北海二中2011年高中毕业班第一次质量检测分析报告
广西北海二中2011届高三12月月考试题 数学理
北海二中2008级2010年12月份月考试题高三数学（理科）命题、审题： 班正伟 邓卫鲜 龙伟基12月10下午3：00—5:00一、选择题：本大题共12小题每小题5分，共60分。
请将各题答案的代号填入答题卡相应位置上 1已知全集{}0U x x =>,集合{}1A x x =>,则AC u 等于（ ）A {}01x x <<B {}1x x <C {}1≤x xD {}01x x <≤ 2设复数满足iz i -=⋅2，则=z( ）A 。
12i -+ B.12i -- C 。
12i + D 。
12i -3在ABC △中，已知D 是AB 边上一点，若123AD DB CD CA CB λ==+，,则λ= （ ） A 13B13- C 23D23-4如果等差数列{}na 中，,12543=++a a a则=+++721...a a a ( ）A28 B 35 C14 D 21 5函数()sin()4f x x π=-的一个单调增区间为（ ）A37,44ππ⎛⎫ ⎪⎝⎭B3,44ππ⎛⎫- ⎪⎝⎭C,22ππ⎛⎫- ⎪⎝⎭D 3,44ππ⎛⎫- ⎪⎝⎭6已知某等差数列共有10项,其奇数项之和为15,偶数项之和为30，则其公差为 （ ）A 。
5B 。
4C 。
3D 。
27函数x y 2sin =的图象按向)3,6(-=πa 平移后的解析式为43214321( ）A 3)62sin(-+=πx yB 3)62sin(--=πx yC 3)32sin(-+=πx y D3)32sin(--=πx y8函数lg(1)y x =+的大致图像是（ ）9函数()2sin f x x =对于x R ∈，都有12()()()f x f x f x ≤≤，则12x x -的最小值为( ）A 4π B 2π C π D 2π10 sin(2)3y x π=+的图象是( )A.关于原点成中心对称 B 。
2011年北海市中考英语试卷分析doc - 北海市教育局
2011年广西北海市中考英语试卷分析北海市教科所廖道文一、基本数据表1 全市（市辖区）2011年中考成绩统计表2 主观题各题平均分、难度、区分度及标准差表3 英语全体分数分布曲线二、对试题的看法1、试题突出一个“稳”字。
2011年北海市中考英语试卷是北海市继2009以来的第三次独立命题，试题以《全日制义务教育英语课程标准》(实验稿)和《2011年北海市中考英语科考试说明》为依据进行命制。
试卷主要由听力理解、语言知识运用、阅读理解、情景交际和书面表达等五大部分组成。
试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配、难度系数等方面与2010年基本保持一致，只是对双向细目表和某些大题的提示语的表述作一些微调，体现“相对稳定，突显能力”的指导思想。
今年中考全市平均分62.76分，难度系数0.52，及格率(72分)39.6%，优秀率(96分)26.1%，。
从统计的数据来看，这套试题与2010年相比难度有所下降，今年全市平均分上升了5.36分，及格率和优秀率较之2010年分别上升了3个百分点和6个百分点。
从表1可以看出，整套试题的区分度为0.69，信度为0.98，因此这套试题具有较高的信度、效度和较好的区分度及适当的难度。
2、试题体现了两个“功能”。
这套试题坚持了“知识-能力”的测试目标。
对基础知识的考核覆盖面较广，且考点在各年级教材的分布上也较为均匀。
在试题设计上遵循考试重点与教学重点相一致的原则，考查了学科的主干知识，考查了学生的语言运用能力。
从试题的结构来看，由易到难，符合考生心理。
从统计的数据来看，这套试题难度合适且区分度合适的题量占80.52%，难度偏易且区分度合适的题量占15.58%，难度偏难且区分度合适的题量占3.90%。
因此本套试题既兼有水平性考试的功能，又兼有选拔性考试的功能。
3、试题体现了交际性和实用性。
整套试卷从听力测试、单选选择、完型填空、补全对话、单词拼写、选词填空到书面表达题都可以找到课文的影子，使学生做起来感到有亲切感，同时试题体现了语言的交际性和实用性。
2011年高中毕业班第一次质量预测试卷分析-3
2011年高中毕业班第一次质量预测试卷分析高2008级生物一、命题情况本次考试为市教科所统一命题，题型、题量与高考理科综合一致，生物部分的总分是72分，其中选择题（5小题，共30分）、非选择题（4小题，共42分）。
本次考试考核范围是高中生物选修教材及必修教材第一章至第六章内容。
从试题整体上看，试卷基于考纲，重点突出，注重对学生理解知识点、知识的迁移、综合应用能力及解决实际问题能力的考查。
二、考试分析1、总体情况理工类体育类2、单项选择题3、非选择题三、答卷整体评价从卷面成绩看，本次测试中学生答题不理想，失分很严重，低分段人数偏多。
最高分57分，最低分0分。
从试卷失分情况看，学生的答题主要存在以下几方面问题：1、学生的基础知识不扎实，对教材中的基本概念和基本原理没有识记清楚、因此对问题的综合分析不到位，导致选择题判断失误，失分严重。
2、对图表、曲线的理解能力较弱，不能正确从中获取有效信息。
3、语言文字的组织与表达能力较弱, 非选择题语言表述不规范、不完整。
4、对知识掌握不熟练，因此运用知识解决问题的能力较弱。
5、解题速度慢，而且不会合理分配时间。
四、备课组的措施针对一模所暴露的问题，在今后的复习备考过程中，要注意做好以下几方面工作:1、加强基础知识的教学，引导学生理解基本原理、概念和过程并强化记忆，帮助学生理清知识点之间的联系，形成知识网络。
2、加强对基础知识的检测练习，强化重要的知识与能力考点的训练，加强对书面表达能力的严谨性与准确性的训练。
3、加强解题方法的指导，训练学生对图解、图表、曲线的理解能力，训练解题技巧，提高解题速度。
北海一中高三生物备课组2011-1-18。
广西北海市合浦教育局教研室10-11学年高二上学期期中考试 化学文
2010—2011学年度第一学期期中考试高二化学（文科）（考试时间：120分钟，满分：120分） 2010年11月相对原子质量：H －1 C －12 N －14 O －16 Ne －20 Na －23 Mg －24 Al －27S －32 Cl －35.5 K －39 Ca －40 Fe －56 Cu －64 Zn －65 Ag －108 Ba －137本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分。
第I 卷（选择题1—21小题共50分）请统一在第II 卷纸上作答。
试题不用上交。
第Ⅰ卷（选择题 共50分）一、选择题（本题有17小题，每题2分，共34分，选出各题中唯一的一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分） 1．下列关于氮族元素的叙述，正确的是A ．它们的单质是典型的非金属B ．主要化合价为-3、+5价C ．随着核电荷数的递增，失电子能力逐渐减弱D ．非金属性比相应的同期氧族元素弱 2．下列元素的原子半径最大的是A ．氮B ．氧C ．硫D ．磷3．下列物质中酸性最强的是A ．H 3PO 4B ．HNO 3C ．H 2CO 3D ．H 3BO 34．下列物质中，互为同素异形体的是A ．C 126和C 136B ．白磷、红磷C ．H 2O 、H 2O 2D ．NO 2、N 2O 45．下列离子方程式书写正确的是A ．FeCl 2溶液中通入Cl 2 -+++=+Cl Fe Cl Fe 2322B ．实验室制NH 3 O H Ca NH OH Ca NH 223242)(2++↑=+++C ．实验室制CO 2 ↑+=++-22232CO O H H COD ．铁与硫酸铜溶液 Cu Fe Cu Fe +=+++22 6．常温下，下列金属与浓HNO 3反应最剧烈的是A ．FeB ．AlC ．CuD ．Au7．决定化学反应的速率的根本因素是A ．温度和压强B ．反应物的浓度C ．参加反应的各物质的性质D ．催化剂 8．下列物质中，既能与氨反应，又能与二氧化碳反应的是A ．水B ．氯化氢C ．氧气D ．氢氧化钠9．区分强、弱电解质的标准是A ．溶解度大小B ．电离程度C ．溶液导电能力强弱D ．酸、碱性10．对于可逆反应32222SO O SO ⇔+，如果SO 2的起始浓度为2mol/L ，2min 后SO 2的浓度为1.8mol/L ，则用SO 2的浓度变化表示的反应速率为 A ．1mol/L ·min B ．0.9mol/L ·min C ．0.2mol/L ·minD ．0.1mol/L ·min11．下列电离方程式，正确的是A ．-++=OH Na NaOHB ．-++=⋅OH NH O H NH 423 C ．-++=222Cl Cu CuClD ．-++⇔23322CO H CO H12．只用一种试剂，能将NH 4Cl 、(NH 4)2SO 4、NaCl 、Na 2SO 4四种溶液区分开，这种试剂是A ．NaOH 溶液B ．Ba(OH)2溶液C ．BaCl 2溶液D ．AgNO 3溶液13．在1 L 0.1 mol/L 氨水中A ．NH 3为0.1molB ．NH 3·H 2O 为0.1molC ．NH 3·H 2O 和NH 3共0.1molD ．NH 3·H 2O 、NH 3、NH 4+共0.1mol 14．下列各组中的离子，能在溶液中大量共存的是A ．H +、Ca 2+、Cl -、CO 32-B ．Na +、NH 4+、SO 42-、OH -C ．K +、Na +、OH -、SO 42-D ．Cu 2+、Ba 2+、Cl -、SO 42- 15．当可逆反应32222SO O SO ⇔+达到平衡后，通入18O 2再次达到平衡时，18O 存在于A ．SO 3、O 2中B ．SO 2、SO 3中C ．SO 2、SO 3、O 2中D ．SO 2、O 2中16．在CO+H 2O(g)⇔CO 2+H 2（正反应为放热反应）平衡体系中，为了充分利用CO ，可采用的措施有A ．升温B ．加压C ．增加过量COD ．增加过量水蒸汽17．下列说法中，可以充分说明反应P(g)+Q(g)⇔R(g)+S(g)在恒温下已经达到平衡的是A ．体系中P 和S 的生成速率相等B ．反应容器P 、Q 、R 、S 共存C ．反应容器内的压强不随时间变化D ．再加入一定物质的量的Q ，其他物质的量不发生变化二、选择题（本题包括4小题，共16分。
北海市2010—2011学年度高二年级上学期期末考试
北海市2010—2011学年度高二年级上学期期末考试地理参考答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D A A C C B D B D B A B 题号13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 C A D D B A C A A A A B 题号25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35答案 B D B B C A A C A A D 36．（20分）（每空2分）(1)自然人文自然 (2)D(3) 非凡性可创造性长存性 (4)精神文化科学经济37、（18分）（1）植树造林；保护湿地（或保护沼泽）；增施有机肥；（或秸秆还田；用养结合；保持土壤肥力）。
（6分）（2）山地、丘陵比重大（或平原比重小）；人口密度大；非农业用地比重大（或城市化水平高）。
（6分）（3）绝大多数省级行政区的人均耕地低于世界平均水平；一些省级行政区的人均耕地已经在警戒线以下；人均耕地面积呈下降趋势。
（6分）38、（22分）（1）种类多储量大分布不均（任意两点即可）（4分）（2）湘东：工业基础较好，科技水平较高；交通便利。
（6分）湘南：有色金属矿产丰富；水能丰富。
（4分）（3）长沙（株洲、湘潭、娄底、益阳）(2分) 有色金属冶炼工业发达，排放的酸性气体多。
（2分）调整能源消费结构；开展综合利用；降低能耗；达标排放；提高公众环保意识。
（4分）39、（20分）⑴地处横断山区，河流落差大；怒江流域降水丰富，水量较大（4分）⑵因为本区种粮是在毁林开荒的基础上进行的，必然会引起一系列生态环境问题。
（2分）主要灾难有：水土流失，土地退化；生物多样性减少；气候恶化；滑坡、泥石流（答出其中3点即可，6分）⑶可答：同意（2分，不答理由不得分）。
利于将该地区能源资源优势转化为经济优势；带动相关产业的发展，增加就业机会，有利于脱贫致富；该地区人口稀少，搬迁移民和淹没土地少；产生防洪、发电、旅游等多方面的综合效益。
2011年北海市高中毕业班第一次质量检测生物
2011年北海市高中毕业班第一次质量检测生物试卷分析北海中学一、试卷整体特点评价本次考试试题由教科所组织北海各学校的老师集中命题的，总体来说比较适合北海学生的实际情况，同时试卷题型与高考相同，分为选择题与非选择题两部分。
但难度与高考的难度还有一定的距离。
选择题5小题，每小题6分，共30分；非选择题4小题，共42分，总分72分。
试题知识点考查面较宽广，题量较大，紧扣生物学的中心知识，除了第二册后面的生态知识没有涉及，其他的知识点都有体现，这些知识亦是高考考纲所要求考查的知识范围。
其中，选择题的5小题，考的虽是基础知识，粗略一看似是很简单，没有什么难度，但认真分析，却发现每个选项答案都似是而非，于细微之处见功夫，既要求学生的基本功非常扎实，又要求学生答题时思维谨密，考虑周全，不能有一丝一毫的大意。
可谓匠心独具，于平凡之处见功力。
非选择题的4小题，考的也是常规题，但每一小题又都于平凡之中又有所变化，力求新颖，有所突破。
总的来说，试卷稳中求变，图文并茂，试题难度中等难，有一定的区分度。
试卷既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的观察识图能力、知识的迁移能力、实验探究能力、应变能力和文字表达等多方面的能力，不失为一套优秀的试题。
二、学生答题情况分析3、各小题的评析情况三．今后的教学建议：1、从本次考试学生的得分情况及卷面分析，凸现了以下问题：（1）、审题不清，不能准确定位题目所要考查的“知识点”，答非所问。
（2）、阅题不够认真，思考不够谨密，答题不够规范。
（3）、训练力度不够，学生的观察识图能力、知识迁移能力、应变能力和文字表达能力等多方面的综合能力较薄弱。
2、根据以上应试中出现的问题，我认为在今后的备考复习中应注意以下几方面的问题：（1）、第一轮基础知识的复习一定要牢固扎实，详细全面，不能有遗漏之处。
（2）、在教学过程中，特别是试卷的讲评时，要注意向学生传授解题的方法和技巧，教导学生应试的策略，让学生学会如何去准确定位题目所要考查的“知识点”。
2011年北海市中等学校招生暨初中毕业统一考试化学试卷总体评价
２０１１年北海市中等学校招生暨初中毕业统一考试化学试卷总体评价合浦县教育局教研室庞业伟一、试卷特点2011年北海市初中毕业统一考试化学试卷仍然保持相对稳定。
试卷结构、试题类型、题量和分值分配与前两年完全相同。
考查重点仍然是化学学科的主干知识及考生的基本能力，如：物质变化、化学知识在生产、生活中的应用、材料的分类与判断、溶液与溶解度、化合价、元素化合物的性质、方程式的书写、气体的制取及根据化学方程式的计算等内容。
试卷既考查了学生对基础知识、基本技能的掌握情况和应用知识解决问题的能力，又考查了学生分析、概括、探究、创造的自主学习能力。
试题立意平实中有创意，注重考查考生理论联系实际的能力，重视学生的创新意识、科学素养、科学态度、实践能力和过程与方法的考查，紧扣考纲，无超纲题，无偏题怪题，是一份具有合适的难度、区分度和信度，对中学化学教学具有良好导向作用的试卷。
按照以往的考试，一张试卷有3000多字算正常的，但这次的试卷字数达到了4000字左右。
今年试卷阅读量的加大，是由于试卷中多处出现了信息给予题(如11题)和开放性试题(如33题)，全卷光是书面表述的题目就有13处，题目答案的字数达到了500字左右。
这就要求考生快速、准确地从试题中获取信息并结合自己已有知识解决具体问题，这类试题对考生能力要求更高，无疑增加了试卷难度。
二、试题特点从试题的情况看，有如下几个鲜明的特点：1、多角度实现能力立意，全面考查学生能力。
试卷从试题立意、试题素材、情景过程、解决问题的方法和问题设计等多角度来实现能力立意，在全面考查学生理解能力、推理能力、分析综合能力、科学探究与实验能力和应用数学处理化学问题能力的同时，还重点考查学生获取信息的能力、独立解决新问题的能力。
如第31题、第33题。
2、注重科学探究与实验能力的考查。
实验试题中重点考查了实验操作过程、实验原理和方法，重视实验和探究的实践体验，重视实验方法的迁移。
试题还特别涉及到实际实验过程的具体操作细节，学生只有认真做过相关实验，才有可能正确作答。
广西北海市高中毕业班第一次质量检测数学理试题及谜底
1
A．
66
1
B．
11
1
C．
6
4．给定两个向量 a (3,4) ， b (2,1) ，若 (a xb) //(a b) ，则 x 的值等于 （ ）
3
A．
2
B． 1
C． 1
5．如果 f ' (x) 是二次函数，且 f ' (x) 的图象开口向上，顶点坐标为 (1, 3) ，那么曲线 y f (x) 上任一点的切
（
）
1
A．
2
2
B．
3
3
C．
4
4
D．
5
10．现有四个函数① y sin | x | ② y x | sin x | ③ y | x | cos x ④ y x sin x 的部分图像如下，但顺序
被打乱，则按照从左到右将图像对应的函数序号安排正确的一组是 （ ）
A．①③②④
y
x
11．如图，在120 二面角 l 内半径为 1 的圆 O1 与半径
B．①③④②
112
C．
3
ad
bc
y
，若函数
x
）
448
D．
3
f
C．恒为负值
(x)
第Ⅱ卷（非选择题，共 90 分）
二、填空题：本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分。把答案填在答题卡对应题号的横线上。
13．双曲线 x2 y2 1上一点 P 到右焦点的距离是实轴两端点到右焦点距离的等差中项，则 P 点到左焦点的 16 9
ABC 沿 CD 翻折成直二面角 A-DC-B.(如图(2))
(I)试判断直线 AB 与平面 DEF 的位置关系，并说明理由； (II).求二面角 E-DF-C 的余弦值；
北海市“一模”英语科试题质量分析.doc
北海市“一模”英语科试题质量分析合浦廉州屮学高三英语备课组2011」一、试卷命题特点2011年北海市“一模”英语试卷，测试时间为2个小时，满分150 分（含听力30分），单项填空15分，完形填空30分，阅读理解40分, 短文改错10分，书面表达25分，题H完全按高考形式及范围，题型没有新变化，命题体现《考试说明》指导思想要求，“注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新”和“侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力”。
题型主要特点如下：听力部分和完形填空有一定的难度。
听力材料是考生熟悉的现实生活内容；完形填空沿用了过去夹叙夹议的文体；单项填空考查面广；阅读理解和书面表达的难度不大。
就阅读理解总体命题血言，题材丰富、内容广泛、文章长度比较适合，加强了对文章细节的考查。
书而表达是提示作文，学生比较容易表达。
二、答题情况分析试卷答题总体情况：从各大题答题情况看，听力理解题，单项填空题及完形填空题比较差，阅读理解题及短文改错题情况较好，写作相对较弱。
按成绩来看：全年级最高分138分，平均分90.8分。
下面从年级整体逐项分析得分情况：1、听力理解题：语速较快，不清晰，学生得分较低。
出错的主要题打有：2、3、5、9、10、11、18、19题。
得分在15 - 19.5分的学生偏多。
2、单项填空题：单项选择题突出语境，强化语义，注重运用，考查的知识面广。
主要考査的知识点有冠词、名词、动词、情态动词、HK 谓语动词、时态、倒装、定语从句、状语从句、短语动词、交际用语等, 动词类考查有3题，可见动词类依然是考查的重点。
学生得分8-11之间，出错率最高的是30、34、35题。
分别考察谓语动词、交际用语及动词短语的含义。
但题H有点陈旧。
3、完形填空题：完形填空题的文章仍然使用了夹叙夹议的文章，题材与体裁学生都比较熟悉；从学生做的整体情况来看：45、51、55 得分较低，主要考查语境屮动词、名词及形容词的选用，而且学生对语篇的整体把握能力欠缺，不注重语篇的理解。
2011年高中教学质量分析报告
叙永县2011年高中教学质量分析及教学建议叙永县教研室一、高2011级高考情况统计与分析表一 2011年高考本科上线人数统计（注：上表中全市总上线10648人中含对口高职本科490人）表二 2011年高考目标完成情况继2007年我县高考上线应届146人、往届202人、总上线348人以来，全县各高中学校再接再厉，2008年高考总上线372人，2009年高考总上线405人，2010年总上线达到480人，2011年首次实现新的突破，在2010年的基础上净增149人，达到629人，创叙永高考的历史新高。
连续五年，一年一步，不断提高，反映出我县高中教育在县委县府的关心支持下，在上级各部门的指导和县教育局的直接领导与指挥下，通过各高中学校的领导和教师辛勤工作和努力，教学质量年年提高。
2011年我县高考取得的成绩有几个显著特点：一是高考上线人数继续保持逐年上升的趋势，2008年在07年的基础上增加了24人，09年在08年的基础上又增加了33人，突破了400人大关，2010年在09年的基础上再上一个台阶，比09年净增75人，高考上线人数达到了480人，2011年实现历史性跨越，在2010年的基础上净增149人，增幅达到31．04%，在全市总上线人数比2010年减少520人的情况下，超出全市的平均增幅35．70%（今年全市的平均增幅为—4．66%），在连续的五年中，是净增人数最多的一年。
一增一减，缩小了我县与全市平均水平的差距；二是应届学生上线率继续保持全市领先的较大优势，全县超额27．18%完成市教育局在两年前根据入学情况下达的目标，超目标率居全市第二（全市七县区和直属共八个单位中，古蔺、叙永、泸县、合江和直属校五个单位超额完成了预测目标，江阳、龙马潭和纳溪三县区未完成预测目标），继续保持应届生高成率的优势；三是应届本科上线人数明显上升，在贯彻落实省教厅关于“省示范以上高中不招收补习生”政策的前提下，各校狠抓高中应届生的教育教学常规管理，打造高效课堂，向管理要效益、要质量，做到文、理科的均衡发展，取得了较好效果。
2011-2012学年度第一学期高一期末考试试卷卷面分析质量监测
2011-2012学年度第一学期高一期末考试试卷卷面分析质量监测2011-2012学年度第一学期高一期末考试试卷卷面分析质量监测文昌华侨中学; 高一化学备课组一、成绩统计，总体试卷评价通过统计，第一学期高一化学期末试卷平均分为40.2，除了直升班（8）班和实验班（1）班，普通班中(3),(7),(9),(16)班考得较好。
考试试题难度适当，总体还是重基础，部分考能力，有利于指挥化学教学。
试题特点：①覆盖面广，必修1每章的内容基本都涉及到了。
②重视学生分析、计算能力。
③重视学生知识迁移的考查，有利于学生对高三化学试题的熟悉。
④题出得灵活、考能力，体现了源于课本，高于课本的命题思想。
二、试卷内容，学生答题情况分析;;第一卷中16道选择题全部以考查基本概念和基本理论为主，分别涉及氧化还原反应、电解质、物质的量、离子共存、离子方程式的书写、化学实验的基本常识，知识覆盖面广，试题基础，着重体现了对考生基础知识的考查。
选择题错误率高的是第9、14、15、16题。
第9题考点为利用离子方程式进行物质的量的计算，学生在答题时有误主要原因是离子方程式写错导致计算错，另外就是分不清未反应、已反应的关系。
14题考的是氧化还原反应的知识，但因为题目并没有给一个氧化还原反应方程式，只是给一些信息，而高一的学生对于这类题显然还不适应，导致失误；还有部分学生是因为不注意看题目要求，题目是要求选不正确的，而他们却选正确的。
15题涉及NO2、O2和H2O反应的计算，涉及过量、不过量的分析，很多学生感到难。
16题考点涉及可溶性铝盐与强碱反应生成两性物质Al(OH)3的计算，这对很多同学来说觉得难，主要是不掌握反应机理，还有就是部分学生只懂算强碱不过量的情况。
第二卷的填空题19题是一道框图推断题，涉及铁及其化合物，焰色反应，氯离子的检验方法等知识点，综合性较强，学生答错较多，这和本学期较短，课时紧张造成没有更多时间给学生练习或复习不无关系。
2011年全市中考质量分析报告(1)
2011年全市中考质量分析报告来宾市教育教学科学研究所初中是基础教育的中心环节，在基础教育中处于承上启下的地位。
在一定意义上说，今天的中考质量，就是明天的高考质量。
为准确掌握全市初中教学质量基本情况，分析不足，寻找差距，总结成绩，有必要对2011年中考进行深入细致的分细，通过分析，可以清楚地看到我市初中教育教学的不足，促使我们更好地调整初中教学策略。
现对今年全市中考质量分析如下：一、基本情况今年我市参加中考人数为19052人，比去年少了4361人。
中考包括书面考试和实验技能考试两部分。
书面考试文化科总分值为720分（含八年级时的生物、地理）。
书面考试由市考试院组织命题，全市集中进行评卷，实验技能考试（物理、化学）由电教站具体负责。
今年全市普通高中（含民办）计划招生人数14500人，高中录取人数占报考人数的76.1%。
二、考生成绩情况1．全市中考文化课成绩总分分数段统计表1：注：统计表中尖优段、优秀段、良好段、合格段和低分段是按文化课总分的90%、80%、70%和60%以上及40%以下进行统计。
从上表看出：1）尖优段、优秀段、良好段、合格段所占考生的比例均高于去年，其中增幅较大的是尖优段和优良段，说明今年各校对尖、优、良、合生的培养成绩比较明显。
2）低分段所占考生的比例高于去年0.53个百分点，说明我市差生面仍然很大。
2．各县（市、区）中考文化课成绩总分分数段统计表2：从上表看出：1）报考人数减少较多的是兴宾区，达3033人，报考人数减少较少的是武宣县仅少54人。
2）648分以上尖优生人数占报考人数比例均高于去年，其排名情况也没有发生变化，增幅较大的是合山市，达2.54个百分点。
3）576分以上优良生人数占报考人数比例除金秀县外均高于去年，但排位情况有所变化，分别是：合山由第5位进到第2位；武宣县由第2位退到第4位；象州县由第4位退到第3位；兴宾区由第3位退到第5位。
4）576分以上优良生人数占报考人数比例除武宣、金秀两县外均高于去年，但排位情况有所变化，分别是：合山由第5位进到第2位；武宣县由第2位退到第4位；象州县由第4位退到第3位；兴宾区由第3位退到第5位，增幅较大的是合山市，达4.89个百分点。
广西北海二中2011届高三数学第一学期期中考试 理 旧人教版
北海二中2010-2011学年第一学期期中考试试题高三数学（理科）（考试时间：120分钟，满分：150分）一、选择题：本大题共12小题,每小题5分,共60分.请将各题答案的代号填入答题卡相应位置上1复数12i -的虚部是A 1B 2i -C 2-D 12i - 2设{21},{A x x B x y =->==，则有A B A ⊇ B B A ⊆ C B A = D φ=B A3函数1)y x =≤-的反函数是A0)y x =≥B 0)y x =≤Cy x =≥D y x =≤4在等比数列{}n a 中，若371127,a a a =则1129a a 的值为A 1B . 3C .2D .95定义运算a bc d ,ad bc =-则函数()f x =2sin 12cos x x-的最小正周期是A 2πB πC 2πD 4π6函数13-=xy 的定义域为[]2,1-，则其值域为高考资源A []8,2B []8,1C []8,0D []8,1-高考资源7已知双曲线22221(0,0)x y a b a b -=>>的一条渐近线方程是3x ,它的一个焦点在抛物线224y x =的准线上，则双曲线的方程为A 221927x y -=B 22136108x y -= C 22110836x y -= D221279x y -=8在124)21(xx +的展开式中，所有有理项共有A 6项B 4项C 3项D 2项9如图，在正三棱锥A-BCD 中，E 、F 分别是AB 、BC 的中点，EF ⊥DE ，且BC=1，则正三棱锥A-BCD 的体积是A 2B 2C 3D 310某单位安排7位员工在10月1日至7日值班，每天1人，每人值班1天，若7位员工中的甲、乙排在相邻两天，丙不排在10月1日，丁不排在10月7日，则不同的安排方案共有 A 504种 B 960种 C 1008种 D 1108种11设()f x 是定义在R 上的奇函数，且12y f x ⎛⎫=+ ⎪⎝⎭为偶函数，则 ()()()()()()()123456...2010f f f f f f f +++++++=A 4B 3C 0D 不能确定12已知函数)(,42)(x f x x x f 则函数-+=的值域为 A [2，4] B ]52,0[ C ]52,4[ D ]52,2[A二、填空题：本大题共4小题,每小题5分,共20分.请将正确答案填在答题卡相应的横线上.13已知实数x 、y 满足约束条件1,21y x x y z x y y ≤⎧⎪+≤=+⎨⎪≥-⎩则的取值范围是14函数y =[0,)+∞，则实数m 的取值范围是_ 15已知a b 、都是正实数，函数2xy ae b =+的图象过（0,2）点，则11a b +的最小值是16若关于x 20mx -=有两个不相等的实数解，则实数m 的取值范围是三、解答题：本大题共6小题，共70分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤；解答过程应写在答题卡上相应的位置. 高考资源17(本题满分10分) 已知向量m ＝（sin2x ，cos2x ），n ＝（cos 4π，sin 4π），函数f （x ）n＋2a （其中a 为实常数）（Ⅰ）求函数f （x ）的最小正周期；（Ⅱ）求函数f （x ）的单调递减区间18（本题满分12分）已知甲、乙、丙三人独自射击命中目标的概率分别是21、31、41。
广西北海二中2010—2011学年高一12月月考数学试题
北海二中2010—2011学年度第一学期12月月考试卷高一数学时间：90分钟 分值:120分 命题：秦天来12月6日第Ⅰ卷 (选择题 共50分）一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。
1下列函数中，与函数1y x=有相同定义域的是（ ）（A)()ln f x x = （B ）1()f x x= （C ）()||f x x = （D)()xf x e=2命题“存在0x ∈R,2x ≤0”的否定是（ ）（A ）不存在0x ∈R ，02x 〉0 （B)存在0x ∈R,02x ≥0（C ）对任意的x ∈R, 2x ≤0（D ）对任意的x ∈R ，2x 〉03函数234x x y x--+=的定义域为（ ）（A ）[4,1]- （B ） [4,0)-（C ）(0,1] (D ） [4,0)(0,1]-4设0.31231log 2,log 3,()2a b c ===，则（ ）（A ）a b c << （B)a c b << (C ）b c a << （D ）b a c << 5在同一坐标系中画函数xy 2=与xy 21log =的图象，其图形应是（ ）6函数22log (231)y xx =-+的递减区间为（ )（A ）（1,+∞） （B)]43,(-∞ （C ）（+∞,21） （D ）1(,)2-∞ 7函数)(21R x y x ∈=+的反函数是( ） （A ）)0(log 12>+=x x y（B ）)1)(1(log 2>-=x x y（C ）)0(log 12>+-=x x y （D ）)1)(1(log 2->+=x x y8函数y=x-（x≤0）的反函数是（ ）（A)2y x =(x ≥0） （B ）2y x =-（x ≥0） （C)2y x =（x ≤0） （D)2y x=-（x ≤0） 9若函数()y f x =的定义域是[0,2],则函数(2)()1f xg x x =-的定义域是 （ ）（A) [0,1] （B)[0,1)（C) [0,1)(1,4]（D ）(0,1)10设函数2211()21x x f x x x x ⎧-⎪=⎨+->⎪⎩，，，，≤则1(2)f f ⎛⎫⎪⎝⎭的值为（ ）（A ）1516(B)2716- (C) 89（D ） 18第Ⅱ卷 （非选择题 共70分)二、填空题：本大题共2小题,每小题5分，共10分。
北海市2010-211学年度第二学期期末教学质量测查卷
北海市2010-2011 学年度第二学期期末教学质量测查卷七年级英语（满分 100 分，考试时间 90 分钟）—二三四五六七八九总分题号得分一．听力部分（每小题1 分，共20 分）I.听句子，选出与所听内容意思相符合的图片。
每个句子读两遍。
（每小题1 分，共5 分）A B C D E1. 2. 3. 4. 5.II.听句子，选择恰当的答语。
每个句子读两遍。
（每小题1 分，共5 分）( ) 6. A. Yes, it is. B. Yes, there is. C. No, it isn’t.( ) 7. A. No, I’m not. B. Yes, I can. C. I’m doing my homework. ( ) 8. A. Not bad. B. Sure. C. I’m going to New York. ( ) 9. A. He is twelve. B. He is tall. C. He is from England.( ) 10. A. No, she isn’t. B. Yes, she does. C. Yes, she did.III.听对话及问题，选择正确答案。
对话及问题读两遍。
（每小题1 分，共5 分）( ) 11. A. Yes, he does. B. No, he doesn’t. C. No, he can’t.( ) 12. A. It’s sunny. B. It’s snowy. C. It’s rainy.( ) 13. A. Rice. B. Fish. C. Dumplings.( ) 14. A. His mother. B. His friend. C. His sister.( ) 15. A. The restaurant. B. The supermarket. C. The bank.IV.听短文，选择正确答案。
短文读两遍。
（每小题1 分，共5 分）( )16. Bill is in now.A. ParisB. SydneyC. Beijing( )17. Bill teaches in a middle school.A. ChineseB. EnglishC. math( )18. On weekends, Bill often plays with his students.A. baseballB. basketballC. soccer( )19. , Bill visited the Great Wall.A. Last SaturdayB. Last MondayC. Last Sunday( )20. Bill thinks the Great Wall is .A. really greatB. funnyC. interesting笔试部分（80 分）二.单项选择：从A、B、C、D 四个选项中，选出最佳选项，并将其标号填入题前括号里（每小题1 分，共15 分）( )1 ---- W hat do you want to be?- -- I want to be actor.A. aB. anC. the( )2----- Where is the supermarket?---- .A. Yes, there isB. No, it isn’tC. It’s next to the library. ( )3. is the weather like in Beihai?A. WhatB. HowC. When( )4. Xu Qian loves to jokes.A. sayB. speakC. tell( )5. I like , fish and .A. rices; green teaB. apple; milkC. dumplings; orange juice( )6. ---- ? ------------ I’d like some noodles.A. Where are you from?B. Can I help you ?C. How are you?( )7----- Do you know Dan ?--- Yes, he is a tall student funny glasses.A. withB. aboutC. from( )8. ---- What’s he doing in the picture ?---- He .A. is reading a bookB. does his homeworkC. wrote a letter( )9. ---What did she do last weekend? ----She to the beach. A. goB. goesC. went ( )10. PleaseFrank342-7868. A. call; atB. calling; forC. calls; at ( )11. My work is interesting kind of dangerous. Thieves don’t like me.A. andB. butC. or( )12. ---- Why do you like elephants? --------they’re kind of interesting.A. BecauseB. WhenC. How()13 ----- How was your weekend?---- It was..................... I t rained all day and I had to stay at home.A. boringB. greatC. interesting ( )14. ---- Are there any new movies this week ?----.A. Yes, they areB. No, they aren’tC. Yes, there are()15. The teacher said to the student, “ eat in the classroom” A. Doesn’t B. Isn’t C. Don’t三、补全对话：从方框内选择恰当的句子完成对话，其中有两项是多余的（每小题 1 分，共 5 分）A: Hello! This is Sam. (1) B: Yes, this is Jack. Where are you? A: I’m in Japan. B: (2)A: It’s sunny and hot. (3)B: It’s my uncle’s birthday. We are having a party now. A: (4)B: Pretty good. How about you ? A: Terrible. (5) 四、情景交际：从 B 栏中找出与 A 栏各句相匹配的答语（每小题 1 分，共 10 分）(A ) ( B )( )1. Where is your pen pal from ? A. No, there isn’t. ( )2. Is there a bank near here ? B . I love it, in fact, it’s exciting. ( )3. Why do you like pandas ? C . It was boring, I did nothing. ( )4. What does your sister do ? D. He is from Japan. ( )5. What are you doing ? E. I’d like a large bowl of porridge. ( )6. How is the weather ? F. Because they’re cute. ( )7. What does your father look like ? G . She is a teacher. ( )8. Can I help you ? H. I’m watching TV. ( )9. How was your weekend ? I. He is of medium build. ( )10.What do you think of the movie ?J . It’s sunny. A: How’s it going? B: May I speak to Jack? C. What does he look like? D: It’s rainy and humid all day.E: What’s the weather like there?F: How much is it? G: What are you doing?五．完形填空（每小题1 分，共10 分）It’s sunny and a little hot this Sunday. I 1 at eight o’clock.After breakfast，I 2 some of my friends on the phone---want them to go out 3 me. 4 they are all busy! Lisa is doing 5 homework．She has much 6 every weekend! Molly is cleaning her room．She says her room is very 7 and she has to (不得不) clean it．Alan is watching a(n) 8 TV show．He doesn’t want to miss (错过) it．Cindy is going to (将要) 9 her grandparents with her parents．Today is her grandmother’s10.( )1. A. get up ( )2. A. write to ( )3. A. with ( )4. A. But B. go to workB. speakB. forB. AndC. go to bedC. talk toC. fromC. So( )5. A. his B. she C. her( )6. A. movies B. homework C. books( )7. A. beautiful B. small C. dirty( )8. A. boring B. difficult C. interesting( )9. A. visit B. watch C. talk( )10. A. vacation B. birthday C. date六．阅读理解（每小题1 分，共10 分）( A )Sunny SchoolOur school is a bilingual (双语) school for children of 6--15. We want a cook, a library assistant, a sports coach（教练）and a language teacher.根据短文内容，选择最佳答案。
北海二中2011年高中毕业班第一次质量检测分析报告
北海二中2011年高中毕业班第一次质量检测分析报告高三年级科目：生物备课组长：何清一、基本情况（表格）：北海市2010－2011学年度第一学期期末（市一模）统一考试成绩统计表学校：北海二中年级：高三年级科目：生物填表人：何清填表时间：2011.1.18二、学科组的评价：高三年级生物备课组共有四个组员，任课情况如上表。
何清老师任备课组长，负责总协调、出月考题和单元练习测试题；包伟老师负责收集整理各地各名校的综合测试题，姚普云和谭宁两位老师则负责专题方面的资料。
大家资源共享,合作愉快。
我校大部分学生基础知识比较差，对问题处理、解决能力都比较欠佳。
出于对学生实际情况的考虑，我校高三级的四位生物教师在实际的教学过程中首先想到必须提高他们的学习兴趣，这样才能提高课堂的教学学习效率。
针对这些问题制定了本学期的教学目标、教学计划，团结协作，充分发挥备课组的作用，以素质教育为中心，扎扎实实打好学生的基础，努力提高教学质量，使学生全面、和谐地发展，在教育教学过程中取得了一定的成绩。
但学生落后面还是比较大，面对高考还是任重而道远。
三、对试题的评价：试题立足课本，取材注重联系实际，总体难度适中，知识涵盖基本合理。
试题考查了遗传、光合作用、呼吸作用、生物工程、内环境与稳态、生物的个体发育、生命活动的调节、实验设计等内容。
全卷没有偏题、难题，更没有怪题。
能力考查相当灵活，有利于对学生情况的测试了解，能很好地检查学生所学知识的实际应用能力。
试题类型与高考命题指导思想吻合，有利于学生应考和高中生物复习课的教学。
四、卷面分析1、选择题：最高分30分，最低分0分，多数人拿12分至18分，得分率中间多两头少。
选择题学生普遍考得不理想，反映出学生对知识的迁移能力，概念的理解不透彻、分析问题能力欠佳，答题粗心大意。
第1小题：考查了植物激素调节的知识，错答A、D的人较多。
错答A的原因是：混淆了生长素和秋水仙素的作用。
错答D的原因：未授粉的雌蕊喷洒适宜浓度的生长素溶液可形成无子果实，但较多学生没注意是在“授粉后”已有种子形成，造成错答。
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北海二中2011年高中毕业班第一次质量检测分析报告
高三年级 科目：生物 备课组长：何 清
一、 基本情况（表格）：
二、 学科组的评价：
高三年级生物备课组共有四个组员，任课情况如上表。
何清老师任备课组长，负责总协调、出月考题和单元练习测试题；包伟老师负责收集整理各地各名校的综合测试题，姚普云和谭宁两位老师则负责专题方面的资料。
大家资源共享,合作愉快。
我校大部分学生基础知识比较差，对问题处理、解决能力都比较欠佳。
出于对学生实际情况的考虑，我校高三级的四位生物教师在实际的教学过程中首先想
北海市2010－2011学年度第一学期期末（市一模）统一考试成绩统计表
学校： 北海二中 年级：高三年级 科目：生物 填表人：何 清 填表时间：2011.1.18
班别
参
考人数
低分人数
低分率
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
高分人数
高分率
最低分
最高分
总分
平均分
任课 教师
高三1 43 13 30.23% 4 9.30% 0 0.00% 0 0.00% 0 50 1164 27.07 姚普云 高三2 50 12 24.00% 4 8.00% 0 0.00% 0 0.00% 8 55 1430 28.60 谭 宁 高三3 48 15 31.25% 9 18.75% 1 2.08% 0 0.00% 9 59 1507 31.40 谭 宁 高三4 50 12 24.00% 4 8.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 54 1383 27.66 包 伟 高三5 38 20 52.63% 2 5.26% 0 0.00% 0 0.00% 0 57 840 22.11 包 伟 高三6 50 7 14.00% 15 30.00% 2 4.00% 0 0.00% 12 62 1810 36.20 何 清 高三7 52 5 9.62% 12 23.08% 1 1.92% 0 0.00% 8 63 1757 33.79 何 清 高三13 47 6 12.77% 21 44.68% 1 2.13% 0 0.00% 6 61 1823 38.79 姚普云
合计
378 90 23.8% 71 18.8% 5 1.3% 0 0.0% 0 63 11714 30.99
到必须提高他们的学习兴趣，这样才能提高课堂的教学学习效率。
针对这些问题制定了本学期的教学目标、教学计划，团结协作，充分发挥备课组的作用，以素质教育为中心，扎扎实实打好学生的基础，努力提高教学质量，使学生全面、和谐地发展，在教育教学过程中取得了一定的成绩。
但学生落后面还是比较大，面对高考还是任重而道远。
三、对试题的评价：
试题立足课本，取材注重联系实际，总体难度适中，知识涵盖基本合理。
试题考查了遗传、光合作用、呼吸作用、生物工程、内环境与稳态、生物的个体发育、生命活动的调节、实验设计等内容。
全卷没有偏题、难题，更没有怪题。
能力考查相当灵活，有利于对学生情况的测试了解，能很好地检查学生所学知识的实际应用能力。
试题类型与高考命题指导思想吻合，有利于学生应考和高中生物复习课的教学。
四、卷面分析
1、选择题：
最高分30分，最低分0分，多数人拿12分至18分，得分率中间多两头少。
选择题学生普遍考得不理想，反映出学生对知识的迁移能力，概念的理解不透彻、分析问题能力欠佳，答题粗心大意。
第1小题：考查了植物激素调节的知识，错答A、D的人较多。
错答A的原因是：混淆了生长素和秋水仙素的作用。
错答D的原因：未授粉的雌蕊喷洒适宜浓度的生长素溶液可形成无子果实，但较多学生没注意是在“授粉后”已有种子形成，造成错答。
第2小题：考查了生物工程的知识，较多人答A或B。
错答A的原因是：混淆了脱分化和再分化的结果。
错答B的原因是：对细胞的全能性概念没掌握好，细胞的全能性指由高度分化的植物细胞仍然能发育成一个个体的过程。
动物细胞工程中动物细胞融合最重要的用途是制备单克隆抗体，但不能体现细胞的全能性。
第3小题：此题考查了酶合成的调节、选择培养基及固氮微生物固氮特点的知识。
答错的原因是对组成酶和诱导酶合成的条件及特点不能区分，组成酶只受遗传物质控制，与营养物质无关，在细胞内一直存在；诱导酶既受遗传物质控制又与营养物质有关，只有环境中诱导物存在时才能合成，条件改变可消失，如分解乳糖的酶。
错答D的原因是只记得根瘤菌能固氮，却忘记根瘤菌是共生固氮微生物，必须侵入豆科植物跟内才能固氮的特点。
第4小题：考查的是受体、C3和C4植物维管束鞘细胞、DNA复制等内容。
错答A、B的人较多，错答A的原因是：对受体的识别功能不明确。
错答B的原因是记不清小麦和玉米哪个是C3植物哪个是C4植物了，C3植物（小麦）的维管束鞘细胞是没有叶绿体的。
第5小题：考查了基因自由组合定律、细胞分化、生物的个体发育的知识。
错答答D的较多。
个体发育指的是由受精卵发育成性成熟的个体的过程，存在的问题是不能确定形成受精卵的过程属不属于个体发育的范围。
2、非选择题：
最高分38分，最低分0分，多数人拿18分至23分。
31题：考查的是内环境稳态的调节机制，错误较多的是第（2）、第（3）小题最后一空及第（5）小题。
第（2）小题由于激素得名称相似，弄不清楚到底是
“促甲状腺激素释放激素”、“促甲状腺激素”还是“甲状腺激素”，因而张冠李戴错答的人不少。
第（3）小题最后一空很多学生的答案为“降低”，原因是只看到题目中“温度降低”，而没有考虑问的是“人体内酶的活性的变化”，正常情况下，人体内酶的活性不会因外界温度的变化而变化。
第（5）小题很多学生答漏，多数答案为“神经—体液”。
32、这一部分考查的是实验设计的及试剂的使用方法等内容，但比较简单，只要求填写其中某一步骤，错误较多的是第（5）小题。
探究酶的专一性的方案有两个：
（1）方案一：用同一种酶催化两种不同物质
淀粉（非还原糖）→麦芽糖（还原糖）
蔗糖（非还原糖）→蔗糖
用淀粉酶分别作用于淀粉和蔗糖后，再用斐林试剂鉴定，根据是否有砖红色沉淀生成来判断淀粉酶对二者是否有催化作用，从而探索酶的专一性。
（2）方案二：用两种不同酶催化同一种物质
淀粉（非还原糖）→麦芽糖（还原糖）
淀粉（非还原糖）→淀粉
再用斐林试剂鉴定，从而探究酶的专一性。
但较多学生只掌握第一种方案，所以酶制剂一栏都填了同一种酶，由部分学生不记得写“2ml”原因是对对照实验设计的“等量原则”没掌握好及粗心造成。
33题，考查的是光合作用和呼吸作用，错误较多的是第（2）小题第一空及（3）小题。
第（2）小题第一空CO2释放量逐渐减少的原因，较多学生回答的是由于有机物消基本耗完了，所以呼吸很弱造成的。
第（3）小题不少学生回答“密
浓度，但不说明到底是提高还是降低而造成失分。
闭”或者回答了光照强度和CO
2
34题，考查的是遗传方面的知识，第（1）小题的第二空只写了亲本的表现型，但多数不写明“雄性”或“雌性”。
第（2）小题.，多半是空白的。
从错误情况反映出我们学生审题不清、理解能力差、基本概念模糊、基本方法掌握不牢。
补习班学生做得比应届班好，可能是补习班学生已经较系统、全面地复习过一轮，而应届班第一轮还没复习完的原因吧。
四、教学反思：
从本次试卷分析的情况来看，成绩还不够理想，暴露出学生基础知识掌握仍不够扎实，审题不认真，应试技巧不足等问题。
反思学生的实际和老师一学期的教学，在今后的复习教学中，我们要着手抓好以下几方面的内容：
1、切实重视基础知识、基本技能和基本方法的复习
每年高考下来，总结里总有一条即基础知识、基本技能和基本方法掌握得不牢。
因而我们在教学过程中应重视基础知识、基本技能和基本方法的教学，特别在第一轮的复习中我们在课堂上认真地复习基本知识，介绍基本方法，并且在练习中给学生一定量的基础题进行练习，以达到巩固效果的目的。
2、研究《考试大纲》、分析高考试题，抓纲务本、落实教材
复习时应注意紧紧扣住《考试大纲》和课本去复习，系统地进行复习，扎实掌握基础知识、基本方法，体现知识和方法的完整性。
3、是注意培养学生的综合运用能力。
结合考纲对能力的要求，搜集并设计相应
的题型，分阶段进行答题训练，指导学习方法，旨在分散难点使学生遵循循序渐进的学习规律，帮助学生提高解题及应试能力。
4、提高审题能力，强调细心。
选择题学生普遍考得不理想，要注意探讨选择题
的解题方法，想方设法提高学生解答选择题的正确率。
5、加强对学生规范答题的培训。
平时的训练非常重要，应着重从以下几个方面
要求：
(1)语言组织要科学、有条理
(2)答题用语要专业化
(3)表达形式与题干一致
(4)文字表达完整并简洁
2011.1. 19。