反意思疑问句针对性训练 ③
中考语文复习 现代文阅读之词句赏析、人物心理揣摩练习题(含答案)
现代文阅读之词句赏析、人物心理揣摩词句赏析、人物心理揣摩词句赏析、人物心理揣摩【考纲解读】2019年杭州中考考试说明要求学生“理解重要语句在文中的含义和表达作用”，“赏析文学作品的形象、语言，评析作品的思想内涵”。
主观题型之词句赏析和人物心理揣摩，除了解题思路和方法，对文章的阅读和理解是最终得分点的关键所在。
考生应该熟悉阅读方法，找到适合自己的文章阅读的方式，再针对性地进行训练，便能够达到事半功倍的效果。
纵观这几年中考，词句赏析更偏重对人物心理的揣摩，难度适中，预计之后会略有提升，所以在平时的训练中一定要加强这方面的练习。
【考点分析】回顾最近六年的语文中考真题，每年都有考到词句赏析、人物心理揣摩这类题型。
2014年《故乡红叶》中，第10题考查作者惆怅的原因，表面上是原因题，其实考查的是对人物心理的揣摩，只需按照人物心理分析的方法倒过来回答即可。
2015年考的《继父》，本篇文章第10题为加点词反映的人物心理，问法很明确，直接考查认为心理揣摩。
2016年《多彩陶碗》中，第9题为加点词在文中的含义，从本质上来看，仍然可以按照赏析题的答题步骤来操作，但表面上不容易看出，以致解题思路不清晰，最终导致答题不规范。
2017年《回家》中，第9题为加点词反映的人物心理，和2015年问法一致，直接考查人物心理揣摩。
2018年《老木匠桑伯》第9题句子反映人物心理，第11题为品味句子语言特点及表达效果。
第9题和2015和2017年问法相似，只不过把加点词改成了句子。
第11题为品味语句语言特点及表达效果。
问法比较新颖，涉及到语言特点，问法和高中相近，但答题方法还是按照句子赏析的角度来回答的。
2019年《鸡蛋小面包》第11题为赏析句子好在哪里。
问法另辟蹊径，没有直接问句子的好处，而是给出一个情景，借同学间一问一答的方式来提问和作答，但本质还是在考察句子赏析。
备考过程中，在明确解题思路——第一步，赏析句子①看表现手法②抓关键词句③看结构效果；第二步，结合语境（上下文）暗示信息；第三步组织答案——的基础上，注意“一把抓”（五抓）：抓关键词语，抓上下语境，抓表现手法，抓结构作用，抓内容情感。
句子专项训练教学设计
句子专项训练教学设计1.提供针对不同句子结构的练习题，让学生巩固知识并扩展应用能力。
2.通过分析语法错误的句子，帮助学生理解句子构成的规则和规范。
3.引导学生通过阅读优秀的句子，培养他们对语言表达的敏感性和审美能力。
4.设计一些趣味激励机制，鼓励学生积极参与到句子训练中。
5.将复杂的句子拆解成简单的结构，让学生逐步理解和掌握。
6.提供不同句式混合的练习题，让学生掌握不同句式的用法和变化。
7.设计一些与现实生活经验相关的句子练习，增加学习兴趣和实际运用能力。
8.通过让学生阅读和造句，帮助他们建立自己的句子库，提升写作水平。
9.利用语音合成技术，为学生提供标准的语音模板，帮助他们学习正确的句子语调和语音表达。
10.鼓励学生进行口头句子训练，增强他们的口语表达能力。
11.培养学生对句子的感知能力，让他们能够准确、迅速地辨别句子的主语、谓语和宾语。
12.通过对句子成分的拆分和组合，让学生了解不同句子成分的作用和搭配规则。
13.设计一些情境对话，让学生根据情境补全句子，提高句子的连贯性和流畅度。
14.引导学生积累一些常用的句式和短语，以便在写作和口语表达中灵活运用。
15.通过与他人合作，进行句子创作，让学生在集体合作中发现和纠正自己的语法错误。
16.设置一些填空练习，让学生根据句子的语境和意义选择正确的词汇和语法结构。
17.通过分析名人名言和经典语录，让学生掌握一些精彩的句子表达方式。
18.设计一些任务型句子练习，让学生在实际任务中进行句子的运用和调整。
19.鼓励学生进行句子创意比赛，激发他们对句子训练的积极性和创造力。
20.引导学生通过一些口语和书面语的对比练习，掌握不同语域和场合下的句子表达方式。
21.通过大量阅读来积累句子素材，提高句子的表达能力。
22.学生可以通过编写句子日记来练习句子的拼写和语法规则。
23.在句子教学中，可以利用图片和短视频来激发学生的兴趣。
24.教师可以设计一些有趣的游戏来帮助学生掌握句子结构和用法。
高考英语语法专攻-《代词》-考点归纳+针对性练习
高中英语语法专攻-《代词》【考点1-人称&物主&反身代词】注意:①形容词性物主代词通常用作定语,修饰名词,如:her father她的父亲。
②“of(介词)+名词性物主代词(或名词所有格)”构成双重所有格,如:a friend of mine 我的一个朋友。
【考点2-“it”用法】1.指代时间、距离、自然现象等。
如:It is half past two now.现在两点半。
(指时间)It is 6 miles to the nearest hospital.离最近的医院有六英里。
(指距离)It is very cold in the room.房间很冷。
(指温度)2.指代前面所提到过的事物、群体、想法、性别不明或性别被认为不重要的人或动物、未指明但谈话双方都明白的事情或情况。
如:These local citizens now have to balance their traditional self-supporting hunting lifestyle with the lifestyle offered by the modern French Republic,which brings with it not only necessary state welfare,but also alcoholism,betrayal and even suicide.现在这些当地居民必须使他们传统的自足自给的狩猎生活方式与现代法兰西共和国生活方式保持平衡,因为,随之而来的不仅有必要的社会福利,还有酗酒、背叛甚至是自杀。
(it指前面所提到的情况)—Who’s that at the door?—It is the milkman.——门口那人是谁?——是送奶工。
(it指代性别不明或性别被认为不重要的人)—I’ve broken a plate.我打碎了一个盘子。
—It(=Breaking the plate) doesn’t matter.没关系。
反义疑问句比较级 最讲解
反义疑问句现将一些特殊形式的反义疑问句归纳如下：1.当陈述句为there be结构时，附加疑问句中的主语也用there。
如：There will be a football match tomorrow, won’t there ?2.当陈述句中有no, never, hardly, seldom, few, little, nothing, nobody, no one ,nowhere, few ,little, seldom, 等否定词或半否定词时，附加疑问部分的动词用肯定形式。
You have never been to Beijing, have you?There are few apples in the basket, are there?He can hardly swim, can he?3.当陈述部分含有否定意思的词是unhappy, dislike, unfriendly等含有否定词缀的派生词时，疑问部分要用否定形式。
如：He looks unhappy, doesn't he? 他看上去不高兴，不是吗？The girl dislikes history, doesn't she? 这女孩不喜欢历史，不是吗？4. 以let’s 开头的祈使句，附加疑问句部分用shall we；而以let us 或let me开头的祈使句，附加疑问句部分用will you.Let’s stop to have a rest, shall we ?Let us go now ,will you?5. 以行为动词开头的祈使句，附加问句部分一般用will you或won’t you，但在否定的祈使句中，附加问句部分一般用will you。
Please look after my cat, will / won’t you?Don’t make any noise, will you ?6.当陈述部分是主从复合句时，附加疑问部分一般应与主句的主语和谓语动词保持对应关系。
小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种
小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
笔者过去在这方面的教学欠重视，结果是上层学生掌握了，中层学生一知半解，下层学生如坠云海。
究其原因，主要有三点：教学方法陈旧，缺乏针对性。
没有指导学生掌握基本方法；不重视学生语言感悟能力的培养。
后来，笔者通过思考和实践，摸索出一个“三为主”的教学方法，取得了显著的效果。
一、以针对性典型句型训练为主。
句型转换有基本方法，要学生掌握方法，就要以训练为主。
训练要有针对性，应该是一个课时解决一个问题，不要有一个课时解决所有句型转换的问题的想法。
集中教学“火力”突破的好处是使学生的思路清晰，学习目标性强，这样学生就比较容易领会和识记，特别有利于下层学生的掌握。
如“陈述句换成反问句”安排一个课时，“反问句换成陈述句”一个课时，“换成转述句”一个课时等等。
为了让学生有充足的时间来“消化”和“吸收”，这些课时安排要间隔开来，不要连续进行为宜。
另外，在期末复习时也要安排一个课时进行综合训练和检查。
既然是训练，训练的内容也至关重要，内容须求典型，不能偏、繁、难，比如“陈述句换成反问句”中的陈述句主要有三种情形：1、肯定陈述句。
2、否定陈述句。
3、双重否定陈述句。
出示的内容就要以这三种形式为典型，不要出一些比较复杂的句式，如带直接引语或复句之类的。
句子表达的意思也要简单易懂、生动有趣，或者富有思想教育意义。
二、以指导合作探究方法为主。
句型转换有一些基本的方法。
笔者通过归纳，把这些方法编成一些易诵易记的顺口溜。
如“陈述句换成反问句”的顺口溜是：……怎么会（能）……呢？难道……吗？有“不”去掉“不”，无“不”加“不”，问号别忘末尾处。
那是不是在课堂上要学生把这些顺口溜背下来就行了呢？不是。
新颁布的《语文课程标准》指出：“语文课程必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
高中英语词法专题反意疑问句教案
高中英语词法专题——反意疑问句精品教案一、教学目标1. 让学生掌握反意疑问句的定义和基本结构。
2. 培养学生正确使用反意疑问句进行日常交流的能力。
3. 提高学生对英语词法的理解和运用水平。
二、教学内容1. 反意疑问句的定义：反意疑问句是一种特殊的疑问句，由两部分组成，前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句。
2. 反意疑问句的基本结构：肯定陈述句+否定疑问句，或否定陈述句+肯定疑问句。
3. 反意疑问句的分类：根据陈述句的类型，反意疑问句可分为四种类型：简单句、并列句、复合句和含有从句的句子。
4. 反意疑问句的使用规则：根据陈述句的主语、谓语和语境来确定疑问句的形式。
三、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的例子，引导学生思考为什么要使用反意疑问句。
2. 讲解：详细讲解反意疑问句的定义、基本结构和分类。
3. 示范：给出一些例子，展示如何根据陈述句的不同类型来构建反意疑问句。
4. 练习：让学生分组练习，互相构造反意疑问句，并纠正错误。
5. 应用：让学生模拟情景，用反意疑问句进行对话。
四、课后作业1. 复习反意疑问句的定义和基本结构。
2. 分析课后练习中的句子，判断其是否为反意疑问句，并解释原因。
3. 尝试在日常生活和学习中运用反意疑问句，提高自己的英语表达能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，及时纠正错误。
3. 应用能力：通过情景模拟或日常对话，评估学生运用反意疑问句的能力。
六、教学策略1. 采用情景教学法，让学生在实际语境中感受和理解反意疑问句的使用。
2. 运用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高课堂活力。
3. 通过对比分析，让学生明确反意疑问句与普通疑问句的区别。
4. 采用分组练习和角色扮演，提高学生的实践能力。
七、教学资源1. 反意疑问句的PPT课件。
2. 反意疑问句的练习题库。
3. 英语电影片段或短视频，用于情景创设。
新概念英语第一册语法及专项练习.docx
精品文档新概念英语第一册语法点归纳新概念一共 144课，其中单课为课文，双课为语法和练习。
整本书是以单数课为正课，并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习，从此出展现出整个新概念一教材区别于其他教材的独特之处。
以下是对新概念一整本教材的理解和剖析，以供各位对整个课本的理解和把握上参考和借鉴。
首先根据课本中出现的时态来分析：本册书的语法出现层次性和规律性是很强的，首先我们先来整本书中都出了哪些时态，这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。
Lesson 31 — 34 现在进行时Lesson 37 — 40 第一次出现 be going to的将来时Lesson 51— 56一般现在时Lesson 67— 76为一般过去式Lesson 83— 90为现在完成时Lesson 91— 96为一般将来时 (will)Lesson 117— 118过去进行时Lesson 119— 120过去完成时除去前面所有时态和句型所占据的76课我们一起来看一下以下的68课，每一课小的语言点，语法点都是在什么地方，应该用什么样的方式来讲解。
在这里告诉学员新概念一的每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。
Lesson1 — 2语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。
Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.语法点：主系表结构this为主语，名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。
Is this your handbag? Yes, it is.Lesson 5—6语言点：如何介绍别人。
This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。
She is French. He is German. It’ s a Volvo.(L6)a/an的使用。
Lesson 7 — 8言点：如何自我介和相互。
如何使用反问和疑问句增强作文的表现力
如何使用反问和疑问句增强作文的表现力在写作中，我们常常希望能够通过饱满的表达来吸引读者，并使文章更加生动有趣。
而使用反问和疑问句，是一种很好的手段，可以增强作文的表现力。
本文将从两个方面来探讨如何运用反问和疑问句，以提升作文的魅力和说服力。
一、反问句的运用反问句是一种修辞手法，通过提出疑问的方式来表达强烈的语气或者反义的意义。
在作文中，我们可以灵活运用反问句，以引起读者的共鸣和思考，让文章更具说服力。
首先，反问句可以用来突出论点。
比如，在写环保问题的作文中，可以使用反问句对读者进行思考：“我们是否应该继续破坏自然环境，而不加以保护呢？”这样的反问句让读者在思考的过程中更能体会到环保的重要性，从而使作者的观点更加突出。
其次，反问句可以用来揭示问题的本质。
在辩论文章中，我们可以使用反问句来引出并讨论问题的核心。
比如，在讨论是否应该禁止动物实验的文章中，可以使用反问句来提出问题：“难道我们的科学研究只能以千万生命为代价吗？”这样的反问句能够引起读者的共鸣，深入思考动物实验的道德性和必要性。
最后，反问句还可以用来反驳对方观点。
在争论性的作文中，我们可以使用反问句来质疑对方观点的合理性。
比如，在表达对于无人机使用的担忧时，可以使用反问句：“难道我们真的愿意将我们的隐私暴露于陌生人的眼中吗？”通过这样的反问句，能够让读者更加深刻地认识到无人机使用所带来的潜在威胁。
二、疑问句的运用疑问句是一种提问的句式，通过询问的方式来引起读者的思考和回答。
在文章中，巧妙使用疑问句可以使作文更加有针对性和引人入胜。
首先，在引言和开头部分使用疑问句能吸引读者的注意力。
比如，在写旅游作文时，可以使用疑问句开头：“你是否曾经有过一次令人难忘的旅行经历？”这样的疑问句让读者对于文章的主题产生了浓厚的兴趣和好奇心。
其次，疑问句可以用来引出问题和论证观点。
比如，在论述手机对学生学习的影响时，可以使用疑问句引出问题：“手机真的是学生学习的良好辅助工具吗？”这样的疑问句能够引起读者的思考，同时对作者的观点提出质疑，为后续的论述和论证提供了一个有力的起点。
初级汉语综合课《正反疑问句》——教案--老外学汉语
初级汉语综合课《正反疑问句》——教案--老外学汉语一、教学目标：1. 让学生理解并掌握正反疑问句的概念和用法。
2. 培养学生运用正反疑问句进行日常交流的能力。
3. 提高学生对汉语语法的认识和理解。
二、教学内容：1. 正反疑问句的定义和结构。
2. 正反疑问句的用法和场景。
3. 常用的正反疑问句词语和短语。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正反疑问句的结构和用法。
2. 教学难点：正反疑问句的语调和使用场景。
四、教学方法：1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中学会使用正反疑问句。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握正反疑问句的用法。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入：利用图片或故事引导学生思考，引出正反疑问句的主题。
2. 讲解：详细讲解正反疑问句的定义、结构和用法，举例说明。
3. 练习：设计各种练习题，让学生进行听力、口语和书写的训练。
4. 互动：分组进行角色扮演，让学生在实际交流中运用正反疑问句。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课后反思：对教学效果进行评估，及时调整教学方法和策略。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对正反疑问句的兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对正反疑问句结构和用法的掌握程度。
3. 小组活动表现：在角色扮演等小组活动中，观察学生的实际运用能力，了解他们在交流中的障碍和问题。
七、教学扩展：1. 增加相关话题的阅读材料，让学生在阅读中巩固正反疑问句的用法。
2. 组织线上或线下的语言交流活动，让学生在实际语境中运用正反疑问句。
3. 推荐相关汉语学习资源，帮助学生自主学习和提高。
八、教学反馈：1. 课后收集学生对课堂内容的反馈，了解他们的学习体验和需求。
2. 根据学生的反馈调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
3. 定期与学生进行沟通，了解他们的学习进度和困难，提供针对性的指导和建议。
反意思疑问句针对性训练 ④
反意思疑问句针对性训练④Name_____________选择1.There is hardly____milk in the bottle,_____there?A.no;isn'tB.some;isC.little;isn'tD.any;is2.Let's go to the island, _____ ?A.won't youB.will youC.shall weD.will we3.You have met before, _____?A.haven't youB.have youC.do youD.don't you4.John has never been to China, _____?A.has sheB.hasn't sheC.hasn't heD.has he5.The Canadian girl knows little Russian, _____?A.doesn't sheB.does sheC.isn't sheD.is she6.Alice has to finish her work now, _____?A.has sheB.hasn't sheC.does sheD.doesn't she7.Don't forget to give Polly some food and change her water, _____?A.will you B.shall weC.won't youD.do you8.-They don't seem to answer the phone.-There isn't anyone at home, _____? A.isn't thereB.is thereC.is itD.isn't it9.There aren't many cafes .We'd better stop at the next place we see, _____? A.hadn't weB.wouldn't weC.had weD.didn't we10.Let us share the car, _____?A.shall weB.will youC.may weD.can werade Li came here yesterday.I don't believe you've seen him before, ____? A.have you B. haven't you C.do I D.didn't he12.They have to study a lot, _____? A. don't they B.haven't they C.did they D.hadn't they13.－He isn't working now , is he? －_____ .A.Yes,he isB.Yes, he isn'tC.no,he isD.I know14.He has his hair cut every month, _____?A.has heB.hasn't heC.does heD.doesn't he15.Your friend needs to come earlier, _____?A.does heB.doesn't heC.need heD.needn't he16.Susan'd have worked abroad if she'd had the chance, _____?A.has sheB.hadn't sheC.would sheD.wouldn't she17.Everyone's having a good time, _____?A.is heB.isn't everyoneC.does heD.aren't they18.Anyone can join the club, _____?A.can anyoneB.can't anyoneC.can't theyD.can they19.It's fine day . Let's go fishing, _____ ?A.won't youB.will youC.don't weD.shall we20.Tell me how to operate the electronic computer, _____?A.will youB.shan't youC.do youD.don't you21.Let's listen to the radio program that the teacher mentioned , _____?A.do we B.don't weC.shall weD.shan't we22.You think you're funny, _____?A.didn't youB.are youC.don't youD.do you23.Janet used to take part in labor in that village, _____?ed heB.did heC.didn't heD.should he24.You must have made the mistake , _____?A.mustn't youB.haven't youC.didn't youD.hadn't you25.Jack has coffee with breakfast, _____?A.hasn't JackB.hasn't heC.doesn't JackD.doesn't he26.There isn't anythin wrong with the radio, _____?A.is thereB.is itC.does itD.does there27.You must be hungry, _____?A.must youB.mustn't youC.are youD.aren't you28.You'd like to see the film, _____?A.hadn't youB.would youC.don't youD.wouldn't you29.The teacher had a talk with you, _____?A.has youB.hadn't sheC.did sheD.didn't she30.Something'll have to be done about the air pollution, _____?A.won't itB.will itC.has itD.does it31.What about Sally?She's done her best these days, _____?A.hasn't sheB.isn't SallyC.hasn't SallyD.isn't she32.-Cats are as big as tigers,aren't they?-_______.A.Yes,they areB.No,they aren'tC.Yes,they aren'tD.No,they are33.Few of them hurt themselves in the accident last night,,____? A. don't they B.didn't they C.did they D.do they34.-You've never seen dinosaur eggs, have you?- _____.How I wish to visit the Dinosaur World. A.Yes,I haveB.No,I haven'tC.Certainly,I have,Of course ,I haven't35.His sister had a cough, _____ she?A.wasn'tB.doesn'tC.hadn'tD.didn't36.John can hardly understand any Chinese _____ he?A.can'tB.doesn'tC.canD.does37.Don't smoke in the meeting room, _____ ?A.do youB.did youC. willl youD.could you38.Lucy,you clean the blackboard today, _____ ?A.do youB.did youC. willl youD.can you39.Miss Cheng will never forget her first visit to Canada, _____ ? A. will sheB.won't sheC.isn't sheD.wasn't she40.The lady couldn't say a word when she saw thesnake, _____ ? A.could the lady B.couldn't the lady C.could she D.couldn't she41.Tine is unhappy, _____ ?A. isn't sheB.is sheC.is heD.did she42.My uncle has never been to a foreign country, _____ ?A.has heB.does heC.hasn't heD.doesn't he43.There is some water in the bottle,isn't _____ ?A. thereB.itC.thatD.those44.-Let's go and play football, _____ ?That's wonderful.A.will youB.do youC.won't youD.shall we45.-The boy has to stay at home to look after his little sister , _____ ?Yes,because his mother has gone shopping.A.does heB.is heC. doesn't heD.hasn't he46.-You won't follow his example,will you?- _____ ,I don't think he is right.A.No,I won'tB.Yes,I willC.No,I willD.Yes,I won't47.What about Sally?She's done her best these days, _____ ?A.hasn't sheB.isn't SallyC.hasn't SallyD.isn't she48.Nothing is difficult in the world if you put your heart into it, _____ ?A. aren't theyB.are theyC. isn't is .is it49.Peter hardly had time for concerts at that time, _____ ?A. wasn't heB.was heC. didn't heD.did50.-Haven't you ever studied with a group?- _____ .I've learned a lot that way.A.Yes,I haveB.No,I haven'tC.Yes,I didD.No,I didn't.51.You were on the farm yesterday, _____ ?A.didn'tB.don'tC.can'tD.weren't52.The poor man needs our help, _____ ?A.needB.needn'tC.doesD.doesn't53.Tom has supper at school, _____ ?A. hasn't heB.has heC.,doesn't heD.does he54.He's never watched such an important watch, _____ ?A. hasn't heB. has heC.isn't heD. is he55.He's almost finished _____ the book, _____ he?A.reading,isn'tB.to read,isn'tC.reading,hasn'tD.to read,hasn't56.You have few friends, _____ ?A. haven't youB.have youC.you haveD.you haven't57.Don't close the window, _____ you?A. didB.will Cwas D.won't58.Let's go shopping, _____ we?A. shallB.willC.wasD.is59.Joan's late for school, _____ ?A.wasn't sheB.hasn't sheC.isn't sheD.doesn't she60.She is a good student,_____ ?A.isB.isn'tC.doesD. doesn't61.The meeting will begin at 2+30 in the afternoon,_____ ?A.does itB. doesn't itC.will itD.won't it62.The sick man'e allowed to take a walk in the garden every day,_____ ?A. is he B. isn't he C.has he D. hasn't he63.There are few people on the playground,_____ ?A.are thereB.are theyC.has heD.hasn't he64.It's fine today,_____ it? A. is b. does C.doesn't D.isn't65.Alice has to finish her work now,_____ ?A.has heB.hasn't sheC.does sheD.doesn't she66.Your brother joined the PLA last year,_____ ?A.didn't youB.didn't heC.did youD.did he67.Mary watches TV once a week,_____ ?A.does sheB.doesn't sheC.doesn't MaryD.don't she68.The Canadian girl knows little Russian,_____ ?A.doesnt sheB.does sheC. isn't sheD.is she69.Tom could hardly work out the maths problem,_____ he?A.couldn'tB.couldC. didn'tD.did70.John likes listening to the radio,_____ ?A.does heB.doesn't heC.doesn't JohnD.does John71.Mike had nothing for breakfast,_____ ?A. does heB.did heC.didn't heD. had he72.Let's go to the island,_____ ?A.won't youB.wll youC. shall weD. will we73.Don't forget to give Polly some food and change her water ,_____ ? A. will youB.shall weC. won't youD.do you74.-He didn't get any help,_____ he? Yes,he did.A.didB.doesC.wasD.is75.There are few people on that village ,_____ there?A. didB. doesC.wasD.are76.She is too young to go to school,_____ she?A.didn'tB.doesC.wasn'tD.is77.He's given an important report on the work of ghe govermment,_____ ?A.isn't he B. is he C. hasn't he D. has he78.John had to join a long queue to get a ticket,_____ ?A. did heB.didn't heC. had heD. hadn't he79.He's never ridden a horse before,_____ ?S.is he B. isn't he C. hasn't he D.has he80.-Your blouse is yellow, isn't it?-_____ .A.Yes,it isB.It's red.C.I'm not sureD. I don't know81.There is no rice in the bag,_____ ?A. is thereB. is itC. isn't thereD.isn't it82.You have met before,_____ ?A.haven't youB. have youC. do youD. don't you83.Allan has never been to Beijing,_____ ?A.has sheB.hasn't sheC.has AllanD.hasn't he84.I don't think he will come here on time,_____ ?A.won't heB.will heC. does heD.is he85.They went shopping yesterday,_____ ?A.didn't theyB.did theyC.don't theyD.do they。
仁爱英语中考备考方案（2）
仁爱英语中考备考方案（2）仁爱英语中考备考方案1.一般将来时（be going to/will）2情态动词should shouldn’t had better had better not用法3情态动词must, must not, can, may 的用法4. 情态动词must 和have to 的用法区别和反身代词5. 本单元重点短语和句型八年级上册Unit21. 定语从句2.连词和主谓一致3. 本单元重点短语和句型Unit321.运用used to 表达过去的习惯与爱好，I used to collect stamps , but now I hate it .2.能够对爱好的句型进行简单的问答。
What’s hobbies did you use to have ?3.熟练运用感叹句What sweet music !How wonderful !4.能正确正确运用过去进行时What were you doing at this time yesterday?5. 本单元重点短语和句型Unit41.掌握形容词比较级和最高级的用法：The pig is stronger than you .I’m the biggest of all .Pandas are becoming fewer and fewer .2.会用be sure 句型Be sure of doing sthBe sure to do sthBe sure +that 从句3.掌握反意疑问句的用法It’s a nice day , isn’t it ?The workers used live models , didn’t they ?4. 本单元重点短语和句型八年级下册：Unit5１掌握be动词和感官动词的用法。
２.掌握原因状语从句３.学习同级比较的'肯定和否定式，即Asas和 not as/soas的基本用法。
英语人教版高中必修一教案Unit 3 Discovering Useful Structures
Unit 3 Sports and fitnessPeriod 3 Discovering Useful Structures教材分析该板块的活动主题为“做短对话”(Make small conversations)，目标语法知识是反意疑问句的用法。
一般反意疑问句常用在非正式的口语对话中，用来主动提出谈话的内容，进行聊天。
要求学生通过观察、体验并在熟练掌握反意疑问句的功能、用法后，能够将其运用到语言环境中，在角色扮演中自然使用并使语言表达更加充实、生动和准确。
教学目标1. 学习反意疑问句的用法和回答。
2. 学习反意疑问句的功能。
3. 学习在现实语境中使用反意疑问句。
教学重难点【教学重点】帮助学生在语篇中理解并运用反意疑问句语，丰富语言环境表达内容，提高交际能力。
【教学难点】引导学生熟练掌握反意疑问句的用法及功能。
教学过程Task Make small conversationsStep 1 Warming-upLook at the following pictures and pay attention to the tag question.设计意图：让学生观察在日常生活中反意疑问句的使用。
Step 2 Observing1. Work on Activity 1. Find Read the conversations below and underline the tag questions and their answers. What functions do the tag questions have?2.Students observe the sentences again and state the tag questions’ functions.设计意图：该环节让学生通过观察对话，发现句子中的反意疑问句，进一步感知其在语言表达中所起到的功能及作用。
3.Review the types of questions.4. Tag questions.设计意图：展开讲解反意疑问句的用法。
英语练习的六大板块和具体练习方法
英语练习的六大板块和具体练习方法2023年最新人教版小学六年级英语提高练习一、词汇记忆1.词根词缀记忆法：将具有相同词根或词缀的单词归类记忆，如“-ing”、“-tion”等。
2.搭配记忆法：将常用搭配组合记忆，如“go swimming”、“goshopping”等。
3.情景记忆法：将单词与实际情景联系起来，如学习“stationery”（文具）时，想象自己正在购买文具的情景。
注意事项：●避免死记硬背，要将词汇的音、形、义结合起来记忆。
●注意相似词汇的区别，如“also”和“too”。
二、语法应用1.时态：现在进行时、一般将来时、一般过去时等。
2.句式：肯定句、否定句、疑问句、感叹句等。
3.介词：表示位置、方向、时间等。
练习方式：●句式变换：将句子从一种形式转换为另一种形式，如将肯定句变为否定句。
●填空：根据上下文填入适当的单词或短语，如填入所缺的介词。
●判断题：判断语法使用是否正确，如时态、句式等。
三、阅读理解1.提高阅读速度：通过阅读大量的英文材料，提高阅读速度和词汇量。
2.掌握阅读技巧：学会略读、扫读、预测等技巧，提高阅读效率。
3.理解文化背景：了解英语国家的文化背景及风土人情，有助于理解文章内涵。
练习材料及方式：●阅读英文原著或新闻报道，每天保持一定阅读量。
●做阅读理解练习题，学会运用阅读技巧。
●通过观看英语电影或电视剧，深入了解英语国家的文化背景。
四、写作技巧1.选题：选择一个合适的主题作为写作起点。
2.立意：确定文章的中心思想，明确要表达的观点。
3.构思：搭建文章框架，安排段落顺序。
4.起草：开始写作，完成各段内容。
5.修改：检查语法、拼写等错误，完善文章表达。
常用写作模板及范文：●书信：感谢信、道歉信、邀请函等。
●记叙文：个人经历、故事叙述等。
●说明文：事物介绍、现象解释等。
●应用文：通知、便条、公告等。
五、听力训练1.多听：通过英语广播、电视、电影等途径，大量聆听英语对话和篇章。
初中英语祈使句感叹句反义疑问句(最新整理)
( )6.Let us have a rest, _________?
A. will you
B. won’t you
第三板块 感叹句
C. shall we C. shall we
D. does he D. does he
1.考点：what 和 how 引导，即考查 what 和 how 的选用 2.公式：how/what+感叹部分+主+谓语 (1)what + a/an+ adj.+ n +主谓 (2)how + adj. + n +主谓 3.解题技巧
总结归纳：____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
A. does she
B. doesn't she
C. has she
D. hasn’t
考点 3.陈述部分含有否定前缀
陈述部分含有否定前后缀，该陈述部分作肯定句处理；
反意疑问句为：助动词+not +主语？
★成功中考:
( )1.He was unsuccessful,______?
A. is he
B. was he
A. Other
B. The others
C. Others
D. Another
( )2. This cake is delicious! Can I have ________ piece, please?
零基础语法练习：疑问句—反意疑问句2(附答案)
反义疑问句练习（附答案）一、选择填空( ) 1. He was late for school that morning, ________?A. wasn’t heB. was heC. did heD. didn’t he( ) 2. She will have lunch at school, ________?A. doesn’t sheB. won’t sheC. is sheD. will she( ) 3. She doesn’t talk much, ________?A. is heB. doesn’t sheC. did sheD. does she( ) 4. The computer is very useful to us, ________?A. isn’t itB. isn’t the computerC. does itD. doesn’t it( ) 5. There is going to be an English party this afternoon, ________?A.is thereB. is going thereC. isn’t thereD. did there ( ) 6. That is her dictionary, ________?A isn’t that B. is that C. does it D. isn’t it ( ) 7. She has a brother and a sister, ________?A. hasn’t sheB. has sheC. don’t sheD. does she ( ) 8. He really must go now, ________?A. must beB. doesn’t heC. mustn’t heD. must be ( ) 9. You need a new bike, ________?A. don’t youB. do youC. needn’t youD. need you ( ) 10. Mary lost her pen, ________?A.didn’t sheB. didn’t MaryC. doesn’t sheD. wasn’t she ( ) 11. He can hardly believe it, ________?A. can’t theyB. can heC. is heD. cannot he ( ) 12. Somebody told me about it yesterday, ________?A. did theyB. didn’t somebodyC. didn’t they D did he ( ) 13. We do morning exercises in the morning, ________?A. do weB. did weC. didn’t weD. don’t we ( ) 14. You have got nothing to say, ________?A. have youB. haven’t youC. had youD. you have ( ) 15. The Arab has never seen such a camel, ________?A. hasn’t heB. has the ArabC. did heD. has he ( ) 16. She does well in English, ________?A. doesn’t sheB. does sheC. did sheD. isn’t she ( ) 17. He speaks neither Russian nor French, ________?A. can’t heB. doesn’t heC. does heD. aren’t there ( ) 18. There is little time left ________?A. isn’t thereB. is thereC. are thereD. aren’t there ( ) 19. She doesn’t much care for a car, ________?A. is sheB. does sheC. doesn’t sheD. did she ( ) 20. Somebody borrowed my bike yesterday, ________?A. didn’t theyB. did theyC. did heD. doesn’t he ( ) 21. There aren’t thirty days in February, are they? No, _______.A. there areB. there aren’tC. there doD. there don’t ( ) 22. You don’t think so, ________?A. don’t youB. aren’t youC. are youD. aren’t you ( ) 23. They have never been to the Summer Palace, ________?A. have theyB. haven’t youC. don’t youD. aren’t you ( ) 24. Kate’s father will go to London for his holiday, ________?A. won’t heB. will heC. doesn’t heD. isn’t he ( ) 25. My daughter wants to learn popular music, ________?A. doesn’t sheB. isn’t sheC. does sheD. will she ( ) 26. Your father can speak German, ________?A. does heB. is heC. doesn’t heD. can’t he ( ) 27. You were at school last year, ________?A. were youB. did youC. weren’t youD. didn’t you ( ) 28. You’d better go shopping with her, ________?A. didn’t youB. don’t youC. hadn’t youD. haven’t you ( ) 29. None of us liked her lessons, ________?A. do weB. did weC. don’t weD. didn’t we ( ) 30. He can’t do what she said, ________?A.does heB. can’t sheC. can ID. can he二、把下列句子变成反意疑问句。
一年级语文_句子训练
一年级语文_句子训练一、概述一年级语文句子训练是语文教学的重要组成部分，旨在通过系统的训练，帮助学生掌握基本的句子结构和表达方式，为后续的语文学习打下坚实的基础。
在一年级阶段，学生的语言表达能力正处于快速发展的关键时期，加强句子训练对于提高学生的语文水平和综合素养具有重要意义。
通过句子训练，学生可以学习如何组织词语、构建完整的句子，掌握基本的语法规则和表达方式。
句子训练还能够培养学生的逻辑思维能力，使他们能够更清晰、准确地表达自己的想法和感受。
在训练过程中，教师会引导学生通过观察、模仿、练习等方式，逐步掌握句子训练的技巧和方法，从而提高学生的语文学习兴趣和自信心。
一年级语文句子训练是提升学生语文能力的关键一环，通过系统的训练和引导，可以帮助学生打下坚实的语言基础，为日后的学习和发展做好充分准备。
1. 句子训练在一年级语文教学中的重要性一年级是学生学习语文的起始阶段，句子训练作为语文教学的基础环节，具有举足轻重的地位。
在这一阶段，句子训练不仅有助于提升学生的语言表达能力，还能为今后的阅读和写作打下坚实的基础。
句子训练有助于培养学生的语言感知能力。
一年级的学生正处于语言发展的关键期，通过句子训练，他们能够逐渐掌握句子的基本结构，理解句子中的主谓宾等语法成分，从而更好地感知语言的韵律和节奏。
句子训练能够提升学生的表达能力。
在句子训练中，学生需要不断练习如何准确地表达自己的意思，这有助于培养他们的思维逻辑性和条理性。
通过不断的练习和反馈，学生能够逐渐提高自己的表达能力，使语言更加清晰、准确。
句子训练为学生今后的阅读和写作奠定基础。
学生需要理解句子的含义和上下文的关系；在写作中，学生需要运用句子来表达自己的思想和情感。
一年级句子训练的重要性不言而喻。
句子训练在一年级语文教学中具有重要性。
它不仅能够培养学生的语言感知能力和表达能力，还能为学生今后的阅读和写作打下坚实的基础。
教师在一年级语文教学中应重视句子训练，采用多种教学方法和手段来提高学生的句子训练效果。
初三改反问句句子训练难到爆炸
初三学生在学习语文的时候，经常会遇到句子改写这一类的训练题目。
其中，反问句的改写训练更是让许多学生头疼不已，难度之大可谓是难到爆炸。
本文将围绕初三改写反问句句子训练的难点展开讨论，并提出一些解决该问题的方法。
一、初三改写反问句的难点1. 句子结构复杂反问句的改写通常要求对原句的结构进行调整，使其成为陈述句或疑问句。
而许多反问句的结构本身就比较复杂，包括主谓宾等多个成分，因此改写起来会相对困难。
2. 词语替换困难有些反问句中包含了一些特定的词语或结构，如“难道不是吗？”、“是不是呢？”等，需要学生具备一定的词汇替换能力和语法知识才能进行准确改写。
3. 表达方式灵活反问句的改写要求考生不仅要准确理解句子的意思，还要能够使用合适的表达方式进行改写。
这对语文表达能力提出了更高的要求。
二、解决初三改写反问句难题的方法1. 提高语法修辞能力学生在平时学习中，要注重对语法和修辞手法的掌握，提高对句子结构和成分的理解，培养对句式的敏感度。
这样在遇到反问句改写题目时才能有能力进行准确改写。
2. 多做练习题只有通过大量的练习，学生才能够加深对反问句改写的理解和掌握，熟悉不同类型的反问句改写方法，从而在考试中能够迅速准确地完成改写题目。
3. 注重阅读能力培养阅读是提高语文能力的有效途径，通过阅读各种文学作品和优秀的文章，学生可以积累丰富的语言表达方式和句式结构，有利于灵活运用语言进行改写。
4. 多听多说多写语文是一门需要多维度提高的学科，通过多听多说多写，可以帮助学生提高语言表达能力，有利于在改写反问句这样的语文训练中取得良好的成绩。
5. 寻求老师的帮助在面对难题时，学生可以积极向老师请教，寻求帮助。
老师会根据学生的实际情况，给予针对性的指导和建议，帮助学生解决困难。
初三改写反问句句子训练的难度确实不小，但只要学生掌握了相应的语法知识和表达能力，经过持续的练习和努力，完全可以克服这一难题，取得优异的成绩。
希望通过本文的介绍，能够帮助学生更好地应对初三语文学习中的挑战，取得更好的成绩。
小学五年级语文作业归因分析情况表
备注：可用电子档录入，表格大小可自行调整。
小学五年级语文作业归因分析情况表
典型错题（问题表现）
问题归因
针对性的训练策略
同音字、形近字易混淆：
如“拔”和“拨”、“欺”和“期”、“炼”和“练”、“矛”和“予”、“梁”和“粱”、“纽”和“钮”等。
3.词汇量积累不够；
写句子时候语言还不够通顺、优美。
能说出完整的话，但是还无法用文字进行准确地填写，错别字较多。
1.注意抓牢基础知识。
2.引导学生多阅读，多摘抄词语、句子。
习作表达不够清楚，错别字较多，标点符号使用不规范。
1.阅读量少，语感较差。
2.细节观察不到位。
3.平时缺少实践练习。
1.多引导阅读课外书。
2.多进行口语练习。
没有养成写作的良好习惯，写一篇作文跟写一段产生混淆，没有掌握标点符号正确运用。遣词造句的能力差。
经常利用作文讲评课进行纠正，常展示学生优秀作品，让学生去模仿和创新。
小学五年级语文作业归因分析情况表
典型错题（问题表现）
问题归因
针对性的训练策略
生字的基本笔画、笔顺不正确，出现添笔少笔现象。
个别学生没有及时掌握字词的书写，没有记住笔画笔顺。
选择词语填空，特别意思接近的词语容易混淆。
平时的阅读量较少，语言积累不够，不能正确理解词语的意思。
1.做这样的题首先要理解词语意思。
2.根据句中的语境去填写。
3.这类题型该多练习，学生慢慢地会理解的。
不理解句式，常见句式的转换有一定难度。
学生常常将陈述句、肯定句、疑问句、反问句混淆不清。
1.指导改句子的具体方法。
1.课后针对班级实际多设计同音异形字辨别组词训练。
针对性练习(do does句型转换)
句型转换专项讲解练习兴语教育内部资料句型转换专项讲解练习1.动词的第三人称单数动词变化规则。
2.不含be动词的句子的相关句型转换。
助动词do和does：实义动词的一般现在时的否定句和疑问句，要借助于助动词来完成。
（1）、否定句：◆当主语是I、you或复数时，在谓语动词前加do not(don’t).如：They like apples.→They don’t like apples.◆当主语是第三人称单数时，在谓语动词前加does not(doesn’t)。
如：He has a knife.→He doesn’t have a knife.（2）、一般疑问句：记住：一加二变三问号◆“一加”当主语是I，you及复数时，在句子开头加do；当主语是第三人称单数时，在句子开头加does；◆“二变”变大小写；第一人称变为第二人称；◆“三问号”在句末加问号。
回答语：Yes,主语+do/does.No,主语+don’t/doesn’t.如：-Do they have any eggs? -Yes,they do./No,they doesn’t.（3）、特殊疑问句句式：特殊疑问词+一般疑问句如：Where does she live?她住在哪里？一．用do或does填空。
He I she we it you they Jack and Tom a dog 二．选词填空。
1.--[Do/Does]______ he watch TV at night?--Yes, he .2.--[Do/Does]______ you go to school everyday?--No, I .3.--[Do/Does]______ Jack and Peter like apples?4.--[Do/Does]______ Tina go swimming on Sunday?5.--[Do/Does]______they play football?--Yes, they6.--[Do/Does]______ we have a goodteacher? --Yes, we7.--[Do/Does]_____ they jump rope ?--No, they .8. --[Do/Does]_____your dog walk in thezoo?9. --[Do/Does]____ I have a big nose?--No, you _____10. --[Do/Does]____ your cats eat fish?--Yes, they _____.11. --[Do/Does]_____ their mothers goshopping? --No, they ____ .12. I___[do not/ does not] speak Japanese.[Do/Does] _____you speak Japanese?三．在下列空格处填入适当的be( am / is / are )动词。
第四章教育口语训练
第四章教育口语训练第四章教育口语训练第一节教师教育口语的特点和方式（一）教育口语的含义与特点这里所说的教育口语是指教师在课堂教学之外对学生进行思想教育时使用的工作用语。
教育口语有以下特点。
1.针对性这里有两层含义，一是要针对学生的思想实际，经常进行道德行为规范的教育，做到防范于未然。
二是要对症下药，当学生犯了错误的时候，要想到教师的义务和责任，想到对象是学生，进行批评教育一定要得法，切忌简单粗暴，要循循善诱，以情动人，以理服人。
2.复杂性学生的心态有一致性，但由于家庭、社会、交友等多方面的原因，学生心理也有很多差异，就一个学生而言，不同时期也可能心态不同。
因此学生的思想、行为方面的问题都是个性的问题，小到上课不注意听讲，大到触犯刑律，形形色色，多种多样。
教师要有充分的精神准备，将心比心，用爱心耐心地去教育感化学生，随时准备处理可能发生的各种情况。
3.长期性教育工作不可能一劳永逸，“十年树木，百年树人”，说明了教育的长期性。
这一时期的教育重点做好了，又有下一时期的教育重点；送走了这届学生，又迎来了下一届；这个问题解决了，那个问题又来了。
因此，教师要具备一双铁肩担教育、一副笑脸看学生的良好素质，树立“春蚕到死丝方尽”的敬业精神，为教育事业贡献毕生精力。
（二）教育口语的方式1.表扬与批评相结合按照客观实际进行分析，一个集体有落后的也有先进的，一个人有缺点也有长处，所以当一个学生犯了错误的时候，教师不能一味地、生硬地进行批评，在肯定其优点的同时又不放过其错误，这样就可以防止教师简单粗暴，又可使学生心悦诚服。
实践证明，表扬与批评相结合是很有实效的教育方式。
2.集体与个别相结合教师要利用各种集体活动的机会向全体学生进行各种规范的正面教育，以优化整个集体的素质，使大家共同提高，共同进步。
在这个基础上要了解每个学生的心态，对个别生要随时做好各种工作，没有错误则以提高为目的，有产生错误的可能，要以将其消灭在萌芽状态为目的。
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反意思疑问句针对性训练③Name_____________
㈥We needn't wait for him,__________?
He doesn't need to work so late,__________?
He often needs help with his homework,__________?
You needn't hand in your homework today,__________ ?
He needs our help, __________ ?
She doesn't dare to go home alone,_____________?
He needs some help,_____________?
They dare to swim in the river,_____________?
We need not do it again,_____________?
He dare not say so, _____________?
They need do some shopping,_____________?
That boy dare say like that,_____________?
㈦He hasn't any brothers,__________?
They had to leave early,__________?
Linda's just come back from America,__________?
You alll had a good time,__________?
She has finished her homework,__________ ?
The boy has a dog,__________ ?
The Kangs had to wait for you for long, __________ ?
She has breakfast at home,__________ ?
She's read a lot, __________ ?
The twins have been in China for 2 years,_____________?
The girl has never seen a pig before,_____________?
They have supper at 6:30,_____________?
The boy has a swim in summer ,_____________?
We have to get there at eight tomorrow,__________?
㈧You'd like to go with me, _____________?
You had better go home at once,_____________?
We'd better help her,_____________?
She had better do the chores before her parents come back,__________? The old man won't believe you,__________?
You'd better stay at home,__________ ?
You'd better read it by yourself,__________ ?
You'd better have a good rest, _________ ?
You'd like some tea, __________ ?
You'd better do it now,__________?
㈨They must be teachers,__________?
You mustn't stop your car here,__________ ?
He must go home,__________ ?
He must be good at maths,__________ ?
My mother must be in the library,__________ ?
You must have heard about it,__________ ?
He must be late,__________ ?
We mustn't be late,__________ ?
Jim must be here on time, __________ ?
Tom must be in the library,__________?
She must stay at home,__________?
He must be a doctor, __________?
It's wet,It must have rained last night,__________?
They are late.They must have missed the bus, __________?
You must have studied English for three years, __________?
He must have finished it yesterday, __________?
We must study English hard or we can't be good at it,______? Your parents must be in the library,__________?
㈩It is impossible,__________ ?
He was unhappy,__________ ?
Ann dislikes playing tennis,__________ ?
It's unfair,__________ ?
Mary dislikes basketball,__________ ?
It's impossible for John to do it,__________ ?
She is unhappy, __________ ?
He is unhappy without me, _____________?
The girl is careless,_____________?。