2014年春_新人教_二年级下册_数学_练习十五
最新人教版二年级下数学教案 练习十五
②重点指导学生思考第二个问题。
学生先思考，再分组讨论。
3、练习十五第7题。
问：这是一个什么图形？围一圈需要几个3米？
学生独立练习，集体评讲。
4、（ ）里最大能填几？
（ ）×5＜19 8×（ ）＜52
7×（ ）＜61 （ ）×3＜20
（ ）×8＜37 （ ）×6＜31
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
七、板书设计：
练习十五
学生独立练习
集体订正
教学反思：
5、一个数除以6，如果有余数，则余数可能是（ ）。
6、张阿姨把买来的30千克食用油分装在小桶中。如果每个小桶装4千克食用油，张阿姨至少需要准备几个这样的小桶？
7、希望小学二年级一班有男同学22名，女同学21名，每8名同学一组，可以分成几组？还余几人？（2014期末检测题）
四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
学生独立练习。
集体订正时交流：怎样很快写出商和余数，你有什么好办法？
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、巩固练习。
1、练习十五第5题。
①第32盆应该摆什么颜色的花？
引导学生看图。
问：花是按什么规律摆的？
学生独立解答，集体订正。
②你还能提出什么数学问题？
学生思考交流。
2、练习十五第6题。
①学生独立完成第一个问题。
1、练习十五第11题。
学生读题，理解题意。尝试练习。
交流，可以这样想：
□÷3=△……1 □÷5=○……1
□＜20 所以□＝16
2、下面算式中，要使商和余数相同，被除数可以是哪些数？
□÷6=□……□
五、全课总结：
这个单元学完了，你觉得怎么样？
新人教版二下数学练习十五附答案
做一做
1、 有27 箱菠萝，王叔叔每次最最多多能运8箱。 至少要运多少次才能运完这些菠萝？
27÷8＝3（次）……3（箱）
3 82
72 4 3
3+1＝4（次）
剩下的3箱，应该再运 1次，这样才能全部运 为完什，么所要以加要1加呢1？。
答：至少要运 次才能运完这些菠萝。
22÷4=5（间）……2（人）
5+1=6（间）
第（3）题可以随意安排住房，只要合理 即可。
答：至少要住6间。
每人糖数
3人余1共需糖数
5人余1共需糖数
3×5+1 =15+1 =16（块） 答：袋里有16块糖。
3456 10 13 16 19 16 21 26 31
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
44÷9=4（条）……8（人） 4+1=5（条） 答：该租5条船。
（2）我们都玩“丛林探险”，最多可以坐满几辆车？会有剩余的人吗？
44÷8=5（辆）……4（人）
答：最多可以坐满5辆车。 会剩余4人。
（1）如果都住大房，至少要住几间？
22÷6=3（间）……4（人）
3+1=4（间）
答：至少要住4间。 （2）如果都住小房，至少要住几间？
答：10元钱最多能买 2个4元的面包。
第18面小旗应该是什么颜色
二年级数学下册第六单元练习十五补充题(新教材人教版)精选教学PPT课件
围着他的警察继续喊话，他无动于衷，接着和她说着她哥。他身上不仅有枪，还有雷管，可以把这辆车引爆，但他忽然想和人聊聊天，因为他的身世也同样不幸，他的父母早离了婚，他也有个妹妹，他妹妹也是他供着上了大学，但他却不想让他妹妹知道他是杀人犯！ 她和他讲着小时候的事，说她哥居然会织手套，在她13岁来例假之后曾经去找一个20多岁的女孩子帮她，她一边说一边流眼泪。他看着前方，看着那些喊话的警察，再看着身边讲述的女孩，他忽然感觉尘世是那么美好，但一切已经来不及了。 他拿出手机，递给她：“来，给你哥打个电话吧。” 她平静地接过来，知道这是和哥哥最后一次通话了，所以，她几乎是笑着说：“哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了……” 这样的生离死别竟然被她说得如此家常，他的妹妹也和他说过这样的话，看着这个自己劫持的人，听着她和自己哥哥的对话，他伏在方向盘上哭了。 “你走吧。”他说。 她简直不敢相信自己的耳朵。 “快走，不要让我后悔，也许我一分钟之后就后悔了！” 她下了车，走了几步，居然又回头看了他一眼。她永远不知道，是她那个家常电话救了她，那个电话，唤醒了劫匪心中最后仅存的善良，那仅有的一点善良，救了她的命！ 她刚走到安全地带，便听到一声枪响，回过头去，她看到他倒在方向盘上。 劫匪饮弹自尽。 很多人问过她到底说了什么让劫匪居然放了她，然后放弃了惟一生存的机会。她平静地说，我只说了几句话，我对我哥说的最后一句话是：“哥，天凉了，你多穿衣。” 她没有和别人说起劫匪的眼泪，说出来别人也不相信，但她知道那几滴眼泪，是人性的眼泪，是善良的眼泪。
二年级下册数学练习十五人教版标准课件
答：六月份有4个星期，还多2天。
复习旧知
一根丝带长50分米，捆一个大礼品盒用去了12分米，
剩下的丝带还够捆（ B ）个小礼品盒。
A.6
B.5
C.4
D.3
剩下的每7分米能 捆一个小礼品盒。
50-12=38（分米）
38÷7=5（个）……3（分米）
复习旧知
21÷4=5（组）2….…1有（盆）余数的除法帮助我们还可以解决哪些问题？ 怎样解决呢？ 24÷5=4（组）……4（个）
②舍余法——解决不够买问题
律摆花 按照上面的规律穿一串链子，第24个珠子应该是
6 B. 38÷7=5（个）……3（分米）
一共要摆
（3）还可以怎样安排住房呢？ ②舍余法——解决不够买问题
32盆。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）如果都住大房，至少要住几间？
1个星期有7天，4个星期就是4×7=28（天）
1个星期有7天，4个星期就是4×7=28（天）
人教版 数学 二年级 下册
6 有余数的除法
练习十五
复习旧知 1.利用有余数的除法解决问题要考虑哪些实际情况？ 如果出现了该怎样解决？ 不能出现不够坐或不够买等情况
①进一法——解决不够坐问题 舍余法也叫去尾法
②舍余法——解决不够买问题
复习旧知 六月份有几个星期？还多几天？
六月份有30天。 30÷7=4（个）……2（天）
说明正好分完。 22÷6=3（间）……4（只）
口答：口袋里有16块糖果。
复习旧知 这个六月份有5个星期六和星期日，你知道是 怎么回事吗？ 4个星期有4个星期六和4个星期日。
1个星期有7天，4个星期就是4×7=28（天）
6月有30天，要有5个星期六和星期日。
人教版二年级下册-练习十五导学案
二年级数学学科（下）第6单元导学指导案课题：练习十五课型：练习课课时：第5课时
【素材积累】
1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。
荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。
它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。
房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。
对了，还有树。
树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
真好看呀！。
新人教版二年级下册数学6.8练习十五教学课件
第十二页，共二十页。
围一圈之后，还多 出来2厘米，这条 彩带有多长？
3×6+2 =20（厘米） 答：这条彩带长20厘米。
第十三页，共二十页。
这些花最多可以扎成（ ）3束这样的花朵。
22÷7=3（束）……1（朵） 16÷3=5（束）……1（朵） 10÷2=5（束）
第十四页，共二十页。
4个星期有4个星期六和4个星期日。
1个星期有7天，4个星期就是4×7=28（天） 6月有30天，要有5个星期六和星期日。
余下的两天是星 期六和星期日。
第六页，共二十页。
这个六月份有5个星期六和星期日。 你能知道6月1日会是星期几吗？
把一个星期看作是一组 数据，这组数据的第一 天是星期六。
6月1日会是星期六。
第十六页，共二十页。
一共有22只小动物。
每间大房住6只， 每间小房住4只。
（3）还可以怎样安排住房呢？ 22÷6 =3（间）……4（只）
答：可以安排3间大房，1间小房。
第十七页，共二十页。
袋里有多少块糖？
袋里的糖果在10-20 块之间，平均分给3 个人，还剩1块。
平均分给5个人， 也剩下1块。
分给3个人： 3×3＋1=10 分给5个人： 5×2＋1=11
一共有22只小动物。
每间大房住6只， 每间小房住4只。
（1）如果都住大房，至少要住几间？ 22÷6 =3（间）……4（只） 3+1=4（间） 答：至少要住4间。
第十五页，共二十页。
一共有22只小动物。
每间大房住6只， 每间小房住4只。
（2）如果都住小房，至少要住几间？
22÷4 =5（间）……2（只） 5+1=6（间） 答：至少要住6间。
二年级下册练习十五人教版
一共要摆 32盆。
32÷4=8（组） 答：第32盆应该摆黄色的花。
巩固练习 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
按这样的规 律摆花
答案不唯一
一共要摆 32盆。
第21盆花摆什么颜色的花？ 21÷4=5（组）……1（盆） 答：第21盆应该摆红色的花。
巩固练习
围一圈之后，还多 出来2厘米，这条 彩带有多长？
分给3个人： 3×3＋1=10 分给5个人： 5×2＋1=11
3×4＋1=13
5×3＋1=16
3×5＋1=16
3×6＋1=19
口答：口袋里有16块糖果。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
1.解决问题时，要根据实际情况确定用“ 进一法”， 还是“去尾法”。
2.利用除法中的余数，可以很快求出有规律排列的 物体或图形中的某一位置的图形是什么。
26÷8 66÷9 3.建立1秒或几秒的时间概念。
2．学生探索，初步感知比例。
39÷9
58÷8
43÷5
65÷9
四、总结：
收集数据后，引导小结：当可能性的大小与数量相关时，在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性就越小。
分析：客人总数和银子总数是固定的。设有x位客人，若按照第一种分法，则银子总数为（4x＋4）两；若按照第二种分法分，则银子
答：至少要住4间。
巩固练习 一共有22只小动物。
每间大房住6只， 每间小房住4只。
（2）如果都住小房，至少要住几间？ 22÷4=5（间）……2（只） 5+1=6（间） 答：至少要住6间。
巩固练习 一共有22只小动物。
每间大房住6只， 每间小房住4只。
（3）还可以怎样安排住房呢？ 22÷6=3（间）……4（只）
二年级下册数学练习十五人教版课件
巩固练习
袋里有多少块糖？
袋里的糖果在10-20 块之间，平均分给3
个人，还剩1块。
平均分给5个人， 也剩下1块。
分给3个人： 3×3＋1=10 分给5个人： 5×2＋1=11
3×4＋1=13
5×3＋1=16
3×5＋1=16
3×6＋1=19
巩固练习 袋里有多少块糖？
巩固练习 （1）第32盆应该摆什么颜色的花？
按这样的规 律摆花
一共要摆 32盆。
32÷4=8（组） 答：第32盆应该摆黄色的花。
巩固练习 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
按这样的规 律摆花
答案不唯一
一共要摆 32盆。
第21盆花摆什么颜色的花？ 21÷4=5（组）……1（盆） 答：第21盆应该摆红色的花。
人教版 数学 二年级 下册
6 有余数的除法
练习十五
复习旧知 1.利用有余数的除法解决问题要考虑哪些实际情况？ 如果出现了该怎样解决？ 不能出现不够坐或不够买等情况
①进一法——解决不够坐问题 舍余法也叫去尾法
②舍余法——解决不够买问题
复习旧知 六月份有几个星期？还多几天？
六月份有30天。 30÷7=4（个）……2（天）
一个星期有7天。
答：六月份有4个星期，还多2天。
复习旧知
一根丝带长50分米，捆一个大礼品盒用去了12分米，
剩下的丝带还够捆（ B ）个小礼品盒。
A.6
B.5
C.4
D.3
剩下的每7分米能 捆一个小礼品盒。
50-12=38（分米）
38÷7=5（个）……3（分米）
复习旧知 2.有余数的除法帮助我们还可以解决哪些问题？ 怎样解决呢？ 可以解决找规律排列问题
人教版小学数学二年级下册 导学案 第5课时 练习十五
问：为什么是6间呢？
③还可以怎样安排住房呢？
学生思考，分组讨论。
汇报交流：
方法一：1间大房，4间小房.
方法二：3间大房，1间小房。
④这几种安排住房的方法，你认为哪种方法最好？
1间大房，4间小房或3间大房，1间小房。这样安排每个房间都住满了。
4、被除数是57，除数是8，商是（ ），余数是（ ）。
学习难点：运用所学知识解决问题．
教 具：投影仪。
教 法:组织指导、反馈练习法。
学 法：独立思考、练习、合作交流法。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第６９－７１页练习十五的第３题、第5—１１题。
（二）、复习并检查（温固）。
1、练习十五第3题。
直接写出下面各题的商和余数。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：
１、让学生比较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。认识生活中处处有数学。
２、通过有目的的练习，让学生对知识进一步感知、理解、掌握、运用．在解决问题中理解和掌握有余数除法的计算方法．
３、经历巩固知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到知识运用的乐趣．
学习重点：巩固所学知识．
七、板书设计：
练习十五
学生独立练习
集体订正Βιβλιοθήκη 教学反思：有几个星期还多几天？
②重点指导学生思考第二个问题。
学生先思考，再分组讨论。
3、练习十五第7题。
问：这是一个什么图形？围一圈需要几个3米？
学生独立练习，集体评讲。
4、（ ）里最大能填几？
（ ）×5＜19 8×（ ）＜52
7×（ ）＜61 （ ）×3＜20
人教版数学二年级下册 第5课时 练习十五 教案
二年级数学学科（下）第六单元导学指导案课题：练习十五课型：练习课课时：第5课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第第６９－７１页练习十五的第３题、第5—１１题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：１、让学生比较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。
认识生活中处处有数学。
２、通过有目的的练习，让学生对知识进一步感知、理解、掌握、运用．在解决问题中理解和掌握有余数除法的计算方法．３、经历巩固知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到知识运用的乐趣．学习重点：巩固所学知识．学习难点：运用所学知识解决问题．教具：投影仪。
教法:组织指导、反馈练习法。
学法：独立思考、练习、合作交流法。
教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第６９－７１页练习十五的第３题、第5—１１题。
（二）、复习并检查（温固）。
1、练习十五第3题。
直接写出下面各题的商和余数。
学生独立练习。
集体订正时交流：怎样很快写出商和余数，你有什么好办法？2、展示本节课的学习目标。
(齐读目标)二、巩固练习。
1、练习十五第5题。
①第32盆应该摆什么颜色的花？引导学生看图。
问：花是按什么规律摆的？学生独立解答，集体订正。
②你还能提出什么数学问题？学生思考交流。
2、练习十五第6题。
①学生独立完成第一个问题。
有几个星期还多几天？②重点指导学生思考第二个问题。
学生先思考，再分组讨论。
3、练习十五第7题。
问：这是一个什么图形？围一圈需要几个3米？学生独立练习，集体评讲。
4、（）里最大能填几？（）×5＜19 8×（）＜52 7×（）＜61 （）×3＜20（）×8＜37 （）×6＜31三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、练习十五第8题。
人教版数学二年级下册第5课时《 练习十五》教案
人教版数学二年级下册第5课时《练习十五》教案一. 教材分析《练习十五》是人教版数学二年级下册的教学内容，本节课主要是对前几个单元的知识进行巩固和练习。
通过本节课的学习，使学生能够进一步理解和掌握加减法运算、认识人民币、长度单位等知识，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算的基本知识，对人民币的认识和长度单位也有一定的了解。
但部分学生对于这些知识的运用还不够熟练，需要通过练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够熟练运用加减法运算解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
2.过程与方法：通过练习，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的学习积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：加减法运算在实际问题中的应用。
2.教学难点：灵活运用加减法运算解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过设置生活情境，让学生在游戏中学习，培养学生的学习兴趣和积极性。
同时，小组合作学习，让学生在讨论和实践中掌握知识，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：教材、PPT、黑板、粉笔、练习题等。
2.教学环境：教室布置成游戏场景，增加学习的趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的数学小游戏，引导学生回顾加减法运算的知识。
例如，老师出示一些数字卡片，让学生快速说出卡片上的数字相加或相减的结果。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT展示一些实际问题，让学生运用加减法运算来解决。
例如，展示一幅购物场景的图片，让学生计算购物车里的物品总价。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，老师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。
练习题包括不同类型的实际问题，让学生灵活运用加减法运算。
最新部编人教版小学二年级下册数学《练习十五》导学案
指导学生理解题意。
一束花需要哪几种花？各要多少枝？
“最多”是什么意思？
学生独立练习，集体交流。
2、练习十五，集体订正。
3、练习十五第10题。
①如果都住大房，至少要住几间？
学生独立练习。
问：为什么不是3间而是4间呢？
②如果都住小房，至少要住几间？
七、板书设计：
练习十五
学生独立练习
集体订正
教学反思：
学习难点：运用所学知识解决问题．
教 具：投影仪。
教 法:组织指导、反馈练习法。
学 法：独立思考、练习、合作交流法。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第６９－７１页练习十五的第３题、第5—１１题。
（二）、复习并检查（温固）。
1、练习十五第3题。
直接写出下面各题的商和余数。
1、练习十五第11题。
学生读题，理解题意。尝试练习。
交流，可以这样想：
□÷3=△……1 □÷5=○……1
□＜20 所以□＝16
2、下面算式中，要使商和余数相同，被除数可以是哪些数？
□÷6=□……□
五、全课总结：
这个单元学完了，你觉得怎么样？
能给自己几颗星？
你还想和大家说什么呢？
六、预习课本第72、73页“小小设计师”内容。
二年级数学学科（下）第六单元导学指导案
课题：练习十五课 型 ：练习课课 时：第5课时
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第第６９－７１页练习十五的第３题、第5—１１题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
人教版数学二年级下册 第5课时 练习十五 教案
二年级数学学科（下）第六单元导学指导案课题：练习十五课型：练习课课时：第5课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第第６９－７１页练习十五的第３题、第5—１１题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：１、让学生比较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。
认识生活中处处有数学。
２、通过有目的的练习，让学生对知识进一步感知、理解、掌握、运用．在解决问题中理解和掌握有余数除法的计算方法．３、经历巩固知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会到知识运用的乐趣．学习重点：巩固所学知识．学习难点：运用所学知识解决问题．教具：投影仪。
教法:组织指导、反馈练习法。
学法：独立思考、练习、合作交流法。
教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第６９－７１页练习十五的第３题、第5—１１题。
（二）、复习并检查（温固）。
1、练习十五第3题。
直接写出下面各题的商和余数。
学生独立练习。
集体订正时交流：怎样很快写出商和余数，你有什么好办法？2、展示本节课的学习目标。
(齐读目标)二、巩固练习。
1、练习十五第5题。
①第32盆应该摆什么颜色的花？引导学生看图。
问：花是按什么规律摆的？学生独立解答，集体订正。
②你还能提出什么数学问题？学生思考交流。
2、练习十五第6题。
①学生独立完成第一个问题。
有几个星期还多几天？②重点指导学生思考第二个问题。
学生先思考，再分组讨论。
3、练习十五第7题。
问：这是一个什么图形？围一圈需要几个3米？学生独立练习，集体评讲。
4、（）里最大能填几？（）×5＜19 8×（）＜52 7×（）＜61 （）×3＜20（）×8＜37 （）×6＜31三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、练习十五第8题。
二年级下册数学教案第5课时 练习十五人教版新课标
①n加油如果都住大房，至少要住几间？
学生独立练习。
问：为什么不是3间而是4间呢？
n加油②如果都住小房，至少要住几间？
学生独立练习。
问：为什么是n加油6间呢？
③还可以怎样安排住房呢？
学生思考，分组讨论。
汇报n加油交流：
方法一：1间大房，4间小房.
方法二：3n加油间大房，1间小房。
集体订正
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑n加油且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话n加油套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警n加油句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这n加油样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作n加油能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多n加油鸟”的效果。教学反思：
□＜20所以□＝16
n加油2、下面算式中，要使商和余数相同，被除数可以是哪些数？
□n加油÷6=□……□
五、全课总结：
这个单元学完了，你觉得怎么样n加油？
能给自己几颗星？
你还想和大家说什么呢？
要练说，得n加油练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平n加油的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别n加油重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，n加油富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼n加油儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让n加油他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还n加油通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词n加油，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述n加油故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，n加油听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既n加油训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。六、预习课本第n加油72、73页“小小设计师”内容。
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练 习 十
五
执 教：吴 洁
江 夏 区 湖 泗 小 学二 （1） 班
50÷8 6（天）……2（个） = 6 8 ）5 0 剩下的2个也需 4 8 要1天完成，所 以要在原有的天 2 数加1。 6+1=7（天） 答：需要7天完成。 23÷4 5（本）……3（元） = 5 剩下的钱不能再买 4） 2 3 一本书，应把剩下的钱 2 0 舍去不予考虑。 3
答：第24个珠子应该是红色。
32÷4= 8（组） 8 4） 3 2 3 2 0 答：第32盆应该摆黄色。
没有余数，就说明第32个就是第8组 的最后一个，应该摆黄色的花。
（1）
30÷7=4（个）……2（天）
答：有2个星期，还多2天。 （2）
六月
这个月的第一天可从一周的任何一天开始，但 要使六月份有5个星期六和星期日，这余下的 2天必须是星期六和星期日。所以，6月1日肯 定是星期六。
22÷7=3（束）……1（最少 的那种花为标 准。 10÷2=5（束） 3
答：这些花最多可以扎成3束这样的花束。
所有的信息都隐藏在情境图中，因此排除 多余的条件、完整的找到数学问题就显得 很关键。图中包括“坐车”和“租船”两个完整 的问题。坐车问题中“坐满”这个词很关键， 决定了答案是“坐满5辆车，剩4人”。租船问 题中“该租几条”决定了答案是“该租5条船”。
（1）如果都玩“激流勇进”，该租几条船？ 44÷9=4（条）……8（人） 4+1=5（条） 答：该租5条船。
（2）我们都玩“丛林探险”，最多可以坐满几辆车？会有剩余的人吗？
44÷8=5（辆）……4（人） 答：最多可以坐满5辆车。 会剩余4人。
（1）如果都住大房，至少要住几间？ 22÷6=3（间）……4（人） 3+1=4（间） 答：至少要住4间。 （2）如果都住小房，至少要住几间？ 22÷4=5（间）……2（人） 第（3）题可以随意安排住房，只要合理 答：至少要住6间。 即可。 每人糖数 3人余1共需糖数 5人余1共需糖数 3×5+1 =15+1 =16（块） 答：袋里有16块糖。 3 10 16 4 13 21 5 16 26 6 19 31 5+1=6（间）
25÷4= 6（本）……1（元） 6 4） 2 5 2 4 1
答：23元最多可以买5本书。 25元最多可以买6本书。
4 7
1 1
6
3
注意： 1、商与除数的 积小于被除数并 接近被除数 。 2、余数一定 要比除数小。
6 9
4 1
8
4
24÷5=4（组）……4（个） 4 5 2 4 ） 2 0 4
余数是4，就说明第 24个珠子是下一组里的第 4个，应该是红色。
日 2 9 16 23 30
一 3 10 17 24
二 4 11 18 25
三 5 12 19 26
四
五
6 7 13 14 20 21 27 28
六 1 8 15 22 29
这是正六边行，六条边相等。所以 这题的意思是求“6个3加2是多少？” 从另一个角度理解有余数除法的含义。
3×6+2 =18+2 =20（厘米） 答：这条彩带有20厘米。