新人教版小学六年级下语文综合目标检测题七

新人教版小学六年级下语文综合目标检测题（七）
（考试范围：全册 时间：100分钟 满分：100分）
一、积累运用。

1. 读拼音写字词。

（1）看拼音，结合语境把词语写在下面的括号里。

我并不j īn ɡ xi àn( )那些xu ān n ào( )的城市q ū y ù
( )，我y ù b âi( )打点行装，去那可以冷得让人d òn ɡ ji ān ɡ
( )的高原上，向大自然ju ān z ân ɡ( )我那雄浑的歌喉。

（2）根据拼音写同音字。

zh ēn ɡ ： 风( ) ( )取 ( )扎 ( )融
yì: 洋（ ） （ ）想天开 （ ）外 络（ ）不绝
2.请你仔细分辨后，再组词。

肯( ) 瞅( ) 绣( ) 碱( ) 哨( ) 揪( ) 锈( ) 喊( )
3.请你按要求和提示写成语，相信你一定能行。

(1)杨老师要带同学们去春游，可前提是：每个同学必须想出两个描写春天的成语。

试试你会吗?
(2)同学，你正在参加水平测试，请你用两个成语来描写一下你进入考场前的内心活动，
好吗?
(3)请你写两个关于科学精神的四字词语：
4.下面的词语中都有错别字，请用“―”找出，并改在括号里。

发奋图强( ) 无原无故( ) 天崖海角( ) 坐无虚席( ) 专心致至( ) 百练成钢( ) 各抒已见( ) 张灯接彩( )
5.请你先选择恰当的关联词语填在下面的句子里，再用自己积累的关联词语写一句话。

不仅……还…… 即使……也…… 如果……就…… 虽然……可是……
(1)( )爸爸妈妈还不来，老师( )送你回家。

(2)小孩子们( )不跑到街上去淘气，在家中( )照样能有声有光地玩耍。

(3)北京( )是城市，( )它也跟着农村一齐过年。

(4)花儿( )盛开在南疆的沙土里，( )盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶。

6.请你判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“X ”。

(1) “看啊，这就是我们中华人民共和国的总理！”朗读时，应读出对总理的崇敬、爱戴之情。

( )
(2)《十六年前的回忆》一文多处运用了前后照应的表达方法，其作用使文章结构严谨， 使读者清楚地知道事情的来龙去脉，前因后果。

( )
(3)《凡卡》一课在描写“乡村夜景”这一内容时主要运用了反衬的表达方法。

( )
(4)“黔江来的客人很有礼貌。

”和“来黔江的客人很有礼貌。

”这两个句子表达的意思相同。

( )
(5)“学生嘛，”李老师对我说，“主要任务就是搞好学习。

”标点符号正确。

( )
(6)“为是其智弗若与?”这是一个反问句。

“为”的意思是“因为”。

这句话的意思是说
是因为他的智力不如别人好吗? ( ) 7.请你按要求完成下列句子，相信你能完成得很好。

(1)这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个美丽的生命和不屈的信念。

缩句：
(2)种树人说：“一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

”
改为转述句：
(3)和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。

改为反问句：
改为双重否定句：
(4)珍惜时间，有所作为，是我们从课本中获得的有益启示。

请以“时间”为开头，仿照
例句在下面的横线上再写一个句子。

例：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

(5)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。

这是( )句，你也会写：
8.请你按要求和提示完成练习。

(1)请你把下面的名言警句补充完整，再写一句自己平时积累的名言警句。

①守信是一项财富，。

②。

(2)请你写一句课外积累的歇后语：
(3)请你写一副课外积累的对联：
(4) 同学们，调动你课内外丰富的语文积累，把下列语段补充完整。

a．古往今来，诗人们写下了大量的爱国篇章。

陆游在《示儿》中用
，的诗句来抒发自己生前不能看到祖国统一的悲愤心情；杜甫则用，来描述自己和家人在听到官军收复河南河北失地后欢喜的疯狂举动；亲爱的同学，此刻你正坐在教室里，多少家事国事不禁涌上心头，于是你写下对联：风声雨声读书声声声入耳，
，于是你用 (名言警句)来鞭策自己，勤奋学习，振兴中华。

b．你即将小学毕业，将自己许多精彩的习作汇编成集，一定是个美好的收获，请你
给自己的作文集取一个新颖的名字。

二、理解运用
(一)课文研读。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

……
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。

善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所□□，有所□□，有所□□，有所□□。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。

( )你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，( )能发现真理。

1.联系上下文理解“见微知著”的意思：
“打破砂锅问到底”与文中意思相同。

2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。

这个关联词的句式说明了。

发现真理的前提条件是。

3.根据上下文意思将“发明成就发现创造”四个词填入文中的“□”中，它们的位置能否调换？为什么？
3.带双横线的句子中“？”是指，“！”是指，这样写的好处是。

4.读完这篇课文，相信大家一定想到了很多很多，那就请你写出一句你读完了文后所想到的名言警句。

5.读了选文，我明白了“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：
(二)请你细心阅渎下面的短文，认真作答。

上小学的时候，我的语文成绩很不好，原因是我不喜欢语文，而不喜欢语文的缘由，是因为我不喜欢我的语文老师。

我的语文老师是位年轻的男教师，脾气很大，动不动就训人，好像全世界的人都欠了他似的。

我从小学一年级就在他的班上，感觉他从未没有笑过。

我不喜欢他，也就不喜欢他的课，四年下来，我的语文成绩一直排在班里的倒．(dào dǎo)数，我因此而自卑。

// 那天一上课，坐在教室里的我就开起了小差．(cāi cī chāi chà)。

“沙鸥同学，你起来回答……”突然，老师向我提问了。

可怜的我连什么问题都没有听清楚啊。

我战战兢兢站了起来，准备挨．(āi ái)一顿臭骂。

可是意外发生了．当我抬起头来，发现老师竟对我深情的微笑了一下。

我真不敢相信，四年来，老师从来没有对我微笑过啊!我受宠若惊。

老师对我微笑了，老师是看得起我的，老师并没有嫌弃我的成绩差．(chā chà)，想到这里，我挺直了腰扳，
时间过得飞快，转眼我小学毕业了，中学毕业了，大学毕业了。

我无怨无悔地回到家乡当了一名传道授业解惑的教师，并成了家乡一位小有名气的作家。

在一篇自述性的文章中．我特别地提到了我小学的语文老师，提到了老师的那两次微笑。

我说，当年如果没有老师的那两次微笑，就没有我今天的成就。

文章发表在家乡的一份报纸上。

几天后，我意外地收到了一封信。

拆开一看，竟然是那住小学语文老师写给我的，他的突然来信，给了我巨大的惊喜，然而最让我心灵震撼的却是信的内容。

信里这样写道：“沙鸥同学，你好，看了你的文章，首先祝贺你的成就。

我很惭愧，因为我清楚地记得当年的微笑并不是给你的。

原因是当时我的女朋友和校长正在你的身后听课……”//
1.请你在文中找出下列词语的近义词。

原因( ) 因而( ) 居然( ) 愧疚 ( ) 2.请你写出下列词语的反义词。

自卑( ) 结果( ) 冷淡( ) 清晰( )
3.你一定能给短文加—个恰当的题目。

4.在文中给加点的字选样正确的读音，在正确的读音下面画“√”。

5.在文中找出说明我不喜欢这个老师的原因的句子，画上“——”线。

6.文中写了语文老师的两次微笑。

看到老师的第一次微笑，“我”是怎么想的?看到老师的第二次微笑，“我”又是怎么想的?请把表示“我”两次心理活动的句子用“～～”勾出来。

7.文章的写作顺序十分清楚，短文中已经分好了段落。

短文先写我不喜欢语文老师的原因，再写
最后写
8.读了这篇文章以后你有什么感想?请把你的真实想法写下来。

9.今天你也将离开自己的母校。

六年来，母校的老师和同学与你朝夕相处，结下了深厚的友谊。

在离别的时候，你不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗
，。

三、综合运用
题目：是我的好朋友
提示：每个人那有自己的朋友，你的朋友是谁?是你的亲人，你的同伴?还是你的心爱的东西?你在与他(她或它)的交往中，一定得到过他(她或它)的关心、帮助或启迪、影晌，题目补充完整，写一篇作文。

要求：注意运用积累的词语和有新鲜感的语句。

表达自己的真情实感。

450字左右。