二年级下册品德课件- 我也做研究｜教科版

二年级下册品德课件-2.爷爷奶奶,你们好 4)教科版

我扶爷爷街上走，爷爷乐得直点头。我是爷爷小拐杖，爷爷走路不用愁。
演一演：
1、外公外婆到我家，爸爸妈妈不在家，我该怎么做？ 2、奶奶做针线活，穿针有困难，我该怎么做？
进门时，跟老人问声好；出门时，跟老人道个别；抽空陪老人聊聊天、散散步。这是我们每个人都能做的事。随时去做做，爷爷奶奶该有多高兴啊!
关爱老人，我们很容易做到。
奶奶，吃块肉。
好香!外婆吃。
生活片段二
孝顺老人是中华民族的传统美德，从小就会为老人做力所能及的事，养成良好的尊敬老人的习惯。
我给奶奶捶背我给外公捶腿
我给爷爷按摩
生活片段三
生活的快乐无处不在，我们在玩乐时，邀请自己的爷爷奶奶外公外婆一同参与，让他们和我们一起快乐！
爷爷奶奶，你们好
卜
奶奶打腰鼓
爷爷钓大鱼
说一说:
你的爷爷奶奶有些什么本领呢?

关于爷爷奶奶、外公外婆，我知道：
爱心调查 A、我的。 B、他(她)的生日是 C、他(她)爱吃的是 D、他(她)平常喜欢 E、最喜欢我为他(她)做
。。活动。。
想一想：
为什么我是爷爷的小拐杖，我是怎样教爷爷走路的。
邀请爷爷奶奶一起做连体跑步比赛
和外公外婆一起玩捉泥鳅游戏
祝爷爷奶奶健康快乐

教科版二年级(下册)《品德与生活》教学计划

教科版二年级（下册）《品德与生活》教学计划在科学技术飞速发展的今天，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。

我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。

根据课程特点，制定本学期教学计划如下：一、学情分析本级有6个班，每班每周２节课。

二年级学生活泼可爱，上进心、求知欲、对生活、学习兴趣都充满了激情，学生的主题作用能充分发挥，学习比较投入，师生配合默契，这些对提高教学质量都是良好的基础。

在今后的学习生活中，还需要加强培养，共同形成和谐、积极、热烈的学习氛围。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行全面的养成教育。

二、教材分析：本册教材分为五个单元，有如下特点：1．教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。

从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

2．教材在知识结构上，每个单元下设若干二级主题、三级主题，各活动主题既相互独立又相互联系，整体地为单元主题服务。

每个单元内容结构呈树状分布。

以学生的现实生活为基本线索设置主题。

3．教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。

4．教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。

能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

5．在教材内容和组织形式上，注重了与高年级《品德与社会》课程的衔接，注意了与其他课程的相互配合。

三、教学目标：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。

二年级道德与法治下册第五课《我也能做研究》

我也能做研究山东省临沂市兰山区半程镇中心小学樊世静教学目标：1.培养学生喜欢提问、勤于思考的习惯，能积极地想办法，探寻问题的答案。

2.遇到困难愿意想办法解决，敢于尝试并能够坚持长时间的观察活动。

3.了解简单的研究过程，能够小组合作制订简单可行的研究计划。

4.乐于与同伴交流合作，能利用多种方式收集资料。

教学重点：让学生了解简单的研究过程，能够小组合作制订简单可行的研究计划，能利用多种方式收集资料。

教学难点：培养学生喜欢提问、勤于思考的习惯，遇到困难愿意想办法解决，敢于尝试并能够坚持长时间的观察活动。

教（学）具准备：教师：教学课件，科学家的故事。

学生：课前搜集科学家做研究的小故事，发现、搜集生活中遇到的问题。

教学过程：一、巧设情境，引入话题教师在黑板上书写“研究”二字。

教师：同学们，谁能说一说它是什么意思？关于“研究”，同学们了解哪些信息？学生小组分享课前搜集的科学家做研究的小故事，小组代表汇报。

教师：哪些人是做研究工作的？学生交流：科学家、工程师、老师、医生……教师：我们小学生能不能以做研究呢？学生交流。

教师：今天，老师给大家介绍一位小“科学家”，咱们一起来看一看，他最近做了什么研究？课件展示教科书第21页制作带刷子橡皮的过程。

教师：这位小“科学家”做了什么研究？他为什么要制作一个带刷子的橡皮？学生交流。

教师：现在谁能用自己的话说一说什么是研究？学生交流。

教师：是的，研究就是先发现问题，然后想办法去解决问题。

通过这个故事，你想到了什么？学生交流。

教师：是的，研究不仅是科学家能做的事，我们小学生也一样能做！二、走进生活，发现问题教师：课前，老师布置同学们去发现学习中、生活中遇到的问题，并且记录下来。

大家带来了吗？教师：请同学们先在小组内说一说自己发现的问题，从中选出三个大家最想研究的问题。

开始吧！学生分组交流，每组选出三条“我想研究的问题”。

教师参与到学生的小组活动中。

教师：通过观察小组交流，每个同学都发现了许多学习中、生活中遇到的问题。

教科版道德与法治二年级下册第5课《我也能做研究》教学设计

教科版道德与法治二年级下册第5课《我也能做研究》教学设计一. 教材分析《我也能做研究》是教科版道德与法治二年级下册第5课的内容，本课的主要目的是让学生了解研究的方法和过程，培养学生独立思考、合作探究的能力。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识研究的重要性，掌握一些基本的研究方法和技巧。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的思考和表达能力，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。

但同时，他们对于研究的方法和过程可能还存在一定的陌生感。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们通过实际操作来理解和掌握研究的方法。

三. 教学目标1.让学生了解研究的方法和过程，认识到研究的重要性。

2.培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.培养学生对于道德与法治知识的兴趣和认识。

四. 教学重难点1.重难点：研究的方法和过程，如何进行有效的探究。

2.难点：学生对于研究方法的理解和运用。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解研究的过程和方法。

2.活动教学法：通过有趣的活动，让学生在实践中掌握研究的方法。

3.合作学习法：通过小组合作，培养学生独立思考和合作探究的能力。

六. 教学准备1.教材：教科版道德与法治二年级下册。

2.教具：PPT、案例材料、活动器材等。

3.教学环境：教室环境布置适宜，便于学生进行活动和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的案例，引出本课的主题《我也能做研究》。

案例可以是身边的事情，让学生感受到研究的重要性。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些研究的方法和过程，如观察法、实验法、调查法等，并通过简单的例子让学生了解这些方法的应用。

3.操练（10分钟）教师学生进行一个小型的研究活动，让学生在实际操作中掌握研究的方法。

例如，让学生观察身边的一种植物，记录其生长过程。

4.巩固（5分钟）教师引导学生回顾刚才的研究活动，让学生总结研究的方法和过程，加深对研究方法的理解。

教科版二年级下册品德与生活

第 1 课时教学课题第一主题单元自己拿主意一、让我想想活动目标1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、谈话引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能山已独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?板书课题：自己拿主意二、学文明理1、教科书出示—组情景：A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”教师小姐：生活中我们可以自主挑选的东西。

远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。

2、创设一个较真实的生活场景：学生进行模拟表演，在表演小体会自己做主购物的滋味。

3、图下，是天天父母写的一封信。

信中，他们充满激情地夸奖天天，表扬了天天自己拿主意买东四时的正确做法。

4、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗?5、快餐店里，小朋友笑笑想买广告中的“买一送一”的“超值套餐”，因为她觉得，买这种套餐可以送玩具，很划算。

但爸爸却说要和他一起做个加法，图中的笑笑满脸疑惑，不知道究竟是怎么回事。

小朋友，你能说说吗？6、实地练兵学了这么多购物的技巧，现在可以“练练兵”了。

如果你攒了5元钱，准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么呢?三、总结全文第 2 课时教学课题二相信自己活动目标1．让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议；2．培养学生的自信心。

教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一、师生交流、引入课题教师；小朋友，平时生活、学习中遇到的问题，你都是怎样对待的呢？我们要相信自己，敢于对自己说一声：“让我来试一试！”二、学习课文、指导行为（一）明白道理1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。

《可爱的祖国课件》小学品德与生活教科版二年级下册

识谁知道？
中华人民共和国
国旗：五星红旗国徽：中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮国歌：义勇军进行曲首都：北京
祖国有哪些让我们自豪的地方？
祖国有秀丽的山川
天安门
登呀登，往上登，一登登上天安门。摸摸大圆柱，看看大宫灯，站在城楼唱支歌：我是祖国小公民。
人民大会堂
长江三峡
长江三峡水利枢纽工程
黄河
黄河壶口瀑布
万里长城
长城长，长城弯，长城像根长扁担。一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。大山公公腰板硬，一直挑了几千年。
桂林山水甲天下
九寨沟
黄龙五彩池
草原
祖国有英雄的人民
杂交水稻之父袁隆平
中国两弹一星功勋奖章获得者—— 钱学森
航天英雄杨利伟
祖国的各项事业蓬勃发展
工业
农业
北京鸟巢
上海浦东
农民新村
（威远县四方村）
青藏铁路
成自泸高速公路
航天
中国第一艘航母辽宁舰
我是中国人！
我爱我的祖国！
我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。娃哈哈啊娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。

教科版小学二年级下册品德与生活《努力才会有收获》课件

我的打算
____________________
____________________
____________________
____________________
聪明出于勤奋，天才在于积累。 —— 华罗庚
•
勤奋一日，可得一夜安眠；勤奋一生，可得幸福长眠。——达· 芬奇
想一想，小白兔能收获什么呢？
有付出，才会有收获！
一分耕耘，一分收获。没有春天的播种，哪有秋天的收获。
努力才会有收获
回想一下你取得成功的经历，哪怕是一点点的进步，说说你是怎样获得的。
成功经历
下学期，我们就要上三年级了。你有什么希望和打算？根据自己的情况，和小组里的同学交流一下吧！
•成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话 •——爱因斯坦
一个学期或者一年以后，看一看，哪些你做到了，哪些你还没有做到。别忘了继续努力呀！
•
自选作业
•1、将今天你积累的名言、事例讲给你的好朋友或家长听。 •2、请将你今天的打算写下来，贴在你的书小白兔和小灰兔的故事。
山羊公公给了些萝卜种子，小灰兔和小白兔把它们种在地里。过了几天，萝卜苗长出来了。小灰兔常常给萝卜浇水、施肥、拔草、捉虫。萝卜很快长大了。小白兔只顾玩得高兴，它早把照料萝卜的事给忘得一干二净了。收获的时候到了，小灰兔捧着胖胖的大萝卜，高兴极了。

小学二年级下册品德与生活教学工作总结

小学二年级下册品德与生活教学工作总结在本学期的品德与生活教学工作中，我以培养学生良好品格和生活习惯为目标，注重培养学生的道德情感和品德行为，提高学生的自我管理和社交能力。

通过多种教学方式和活动，取得了一定的成效。

首先，在教学目标的设定上，我注重培养学生的道德情感和品德行为。

针对学生的年龄特点和认知能力，我将教学目标具体化为培养学生的诚实守信、尊重帮助他人、勤奋学习、爱护环境等方面的品德素养。

通过课堂教学、班会活动和生活例会等形式，我注重培养学生的道德情感和品德行为。

其次，在教学方法的选择上，我采用了多种多样的教学方法。

我注重通过情境教学和游戏活动等方式，引导学生主动参与课堂，提高学习兴趣。

我还通过小组合作学习和角色扮演等形式，培养学生的团队合作和社交能力。

此外，我还注重通过生活实例和教材案例等方式，引导学生深入思考和分析，提高道德理解和判断能力。

再次，在教学内容的安排上，我注重与学科知识相结合，突出实际生活中的道德问题。

我充分利用每个学科的教学内容和课外实践活动，引导学生关注和思考有关的道德问题。

比如，在语文课上，我引导学生分析故事情节中涉及到的道德问题，让学生理解乃至反思。

在数学课上，我设计了一些练习题，让学生通过计算，思考合理的解题方法，培养学生的诚实和创新能力。

最后，在教学评价上，我注重综合评价和个体化评价相结合。

我采用多种评价方式，包括课堂表现、小组活动、作业和口头表达等。

通过这些评价方式，我既能够全面了解学生的品德发展情况，又能够及时发现和解决学生的问题。

综上所述，本学期的品德与生活教学工作中，我注重培养学生的道德情感和品德行为，采用多种多样的教学方法，突出实际生活中的道德问题，综合评价和个体化评价相结合。

通过这些努力，我相信学生的品德和生活习惯有了一定程度的提高。

当然，也要不断总结经验，深入学习和研究，不断完善自己的教学方法和教学内容，为学生的品德发展和生活习惯的养成做出更大的贡献。

如何做课题研究PPT课件

课题研究过程—假设建立
假设——特点
有一定的科学依据。研究者是凭借已有的知识经验和掌握的一定事实，根据一定理论提出的。
有一定的推测性质。假设在未被证实之前，它仍只是一种思维现象，是对所研究问题答案的推断和猜测，有待于研究结果来检验其正确性。
假设指明研究问题的可能结果，指出变量之间的关系及变量间作用的程度。
人类活动的三个层次
教师为什么要做研究—教师成为反思者
教学反思的涵义
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
教师为什么要做研究—教师成为反思者
教学反思的方式
对于活动的反思活动中的反思为活动反思
教育科研可以让我们克服错误的惯性，在改变“习以为常”的过程中产生心悦诚服的力量。
教师为什么要做研究—教师成为快乐者
问题解决体验快乐——反思者专业成长体验快乐——专业者研究过程体验快乐——研究者成果推广体验快乐——成功者
教师应做什么样的研究—研究类型
基础性研究与应用性研究宏观研究、中观研究、微观研究定量研究与定性研究书斋研究与现场研究实验研究与行动研究、个案研究他涉的日常叙事研究与自涉的日常叙事研究
既是演员，又是戏剧批评家。理论和实践之间的对话。
教师为什么要做研究—教师成为专业者
学高为师，德高为范不再是“教师 ”的主要标准。
教师不仅具有扎实的学科基础，而且要有教师职业的独特品格和能力。
教育科学研究的意识和能力是教师专业发展非常重要方面，是推进教师职业专业化的有力保证。
教师为什么要做研究—教师成为研究者

《2.国旗国旗真美丽课件》小学品德与生活教科版二年级下册19483.ppt

中华人民共和国的国徽
国徽（代表国家的徽章）
国徽即代表国家的徽章、纹章，为国家象征之一，也是民族的象征。只有特定的国家重要文件才能盖上国徽大印，正式生效。国徽上通常有来自然的元素，如动物植物，但也可能有其他事物，用以表现该国的风土人情、历史文化或意识形态。世界上大多数国家的国徽属于盾徽。
儿歌
什么红？国旗红。国旗升起红彤彤。什么亮？金星亮。金星镶在国旗上。
国旗知识知多少？
⑴ 中华人民共和国国旗是（）。
⑵ 国旗的旗面是（）色，国旗上的五颗
星是( )色。
⑶ 国旗上有( )颗星，其中（）颗大
星，（）颗小星。
ห้องสมุดไป่ตู้
⑷ 国旗上的大星代表（）。
⑸ 国旗上的四颗小星代表（
）。
儿歌
小学二年级（下册）品德与生活
执教人：田虹
中华人民共和国的国旗是五星红旗
中华人民共和国国旗的含义
中国国旗中的大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级.旗面为红色,象征革命,星呈黄色,表示中华民族为黄色人种.五颗五角星互相联缀、疏密相间,象征中国人民大团结.每颗小星各有一个尖角正对大星中心点,表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导
国旗国旗真美丽，全国人们热爱你。升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立。
讨论：五星红旗在哪里高高飘扬？
了解国旗的诞生过程，然后试着为班集体设计一面班旗。
五星红旗永远在我们心中飘扬
谢谢
中华人民共和国国歌
起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！

教科版二年级下册《品德与生活》教学设计----第二单元

献爱心播种快乐收获快乐
作业设计：
一、你是“爱心小天使”吗？奖励自己一张笑脸吧！
1、给学习有困难的同学补课。（）
2、公共汽车上给老人让座。（）
3、向“希望工程”奉献爱心。（）
4、送迷路小弟弟回家。（）
5、鼓励失败后的同学。（）
6、给小树浇水、除草。（）
二、比一比，看谁先成为“爱心天使”。
看望生病的同学（前进一步）→给同学补课（前进一步）→不帮助别人拿东西（退回原点）→帮同学种植（前进两步）→帮妈妈做家务（前进两步）→与老人抢座（退到第二步）→奉献爱心（前进一步）→❤
三、读读想想
骆驼和羊是好朋友，它们常常在一起。一天骆驼说：“我们到山的那头去玩吧？”小羊说：“好的。”于是，它们出发了。
走着走着，一条小河挡住它们的去路。骆驼慢慢地下河，河水正好到了肚子下面。可是，羊很矮，如果它下到河里去的话，会淹死的。小羊说：“那怎么办？”骆驼想了想说：“我来驮你过去吧！”就这样，骆驼驮着小羊过河了。他俩高高兴兴地赶路了。
（如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你想对谁说？说些什么？）
1、小组内说一说。
2、班内交流，为帮助和被帮助的人鼓掌。
（三）、深化感悟，引导生活
1、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想？
（引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。只顾自己，不顾别人，是自私的表现。）
师：评价鼓励，并颁发“爱心天使”奖章.
三、课后践行，内化感悟。
师：同学们刚才的表现太好了，你们有一颗金子般的心，老师真为你们高兴！希望同学们在今后的人生路上，能够团结同学，互助互爱。真正明白：爱是相互的，接受别人爱的同时，自己也要付出爱；给别人带来快乐的同时，自己才会更快乐！

二年级综合实践ppt课件ppt课件

情感体验
兴趣激发
通过有趣的实践活动，可以激发学生对自然、社会等方面的兴趣，培养他们的好奇心和探究欲。
情感交流
在实践活动中，学生之间可以互相交流、帮助，增进彼此之间的友谊和情感交流。
成就感体验
通过完成实践活动，学生可以获得成就感和自信心，培养积极向上的心态。
CHAPTER
04
总结与反思
生活技能
在实践活动中，学生可以学习到一些生活技能，如动手制作、团队合作等。
能力提升
观察能力
实践能力
通过观察自然和社会现象，学生可以提高观察能力，培养对事物的敏感性和洞察力。
在实践活动中，学生需要动手操作、实验验证等，这有助于提高学生的实践能力。
思考能力
实践活动通常涉及到问题的发现和解决，有助于培养学生的思考能力和解决问题的能力。
CHAPTER
02
实践活动
活动一：自然探索
总结词
培养观察能力
01
总结词
培养动手能力
03
总结词
培养环保意识
05
02
详细描述
通过观察动植物、天气等自然现象，培养二年级学生的观察能力，让他们学会关注身边的世界，发现自然之美。
04
详细描述
组织学生参与种植、饲养等实践活动，让他们亲自动手操作，培养动手能力和实践能力。
06
详细描述
通过了解自然环境的重要性，让学生意识到保护环境的重要性，培养他们的环保意细描述
组织学生参与社区服务、志愿者活动等社会实践活动，让他们学会与人交往，提高社交能力。
总结词
培养团队合作意识
详细描述
通过集体活动和团队协作，让学生意识到团队合作的重要性，培养他们的团队合作意识。

教科版二年级下册《品德与生活》教学设计----第一单元

个是双层蛋糕又气派又漂亮，这里还有各种各样的毛绒玩具，你喜欢吗，想
要吗？
3.教师随机采访，引发思考。
这些东西你们都想要啊！那可怎么办呢？
师小结：
商场里好东西那么多，我们想要的东西更是多的数不清，当我们面对这
些吸引我们的物品时，该怎样选择呢？这可是一件非常值得思考的事情
哟！所以在这样的时候老师建议大家多想想。揭题板书：让我想想。
第一单元自己拿主意
主题一让我想想
编委：使用人：使用时 Nhomakorabea：教材简析：
本主题围绕儿童的现实生活安排内容，开篇就出示了一组图，向我们展示了日常生活中经常出现的几个真实场景，用来启发学生联系自己的生活经历，思考生活中遇到这些难题该怎么办？在教学时，教师可以把这些具体的事例当成范例，让学生根据自己的生活经验，谈谈自己在挑选东西的时候还有什么经验？让学生明白：在生活和学习中碰到问题，我们应该自己拿主意，做个自信的孩子。
教学目标：
1、通过具体的事例，学会在选择生活用品和学习用品时有自己的判断，不盲从。
2、通过学习养成独立解决问题和创造性地解决问题的意识和能力。
教学重点难点：
养成独立解决问题和创造性地解决问题的意识和能力。
资料及资源网的运用：教参书教育局资源网
教具学具的准备：
多媒体课件或图片
课时安排：一课时
教学过程：
那如果爸爸要过生日了，这时候，你正好有五元钱，你准备送爸爸什么生
日礼物呢？
分组交流:汇报交流结果（买爸爸需要的等）
活动二：做游戏
1.不光在买东西的时候我们要学会自己拿主意，在日常生活中我们也要
学会自己拿主意，现在一起到操场上去看看吧。（播放课件）
2.操场上同学们都在干什么呀？

教科版人教版《品德与生活》《品德与社会》一到六年级教材目录

从问题开始
创造的快乐
第二单元从田野到车间
让田野告诉你
走进车间
插上科技的翅膀
第三单元走进信息时代
坐在家里看世界
沟通无极限
我的信息生活
第四单元人类文明的足迹
灿烂的古代文明
伟大的科学成就
绚丽的文学艺术
文明遗产知多少
第五单元我们去环球旅行
地球有多大
飞越太平洋
和非洲朋友共舞
迷人的欧洲风情
第一单元学会合作
齐心真好
天天好心情
让我的身体更棒
坐立走，有精神
爱清洁，讲卫生
伸伸腿，弯弯腰
我会照顾自己
出门看天气
红绿灯，在站岗
遇到危险怎么办
我生活的地方
我的家，在这里
童年的乐园
请到我的家乡来
明天更美好
我爱绿树我爱蓝天
我身边的环境
爱惜资源
美，就这么简单
自己拿主意
让我想想
相信自己
学习、生活有计划
献出我们的爱
我们手拉手
爷爷奶奶，你们好
第一单元有困难，我不怕
这点困难算什么
成功一定有办法
每天都有好心情
第二单元我们的快乐大本营
成长的故事
“我”和“我们”
我们要做最棒的
第三单元做聪明的消费者
各种各样的商店
购物有学问
我是理财小能手
第四单元公共生活讲道德
无声的朋友
大家生活在一起
不怕一万，就怕万一
我们是邻居
第五单元大自然发怒的时候
天有不测风云
在这危急时刻
热闹的农民运动会
最美的村姑
他们回来了
第四单元一方水土养一方人
这一方水土
我们在这里生活

教科版小学二年级下册道德与法治全套精品教案

2017-2018学年度第二学期道德与法治教学计划一、学期教学目标1、促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

2、儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。

同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

3、儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究；4、儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。

以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。

强调儿童直接参与，强调全员参与；二、学生基本情况分析本年级学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

三、教材分析本册教材分为五个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

2、突出养成教育的要求。

3、突出“活动性”和“做中学”。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

5、体现一定的开放性。

（一）教学目标1、情感态度方面：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

自然、诚实、求上进。

2、行为与习惯方面：初步养成良好的生活、劳动习惯。

养成基本的文明行为，遵守纪律。

乐于参与有意义的活动。

保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能方面：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

初步了解生活中的自然、社会常识。

了解有关祖国的初步知识。

4、过程与方法方面：体验提出问题，探索问题的过程。

尝试用不同的方法进行探索活动。

（二）教学重、难点培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。