南吃菠蜜，它与菠一字之差，是两种不同的水果。
(完整版)小升初写景类文章阅读
小升初语文阅读专项训练（一）写景类文章阅读写景类文章，通过作者有条理的描写风景名胜，自然奇观，自然现象，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读写景类文章的要点：一、写景文章的类别写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在游览风景名胜。
如课文《游漓江》《记金华的双龙洞》《骑马上天山》。
一类是描写生活中所见到的自然景象，如课文《四季的雨》《海滨仲夏夜》《火烧云》、《第一场雪》；一类是写人们生活处所周围的景物，如课文《桂林山水》《故乡的水墨画》、《鸟的天堂》。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
二、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样的几种顺序：（1）按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等都是按空间顺序写。
（2）按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。
如：课文《骑马上天山》中有这样的标志性提示语：进入天山——再往里走——再往里走，根据这样的顺序分成了三个自然段。
（3）按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
如：《鸟的天堂》、《观潮》（4）按景物的不同类型来写。
如：《桂林山水》《索溪峪的野》三、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分总结构。
这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
课文《桂林山水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最后又总起来说桂林山水。
二是移步换景的结构，就是按照观察点的转移来写，多用在游记中。
这时文中有明显的提示语，告诉我们作者位置的变化。
例：课文《骑马上天山》中，从文章的写作顺序就可以作出推断，因为文章的层次结构往往与写作顺序密切相关。
进入天山（首先看到的是雪山）——再往里走（雪线以下的森林）——再往里走（溪流和鲜花）。
小升初语文试题--写景阅读专项训练题(含答案)人教统编版
小升初语文写景阅读专项训练（一）烟台的海中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。
烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。
冬天，深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。
还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
春天，海水变得绿盈盈的。
微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
春天是播种的季节，大海也不例外。
脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。
因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。
晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。
久居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。
告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
1、写出下列词语的反义词和近义词。
小升初语文专项训练：写景类文章的写作基础题(有答案)
小升初语文专项训练写景类文章的写作基础题1．我的家乡。
静静的天空，蓝蓝的；柔嫩的小草，绿绿的；郁葱的槐树，高高的那里是我的家乡，那里有我的童年；那里有我的天真无邪……每个人多有自己的家乡，我们学了这么多赞美自然风光的文章，看来看去还是自己的家乡最美！拿起手中的笔写写我们的家乡吧！记得要写出家乡的特色。
2．习作展示。
3．题目：________变了我们周围的人、事、景、物每天都在发生着变化。
如家长改变了教育方式；爷爷奶奶学会上网了；同学变得乐于助人了；班级学习风气变浓了；家乡变得更美了……请你选择一个内容，先把题目补充完整，然后再写一篇记叙文。
3．写作。
搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？以“我的发现”为题目写一篇作文。
4．作文。
你一定对家乡的风景名胜很熟悉呢！请你选择喜欢的一处地方，写一写导游词。
5．小练笔。
今天我们一起用语文课独有的形式到秦始皇兵马俑走了一遭，你肯定也有许多话要说，那就快动笔写一写吧！如去参观过兵马俑，也可以写一篇观后感。
6．题目：走进大千世界，美无处不在。
同学们，在小学六年时间里，你一定游玩过许许多多的名胜古迹吧。
请你回忆自己游览过的一处景点，然后写下来。
提示：①把题目补充完整，如：走进杭州西湖、走进桂林山水、走进孙悟空的老家——花果山……②按一定的观察顺序写，做到内容具体，感情真挚，不少于400字。
7．写作。
“写一篇游记”。
作文的要求：“要写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣。
”8．快乐写作。
秋天的校园一定很美，只要用你的双眼去仔细观察，就一定能写出美的文章。
请自定题目，写一篇秋天的校园的作文。
9．作文。
你的家乡在哪里？你的家乡有什么特别的地方吗？比如有河、有海……根据你自己的家乡特色写一篇关于家乡的作文。
可以写家乡的景，也可以写家乡的人。
不少于400字，题目自拟。
10．作文。
题目——美景生活是创作的源泉。
要写好一篇文章必须留意身边的事物。
同学们，把你自己平时观察到最美的景观写下来吧！提升题11．作文。
小升初语文知识专项训练4写景类文章的阅读
小升初语文专项训练观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与少儿生活凑近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边发问，兴趣很浓。
我供给的观察对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，指引少儿多角度多层面地进行观察，保证每个少儿看获得，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助少儿学习正确的观察方法，即按次序观察和抓住事物的不同特点要点观察，观察与说话相联合，在观察中累积词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，指引少儿观察雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像海洋的波涛。
有的孩子说“乌云跑得飞速。
”我加以一定说“这是乌云滔滔。
”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何 ?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让少儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带少儿观察明朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特点见景生情，少儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，并且会应用。
我还在观察的基础上，指引少儿联想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
经过联想，少儿能够生动形象地描述观察第 1页 /共 40页对象。
写景类文章的阅读唐宋或更早以前，针对“经学” “律学”“算学”和“书学”各科目，其相应教授者称为“博士” ，这与此刻“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别解说“武事” 或解说“经籍”者，又称“讲课老师”。
“教授”和“助教” 均原为学官称呼。
前者始于宋，乃“宗学” “律学”“医学” “武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代即已建立了，主要辅助国子、博士培育生徒。