部编版二年级上册第一单全部教学课件(含练习题)
部编版语文二年级上册 第一单元 课件(共23张PPT)
3.认领问题，组内讨论。
4.小组展示（其他小组认真凝听、记录，追问、 评价）。
习测(二）
1.课文问题，我知道：
①《小蝌蚪找妈妈》一课中，小蝌蚪是怎么变成青蛙的？排排 队。小蝌蚪和青蛙妈妈分别是什么样子的？
（1） （3 ）
小蝌蚪： （ 大大 ）的脑袋 （ 黑灰色 ）的身子 （ 长长 ）的尾巴
1.青蛙（ 蹲 ）在荷叶上，（ 披 ）着碧绿 的衣裳。 （ 露）着雪白的肚皮，（ 鼓 ）着一对大眼 睛。
飘 打落 2.小水滴聚在一起（ 落 ）下来，人们叫我 “雨”。 有时候我变成小硬球（ 打 ）下来，人们就 叫我“冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵（ 飘 ）下来，人 们又叫我“雪”。
研一研
1.小组共同解决组员的个性化问题。
预习指点
1.整体感知（题目、课文、插图、课后习 题）。
2.读课文，在读的过程中标注自然段。
3.给田字格的生字注音（借助课文、工具 书等），圈偏旁，组1-2个词语；读一读 蓝色通道里的生字，并圈出偏旁。
手拉手 捡石头
睛孩顶脚
跟着小青龙去闯关
01
02
03
04
读
研
说
练
一
一
一
一
读研Biblioteka 说练读一读
范读：认真听老师朗读，注意字音、语速、 停顿、节奏等。
初读：选择自己喜欢的方式自由朗读课文， 边读边在自己有疑问的地方打“？”。
再读：用“—”划出自己喜欢的地方，与同 学进行分享，并说说自己喜欢的理由。
精读：小组合作选择自己喜欢的课文进行 展示，自评、他评。
习测(一）
塘脑袋晒极教捕没
你
真
新教材】部编版小学二年级上册语文各单元练习题(含答案)
新教材】部编版小学二年级上册语文各单元练习题(含答案)班级：______ 姓名：______ 分数：______一、用“/”画去加点字不恰当的读音。
（5分）仙人（xiān rén）每当（měi dāng）胳膊（gē bo）层林尽染（céng lín jìn rǎn）重叠（chóng dié）炸开（zhà kāi）奇形怪状（qí xíng guài zhuàng）就得告别妈妈（jiù děi gào bié mā ma）只（zhǐ）要张开两只（zhī）胳膊就行了二、摘下果子，放到相应的盘中。
（4分）略三、按要求组字，再组词。
（9分）1.加偏旁组字组词。
（3分）己巳（巳年）文文（文明）头页（首页）2．换偏旁组字组词。
（6分）字体（字形）快活（快乐）点心（点心）色彩（色泽）华丽（华美）娘娘（娘娘）四、将花插到瓶中，组成新字。
（5分）略五、照样子，在括号里填入恰当的词语。
（12分）1．一（片）猴子一（只）花儿一（块）巨石一（位）仙人一（个）“人”字一（曲）歌2．（洁白）的棉花红）的枫叶高大）的山峰丰富）的知识五颜六色）的灯笼美丽）的景色响亮）的名字六、读句子，写出带点词语的近义词。
（8分）1．秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
秋天来了，秋天来了，山野就是美丽的风景。
2．不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
不言而喻，这就是著名的“金鸡报晓”。
3．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
孩子如果已经长大，就得离开妈妈，到处都是家。
4．牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?牛马有腿，鸟有翅膀，植物要移动靠的什么办法？七、看到下面的汉字，你会想到什么?（12分）例：金我想到了秋天，秋风送来一片一片金黄的落叶，田野里无边的稻子翻着金色的波浪，果树上挂着黄澄澄的梨子。
(部编)新人教版二年级上册-一课一练课后练习题(含答案)6 一封信
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！6 一封信一、连一连。
jiān guō xiū fēng tuán封修肩团锅二、看拼音写词语。
diàn dēng jù hào zhū bǎo jīn tiān xiě xìn三、将下列形近字填入相应的句子中。
今令1.（）天，我独立认真完成了作业。
2.这是一件多么（）人兴奋的消息啊！园圆3.公（）里的花真多呀！4.十五的月亮像（）盘一样，高高的挂在天空上。
四、照样子，写一写。
例：作（作业）小明在家里做作业。
1.笔（）2.写（）五、课文整体梳理。
根据课文内容，选择正确答案。
部编版语文二年级上册 全册校本课时作业 整套练习题(共74页 含答案)
1 小蝌蚪找妈妈第一课时一、读拼音，写词语。
liǎnɡ kuān dǐnɡ jiù（）个（）嘴巴头（）（）是dù hái tiào（）皮（）子（）上来二、给下面的生字扩词。
袋（）（）（）（）迎（）（）（）（）塘（）（）（）（）三、选择其中一个趋向动词“迎上去、追上去、游过去”写一句话。
第二课时一、按照课文内容填空。
大青蛙鼓着两只（），宽嘴巴，披着（），露着（），四条腿蹲在荷叶上。
二、仿照课文，用动词“披着”“鼓着”“露着”“甩着”分别写一个句子。
披着：鼓着：露着：甩着：三、用自己的话说说小蝌蚪是如何长成青蛙的？参考答案第一课时一、两宽顶就肚孩跳二、口袋脑袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘三、迎上去——妈妈下班回来了，我高兴地迎上去，说：“妈妈，您可回来啦，我的肚子正咕咕叫呢！”第二课时一、大眼睛绿衣裳白肚皮二、用词语写句子：披着：今天下雨了，我披着雨衣上学了。
鼓着：青蛙鼓着两只大眼睛。
露着：小企鹅穿着黑大褂，露着白肚皮。
甩着：黄牛正甩着尾巴赶蝇子呢！三、小蝌蚪长着大大的脑袋，长长的尾巴，后来长出了两条后腿，接着又长出了两条前腿，不久尾巴变短了，尾巴不见了，变成了一只真正的大青蛙了。
2 我是什么第一课时一、看拼音，写词语。
biàn chénɡjí xiǎo yí piàn hǎi yánɡdài lái （）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。
灌溉（）（）机器（）庄稼冲毁（）三、给下面的汉字组词。
给（）（）作（）（）傍（）（）坏（）（）第二课时一、填空。
1.我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（）下来。
人们就管我叫（）。
有时候我变成小硬球（）下来，人们就管我叫（）。
到了冬天，我变成小花朵（）下来，人们又管我叫（）。
2.平常我在（）里睡觉，在（）里散步，在（）里奔跑，在（）里跳舞、（）、（)。
部编本语文二年级上册语文园地一课件
详细描述
设计有趣的汉字游戏，如汉字拼图、汉 字找茬等。
实践活动二：词语接龙
总结词：通过词语接龙游 戏，让学生学习更多的词 语，拓展词汇量，提高语 言表达能力。
详细描述
设计多种形式的词语接龙 游戏，如成语接龙、词语 搭配接龙等。
引导学生注意词语的正确 搭配和使用，培养他们的 语言运用能力。
利用课件展示词语接龙的 题目，让学生积极参与接 龙游戏。
04
语文园地一的作业布置
作业一：生字抄写
总结词：巩固基础
详细描述：布置抄写生字的作业，旨在帮助学生巩固所学的基础知识，加深对生 字的记忆和理解。通过反复抄写，学生可以更好地掌握生字的笔画、笔顺和结构 。
作业二：词语造句
总结词
提高运用能力
详细描述
要求学生运用所学词语进行造句，旨在提高学生的语言运用能力。通过造句练 习，学生可以更好地理解词语的含义和用法，提高对语言的敏感度和表达能力 。
。
日积月累
提供一些经典古诗，帮 助学生积累传统文化知
识。
展示台
展示学生的写字作品， 激发学生学习汉字的兴
趣。
语文园地一的目标
提高学生识字、写字 和阅读的能力。
引导学生感受汉字的 韵律美和传统文化的 魅力。
培养学生的观察、思 考和表达能力。
语文园地一的教学重点与难点
重点
引导学生发现汉字的构字规律， 提高识字能力。
教学效果。
任务式教学
布置具体的学习任务，让学生 在完成任务的过程中学习新知
识、新技能。
教学评价
过程评价
关注学生的学习过程，及时发现和解决学生 在学习中遇到的问题。
自我评价
引导学生进行自我评价，培养其自我反思和 自我管理能力。
二年级上册语文课件4.田家四季歌课后练习人教(部编版)
田家四季歌的文学价值
描绘了四季的景色和 农事活动，展现了农 民的辛勤劳动和丰收 的喜悦。
通过对四季的描绘， 表达了作者对大自然 的热爱和对生活的赞 美。
通过对农事活动的描 写，展现了农民的勤 劳和智慧，以及他们 对土地的深厚感情。
田家四季歌的文学价 值在于它所表达的对 自然、生活和劳动的 热爱和赞美，以及对 农民的尊重和敬意。
田家四季歌译文
春季：花开草长蝴蝶飞， 田野一片片青翠。
夏季：麦穗金黄杏子肥， 蚕宝宝长得快。
秋季：稻谷丰收黄叶落， 秋收时节喜洋洋。
冬季：雪花飘飘寒风啸， 农夫们休息待明年。
课后练习解析
课后练习题一解析
添加标题
题目内容：背诵课文《田家四季歌》
添加标题
题目要求：能够熟练背诵课文，理解课文内容
添加标题
田家四季歌的鉴赏要点
描绘了四季的景色和农事活动，表现出农民的辛勤劳动和对自然的感激之情。 运用了生动的比喻和形象的描写，使得诗歌更加生动有趣，易于理解。 表达了作者对农民的同情和尊重，以及对自然和生活的热爱。 体现了作者对诗歌艺术的追求和探索，使得诗歌具有更高的艺术价值。
思考题与作业
思考题：田家四季歌表达了什么主题？
背诵全文：学生需要将田家四季歌全文背诵下来，加深对课文的理解和记忆。
家长监督：家长可以监督孩子背诵，确保孩子能够准确、流利地背诵全文。
课堂检查：老师可以在课堂上检查学生的背诵情况，及时纠正学生的发音和语调等问题。
作业评价：老师可以根据学生的背诵情况，给予相应的评价和指导，帮助学生更好地掌握 课文内容。
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
题目解析：本题旨在检查学生对《田家四季歌》的背诵和理解情况，要求学生能够 熟练背诵课文，并理解课文中的内容，包括各个季节的特点、农事活动等。
新人教部编版二年级上册语文教案(全册)
新人教部编版二年级上册语文教案（全册）第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。
（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
部编版语文二年级上册第一单元教案(含教学反思 共6篇)
部编版《语文》二年级上册1 《小蝌蚪找妈妈》教案［教学目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
4.知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，树立保护青蛙的意识。
［教学重难点］1.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程。
2.看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。
（重点）2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。
一、激趣导入1.猜谜语。
（1）小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。
（小蝌蚪）（2）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
（青蛙）2.谈话引入。
同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了。
今天我们就跟随小蝌蚪一起去找他们的妈妈吧！3.板书课题。
（学生齐读课题）二、初读课文，自主识字1.自由读课文，把不认识的字圈出来。
对照课文注音，把生字读准确。
2.同桌互读字词，共同识字。
3.集体交流识字方法。
（1）加一加，学生字：土+唐=塘代+衣=袋扌+甫=捕女+夷=姨（2）比一比：披——波（3）组词识记。
4.教师指导学生掌握多音字“教”。
5.出示生字卡片，玩生字游戏，检查识字情况。
三、朗读课文，整体感知1.教师范读课文。
2.同桌练习读课文，要求：读准字音，把课文读正确、流利，标出自然段序号。
3.指名分段读课文，师生共同正音。
4.小组学习：先观察图画，再读读课文，找出与每幅图画相对应的自然段。
5.同桌讨论：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？找到妈妈了吗？在文中做上记号。
四、指导书写1.学生先认真观察生字在田字格中的位置，然后练习写字。
部编版二年级语文上册完整版课件(含课后题答案解析)24
二、根据下面的提示，讲讲这个故事。
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
参考答案：
风娃娃来到田野，看到大风车慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着，它就鼓起一股劲， 奋力像大风车吹去，大风车风速的旋转，抽上足够的水，秧苗喝足了水，不住地朝他点 头，风娃娃高兴极了。风娃娃来到河边，看到船工拉着一艘大船，他对着船帆用力吹了 口气，船飞快地跑了起来，船工们向他表示感谢。风娃娃来到广场，看见孩子们正在放 风筝，他赶紧过去用力吹，把风筝吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
lù
路
组词：路边 公路
这里是一提。
路边的小树长着茂 密的枝叶。
词语理解
断断续续： 时而中断，时而继续。 造句：这场雨，断断续续的下了三天。
纤绳： 拉船用的绳子。
造句：这时，船工 们便身背纤绳，吆 喝着川江号子，一 步一探头地往上拉。
容易： 做起来不费事的。 造句：今天的作业很容易做。
号子： 集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等 所唱的歌，大都由一人领唱，大家应和。 造句：大约60个苦工，喊着有节奏的号子，用长长 的竿抬着汽车行进。
拟人修辞
对比描写 衬托出风娃娃的作用很大。
词语积累
哗啦哗啦 滴答滴答
咕咚咕咚 轰隆轰隆
风娃娃很努力地帮助人们做好事。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
第
风娃娃帮助风车抽水。
一
件
事
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 风娃娃高兴极了。
说明风娃娃做 了好事后的满 足和快乐。
这句话运用了 拟人的修辞手 法，写秧苗得 到了滋润，衬 托出风娃娃的 作用很大。
又
制
作
风娃娃却一点儿也不知道，他
2022部编版小学二年级语文上册《口语交际：有趣的动物》说课课件(含教学反思)
我的说课完毕，谢谢各位老师！
活动三、小动物的贡献 1、生活中，动物都为我们提供了哪些帮助呢？ 2、你还知道动物们有哪些特殊的本领吗？介绍动物的特殊本领，简单渗透仿生学的相关知识。
活动四、我们和小动物和谐相处 1、出示小动物们受到伤害的图片，教师加以解说； 2、看了这些，你想说点什么、做点什么吗？ 3、了解几种珍惜动物的数量及现存状况，倡导孩子们保护珍稀动物。 4、知识拓展：关于世界动物日的相关内容。
三、说教学目标
1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方 。 2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
四、说教学重难点
教学重点： 打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。
教学难点： 引导学生做到互相交情境法：《语文课程与标准》中明确指出：口语交际是听与说双方的互动过程。教 学活动应在具体的交际情境中进行，不宜采用 大量讲授口语交际的原则、要领的方式。因 此在上课伊始，我引入了学生喜爱的动画片的形象，迅速激起了学生进行口语交际的兴趣。 2、示范引领法：教学中，教师出示范例，从中引导学生感悟口语表达的方法，要给学生的 语言搭梯子。 3、以评促说法、以导助说法：通示评价引导，与学生双向互动引导学生掌握说的技巧，増 强说的自信。
六、说教学过程
活动一、走进动物世界 1、同学们，你们喜欢动物吗？你都知道哪些动物呢？ 2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁? 3、动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？
活动二、交流自己与动物的故事 1、昨天老师已经让大家回去收集自己喜欢的动物图片，你们带来了吗？现在，请你们拿出自己的动物卡片在小 组内交流交流。 2、师生交流自己和小动物的有趣故事
部编版二年级语文上册优秀教案(全册)
部编版二年级语文上册优秀教案（全册）1 小蝌蚪找妈妈教学要求：1．学会15个会认字和由生字组成的新词。
会写10个生字。
完成课后有关词句练习。
能说出趋向动词的不同用法。
2．理解课文内容，回答课后问题。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
4．分角色有感情地朗读课文。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。
正确理解动词。
课前准备：教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板教学时数：三课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入课题。
1.昨天，老师捡到了一张’寻人启事‚，你们想看看吗？2.（出示寻人启事）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。
（板书：小蝌蚪找妈妈）二、了解蝌蚪说说小蝌蚪的样子。
（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。
）三、自学课文老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。
读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，小蝌蚪有什么变化？四、检查、交流自学情况1．学习生字新词。
（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。
（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。
（3）教师重点指导：宽，kuān，三拼音，10笔。
肚，dù，左右结构，7笔。
2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？五、课堂练习认记生字新词。
第二课时一、复习检查1．认读生字新词。
2．听写：两个哪里头顶肚皮孩子跳到3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。
二、导学课文1.导读第1、2自然段（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。
）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。
部编版二年级上册语文教案全册教学设计含反思-期中-期末测试题(教育部统编)
部编版二年级语文上册教案（全册）（教育部新编教材）特别说明：本教案为最新部编版/统编版语文配套教学设计（后附期中、期末测试题）部编版二年级语文上册教学设计部编版全册学校：班级：任课教师：部编人教版二年级上册语文全册导学案新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。
和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。
但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。
减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。
课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。
这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。
有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。
一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
重视写字姿势的习惯培养。
（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。
此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。
结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。
学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。
减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。
舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。
教师和学生必然从中获益匪浅。
二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。
这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。
部编版二年级《道德与法治》上册第一单元《我们的节假日》教学设计
部编版二年级《道德与法治》上册第一单元《我们的节假日》教学设计第一单元我们的节假日1 假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段多媒体课件一、导入。
孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。
）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）二、授新。
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
（二）大家来讨论：小强的暑假快乐吗？学生汇报。
教师总结。
（三）教师课件出示课文3页彩图。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（四）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报。
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？三、教师总结。
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展。
部编版小学道德与法治二年级上册单元一课一练试题(全册)
第一单元我们的节日1 假期有收获【提示】提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？一、填一填1.暑假里我印象最深的事是（）。
2.假期里，我看过的一本书是（）。
3.假期中我和家人去（）游玩，玩的很开心。
二、辨一辨1.假期我们可以玩好，休息好，不用学习了。
（）2.假期里我制定了每天的学习计划。
（）三、选一选1.暑假里，我会（）A.合理安排玩耍和学习的时间B.每天看动画片C.玩个够2.开学前几天，我主要做这件事（）A.收拾开学的学习用品B.忙着赶作业C.主要玩耍四、对的画，错的画。
1.（）2.（）五、我会说1.简单说说自己的假期里开心的事情？2.说说你假期里每天的计划？2 周末巧安排【提示】周末刚刚过去，这个周末你做了什么？小朋友们的周末真是丰富多彩，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？周末要巧安排。
一、填一填1.周末，我可以写作业画画。
（）。
2.我的这个周末计划是去（）。
二、判断。
对的打√，错的打×1.周末，老师不在身边，我想干什么就干什么。
（）2.周末，我先做完作业，再出去玩。
（）三、选一选。
1.周末了，小莉（），真是个好孩子。
A.很晚才起来B.按计划表完成当天的安排C.吃很多零食2.周末你写作业，（）A.自己主动完成B.需要父母的督促C.边写边完四、对的画，错的画。
1.（）2.（）五、我会说。
1.周末我想睡懒觉，妈妈老叫我起床，这时候我该怎么办？2.周末计划里应该先做重要的事情，请写出两件自己认为重要的事情。
3 欢欢喜喜庆国庆【提示】你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
一、填一填1.中华人民共和国国旗是（）2.1949年10月1日，（）中央人民政府成立。
3.中华人民共和国的国歌是（）。
二、辨一辨。
对的打√，错的打×。
1.中国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
部编版小学语文二年级上册《羿射九日》(含1,2课时)教学课件
第1课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个字，会写“东边、 光明”等词语。 (重点) 2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
太阳放出万丈光芒，是那么的可爱，你有没有想过，如 果天上同时有十个太阳出现，大地会变成什么样子呢？
我会认
shè zhí róng jiān jiàn liè cuān yán 射值 熔 艰 箭 裂 窜 炎 zhuāng jià zī téng 庄 稼滋 腾
羿射下九个太阳，留下一个太阳之后大地变得怎么样了？
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来 ，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生 机。
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起 来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现 出了勃勃生机。
“ 滋 润 ”“ 繁 茂 ”“ 奔 腾 欢 唱”“勃勃生机”写出了九个 太阳被射下后，最后一个太阳 使大地又恢复了以往的勃勃生 机。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十 个 太 阳炙 烤 着 羿射下了九个 大地上重新出
大 地 ， 人类 的 日 太阳，留下了 现了勃勃生机。
子很艰难。
最后一个。
很久以前有十个太阳，他们每天轮换着出现在天空。有一天，
十个太阳觉得没意思,于是同时出现在天空。十个太阳炙烤着 大地,人类的日子很艰难,羿为了帮人们脱离苦海,历尽艰辛,射下 了九个太阳,留下了最后一个太阳。从此太阳东升西落,大地上 重新现出了勃勃生机。
本文讲述了天上同时出现了十个太阳,世间万物陷入了灾 难之中,羿为了帮人们脱离苦海,一口气射掉了九个太阳,留 下最后一个太阳让其造福人类的故事。表现了羿无私奉献 的精神,体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。
2019新人教版部编本二年级上册第一单元全部课件
到了冬天，我变成小花朵飘下来， 人们又管我叫我 “雪”。
想一想： 我还会变成什么？（仿照句子说说）
（例）我会变成水珠落下来，人们就管我叫“雨”。
我会变成
，人们就管我叫“
”。
我们大家来思考?
• 水： 变成——( 汽 ) ——( 云 ) ——( 雨 ) ——(冰雹 ) —— (雪 ) 汽、云、雨、冰雹、雪都是（ 水 ）
我做过许多好事：
灌溉田地 发动机器
灌溉田地
发动机器
做过许多坏事：
淹没庄稼 冲毁房屋
淹没庄稼，冲毁房屋
筑堤坝
挖河渠 种树
你知道水有哪些用处?跟同学说说.
• 请珍惜每一滴水!
1.通过学习本课你有什么感想？ 2. 生活中你打算如何节约用水？
水是生命之源，请珍惜每一滴水！
3.植物妈妈有办法
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴 变短了。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
池塘
小溪
江河
海洋
池塘 江河 海洋 小溪
奔跑 睡觉 跳舞、唱歌、开大会 散步
说一说：
我还会在哪里干什么呢？
我在
里
。
自由读第五自然段，同桌讨 论一下魔术师的性格是怎样的。
温和
灌溉田地，发动机器。
暴躁
淹没庄稼，冲毁房屋。
温
你会读吗？
有时候我很温和，有时候我很暴躁 。 我做过许多好事，灌溉田地，发动机器， 帮助人们工作。我也做暴过许多坏事，淹没 [mò]庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 人们想出种种办法，让我多做好事，不做 坏事.(请找出两对反义词。我做过哪些好事， 又做过哪些坏事？人们对我做的坏事怎么 办？）
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角色朗读
你们的妈妈四条腿， 宽嘴巴。你们到那边去 找吧！ 鲤鱼阿姨，我 们的妈妈在哪里？
乌龟
小蝌蚪游哇游，过了几天， 长出了两条前腿。他们看见一 只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：“妈妈， 妈妈！”乌龟笑着说：“我不 乌龟 是你们的妈妈。你们的妈妈头 顶上有两只大眼睛，披着绿衣 裳。你们到那边去找吧！”
些变化？
小蝌蚪游哇游，过了几 天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几 天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几 天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙 的尾巴已经不见了。
你现在知道小蝌蚪是怎么变成青 蛙的吗？排排队。
（ 1 ） （ 3 ）
（ 5 ）
（ 4 ） （ 2 ）
结构梳理 大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴 长出两条后腿 长出两条前腿
齐读2—3自然段，找一找：小蝌蚪在找妈
妈的过程中遇到了哪些动物？用“
小蝌蚪和动物们说的话。
”画出
鲤鱼阿姨 小蝌蚪游哇游，过了几天， 长出了两条后腿。他们看见鲤 鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎 上去，问：“鲤鱼阿姨，我们 鲤鱼阿姨 的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说： “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 你们到那边去找吧！”
你知道“我”是怎么变成汽的吗？
太阳一晒， 我就变成汽。
“我”又是怎样从汽变成云的呢？
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，
连成一片，在空中飘浮。
除了汽和云，“我”还会变成什 么？齐读第2自然段，找一找，并说 一说。
我在空中越升越高，体温越来越低，
变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落 雨 下来，人们叫我“雨”。
露着_______ 雪白的 肚皮，鼓着一对______ 大眼睛。
说一说，填一填。 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 雪白的（ ） 棉花
碧绿的（ ） 湖水 碧绿的（草地 ）
碧绿的（树叶 ）
雪白的（ ） 云朵
雪白的（ ） 羊毛
齐读第5自然段，用“ 青蛙妈妈的对话。
”画出小蝌蚪和
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们 已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一 （ 蹬），向前一（跳），（蹦）到了荷叶上。
雪
大小珍珠光又亮，噼里啪啦从天降，
娃娃捡起捧在手，慢慢变成水一汪。
冰雹
2 我是什么
R·二年级上册
字词学习
shài
晒
jí
bànɡ
极
傍
yuâ
dī
越
滴
xī
溪
bēn
奔
yánɡ
huài
洋
坏
yān
mî
淹 没
chōnɡ
huǐ
冲 毁
wū
cāi
屋
猜
滴 傍 越 奔 没 毁 屋 冲
你
真 棒
淹 坏 溪 洋 猜 极 晒
读一读
早晨 跳舞 房屋 冰雹 傍晚 极小 越升越高 冲毁 小溪 散步 奔跑 唱歌 淹没
听朗读并自读课文，思考：
1.“我”都变成了什么？在文中圈 出来。
2.“我”是什么？
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到 变成汽 天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成 变成无数极小极小的点儿，连成
一片，在空中飘浮。 一片，在空中飘浮。
妈妈，妈妈！
好孩子，你们已经长成 青蛙了，快跳上来吧！
小蝌蚪终于找到了妈妈。
不知什么时候，小青蛙
的尾巴已经不见了。他们跟
着妈妈，天天去捉害虫。
科学小知识
一只青蛙一天能吃七十多 只害虫，一年能消灭一万五千 多只害虫。真是保护庄稼的能 手，我们一定要保护它们！
阅读2—6自然段，找一找并说一说
小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了哪
找妈妈
找妈妈
鲤鱼说：四条腿、宽嘴巴 乌龟说：大眼睛、绿衣裳
尾巴变短了
找到妈妈
青蛙尾巴不见了捉害虫
遇事主动探索
课后作业
除了青蛙外，你还知道哪些对人类有益 的动物？为了让我们的朋友生活得更加舒适 安全，我们应该做些什么呢？
两
两条
就
成就
哪
哪里
宽
宽广
顶
头顶
睛
眼睛
肚
肚子
皮
皮肤
孩
孩子
跳
跳高
一、我能正确朗读下列词语
有时候我穿着白衣服，有时侯我穿 白衣服 着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在 黑衣服 红袍 身上。人们叫我“云”。 云
我在白天的时候穿“白衣服”，人们 叫我（ 白云 ）；
我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，
人们叫我（ 乌云 ）； 早上，我穿上“红袍”，人们叫我
（ 朝霞），傍晚，人们又叫我（ 晚霞）。
认一认
齐读第4自然段，说一说课文是如何 描写青蛙的外貌的？找出来读一读。
小蝌蚪游哇游，过了几 天，尾巴变短了。他们游到 荷花旁边，看见荷叶上蹲着 蹲着 一只大青蛙，披着碧绿的衣 披着 裳，露着雪白的肚皮，鼓着 露着 鼓着 一对大眼睛。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上
蹲着一只 大青蛙 ，披着_______ 碧绿的 衣裳，
角色朗读
我不是你们的妈妈。你们的 妈妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
思考：小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？ 小蝌蚪听了鲤鱼阿姨 的话，只知道妈妈是四条 腿，宽嘴巴，错把乌龟当 成妈妈。
鲤鱼阿姨和乌龟描述的小蝌蚪的妈
妈长什么样？
四条腿，宽嘴巴； 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
二、你现在知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？来排排队。
（ 1 ） （ 3 ）
（ 5 ）
（ 4 ） （ 2 ）
忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，
云 太阳出来他不怕，大风一吹他就走。
千条线，万条线，数不清，剪不断，
落到田里秧苗绿，落到河里看不见。
雨
说它是花无人栽，六个花瓣空中开，
寒风送他下地来，漫山遍野一片白。
你 真 棒
读一读
池塘 游哇游 脑袋 教 黑灰色 捕食
迎上去
乌龟
阿姨
头顶
宽嘴巴
披着 鼓着
听课文朗读，在认准字音、认
识生字的基础上读通文章。
大家知道小蝌蚪长什么样吗？
池塘里有一群小
蝌蚪，大大的脑袋，
黑灰色的身子，甩着 长长的尾巴，快活地
游来游去。
脑袋 ， 小蝌蚪 ，大大的______ 池塘里有一群________ 长长 的尾巴，快活 ________ 黑灰色 的身子，甩着______ 地游来游去。
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。 （打一动物）
谜底：
1 小蝌蚪找妈妈
R·二年级上册
字词积累
tánɡ
塘
nǎo
dài
脑 袋
huī
wɑ
灰
哇
jiāo
bǔ
教
捕yínɡ迎源自āyí阿 姨
kuān
宽
ɡuī
dǐnɡ
龟
顶
pī
ɡǔ
披
鼓
塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓