一年级道德与法治上册14降过冬天教案新人教版
新人教版一年级道德与法治上册《四单元 天气虽冷有温暖 14 健康过冬天》优质课教案_8
一年级上册道德与法制人教版教学设计健康过冬天（第二课时）教材分析《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元中的内容。
本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
教学目标1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。
2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。
萌发爱朋友，爱家人的情感。
教学重点知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，更好地保护自己。
教学难点关心自己和他人的身心健康。
知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。
教学准备课件、电子课本等。
教学过程一、谈话导入：上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——14 健康过冬天（师随机板书课题）二、探究新知，师生互动，生生互动1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不想快快的好起来？生齐答：想今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来。
（师随机板书）2、大家还记不记得老师的耳朵冻伤了？（加动作）生：记得！就是因为我没有保护好它。
大家想一想，你们的身体有没有因为没有保护好，而出现一些问题呢？在小组内与同伴说一说吧！（小组活动）师巡视指导，并小组代表发言，全班交流小组1：我的脚被冻伤了。
小组2：我感冒了。
小组3：我的手上、脸上被冻出了红疙瘩。
小组4：我发烧了……3、大家知不知道，出现了这些情况，我们应该怎样去治疗呢？（出示电子课本）师讲解，出现了情况，你们是怎样去治疗的？在小组内与同伴说说吧！（小组活动）师巡视指导，小组代表发言生1：我的脚被冻伤了，奶奶每天给我抹点药，很长一段时间才好。
道德与法治一年级上册《14 健康过冬天》教学设计(2)
《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
2、鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学重点鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学难点科学合理地安排冬季作息时间表。
鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。
主动观察发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得相关的知识。
鼓励学生勇于面对寒冷，克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩，积极开展、参与具有冬天特色的活动，积极参加体育锻炼，增强耐寒力，启发学生合理地安排自己的冬季生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入3分钟1、今天老师带来了两个朋友，熊大和熊二它们在讨论两个问题，（师提问：一年有几个季节，它们分别叫什么名字？）（出示课件）谁能帮熊二解答呢？生：一年有四个季节，它们分别叫春、夏、秋、冬（出示课件）2、师：刚才同学们帮助了熊大和熊二，为了奖励大家，我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧！（播放《铃儿响叮当》，学生跟唱）这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
师：同学们会唱这首歌吗？我们跟着唱一唱。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
生：歌中唱到的是美丽的冬天。
3、对了，今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。
二、进入新课1、寒冷是个考验（播放课件：北风呼啸）教师语言渲染：冬天北风呼啸，寒风吹到脸上，像刀割一样，真冷啊！（板书：寒冷）（1）说困难师：在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难，你能告诉同学们你会遇到什么困难？生：不敢出去玩，外面太冷了。
一年级上册道德与法治教案-14健康过冬天 人教部编版
《健康过冬天》教学设计教学目标：1、理解季节变化对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天2、通过学生小组对冬季生活情形的展示，体会客服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。
教学重难点：重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。
难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。
教学过程：一、冬天不怕冷1. 活跃气氛同学们，昨天是什么节日啊？呦，都知道啊，看来都吃苹果啦，今天老师也想跟你们一起感受下圣诞的气氛，咱们一起唱首歌吧。
同学们开心吗？让我们开心的圣诞节，是在什么季节啊？生：冬天（师粘贴冬天）师：对啊，现在已经是冬天啦。
大自然啊，也发生了很多变化呢，你瞧？谁来说一说都发生了哪些变化？（出示图片）生：1 生：2 生：3师：我们的身边还有哪些变化呢？生：1 2 3师：那我们自己有什么变化呢？生：穿棉衣，戴手套，围巾。
过度：是啊，冬天也是容易生病感冒的季节，今天啊，我们就来分享一下，如何健健康康的过冬天呢？（粘贴“健康过冬天”）过度：你们喜欢听故事吗？咱们来听一听，小白兔和小灰兔是怎么过冬天的吧。
2.（播放故事），听完了故事，那小白兔和小灰兔的过冬方式一样吗？谁来说一说小灰兔是怎么过冬的？生：小灰兔不锻炼，（为什么啊）师：小灰兔怕冷，生：不怕，那你可真勇敢啊。
师：老师早晨来的时候啊，发现今天有两位同学迟到了。
你们来猜一猜，他为什么会迟到啊？会不会跟天冷有关啊。
生：怕冷，起晚了。
师：，对啊，我们在冬天里就应该做一个不怕冷，起得早的孩子。
师：那小白兔是怎么过冬天的？生：锻炼，师：那你们想一想，小白兔跑完步会身体会是什么感觉呢？生：……师：真的是这样吗？我们来试一试。
找学生表演跑步。
说感觉。
师：说一说身体还觉得冷吗？生：不冷了。
师：对啊，在冬天多运动会让我们的身体变得暖和起来，就不容易生病了，会让我们的身体越来越健康的。
3.（出示图片）师：在我们的生活中啊，也有好多爱运动的小白兔呢，他们在冬天啊玩的可开心了，你们瞧，他们都做了哪些运动？生：踢毽子生：跳绳。
最新道德与法治一年级上册：14健康过冬天(2课时)教案
部编人教版道德与法治一年级上册：14健康过冬天（2课时）教案一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表部编人教版道德与法治一年级上册：健康过冬天-人教（新版）《道德与法治》第十四课健康过冬天教学目标1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
教学重点、难点使学生了解积极参加冬季体育活动的重要性，初步了解冬季保健常识。
教学过程设计1、引入主题：师:同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点？我们的生活又有什么变化呢？2、师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。
）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、儿歌冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。
5、我们在积极参加一些冬天活动的同时还要注意另一个问题：‘冬天的保健’老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
）6、师生共同讨论：如何进行冬日保健？7、这么冷的天气里，有哪些人还在坚持工作呢！坚持户外工作的气象局工作人员！在雪中执勤的交警叔叔！在风雪严寒的天气里，很多环卫工人坚守在一线，扫雪除冰，清运垃圾，让我们的城市更加洁净美丽北极边防派出所官兵在极寒天气中据守岗位，满面冰霜。
部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天
部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天一、教学目标1.掌握冬季保健的基本知识，了解健康过冬的重要性；2.理解冬季常见疾病防治的方法，并能运用所学知识保持身体健康；3.提高学生的健康意识和自我保健能力，培养正确的生活习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：–冬季保健的基本知识；–冬季常见疾病的防治方法。
2.教学难点：–如何培养学生的自我保健能力；–如何引导学生养成健康的生活习惯。
三、教学准备1.教学工具：电脑、投影仪、音响等；2.教学材料：部编版道德与法治一上全册教材、相关课件、健康过冬的相关资料。
四、教学过程1. 导入新课利用投影仪播放有关健康的相关图片和视频，激发学生对健康话题的兴趣，引出本节课的主题：健康过冬天。
2. 了解健康过冬的重要性1.引导学生讨论冬季常见的疾病和健康问题，并对其进行分类。
2.向学生解释冬季常见疾病的原因，并强调健康过冬的重要性。
3. 学习冬季保健的基本知识1.向学生介绍冬季保健的基本知识，包括保暖、补水、合理饮食等内容。
2.通过展示相关图片和视频，向学生展示正确的穿衣保暖方法、补水、合理饮食的注意事项等。
4. 学习冬季常见疾病的防治方法1.向学生介绍冬季常见疾病，如感冒、咳嗽、湿疹等，并讲解其防治方法。
2.借助相关图片和视频，向学生演示如何正确洗手、咳嗽时应遮住口鼻、保持室内空气流通等防治方法。
5. 培养学生的自我保健能力和正确的生活习惯1.结合实际情况，让学生分组进行小组讨论，分享自己在冬季的保健经验和注意事项。
2.指导学生制定个人健康计划，包括定期锻炼、保持充足睡眠、定期体检等。
6. 总结课堂内容对本节课的重点内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
强调课后要积极实践所学知识，保持健康的生活习惯。
五、课堂作业1.预习下一课内容；2.完成个人健康计划，并每天保持记录。
六、板书设计冬季保健的基本知识：- 保暖- 补水- 合理饮食冬季常见疾病的防治方法：- 感冒- 咳嗽- 湿疹七、教学反思本节课通过丰富的教学手段和互动形式，引导学生了解冬季保健的基本知识和冬季常见疾病的防治方法。
一年级上册道德与法治教案14 健康过冬天 人教部编版
《健康过冬天》教学设计【教学任务分析】（一）教材分析《健康过冬天》是（统编教材）《道德与法治》一年级上册第四单元的第三课，第四单元的主题是“天气虽冷有温暖”，安排了《美丽的冬天》《健康过冬天》、《快乐过新年》和《新年的礼物》这四课，旨在帮助引导儿童了解季节变化对自己生活的影响，使其积极适应变化，亲近、欣赏大自然，快乐健康地生活；综合了自然时间、社会时间及心理时间这三种时间观念及其对学生成长的影响。
前一课《美丽的冬天》已经通过学习活动，学生初步走进了冬天的大自然，欣赏了冬天的美丽。
14课《健康过冬天》是在欣赏大自然美的基础上，进一步使学生融入大自然，建立起快乐、健康过冬天的习惯。
《健康过冬天》共有两课时，第一课时主要有两部分内容：1.“冬天不怕冷”：让学生在寒冬里通过运动，增强体质，培养不怕冷的意志，使学生具备积极参加体育运动、热爱校内活动的规则意识。
2.“冬天的保健”：使学生通过衣着、开窗通风、涂抹护肤品等方式来学会一些防护技能，保障冬天的身体健康。
这两部分都指向了学生的自理、自护能力；第二课时分两个板块。
1.“快快好起来”：针对冬天的一些常见病，让学生有一些自护能力；而 2.“冬天有温暖”以绘本故事呈现，让学生感受到冬天的温暖，能成为一个关心别人、给予别人温暖的人。
这一课重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，使学生在锻炼身体意志的同时，了解冬季保健知识，促进良好健康的生活方式，并体会到自然变化对自己生活的影响，并学会积极面对这种影响。
（二）学情分析一年级的学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成效；对于主动观察事物、发现事物的意义还有所欠缺，在生活、学习上照顾自己、关心他人的能力较弱。
根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，大多数孩子在冬天都害怕寒冷，不清楚一些保健的基本常识。
例如学生不肯在冬天开窗，也不愿在冬天参加体育活动。
由于年龄小，对于一些常见疾病，更缺乏自护的方法。
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解冬季健康过冬的重要性；2.培养学生正确的保暖和饮食习惯；3.培养学生珍惜健康的价值观。
二、教学重点1.学生能够了解冬季健康过冬的重要性；2.学生能够掌握正确的保暖和饮食习惯。
三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》；2.教具：多媒体投影仪、教学实物、课件。
四、教学过程导入（5分钟）教师利用多媒体投影仪播放冬季的图片，让学生观察并回答以下问题：1.冬天是什么季节？2.冬天的天气是怎样的？3.冬天的气温一般是多少度？通过问题的提问，引导学生了解冬季的特点和气候。
引入新知（5分钟）教师播放部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》的课件，呈现课文的标题，并向学生展示问题：“为什么要健康过冬？”通过问题的提出，激发学生对于健康过冬的思考和兴趣。
导入课文（10分钟）教师出示课文《健康过冬天》的标题和故事的主要人物名称，并预告课文中将讲述的内容。
教师通过阅读课文的方式，逐句解读，并边读边解释一些生词和关键词。
教师可以结合图片或教学实物，帮助学生理解课文内容。
探究活动（15分钟）活动一：健康过冬的重要性教师组织学生分小组进行讨论，探究健康过冬的重要性。
每组学生选择一名代表，进行小组发言，并汇报讨论结果。
教师引导学生总结归纳，明确健康过冬的重要性。
活动二：正确的保暖和饮食习惯教师分别向学生展示正确的保暖和饮食习惯的图片或教学实物。
教师与学生一起讨论，学生回答以下问题：1.如何正确保暖在冬天？2.冬天应该选择哪些食物来补充能量？教师引导学生给出正确的答案，并解释原因。
操练巩固（20分钟）操练一：场景化模拟教师根据真实的场景编写一些情境，例如在寒冷的冬天里如何正确穿衣、如何制定合理的饮食计划等。
教师随机选择几位学生出来表演，其他学生进行观察和评价，并提出改进建议。
操练二：小组对话教师将学生分小组，每个小组四至五人。
道德与法治一年级上册第14课：健康过冬天(最新部编人教版五四学制)
14、健康过冬天一、教学目标1.通过参与游戏和角色扮演等活动，告诉学生冬天不可怕，培养学生积极向上、乐观的精神。
2.通过不同场景，学生了解科学健康的冬季保健常识。
二、教学重点：知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
三、教学难点：学会积极保健和预防，更好地保护自己。
教学过程一：创设情境、导入新课1.可爱的冬天亲爱的同学们，可爱的冬天来了!说它“寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹，大树上的叶子吹掉了，大树像个光头的老爷爷;冬天把南来的鸟儿吹走了，我们不见了它们那美丽的身姿和清脆的鸣叫。
可是老师又说它“可爱”——看，它把最可爱的“小精灵”送到我们身边，你能猜出是什么吗?(雪花)一提到雪花看到大家都很兴奋呀!说冬天可爱，还因为我们的活动更有意思。
你在冬天都做过哪些活动?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦……)二、交流预习，初步感知1、我和冬天约会(1)出示图片。
冬天的美丽景象。
(2)你能给大家讲讲冬季发生的故事吗?(见教材儿歌)小结：冬季有着自己的特点，在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。
同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。
我们在下面的活动来更加了解冬天吧!2、我会怎么做“这些做法好吗?”同学们，我们把小伙伴冬季生活中的情形展现给大家。
我们看看这些做法你赞同吗?说说为什么?小结：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。
三、加深体验、内化提升我的服装我做主小明同学：伙伴们，我已经知道冬季应该勇敢面对，不怕严寒。
那我就出去玩了。
(学生：身穿毛衣)教师：你先别急着出去呀!让我们大家来检查检查，你穿对衣服了吗?在家里：他穿对了吗?在教室里：他这么穿可以吗?建议：可以再加一件马甲。
在操场：他这么穿可以吗? 师：我们发现“小明”的衣服，需要根据地点不同，而加减衣服。
板书：我的服装我做主四、感悟践行快快好起来。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。
2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、交流、探究的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。
2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.准备冬季健康知识的相关资料。
3.准备课堂讨论的问题和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。
然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。
同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。
同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。
例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。
新人教版一年级道德与法治上册《四单元 天气虽冷有温暖 14 健康过冬天》公开课教案_2
一年级上册14《健康过冬天》教学设计教材分析：本课是人教版《道德与法治》一年级上册，第四单元《天气虽冷有温暖》的第二课，14《健康过冬天》的第一课时。
《冬天不怕冷》的儿歌，鼓励孩子积极参与冬天的活动，用乐观的心态“快乐、勇敢、健康”的度过冬天；《冬天的保健》三幅图画，引出孩子们思考并提高保健意识，学会并运用冬季保健知识照顾保护自己，健康过冬天。
学情分析：所教一年级学生处于幼小衔接时段的城市家庭。
天性使孩子们愿意积极参与冬天户外活动，但低龄及家庭的溺爱，部分学生害怕寒冷，要克服这种心理，就要帮助孩子们分析畏惧的原因；在孩子们对事情缺乏正确的认知时，给出合情合理的解释，重建科学的认知，自主产生积极、勇敢、乐观过冬天的心态。
还有部分学生喜欢冬天中快乐的生活，但对保健知识缺乏了解，凡事过于依赖父母。
老师要引导孩子们在已有生活体验中，主动了解并积极运用保健知识、学会照顾保护自己，养成健康的生活方式及勇敢坚强的意志。
教学目标：1、了解冬天季节变化对生活的影响，愿意积极、快乐地参与冬天的活动、不畏寒冷勇敢过冬天。
2、了解冬季的保健知识，并在生活中积极运用、预防和保健。
教学重点：知道初步的冬季保健常识和方法，并在生活中运用，会照顾保护自己。
教学难点：养成积极、乐观、健康的生活方式、不畏寒冷和勇敢坚强的意志。
教学准备：1、儿童冬天滑雪及玩雪球的着装及玩耍工具、热水杯、护肤品等；2、PPT课件；3、教师绘制的冬季保健知识图画教学活动：一、游戏导入----做快乐的冬宝宝！师：上一节课我们学习了《美丽的冬天》，这节课我们一起来研究怎样健康过冬天。
｛板书课题：健康过冬天｝师：｛播放雪景照片｝我们北方的孩子啊，最熟悉雪的世界，特别喜欢在洁白地童话世界玩耍，是不是啊？！都玩些什么呢？（生：雪球、打雪仗、滑雪、堆雪人、堆城堡……）师：滑过雪的同学有哪些？其他的同学都玩过雪球、打过雪仗吧。
接下来我们分成滑雪组和雪球组。
请滑雪组坐这一侧，雪球组坐那一侧。
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）
一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）第一篇：一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。
【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。
【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。
2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。
3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。
【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
【教学难点】能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备：（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教师准备：（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
（2）准备跳绳，毽子等体育器材。
【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。
现在是冬季。
你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。
（2）植物的叶子落光了。
（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。
（4）人们穿上了厚厚的棉衣。
出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。
（评价目标1）二、出示情境图，引出课题。
师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。
2019秋一年级道德与法治上册第14课降过冬天教案新人教版
2019秋一年级道德与法治上册第14课降过冬天教案新人教版教材分析：2016版部编教材《道德与法治》一年级上全部采用绘本形式进行教学，教学主题贴切儿童生活，以一年级儿童适应新生活为主，在教材中设计了以下几个栏目：活动栏、辨析栏、讨论栏、儿童歌谣、绘本故事。
设计形式丰富多彩，改变了原教材中“道德权威式”的说教，采用更加适合儿童身心发展规律的直观性思维。
新教材同时也对老师提出了更高的要求，教材中绘本内容较少，如何丰富活动内容，并对学生进行道德提升是教学中的难点，它给教师也留出更多的创意空间。
《健康过冬天》一课是第四单元第二课第一课时，本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。
重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。
并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
学情分析：一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物凌乱，不系统，没头没尾。
但如果把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们的注意力范围狭窄。
因此，我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
教学目标：知识与技能：理解季节变化对生活的影响，掌握冬季基本的保健知识，以确保度过平安、快乐的冬天。
过程与方法：通过情景体验与对比，热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家的独有快乐。
情感、态度与价值观：体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体抵抗力。
教学重难点：重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。
人教部编版道德与法治一年级上册：14健康过冬天 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：14健康过冬天教案教学设计一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表人教部编版道德与法治一年级上册：13《美丽的冬天》教案教学设计《美丽的冬天》名师教案【教材分析】《美丽的冬天》是部编人教版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》第十三课。
本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
旨在让学生通过发现冬天的奇妙和美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美丽。
【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识，而且是有生活基础的。
从学生的社会环境与生活基础来看，学生生活在南方，但是随着全球变暖，广州冬季的季节特点相对而言是不明显的，但不会很冷，学生们很难看到下雪，对冬天动植物们的变化缺乏直观感受。
【设计思路】新教材重在回归儿童生活，让教与学植根于儿童的生活。
根据南方的特点、学生的认知规律，我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到冬天的奇妙和乐趣。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
【活动目标】1．认识冬日里的变化，感受和了解冬天的特点及各地区不同的冬天。
2．初步了解季节变化与生活的关系。
3．感受冬天的美好，激发喜爱冬天的情感。
【重、难点】通过观察、探究了解冬天的特点，以及给人们带来的影响。
初步理解自己的生活变化与季节的关系，能亲近自然，感受冬天的美。
【活动过程】活动环节教师活动预设学生活动预设活动意图媒体（一）认知四季各不同1、出示图片。
同学们，让我们一起欣赏美丽的图片，感受大自然的美。
提问：你知道这是什么季节吗？2、《三字经》里说的：“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”3、出示《三字经》，学生齐读。
（揭示课题）我们今天就来学习《美丽的冬天》。
2024-2025学年一年级道德与法治上册14健康过冬天教案新人教版
8.法治观念：了解与日常生活相关的法律知识，提高法治观念。
9.道德素养：培养关爱他人，尊重生命，具有良好的道德品质和行为习惯。
10.社会适应能力：遵守社会公德，尊重他人，养成良好的社会行为习惯。
11.合作意识：增强集体合作意识，提高人际交往能力。
(4)小组讨论：分组让学生针对冬季生活中的具体问题进行讨论，如如何保持室内空气质量、如何预防感冒等，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.确定教学媒体和资源的使用：
(1) PPT：制作精美的PPT，用于展示冬季健康知识和法治观念，增强学生的学习兴趣。
(2)视频：播放与冬季健康和生活习惯相关的视频，如冬季保健小常识、法治教育短片等，帮助学生更好地理解和学习相关知识。
（4）鼓励自主学习：我将鼓励学生自主学习，通过阅读教材、查找资料等方式，加深对冬季健康保健知识的理解。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬季健康保健的基本概念。冬季健康保健是保持身体健康，预防冬季常见病的一系列措施。它对于我们的身体健康具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冬季健康保健在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冬季保暖和预防感冒这两个重点。对于室内空气质量改善和锻炼身体这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.教学总结：
总体来说，学生们对本节课的知识点掌握得不错，他们在讨论和实践活动中积极参与，能够运用所学知识分析和解决实际问题。通过这节课的学习，学生们对冬季健康保健有了更全面的认识，提高了自我保健意识。同时，学生们在小组讨论中也锻炼了合作能力和人际交往能力。然而，仍有部分学生在理解室内空气质量改善的方法时存在困难，这需要我在今后的教学中提供更丰富的实例和解释，帮助他们更好地理解这些知识点。
一年级道德与法制教案第十四课健康过冬季
一年级道德与法制教案第十四课健康过冬季十四课健康过冬季教学目标：一、踊跃参加冬季的体育活动，感受冬季生活的欢乐。
二、不怕严寒，坚持按作息打算生活和学习。
3、通过量种途径取得冬季保健知识，关切自己的身心健康。
教学重难点：通过量种途径取得冬季保健知识，关切自己的身心健康教学预备：PPT讲课时刻：12月8日教学进程：一、开课：同窗们有无觉察最近比九、10、月份冷了，人们穿得愈来愈厚了，气温在逐日下降——冬季已经悄悄地来了。
此刻是初冬，下来到深冬，隆冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，咱们就来讨论一下冬季有什么特点，咱们该怎么过？二、师生一起讨论冬季的特点。
（1）天气慢慢变冷，起风刺骨，下雪。
（2）植物的转变：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的转变：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰着的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么咱们该如何过冬呢？（寻觅乐趣，制造乐趣，生活一切照旧。
）（1）学生四人小组讨论并发言，教师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬季有哪些有利的活动？教师PPT展现内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，做游戏……4、展现冬季能够进行的各类活动的图片。
五、教师：咱们一起讨论了怎么过冬，如何制造冬季的乐趣。
那咱们一路讨论如何过冬的下一个问题：冬季的保健问题。
六、教师讲解什么缘故要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：伤风，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
）7、师生一起讨论：如何进行冬日保健？（1）踊跃运动，锻炼躯体，增强体质，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方式。
（4）看书上P56页内容，跟教师念保健方式。
八、冬日的温暖（1）教师视频展现“武警官兵在暴风雪天救援牧民”。
（2）学生来讲说自己身旁的冬日里的温暖的事。
十四课健康过冬季教学目标：一、踊跃参加冬季的体育活动，感受冬季生活的欢乐。
人教部编版道德与法治一年级上册：14健康过冬天 教案教学设计1
人教部编版道德与法治一年级上册：14健康过冬天教案教学设计教学目标：1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。
2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
3.了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
教学重点与难点：难点：了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
重点：感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
教学准备：1.课件制作。
2.唇膏等。
教学过程：一、活动一：冬天不怕冷（一）故事导入师：小朋友们，今天咱们班来了一位新朋友，他叫蓝蓝。
他最近正遇到了一个烦恼！我们来听一听吧！故事：小朋友，我叫蓝蓝。
你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得发抖了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？（二）直面烦恼1. 师：冬天来了，蓝蓝遇到了什么烦恼？预设1：冬天里太冷了，不愿意动！预设2：穿了很多衣服还是冷！师：小朋友，你在冬天里是不是也觉得特别冷？看来我们跟蓝蓝一样，都会遇到同样的麻烦。
2.师：谁能帮他想想办法，解决烦恼？预设1：勇敢一点就不怕冷啦！预设2：我们运动起来就不会冷也不怕冷啦！3.师小结：冬天里多运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！二、活动二：冬天动起来（一）畅谈运动1.师：说到冬天里的运动，小朋友你们平时都做些什么运动呀？预设1：踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢踢毽子特别方便。
预设2：下雪天，堆雪人、打雪仗，不仅是运动，而且还很有趣。
预设3：转呼啦圈能让我们全身都暖和起来。
预设4：打打乒乓球、拍拍皮球、跳跳绳、跑跑步、做做操……师小结：1.有些运动周末的时候比较适合，在学校里不适合，有些呢适合在学校，不适合在家里，说明啊不同场合，不同时间我们会选择不同的运动；2.其实冬天的运动跟夏天、春天我们参加的运动是不一样的，冬天因为天气冷，频繁洗澡容易感冒，所以冬天里不太适合剧烈的运动。
道德与法治一年级上册《14 健康过冬天》教学设计(1)
《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
学情分析学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。
教学重点让学生感受冬天生活的乐趣。
积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。
不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
教学难点1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
让学生感受冬天生活的乐趣。
积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。
不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？（出示课件）同学们，白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁送花来。
（打一自然现象：生答雪花。
）对，是雪花。
同学们看了这么美的雪景，你的心情怎样呀？（生答）现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。
（板书课题）二、体验感知1、同学们看屏幕（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？（生答）2、师生总结：（1）天气变冷，刮风下雪。
（2）植物变化：树叶掉光了。
（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。
（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。
3、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（出示图片）（1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。
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14、健康过冬天
目标：
1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
活动准备：
老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。
学生：收集冬日保健知识。
活动：2。
具体活动过程：
活动案例一好玩的冬天
1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？
2、师生共同讨论冬天的特点。
（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。
（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。
（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。
（4）人们穿的笨重了，行动不便。
（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……
3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。
）
（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。
第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。
第二：按时上课，生活照旧。
第三：参加适当的户外运动。
（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？
（看书P50p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）
4、看录像《冬日的课间活动》。
5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。
6、每课小故事。
（《科普知识故事》）
活动案例二冬日保健
1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。
这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。
2、老师讲解为什么要进行冬日保健？
（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。
）
3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？
（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，
（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。
（3）讲究生活方法。
（讲究四不见书上P53页内容）
（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。
4、看录像《冬天保健方法介绍》。
5、讲日本小朋友如何过冬的故事。
（《夏令营中的较量》，冷水浴。
）
6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课交流。
7、每课小故事。
（《科普知识故事》）。