人教版PEP五年级上册Unit1 写作训练.pptx
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Unit1Myday写作(课件)人教PEP版英语五年级上册
My day
Hello，everyone! I am Bobby. I usually get up at 6 o’clock in the morning. I often eat breakfast at 7 o’clock. I have class at 8:20 a.m.I go home at 5:40 p.m. I usually eat dinner at 6:30 and go to bed at 9 o’clock in the evening.
This is my busy day! How about you?
Pair work!
If you are Bobby, try to retell the day of Bobby acording to this picture.
假如你是Bobby，根据图示，复述Pedro的一天!
let’s fill
1. Revise your writing according to the checklist.
根据核查清单修改文章。
2.Try to introduce your weekend.
尝试着介绍你的周末。
Thank you for listening!
Writing time
写作时间
Let's play!
If you are same to me, 如果你跟老师说的情况一样， stand up and say：Me too! 快速站起来大声说Me too！
PEP五年级下册
He is Bobby.
Let's find! What does Bobby do eyeryday?
I usually ...at... I often...at... I sometimes...at...
Hello，everyone! I am Bobby. I usually get up at 6 o’clock in the morning. I often eat breakfast at 7 o’clock. I have class at 8:20 a.m.I go home at 5:40 p.m. I usually eat dinner at 6:30 and go to bed at 9 o’clock in the evening.
This is my busy day! How about you?
Pair work!
If you are Bobby, try to retell the day of Bobby acording to this picture.
假如你是Bobby，根据图示，复述Pedro的一天!
let’s fill
1. Revise your writing according to the checklist.
根据核查清单修改文章。
2.Try to introduce your weekend.
尝试着介绍你的周末。
Thank you for listening!
Writing time
写作时间
Let's play!
If you are same to me, 如果你跟老师说的情况一样， stand up and say：Me too! 快速站起来大声说Me too！
PEP五年级下册
He is Bobby.
Let's find! What does Bobby do eyeryday?
I usually ...at... I often...at... I sometimes...at...
五年级上册语文第一单元作文ppt课件
五年级上册语文第一单元作文ppt课件五年级语文上册第一单元作文我爱书如果有人问我想干什么，我会毫不犹豫地说：“读书！” 是的，我很爱读书。
我从小就爱看书。
小的时候，我喜欢童话，喜欢童话里那浪漫的爱情；喜欢童话里那赋有正义感的玫瑰花精；喜欢童话里那美丽善良的的白雪公主；喜欢童话里那高大帅气的白马王子；更喜欢童话的粉色梦幻…… 是的，我很爱书。
开始上小学的第一天，妈妈送给我的开学礼物是一本厚厚的作文书，我不敢接，妈妈用期待的目光看着我，我只好胆怯地接过那本厚厚的作文书。
从那时起，我意识到：我长大了，不能再沉迷于童话中的梦幻世界，我要开始看那有着密密麻麻的字的作文、百科书了。
翻开妈妈送我的那本厚厚作文书，我很快被里面的内容吸引了，里面也有童话故事，不过少了几分童年的稚气。
里面的抒情篇、描景篇、写人篇和记事篇……都深深地吸引着我。
抒情篇让人感动；描景篇让人身临其境；写人篇让人觉得那个人好像就在自己身旁；而记事篇悲伤的让人感到悲伤，快乐的让人感到快乐…… 每当别人问我为什么这么爱读书的时候，我会说：“书对人有益，我的生命已经和书溶在一起，再也无法分开了！是的，我很爱书。
印象中有一次，我和妈妈去动物园看动物。
在路上时，我看见一个书店，里面挤满了人，我一下子把要和妈妈去动物园看动物的事抛在了脑后，挤进书店抽出一本书坐在书店的地上如痴如醉地看起书来了。
过了很久，我的头发被人拉了一下，我疼得一跃而起，往后一看，竟然是妈妈！我对妈妈说，“干嘛拉我的头发嘛！人家还没看够呢！” “还没看够？不是说好去动物园看动物的吗？怎么坐在这里看书了？我还以为是我走得太快了你跟不上呢！原来你在这儿看书啊！真是吓死我了！”妈妈撅起嘴巴说，“好啦，别看啦，去动物园吧！”说完拉起我就走。
“等一下，我要买下这本书！” 到了动物园，我觉得动物园里怪没意思的，书瘾又犯了，背着妈妈悄悄的跑到动物园门口，坐在门槛上又看起书来了！又是妈妈拔了一下我的头发，我才从“书海”里醒来！“你看看你，又看书，里面的杂技你都没看到，多可惜啊！”妈妈又开始唠叨了…… 是的，我很爱读书。
人教版(PEP)小学英语五年级上册 Unit 1写作提升课件
第四步：连词成句，连句成篇。
易错点 提示 因为一般指路都需要几步才能到 达，所以一定要注意先后顺序，可用 first，then，last ③等来衔接。
范文：
How can we get to the cinema?
We want to go to the cinema① to see a film. The
cinema② is not far from my home. How can we get there?We can get there by bike. First③，turn left at the crossing, then③ go straight② along the road. And turn right at the zoo②．Then go straight again. We can see a
Unit 1 How can I get there?
PEP 六年级上册
四步法描述路线
题目：你和好朋友黎明约好周末去看电 影，可是他老迷路，赶快告诉他前往 的路线吧！
四步法描述路线
第一步: 审题、抓取关键词。既然是指路，一定要听清目 的地① 。 第二步: 在头脑中迅速画出简易地图，规划好前往的路线。 第三步: 知识储备。② 常见的地点名词：
park 公园
zoo 动物园
cinema 电影院
hospital 医院
museum 博物馆 restaurant 餐馆
bookstore书店 post office 邮局
常用的指路词组：
go straight(直行)；turn left/right(左转/右转) 常用的表示方位的词组： in front of (在……前面)；next to(紧挨着)； behind( 在……后面)
小学人教语文五年级上册单元作文(PPT课件)
小学人教语文五年级上册单元作文
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分类别
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类： 一类是须鲸，没有牙齿：一类是齿鲸，有锋利的 牙齿。
新型玻璃：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、 吃音玻璃。
用法及作用：把事物或事理按照一定的标准 分成若干类，依照类别逐一加以说明。使条理清 晰，一目了然，清晰说明被说明事物的特点。
小学人教语文五年级上册单元作文
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打比方
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
用法及作用：利用两种不同事物之间的相似之 处打比方，使说明对象更形象具体，使人印象深 刻，便于理解。
小学人教语文五年级上册单元作文
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作比较
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
用法及作用：与山鼠和黄鼠狼作比较，使我们 对山鼠冬季活跃和声音的响亮有更深刻的理解和 体会。通过比较显示异同，突出被说明物品的特 性，增强效果。
举例子、打比方
小学人教语文五年级上册单元作文
3.功能特点： 物品有哪些功能、作用，能给你带来什么好处和方便等。结
合自己的生活实际来描述。
小学人教语文五年级上册单元作文
别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时 刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马 上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手 画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的路线，让 我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自 告奋勇，帮我擦掉错误……
举例子、摹状貌、打比方
小学人教语文五年级上册单元作文
小学人教语文五年级上册单元作文
小学人教语文五年级上册单元作文
西红柿表面呈红色，红艳艳的。红的那样鲜艳， 那样可爱，那样惹人疼。但它不是一开始就是红 色的。它刚长出时是绿色的，长到一定时候渐渐 发黄，再慢慢地变成红色。
人教PEP版五年级英语上册《Unit-1》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
Let’s talk
Wu Yifan and Oliver are talking.
What are they talking about? Mr Young.
Let’s watch the video.
Watch the video again and answer the questions.
I’m old. You’re young. I’m strong. You’re thin.
I’m fat. You’re thin. I’m funny. You’re quiet.
I’m friendly. You’re strict. I’m kind. You’re strict. …
Lead in
Oliver:
Is he young?
WuYifan: Oliver:
No, he isn’t. He’s old. Is he funny?
WuYifan:
Yes, he is.
Oliver:
Great! I like funny teachers.
Act in pairs
A: Look! That’s Mr Li, our … B: He’s so … A: Yes. He’s a good basketball player. B: Cool! Is he …? A: Yes, sometimes.
2.一般疑问句的肯 定/否定回答、特殊 疑问句、陈述句中的 肯定句、感叹句等， 常用降调。
Oliver:
Great! I like funny teachers.
Language points
1. —Who is he? —He’s our music teacher.
新版五年级上册-第一单元《写作——我的心爱之物 》 人教(部编版)(共27张PPT)
了解到了什么？ 小巧玲珑的脸上长着一双乌黑发亮的眼睛，炯炯有神，仿佛在盯着我看呢！
当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！ 你的心爱之物又是什么呢？ 我们应该如何介绍我们的心爱之物呢？ 一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。 春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言； （2）能与众不同的：选择自己熟悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人写的最好不要写。 我最喜欢爷爷送我的那份礼物。 在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。 学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。
写作思路
5.班级张贴，来分享。
习作就是我手写我口， 我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互 相展示自己的作品，分享自己的喜好，这是一件 快乐的事情。
写作框架
➢开头： 点出要写的心爱之物 ➢中间：
A介绍起外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B介绍其功能或用法 展开联想和想象 ➢结尾： 表达你对其喜爱之情
写作思路
（3）能联系生活的：选取物品能联系生活， 表达积极向上的情感。
（4）能放飞想象的：联想和想象是作文制胜的一 大法宝，习作时合理地展开有意义的想象，能拓 展写作空间。
写作思路
2.仔细观察，抓住特点。
心爱之物的样子一定要写清楚，这需要仔 细观察，比如介绍一种蔬菜或水果，应充分 调动视觉、味觉、嗅觉，从它的外形、颜色、 口感来描写；介绍电器、文具、玩具应重点 从其外形、结构、功能、玩法等方面来入手。
写作指导
3．运用多种修辞手法
运用本单元课文的写法来写，如 对比、比喻、拟人等修辞手法，字 里行间要融入自己的喜爱之情。
当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！ 你的心爱之物又是什么呢？ 我们应该如何介绍我们的心爱之物呢？ 一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。 春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言； （2）能与众不同的：选择自己熟悉、确实觉得喜爱并有话可写的，别人写的最好不要写。 我最喜欢爷爷送我的那份礼物。 在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。 学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。
写作思路
5.班级张贴，来分享。
习作就是我手写我口， 我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互 相展示自己的作品，分享自己的喜好，这是一件 快乐的事情。
写作框架
➢开头： 点出要写的心爱之物 ➢中间：
A介绍起外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B介绍其功能或用法 展开联想和想象 ➢结尾： 表达你对其喜爱之情
写作思路
（3）能联系生活的：选取物品能联系生活， 表达积极向上的情感。
（4）能放飞想象的：联想和想象是作文制胜的一 大法宝，习作时合理地展开有意义的想象，能拓 展写作空间。
写作思路
2.仔细观察，抓住特点。
心爱之物的样子一定要写清楚，这需要仔 细观察，比如介绍一种蔬菜或水果，应充分 调动视觉、味觉、嗅觉，从它的外形、颜色、 口感来描写；介绍电器、文具、玩具应重点 从其外形、结构、功能、玩法等方面来入手。
写作指导
3．运用多种修辞手法
运用本单元课文的写法来写，如 对比、比喻、拟人等修辞手法，字 里行间要融入自己的喜爱之情。
人教版五年级第一单元作文课件
片段一
n 你学习成绩怎么样？我听说你的家乡——内 蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。
n 我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还 有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由 于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上 学时要翻山越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你 们上学的路更加艰巨。
n 我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。 我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表 达了我的心意。
人常说：“打听生日吃满月”。桂花婆儿女都在路数上（指有稳定的工作）所以，巴结她的人很多，求她办事的人也多，桂花婆常常笑脸相迎。这次孙子满月，一伙相好的结伴从乡下来县城吃满月。
比较低调的桂花婆，和老头住在乡下，她俩实在过不惯城市的生活。记得有一年，二儿子把她老俩口接到西安，十天八天过去了，一月四十过去了，桂花婆实在想回家，可儿子、儿媳、孙子死活都 不让走，孙子还藏了桂花婆的衣服，无奈一向勤快的她闲不住，在大街上转惯了，她拿起环卫工的帚除，帮助打扫起了卫生，她让环卫工歇着。
五、你写的活动想法、建议，要尽量考 虑到对方的情况，以便于活动的开展。
n 1、建议学校领导，在我们学校和你们学校 建立校际之间的手拉手关系。
n 2、我们小组的每一个成员和你们学校的一 个学生建立一对一的手拉手关系。
n 3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。 还可以建议学校进，我们可以进行手拉手同学 的互访，到对方的家庭体验生活，在学习 上进行交流，互相帮助，共同提高。
四、介绍自己的学习情况
n 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习 情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。 所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学 习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方 能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如 一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够 聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力， 可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着 急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥 不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个 毛病”。
人教版五年级第一单元作文课件
古树让人遐思，古树下的火山石群也让人遐思。那群石横竖峙立，大如庐，小如牛，形态奇异，昂首有啸天之势，摆尾有起伏之韵。
楠树凿石而生存，人踞石而筑屋。树旁百步外聚3户人家：有晏姓，崖面为庭院；有佘姓，依石砌庐舍；有余姓，临石建居室。 文亭弟参加工作后一直在滔河乡镇，前两年曾在构坪包村，谙熟乡物乡人。知我喜看古树，便邀约我来看楠树。跨过楠树沟上的石条，步入篱笆遮拦的白菜地旁石板路，有黄狗迎我们吠叫，见了文 亭却不再作声。
三、介绍自己的个性爱好
n 三、介绍自己的个性爱好 n 让对方了解自己、认识自己还可以从
自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的 个性爱好往往最能体现一个人的特点。让 对方知道自己的个性爱好，这也是表明你 愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿 态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和 你成为知心朋友。我还是一个爱好广泛的 学生，在学校老师和同学们都叫我“小博 士”。……
谢谢观赏
WPS Office
Make Presentation much more fun
@WPS官方微博 @kingsoftwps
பைடு நூலகம்
n 我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还 有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由 于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上 学时要翻山越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你 们上学的路更加艰巨。
n 我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。 我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表 达了我的心意。
四、介绍自己的学习情况
n 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习 情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。 所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学 习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方 能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如 一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够 聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力， 可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着 急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥 不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个 毛病”。
楠树凿石而生存，人踞石而筑屋。树旁百步外聚3户人家：有晏姓，崖面为庭院；有佘姓，依石砌庐舍；有余姓，临石建居室。 文亭弟参加工作后一直在滔河乡镇，前两年曾在构坪包村，谙熟乡物乡人。知我喜看古树，便邀约我来看楠树。跨过楠树沟上的石条，步入篱笆遮拦的白菜地旁石板路，有黄狗迎我们吠叫，见了文 亭却不再作声。
三、介绍自己的个性爱好
n 三、介绍自己的个性爱好 n 让对方了解自己、认识自己还可以从
自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的 个性爱好往往最能体现一个人的特点。让 对方知道自己的个性爱好，这也是表明你 愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿 态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和 你成为知心朋友。我还是一个爱好广泛的 学生，在学校老师和同学们都叫我“小博 士”。……
谢谢观赏
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பைடு நூலகம்
n 我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还 有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由 于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上 学时要翻山越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你 们上学的路更加艰巨。
n 我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。 我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表 达了我的心意。
四、介绍自己的学习情况
n 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习 情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。 所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学 习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方 能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如 一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够 聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力， 可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着 急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥 不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个 毛病”。
pep五年级英语上册Unit 1作业习题课件.ppt
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 10:49:11 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
Байду номын сангаас
谢谢观看
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 10:49:11 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
Байду номын сангаас
谢谢观看
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版五年级语文上册第一单元习作一课件
习作一
动作描写
? 1、我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚 尖，从大人的腋下挤过去。
? 2、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜 的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了 脚步。
心理描写
? 1、哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤 到里边来了。
? 2、啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 ? 3、我的心里却高兴地喊着：“大些！再大
日积月累
? 1、一日无书，百事荒芜 ? 2、读书破万卷，下笔如有神 ? 3、书犹药也，善读可以医愚 ? 4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 ? 5、读书有三到，谓心到、眼到、口到
大显身手
? 在你读书经历中，有什么样的故事和大家 一起分享呢？可以是你和书的故事，也可 以着皱起眉头，不时望着街心， 好像说：“这雨，害得我回不去了。”
过渡词
? 首先……然后……我还会……做完这些……最 后……
? 后来…… ? 渐渐地……
比喻句
? 1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿 狼，贪婪地读着。
? 2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一 处你随时想去就去的故地。
? 3、少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩 的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
? 4、月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。
好词摘录
? 贪婪 心扉 呐喊 饱览 恐怕 驳杂 ? 倾盆大雨 饥肠辘辘 毫不犹豫 滚瓜烂熟 ? 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 ? 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 ? 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 ? 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 ? 念念不忘 呕心沥血
动作描写
? 1、我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚 尖，从大人的腋下挤过去。
? 2、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜 的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了 脚步。
心理描写
? 1、哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤 到里边来了。
? 2、啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 ? 3、我的心里却高兴地喊着：“大些！再大
日积月累
? 1、一日无书，百事荒芜 ? 2、读书破万卷，下笔如有神 ? 3、书犹药也，善读可以医愚 ? 4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 ? 5、读书有三到，谓心到、眼到、口到
大显身手
? 在你读书经历中，有什么样的故事和大家 一起分享呢？可以是你和书的故事，也可 以着皱起眉头，不时望着街心， 好像说：“这雨，害得我回不去了。”
过渡词
? 首先……然后……我还会……做完这些……最 后……
? 后来…… ? 渐渐地……
比喻句
? 1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿 狼，贪婪地读着。
? 2、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一 处你随时想去就去的故地。
? 3、少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩 的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
? 4、月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。
好词摘录
? 贪婪 心扉 呐喊 饱览 恐怕 驳杂 ? 倾盆大雨 饥肠辘辘 毫不犹豫 滚瓜烂熟 ? 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 ? 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 ? 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 ? 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 ? 念念不忘 呕心沥血