2015外研社一起-五年级下册M9U1We-laughed-a-lot.
五年级下册英语教案-Module 9 Unit 1 We laughed a lot∣外研社 (一起
五年级下册英语教案-Module 9 Unit 1 We laughed a lot∣外研社（一起）教学目标1.通过学习本节课的内容，学生能够使用一些简单的英语表述过去的经历和感受；2.学习英语表述情感的词汇，如“happy”, “funny”, “exciting”等；3.能够在日常生活中表达自己的感情。
教学重难点1.如何正确使用过去式；2.如何正确运用本节课所学的词汇和短语；3.图像化手段的运用。
教学准备1.PPT展示板；2.一些练习题。
教学过程1. 教师引入老师在课堂开始前播放一段视频，让学生们感受到幽默和欢笑的力量，并引出本次课的主题——欢笑。
2. 词汇学习教师介绍本课所学习的英文单词和短语，如“We laughed a lot”, “funny”和“exciting”。
然后让学生们跟读单词和短语，并让他们在PPT上看图片并说出相应的表情。
3. 语言学习教师在PPT上展示形式多变、内容丰富的句子,让学生根据语音、语调复述其中的过去事件，并告诉学生使用过去式的方法。
4. 操练老师借助PPT上的生动图像，向学生们出示日常生活中涉及欢笑的情境，并引导学生输出相应的英文句子。
剩余时间可以让学生们互相交流，更好地增加英语口语对话量。
5. 小结在教学结束前，教师和学生一起回顾了本节课所学习到的句型和词汇，并再一次强调它们的正确使用方法。
教学评估1.学生是否能在实际的情况下运用所学到的语言知识；2.学生所完成的书面或口头练习是否达到预期。
教学反思新学期初，学生们的英语口语能力参差不齐。
如果老师不对口语进行专项训练，那么将无法保证课堂效果。
对于那些口语略好的学生，老师可以借助PPT图像引导他们进行小组讨论。
对于那些口语较差的学生，老师可以单独辅导。
总的来说，教学难度不算高，但仍需老师保证学生的语言积极性，增强学生在英语学习中表达自我人格的自信心。
小学英语外研版五年级下册《Module9 Unit1 We laughed a lot》课件
小学英语外研版五年级下册
A: What did this man do
last week?
B: He
.
A: What did these men do
B: lTahset yw_e_e_k__?________ .
A: What did this woman
Where did they go ? They went to children’s theatre .
What did they see? The men wore women’s
clothes .
ThTehaecwtoormscteloonltdhweloosrte.s mofejno’kess . What did they eat ? They ate hamburgers and
The men wore women’s clothes .
The actors told lots of jokes .
Homework
1.Listen and read the text three times.
2.Copy the words two lines :
.
theatre, men ,women
Daming No. 2 West Lake Road Beijing China
1 16 20 0 辽宁省 大连市
普兰店丰荣中心小学 姜笑一(收） 广州 佛山
15 Marling Street London NW2 England
Dear Daming: Last week we went to a children’s theatre. The men wore women’s clothes. The women wore men’s clothes. The actors told lots of jokes . It was very funny . We laughed a lot . English children love the theatre. After the show we went to a restaurant. We all ate hamburgers and chips . Are you ready for your trip to America ? From Lingling
外研社五年级下册M9U1We-laughed-a-lot.
Module 9 Unit 1 We laughed a lot.一、教材分析本课主要是让学生掌握不规则变化的动词过去式，使学生能运用动词过去式描述过去发生的事情.二、学情分析五年级的学生已经掌握了许多单词和语法，一般过去时态在四年级已经学习了。
所以对于五年级来说，这一节既是一节新授课，也是巩固和拓展课。
三、教学目标（一）知识目标：1.熟记所学单词：women / children/ actor/ wear—wore/ tell—told/ joke/ funny/ after/ show / ready /2.掌握词组：a children‘s theatre / tell jokes / laugh a lot /be ready for3.应掌握的句子：①We laughed a lot.②The men wore women’s clothes.③The actors told lots of jokes.④After the show we went to a restaurant.⑤Are you ready for your trip to America.并能用以上句型描述过去发生的事情。
（二）能力目标：通过本节课的学习，培养学生的听、说、读、写的综合能力。
小组合作培养学生的团体协作精神。
五、教学重难点：掌握动词的不规则变化是本课重点。
熟练地运用目标语句描述过去发生的事情是本课的难点。
六、教学方法及教具在本课教学中，我应用多媒体课件辅助教学,。
七、教学过程Step1 Warming-up()1 Greetings：师生运用简单的句子进行问候交流，消除陌生感。
2 Warm-up:(播放课件)师生同chant 自制有韵律的儿歌，边跟着节奏边做动作walk walk walked （做走的动作）jump jump jumped （跳跳的动作）run run ran （做跑的动作）eat eat ate （做吃的动作）tell tell told （做告诉的动作）wear wear wore (做穿的动作)并教授新单词:wore,told设计意图：通过有节奏的chant 既复习了已学的动词过去式，又可以很自然地引出新单词，并且营造了轻松愉悦的氛围拉近了师生距离，使学生迅速进入学习状态.Step2 Lead-in:What did they see?Last week, they saw some strange things。
外研社英语五下M9_Unit_1_We_laughed_a_lot课件
Last week, I went to the park.
I saw beautiful flowers and trees there.
The children flew the kites there.
Where did you go last week?
The women __w_o_r_e__m_e_n_’_s_c_lo_t_h_s____.
The actors ___to_l_d_l_o_ts__o_f _jo_k_e_s_____. We _l_a_u_g_h_e_d__a_l_o_t .
We went to a __r_e_st_a_u_r_a_n_t_____.
2. What did they eat? A: Hamburgers and chips. B: Rice and meat.
go
tell goຫໍສະໝຸດ wear laugheat
We went to a __c_h_i_ld_r_e_n_’_s_th__ea_t_r_e____.
The men _w__o_re__w_o_m__en__’s_c_l_o_th__s __.
怪事
Last week, they saw some strange things. What did they see?
What did they see?
What did they see?
She saw a dog. It wore a coat.
He saw a dog. It wore a hat.
What is Daming doing? He is reading a letter.
Who wrote this letter to Daming?
外研版(一年级起点)Module9Unit1Welaughedalot.课件
Pronunciation Intonation Imitation
EWPGaletao,ay,er,,agpwtol,a,eya,r, WWWhhhaaettrddeiidddiydyooyuuoeuwpaletga?aoyr??? AWPWtleoae,rynaeet,td,ew,woperlnaety,,ed, AWPWtleoaerayneetcdtanotkehewae.tcfhleuoathetr.ees..
women’s clothes. men’s clothes.
lots of jokes.
ห้องสมุดไป่ตู้
The show was very _f_u_n_n_y____.
laughed a lot
1. Where did they go? They went to a _re_s_t_a_u_ra_n_t. 2. What did they eat there?
1. Listen and read the letter. 2. Finish the letter and send it to Miss Gao.
《英语》（新标准）（小学一起） 五年级下册M9U1课件设计
Unit 1 We laughed a lot.
1. Where did they go?
A. A Library. B. A children’s theatre. C. A School. 2.When did they go?
1. Where did they go? A. A Library. B. A children’s theatre. C. A School.
The men wore The women wore The actors told
新外研版五年级英语下册Module 9 Unit 1 We laughed a lot 教案.doc
Module 9 Unit 1 We laughed a lot教案教学内容：外语教研英语(三起)五年级下册Module 9 Unit 1 We laughed a lot部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning）。
教学重点(Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- We laughed a lot.--- 我经常笑。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step 1. GreetingStep 2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节)操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
五年级下册英语教案-Module9Unit1《Welaughedalot》｜外研社(一起)
五年级下册英语教案－Module 9 Unit 1《We laughed a lot》|外研社（一起）教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句子，如"laughed", "visited", "took photos" 等。
2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的语言运用能力。
3. 通过本课的学习，让学生能够描述过去的有趣经历，增强他们的英语表达能力。
4. 培养学生的合作精神，让他们学会与他人分享快乐。
教学内容1. 词汇：laughed, visited, took photos, played games, hada good time等。
2. 句子：We visited my grandparents. We took photos. We played games. We had a good time. We laughed a lot.教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的重点词汇和句子，能够运用它们进行简单的英语交流。
2. 教学难点：正确运用过去时态描述过去的经历，以及正确发音某些单词。
教具与学具准备1. 教具：PPT, 录音机，单词卡片2. 学具：英语课本，笔记本，彩色笔教学过程1. 导入：利用PPT展示一些有趣的图片，引导学生用英语描述他们看到的场景，激发他们的学习兴趣。
2. 新授：通过PPT展示本课的重点词汇和句子，让学生跟读并模仿。
3. 练习：进行小组活动，让学生运用本课的重点词汇和句子进行交流，教师巡回指导。
4. 巩固：通过游戏等方式，巩固学生对本课内容的理解和记忆。
板书设计1. 在黑板上列出本课的重点词汇和句子。
2. 用不同颜色的粉笔标注出重点和难点。
3. 可以画一些简单的图画，帮助学生理解和记忆。
作业设计1. 让学生用英语写一篇小作文，描述他们过去的有趣经历。
2. 让学生和家长一起用英语交流，分享彼此的有趣经历。
外研新标准(一起)M9U1 We laughed a lot.教学设计
《英语》（新标准）（一年级起点）五年级下册Module 9 Unit 1We laughed a lot.一、教材分析本课是外研社新标准英语（一起）五年级下册第九模块第一单元，本课的情景是Lingling 在寄给Daming的信中向他介绍了自己去儿童剧院看演出的经历。
通过课文的学习，学生可以初步了解英国的儿童戏剧，增强跨文化交际的意识和能力。
二、学情分析对于五年级学生来说，本课并没有新增的语法知识点，新知识就是让孩子学会利用本节课所学的知识点讲述自己一次有趣或有意义的经历，最好是跨文化经历。
本课中出现的英国儿童戏剧对于学生来说比较陌生，因此也更充满了趣味性和未知性。
大部分的孩子对英国儿童戏剧几乎没有任何的了解，因此教师要提前为学生布置好预习作业，让学生大概对此有个小姐，同时在课堂上教师也要利用好视频欣赏、文字材料等辅助手段让学生了解其中的一些相关的知识，这样更加便于新知识的接受。
三、教学目标1、语言技能能够运用过去式描述过去发生的事情。
2、语言知识（1）全体学生能理解单词：theater, men, women, told, joke, funny, show全体学生能够运用：men, women, told部分学生能运用单词：theatre, joke, funny, show（2）全体学生能够运用句型：We laughed a lot.3、情感态度乐于接触外国文化，增强祖国意识，了解中西戏剧差异。
4、学习策略尝试阅读英语故事及其他英语课外读物，了解著名英语戏剧故事。
5、文化意识了解英国儿童戏剧文化。
四、教学重、难点1、重点全体学生能够运用：men, women, told2、难点能够运用过去式描述过去发生的事情。
五、教学准备PPT课件，CD-ROM。
六、教学过程（一）热身导入Warm-up and lead in（5分钟）1. Look and say.T: Good morning, boys and girls! Children, I have some funny photos. Do you want to see?Now, let’s see, OK?S: OK!T: So children, what did you see?S: ...T: What did it wear?S: ...2. Lead in.T: OK. Lingling, Sam and Amy, they also saw some funny things. Let’s watch the video and answer the questions, “What did they see and what did it wear? OK.T: What did Amy see? S: ... T: What did it wear? S: ...T: What did Sam see? S: ... T: What did it wear? S: ...T: What did Lingling see? S: ... T: What did it wear? S: ...(教师简单介绍一下英格兰的传统服装和乐器）【设计意图】通过观看有趣的图片及图片中动物的服饰来激发学生的兴趣，从而引入活动一，并在此介绍一下英国的传统服饰和乐器。
外研五下-M9-U1-We laughed a lot.
Unit 1 We laughed a lot.
复习过去式
draw cut paint put tie drew cut painted put tied
注意不规则动 词的过去式！
make
made
Look, Listen and say.
What did Amy see? A dog wore a coat. What did Sam see?
3. At last, what did Lingling say? Are you ready for your trip to the US?
（准备好的）
Read and match
• Last week we went.. • Women wore … lots of jokes. to a children’s theatre.
A. A children’s cinema.
B. A children’s theatre.
a children’s theatre
show
演出
an interesting show
actor s
( 男）演员
tell 告诉 The actors told lots of jokes（笑话） .
laugh --- laughed are--- were
meet --- met
go --- went
Remember the happiness of yesterday. Laugh off the worries of it. 记住昨日的幸福。 笑过烦恼。
Thanks！
• The actors told…
• After the show we went…
外研版(一起)五下Module 9 Unit 1《We laughed a lot》课件4
Last week the children _w_e_n_to the children’s theatre .The men_w__o_re women’s clothes. The women _w_o_re_men’s clothes. The actors
_to_l_d_lots of jokes. It _w_a_s_very funny. The childrenl_a_u_g_h_e_d a lot. After the show, they _w_e_n_t_to a restaurant. They
all_a_t_e_ hamburgers and chips. They w__e_re very happy.
拓展活动，贴近生活
根据黑板上的提示，以小 组的形式写一篇关于 “Children’s Day”的小书信， 要求组内分工明确，做到 先说后写。
Homework:
1.Reaer to Miss Tang.
Address: Fenghuangheping Primary School.
NO. :541514
。
If you want to understand today, you have to search yesterday.
想要懂得今天，就必须研究昨天。
Chant
is is are are go go see see eat eat drink drink laugh laugh
are were went saw ate drank laughed
Module 9 Unit 1
We laughed a lot.
自批自改——小小反思台
小小反思台
全找对9颗星，错或漏掉两到三个6颗星.
外研版五年级下册M9U1Welaughedalot
We are great !
21.eat—ate 吃
22.bring—brought 带来
23.drink—drank 喝 24.buy—bought 买
25.make—made 制作 26.can—could 能够
27.look—looked 看 28.take—took 带走
29.give—gave 给予 ugh—laughed大笑
Retell the story.
Last week the children _w_e_n_tto the children’s theatre .The men_w__o_re women’s clothes. The women _w_o_re_men’s clothes. The actors _to_l_d_lots of jokes. It _w_a_s_very funny. The childrenl_a_u_g_h_e_d a lot. After the show, they _w_e_n_t_to a restaurant. They all_a_t_e_ hamburgers and chips. They w__e_re very happy.
The actors told lots of jokes. tell---told joke---jokes
It was very funny. We laughed a lot.
Read part2-3,answer: After the show, what did they do? They went to a restaurant. They all ate hamburgers and chips.
Watch and find : 1.What did the dog wear?
外研新标准(一起)五年级下Module9Unit1We laughed a lot.教学课件。
Talk about your (cross-culture) experience.
讲述一次你难忘的经历，最好是跨国经 历。内容提示：1.可以使用After that 2. tips: saw, wore, ate, drank...
Last _____, I went to _________________. _____________________________________. _____________________________________. _____________________________________.
What did the children do? They laughed a lot.
童话闹剧是英国传统的圣诞节演出活动，简称Panto， 观众主要是儿童，剧目一般都是根据童话改编的， 比如睡美人、灰姑娘等。但是最早的时候，Panto是 为成人表演的，据说起源于古罗马时代冬至时分举 行的庆祝活动。当时的表演当中，一切都要与平常 的惯例颠倒过来，比如男扮女装，女扮男装等，和 现在的Panto一样。Panto在18世纪传入英国。现在已 经成为圣诞节期间不可或缺的一个家庭娱乐节目。 流行歌星、著名主持人、喜剧演员等纷纷客串登台 献艺。但是故事情节通常却被改头换面，观众，特 别是小观众们既要加入合唱、又要合作变戏法、还 要给坏蛋起哄，给好人提醒、加油， 第十册
Module 9 Unit 1
We laughed a lot.
Look and say.
R p d c
Watch and answer.
苏格兰方格裙是苏格兰民族文化的标 志，现在常被用作仪仗队制服，男性 礼服，女性时装等。 风笛也是苏格兰的传统乐器之一。
任务呈现：
外研版五年级英语下册Module9Unit1Welaughedalot教案
Step2.Presentation
Teacher shows a photo to Ss. And say: I went to the park last week. Whatacher shows picture
Then teacher take out the cards of these words. Let the students find the right words.
Then let students read together.
4.Ask students remember
“What did lingling do last week.” And explain the text for students.
2.能听懂会说并熟练在情景中运用We laughed a lot.以及其他的动词过去式来描述过去的动作和状态。
德育教学目标
培养学生在情景中运用正确句型时态的能力。了解中西方文化的差异，培养爱国情操。
教学重点
听懂会说单词：wore, women, actor, told, joke, funny, after, Show, ready.并识别运用。
3.假设你是Daming,根据课文回信给Lingling
教学过程
课前3分钟内容：
Show the sentences about what where when what who
教学内容与教师活动
Step1.Warming up
Greetings.
2.Let students sing the poem together.
Turn on the radio again. And let the students find out the past tense of the verb.
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Module 9 Unit 1 We laughed a lot.
一、教材分析
本课主要是让学生掌握不规则变化的动词过去式，使学生能运用动词过去式描述过去发生的事情.
二、学情分析
五年级的学生已经掌握了许多单词和语法，一般过去时态在四年级已经学习了。
所以对于五年级来说，这一节既是一节新授课，也是巩固和拓展课。
三、教学目标
（一）知识目标：
学习单词：wore, told, show,women, actor, joke, funny, after,theatre ready
掌握句型：The men wore women’s clothes.
The actors told lots of jokes.
并能用以上句型描述过去发生的事情。
（二）能力目标：
通过本节课的学习，培养学生的听、说、读、写的综合能力。
小组合作培养学生的团体协作精神。
五、教学重难点：
掌握动词的不规则变化是本课重点。
熟练地运用目标语句描述过去发生的事情是本课的难点。
六、教学方法及教具
在本课教学中，我应用多媒体课件辅助教学,。
七、教学过程
Step1 Warming-up()
1 Greetings：师生运用简单的句子进行问候交流，消除陌生感。
2 Warm-up:
(播放课件)师生同chant 自制有韵律的儿歌，边跟着节奏边做动作
walk walk walked （做走的动作）
jump jump jumped （跳跳的动作）
run run ran （做跑的动作）
eat eat ate （做吃的动作）
tell tell told （做告诉的动作）
wear wear wore (做穿的动作)
并教授新单词:wore,told,ready，
设计意图：通过有节奏的chant 既复习了已学的动词过去式，又可以很自然地引出新单词，并且营造了轻松愉悦的氛围拉近了师生距离，使学生迅速进入学习状态.
Step2 Lead-in:
T:Today I wear a vest. Yesterday I wore a dress. What about you?
Ss:Yesterday I wore .......(请若干同学描述自己昨天穿的衣服)
T: Look at the picture.Three years ago,At Spring Festival Gala, Xiaoshenyang wore women's clothes.He had a show with ZhaoBenshan and Yadan. （教授单词women,show并练习）
Step3 Presentation
1.Enjoy a video
T:小品的名字是什么？Ss:《不差钱》
T：Do you like it? Ss:Yes.
T:Now today Let's enjoy it again.(播放小品，)
T:Three years ago,after the show,we laughed a lot.(学习新单词after并讲解题目意思)
T:Three years ago,after the show,why did we laugh? You can speak Chinese.(学生边说出开怀大笑的原因，边学习新单词women,funny,theatre,actor,joke和目标语句:The men wore women's clothes. The actors told lots of jokes.并板书）
设计意图：通过观看比较熟悉的小品，引导学生思考，通过自己的亲身体验来引出新单词和目标语句，在此情境中既激发了学生的学习兴趣，而且使学生更容易地掌握本课的重难点。
）
2.T: Last week Lingling,Amy and Sam laughed a lot,too.Lingling wrote a letter to Daming and told Daming what she did last week.Now Let's look at the letter.Please enjoy the movie and find the verbs in the past tense.
(课件播放文本内容，请学生边听边划出动词的过去式,并玩游戏复习已学的动词过去式) 设计意图：边听边找出动词的过去式，培养学生的判断能力和自主学习的能力。
突破本课重点。
请学生说出已学的动词过去式，从而把已学知识和新学知识链接在了一起。
T：listen again and find the new words.
设计意图：使学生在新的语境中再次体会新单词的意义，使所学知识更加牢固。
3.T:Listen and answer questions:
1、Where did they go last week?
2、What did the men and the women wear?
3、What did the actors do?
4、What did they eat?
设计意图：在掌握新单词和了解情景的前提下听录音，培养学生听的能力和判断能力。
Step4 Practice and Extension：
(1) 看图选词填空(2)listen and number (3) 根据语境填词
（4）学生分组看图说话（5）描述自己昨晚做的事情。
设计意图：拓展环节贴近学生们的生活环境，学生能用已学知识描述过去发生的事情。
锻炼了学生的口语表达能力，达到了语言学以致用的目的。
Step5 Homework:
1.What did you do last night?
Please discribe and write down：
开头已给出：Last night I was at home. I
设计意图：写作就是把口述的内容写到纸上。
先引导孩子说，然后再布置写的任务，层层递进，培养了孩子们的书写能力。
Step6
板书设计：
Module9Unit 1 We laughed a lot
told
wore
ready
The men wore women's clothes. show
after
women
The actor s told lots of joke s. funny
theatre
actor
joke。