岭南版四年级下册美术奇妙有趣脸谱
四年级美术戏曲脸谱教案
四年级美术戏曲脸谱教案教案名称：四年级美术戏曲脸谱教案教学目标：1.了解中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
2.学习绘制并设计自己的戏曲脸谱。
教学重点：1.了解中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
2.学习绘制并设计自己的戏曲脸谱。
教学难点：1.学生能够理解戏曲脸谱的意义和作用。
2.学生能够运用所学知识绘制自己的戏曲脸谱。
教学准备：1.戏曲脸谱的图片或海报。
2.彩色画笔、纸张和绘画用具。
3.幻灯片或电子白板。
教学流程：步骤一：导入新知1.教师出示戏曲脸谱的图片或海报，引起学生的兴趣。
2.问学生是否了解中国传统戏曲脸谱，以及它们在戏曲表演中的作用。
3.简要介绍中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
步骤二：讲解戏曲脸谱的种类和特点1.通过幻灯片或电子白板，详细介绍不同种类的戏曲脸谱，如京剧的红色脸谱代表忠勇正直的角色，黑色脸谱代表正直刚强的角色。
2.解释不同颜色、图案和表情在戏曲脸谱中的意义。
步骤三：绘制戏曲脸谱1.让学生选择自己喜欢的角色和表情，并将其绘制在纸上。
2.引导学生根据所学的知识，选择适合角色特点的颜色和图案进行绘制。
3.鼓励学生尝试自己设计独特的戏曲脸谱。
步骤四：展示与分享1.学生完成绘制后，展示自己的作品并分享绘制过程中的心得体会。
2.教师和学生一起欣赏并评论不同作品的创意和艺术性。
步骤五：总结与评价1.回顾本节课的学习内容，简要总结中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
2.让学生对本节课的效果和自己的表现进行评价，并提出改进的建议。
扩展活动：1.组织学生分组表演小品，使用自己设计的脸谱。
2.邀请专业戏曲脸谱绘制师或京剧演员来校进行讲解和示范。
板书设计：四年级美术戏曲脸谱教案教学目标：1.了解中国传统戏曲脸谱的种类和特点。
2.学习绘制并设计自己的戏曲脸谱。
戏曲脸谱的种类和特点：- 红色脸谱：代表忠勇正直的角色。
- 黑色脸谱：代表正直刚强的角色。
- 其他颜色、图案和表情的意义。
戏曲脸谱绘制步骤：1.选择角色和表情。
四年级下册美术教案及反思-4.13 弹涂的趣味丨岭南版
四年级下册美术教案及反思-4.13 弹涂的趣味丨岭南版一、教学背景艺术是人类精神生活的重要组成部分，是儿童表达情感、思想、意愿和审美能力的重要手段。
美术教育在小学阶段是人格教育、文化教育、美育教育的重要内容之一。
四年级下册的美术教学内容以岭南文化为主线，通过彩色材料的应用、针线活用、画法指导等方面，培养学生艺术鉴赏和审美能力，自由发挥创造，发展对美的感知和欣赏。
二、教学目标知识目标1.掌握弹涂这种绘画技法的基本方法。
2.了解弹涂在岭南文化中的应用。
技能目标1.学生能够灵活运用彩色材料进行色彩搭配。
2.学生能够在画面中自如地进行弹涂绘画。
情感目标1.培养学生的审美能力，找到美在细节中的存在。
2.培养学生对岭南文化的了解和热爱。
三、教学内容及过程教学内容本节课的教学内容为四年级下册美术教材中的第13讲：“弹涂的趣味丨岭南版”。
教学过程1.学生观看老师用彩笔画的弹涂画，了解弹涂这种画法与普通的绘画方式的不同。
2.学生观看《丑女配珍珠》画作，了解弹涂在岭南美术中的应用。
3.老师介绍弹涂的技法和材料，并示范如何制作弹涂画。
教师可以在讲台上用大块画布和临时调制的颜料进行现场示范，让学生观察整个制作过程。
4.学生分组进行小组内练习，每人练习两幅作品，以巩固技巧。
5.课堂展示，学生展示自己制作的弹涂画。
教师评价学生的作品，同时其他学生在旁学习欣赏。
四、教学评价评价方式本节课采用自评、互评和教师评价相结合的方式进行综合评价。
评价内容1.使用工具的正确性2.色彩的搭配是否合理3.弹涂技巧的掌握4.创意程度五、教学反思本次课程上，我运用了多种教学手段，旨在帮助学生理解弹涂画的基本概念和技法，同时通过实践加深学生对弹涂的理解和掌握程度。
但在具体实践中，我也存在了一些问题。
首先，在制作实物例图方面，本次课程中我并未准备充足，导致在示范时体现欠缺。
同时，在进行技能指导时需要更加具体和细致，如何清晰表达画笔的使用方法和颜料的搭配应用，能够帮助学生提高学习效果。
岭南版美术教案第四册 第18课 纸碟怪脸
岭南版美术教案第四册第18课纸碟怪脸第18课纸碟怪脸【教学目的】学问与技能：纸碟怪脸1、感知民间面具的审美趣味；2、能利用各种材料和纸碟设计制作一个造型美观、纸碟怪脸颜色对比鲜亮的“纸碟怪脸”面具。
过程与方法：1、在观赏中感受面具的艺术趣味；纸碟怪脸2、在比较中找出面具的造型与颜色特色，启发创作思路；3、在探究中，运用各种废弃物进行“怪”面具的外形、颜色、五官的夸张造型与装饰设计，进展制造力。
情感、态度、价值观：1、对民间面具产生奇怪与爱好；2、能与同学沟通，相互关心；3、增加环保意识。
【教学重点】能利用纸碟和废弃物设计制作一个“纸碟怪脸”。
【教学难点】妙用各种废弃物，设计和装饰怪面具。
【教学时间】第17周【教学预备】范作【教学内容】纸碟怪脸【教学过程】一、探究民间面具的审美情趣。
找一找、想一想：1、找一找面具上的“点、线、面、色” 岭南版美术教案纸碟怪脸及具象形。
想一想，这些造型元素是用来装饰什么？面具是五官有什么特征？（几何形表现、具象形表现、夸张表现）2、找一找，面具造型奇怪的地方和夸张的颜色。
想一想、说一说：1、面具给你什么感受？（怪异、神奇、恐怖……）2、哪些地方使你产生这种感受？3、面具有什么功能？二、探究面具美的设计制作方法。
纸碟怪脸看一看、做一做：依据书上的步骤图，边做边想。
1、用什么材料才能妙用。
2、怎样排列装饰才美。
3、造型、五官及颜色要怎样设计才有奇怪和怪的效果。
三、合作创作，共享胜利欢乐。
合作创作：材料共享，分工合作，共同完成。
1、构思；2、选材料；3、如何妙用（形式美的设计和运用材料）；4、合作创作。
戴一戴、玩一玩：戴上面具玩一玩，岭南版美术教案体验制造的欢乐。
可仿照非洲民间的一些风俗进行古老的“驱魔保平安”嬉戏。
了解利用面具的凶恶的造型进行驱魔的做法，是古人对“疾病”的恐惊，在缺乏医学学问和药品的状况下，祈求通过“驱魔”能得到“神”的关心，而体验古面具文化。
四、审美与评价。
有趣的脸谱课件
有趣的脸谱课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材五年级下册第11课《有趣的脸谱》。
本课主要让学生了解脸谱的起源、特点以及分类，引导学生通过观察、分析、实践，掌握制作京剧脸谱的方法，并能够设计出富有创意的个性化脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的起源、特点和分类，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手操作能力，提升学生的创新意识和团队协作精神。
3. 通过本节课的学习，引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握制作京剧脸谱的方法，设计出富有创意的个性化脸谱。
难点：如何引导学生运用色彩、线条等表现手法，创作出具有个性的脸谱作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：画纸、水彩笔、颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放一段京剧表演的视频，引导学生关注演员脸上的图案，激发学生对脸谱的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解京剧脸谱的起源、特点和分类，让学生了解京剧脸谱的文化内涵。
3. 示范演示（5分钟）教师展示制作京剧脸谱的步骤，边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践操作（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的脸谱模板，运用水彩笔、颜料等工具，动手制作京剧脸谱。
5. 作品展示（5分钟）学生将完成的作品贴在黑板上，进行展示，让大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：有趣的脸谱板书设计：1. 起源：京剧脸谱起源于我国古代的面具艺术。
2. 特点：线条流畅、色彩鲜明、图案各异。
3. 分类：生、旦、净、末、丑。
七、作业设计1. 请学生介绍一款自己喜欢的京剧脸谱，并说明原因。
答案：示例：我喜欢孙悟空的脸谱，因为它线条流畅，色彩鲜艳，展现出孙悟空机智勇敢的性格特点。
2. 设计一款属于自己的京剧脸谱，并简要说明设计思路。
答案：示例：我设计的京剧脸谱以红色为主色调，代表忠诚勇敢；脸谱上的图案是两只展翅飞翔的凤凰，寓意着吉祥如意。
有趣的脸谱ppt课件
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作品欣赏
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思考：戏剧脸谱作为中国 传统文化艺术，我们 应该怎样传承下去？
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脸谱元素在生活中的运用
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脸谱元素在生活中的运用
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谢谢观赏！ Thanks!
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三其图案是程式化的脸谱色彩脸谱色彩是指脸膛的主要色彩而言粉红褐赭金银等色各具秒用以丰富想象和夸张的手法突出剧目中复杂的人物形象出现于舞台上
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戏曲脸谱简介
脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。 脸谱分为四种：生、旦、净、丑 “生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。 “净”与“丑”面部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称"
花脸"。
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京剧的主要特点有以下三点： 一、美与丑的矛盾统一； 二、颜色与角色的性格关系的密切； 三、其图案是程式化的 。
脸谱艺术的特点
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脸谱色彩
脸谱色彩是指脸膛的主要色彩而言 有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、粉红、褐、赭、金、银等色 各具秒用，以丰富想象和夸张的手法，突出剧目中复杂的人物形象，出现于舞台上。
脸谱的图案特征： 1.大部分对称 2.线条分明
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脸 谱 的 谱 式 关羽（整脸） 典韦（三块瓦脸） 张飞（十字门脸）
窦儿墩（碎花脸） 郑子明（歪脸） 孙悟空（象形脸）
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新 颖 特 色 脸 谱
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作业要求： 运用本节课所学内容 设计一张自己喜欢的 戏剧脸谱
美术欣赏脸谱制作动态PPT教育课件
夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。
四年级美术下册《戏曲脸谱》教案、教学设计
4.通过示范，展示戏曲脸谱绘画的步骤，让学生跟随教师的示范进行学习，加深他们对绘画技巧的掌握。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个具体的戏曲脸谱进行深入研究，探讨其寓意、特点及绘画方法。
2.各小组展开讨论，分享学习心得，互相提问、解答，共同提高对戏曲脸谱的认识。
三、谱的基本知识和绘画技巧，了解不同脸谱的类型和寓意，提高学生的绘画实践能力。
难点：如何引导学生将所学知识内化为个人的审美体验，创作出具有个性和创意的戏曲脸谱作品。
2.重点：培养学生对传统文化的认识和尊重，激发他们对民族优秀文化的传承意识。
四年级美术下册《戏曲脸谱》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解中国戏曲的发展历程，特别是京剧中脸谱的特点和寓意。
2.学习和掌握不同类型的脸谱图案，如生、旦、净、末、丑等，并了解其代表的人物性格和特点。
3.学会运用线条、形状、颜色等元素创作具有个人特色的戏曲脸谱作品。
4.培养学生对我国传统文化的认识和尊重，提高他们的审美能力和艺术修养。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生选择一个自己感兴趣的戏曲脸谱，运用所学的绘画技巧和创意，独立完成一幅戏曲脸谱作品。要求作品线条流畅、颜色搭配和谐，能够体现出该脸谱的特点和寓意。
2.家长参与评价：请学生将完成的戏曲脸谱作品带回家，与家长分享创作过程和心得，家长给予积极评价，并提出建议。此举旨在加强家校合作，共同关注学生的成长。
难点：如何让学生从内心深处接受并喜爱戏曲脸谱，将传统文化教育与学生的生活实际相结合。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
大班美术教案《有趣的京剧脸谱》含反思
大班美术教案《有趣的京剧脸谱》含反思教案标题：有趣的京剧脸谱教学目标：1.了解京剧脸谱的起源、种类和特点；2.学习主要脸谱角色的特点与造型；3.提高学生的美术绘画技巧与审美能力；4.培养学生的想象力与创新能力。
教学准备：1.京剧脸谱的图片、绘画工具和材料；2.教学PPT和音视频设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入京剧脸谱的话题，与学生们一起回顾之前学过的京剧知识。
2.展示几幅京剧脸谱的图片，让学生们猜测这些脸谱角色的特点。
二、知识讲解（15分钟）1.介绍京剧脸谱的起源和种类，让学生了解京剧脸谱在戏剧中的重要作用。
2.介绍京剧脸谱中常见的角色类型，如正面角、花旦角、丑角等，并详细讲解每个类型的特点和造型。
三、示范与创作（30分钟）1.让学生们挑选自己喜欢的脸谱角色，提供一些参考素材，引导他们进行手绘创作。
2.演示如何通过简单的几笔勾勒出脸谱的基本轮廓和重要特点。
3.鼓励学生们发挥想象力，通过绘画实践加深对京剧脸谱造型的理解。
四、展示与交流（20分钟）1.让每位学生分享自己的作品，同时向其他同学解释他们所选择的脸谱角色，并讲解自己绘画时的心得体会。
2.学生在观摩其他同学作品的同时，进行投票评选最佳作品，并进行相互点评，提出宝贵的意见和建议。
五、反思与总结（10分钟）1.学生们围绕以下问题进行反思和总结：你觉得最难绘制的是哪个脸谱角色？你的作品有哪些值得改进的地方？2.引导学生对自己的绘画技巧、想象力和创新能力进行评价和总结。
3.提醒学生，继续保持热爱京剧艺术的心态，在以后的学习中继续深入了解和发展自己的绘画技巧与美术素养。
教学延伸：1.通过观摩京剧演出或在线视频，了解京剧脸谱在实际舞台上的使用效果。
2.探究不同脸谱角色的情感表达和舞台动作，与学生们一起分析脸谱色彩与角色性格之间的关系。
3.带领学生们学习其他传统戏曲脸谱的特点和绘制方法，进行比较与对比。
教学反思：在教学过程中，我注意到学生们对京剧脸谱感兴趣，积极参与了绘制作品的环节。
小学美术《奇特的脸》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《奇特的脸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣、奇特的脸？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索脸部艺术的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.实践创作：运用线描、水彩、拼贴等技法，引导学生创作具有独特表情和个性的脸谱作品。
4.作品展示与评价：展示学生作品，引导学生从创意、表现手法等方面进行自评和互评。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生在掌握基本脸部结构知识的基础上，激发创造力和想象力，培养审美情趣。
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察和分析不同脸型的特点，提高学生对脸部结构的认识，培养细致入微的观察能力。
在实践活动中，小组讨论的环节学生们表现得非常积极，大家都能提出自己的想法，并能够相互借鉴和学习。但在实验操作阶段，我发现部分学生对于水彩、拼贴等技法的运用还不够自信，这可能需要我在未来的课程中增加一些专门的技法训练。
学生小组讨论的环节给我留下了深刻的印象。通过这个环节，学生们不仅能够分享自己的观点，还能够从其他同学那里获得灵感。我观察到他们在讨论中能够逐渐深化对奇特脸谱艺术的理解，并且能够将其与实际生活联系起来，这是非常可贵的。
1.理论介绍：首先，我们要了解脸部基本结构和创意表现的概念。脸部基本结构包括五官的名称和位置关系，它是绘画中表现人物特征的基础。创意表现则是通过艺术手法，如夸张、变形等，展现脸部的独特魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一位艺术家的脸谱作品。这个案例展示了如何运用创意表现手法，使脸部作品充满个性和趣味。
小学美术《奇特的脸》教案
一、教学内容
小学美术《戏说脸谱》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《戏说脸谱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看戏剧或电视剧时，有没有注意过演员们脸上的奇特妆容？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索戏曲脸谱的奥秘。
-在绘画实践中，教师指导学生如何运用线条的曲直、粗细、长短以及色彩的搭配，表现出脸谱的夸张和艺术效果。
2.教学难点
-掌握脸谱的绘画技巧，特别是对于面部比例、五官位置的把握以及线条、色彩的运用。
-理解并表达脸谱所蕴含的文化内涵，将传统文化融入创作过程中。
举例解释：
-针对绘画技巧的难点，教师可通过分步骤示范、讲解，让学生跟随练习，逐步掌握脸谱绘画的基本方法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解戏曲脸谱的基本分类、特点及其代表意义，如生、旦、净、末、丑等角色的区分，以及红、蓝、黑、白、绿等颜色脸谱的象征含义。
-学会运用线条、色彩等绘画技巧，绘制出具有戏曲特色的脸谱。
-感受传统戏曲文化的魅力，培养对传统文化的尊重和传承意识。
举例解释：
-通过对比不同角色类型和颜色脸谱的图片，使学生明确各类型脸谱的特点和象征意义，加深对戏曲脸谱的认识。
小学美术《戏说脸谱》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《戏剧美术》章节中的《戏说脸谱》。教学内容主要包括：1.了解中国戏曲脸谱的历史、分类及特点；2.学习绘制简单戏曲脸谱，掌握脸谱的基本画法；3.培养学生对传统文化的认识和兴趣，激发学生的创作热情。具体涉及以下脸谱内容：生、旦、净、末、丑等基本角色类型，以及红、蓝、黑、白、绿等颜色的脸谱代表意义。通过本节课的学习，使学生能够理解脸谱在戏曲表演中的作用，并动手绘制出具有特点的戏曲脸谱。
四年级下册综合实践活动教学设计-魅力脸谱 全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计-魅力脸谱全国通用一、活动背景中国传统文化是中华民族的宝贵财富，然而，近现代科技文明的发展，使得这些文化遗产面临着被人遗忘的风险。
为了让现在的学生更好地了解和传承中国传统文化，学校开展了一系列传统文化实践活动，并在这些活动中开展了魅力脸谱这一活动。
二、活动目标本次活动旨在让学生了解中国传统文化魅力脸谱的历史渊源、代表性人物、特点等，并通过DIY制作自己的魅力脸谱，体验传统文化魅力。
三、活动内容1.魅力脸谱讲解教师介绍魅力脸谱的历史渊源、代表性人物、特点，以及其象征的文化内涵，让学生对魅力脸谱的来历、含义和文化背景有一个初步认识。
2.魅力脸谱DIY制作（1）准备材料教师给每个学生准备魅力脸谱的制作材料：纸板、绸缎、毛线、饰品、彩色卡纸、颜料、画笔等。
（2）步骤a.学生选定自己设计的魅力脸谱模板并在草稿纸上画出原图。
b.教师根据学生的设计给每位同学制作好一张魅力脸谱样板。
c.学生们把魅力脸谱样板粘贴在彩色卡纸上，并根据自己的设计将其填充涂色。
d.学生们可以在粘贴后的魅力脸谱上添加各种装饰（如毛线、珠子、小花等等）。
e.完成魅力脸谱后，学生们可以根据自己的想法，拍摄照片并加以分享。
3.展示和评选学生将自己的作品进行展示，通过互相欣赏，可以培养学生的审美观念和交流合作能力。
然后教师对同学们的作品进行评选，并且根据作品的质量颁发不同等次的奖励。
四、活动效果通过本次活动，学生可以加深对中国传统文化的了解；同时，通过DIY制作，学生可以增强动手能力和美学素养；而且比赛的方式激发了学生们的创造力和激情，更好地激发了学生的学习热情和自主性。
五、教学评价魅力脸谱这一活动能够使学生在专业指导下得到很好的实践和实际操作经验，培养了学生的设计能力和想象力，而且在开展此活动的同时，也使学生对中国传统文化有一定的了解，使之更具有文化自信心。
岭南版小学二年级美术下册 《纸碟怪脸》 课件
纸碟怪脸
传统面具舞
面具的起源 : 远古的人类出于对
神灵鬼怪和大自然
的敬畏，模仿性地
祭
制作了动物、妖魔
祀
等种种面具戴在脸
上，主要的功能是
为了保护自己
古代面具欣赏
贵州傩面具
汉族社火马勺面具
现代面具欣赏
想一想
民间面具特征
奇特夸张 色彩丰富 五官突出 面目狰狞
纸碟怪脸面具
学 一 学
学一学
纸碟怪脸面具
（1）、准备纸碟、彩色笔、描线 笔、剪刀、像皮筋及其它材料
（2）、在纸碟上用描线笔画出 设计图案的轮廓线。
学一学
纸碟怪脸面具
（3）、在画好的轮廓内,用彩色 笔涂上设计好的图案。
（4）、延着轮廓线用剪刀在眼 睛的位置，剪出两个眼孔。
学一学
纸碟怪脸面具
（5）、在靠近耳朵的位置， 扎出两个孔眼，绑好像皮筋。
（6）、粘贴装饰
练一练
通过观看老师的制作示范和PPT 动画，能利用各种废弃材料， 创作有个性的纸碟怪脸。 要求： 1、涂色装饰面具。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
作品欣赏
课堂小结
画制
纸
涂色
碟Байду номын сангаас
怪
剪切
脸
粘贴
课后探索
想一想纸碟怪脸的制作方法 还有哪些，并尝试制作。
岭南版 二年级下
谢谢观看
奇妙有趣的脸谱
奇妙有趣的脸谱
潮阳区和平中寨小学肖志宣
教学目的：
1、通过对京剧脸谱课的学习，激发学生关心，热爱中国脸谱，了解中国脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性。
2、使学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点，脸谱形式，色彩等方面的基本知识，并学习按步骤进行临摹。
3、培养学生对京剧脸谱的欣赏能力。
教学重难点：
重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
（通过看录象和分析）
难点：学画左右对称的脸谱图案，线条和谐、流畅。
（通过绘画，示范解决）
作业要求：
1、按谱式，色彩临摹一副脸谱。
2、要对称。
3、可画，也可连画带做地制成有立体感的脸谱。
教学准备：
教具：京剧脸谱资料、图片或录象、制作脸谱步骤图及绘画若干，印好脸谱外形的作业纸。
学具：铅笔、水粉笔、调色盘、剪刀、线、毛笔。
让两个同学上台表演节目。
2、学生作业，教师巡视（播放轻音乐）
3、表演节目
四、小结：今天我们一共学习了四种具有代表性的脸谱特征。
同学们掌握得不错，我们要学会欣赏，分析，弘扬传统的京剧艺术。
板书：
奇妙有趣的脸谱
黑脸：铁面无私黑白分明
金脸：孙悟空聪明伶俐
红色：关羽威武刚强以红为主
白色：曹操阴险狡诈以白为主。
小学美术四年级7册第14课《戏曲脸谱
3
戏曲的发展历史
（一）先秦——戏曲的萌芽期。 （二）唐代（中后期）——戏曲的形成期。 （三）宋金——戏曲的发展期。 （四）元代——戏曲的成熟期。 （五）明清——戏曲的繁荣期。
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4
生
、
旦
、
净
、
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丑
5
猜猜看 我国各民族地区的戏曲剧种有多少种？
1、 56 种 2、 120 种 3、 360 种
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6
你知道哪些著名的剧种？
京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦腔、 川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、祁剧、 河北梆子、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏等50多个剧 种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所 限。
京剧
昆曲
越剧
豫剧
进入
进入
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进入
7
进入
贵
二得其京 十名前剧
妃
年，身是
1840
（ 年
京 剧 的
为 徽 剧
地 地
醉 酒
）正，道
以式因道
后形形的
。成成中ห้องสมุดไป่ตู้
大于国
约 是
北
国
道京粹
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8
猜猜看编辑ppt京剧昆曲越剧豫剧湘剧粤剧秦腔川剧评剧晋剧汉剧潮剧闽剧祁剧河北梆子安庆黄梅戏湖南花鼓戏等50多个剧种尤以京剧流行最广遍及全国不受地区所你知道哪些著名的剧种
第14课 戏曲脸谱
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1
走绘 学 近画 生 戏表 作 曲现 品
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2最后
戏戏戏 曲曲曲 的的的 历种行 史类当
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美术四年级下人美版：5、有人脸的器物课件
四年级下册
第5课
有人脸的器物
大禾人面铜方鼎 (商代)
人头形器口彩陶瓶 (新石器时代)
陶 艺 技 法
陶 艺 成 型 方 法
1.借助滚筒或用手掌按压的方法做出 厚薄均匀的泥板。
2.借助工具划出形，刻掉多余的部分。
3.做出器物的形状。
4.在器物上面塑造出造型夸张的五官 。
如果把夸张的五官装饰在这个 普普通通的笔筒上，会怎样呢？
愤怒
喜悦
悲伤 调皮
愤怒
喜悦
悲伤
调皮
茶杯
小摆件
水杯
单耳壶
提篮
（1）利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物。 （2）造型新颖独特，五官表情夸张有趣。
（1）利用泥板成型法制作一个有创 意的人脸器物。 （2）造型新颖独特，五官表情夸张 有趣。 （3）两人合作，注意合理分工。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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奇妙有趣的脸谱（欣赏与绘制）
一、教学目的：
通过对脸谱的欣赏和绘制，使学习认识没存在于生活中，丰富的生活是创造设计的源泉，从而提高他们的欣赏能力，并了解实用美术与生活的密切关系，诱发他们学习美术的兴趣。
二、教学重点和难点：
1. 对脸谱的认识和了解。
2. 绘制出有创意的脸谱。
三、课前准备和课时：
1.实物投影机
2.教师的范画
3. 课时（2课时）
课后记：在设计和绘画中要扩大学生的眼界，让学生在设计和绘画中的脸谱造型、色彩、文样去表达一种气氛、给人以美感。