岭南版小学美术四年级下册全册
四年级下册美术教案(岭南版)
四年级下册美术教案(岭南版)一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，提高对美术的兴趣和认识。
2. 培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想，提高审美能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容第一单元：岭南绘画艺术1. 课程一：认识岭南绘画艺术教学目标：了解岭南绘画艺术的特点和代表人物，欣赏岭南绘画作品。
教学内容：介绍岭南绘画的历史背景、特点和代表画家，展示岭南绘画作品，进行分析讲解。
第二单元：岭南剪纸艺术1. 课程二：学习岭南剪纸艺术教学目标：学习岭南剪纸的基本技巧，创作属于自己的剪纸作品。
教学内容：介绍岭南剪纸的历史和特点，讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等），学生动手实践，创作剪纸作品。
三、教学方法1. 采用讲授法、示范法、引导法、实践法等教学方法，让学生在听讲、观察、实践的过程中掌握美术知识和技能。
2. 利用多媒体展示岭南绘画和剪纸作品，增强学生的直观感受和兴趣。
3. 组织学生进行作品欣赏、讨论和评价，提高学生的审美能力和批判性思维。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的听讲、提问、回答问题等情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量、创新性和表现力，评价学生的学习效果。
3. 学生自我评价和同伴评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，进行同伴间的相互评价，提高学生的批判性思维和自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册美术教材》(岭南版)2. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、剪刀、彩纸等3. 参考资料：岭南绘画和剪纸作品、相关论文和书籍六、教学计划1. 课程六：岭南书法艺术教学目标：让学生了解岭南书法的特点和基本技巧，能够书写流畅的岭南风格书法作品。
教学内容：介绍岭南书法的历史背景、风格特点和书写技巧，示范岭南书法的书写方法，学生动手练习书写。
2. 课程七：岭南工艺美术教学目标：让学生了解岭南工艺美术的种类和特点，培养学生对工艺美术的欣赏能力和创作能力。
岭南版小学美术四年级下册全册优质课件
以 线 为 主 表 现 的 黑 白 画
外形特征。
• ②较高要求： 能用流畅的线条表现写生物体的整体特
征。
• ③个性探究： 描绘对象美观，画面构图饱满，细节特
征鲜明。
我 的 书 包
智能化书包
独 特
智
能
化
功
结
能
构
书包超市
再见
趣 味 纸 笔 插
怎么让平面的卡纸变得立体？
步骤一：
底
步骤二：
利用剪、贴、画等装饰手法来装饰作 品。
不同角度的变化
正
顶
面
面
背
侧
面
面
1
2
3
4
注意基本形比例：头大身子小
你
能 讲 出 来 吗 ？
他 们 都 有 哪 些
特
征
作画步骤
整体——局部
我学到了什么：
一、观察（细致、姿 势端正）
二、基本形（组成）
三、比例（个性）
四、透视（近大远小）
五、画画步骤（整 体——局部）
创作与表现
• ①基本要求： 尝试从一个或两个角度表现同一物体的
有方、有高、 有低，可以大 胆重新组合
学校周围的
风景，是不错的 装饰画题材
《两只鸡》米尔顿·艾弗里
《 窗 前 女 子 坐 像
》 毕 加 索
《穿斑马服装的花瓶》 学生作品
《会跳舞的闹钟》 学生作品
活动内容：（选一项来做）
创展作厅展三 厅
1.把一幅写生画变为装饰画。
2.选喜欢的物、景、人，创作一幅 装饰画。
制作步骤
1.观察
2.联想
3.构思(画 草图)
4.制作（画、 5.风干 缝、粘）
岭南版美术四年级下册第8课 变写生画为装饰画 (课件)
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毕加索19岁自画像
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毕加索19岁自画像
毕加索91岁自画像
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变写生画为装饰画
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曼陀林和吉他（油画）1924年 毕加索（西班牙）
写生
夸张
组合
本课学习的
装饰画美感特征
造型夸张
变写生画为装饰画
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四年级—粤岭南—美术—下册第三单元
《变写生画为装饰画》课堂答疑
广州市海珠区凤江小学 叶清清
问题一
装饰画除了用笔和颜料绘 画以外，还有哪些表现形式呢？
写生画
装饰画
变
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写生画
变
装饰画
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变写生画为装饰画
变写生画为装饰画
广州市海珠区凤江小学四年级学生作品
帽子（写生线描）
帽子（装饰画）
广州市海珠区凤江小学四年级学生作品
家中一角（写生线描）
妈妈的爱（装饰画）
变写生画为装饰画
步骤方法
①简化概括②夸张变形 ③自由组合④添加花纹 ⑤主观涂色⑥作品命名
四年级—粤岭南—美术—下册第三单元
变写生画为装饰画
1 了解写生画与装饰画的区别，画出造型夸张，构图饱满， 色彩明快的装饰画。
学
习
学习写生画变装饰画的过程与步骤，巧妙运用概括简练、
2
目
夸张变形与组合装饰等方法，将写生画变成装饰画。
岭南版四年级下册美术教案(一)
岭南版四年级下册美术教案(一)教案：岭南版四年级下册美术课程信息•年级：四年级•学期：下学期•科目：美术教学目标1.了解岭南画派的起源和特点。
2.学会使用水墨画工具和材料。
3.掌握山水画的基本构图和用线条描绘自然景物的技巧。
教学内容第一单元：岭南画派•岭南画派的起源和发展•岭南画派的特点和代表作品•欣赏并分析岭南画派的作品第二单元：水墨画工具和材料•水墨画的基本工具•水墨画的材料和品质选择•学会正确使用水墨画工具第三单元：山水画的构图与技巧•山水画的基本构图和布局•学习用线条描绘自然景物•通过模仿名家作品提高技巧教学步骤1.引入：介绍岭南画派的起源和特点。
2.欣赏：展示岭南画派的代表作品，引导学生对其中的特色进行观察和分析。
3.知识讲解：介绍水墨画的基本工具和材料，讲解正确使用方法。
4.实践操作：让学生亲自使用水墨画工具和材料进行实践，创作简单的水墨画作品。
5.展示与分享：学生自由展示自己的作品，并分享创作心得和体会。
6.知识传授：讲解山水画的基本构图和技巧，指导学生在画纸上练习描绘自然景物。
7.提高技巧：通过提供名家作品让学生模仿，帮助他们提高自己的绘画技巧。
8.总结反思：让学生总结本节课所学到的知识和技巧，并展示自己的进步。
教学评价•观察学生在欣赏作品时的反应和分析能力。
•评价学生在实践操作中正确使用水墨画工具和材料的能力。
•评价学生在绘画实践中的技术水平和创作能力。
扩展活动•参观美术馆或画廊，进一步学习和欣赏名家作品。
•组织绘画比赛或展示活动，鼓励学生展示自己的绘画才华。
注意：本教案仅供参考，请根据实际教学情况进行调整和优化。
岭南版四年级下册美术教案
岭南版四年级下册美术教案教案：岭南版四年级下册美术课程信息•科目：美术•班级：四年级•教材：岭南版美术下册教学目标1.了解四年级下册美术的教学内容和学习目标。
2.能够根据教材内容，设计适合学生的教学活动和练习。
3.培养学生动手实践的能力，提升美术创作水平和审美能力。
教学内容1.第一单元：综合透视（1课时）–学习透视的概念和基本原理。
–练习绘制简单的棱柱和长方体图形。
2.第二单元：生活中的色彩（2课时）–了解基本的色彩知识和色彩表达的功能。
–学习调色的方法和技巧。
–创作一幅以生活中的景物为主题的彩色画作。
3.第三单元：温暖的家（2课时）–学习绘制建筑物的基本方法和技巧。
–了解家庭的重要性和温馨的家庭氛围。
–创作一幅以家庭为主题的美术作品。
4.第四单元：植物的美丽（2课时）–学习观察和绘制植物的形态和颜色。
–了解植物在生活中的重要性和美丽。
–创作一幅以植物为主题的水彩画作。
5.第五单元：小动物的世界（2课时）–学习观察和绘制小动物的形态和特征。
–了解小动物的生态环境和保护意识。
–创作一幅以小动物为主题的美术作品。
教学活动安排•每节课开始前，通过图片或视频展示激发学生对美术主题的兴趣。
•每节课进行简要的知识讲解，引导学生理解和掌握相关概念和技巧。
•设计多种练习和创作活动，让学生动手实践，提升技能和创作能力。
•结合每个单元的学习内容，进行课堂展示和交流，鼓励学生分享自己的作品，增强彼此的学习动力。
教学评估方法•定期进行练习和作品的评分，以检查学生的掌握情况和进展。
•在课堂上观察学生的参与和表现，及时给予鼓励和指导。
•根据学生的作品和课堂表现，制定相应的评价标准和反馈，帮助学生进一步提升。
教学准备•岭南版四年级下册美术教材和教辅材料。
•相关绘画工具（铅笔、颜料、画笔等）和纸张。
•课堂展示板或墙面，用于展示学生的作品。
•图片或视频资料，用于课堂引导和示范。
参考资源•《岭南版四年级下册美术教材》•《岭南版四年级下册美术教辅》•相关绘画教学视频和网上教学资源注意：教案仅供参考，具体实施时需要根据学生实际情况和课堂需要进行调整和改进。
岭南版小学美术四年级下册全册教案【完整版】
岭南版小学美术四年级下册精品教案全册（第八册）课题：美的服装（欣赏与设计）课时：一课时教学目标：1．通过欣赏各种服装作品，使学生认识各种服装设计形式，理解服装设计的要素，开阔眼界，增长知识。
2．指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。
教学重点：指导欣赏有关服装作品。
教学难点：指导欣赏有关服装作品。
课前准备：1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。
作业要求：理解有关服装作品的设计要素，尝试设计服装。
教学过程：第一节一、引入新课：复习设计知识及其意义。
板书课题。
二、讲新课：1．引导学生观赏课本中的服装，认识服装，小组讨论：服装的概念和作用是什么？2．请学生汇报讨论结果。
3．全班同学一起读课本关于服装的概念。
4．分析服装的知识：（1）形象——优美。
（2）简练、重复。
（3）形式。
5．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
6．设计步骤：A、画外形。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。
（先完成底稿。
）课题：欣赏与学习（临摹画）课时：2课时教学目标：1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：静物的色彩和画面的构图。
教学难点：构图和色彩对比。
课前准备：1、学生准备好水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片。
作业要求：学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。
教学过程：第一节一、引入新课：板书课题。
二、讲新课：1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？2．请学生汇报讨论结果。
3．分析构图：（1）疏密安排。
（2）大小要求。
（3）前后。
4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
5．设计步骤：A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。
二、小结。
第二节一、检查、讲评导入。
三、引入新课：板书课题。
四、讲新课：1．欣赏赏课本中的李风眠和凡高作品，认识风景和花卉画。
岭南版小学美术四年级下册同步教案(全册)
4、观察生活中熟悉的物体，提高观察能力、形状归纳总结能力。
5、通过观察三维形体转变角度的过程，直观地感知物体不同角度下变化的规律、特点。
预习、创设教学情境、比较归纳，讨论评价、直观示范，欣赏评述。
教具学具媒体准备
多媒体课件图片、绘画工具等。
教 学 过 程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
一、引入新课：
1、播放音乐《高山流水》和《黄河》，让学生感受优美和雄壮两种不同音乐风格的区别。
1《小桥、流水、森林》教学设计
教学目标
1.知识与技能：
说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感，或是用一段话表达自己的欣赏感受。能在抒情的、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
2.过程与方法：
通过倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。
3.情感、态度、价值观：
有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。
2、冥想游戏：播放音乐，学生闭上眼睛静静的听。师：“听着轻快柔和的音乐，我的脑海里出现了一幅画，在茂密幽静的森林里，一边顺着潺潺溪流往前走，一边看着活泼的小蝌蚪顺流而下，心情多么轻松自在呀！渐渐的，眼前越来越开阔，在两岸绿树浓荫下，一座弯弯的木桥映入眼帘，桥下，满池的睡莲竞相开放……试想一下，这样的景色是不是很美？画家把它们都表现出来了，让我们一起去看看吧。”
作品、实物投影。
采用采访式总结评价、师生共同评议。
引导在聆听中检查、反思学习效果。
学会发现没，提高鉴赏力。
课后反思
本课通过对比欣赏，让学生感受与评述汹涌澎湃的江河、波浪滔天的大海之壮美与小桥流水的优美不同，引导学生感受山川的巍峨壮丽，通过说一说、想一想、动一动、写一写、比一比、评一评等方法，让学生感受大自然到处都有壮美的存在，感受大自然动人的威力。学生能用粗犷、有力、雄伟、壮丽等适合的词汇表达自己的感受，并尝试绘画一幅风景画，效果较好。
2018年最新岭南版美术四年级下册全册教案
程
听的名字。
与 二、活动二：欣赏与比较
方
1、你最喜欢哪能个书包，它美在哪里？
法
2、你能找一找书包由哪能几部分（基本结构）组成吗？
3、你发现书包是由什么几何图形组合而成的？
4、你觉得哪一幅学生作品画得最好？为什么？
三、活动三：思考与探究
1、说一说：你觉得怎样设计会令书包背着更舒适？
2、议一议，说一说：你知道现代书包与传统书包有什么不同吗？
观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。
重 理解立方体和圆柱体的透视变化现象，并用线描写生的方法把对象在不同角度下
点 的形象特点表现出来。
难 表现物体在不同角度下的形象特征的方法。
点
兴趣 以设计新颖、结构新奇的卡通小物体激发学生观察的欲望，让学生从不常见的角
点 度写生角度观察物体不为人知的另一面。
方
感受吗？
法
（鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受）
三、质疑、思考。
《深渊》 这幅画， 画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了 《深
渊》，你能想象作者当时是生活在怎样的社会吗？
你认为《松林的早晨》这幅画可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格
和这幅作品相似的作品吗？
四、讨论、交流
齐白石的《蛙声十里出山泉》 画面上看不见青蛙， 为何不把名称改为其它？ 假如要你来修改这幅作品，你会作何改变？
重 书包的外形特点的基本结构。
点
难 表现书包的背带、图案装饰、拉链等细部特征。
点
兴趣 1、书包功能的设想； 2、书包造型的变化； 3、书包超市的游戏。
点
一、活动一：感知与体验
教
1、你能向大家介绍自己的书包吗？展示自己的书包或搜集的书包图
岭南版小学美术四年级下册教案全册
教学目标：知识与技能：说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受。
过程与方法：通过倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。
情感、态度与价值观：体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。
教学重点：观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。
教学难点：用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。
教学准备：课件教学课时：1教学过程：一、设问、激趣播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生欣赏的兴趣，问：“你听到了什么？”二、欣赏、感受在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品，引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。
问：这些画给了你什么感觉？画中哪能些地方使你产生了这种感觉？你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗？（鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受）三、质疑、思考。
《深渊》这幅画，画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了《深渊》，你能想象作者当时是生活在怎样的社会吗？你认为《松林的早晨》这幅画可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗？四、讨论、交流齐白石的《蛙声十里出山泉》画面上看不见青蛙，为何不把名称改为其它？假如要你来修改这幅作品，你会作何改变？大家推测一下，当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画？比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说这两幅作品所用的材料有什么不同？它们的表现风格有何特点？各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。
五、描述、欣赏、表现欣赏完本课作品后，提出选择合适的词汇、用恰当的口头或书面语言对自己喜欢的作品进行描述，说出其特色，表达自己的感受；同时在抒情优美的音乐背景中，鼓励学生画一幅风景画。
板书设计：小桥、流水、森林小桥流水优美森林教学后记：2.高山、大海、江河教学目标：知识与技能：说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受。
岭南版小学四年下册美术教案全册
第二学期
四年级美术教案
四年级教学计划进度表
第一课课时数：2节
第二课课时数：2节
第三课课时数：2节
第四课课时数：2节
第五课课时数：2节
第六课课时数：2节
第七课课时数：2节
第八课课时数：2节
第九课课时数：2节
第十课课时数：2节
第十一课课时数：2节
第十二课课时数：2节
第十三课课时数：2节
第十四课课时数：2节
第十五课课时数：2节
第十六课课时数：2节
第十七课课时数：2节
第十八课课时数：2节
2016、2（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。
岭南版小学四年级美术下册-《拓印的魅力》精品课件
名作欣赏
汉代画像石拓片 （徐州）
所谓汉画像石拓片, 简单地描述, 就是在 汉代的地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等 建筑上雕刻的画像上, 用宣纸覆于画面, 在用 水喷洒在纸上（也有人先把纸浸染湿）, 然 后用毛刷把纸打纸, 使其完全与石头相贴合, 等到纸上的水分挥发到适宜的湿度时, 用拓 包蘸墨把石头上的物象拓印下来, 拓完后, 从 画像石上揭下来的纸就称之为“汉画像石拓 片”。
岭南版 四年级下
拓印的魅力
考一考：中国古代的四大发明是什么呢？
指
造
南
纸
针
术
活
火
字
药
印
刷
术
活字印刷术的前身之一：拓印！
拓印
拓印术的出现, 为印刷术的发明提供了在 纸上刷印的复制方法。仔细分析, 拓印术已经 具备了印刷术定义中的基本要素, 是有一套完 整的、有刷有印的工艺技术, 可以说, 拓印术 本身就是朦胧之中的印刷术。把它视作雕版 印刷的雏形, 是比较适宜的。
漂亮的植物拓印手工制作方法:
一、修剪花叶，放到素描纸上；盖上2~3层纸巾:
漂亮的植物拓印手工制作方法:
二、算好大致敲打的区域, 用锤子的平头从上到下, 从下到上反复 敲打几遍。注意要敲到树叶（花）的每一个地方；
漂亮的植物拓印手工制作方法:
三、掀起纸巾, 检查一 下进度。如果纸巾上有完整 的植物图样就表示素描纸上 也敲打完成了, 如果没有就继 续把残缺的部分敲打上；
其他制作方法
综合法: 在同一块纸 板上，根据画面需要， 采用剪，刻，撕，刮， 拼贴，镂空，折叠， 揉纸等多种办法来制 版，可表现多种印刷 效果。
优秀学生作品欣赏
洗鹅
摩托车车手阿坚叔叔
制作一幅简易的拓印版画。
完整岭南版本美术小学四年级的下册的
2015 －2016 学年度第二学期美术科教课计划四年级任课教师：2016 年2月 25 日教课内容教课时数教学进度（起止周次）1.小桥、流水、丛林 1 12.高峰、海洋、江河 1 2从不同角度画物体 3. 1 3我的书包 4. 1 4兴趣纸笔插 5. 1 56.自己做镇纸 1 67. 自行车和摩托车 1 78.变写生画为装修画 1 89. 变照片为黑白的画 1 9模拟画家画一画 10. 1 10蜡和笔的游戏 11. 1 1112. 拓印的魅力 1 1213. 弹涂的兴趣 1 1314. 成群的动物 1 1415. 家乡绿梦 1 15编织乐园 16. 1 16筒形玩偶 17. 1 171兴趣的布玩偶 18. 1 1819.造型新奇的日用品 1 19初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用．造型表现学习领域 1 本学各样工具，体验不同媒体的成效，经过看看、画画、做做等方法表现所见期主所闻，激发丰富的想象力与创建梦想。
学习对照与和睦、对称与平衡等要任组合原理，了2．设计应用学习领域解一些简略的创作企图和手工制务和作的方法，进行简单的设计和装修，感受设计制作与其余美术活动的区要求别。
赏析自然和各样美术作品的形、色与质感，能．赏识评论学习领域3表达自己的感觉。
用口头或书南语言对赏识对象进行描述，说出其特点，音乐等课程内容，造型游戏的方式，联合语文、．综合研究学习领域4进行美术创作表演和展现，并发布自己的创作企图。
本册重点：学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，教材并 1. 能有目的地加以运用。
存心义的事和自己喜爱的人物，能用各样的重形式表现生活中的风趣情境、2. 表达自己的感情。
点2本册教材难点难点：1 ．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等资料制作作品。
．运用对照与和睦、对称与平衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线2 材、织物等资料的平面拼贴进行造型设计。
学生并拥有较好的绘画基础和对各样材今年级学生对美术课兴趣浓重，料综知识合运用能力，此中对绘画资料的运用能力较强。
岭南版四年级下册美术全册教案
岭南版四年级下册美术全册教案XXX四年级下册美术全册教案第一单元：大地与江海的乐章1.小桥、流水、森林研究领域：欣赏评述教学课时：1课时教学目标：1.认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。
2.智能：比较三者的美感差异。
3.操作：能够用适当的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
4.情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。
教学难点：对绘画表现自然美景的感受。
作业要求：用词汇表达感受，并画一幅风景画。
教学用具：欣赏图片、课本、绘画用具等。
教学过程：一、引入新课：教师板书课题：《小桥、流水、森林》。
二、讲授新课：1.引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。
2.播放音乐，欣赏三幅作品。
A。
国画XXX――《蛙声十里出山泉》画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？如果你来改这幅作品，你会如何修改？B。
油画列维坦（俄罗斯）――《深渊》C。
油画XXX（俄罗斯）――《松林的早晨》用适当的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3.演示线条的情感表现特征。
三、布置作业：在优美的音乐背景中，画一幅风景画。
四、学生练，教师巡视辅导。
五、展现自我。
2.高山、大海、江河研究领域：欣赏评述教学课时：1课时教学目标：1.认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。
2.操作：能够用适当的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
3.情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：感受高山、大海、江河的雄壮美，理解欣赏大师作品。
教学难点：理解掌握画家作品中体现的雄壮美。
作业要求：临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。
教学用具：图片、绘画工具等。
教学过程：一、引入新课：教师板书课题：《高山、大海、江河》。
二、讲授新课：1.引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然的雄壮气势。
岭南版小学美术四年级下册全程教案2016年(2021年整理)
岭南版小学美术四年级下册全程教案2016年(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（岭南版小学美术四年级下册全程教案2016年(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为岭南版小学美术四年级下册全程教案2016年(word版可编辑修改)的全部内容。
1.小桥、流水、森林教学目标:知识与技能:说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受。
过程与方法：通过倾听音乐,感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。
情感、态度与价值观：体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望.教学重点：观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。
教学难点：用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。
教学准备：课件教学课时:1教学过程：一、设问、激趣播放中国古典音乐《高山流水》,激发学生欣赏的兴趣，问：“你听到了什么?”二、欣赏、感受在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品,引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。
问：这些画给了你什么感觉？画中哪能些地方使你产生了这种感觉?你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗？(鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受）三、质疑、思考.《深渊》这幅画,画家画了些什么？画家是怎样表现深渊景色的？看了《深渊》,你能想象作者当时是生活在怎样的社会吗？你认为《松林的早晨》这幅画可以从哪些方面去欣赏？你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗？四、讨论、交流齐白石的《蛙声十里出山泉》画面上看不见青蛙，为何不把名称改为其它?假如要你来修改这幅作品,你会作何改变?大家推测一下，当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画？比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说这两幅作品所用的材料有什么不同？它们的表现风格有何特点？各小组可负责某一问题的探究,由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。
岭南版(新)四年级下册美术教案
年级： 三年级 首备人： 冯高佳 修改人： 冯高佳
集体备课内容 教学进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 教学内容 走进传统民居 走近现代建筑 肚子里的故事 巨人和小矮人历险记 缤纷的色彩乐园 有趣的水墨游戏 可爱的水墨昆虫 我的自画像册 我的好邻居 我的动物朋友 我们的音乐会 刮大风 雨来了 奇特的热带植物 茂密的山林 长颈鹿的启示 鱼儿的启示 奇妙的建筑 心中的校园 术科期末测试 期未考试 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
肚子里的故事
一、教材分析： 《肚子里的故事》出自岭南教育出版社美术教科书第五 册第三课。 本课教材以童话故事为切入点，唤起学生的想象， 培养学生由感觉到 “知觉” ， 从而了解未知神奇世界内部规律。 《小木偶进入大鲸鱼的肚子里》是学生成长经历中听过的童 话故事，以此引发学生读事物内部构造、事物与事物之间的 关系和思想感情进行探索的心理。让学生发挥想像，体验对 事物的形态、色彩、细节、特征的口头表达，加深对事物之 间关系的理解，运用各种材料对事物形态、色彩、装饰的创 意表达。 二、教学目标： 1、知识与技能： 能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征； 能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质， 物与物之间的关系和细部结构的丰富想像力。 2、过程与方法： 通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细 节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思， 培养学生的想像力与审美能力。 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的 能力。 3、情感、态度、价值观： 在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐 趣。 三、重点难点： 教学重点 能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单 的画面装饰。 教学难点 能对事物内在本质和细部结构的丰富想像。 四、教学准备 范画作品、课件（螃蟹） 、被污染的小鱼、资源库。 五、教法学法：展示、探究、合作 六、教学时数：1 课时 七、教学过程 （一）课前准备 让学生仔细阅读课本，初步了解本课内容。 （二）问题导入，激发联想
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岭南版小学美术四年级下册精品教案全册（第八册）课题：美的服装（欣赏与设计）课时：一课时教学目标：1．通过欣赏各种服装作品，使学生认识各种服装设计形式，理解服装设计的要素，开阔眼界，增长知识。
2．指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。
教学重点：指导欣赏有关服装作品。
教学难点：指导欣赏有关服装作品。
课前准备：1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。
作业要求：理解有关服装作品的设计要素，尝试设计服装。
教学过程：第一节一、引入新课：复习设计知识及其意义。
板书课题。
二、讲新课：1．引导学生观赏课本中的服装，认识服装，小组讨论：服装的概念和作用是什么？2．请学生汇报讨论结果。
3．全班同学一起读课本关于服装的概念。
4．分析服装的知识：（1）形象——优美。
（2）简练、重复。
（3）形式。
5．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
6．设计步骤：A、画外形。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。
（先完成底稿。
）课题：欣赏与学习（临摹画）课时：2课时教学目标：1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：静物的色彩和画面的构图。
教学难点：构图和色彩对比。
课前准备：1、学生准备好水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片。
作业要求：学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。
教学过程：第一节一、引入新课：板书课题。
二、讲新课：1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？2．请学生汇报讨论结果。
3．分析构图：（1）疏密安排。
（2）大小要求。
（3）前后。
4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
5．设计步骤：A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。
二、小结。
第二节一、检查、讲评导入。
三、引入新课：板书课题。
四、讲新课：1．欣赏赏课本中的李风眠和凡高作品，认识风景和花卉画。
分析构图：（1）构图安排。
（2）前后景物。
2．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
3．设计步骤：A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
三、学生作业，教师辅导。
（先完成底稿。
）课题：小台钟（写生画）课时：一课时教学目标：1．通过观察小台钟理解它的造型结构、比例，理解小台钟在不同角度下产生的透视变化，并用线描的形式画下来。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：画好小台钟的造型结构和画面的构图。
教学难点：画好小台钟的造型结构和画面的构图。
课前准备：1．写生用的小台钟。
2．教学示范图。
教学过程：一、介绍本单元课题内容，动员学生做好准备，积极学习。
板书课题。
二、讲新课：1．出示小台钟，让学生观察，了解小台钟的结构。
2．理解小台钟的透视现象：指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”，让学生谈谈各自对小台钟的形状特征的认识。
3．按课本中的“绘画步骤”指导学生写生小台钟的方法。
三、学生进行作业（要求在课内完成，画出小台钟的结构、比例和透视现象，构图要饱满）。
四、小结学习情况。
课题：风扇（写生画）课时：一课时教学目标：1、通过观察、用线描方法来表现风扇。
2、锻炼学生的创作能力。
教学重点：画好风扇的造型结构和画面的构图。
教学难点：用线描方法来表现风扇的结构。
课前准备：1．写生用的风扇。
2．教学示范图。
教学过程：一、绍本单元课题内容，动员学生做好准备，积极学习。
板书课题。
二、新课：1．出示风扇让学生观察，了解风扇的结构。
2．理解风扇的透视现象：风扇在不同的角度下产生的透视变化，园柱风扇罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形；它和座都有近大远小的现象。
3．指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”，让学生谈谈各自对风扇的形状特征的认识。
4．按课本中的“绘画步骤”指导学生写生风扇的方法。
三、学生进行作业（要求在课内完成，画出风扇的结构、比例和透视现象，构图要饱满）。
四、小结学习情况。
课题：纸浮雕（制作）课时：2课时教学目标：1、利用纸材制作纸浮雕。
2、培养学生形象构思的能力。
教学重点：指导学生通过收集纸材，并把它们制成浮雕。
作业要求：通过收集纸材，把它们制成浮雕，并进行修饰。
课前准备：1、学生收集纸材。
2、准备各种浮雕的参考图片。
教学过程：第一节一、板书课题指导学生阅读课文，出示参考图片。
二、介绍纸浮雕要注意的事项。
1、外部特征。
2、要根据色彩来构思。
三、步骤（参考课本）：1、折合。
2、粘合。
3、修饰。
四、教师作示范，布置作业。
五、学生做作业。
六、小结。
第二节一、检查学习用具和上节课做的纸材。
一、学习新课：讲解装饰要求。
三、学生继续作业，教师辅导。
四、小结，讲评。
课题：面具（制作）课时：2课时教学目标：1、发展学生的形象思维、培养学生的创造能力。
2、学习祖国的传统面具文化，了解这一艺术形式。
3、在制作过程中，学会利用对印的简易方法。
教学重点、难点：制作面具的“对印法“。
作业要求：利用“对印法”，用纸做出面具，并加上装饰，使之更美、更有趣。
课前准备：1、纸（硬的）2、颜料教学过程：第一节一、引入课题：1、板书课题2、引导学生在看图片时观察面具的特征（体形、颜色、花纹等）3、欣赏后，学生自由议论自己最感兴趣的面具。
二、制作方法：边讲边示范。
1、起稿。
2、画（一边）。
3、印。
4、整理。
三、启发学生进行构思、讨论，分组做作业。
（先完成1、2步骤。
）四、小结：讲评制作情况。
第二节一、检查学习用具和上节课的面具。
二、学习新课：讲解色彩要求。
1．色彩要强烈。
2．有对比。
三、学生继续作业，教师辅导。
四、小结，讲评。
课题：美丽的线构成（设计）课时：1课时教学目标：1．运用学过的工艺设计知识技能，设计线构成。
2．了解线构成的特点和作用。
3．训练学生设计技能，通过线构成的欣赏，提高审美能力。
教学重点：通过设计、绘制线构成来训练学生设计能力。
教学难点：线构成的设计和绘制方法。
作业要求：设计一幅线构成。
课前准备：一、准备好需要的材料、工具、用品。
二、教师制作、收集各种范作，供教学用。
教学过程：第一节一、导入新课，出示各种形式的线构成，问：这是什么？板书课题。
二、讲新课：1、引导学生观赏课本上作品，提问学生：线构成的用途是什么？2、小组讨论：线构成的特点是什么？师生小结：（1）优美；（2）纸和线的色彩对比强烈；（3）线的排列要有规律。
3、分析线构成的种类。
（方、圆和三角）4、读“设计步骤”，并观察教师示范。
（1）在卡纸上起稿。
（2）剪出外形。
（3）标出刻度，并剪出一个小口。
（4）用线连接。
三、布置作业：设计一幅线构成。
四、学生作业，教师辅导。
五、小结。
课题：立体纸工（制作）课时：2课时教学目标：1、发展学生的形象思维、培养学生的创造能力。
2、在制作过程中，学会塑型和装饰的简易方法。
3、培养灵活运用纸材的能力。
教学重点：抓住纸材的特征，学会灵活运用纸材，准确表现。
作业要求：用硬纸做出立体纸工。
课前准备：纸（硬的和各种色彩的）教学过程：第一节一、入课题：1、板书课题2、引导学生看图片，观察特征（体形、颜色等）3、欣赏后，学生自由议论自己最感兴趣的纸工。
二、制作方法：边讲边示范。
1、用硬纸剪出基本形——方形、圆等。
2、在基本形上剪刻。
3、粘合。
五、启发学生进行构思、讨论，分组做作业。
六、小结：讲评制作情况。
第二节一、检查学习用具和上节课的纸工。
二、重申知识重点。
三、学生继续作业，教师辅导。
四、小结，讲评。
课题：节日的夜晚（记忆画）课时：二课时教学目标：1．启发学生凭记忆从节日生活中选择有趣的活动来作画。
并懂得运用强烈的色才来表现节日夜晚的气氛。
2．培养热爱生活的情感。
3．培养形象记忆能力和表现能力。
教学重点：节日中人们的刻画和色彩的配置。
教学难点：色彩如何配置；如何表现节日的夜晚的场景、人们的活动。
作业要求：把人们节日夜晚的一个最典型的场面画出来，并能运用强烈的色彩表现节日的气氛。
课前准备：搜集有关节日的夜晚生活内容的图片，供学生观看，丰富学生感受（特别是对色彩的感受），引发记忆联想。
教学过程：一、提问：节日有什么气氛？如何表现这种感觉？二、讲新课：1、引导学生阅读课本中的学生作品，然后让学生集体议论以下问题：（1）节日的夜晚特征是什么？（2）人们在节日的夜晚中最喜爱的是什么活动？你能说出几个自己见过、经历过的场面吗？2、说明记忆画应在生活中选取典型性的素材，有重点地把它们表现出来——要画出活动内容：人物、道具、场景和色彩。
3、绘画步骤：（1）构思。
（2）起稿，画出主体（人物）（3）画出环境。
（4）上色。
三、学生作记忆画。
（完成底稿）四、小结、讲评。
第二节一、检查学习用具和上节课的底稿。
三、学习新课：讲解冷暖色。
1．提问：“节日的夜晚是怎样的气氛？大家想一想，怎样才能在画面上把‘热闹’画出来？”2．小结：——见到黄、橙、红等色就会想到火热的感觉（暖色）——有了暖色，就有相对的冷色（蓝、绿、紫）。
3．讨论：描绘节日的夜晚的记忆画，应多用什么颜色去表现呢？4．小结：冷暖对比。
三、学生继续作业，教师辅导。
四、小结，讲评。
课题：画下美好的每一天（日记画）一课时教学目标：1．通过学习，教学生选择一个有意义的情节，用线描的方法记下来。
2．训练学生作记忆画的能力。
3．通过学习，培养善于观察的习惯和热爱生活的情感。
教学重点：忆写一天中有意义的一件事。
教学难点：如何表现一天中有意义的一件事的细节。
作业要求：选择一个有意义的情节，用线描的方法记下来。
课前准备：布置课前观察、思考。
教学过程：第一节一、小结前一课的学习情况；引入新课。
二、讲新课：1．了解学生课前观察、构思情况。
2．指导学生阅读课文，观赏图例。
3．教师示范：（1）回忆天中有意义的情景和当时场景。
（2）画出各人的神态、动作。
（要区分不同年龄、性别）（3）添加环境物。
三、学生进行作业，教师辅导。
四、小结。