浅谈网络文化对中小学生身心发展的影响
浅谈网络对少年儿童的影响
3、少年儿童早熟。少年儿童的人生观、价值观尚未成熟，容易受到异化思想的冲击，而网络是一个综合性知识信息平台，进入网络的每个成员都可以自由收集自己需要的信息，这就使得原本只属于成人才能获取的知识和信息，毫无阻拦地被孩子获取，使他们过早地进入成人世界，不可避免地产生早熟现象。很多早熟的孩子，在多方面模仿成人的行为方式。
3、家庭和家的心灵健康发展是必不可少的，给孩子建立良好、健康、和谐、融洽的家庭环境，有利于其身心的健康发展。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子性格与人格培育、发展的第一场所，父母的言行举止、道德品质对孩子的影响是他人难以替代的，是潜移默化的，而父母良好的性格品质将使孩子受益一生。所以父母要不断提高自身的素质。
浅谈网络对少年儿童的影响
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浅谈网络对少年儿童的影响
网络相对于电视、报纸、广播来说，它具有信息量大、及时、原始、传递方式新颖和可参与性等优点，因而备受欢迎。网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代少年儿童偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合，因此，网络一出现，便注定与少年儿童紧紧联系在一起。网络使少年儿童和世界息息相通，使得他们在有限学习的重压之外获得了更广泛的空间，但同时也暴露出了很多容易遭受伤害和负面影响的问题。少年儿童是祖国的未来，他们的健康成长至关重要，网络对少年儿童的影响应引起社会各界的关注。
二、网络对少年儿童的消极的影响。
网络也是双刃剑，它对少年儿童的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的未成年人逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。主要集中在以下几个方面：
网络文化环境对小学生心理品质影响研究
网络文化环境对小学生心理品质影响研究网络文化环境对小学生心理品质影响研究引言：随着互联网的迅猛发展，网络已经融入到了人们的日常生活中。
尤其是在小学生群体中，网络已经成为他们学习、娱乐和社交的重要平台。
然而，网络文化环境对小学生心理品质的影响也备受关注。
本文将探讨网络文化环境对小学生心理品质的影响，并提出相应的建议和措施。
一、网络文化环境对小学生心理品质的积极影响1. 知识获取和学习机会的扩展网络提供了丰富多样的学习资源，小学生可以通过网络获取到更广泛的知识和信息。
这不仅丰富了他们的学习内容，同时也促进了他们的兴趣培养和能力提升。
例如，在网络上，小学生可以通过在线教育平台学习更多的学科知识，通过在线图书馆阅读更多的经典文学作品。
2. 知识与技能的交流和分享网络文化环境为小学生提供了一个交流和分享的平台，可以与其他同龄人一起探讨学习问题、分享心得和习得经验。
这种交流与分享不仅可以增强小学生的学习动力，还可以培养他们的合作和沟通能力。
3. 社交和生活体验的扩展通过网络，小学生可以与来自不同地区和文化背景的人交流，开拓他们的眼界，增加社交经历。
同时，网络也提供了一种娱乐的方式，可以缓解小学生的压力，促进他们的快乐和情绪调节。
二、网络文化环境对小学生心理品质的负面影响1. 时间管理和学习压力小学生过多沉迷于网络会导致时间管理的问题，从而影响学习和生活的平衡。
此外，网络上的各种游戏和应用程序会给小学生带来学习压力，使他们难以专注于学校的任务和目标。
2. 虚拟世界与现实世界的脱节网络世界是虚拟的，小学生过度沉迷于网络可能会导致与现实生活的脱节。
他们可能无法适应真实的社交互动和情感表达，甚至会产生孤独和焦虑等心理问题。
3. 不良信息和网络安全问题网络环境中存在大量的不良信息，如暴力、低俗、色情等，这些信息对小学生的心理健康产生负面影响。
另外，网络欺凌和个人信息泄漏等安全问题也威胁着小学生的心理品质。
三、应对网络文化环境对小学生心理品质的建议和措施1. 学校和家庭共同引导学校和家庭应该共同关注和引导小学生在网络文化环境中的行为。
浅谈网络文化对中小学生身心发展的影响
观念 ， 确立效率观念 、 平等意识和合作创新意识。这
些观 念必 将影 响学 生 心 理 发 展 的方 向 ， 在 一 定 程 并 度 上 为其健 康 发展 打下基 础 。
１２ 心理更 健 康地 发展 。 ． 心理 潜能得 到 开发
网络 扩大 了学 生 的视 野 ， 扩 大 了学 生 生 活 实 也
中 图分 类 号 ： ９ ７ ２ １ １ ． ９
当今是一 个 信 息化 时代 。信 息 时代 的特 征 ， 首 先是表 现在信 息 渠道 的广 泛 多 样 上 ， 纸 、 播 、 报 广 电 视、 电话 、 机 、 手 电脑 、 其是 互 联 网。其 次 ， 息 时 尤 信
的特 征 ， 等性 是 网络赋 予社会 人 的心灵 习 性 ， 择 平 选
创造 着一种全新 的网络文化 。网络就 像一条大河 ， 挟裹 着珍 珠 和泥沙 翻腾 而下 ， 及传 播文 明又倾 泻垃圾 ， 即开启 民 智又制造蒙昧盲 目。一方 面对 于中小 学生 来说 ， 网络 既丰Байду номын сангаас富了他们 的大脑 ， 开阔 了他们 的学 业 ， 其知 识的广 度 也 使 和信息广度都有 了相 当提高 ； 另一方面 ， 网络本身对 学生 的身心健康与发展产生 了深刻 的影 响。 关键 词 ： 信息化时代 ； 网络文化 ； 中小学生 ； 身心健康
迅 速普及 。网络文 化正 以常人 难 以想 象 的速度影 响 着 人们 的思想 观念 、 工作 生 活 、 习与 思维 方式 。 学 网络就 像 一条 大 河 ， 裹 着珍 珠 和 泥 沙翻 腾 而 挟 下， 既传播 文 明又倾 泻垃圾 ， 既开启 民智 又制 造蒙 昧 盲 目。一方 面对 于 中小 学生 来 说 ， 于他 们 自身 的 由
网络文化建设与青少年成长
网络文化建设对青少年成长有着深远的影响。
作为信息时代的新生力量，青少年在日常生活中离不开互联网，而丰富多彩的网络文化也在潜移默化中塑造着他们的认知和行为方式。
因此，如何引导青少年积极参与网络文化、正确看待网络世界，成为了当今社会急需解决的重要问题。
一、网络文化对青少年成长的积极影响1. 拓宽视野：网络文化为青少年提供了更广阔的知识视野，可以了解到来自不同国家和地区的文化、历史、风土人情，增加了对世界的认知和理解。
2. 丰富学习资源：通过网络文化，青少年可以轻松获取各种学习资源，包括教育视频、在线课程、电子图书等，为他们的学习提供了便利。
3. 提升创造力：互联网上的创意和艺术作品能够激发青少年的创造力，激发他们的艺术天赋和想象力。
4. 社交交流：网络文化丰富多彩，可以让青少年更好地融入社会，结交志同道合的朋友，进行有益的交流和分享。
二、网络文化对青少年成长的消极影响1. 色情暴力信息：互联网上存在大量的色情、暴力信息，如果青少年无法正确引导，可能对其心理健康产生负面影响。
2. 网络游戏成瘾：过度沉迷网络游戏会严重影响青少年的学业和身心健康，甚至引发行为问题。
3. 不良信息误导：网络上的虚假信息、谣言等可能会误导青少年，影响他们的价值观和判断力。
4. 社交隔离：长时间沉浸在虚拟网络世界中，可能导致青少年与现实社交的隔离，影响社交能力和人际关系。
针对网络文化对青少年成长的影响，我们应该从以下几个方面进行建设：1. 加强网络素养教育：学校和家庭应该加强对青少年的网络素养教育，培养他们正确的上网意识和行为规范。
2. 搭建良好网络文化环境：政府和相关机构应该共同努力，营造积极健康的网络文化环境，严格打击网络色情、暴力等不良信息。
3. 引导积极参与网络文化：鼓励青少年积极参与网络文化创作、分享和交流，提供更多正能量的内容。
4. 家庭监护和指导：家长应该加强对孩子的网络监护和指导，引导他们正确使用互联网，及时发现并纠正不良行为。
试述网络对学生心理健康的影响
试述网络对学生心理健康的影响罗山县莽张高级中学赵聪摘要：随着信息技术的进步和网络技术的不断发展，互联网和校园网也不断普及，网络对现代学生的各方面发展所带来的影响日益明显。
如何应对网络在学生身心发展中的影响,是我们教育工作者关应注的问题。
关键词：网络学生心理健康积极影响消极影响原因网络成瘾综合症教育引导随着科技进步和网络技术的应用，网络在社会、学校及至家庭已经日益普及。
网络正改变着学生的学习和生活方式，对他们的心理健康产生深刻的影响.伴随着网络应用而生的网络成瘾者愈来愈多,导致一些中学生沉湎于网络游戏、聊天，不能自拔，严重影响着他们的身心健康发展，这些状况已受到许多心理学家、医学家以入教育工作者的广泛关注。
就我个人的浅见,网络对学生心理健康的影响，有积极的和消极的。
下面就这两个方面的影响，谈谈我本人的一些见解，与同行商榷。
一、积极影响1、丰富学生的网络文化生活网络属于社会、生活的一个重要组成部分，它对学生心理健康的影响，实质是影响了学生对社会、生活的认识.因此，在校园网站中开辟网络文化专栏,加强学生对现实社会和生活认识的教育。
在提高思想认识的同时，不仅增强了学生对网络不健康因素的抵抗力,而且提升了学生的创造力及感受力。
通过上网，学生可以接触不同的文化、风俗、习惯,增强了文化的感悟，丰富了自己的生活，陶冶情操，拓宽学生的思路和视野。
2、扩展了学生的交友空间通过网络，增进学生之间交流的广阔的空间,扩大学生交往的范围，增进他们的主体意识促进他们个性化发展，消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻心理压力，有利于树立自信心。
可使他们认识自我,完善自我，培养创新意识。
网络交友的虚拟性和广泛性为学生创造了直接宣泄的场所，舒缓了心理压力,迎合了学生渴望交友而内心闭锁，渴望获得真情而又怀疑真情的矛盾心理，对培养健康的心理有着积极的影响。
3、为不良情绪的宣泄提供良好的途径学生面对学校、社会、家长等各方面的压力，使他们容易产生紧张、焦虑、恐惧等异常情绪,心理健康受到影响.而在网络社会，他们可以无所不谈。
网络信息泛滥对中小学生的影响
网络信息泛滥对中小学生的影响随着互联网的普及和信息技术的快速发展，越来越多的人开始使用网络来获取信息，尤其是中小学生。
但是，网络信息泛滥也给中小学生带来了很多负面影响。
本文将探讨网络信息泛滥对中小学生的影响，并提出一些应对措施。
一、对中小学生的身心健康的影响网络信息泛滥对中小学生的身心健康造成了一定的影响。
一方面，过量使用网络会使人久坐不动，导致身体发胖、近视等问题；另一方面，网络上存在大量的低俗、暴力、恐怖等不良信息，这些信息会对中小学生的心理健康造成负面的影响，容易引起负面情绪和行为，甚至引发心理障碍。
为了避免这种情况的发生，学校和家长需要引导中小学生正确使用网络，并且加强健康教育，增强中小学生的身体素质和心理素质，让他们能够更好地应对网络信息泛滥带来的负面影响。
二、对中小学生学习的影响网络信息泛滥也对中小学生成绩产生了很大的影响。
一方面，虚假、不负责任的信息容易误导中小学生，降低他们的学习能力；另一方面，网络上存在很多低质量的学习资源，如果中小学生过于依赖这些资源，将影响他们的学习质量。
因此，家长和老师应该引导中小学生正确地使用网络信息，教育他们正确的学习方法，启发他们的求知欲，培养他们的自主学习能力，降低网络信息泛滥带来的学习负面影响。
同时，政府也应该加强相关政策和法律法规的制定和执行，减少虚假、低质量信息的流通。
三、对中小学生社交行为的影响现在的中小学生，大部分时间都花在了手机和电脑上，很少有时间去和同伴进行亲密的社交活动。
这种行为使得中小学生的社交能力下降，对他们的成长也产生了很大的影响。
为了避免这种情况的发生，家长和老师应该帮助中小学生增强亲密的社交关系，通过组织各种丰富多彩的活动，引导学生主动融入学校和家庭生活中。
同时，学校和家长也应该加强对中小学生的网络安全教育，确保他们不会沉迷于虚拟的世界，损害与家人和同伴之间的亲密关系。
总之，网络信息泛滥对中小学生的影响不容忽视。
家长、学校和政府应该共同努力，推进网络信息安全教育与治理，加强中小学生的身心健康教育和社交教育，让他们能够更好地应对网络信息泛滥带来的负面影响。
网络文化对青少年成长与教育的影响分析
网络文化对青少年成长与教育的影响分析第一章引言随着互联网的普及，网络文化成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于青少年群体来说，他们的生活中几乎离不开网络，网络文化对他们的成长和教育产生了深远的影响。
网络文化的出现，拓宽了青少年的视野和认识世界的方式，但同时也存在一些负面影响，因此我们有必要对网络文化对青少年成长与教育的影响进行深入分析。
第二章正文2.1 网络文化的优点2.1.1 拓展青少年的知识面网络文化为青少年拓宽了知识面，让他们得以更加深入地了解各种领域的知识和文化，通过网络阅读、观看和交流，他们能够在很短的时间内获取大量信息和知识，这对他们的成长和学习有重要的促进作用。
2.1.2 丰富青少年的文化层次网络文化涵盖了各种文化元素，其中不乏高雅之作和优秀的艺术品，这使得青少年在接触这些文化时可以通过网络方式，从而达到丰富自己的文化层次，提高自己的审美能力和文化素养。
2.1.3 促进青少年的社交交流网络文化的出现，让青少年有了更多机会进行社交交流，通过网络和其他青少年进行交往和沟通，不仅有利于拓展青少年的社交圈，而且能够让他们学会如何与人交往、与不同的人群相处等。
2.2 网络文化的负面影响2.2.1 引发青少年的依赖与沉迷网络文化的刺激性和互动性很强，很容易使青少年产生依赖和沉迷，一些青少年沉迷于游戏、网络聊天等，甚至影响到了他们的正常学习和生活。
2.2.2 削弱青少年的现实沟通能力网络文化的流行，使得青少年在现实生活中进行沟通和交往的机会逐渐减少，这会对他们的现实社交能力产生不良影响。
2.2.3 伤害青少年的身心健康过度沉迷网络文化，会对青少年的身心健康产生不良影响，其中包括视力损害、脊柱变形、肥胖等问题，还有可能导致青少年的抑郁症、焦虑症等精神疾病。
2.3 青少年如何正确使用网络文化2.3.1 确定使用目的，控制使用时间青少年在使用网络文化时，要明确自己的使用目的，控制使用时间，避免过度沉迷造成学习和生活上的困扰。
网络对中小学生的影响
网络对中小学生的影响网络对中小学生的影响摘要：网络世界资源就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中小学生的创造力。
然而，网游文化就像一把双刃剑，它在帮助学生获取知识、了解社会、掌握技能、促进沟通的同时，混杂其中的不良内容又给学生成长带来了不可低估的负面影响。
例如：一，对中小学生的人生观，价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
二，互联网使许多中小学生沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使得很多中小学生荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对中小学生的身心健康和安全构成危害和威胁。
关键词：中小学生；网络；双刃剑；身心健康随着社会的发展，科技的进步，进入二十一世纪以来，电脑已逐步走入家庭。
互联网以强劲的势头掀起了全球信息革命的狂潮，把人们带进了一个日新月异的网络时代。
势不可挡的网络热潮同时也涌入校园，引起了广大学生的极大兴趣和踊跃参与。
网络，已经成为我国学生们不可或缺的生活友伴，成为学生们最重要的信息来源。
他们在网络上玩游戏、传Email，交友聊天、他们在网络上学习社交、学习“生活”，体验那个虚拟世界里的美好与罪恶。
网络世界对学生们的影响，早已比真实世界更真实。
作为一种极具感染力的信息传播工具，网络的影响力远大于任何一种传统教育手段。
电脑作为高科技产物，有着其他事物不可比的优势，特别是现在网络的普及，使得人们可以从中获得大量信息、可以陶冶情操、可以广交良友。
大部分学校和家长都意识到了电脑及其网络的重要性，意识到了他们在孩子未来的学习和工作中的重要性，都想让孩子能尽快地掌握电脑和网络知识，以便在将来的工作、学习和就业中能领先一步，但电脑游戏、网络上不健康的内容等副作用又让人们望之生畏、言之变色。
网络游戏的兴起可以一直追溯到上世纪的60年代末，而中国网络游戏的出现是在90年代末，但仅仅几年，网络、网络游戏就迅速的发展、普及起来，且学生已成为网游文化创造与消费的主力军。
网络文化对小学生影响的具体表现
网络文化对小学生影响的具体表现网络文化与传统的文化传播形式相比具有其优越性，改变了传统的信息接收方式，由单一接受变成了人与人的交流互动；同时受多元网络文化影响，网络文化的日益渗透影响着小学生的行为习惯与价值观念。
（一）改变了小学生接受信息的方式传统的信息传播主要依靠电视、报纸、杂志和书，这些信息传播最大的局限性就是即时性不够，同时信息的来源比较单一。
就电视来说，其主要以视频为信息传播的工具，通过电影、电视剧、综艺节目等，虽然其容相对报纸杂志而言十分丰富，但是对于接收者而言没有选择性，只能进行单方面的接受，不得不去看这些信息，而自己想要了解的、有兴趣的容很有可能都看不到。
因而在某种程度来说存在着一定的“强迫性”，选择的余地不大，一方面是有利于信息的监管，另一方面是难以满足人们的精神文化需要。
而玩网络文化则不同，网络文化开放性、公开性的特点，同时还具有搜索功能，用户可以不再局限于所提供的容，而是可以根据自身的需要进行资源与信息的定位，甚至可以实现“私人订制”。
这就大大改变人们接收信息的方式，拓展了视野。
对于小学生而言，可以极满足其好奇心的需要，同时能够在网络文化的大环境中接受各式各样的信息，有利于增长知识面，拓展视野，同时能够根据自身的需要高效地搜索信息并利用信息。
当然，网络文化这种新形式也为小学生带来了弊端，由于其信息搜索的便捷性，信息容的丰富性，大量不良信息得不到有效地遏制，加上小学生自我控制力不足，信息鉴别能力也不够，因而极易被不良信息所迷惑，产生重大的危害。
比如游戏上瘾、过度关注娱乐等，从而忽视了优秀文化的学习等等。
总之，网络文化的发展，使得网络文化成为了小学生接受信息的主要方式。
“互联网＋”时代大大革新了教育与学习技术，也使得信息的收集变得方便快捷。
这些都引导着小学生信息接受方式产生变革。
（二）改变了小学生的行为习惯由于网络文化具有可选择性，小学生只需要通过搜索引擎就能够获取自己想要信息。
网络文化与青少年的身心发展
网络文化与青少年的身心发展随着互联网的普及，网络文化已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。
网络文化给青少年带来了很多便利和机会，同时也带来了一些负面影响。
本文将探讨网络文化对青少年身心发展的积极和消极影响，并提出相应的建议以促进青少年健康成长。
一、网络文化对青少年身心发展的积极影响1. 获取知识的便利性网络文化为青少年提供了广泛的信息资源，可以轻松获取各种学习资料和知识。
他们可以通过搜索引擎和在线教育平台学习课程内容，并与全球各地的人分享和交流学习经验。
这种便利性有助于培养青少年的学习能力和独立思考能力。
2. 拓宽视野和社交圈子通过网络，青少年可以了解到更广阔的世界和多元化的文化。
他们可以与不同背景的人交流，学习不同的观点和思维方式。
在虚拟社交平台上，他们可以结识志同道合的朋友，发展社交技能，并获得情感支持。
3. 培养创造力和专业技能网络文化为青少年提供了创造和分享的平台。
他们可以通过自媒体、博客、视频制作等方式表达自己的观点和创意，提升自己的表达能力和艺术修养。
同时，通过学习编程、设计等专业技能，青少年可以培养创造力和创新精神。
二、网络文化对青少年身心发展的消极影响1. 网络成瘾和时间浪费网络的便捷性和吸引力使得一些青少年容易沉迷于虚拟世界，无法自拔。
长时间的沉迷于网络可能导致学习成绩下降、社交能力不足等问题。
此外，过度使用网络也会浪费宝贵的时间，影响到其他重要的活动和习惯的养成。
2. 不健康的内容和价值观互联网上充斥着大量的信息和内容，其中包括不健康的、暴力的或不当的信息。
青少年容易在浏览过程中接触到这些不良内容，不利于他们的价值观和道德观的形成。
此外，网络上的虚拟世界也可能让他们产生错觉，远离现实世界。
3. 网络欺凌和隐私泄露网络世界并非安全的。
一些青少年可能成为网络欺凌的受害者，遭受言语或行为上的伤害。
在社交媒体上，不慎泄露个人信息和隐私也会给青少年带来风险。
这些问题可能导致青少年的心理健康问题和自信心的下降。
论网络文化对青少年心理的影响及对策的探讨
论网络文化对青少年心理的影响及对策的讨论论网络文化对青少年心理的影响及对策的讨论1网络文化对青少年心理产生的积极影响1.1促进青少年社交才能的培养就是因为网络文化的自由无限制性和网络文化交流的互动性，使得网络文化就像一个大熔炉，涵盖了全世界的科技、教育、艺术方面的资讯。
1.2促进青少年思维才能的进步青少年在面对这种庞大的信息资讯时，需要他们用超乎寻常的想象力和创造力去筛查、去运用这些资讯。
这无形之中给他们带来了一种压力，正由此青少年开始去创新观念、创新思维、创新才能。
他们的智力得到了升华。
2网络文化对青少年的产生的消极影响2.1造成青少年道德法律意识淡化2.2造成青少年身体安康受到损害连续长时间的上网会造成青少年视力下降、情绪低落，使其变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会标准，甚至出现精神障碍、自杀等情况，这些都对青少年的身体安康受到损害。
2.3造成青少年思维力，注意力的下降青少年的思维才能和注意力在经历了自由散漫的网络聊天和轻而易得的网络购置之后开始逐渐下降。
由于网络的便捷以及网络知识的丰富，处于学习阶段的青少年遇见书本的难题时，他们不愿再花时间去研究解决问题的方法而是迅速求助于网络，照搬别人的方式方法。
这样无形之中他们的潜意识就作祟，注意力开始不集中，思维才能也开始逐渐下降。
3应对网络文化对策讨论3.1社会层面上首先，要加强网络文化管理，加大网络文化立法力度，预防青少年网络犯罪。
同时相关法律部门应着力建立健全有关未成年保护法，以及网吧网络的监管法，同时要开发高端信息技术，有效地对网上的信息准入事项进展过滤与监视，确保网络文化的安康有序。
我们还要呼吁社会给予青少年足够的关心和爱。
其次，加强青少年网络文化宣传教育工作，要使青少年明确认识到网络文化是一把双刃剑，过度使用会对身心产生不好的影响；教育青少年进步网络信息的鉴别力，有选择的采用、学习，培养安康的应对网络文化心理，养成良好的上网习惯。
最后，加大行政执法力度，对各种网络文化犯罪进展打击，净化网络文化环境，为青少年创造一个好的网络文化环境，促进青少年的心理安康，从而促进青少年的成长。
网络文化对青少年的影响
网络文化对青少年的影响在当今社会，网络已经成为许多青少年获取信息、交流和娱乐的主要途径。
然而，网络文化作为一个复杂而多元的存在，对青少年的影响也日益凸显。
网络文化的多样性网络文化包含了各种各样的内容，包括社交媒体、网络游戏、网络小说、网络影视等等。
这些内容丰富多彩，吸引了大量的年轻用户。
青少年在网络上除了可以获取各种知识和信息外，还可以通过参与网络文化活动来展现自我、获得认可和交到朋友。
正面影响网络文化为青少年提供了一个开放、包容的交流平台。
他们可以通过网络结识来自不同地区、不同文化背景的朋友，拓宽了视野，增加了见识。
此外，许多优质的网络内容也可以激发青少年的学习和创造力，促进其全面发展。
负面影响然而，网络文化也存在一些负面影响。
首先，一些不良信息的传播会误导青少年，影响其价值观和行为准则。
其次，长时间沉迷于网络世界可能导致青少年学习和生活的问题，甚至影响其身心健康。
此外，网络暴力、网络欺凌等不良现象也给青少年的成长带来了困扰。
家长的作用鉴于网络文化对青少年的重要影响，家长在引导孩子正确使用网络方面起着至关重要的作用。
他们应该密切关注孩子在网络上的行为，引导他们正确看待网络世界，教育他们识别和应对网络中的不良信息和行为。
另外，家长还应该与孩子建立起信任和沟通的关系，让孩子在遇到问题时能够主动向他们寻求帮助和建议。
学校的作用学校作为青少年的重要成长场所，也应该在教育上注重对网络文化的引导。
学校可以通过开展相关的教育活动和课程，帮助学生树立正确的网络价值观，提升他们的网络素养。
此外，学校还可以加强对网络欺凌等问题的防范和处理，保障学生在网络空间的安全。
结语总的来说，网络文化既是一把双刃剑，既具有积极的一面，也存在负面影响。
对于家长、学校和社会而言，只有充分认识到网络文化对青少年的影响，采取有效措施加以引导和监管，才能让青少年健康、快乐地成长。
希望在未来的发展中，网络文化能够更好地造福青少年，成为他们健康成长的助力。
网络文化对学生的影响及对策
网络文化对学生的影响及对策近年来，随着信息技术的发展，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，而这也带来了对学生的有益及有害的影响。
随着网络的发展，学生利用它既可以获取全球最新、最广泛的资讯，另一方面又被过多的信息所扰乱，它可以提升学生的知识水平，也可能影响学生的学习和理解能力。
首先，过多的信息可能对学生的学习状态产生负面影响，学生们可能会在很多无关紧要的信息中流失，阻碍了自己深入学习的行动，花费在网络上搜索获取信息上会降低其学习效率，从而影响学习能力和表现。
另外，学生也许会从网络上获取大量的非正规信息，网络上更容易获得一些成人化内容，不完整或者不准确的信息可能会让学生产生不正确的观念，这种情况会影响学生学习积极性和学习习惯的正确性，以及课程的理解程度。
此外，过多的网络使用也可能会影响学生的身体健康。
学生们通过长时间网络使用而令睡眠时间减少或者受到眼睛疲劳，网络游戏等过分消遣会降低学生的学习兴趣和学习效率，甚至影响身体健康。
由此可见，网络文化也会给学生的生活带来一定的影响，因此，有必要就如何面对网络文化提出相应的对策。
首先，家长应该督促孩子主动地保护自己，调节网络使用的时间，健康的睡眠时间也应该在网络使用之外保证，督促孩子避免网上过度游戏等过激行为。
其次，学校也应该让学生从正确的角度认识网络文化，引导学生去正确使用和管理网络，学校应该不定期地组织学生进行网络安全、健康等教育；此外，学生们也应该从自身角度来管理自己的网络使用，学会从网络中获取真正有用的信息，遵循新闻网站等正规渠道获取信息，从而确保学习的有效性；另外，学生也应该多参与线下的文体活动，培养良好的人生习惯，逐步让自己养成通过网络去进行学术研究和文化素养的能力，以此来真正发挥网络的作用和价值。
最后，要警惕网络虚假信息的影响，从而把握网络文化与学术知识之间的有效结合，只有这样，学生才能够享受网络文化给自己带来的方便，同时又不受其影响，真正受益于它。
人文社会科学知识：网络文化对青少年心理的影响
人文社会科学知识：网络文化对青少年心理的影响网络文化是当前社会的一种新型文化现象，深刻影响着人类的思想、行为和价值观念。
尤其对青少年心理产生了极大的影响，因为青少年是网络文化的主要受众之一。
对于青少年的身心发展，网络文化是具有双重性的，既有利于青少年的发展，又存在着一定的负面影响。
下面就让我们分析一下，网络文化对青少年心理的影响。
一、网络文化的积极影响1.提高信息素养网络文化为青少年提供了更加丰富、多元的信息资源，青少年通过网络可以了解到更多的知识、文化和技能。
这有助于提高青少年的信息素养，增强他们的综合素质，为未来的学习和生活打下良好的基础。
2.丰富娱乐生活网络文化为青少年提供了众多的娱乐资源，比如网络游戏、视频、音乐等。
这些娱乐资源不仅让青少年得到了丰富的娱乐体验，也有利于释放他们的压力，缓解他们的紧张情绪，提高生活品质。
3.增强社交能力网络文化给青少年提供了更多的社交机会和交流平台，青少年可以通过网络认识更多的朋友、分享自己的经历和感受，建立更加广泛的人际网络，获取更多的支持和帮助。
这有助于提高青少年的社交能力和沟通能力。
二、网络文化的消极影响1.容易上瘾随着网络文化的发展，青少年容易沉迷于网络游戏、社交平台等，无法自拔。
这种对网络的依赖性会导致青少年的自律能力下降，影响学业和生活，甚至对身心健康造成危害。
2.影响心理健康网络文化对青少年的心理健康也会造成一定的影响。
网络上充斥着各种信息，包括有害的、不良的、暴力的、色情的等，这些信息容易引发青少年的焦虑、抑郁和恐惧，影响他们的身心健康。
3.丧失价值观念网络文化中普遍存在着浓厚的商业色彩，青少年在浏览网络内容时，经常受到各种广告、营销和伪科学的影响，这些信息容易误导青少年价值观念的形成和发展，使他们丧失了正确的判断力和价值观念。
三、应对网络文化的影响，培养健康的心理素质面对网络文化带来的双重影响，如何帮助青少年走出网络的阴影，培养健康的心理素质呢？以下是一些建议：1.培养良好的网络素养和信息素养，引导青少年学会正确使用网络，增强信息的辨别和评估能力。
网络文化传播对青少年心理健康的影响
网络文化传播对青少年心理健康的影响年轻人与互联网联系密切，网络文化已经成为他们生活中不可分割的一部分。
然而，网络文化传播的形式和内容对青少年的心理健康产生了不可忽视的影响。
本文将探讨网络文化传播对青少年心理健康的影响，并提供一些建议来帮助青少年应对这一挑战。
首先，网络文化传播给青少年带来了一系列的刺激和信息。
互联网上充斥着包括暴力、色情、恶意言论等负面内容的大量信息，这些内容对青少年的心理健康构成了潜在威胁。
过度暴露于这些内容可能引发焦虑、抑郁、自卑等心理问题，对青少年的心理成长产生负面影响。
其次，网络文化传播使青少年更加容易受到网络欺凌的伤害。
互联网的匿名性和传播速度使得青少年成为网络欺凌的主要受害者。
虚拟世界中的欺凌行为，包括网络暴力、网络羞辱等，不仅给青少年的自尊心和自信心带来打击，还可能导致焦虑、抑郁、自杀倾向等精神问题。
此外，网络文化传播也会对青少年的身份认同产生影响。
网络上的照片、视频和个人信息可以轻松地被传播和篡改，青少年往往难以控制自己的网络形象。
在虚拟世界中，青少年可能感到社交压力，努力塑造自己的形象以获得认可和赞同。
这种追求外界认同的需求可能导致自我价值感低下、依赖他人评价的问题。
面对这些问题，青少年和他们的家长需要采取积极的措施来维护心理健康。
以下是一些建议：首先，教育青少年如何正确使用互联网和社交媒体。
青少年需要了解互联网的风险和危害，掌握安全和隐私设置，避免暴露个人信息，谨慎发布和分享内容。
同时，家长也需要给予指导和支持，与青少年建立良好的沟通渠道，了解他们在互联网上的活动，并提供合适的反馈和建议。
其次，鼓励青少年进行实际的社交和体验。
虽然互联网为人们提供了广泛的联系和交流方式，但实际社交对青少年的心理健康至关重要。
父母可以鼓励青少年参加体育活动、社区服务和文化艺术等实际社交活动，帮助他们建立真实的人际关系和身份认同。
此外，家长应该关注青少年的网络行为并提供必要的辅导和支持。
网络对中小学学生身心发展的影响及其对策浅析29
网络对中小学学生身心发展的影响及其对策浅析随着以计算机技术、通信技术、网络技术为核心的信息技术在社会各个领域的广泛应用，获取、存储、处理、传输信息已经成为人们最基本的社会行为，人类社会进入了崭新的信息时代。
网络正以其独特的优势对信息资源的共享和传递发挥着无与伦比的巨大作用，从而改变着人们的思维方式和行为方式。
根据中国互联网信息中心公布的调查报告，在网民中，青少年是网络应用的最大群体。
青少年是祖国的未来和希望，网络环境影响着中小学学生人生观、价值观的形成。
因此，加强网络管理、创建优良的网络环境、倡导文明的网络行为对中小学学生的健康成长意义深远。
一、网络对青少年发展的积极影响1.网络有利于中小学生获取信息、学习知识和提高技能。
2.网络有利于青少年时代价值理念的形成。
3.网络满足了青少年的精神需求，促进了个性的张扬。
4.网络有助于青少年能力的提高。
5.网络有助于青少年综合性思维方式的形成。
二、网络对青少年发展的负面影响1.网络导致了青少年价值观念的错位。
2.网络交往的自由性引起了青少年责任的淡化。
3.网络的非人性化容易引起青少年网民的情感冷漠。
4.网络为青少年实施犯罪和青少年遭受侵害提供了机会。
三、加强中小学生网络教育的对策措施1.网上教育和网下教育要有机结合。
网上教育改变了传统教育模式，拓宽了教育的空间，促进了教育的社会化。
网上教育作为新生事物，在青少年的教育活动中所占比例还不大，网下的日常教育仍是广大青少年接受教育的主要渠道，所以进一步发展和利用网上教育，加强网下日常教育，解决网上教育不能解决的问题，是较为理智和可取的态度。
把网下教育和网上教育有机地结合起来，用网下教育对网上教育进行引导，用网上教育对网下教育进行补充，走相互依存、相互支持、两者融合之路，才能既不削弱原有阵地，又开辟了新的思想政治教育空间。
2.优良传统与现代手段要有机结合。
一是利用现代手段改进和加强传统教育。
现在的青少年和过去的青少年相比，已具有许多时代特征，受教育的主体已产生了变化，对受教育的方式必然也会提出新的要求。
网络文化对青少年心理健康的影响
网络文化对青少年心理健康的影响随着互联网技术的迅猛发展和普及，网络文化已经成为青少年日常生活中不可或缺的一部分。
网络为青少年提供了丰富的信息资源和娱乐方式，然而，网络文化也带来了一系列对青少年心理健康的影响。
本文将探讨网络文化对青少年心理健康的影响，并提出应对之策。
一、网络文化对青少年心理健康的积极影响首先，网络文化为青少年提供了广泛的知识资源。
通过搜索引擎、在线图书馆等工具，青少年可以轻松获取到各种学习资料和知识内容，促进了他们的学习兴趣和能力的提升，有助于他们形成系统化的知识结构。
其次，网络文化提供了开阔的交流平台。
青少年可以通过网络与世界各地的人们交流和分享各自的经验、观点和兴趣爱好。
这种交流能够培养青少年的思辨能力、批判思维和沟通技巧，增加他们的社交经验和情感交流能力。
此外，网络文化为青少年提供了丰富多样的娱乐方式。
他们可以欣赏音乐、观看电影，还可以玩游戏、参与社交网络等多种娱乐活动。
这些娱乐方式能够调节青少年的情绪，缓解学业压力和生活压力，有助于他们放松身心，保持心理健康。
二、网络文化对青少年心理健康的消极影响然而，网络文化也带来了一些负面影响。
首先是过度依赖网络带来的社交隔离问题。
青少年过度沉迷于虚拟世界，减少与现实生活中的亲友之间的面对面交流，导致社交能力的下降，部分青少年甚至会感到孤独和失落。
其次，网络文化中存在大量的低俗、暴力、封建思想等负面内容，这些内容对青少年的价值观、世界观和道德观产生消极影响。
不良信息容易引导青少年走向错误的道路，导致青少年出现攀比心理、焦虑和自卑等心理问题。
另外，网络暴力和网络欺凌等问题也给青少年心理健康造成了严重的困扰。
网络的匿名性和虚拟性使得一些青少年在网络上表现出攻击性和冷漠态度，导致其他受害者遭受辱骂和欺凌，造成心理创伤和自尊心受损。
三、应对网络文化对青少年心理健康的挑战为了保护青少年的心理健康，家庭、学校和社会应采取一系列措施来应对网络文化的影响。
互联网对中小学生的影响
互联网对中小学生的影响互联网，作为当今社会中极为普遍的存在，其对人们的生活习惯和社会生态产生了极大的影响。
同样，中小学生这一人群也无法摆脱互联网的影响，甚至可以说他们对互联网的消费成为了互联网应用的重要构成部分，同时也成为了与互联网相关的许多问题的受害者。
因此，我们有必要对互联网对中小学生的影响进行思考和探讨。
一、互联网对中小学生学习的影响互联网作为实现信息快速传递的神器，在教育领域也发挥了强大的推动作用。
在中小学阶段，互联网可以为学生提供大量的学习资源，有助于学生获取到更为丰富的知识储备和学术开拓。
例如，在网上搜索资料和找题海，学生可以获得全球各地的最新消息和博学知识，还可以学会在线照顾自己的学习进度，实现自我管理，帮助他们点亮学习的火花。
但是，互联网也意味着学生可能陷入到过度依赖网络的危险中。
很多学生过度依赖网络，无法获得独立思考和分类理解的能力。
除此之外，互联网也可能会带来诸如盗版、作弊、抄袭等问题，而这些行为都是广受反感的。
二、互联网对中小学生的社交影响在现代社会中，互联网也成为人们社交的重要平台之一。
中小学生也不例外，他们通过网络接触到更多的同龄人，了解到不同文化的学习者，加强了互相之间的沟通和联系。
此外，互联网带来的游戏和其他娱乐活动，也可以为中小学生提供出一些更具休闲性的娱乐方式。
但是，互联网也带来了一些社交问题。
社交网络平台经常青少年之间发生性或暴力场景，这使得社交圈的影响变得非常负面和不稳定。
还有一些暴力场景所引起的身体虐待和持续性骚扰行为，会造成青少年自尊心的伤害、恶心、抑郁和压力增加等问题。
三、互联网对中小学生身心健康的影响近年来，互联网普及化导致了一个“悲伤的”现象，即越来越多的中小学生沉迷于互联网中，无暇去积极参与体育锻炼甚至与他人的社交。
另一方面，互联网的社交场景也容易造成中小学生的孤僻、拒绝与人交流的现象。
有关互联网具有毒性对青少年心理健康带来的危害已经被广泛证实。
论网络文化对小学生的影响
论网络文化对小学生的影响【摘要】互联网的产生和发展，深刻地改变了我们现代人的生活，移动支付、网络游戏、数字化办公、互联网教育等已经渗透到了人们的日常生活之中，时刻影响着人们的衣食住行。
小学生作为社会中的一员，他们也无可避免地被互联网包围并深受其影响。
互联网就想一把“双刃剑”，既有积极的影响也有消极的影响，本文将以网络对小学生的影响作为研究的对象，深入剖析互联网络的正负面意义，以期为小学生提供一个健康的成长环境上有所帮助。
【关键词】网络；小学生；影响【正文】随着社会的发展和科技的进步，电脑、手机、数字电视等电子科技产品已经成为与我们每个人息息相关的事物，伴随着这些电子产品一同发展的还有我们互联网。
现如今，互联网正已强劲的势头掀起了信息革命的风暴。
笔者作为一名执教三十多年的小学教师，亲眼目睹网络科技在我们国家的发展和普及，并切身感受了互联网络给小学生在生活上、学习上及成长中带来的巨大影响和变化。
小学教育阶段对一个人来说是至关重要的，它是一个人的人生观、世界观、价值观和是非观形成的初始阶段，小学生的是非判断能力和自控能力比较差，对于网络上纷繁复杂、良莠不齐的网络信息缺乏基本的辨识能力，并且极易受到这些信息的影响，而有些影响可能是致命的，甚至会因此改变他们的成长方向与轨迹。
故深入地研究网络对小学生的影响是很有必要的，具有很大的现实意义和积极的引导作用。
网络世界资源就像一个“聚宝盆”，一座取之不尽用之不竭的"金山"，只要勤于在网络世界里耕耘劳动，就会有所得。
小学生们可以从中最快地查找学习资料，可以在网络课堂上跟老师互动，也可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内的知识，促进自身思维的发展，为培养自己的思维发散力和想象力创造了可能。
我们现在来研究下网络对小学生的积极影响。
一、网络开阔了小学生的视野，拓展了小学生的知识面。
互联网的信息量极其庞大，包罗万象，甚至可称之为浩如烟海。
利用网络，小学生可以不受时空制约，无拘无束地获取自己感兴趣的知识，从而大大地开阔视野，拓宽知识面。
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第25卷 第18期2009年9月甘肃科技Gansu Science and Techno logyVol.25 N o.18Sep. 2009浅谈网络文化对中小学生身心发展的影响李红莲(甘肃省兰州市西固区临洮街第二小学,甘肃兰州730060)摘 要:随着 网络时代 的来临,网络所带来新的变革、网络生存状态,以及由此所产生的网络观念互相依存,共同创造着一种全新的网络文化。
网络就像一条大河,挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下,及传播文明又倾泻垃圾,即开启民智又制造蒙昧盲目。
一方面对于中小学生来说,网络既丰富了他们的大脑,也开阔了他们的学业,使其知识的广度和信息广度都有了相当提高;另一方面,网络本身对学生的身心健康与发展产生了深刻的影响。
关键词:信息化时代;网络文化;中小学生;身心健康中图分类号:D917.2当今是一个信息化时代。
信息时代的特征,首先是表现在信息渠道的广泛多样上,报纸、广播、电视、电话、手机、电脑、尤其是互联网。
其次,信息时代的表现就是信息技术的日新月异。
随着 网络时代 的来临,网络所带来的新的变革、网络生存状态,以及由此所产生的网络观念互相依存,共同创造着一种全新的网络文化。
一些专家学者不无夸张地说, 网络文化 是继语言文字的产生和形成,以及活字印刷的发明之后,人类文化发展的第四个历程碑。
目前这一新兴文化正以前所未有的速度在我国迅速普及。
网络文化正以常人难以想象的速度影响着人们的思想观念、工作生活、学习与思维方式。
网络就像一条大河,挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下,既传播文明又倾泻垃圾,既开启民智又制造蒙昧盲目。
一方面对于中小学生来说,由于他们自身的特点,如敏感、吸收快、求知欲强、并善于接受新刺激、新事物、新观念、因此在信息时代、他们是如鱼得水,表现在:他们在新技术的使用中能最先接收和适应;他们对信息的接受没有固定的模式。
所有这些,都既丰富了他们的大脑,也开阔了他们的学业,使其知识的广度和信息广度都有了相当提高。
另一方面,网络本身存在一定缺陷,青少年身心发育和社会化尚未完成,他们对 网络文化 、网络环境和网络交往等信息的甄别往往缺乏足够的认知,对学生的身心健康与发展产生了深刻的影响。
1 网络文化对中小学学生的积极影响扈海鹂指出, 网络文化是人的社会性解释的新起点与新挑战,它深刻表达人的社会性的一种新的内在品格:开放性是网络时代人的社会性最突出的特征,平等性是网络赋予社会人的心灵习性,选择性是互联网带来的社会性格,个人化是网络时代社会性的突出症状 。
汪盛科、张芝萍撰文指出, 当互联网成为青少年接触世界、认知世界的重要渠道时,他们就开始以一种新的方式来看待自己与自然、社会和他人的关系,思想观念和生活方式也随之发生了变化,他们的思想观念正受到网络文化的强烈冲击 。
1.1 现代意识的增强网络文化跨越了时空的界限,有利于他们更新观念,确立效率观念、平等意识和合作创新意识。
这些观念必将影响学生心理发展的方向,并在一定程度上为其健康发展打下基础。
1.2 心理更健康地发展,心理潜能得到开发网络扩大了学生的视野,也扩大了学生生活实践的范围,可以最大程度上激发学生想像力、求知欲和创造力;在上网的自我实现的过程中,也提高了他们认识和改造世界的能力,弘扬了人类主动探索、应对挑战的智慧和精神。
从而可以帮助学生提高自信心,和进取心。
网络是一个另类世界,能全方位刺激学生的感官,使其思维处于积极状态,由于兴趣的巨大作用,促进学生从多方面去考虑问题,为新思维方式的发展提供了基础。
1.3 海量信息,节约空间和时间,实现信息共享,提高学习效率信息是社会进步、科技与经济发展的关键因素,如何占有和利用信息,对于学生创造性地解决问题的能力培养至关重要。
网络具有信息量大、知识面广、技术手段多样等特点,特别是在具有协作功能的网络技术的环境下,学生可以自主学习或协作学习。
从而使学生在有限的空间和时间内,获取大量的前沿信息,这不仅提高了学习效率,也拓宽了知识面。
1.4 促进学生的自我实现网络方化以创新、创造为根本,使成功和成才观念产生变革,也是知识和智慧价值被尊重的集体体现和全面升华。
也许学生在现实生活中是个 希望生 ,但在网络上他可以成为一个大 英雄 ,从而找到平等、自由、满足和更多的实现自我的机会。
他们在网络中与人平等的交流,畅所欲言,发表自己的观点;在游戏中解决问题,获得成就感和心理的满足... ,促使学生展现自我的才华和智慧,个性得以张扬。
2 网络文化对学生身心发展的消极影响虽然网络可以带给人们巨大的便利,但也存在诸多不成熟、不完善的地方,目前国家、社会对网络的管理相对滞后,导致网络上到处充塞着不良信息,再加上学生的自觉性发展不够,因此网络对学生的身心发展产生了一些消极影响。
严重的甚至导致上网成瘾难以戒除,美国计算机心理学家Brenner的研究显示,网络依赖行为和年龄、受教育程度有很大相关,而与性别和种族关系不大。
尤其青少年学生是网络成瘾的高发群体。
据调查30%以上的中学生认为上网的感觉就像烟鬼遇上了好烟。
更有甚者发展成犯罪行为,没钱上网去抢劫,模仿游戏发生暴力行为等。
2.1 网络易造成中小学学生能力的抑制和缺损网络可以使抽象的复杂的知识变得通俗易懂、简单易学,学生不用废脑就可以获得大量知识。
网络的开放性和资源的共享性有助于中小学生的自主学习,学生在学习过程中可以自行利用网络收集学习资料,探究问题的答案,主动地运用和调控自己的认知策略、动机和行为进行学习,可以自行决定学习进度,选择学习方法,拓宽了学生的思路和视野,这似乎是我们一直祈祷发生的事情。
但是网络技术的发展使文字 图象 化,许多人不阅读文字,而只浏览图片,这样,就可能使其逐渐成为 看图 不 识字 的人,这会造成大范围的人们文字能力的降低,由此可能导致中小学生思维能力的下降。
因为如果我们天天不思考,我们还会思考吗?天天不动脑,我们还会动脑吗?长此以往形成的惰性,易导致学生的能力的抑制和缺损。
2.2 网络易使中小学学生形成错误的认知和观念学生面对越来越多的没有生命力的机器,离自然的距离越来越远,对生命及世界的认识变得虚无空洞。
网络为学生提供应有尽有的信息,学生的知识似乎更加丰富,见识似乎更广了。
并且,网络虚拟现实技术创造一种虚拟的环境,给人一种 真实 的感受和体验,正如尼葛洛庞帝所说: 虚拟现实能使人造事物像真实事物一样逼真,甚至比真实事物还要逼真。
然而这些信息毕竟是虚拟的,是以网络超自然、超现实的形式表现出来的,往往使学生 只知其表,不知其里 。
他们或许认识牛、羊、马的外表,但却不能判断他们到底有多高、多大、有什么气味等。
因此我们认为,虚拟现实永远也不能代替真实现实。
另外,网络虚拟现实的超自然的功能,会影响到学生对真实世界的正确认识,学生如果长期面对这种超自然的东西,可能在游戏中会模糊生与死的界限,认为人死后也可以 复生 。
在游戏中随意结婚离婚、领养孩子任其死去等等,从而易使学生形成错误的认知和错误的世界观、价值观。
2.3 网络文化易导致交往上的网络孤独症不容否认的是,通过网络,学生的交往范围更大,关系更加平等,自主性更强,他们可以与网上的任何人进行学习、交流与交往,但与此同时也造成了人与人之间情感的淡漠和疏远。
心理学家认为,良好的人际关系是心理健康的标准之一。
而网络交往减少了学生与他人之间直接的面对面的互动关系活动。
于是,造成他们与家庭成员之间、邻里之间、教师、同学与朋友之间的感情联系变得淡漠,生活的情趣开始淡化,内心烦躁而空茫。
这样,紧张、孤僻、冷漠等心理造成的新的 精神真空 就不可避免地出现了。
2.4 网络文化易造成中小学生信任危机正因为网上交流具有民主性和平等性,所以在网上学生可以根据自己的需要任意创设自己喜欢的角色和从事 畅所欲言 的撒谎,从而造成网上人信任危机,这就使得网络交流处在一种具有悖论性质的情境之中,即:一方面每人都清楚自己完全能够对他人说真话,另一方面又怀疑对方提供的信息是假的。
现实生活中人们尚且戴着面具,网络更为自己掩饰提供了最有效的面具,信任危机由此产生。
正如比尔.盖茨所言,你甚至不知道对方电脑屏幕前坐着的是不是一条会敲键盘的狗。
一旦学生的网上交往处在这种具有悸论色彩的网络环境和氛围之中。
(下转第139页)194 甘 肃 科 技 第25卷制工程成本、进行竣工结算的依据,施工企业的一切经济活动都是围绕合同进行。
重视合同管理,特别是要重视合同的前期的管理 签订过程的管理。
6.1 合同的签订合同的签订的主要依据是招、投标文件,中标通知书、现行的法律、法规及规定、 建设工程施工合同 示范文本等,在签订合同时,文字一定要严谨,条款必须完整、准确。
如:某施工企业在签订合同时,按照国家、省、市造价部门的有关规定,规费在投标时不列入招、投标的竞争费用中,由于没有将此条款在合同中注明,竣工结算时,造成双方扯皮。
所以,施工企业在拟定完合同后,要组织经营、工程技术、材料、财务、法律顾问等部门对拟签的合同进行内部评审,评审的主要内容:承包范围,合同价款组成,费率标准,工程款的支付,工程的变更、工期、质量、索赔、风险责任、保险以及各部门对合同条款的履行能力等,充分听取和采纳他们的意见,做好施工合同评审记录,为施工合同的签订打下良好基础。
6.2 合同的管理建立合同审批制度,做好合同交底工作,组织相关部门和人员学习合同,深入理解合同的每一个条款,定期检查合同履行情况,把合同管理工作落实到施工现场,明确分工,各司其职,各负其责,做好现场记录和签证。
然而在实际工作中,有的施工企业忽视了这些环节,造成竣工时,资料收集不全,许多问题弄不清楚,给结算带来了种种麻烦,甚至造成了经济损失。
6.3 加强合同中索赔管理索赔是合同的主要条款,对施工企业来说,索赔工作做得好,不仅可以维护自身利益,甚至可以因为索赔节约资金或增加效益,相反,索赔管理工作做得不好,就可能面临损失。
索赔需要证据,没有证据或证据不足,索赔难以成功。
所以,要认真做好现场记录和签证,并对资料归档保存,做好处理合同纠纷的各种准备。
在建设工程项目的招、投标中,招、投标文件不仅是签订施工合同、确定合同价款的主要依据,也是有效控制工期、质量、成本的法律性文件。
投标报价和合同价款的确定密切相关,施工企业只有加强投标管理与施工合同的管理,才能做好每一份投标书,签订好每一份合同,承接到更多的施工任务,才能在建筑市场占据主动,为企业创造更多、更好的社会效益和经济效益。
参考文献:[1] 谢洪学.建设工程造价管理基础知识(第2版)[M].中国计划出版社,2007.[2] 徐佩清.建设项目工程量清单案例操作实务[M].中国建设工程造价管理.(上接第194页)网络孤独就会从人的人格特质与交往情景的双重分裂中自然而然地滋生出来,产生在现实生活人与人交往中的信任危机。