义合镇中心小学导学案 电视广告
人教版六年级语文上册导学案(全套
鄂旗实验小学“1+2”快乐课堂导学案自主学习·合作学习·探究学习·快乐学习横沟桥镇小学“1+2”快乐课堂导学案自主学习·合作学习·探究学习·快乐学习横沟桥镇小学“1+2”快乐课堂导学案自主学习·合作学习·探究学习·快乐学习横沟桥镇小学“1+2”快乐课堂导学案自主学习·合作学习·探究学习·快乐学习口语交际·习作一学习目标1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。
3．根据交流的情况，选择一项进行习作。
4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
课前准备教师：准备关于音响的录音。
学生：1．观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。
2．准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。
3．交流第一项内容的同学可以制作头饰。
教学过程第一课时口语交际揭题导入这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。
我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。
今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。
自读提示，明确要求1．自读“口语交际·习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
2．师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。
成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。
走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。
回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。
新版部编版一年级语文下册导学案之语文园地五
语文园地五【学习目标】1.通过识字加油站和查字典，引导学生发现识字方法。
2.通过“我的发现”，引导学生知道同一偏旁的字所表示的意义范围大致相同。
3.通过辨析同音字，知道同音字读音相同，但字形字义都不同。
4.会读会背歇后语，激发学生主动积累的兴趣。
5.学会打电话，培养学生的语言交际能力和合作能力。
【学习重点】1.通过识字加油站和查字典，引导学生发现识字方法。
2.通过辨析同音字，知道同音字读音相同，但字形字义都不同。
3.学会打电话，培养学生的语言交际能力和合作能力。
【学前准备】生字卡片、多媒体课件。
【课时安排】2课时【教学环节】第一课时【识字加油站】一、猜字谜1.课件出示字谜：有土堆成坡，有水连成波。
碰石擦破脚，走路跛一跛。
披衣床上坐，被子多暖和。
透过玻璃窗，夕阳染山河。
外婆来看我，带来甜菠萝。
2.指名带拼音读谜语。
生字全班正音。
3.揭示谜底：皮。
师总结猜字谜的方法。
过渡：现在我们再来猜一个类似的字谜，想不想猜？二、识字加油站1.课件出示园地识字加油站字谜，指名带拼音读。
2.翻开课本P63页，学生自读识字加油站，边读边画出生字。
3.认读生字“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”。
4.小组读、带读、齐读。
5.检查生字认读情况。
6.自由读字谜，组内互读，指读，比赛读，直到读通顺为止。
三、总结识字方法1.指名读，开火车分句读，师作相应的评价。
2.讨论交流谜底：包3.总结识字方法：独体字加上不同的偏旁，就变成了另外的字，它们不仅字形不同，意思也不一样。
（全班共同交流由“包”加偏旁所组成的字的不同意思。
）4.像这样的字你还能举出一些例子吗？四、再读字谜，看谁读得又准确又流利【我的发现】1.课件出示三组生字。
2.指名读，正音。
3.火眼金睛：你发现了什么？4.生汇报交流，指名回答。
5.师总结：“口字旁”的字大多和嘴部的动作有关，“提手旁”的字大多和手部的动作有关，“足字旁”的字大多和脚部的动作有关。
6.拓展：你还知道这样的字吗？能不能举个例子。
程河镇中心小学集体备课个性化导学案样表
只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
体会到什么？（体会乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献。）
②如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅图画起个名字，你又会叫它什么？（默默奉献、辛勤劳动……）
读出乌鸦和群鸟的迥然不同。
（1）小结：你能概括说说为什么金奖章给了乌鸦？（教师适时总结思考方法：思考问题应从乌鸦和群鸟两个角度谈出在荣誉面前，乌鸦和群鸟的不同。）
2．分析重点词句，学习15——25自然段。
（1）为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。（注意从两个角度思考、汇报）
①群鸟：15——21
A隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。那一定是装金制奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。此时鸟儿们什么样？你能想象当时的场景吗？X k
第一课时
一、问题引导：
同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？
二、新课：
1、自主探究：
学习流程
一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段
这节课，我们继续学习《金奖章》。回忆课文内容，谁来说一说课文写了一件什么事？
二、合作交流：
1．以读代讲，学习1——14自然段。
群鸟开始怎么争奖章，乌鸦为什么受到群鸟的尊敬得到金奖章呢？
默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。
人教版小学一年级语文下册导学案全册
人教版一年级下册语文教学计划一、指导思想以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
二、班级学生情况分析本班现有学生42人，其中男生22人，女生20人。
经过一学期的学习，他们已经有了很大的进步，大部分同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习。
低段的学习重点是识字写字，从课外书的阅读情况看，孩子们的识字量还不错，但需要继续加强写字习惯的培养，尤其是笔顺的正确把握，书写姿势的养成，及看完整的字、词、句再书写的习惯。
班中还有一部分同学没有什么上课的意识，听课习惯比较欠缺，也不能自觉完成作业。
这些孩子纪律涣散，往往比较自私、娇气，卫生、学习等都没有养成良好的习惯，在常规方面还要继续加强。
另外，学生整体来说不够静心，这一点在做题时尤为突出，往往不看题目就动笔做题。
这个坏习惯需要花时间好好改正。
三、教材分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。
苏教版小学语文四年级导学案——相声“噫”声叫好的来历
苏教版小学语文四年级导学案——相声“噫”声叫好的来历
一、导入新知
今天我们要学习的主题是相声中的“噫”声。
那么，你们在看相声的时候，有没有听过这个声音呢？
二、学习目标
1.了解相声中“噫”声的来源和含义。
2.学会运用“噫”声表达情感。
三、学习内容
1. 相声中的“噫”声
“噫”声是相声中常出现的表演技巧。
它是一种特殊的声音，可以传递不同的情感和含义。
在相声表演中，演员们会在适当的地方使用“噫”声来增强表演效果。
那么，“噫”声是从哪里来的呢？相声表演中，“噫”声其实是从戏曲演员的“咳嗽声”演变而来。
在早期的相声表演中，演员们会将“咳嗽声”改为“噫”声，以达到更好的表演效果。
经过多年的演化，相声表演中的“噫”声已成为一种独特的表演风格。
2. 运用“噫”声表达情感
在相声表演过程中，演员们会根据情节需要使用不同的“噫”声。
例如：
•惊讶：噫？！
•意外：噫！
•焦急：噫噫噫！
•愤怒：噫——！
不同的情绪需要用不同的“噫”声来表达。
在表演中恰当地使用“噫”声可以让观众更好地理解故事情节和演员的表演意图。
四、练习与巩固
1.观看相声演出，特别留意演员何时使用“噫”声，尝试理解其含义和作用。
2.在自己的语文学习中，尝试使用“噫”声来表达情感，例如在演讲或朗读中使用。
五、拓展延伸
1.了解相声的发展历史和流派。
2.学习其他文学艺术中的表演技巧，例如话剧、歌剧等。
《《高效课堂提优训练》培训计划》
《《高效课堂提优训练》培训计划》、教材全称：《高效课堂提优训练》二、学生基本情况分析：从上学期数学期末考试的成绩显示，部分学生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后。
三、教学目标、重点、难点提高学生基础知识的运用，提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究。
四、教学内容、课时安排：第一单元：3课时第二单元：3课时第三单元：1课时第四单元：2课时第五单元：1课时第六单元：2课时第七单元：2课时第八单元：1课时第九单元：2课时复习：1课时五、提高教学质量的措施：1.改进学习方法，培养自学能力。
2.要让学生学会质疑、提问。
鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
3、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
4.进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
第二篇：高效课堂培训传达绥德县“高效课堂论坛”学习内容及我校实施高效课堂安排【传达会议精神】11月16日（星期六）在绥德实验中学综合楼三楼会议室举办了xx年绥德县“高效课堂论坛”。
论坛主题是：推进有效教学，构建高效课堂。
由县教育局主办，县教育学会和教研室承办。
我校去了11名教师听讲。
早上由四个校长和三名省级教学能手作了围绕“推进有效教学，构建高效课堂”专题发言。
绥德中学校长康旭成发言题目是：构建高效课堂，提高教学质量。
从八个方面作了细致分析：加强研究，提高理论水平；团结协作，打造精品课堂；转变观念，突出学生主体；先学后教，改变学习习惯；当堂训练，提高教学质量；关注个体培养拔尖人才；合作探究，打造高效课堂；抓住三维，探索高效方法。
一二年级体育教案 3.4
第三单元备课人：吕东升审核：备课时间：2015年3月26日
课题
3.4广播体操第一节复习
学
习
目
标
1、第一节动作连贯性
2、第一节动作的规范化
3、体育委员口令的练习
重点
第一节动作的连贯性、规范化
难点
第一节动作的规范化
教学准备
教学过程
一、课堂常规
1、体育委员在教学楼下整队，将学生带入操场。
2、体育委员整队。
3、老师宣布上课，师生问好，学生报数，检查服装，安排见习生。
二、集合整队
广播体操队形散开，学生观察教师做示范动作
要求：1、观察动作的规范性
2、体会动作的整体节奏感
3、注意力集中
三、教师下口令学生做动作
要求：1、动作连贯
2、学生听教师口令做动作（不能抢口令）
3、强调动作的规范性
四、体育委员口令的培养
要求：1、本节下口令8个八拍
2、声音洪亮。
3、口令之间要有节奏感，没口令间隔2—3秒。
4、体育委员的站位，站在队列正前方3—5米处，站在队列
5、下口令要连贯有节奏感
五、放松、下课
1、教师整队，集体放松。
调整呼吸、伸展肢体、互相帮助放松。
2、师生互道再见，宣布下课
板
书
设
计
教
学
反
思
围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思
部编版人教小学语文一年级下册《第3课 一个接一个 导学案》最新精品优秀完美获奖实用观摩课赛教课导学单
(3)有感情地朗读。
5.指导学生感悟“我”积极、乐观、向上的生活态度。
6.指导学习最后一个小节，说说自己的经历。
7.指导学生男女生配合朗读全文。
1.学生自由读文，边读边想，画出课文中体现“我”的惋惜和无奈的句子。
2.思考并交流：“我”为什么不高兴？(玩踩影子，大人叫回家睡觉；做着好梦，大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子，上课铃响了。)
2.齐读课题。
8.听写词语。
接力 做伴 趣事
各自 这样 过去
大伙 各种各样
二、读悟结合(用时：25分钟)
1.引导学生找到能体现出“我”不太高兴，有些惋惜的句子。
2.引导学生找出“我”惋惜、不高兴的原因。
3.引导学生想象场景，有感情地朗读这几句话。
4.指导理解前三个小节每小节的最后一句话。
(1)理解“不过”一词。
2.读准下面生字的字音。
接 觉 再 做
各 种 样 过
梦 伙 伴 却
趣 这
3.组词。
梦()却()
过()接()
伙()各()
做()趣()
4.多音字组词。
jué（）
觉 jiào（ ）
5.用所给的词语练习说话。
各种各样：__________________。
伙伴：______________________。
4.你觉得这篇课文讲的是“一个接一个”做什么呢？
1.根据视频内容，说出游戏的名字，并根据引导说出课题。
2.齐读课题。
3.识记“接”字，并说说“接”在课题中是什么意思。
4.说出自己的猜测，注意语句要通顺、连贯。
1.照样子填空。
例：一个接一个(的快乐)
一个接一个(地说)
16大家一起来合作(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：道德与法治
2.教学年级和班级：一年级下册
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的法治意识和合作精神。通过学习，学生将能够理解合作的重要性，学会与他人共同完成任务，培养团队协作能力。同时，学生将初步了解法律的基本概念，知道法律对于社会和个人的重要性，培养遵纪守法的意识。
布置作业：
根据本节课学习的“大家一起来合作”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于合作的案例分析、法治建设的发展历程等，以丰富学生的知识储备。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：
-学生可以自行查找有关合作的文章、案例或研究报告，进一步深入了解合作的意义和应用。
法律原理：根据《中华人民共和国侵权责任法》，公共场所管理人应当保障场所的安全，对因管理不善造成的损害承担责任。
法治精神：这个案例体现了法治精神中的公平正义，即任何人因违法行为受到损害，都应得到相应的赔偿和救济。
5.请结合本节课所学内容，谈谈你对法治的认识和理解。
答案：
-法治是维护社会公平正义的基石，是保障人民权益的有力武器，是促进社会和谐稳定的重要手段。法治要求我们遵守法律法规，尊重他人的权利和自由，维护社会秩序和社会稳定。
-规定社会关系和社会秩序
-普遍性、强制性、稳定性
四、法治的重要性
-维护社会公平正义
5-1导学案1
洛南县景村镇中心小学四年级下册语文（学科）导学案课题 5 苹果里的五角星（第一课时）执教人王英侠审核人班级组名学习小主人时间学习目标知识与技能能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。
情感态度与价值观理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
重点难点重点学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
方法指导自主合作探究学习准备导学案预习单————研读文本，自主学习一、我会读：1.拦腰生疏幼儿园循规蹈矩图案感触五角星鲜为人知2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、我理解：1.课文讲了一个什么故事？2、“我”从中得到了什么启示？我的问题教学环节及时间教师行为期望学生行为质疑探究1、引导学生汇报预习情况。
2、导入新课，板书课题。
3、指导学生小组合作自学生字，教师巡回指导。
汇报预习情况。
合作学习：1、自读课文，小组长引导组员画出重点词语。
2、小组内合作学习生字词。
教学环节及时间教师行为期望学生行为合作交流小组合作交流研讨巡回指导再读课文，合作学习：自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？给课文分段。
展示汇报解决问题教师引导学生交流汇报，纠正错误。
汇报交流。
学法指导：1、读准字音。
2、会组词。
3、会区别个别生字的形近字。
4、能找出生字中的多音字并会用另一个音组词。
……反馈提升达标检测巧设练习检测效果1.理解课文，我最棒（1）我们通常切苹果的方法是____________________；而文中小男孩切苹果的方法是____________________。
那我们可以用哪些词语来形容小男孩切苹果的方法？_________ ________ ________ ________（2）你平时切苹果的方法是哪一种？你喜欢哪一种？请说说你的理由。
___________________________________________。
最新部编版人教小学语文一年级下册《第16课 一分钟(导学案)》精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课导学单
1.学生自由朗读课文，同时圈画生字，反复认读和识记生字，把课文读正确、读通顺。
2．师生互动、生生互动，交流自学情况：
(1)在老师的指导下认读生字和词语。
(2)去掉拼音认读生字、词语。
(3)交流对字形的识记。
3．学生运用多种形式反复朗读课文，把课文读正确、读流利。
(3)朗读表达元元当时的心情的句子，注意读出叹气、自责的语气。
(4)体会元元“红着脸，低着头”的原因，揣摩“元元非常后悔”时的心理活动，有感情地朗读课文，边读边体会元元的心情。
1.学生在老师的指导下，围绕问题，阅读课文。
2．师生对话，交流互动：
(1)迟到原因主要：等红灯、等公共汽车、走到学校。
(2)小组讨论：元元为什么叹气，他的心里可能会想些什么？全班交流。
1.认读生字并组词。
2．观察并交流生字在田字格中的位置和书写意点。
3．观察老师范写，掌握书写要领，在田字格内描红、临写。
4．与同学相互交流，指出书写过程中的优点和不足，并改正。
4.写出下面生字的笔顺。
钟：
元：共：
洗：坐：
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、复习回顾，导入新课(用时：4分钟)
我能一分钟写()个字。
我能一分钟走()步。
我能一分钟看()页书。
四、巩固生字，指导书写(用时：6分钟)
1.课件出示本课生字“已、经”，再次认读，并指导学生扩词。
2．指导学生写字。
(1)指导学生识记字形、观察其在田字格中的位置，交流书写注意点。
(2)教师范写。指导描红、临写。
3．交流反馈。
1.认读生字，并给生字扩充词汇。
2024年部编版语文一年级下册16一分钟导学案(精推3篇)
部编版语文一年级下册１６一分钟导学案（精推３篇）〖部编版语文一年级下册16一分钟导学案第【1】篇〗活动目标：1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。
3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。
活动准备：1、经验准备：幼儿收集了“一分钟能做什么事情”的资料、完成了规定的事情并记录了时间。
（刷牙、洗脸、脱衣共花时间）2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行针；彩钉板；穿珠、线；插花片3、时钟一个、记录用大白纸、彩笔、鼓活动流程：一、感知一分钟的长短。
1、现在是几点钟？（教师当场记在黑板上）2、时钟上哪根针走一圈是一分钟呢？（对，秒针走一圈是一分钟）3、感知一分钟游戏：a、请幼儿看着一分钟过去；（第一声鼓敲响时，看着秒针移动，直到第二声鼓敲响时就不看了，体会一分钟有多长）b、请幼儿闭上眼睛静静等候一分钟过去。
（第一声鼓敲响时闭上眼睛，直到第二声鼓敲响时睁开眼睛，在体会一分钟有多长。
）4、玩了两个小游戏后你觉得一分钟有多长呢？幼儿说说自己的感受。
5、教师小结：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。
是的，老是觉得当我们看着一分钟过去，一分钟是很短的，但是当我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
二、集中讨论交流收集的资料：一分钟可以干什么呢？1、幼儿个别或互相交流自己的资料2、老师与大家分享准备的资料〖部编版语文一年级下册16一分钟导学案第【2】篇〗活动目标：1.认识钟面的构成，感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。
2.知道珍惜时间，把握每一分钟。
活动准备：1.PPT2.塑料小碗1个、筷子1双、花生米50粒。
3.一分钟的动画片。
活动过程：一、谜语导入今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。
你知道是什么吗？幼儿：（表）师：小朋友你都见过什么样的表呢？（幼儿举手回答）师：老师这收集了几种表的图片，一起来看一下（出师PPT）师：钟面上有三根指针，它们都有自己的名字又短又粗的针叫做时针，比时针长一点的针叫分针，又细又长的针叫秒针，秒针走的最快，秒针走一圈是一分钟。
一年级上册品德导学案-欢度国庆陕西未来版
授课时间
9.23
科目
思品
主备人
累计次数
10
授课内容
《欢度国庆》
班级
一年级
审核人
第几教时
1
学习目标
1.感受人们欢度国庆的喜悦心情。▲
2.能用自己的方法欢度国庆。当
堂
训
练
当
堂
训
练
一、导入教学：
听歌曲《大中国》
师:‘我们都有一个家，名字叫中国 。’是呀，我们出生在中国 ，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。
3.展示自己的作品进行交流。
小结：同学们送给祖国妈妈这么 多礼物，可以看出来你们是 非常爱祖国妈妈的，祖国妈妈一定会高兴地笑的。
四、总结
达标
检测
学生姓名
批 阅等级
批阅时间
批阅次数
总结
反思
二、知道祖国妈妈的生日
1.师：你们过过生日吗？你是怎样过生日的？你的生日是哪一天？你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？
2.放录像
内容：全国人民 兴高采烈地欢 庆国庆的情景。
3.说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做？
三、我们也来庆祝祖国妈妈的生日
1.先说一说，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。
2.把你想的画下来。
一年级品德下册活动单导学案模板
一年级下册《品德与生活》教材分析一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。
儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。
因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。
2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。
3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利三、教学目标总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
义合镇中心小学导学案 谁爬的快
义合镇中心小学导学案课题：谁爬的快（循环小数）课时：第一课时学习目标1、通过计算蜗牛和蜘蛛每分钟爬多少米，发现商和余数的特点，了解什么是循环小数。
2、会用四舍五入法对循环小数取近似值。
3、会用循环节表示循环小数。
重点：1、认识循环小数2、发现余数和商的特点.难点：会用四舍五入法对循环小数取近似数。
环节学生活动与学法指导教师活动一、导学：时间：今天是星期几，明天是星期几？你最喜欢星期几？为什么？像这样星期一、星期二一直到星期日，然后又是星期一、星期二至星期日“依次不断重复出现”的现象，我们把它叫做循环现象。
课堂导入：在我们生活中，你们还有没有发现这样依次不断重复出现很多次的现象呢？学生举例：四季、昼夜、红绿灯……师：看来同学们都非常的了解生活、热爱生活，刚才举出了不少生活中的循环现象，其实在小数的学习中也存在着类似的现象，今天我们就一起探索。
二、自主学习与质疑（独学）时间：一查1、用四舍五入法把下列的小数保留一位小数。
3.049 20.666 19.95102、自学P69页内容三、小组释惑与小展示（互学）时间：思考：（1）、题中出现了哪些我们学过的数量，其中3分和11分是（），73米和9.4米是（），问题是求（），他们的关系是（）（2）、列出算式并试一试计算。
（注意观察商，能一直往下除吗？）算式一：算式二：四、集中大展示与提升（群学）时间：二查1、认真观察竖式，你发现商怎么样？会是一个什么样的数？在小组内交流。
2、自学课本69页。
等都是循环小数。
我们可以用法对小数取近似值。
24.333……保留两位小数是；0.85454……保留三位小数是。
3、自学课本70页：数学万花筒。
五、检测反馈（群学）时间：三查1．下面哪些数是循环小数？0.666… 1.48383…4.2525 0.1865865…102343434 34.2544·8·说一说你判断的理由，并且说一说循环小数的循环节是什么。
一年级上册综合实践活动导学案 《护眼歌》 全国通用
一年级上册综合实践活动导学案 - 《护眼歌》全国通用
活动目的
本次活动旨在通过创作、学习、演唱《护眼歌》，引导学生恰当使用电子产品，增加儿童对于保护视力的认识。
活动背景
近年来，随着电子产品的普及，越来越多的儿童沉迷于电子设备中，这给孩子的眼睛健康带来很大的风险和隐患。
为了让孩子们更好地了解护眼知识并自觉地保护自己的视力，我们组织了本次活动。
活动步骤
步骤一：导入
教师播放相关音频、视频，向学生介绍护眼知识，引导学生了解“如何正确使用电子产品，避免视力损伤”。
步骤二：学唱《护眼歌》
1.教师播放《护眼歌》音频，让学生听歌曲，领会歌曲主旨。
2.将歌曲的歌词发给学生，让学生听歌曲跟读歌词，学习歌曲。
3.教师用引导的方式，逐句教唱歌曲。
4.教师和学生一起反复唱练，直到学生顺利掌握。
步骤三：歌曲演唱
1.学生跟着音乐，有节奏地演唱歌曲。
2.选取几名同学或全班合唱，展示学生学习歌曲的成果。
步骤四：制作护眼宣传海报
1.学生分组，组内讨论如何制作生动、精美的护眼宣传海报。
2.学生选出一个组员进行海报设计，其他组员负责制作、涂色、剪贴，最后完成手工海报。
活动总结
通过本次活动，孩子们对于眼睛的重要性和如何保护视力有了进一步的认识，同时也锻炼了他们的创意思维和团队协作能力。
通过演唱护眼歌曲，孩子们更容易记住护眼知识，同时也将这些知识传递给了家长和其他同学。
我们相信，通过这次活动，孩子们会更加重视自己的视力健康。
10册2课导学案
1、个别认读，齐读，正音强 调。 （海滨：读作 haibin ，滨 是前鼻音；霍霍：读 作 huohu6 ；：读作 zhu ， 不 能 读 成 shu ； 要 ： 读 作
shua，不能读成 sha；皎洁： 读作 laojie，皎读第三声 2、交流不理解的词。 3、指名逐段朗读全文，检查 是否读得正确、流利。 （5）练习读课文，将课文读 正确、读流利。 3、理清脉络 对于中出的、比着读的句子 教师出示学习要求：弄清 课文 让学生齐读，多读几遍。） 的写作顺序，画出相关标志 性的词句，全文描绘了哪几 幅画学生面，并尝试给课文 分段，并说明理由。 1． 生用自己喜欢的方式读课 文，画出自己喜欢的句子。 2． 小组合作探讨课文的写作 顺序，画出相关标志性的词 句，探究全文描绘了哪几幅 画学生面，并尝试给课文分 段。 （1）小组合作读文，圈画。 （2）小组代表展示交流。 （时间顺序： 相关词句有 “夕 阳落山不久、天空的霞光渐 浙地淡下去了、夜色加浓、 月亮上来了”等；可以分为 日落不久、夜色加浓和月亮 升起三幅画面。）
板书设计
入夜 海滨仲夏夜 深夜 人们 1、 画出你想象的画面。 2、 抄写生字词。
作业设计
教学反思
导学过程（第二课时） 导学活动 导学平台 教师活动 一、激趣导入 学生活动 个性调整
激趣感知 平台
1．出示生字词语卡片，指名 认读 2．指名正确、流利、有感情 1、 生认读。 2、 生读课文。 地朗读课文。 3．说说课文的主要内容 （课文描写了海滨仲夏时节 从夕阳落山不久至月到中天 这段时间的光线和色彩的变 化，描绘了夏夜海滨特有的 夜景和劳动者闲适、欢愉的 休憩场面。）
设计意图
教师通过引导学生朗读课文想象画面、赏析语 向，让学生在读中感悟并积累优美词句，深入 地理解了课文内容，从而实现了知识和感情的
一年级下册道德与法治第四单元第一课
学校古城示范小学主备人乔雅娇学科道德与法治年级一
课题
我想和你
们一起玩
课型
新授
课时
安排
一课时
学习
目标
1、让学生喜欢喝同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐
2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。培养学生的交往能力和乐群品质。
学习
重难点
1、引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的品质教学过程。
2、小组交流解决麻烦的办法。
四、教师总结这堂课。
板书师PPT
导学过程
一、导入
师：课间十分钟同学们玩的很开心吧！你们玩了什么游戏啊？都是跟谁一起玩的？
学生畅谈自己玩游戏时的快乐
师根据学生的故事提炼总结
二、观看动画片，理解和同学一起玩耍的快乐
教师播放动画片，学生观看，在相互交流感受与体会。
三．游戏
1、通过游戏来让学生理解不遵守规则就会产生矛盾。
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义合镇中心小学导学案
课题：电视广告（小数四则混合运算）课时：第一课时
学习目标
1、通过计算电视广告每秒多少元，学习小数连除和乘除混合运算，体会到其运算顺序和整数是一样的。
2、会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。
3、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活实际问题。
重点：会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。
难点：利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活实际问题。
环节学生活动与学法指导教师活动
一、导学：时间：
1、同学们每天都会在家里看电视，你是否留意到电视中出
现了许多商家的商品广告？那你知道这些广告播出时是
按每秒来收取费用的吗？陈阿姨也想在电视上为自己的
商品登广告，但她遇到了一个难题需要大家来帮解决，
大家愿意一起帮助阿姨吗？
2、那么今天我们就一起来学习：电视广告。
二、自主学习与质疑（独学）时间：一查
1、学生尝试计算查学生自学
2、小组交流讨论
三、小组释惑与小展示（互学）时间：
1、学生在小组内讨论交流各自想法。
2、请小组选派代表汇报讨论结果，学生自己板演。
3、以学生所列综合算式为例，研究连除、乘除混合
的运算顺序和脱式步骤。
（说明小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。
）
四、集中大展示与提升（群学）时间：二查
1、想一想下面的算式里运算顺序怎样？学生对新知
1、3.6÷（1.2＋0.5）×5 理解
2、3.6÷［（1.2＋0.5）×5］
2、学生板演完成P71页试一试第1题
（小组之间比赛，看哪个小组完成的最快最正确）
3、完成试一试第2题
集体订正
五、检测反馈（群学）时间：三查
1、完成P72页练一练第1题当堂知识掌握情况学生板演，集体订正
2、练习册P50页第3题
小组派代表板演
总结（评比奖励）时间：。