幼儿园大班艺术领域：小小球星
幼儿园趣味体育游戏：小小足球明星 幼儿园体育
幼儿园期是儿童生命中最为活跃的时期，也是培养儿童体育兴趣和习惯的黄金时期。
在幼儿园，体育教育是孩子们全面发展的重要组成部分，体育游戏更是幼儿体育教育的重要途径之一。
而在众多的体育游戏中，小小足球明星这一富有趣味性和教育性的体育游戏备受幼儿园师生的喜爱。
小小足球明星是一种专为幼儿设计的足球游戏，它不但能够让幼儿在嬉戏中感受足球运动的快乐，还能够培养幼儿的团队精神、协作能力和运动技能。
下面就让我们来详细介绍一下小小足球明星这一趣味体育游戏。
一、游戏目的小小足球明星游戏的首要目的是让幼儿在游戏中体验足球运动的乐趣，激发他们对足球运动的兴趣并培养良好的体育习惯。
通过足球游戏，幼儿不仅能够锻炼身体，提高身体协调能力，还能够培养团队精神，促进幼儿间的交流和合作。
二、游戏准备在进行小小足球明星游戏前，首先需要准备好场地和足球。
场地可以选择在室内或者室外，最好是平坦、无障碍物的场地。
足球则需要选择适合幼儿使用的塑料足球或泡沫足球，以确保幼儿安全。
三、游戏规则1. 分组比赛将幼儿分成若干小组，每个小组人数不宜过多，以充分保证每个幼儿的参与度和活动空间。
每个小组需要有一个队长，负责组织并带领小组成员参与比赛。
2. 状态转换在比赛中，每个小组都有机会轮流扮演进攻方和防守方。
进攻方负责尝试将足球踢入对方球门，防守方则负责阻止对方进球。
状态转换的设定能够保证每个幼儿都能够有机会参与到不同的角色中去，促进他们全面发展。
3. 限时比赛为了保证比赛的顺利进行和控制比赛时间，可以设定每场比赛的时间限制，比如10分钟或者15分钟。
这样不仅能够增加比赛的紧张感，还能够让幼儿们学会控制时间、合理分配精力。
四、游戏的意义小小足球明星游戏不仅仅是一种简单的体育游戏，更是一种培养幼儿身心健康的教育活动。
通过参与足球游戏，幼儿们既可以锻炼身体，提高体能，又可以培养团队合作精神和集体荣誉感，更能够激发幼儿对体育的兴趣，让他们在快乐中学习，培养积极向上的人生态度。
幼儿园大班音乐优秀教案《小球星》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《小球星》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《小球星》及教学反思《大班音乐优秀教案《小球星》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：雅典奥运会结束后，小朋友对体育运动可感兴趣了，有的说“我喜欢当足球运动员”，有的说“我喜欢当羽毛球运动员、跳水运动员……”。
根据小朋友的兴趣，我设计了音乐活动《小球星》，让小朋友在学唱歌曲中，激发从小爱运动，长大当运动员明星的愿望，同时向幼儿宣传北京奥运会、支持北京奥运，培养幼儿的爱国主义精神和体育精神。
活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。
2、尝试在间奏中加入呐喊语，增添歌曲的气氛。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、中国对其他国家足球比赛的录象。
2、足球一个、录音带、快板活动过程：(一)律动《健身操》幼儿听音乐做各种健身动作进活动室。
(二)发声练习师：我们一起去看足球比赛，为他们加油，我们先练练嗓子。
(三)学唱歌曲1、看球赛，激发孩子对足球的兴趣。
2、老师第一次有节奏地打快板念歌词，3、第二次小朋友小声地跟老师一起念(为学习歌曲做准备)4、师：“我还可以把它变成一首好听的歌呢!”教.案来自：快思教案网“你听!(欣赏录音机演唱)。
紧接着老师配钢琴演唱歌曲。
5、幼儿学唱歌曲师：”歌曲的名字叫小球星，我们一起来唱一唱“(幼儿演唱1-2次)难句抽出来重点指导。
6、幼儿听着音乐完整的表演一遍，要求边唱歌曲边表演。
7、引导幼儿尝试在间奏中加入呐喊语与相应的动作。
8、完整的表演一次(四)结束师：”小朋友我们也要加油啊!GO!一起去踢球吧!"教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
幼儿园大班音乐优秀教案《小球星》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《小球星》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小球星》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的团队协作精神和竞技精神。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小球星》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：理解歌曲中的竞技精神，培养团队协作能力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小球星》音频、歌词卡片、足球、篮球等体育器材。
2.教学环境：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
（2）引导幼儿互相交流，分享自己在体育活动中的感受。
2.歌曲导入（1）播放歌曲《小球星》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“小球星”、“足球”、“篮球”等。
3.歌曲教学（1）分发歌词卡片，让幼儿跟随老师一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）老师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相倾听、学习，提高歌唱水平。
4.歌曲表演（1）组织幼儿进行小组表演，每组选择一种体育器材，如足球、篮球等。
（2）在表演过程中，让幼儿边唱歌曲边进行体育活动，体验歌曲中的竞技精神。
（3）邀请其他小组进行观看和评价，提高幼儿的团队协作能力。
（1）引导幼儿回顾歌曲《小球星》的学习过程，分享自己的收获。
（2）让幼儿谈谈在歌曲表演中的感受，以及如何改进自己的表演。
五、教学反思1.热身活动的设计，让幼儿充分活动身体，为歌曲学习做好准备。
2.歌曲教学过程中，我采用了逐句教唱、分组练习等方法，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.歌曲表演环节，我鼓励幼儿大胆表现，体验团队协作的乐趣。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.在歌曲教学过程中，对个别幼儿的指导不够，导致他们学习效果不佳。
2.歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要更多的鼓励和支持。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《小球星》，跟随音乐准确地唱出歌词。
大班音乐歌曲活动小球星教案
大班音乐歌曲活动《小球星教案》一、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验合作演唱的乐趣。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，唱准曲调。
3. 理解歌曲内容，能够参与角色扮演，体验成为小球星的快乐。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、小球星手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定活动空间。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小球星》，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 教学内容（10分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲，教唱旋律，帮助幼儿唱准曲调。
b. 教师讲解歌曲内容，让幼儿理解歌曲的意义，引导幼儿体验成为小球星的快乐。
c. 幼儿分组，每组选择一个角色（如：球员、教练、球迷等），进行角色扮演，演唱歌曲。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分成若干小组，每组选择一个角色，利用小球星手偶进行角色扮演，演唱歌曲。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置小球星主题墙饰，让幼儿在日常生活和学习中不断接触和感受音乐。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和参与活动的积极性。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿在活动中进行自我评价，提高他们的自我认知能力。
六、教学内容与活动安排：1. 复习歌曲《小球星》：教师带领幼儿复习歌曲，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 歌词接龙游戏：教师将幼儿分成两个小组，进行歌词接龙游戏，增强幼儿对歌词的记忆。
七、教学内容与活动安排：1. 学习简单的舞蹈动作：教师教授与歌曲相匹配的简单舞蹈动作，让幼儿在演唱时能够边唱边跳。
大班音乐歌曲活动小球星教案
大班音乐歌曲活动《小球星教案》一、活动目标1. 了解足球活动的基本知识，知道足球运动的起源和发展。
2. 能够跟随音乐节奏，用身体动作表现足球运动的特点。
3. 培养团队协作精神，提高动作的协调性和灵活性。
二、活动准备1. 音乐CD《小球星》2. 足球一个3. 呼啦圈若干4. 障碍物四个三、活动重难点1. 能够正确表现足球运动的特点2. 团队协作，完成足球比赛四、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的足球热身活动，如踢足球、抢球等，让幼儿熟悉足球的运动特点。
2. 教学基本技能：教师示范足球的基本技能，如带球、传球、射门等，引导幼儿模仿并掌握要领。
3. 团队游戏：将幼儿分成若干小组，进行团队对抗比赛，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
4. 总结与反思：教师带领幼儿总结活动中的优点和不足，鼓励幼儿在今后的活动中更加努力。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起进行足球活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置足球主题墙饰，引导幼儿主动参与。
3. 区域活动：在角色区设置足球俱乐部，让幼儿体验不同角色的工作。
六、活动目标1. 能够用简单的语言描述足球比赛的基本规则。
2. 学会用音乐和动作展示足球比赛的情景。
3. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
七、活动准备1. 音乐CD《小球星》2. 足球一个3. 呼啦圈若干4. 障碍物四个5. 幼儿用书《足球比赛的一天》八、活动重难点1. 能够用音乐和动作展示足球比赛的情景。
2. 学会与他人合作完成足球比赛。
九、活动过程1. 复习上节课的内容，邀请幼儿分享自己在家里与家长一起进行的足球活动。
2. 教师讲解足球比赛的基本规则，引导幼儿了解比赛的形式和流程。
3. 结合幼儿用书《足球比赛的一天》，让幼儿通过故事了解足球比赛的一天。
4. 团队游戏：将幼儿分成若干小组，进行团队对抗比赛，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
5. 音乐活动：教唱歌曲《小球星》，引导幼儿用动作表现足球比赛的情景。
幼儿园体育游戏小小足球明星
幼儿园体育游戏小小足球明星幼儿园体育游戏的目的在于培养孩子们对运动的兴趣和爱好，通过参与体育游戏，锻炼身体、提高协调能力和团队合作意识。
其中小小足球游戏是幼儿园常见的体育活动之一，让我们一起来探索一下幼儿园小小足球明星的培养过程吧。
一、规划合适的足球游戏活动为了让幼儿们更好地参与和享受足球游戏，幼儿园需要规划合适的足球活动。
可以设置足球队的划分、比赛规则和奖励机制，让孩子们充分参与并体验足球的乐趣。
二、提供专业的足球教学幼儿园应为孩子们提供专业的足球教学，聘请专业足球教练进行指导。
教练可以通过简单的足球技巧、基本的战术概念以及趣味性的训练游戏，帮助幼儿们逐渐掌握足球技能。
三、培养团队合作意识足球是一项团队运动，培养幼儿们的团队合作意识非常重要。
教练可以设计一些合作训练活动，例如小组对抗赛、集体配合练习等，让孩子们意识到团队合作的重要性，并逐渐学会与队友合作。
四、注重个体能力的培养除了团队合作，个体能力的培养也是培养小小足球明星的重要环节。
教练应根据孩子的年龄和能力水平进行个别指导，注重球技、身体素质以及反应速度的培养，以帮助幼儿们更好地掌握足球技巧。
五、营造积极的比赛氛围比赛是锻炼幼儿们能力和培养竞争意识的重要环节。
幼儿园可以组织小型足球比赛，为孩子们提供展示自我的机会，营造积极的比赛氛围，激发孩子们的竞争激励。
六、关注幼儿的身心健康在进行足球训练和比赛过程中，幼儿园需要关注幼儿的身心健康。
保证训练的合理性和安全性，定期开展身体健康检查，确保幼儿能够健康参与足球游戏。
七、与家长积极沟通家长是孩子们成长中的重要支持者，与家长的积极沟通是培养幼儿园小小足球明星的关键。
幼儿园可以定期组织家长会，与家长分享孩子在足球游戏中的进展情况，并听取家长的意见和建议。
结语幼儿园体育游戏中的小小足球明星培养任务艰巨，需要幼儿园和教练们给予足够的关注和支持。
通过规划合适的足球活动、提供专业的足球教学、培养团队合作意识和个体能力，以及营造积极的比赛氛围，幼儿园可以为孩子们打造一个成长与乐趣并重的小小足球明星之路。
幼儿园大班音乐课教案《小球星(歌曲)》
幼儿园大班音乐课教案《小球星（歌曲）》一、教学目标1.让孩子们通过这首歌曲，熟悉不同的乐器的声音，并了解它们的形状和特征。
2.学习通过器乐演奏和声乐演唱来表达自己的感觉和情绪。
3.通过合作学习、齐唱合奏，培养幼儿的合作精神和团队合作意识。
二、教学准备1.一台带音响的电脑或手提音响。
2.五颜六色的小球模型或图片，贴在墙上，以便孩子们观察和分类。
3.教师自备一些器乐，如小手鼓、沙球、木鱼等以及中型的钢琴键盘，供孩子们试玩和体验。
三、教学流程1. 热身活动1.教师与孩子们一起跟着音乐做一些活动，如追逐游戏、扭秧歌等，以提高孩子们的身体协调和音乐感受。
2. 导入歌曲1.教师向孩子们介绍本堂音乐课的主题，也就是“小球星”，并贴上相关的图片。
2.教师带领孩子们聆听歌曲《小球星》并观察场景中的球的种类，让孩子们了解球的形态和特征。
3. 组织学生学习歌曲1.让学生使用木琴、沙球、小手鼓等敲击发声，试着按照歌曲的节奏演奏。
2.教师动手演奏器乐并唱歌，让学生跟随演奏并研究音高和节奏。
3.让学生分组练习演奏器乐和唱歌，然后集体合作演奏并唱歌。
4. 小结活动1.教师让学生总结本课学到的乐器种类、歌词和演奏技巧。
2.让学生相约下次音乐课，继续学习更多有趣的歌曲和乐器。
四、课后延伸活动1.让学生自己绘制和制作小球星的图片和模型，并讲述国外常见的球游戏和种类介绍。
2.根据音乐课的主题，《小球星》的歌词和乐器演奏，让学生做一副现场拍摄的素材图片集，展示给家长和同学。
五、教学效果评估1.通过观察学生的表现和作品，评估学生是否掌握了歌曲的歌词和乐器演奏技巧。
2.通过班级音乐演出会和个人口径演奏比赛，评估学生在音乐表达方面的表现和成就。
幼儿园游戏教学案例：小小足球巨星
幼儿园游戏教学案例：小小足球巨星主题：幼儿园游戏教学案例：小小足球巨星要求：1.描述具体的游戏教学流程和步骤。
2.说明这种游戏能够达到哪些教育目的。
3.分享教育结果和反馈。
案例：小小足球巨星是一款专为幼儿园教学设计的足球游戏。
它通过足球运动来培养幼儿们的身体素质、协调能力、团队合作精神以及社交技能。
以下是游戏教学流程和步骤：1.准备活动：将球场区域划分出来，确保周围环境安全并无障碍物，带上足球。
2.练习技能：教练员向幼儿们演示足球的基础技能，比如如何控制球、如何传球、如何射门等等，让幼儿反复练习直到他们掌握了这些技能。
3.游戏环节1：分为两组，每组约5-6名幼儿，让他们在球场代表自己的队伍进行比赛。
为了保证公平，比赛时间适当缩短，并且每个人限定次数，以避免任何孩子过分垄断球权。
4.游戏环节2：作为另一项足球活动，每个幼儿将与一名队友配对，并对比他们的发球、控球和传球。
教练员观察和指导每组比赛，并在比赛结束后给出反馈和个人建议。
这种游戏可以帮助幼儿达到以下教育目的：1.增强幼儿的协调能力、敏捷性和运动技能。
2.增加幼儿的自信心和积极性，培养自尊心。
3.促进幼儿团队合作精神及互相尊重、合作的意识。
4.通过群体游戏，让孩子们学会如何掌控情绪，自觉遵守规则并学会参与。
我们在幼儿园内推广这个游戏，收到了很好的反馈。
幼儿们非常喜欢比赛，并积极学习和参与。
更重要的是，孩子们的身体素质和协调能力都有所提高，其团队合作和社交技能也明显增强。
总之，小小足球巨星是一种受欢迎的教育工具，能够帮助孩子们在快乐的游戏环境中成长。
大班音乐歌曲活动小球星教案
大班音乐歌曲活动《小球星教案》一、活动目标：1. 感受歌曲的欢快旋律，体验音乐带来的快乐。
2. 能够用自然的音调和表情演唱歌曲，发展音乐表现力。
3. 理解歌曲内容，培养团队精神和合作意识。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小球星》、篮球、足球等运动器材。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
b. 教师示范唱歌曲《小球星》，引导幼儿跟随节奏拍手。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲的名称和内容，引导幼儿关注歌曲中的运动项目。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点指导幼儿唱准音调和节奏。
c. 教师邀请幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一个队长，队长负责组织队员进行篮球、足球等运动项目。
b. 教师播放歌曲，各小组根据歌曲中的运动项目进行相应的动作。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿积极参与。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起演唱歌曲，增进亲子关系。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的音乐教育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与歌曲相关的图片、道具等，引导幼儿随时随地感受音乐的魅力。
3. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，不断提高自身教学水平。
六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小球星》、篮球、足球等运动器材。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
b. 教师示范唱歌曲《小球星》，引导幼儿跟随节奏拍手。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲的名称和内容，引导幼儿关注歌曲中的运动项目。
幼儿园小小篮球明星课程
幼儿园小小篮球明星课程幼儿园小小篮球明星课程——让孩子在游戏中爱上运动篮球是一项既考验技巧，又考验耐力和体能的运动项目，对于孩子们来说，学习打篮球既可以锻炼身体，又可以开拓视野，增长知识。
而现在，越来越多的幼儿园开始引入小小篮球明星课程，让孩子们在游戏中爱上运动，从小培养运动习惯。
一、幼儿园小小篮球明星课程的特点1.游戏化教学小小篮球明星课程的教学方式采用游戏化设计，通过各种形式的游戏来吸引孩子们的兴趣，进而慢慢地学习打篮球。
例如，利用闹钟比赛来锻炼孩子们的识别能力；利用蒙眼传球来锻炼孩子们的反应速度和协调能力等等。
这样的方式不仅让孩子们在玩中学，还能够培养孩子们的团队协作精神。
2.适应性强小小篮球明星课程针对幼儿园阶段的孩子，针对他们的特点，采用更为科学且实用的教学方法。
例如在基本动作训练时，通过踏步、跳跃等方式来让孩子们逐渐掌握基本的运球、传球、投篮等技能；并且，在孩子们逐渐掌握基本技能的同时，还会进行一系列的变化训练，增加孩子们的运动趣味性。
3.华丽的技巧和简单的习惯在小小篮球明星课程中，不仅会教授一些华丽的技巧，还会教授一些简单的习惯。
例如，双手接球、保持姿势、坚持锻炼等这些习惯都是孩子们今后打好篮球的基础，同时也可以培养孩子们的自信心和吃苦耐劳的品质。
二、小小篮球明星课程对孩子的好处1.健康成长小小篮球明星课程的主要目的是帮助孩子们在开心愉悦的氛围中，享受到运动所带来的保健、促进孩子身体发育和基本素质的培养。
篮球是一项需要全身肌肉协调运动的体育项目，它可以让孩子们的肌肉更加发达、弹性更好，促进孩子们的运动能力和反应能力的提高，帮助孩子们更加健康的成长。
2.培养勇气和自信小小篮球明星课程要求孩子们在过程中面对各种新事物和挑战，无论是篮球比赛还是训练，孩子们都要付出努力和坚持。
这样的过程不仅可以锻炼孩子们的毅力和坚持性，同时也可以培养孩子们的勇气和自信心。
在比赛中，孩子们可以增强团队精神并积极参与，从而获得自豪感和自信心。
幼儿园小小球星：球类运动竞技与团队合作教案
知识文章格式标题：幼儿园小小球星：球类运动竞技与团队合作教案在幼儿园阶段，球类运动不仅可以培养孩子们的身体素质，还可以培养其团队合作意识。
本文将深入探讨幼儿园球类运动教案的设计和实施，以及如何通过这些活动促进孩子们的团队合作意识。
一、教案设计1.1 目标设定在设计幼儿园球类运动教案时，首先需要确定教学目标。
目标可以分为个体技能的提升和团队合作意识的培养两个方面。
个体技能包括球类运动的基本动作、技巧和策略，而团队合作意识则包括孩子们在活动中学会互相配合、沟通和协作。
1.2 活动安排教案的活动安排可以从简单到复杂，由浅入深地引导孩子们逐步掌握不同的球类运动技能。
可以从传球、接球开始，逐渐引导孩子们学习投篮、传接配合等技能。
1.3 教具准备教案中需要准备相应的教具，比如篮球、足球、排球等。
还可以设计一些小道具，比如圈圈、小球等，来增加趣味性。
二、实施过程2.1 活动引导教师需要通过简洁清晰的语言和示范动作来引导孩子们参与活动。
可以设计一些小游戏来吸引孩子们的注意力，让他们在玩中学，从而增加教学的趣味性。
2.2 分组竞技在教学中，可以设置小组竞技环节，让孩子们分组展开对抗性的比赛。
在比赛中，教师既可以观察孩子们的个体表现，也可以关注他们之间的团队合作情况。
2.3 团队合作引导在活动中，教师可以穿插一些团队合作引导，比如让孩子们在活动中制定简单的策略，或者鼓励他们共同解决问题。
通过这些引导，孩子们能够逐步体会到团队合作的重要性。
三、总结与回顾3.1 个体技能提升通过教案设计和实施，孩子们可以逐步提升自己的个体技能，包括传球、投篮、接球等。
这可以增强孩子们的自信心和积极性。
3.2 团队合作意识培养在团队合作引导下，孩子们能够意识到团队合作的重要性，学会倾听、互相理解和协作。
这对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。
四、观点与理解在教学过程中，我深刻理解到，幼儿园球类运动教学不仅可以培养孩子们的个体技能，更可以促进他们的团队合作意识。
小小足球明星大班教案
小小足球明星大班教案一、教学目标：1. 培养幼儿的足球兴趣，提升他们的运动技能和团队合作意识。
2. 培养幼儿的体育精神，提高他们的身体素质和健康意识。
3. 通过足球活动，促进幼儿的社交能力和情感发展。
二、教学准备：1. 足球场地：确保场地平整，无杂物。
2. 足球：为每个幼儿准备合适大小的足球。
3. 幼儿装备：为幼儿准备舒适的运动服装和运动鞋。
4. 图片和视频素材：准备一些足球明星和足球比赛的图片和视频素材，用于引发幼儿的兴趣和讨论。
三、教学步骤：1. 情境导入- 引导幼儿观看一段足球比赛的视频，并与他们一起讨论比赛中的精彩瞬间。
- 向幼儿介绍一些著名的足球明星，并分享他们的故事和成就。
2. 热身活动- 进行一些简单的身体热身活动，如跑步、跳跃、拉伸等，以准备幼儿参与后续的足球活动。
3. 基本技能训练- 向幼儿演示基本的足球运球、停球和传接球技巧，让他们模仿并练习。
- 引导幼儿进行简单的传球对抗练习，鼓励他们相互配合，学会团队合作。
4. 活动拓展- 组织足球小游戏，如传球接力、射门比拼等，让幼儿在游戏中巩固所学技巧，并体验团队合作的乐趣。
- 创设不同的足球情境，让幼儿进行角色扮演，如模拟足球比赛、荣誉颁奖等，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 教学总结- 回顾当天的学习内容，让幼儿分享他们的收获和体会。
- 鼓励幼儿将足球运动融入到日常生活中，提倡锻炼身体和积极参与团队活动的理念。
四、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，判断他们对足球运动的兴趣和积极性。
2. 和幼儿进行简单的交流和互动，了解他们对足球活动的理解和掌握程度。
五、教学延伸：1. 建议家长在家中和幼儿一起进行简单的足球活动，加强亲子关系和身体锻炼。
2. 组织足球比赛或足球表演，让幼儿有机会展示他们的技能和成果。
六、教学反思：本次教案设计了丰富多样的足球活动，能够满足幼儿的兴趣和发展需求。
通过沉浸式的教学方式，幼儿能够在快乐中学习足球运动，并逐渐提升他们的技能和团队合作意识。
幼儿园运动游戏案例：小小足球明星
幼儿园运动游戏案例：小小足球明星
主题：幼儿园运动游戏案例
要求：1500字左右，简明扼要的风格，不包含任何链接和图片，用优美的排版格式输出。
案例：小小足球明星
在深圳市某幼儿园，有一个受欢迎的运动游戏——小小足球明星。
它是一项专门针对幼儿园学生的足球运动课程，能够让孩子们在欢乐中锻炼身体，提高足球技能。
课程的教练员是一位有多年足球教学经验的专业教练，他会根据学生的年龄和技能水平，设计不同的足球训练方案。
比如，在三至四岁的幼儿中，他会采用简单有趣的足球游戏，比如抢球和投球等，让孩子们通过游戏来感受到足球的有趣和魅力。
在四至五岁的幼儿中，他会加强训练难度，将传球和射门融入课程中，并逐渐加强幼儿的身体素质和协调能力。
在五至六岁的幼儿中，他会引入一些足球技术的技巧训练，例如盘球和变向等。
值得一提的是，小小足球明星的课程在运动和足球技能培养的同时，
非常注重培养孩子的团队精神和交往能力。
在课程的一些游戏中，孩
子们需要相互协作，共同完成任务，这让孩子们懂得了尊重合作伙伴，学会了与人合作的技能。
小小足球明星的另一个优势是教练的耐心和感性教学态度。
教练员会
耐心地与每个孩子沟通，让他们感觉到课程不是一项简单的训练，而
是一种愉悦的体验。
在教学中，教练通过亲身体验来演示每个技巧，
让孩子们理解并模仿他的动作。
这种在感性方面的教学对幼儿的成长
至关重要，让孩子们更容易接受足球运动，并在快乐中成长。
总之，小小足球明星是一项专业、有趣和有效的幼儿体育课程，能够
帮助孩子们锻炼身体，提高足球技能，培养团队合作精神和交往能力。
值得家长和幼儿园选用。
幼儿园小小足球明星教案
幼儿园小小足球明星教案幼儿园小小足球明星教案足球是一项受人们喜爱的体育运动，而在幼儿园阶段培养小小足球明星的梦想，可以帮助孩子们建立团队合作、发展身体协调能力和增强社交技能。
在这篇文章中，我将为您介绍一份幼儿园小小足球明星的教案，帮助您更好地了解如何引导幼儿进行足球运动。
一、幼儿园小小足球明星教案1. 基本动作练习- 活动目的：培养幼儿对足球基本动作的认知和掌握，如传球、停球、射门等。
- 活动内容：通过游戏化的方式，引导幼儿进行简单的传球、停球和射门动作练习，让他们在玩耍中学习。
2. 小组活动- 活动目的：培养幼儿合作意识和团队精神，通过小组活动促进幼儿之间的互动和交流。
- 活动内容：组织幼儿进行小组传球游戏，让他们学会与队友协作，并懂得团队合作的重要性。
3. 足球小游戏- 活动目的：通过足球小游戏，让幼儿在玩耍中增强身体协调能力和反应能力。
- 活动内容：组织幼儿进行足球简单游戏，如抢球赛、踢球比赛等，让他们在游戏中享受足球带来的乐趣。
4. 观看足球比赛- 活动目的：通过观看足球比赛，让幼儿了解足球规则和比赛精神，激发他们对足球的兴趣和热爱。
- 活动内容：在适当的时候，组织幼儿园小小足球明星观看一些简单的足球比赛，让他们在观看中了解足球文化和激发对足球的热爱。
二、观点和理解在幼儿园阶段，孩子们正处于身体各方面的发展期，通过足球运动的教育，可以促进他们身体协调能力的发展，培养他们的团队合作精神和社交技能。
我们应该在教育中注重足球运动的渗透和普及，为孩子们提供更多的选择和机会，帮助他们在玩耍中享受足球带来的快乐，并逐步培养出幼儿园小小足球明星。
总结：通过上述的教案内容，我们可以帮助幼儿园小小足球明星在玩耍中学习基本动作、培养团队合作意识，增强身体协调能力。
通过观看足球比赛等方式，引导他们了解足球文化和对足球的热爱。
这种全面的教育方式，能够为孩子们未来的发展打下坚实的基础。
以上就是我为您撰写的关于幼儿园小小足球明星教案的文章，希望能对您有所帮助。
小小球星(大班)
小小球星（大班）介绍在大班的幼儿园生活中，小朋友们最喜欢的课程之一就是体育课了。
在体育课上，他们可以自由地奔跑，翻滚，跳跃和玩耍。
但是，最受到小朋友们欢迎的体育活动之一就是玩球了。
在幼儿园的课程中，我们积极鼓励小朋友们对球类体育活动的热爱和兴趣，并在每节课中尽可能地让每个小朋友都能参与其中。
球类活动小朋友们最喜欢的球类活动之一就是足球。
他们可以在室内或者户外自由地奔跑和踢球。
对于幼儿园的小朋友们来说，传球和射门并不容易，但是小朋友们一旦学会了如何处理足球，就可以通过玩耍锻炼他们的协调性、平衡感和视觉空间意识。
另一个流行的球类活动是篮球，小朋友们可以通过玩篮球来提高他们的精细动作技能。
幼儿园的老师会教小朋友们如何控制篮球和如何射篮筐。
这个过程很有趣，同时也有助于小朋友们增强手眼协调能力。
其他球类运动也很受小朋友们的欢迎，比如网球和乒乓球，这两个运动都可以提高小朋友的反应速度和身体敏捷性。
学习价值体育课程对于日常生活是具有实际意义的。
这些体育活动可以帮助小朋友们开发各种领域的技能，包括协调性、平衡感、反应速度、原动力、自信心和生活技能。
通过认真学习并练习这些球类运动，小朋友们可以学会如何与其他小朋友协同合作，帮助培养他们有效的沟通和团队合作技能。
这些学习可以为小朋友们未来的学习和生活奠定基础。
练习方法对于幼儿园的小朋友们来说，最重要的练习方式就是玩耍和跟随老师的指导。
小朋友们可以在活动中学习，比如在足球活动中，小朋友可能会不经意地碰到或踢到足球，他们会发现足球不能被手抓住，只能用脚实现控制，因此他们需要多练习用脚来控制足球。
在幼儿园的体育课程中，老师会给小朋友们一些练习技巧和建议。
比如，在篮球活动中，老师可以建议小朋友们练习投篮的姿势和力度，以及如何将篮球传递给队友。
这些练习和技巧可以帮助小朋友们不断提高他们的技能。
结论在幼儿园的体育课程中，球类运动是很重要的一部分，并具有很多的学习价值。
这些体育活动可以帮助小朋友们开发各种技能，并建立起良好的团队合作意识。
大班音乐歌曲活动小球星教案 (2)
大班音乐歌曲活动小球星教案教学目标1.学生能够理解并唱出指定的儿童音乐歌曲。
2.学生能够通过歌曲活动提高协作和沟通能力。
3.学生能够理解歌曲所表达的情感和主题，并从中发掘自己的情感和思考。
教学准备1.指定的儿童音乐歌曲。
2.教学场地和设备。
3.活动所需的球。
教学过程1. 热身活动在教室或操场上为学生做几个热身活动，动作可以简单地模拟跳跃、奔跑、跳绳等运动。
这有助于让孩子们放松身体，提高活力，并准备好参与后续的歌曲活动。
2. 动手制作小球星将孩子们分成若干小组，每组在给定的时间内使用材料动手制作自己的小球星。
该小球星可以是一个纸板球、气球、编织球或其他类型的球。
在制作过程中，提供指导和协助，确保孩子们质量和美观的球型。
3. 音乐歌曲活动在小球星制作完成后，开始音乐歌曲活动。
老师在背景播放儿童音乐歌曲的同时，让孩子们手持自己的小球星跟随着歌曲旋律跳舞，可以让孩子们寻找灵感和发挥，但需要注意活动范围的安全性。
4. 小球星传递活动将孩子们分成若干小组，让每组围成一个圆圈，给其中一个学生手持小球星。
老师在背景播放音乐时，学生将小球星传递给圆圈内的下一个学生。
这可以促进学生相互协作和沟通的技能，同时保持孩子们兴奋和愉悦的状态。
5. 分享阶段在小球星传递结束后，老师可以引导学生分享他们学到了什么，通过自由的表达，促进学生的思考和表达能力，并加深对歌曲的理解和体验。
教学总结大班音乐歌曲活动小球星教案可以让孩子们在音乐和其他儿童运动活动中通力合作，提高他们在团队中的沟通和协作能力，同时也能够帮助孩子们了解各种音乐和儿童常见的活动，并从中体验和发现自己的才能。
大班音乐歌曲活动小球星教案
大班音乐歌曲活动《小球星教案》一、活动目标：1. 理解歌词内容，能够用自然的音调演唱歌曲。
2. 能够用动作表现歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小球星》、篮球、足球等运动器材。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的运动热身，如跑步、拍手等，提醒幼儿注意身体的灵活性。
2. 歌曲教学（5分钟）：（1）教师向幼儿介绍歌曲《小球星》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
（2）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲，如拍手、跳舞等。
3. 实践环节（5分钟）：（1）教师将幼儿分成小组，每组有一个小球星，其他幼儿围绕小球星进行协作。
（2）教师根据歌曲节奏，设置障碍，让幼儿和小球星共同完成任务。
（3）教师鼓励幼儿互相配合，培养团队精神。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对团队协作的认识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置运动主题，引导幼儿继续关注运动精神。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学策略，以提高教学效果。
六、活动目标：1. 能够理解歌曲《小球星》的意义，并能够独立演唱。
2. 学会用简单的舞蹈动作来表现歌曲，体验音乐与舞蹈的结合。
3. 培养幼儿的团队合作意识和体育精神。
七、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小球星》音频文件、篮球、足球、舞蹈垫。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有足够的空间进行舞蹈动作。
八、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
（1）教师播放歌曲《小球星》，让幼儿跟随音乐一起唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，对歌词中的动作进行讲解，如跳跃、转身等。
幼儿园运动乐园：小小篮球明星培养计划
【幼儿园运动乐园：小小篮球明星培养计划】1. 介绍在幼儿园教育中，运动是孩子们身心健康成长的重要组成部分。
而在各种体育项目中，篮球作为一项团队协作能力和身体协调性都得到全面锻炼的项目，备受家长们关注。
在幼儿园内，开设小篮球明星培养计划，能够有效培养孩子们的体育兴趣和能力，对他们的全面发展具有重要意义。
2. 小篮球明星培养计划的设计和实施在幼儿园开设小篮球明星培养计划，一方面需要专业的教育教练团队，另一方面需要科学合理的课程安排。
通过引导孩子们进行基本的篮球动作练习，如运球、投篮、传接球等，激发他们对篮球的兴趣。
还可以设置小型篮球比赛，让孩子们有机会实际参与到比赛中，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 小篮球明星培养计划对孩子的影响小篮球明星培养计划不仅仅是为了培养孩子们对篮球的兴趣和技能，更重要的是影响他们的成长。
在参与篮球活动的过程中，孩子们可以锻炼自己的毅力和意志力，学会坚持不懈地努力，面对挑战勇敢地迎接。
通过与队友的合作，还可以培养孩子们的团队精神和协作能力，让他们在团队中学会尊重、信任和支持。
4. 个人观点和理解经过对小篮球明星培养计划的深入了解和观察，我认为这一计划对幼儿园孩子们的成长和发展有着重要的意义。
不仅能够培养他们对体育运动的兴趣，更能够在体育运动中学会各种品质和素养。
这也需要家长们的支持和配合，共同努力为孩子们的健康成长营造良好的环境和条件。
幼儿园运动乐园中的小篮球明星培养计划，不仅仅是一项体育课程，更是对孩子们全面成长的重要促进。
通过这一计划，我们可以看到孩子们在体育运动中得到了身心的锻炼，更重要的是，他们在这个过程中学会了承担责任、团队合作、克服困难等一系列的品质和素养。
希望各个幼儿园都能够重视运动教育，为孩子们的成长发展提供更多的可能。
，从多个角度深入探讨小篮球明星培养计划的重要性和影响。
深度探讨小篮球明星培养计划，可以从以下几个方面展开：从教育教练团队的角度来看，专业的教练团队是小篮球明星培养计划成功实施的关键。
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幼儿园大班艺术领域：小小球星作者：蒋锡云来源：上传时间：2015-03-31设计意图：在“爱家乡爱社区”的主题活动背景下，幼儿参加了社区内几所大学的春季运动会。
之后，他们便日渐关注运动这一热点话题。
于是，我顺应幼儿的兴趣、需要，设计、组织了本次合作绘画活动。
第一环节，播放球类运动项目的PPT，通过提问引发幼儿讨论、模仿图片中人物的运动姿势，体验运动的乐趣，并积累运动造型经验，为后续创作打基础。
第二环节。
重点引导幼儿讨论作画的方法和步骤。
由于幼儿的表述往往比较零散、不够清晰，所以教师借助有序号的图标帮助幼儿进行梳理，明确绘画的方法和步骤，并在幼儿遗忘时给以提示。
该教学活动的多个环节都安排了讨论与交流，其目的，一方面是培养幼儿的问题意识，让幼儿在同伴和教师的帮助下学习自我总结解决问题的方法，另一方面是帮助幼儿逐步树立积累和借鉴经验的意识，养成有利于终身发展的学习品质。
本活动不仅旨在引导幼儿学习一种表现形式，提供他们进行美术创作的机会，更为他们学习合作与分享提供了机会，这将对他们多方面能力的提高产生积极的影响。
目标：1．通过勾画轮廓的方式画出人物运动时的身体结构，学习用线条和色块平涂表现人物运动造型。
2．在教师的带领下初步学习看步骤图与同伴分工合作绘画。
3．愿意交流自己的创作过程，体验共同绘画的快乐。
准备：知识经验准备：1．认识人体的基本外形结构。
2．了解几种常见球类运动的名称。
3．具有一定的小组分工合作能力。
4．初步有水粉画的经验，会使用排笔涂色。
教学具准备：1．真人比例的人物范画一张，几种常见球类运动(如篮球、足球、羽毛球、乒乓球)的PPT，相关音乐《亚洲雄风》，表示合作绘画方法和步骤的图标(如图1：①分组选模特儿。
②选球类运动项目。
③摆造型画轮廓。
④画五官和服饰。
⑤涂色)。
2．黑色油画棒、各色水粉颜料、3～4号排笔、纸(面积大于幼儿全身舒展时所需范围，可用1K 铅画纸拼接而成)等绘画用品若干，篮球、足球、乒乓球和羽毛球及球拍等实物。
3．视频、音响放映设备，电脑，黑板，夹子。
过程：一、欣赏常见球类运动的PPT，了解球类运动的名称和运动姿势1．谈话导入。
师：我们观看过大学生哥哥姐姐的运动会，让我们一起回忆一下，他们举行过哪些球类竞赛?2．了解篮球运动。
师(播放篮球运动PPT)：运动员在干什么?幼：他们在打篮球。
师：图片中运动员打篮球时在做些什么?幼：他们在投篮、运球、传球。
师：运动员在打篮球时上下肢的动作是怎样的?谁来说一说、学一学?幼：运动员有的双手投篮，有的单手投篮，有的在地上运球，有的带球过人。
(请发言的幼儿用自己的身体动作进行模仿。
)师：我们一起来学学这些动作。
3．了解足球运动。
师(播放足球运动PPT)：图片中的运动员在进行什么球类运动?幼：他们在踢足球。
师：图片中运动员踢足球时做了些什么?幼：他们有的抢球，有的勾脚射门，有的传球，有的带球过人。
师：谁能说出运动员在射门或传球时他的左右手、左右脚是怎样的?幼：这位运动员射门时，右脚踢球，左脚蹬地，右臂甩到身后，左臂摆过头顶，头也用力向前倾。
师：你们说得很好。
足球运动员射门时一般一脚踢球，一脚蹬地，两手会上下用力摆动，连头也会用力向前倾：足球运动员传球时一般两脚轮流带球，两手在体侧摆动，头四处转动。
眼睛到处寻找空隙。
我们一起来学一学这些动作。
(教师说出足球运动员在抢球、射门、传球、带球时的不同动作，幼儿集体用身体模仿动作造型并定格。
)4．了解羽毛球、乒乓球运动。
师(播放羽毛球、乒乓球运动PPT)：我们再来看看，这些图片中的运动员在进行什么球类运动?幼：他们在打羽毛球(乒乓球)，有的发球，有的接球，有的扣球。
师：图片中的运动员发球、接球、扣球的姿势是什么样的?请你选一个自己喜欢的学一学。
(析：在该环节中，教师借助PPT进行相关提问，以此来引发幼儿讨论、了解常见球类运动项目，模仿图片中人物的运动姿势，进而体验运动乐趣和积累运动造型经验。
教师在提问过程中将动作名称与肢体动态变化结合起来讲解、小结，以加深幼儿的了解．从而为后面进一步表现人物运动造型打下基础。
)二、讨论绘画方法和步骤1．出示真人比例的人物范画，引发幼儿创作动机。
师：这幅画中的运动员是谁?他在参加什么运动项目?幼：小朋友在打乒乓球。
师：他和真人一样大小。
谁知道他是怎么画出来的?幼：这可能是他的照片。
师：照片和真人是一模一样的。
他是真人照吗?幼：不是，可能是他的影子。
师：影子是黑的还是彩色的?幼：影子是黑的。
这可能是描下来的。
师：你从哪里看出是描下来的?幼：这个人的边缘线有点歪歪扭扭的上次我们描画手时的边缘线也是歪歪扭扭的，而且和真的手一样大。
师：那我们请一位小朋友站到画前比一比，看看是不是这样的。
(请一位幼儿站到画前摆出相同的动作，其他幼儿观察是否与画面吻合。
)(析：教师采用请幼儿猜测的方法．有助于幼儿积极思考。
如果幼儿没能发现真人比例的人物范画的“秘密”，教师可以引导幼儿共同回忆描画其他物体的经验，相互启发。
)2．引导幼儿讨论绘画的方法和步骤，学习用图标进行整理。
师：我们发现这幅打乒乓球的画是小朋友在画纸上描下来的。
那么怎样才能完成这幅画呢?请你和身边的小朋友讨论一下，一会儿把你们讨论的结果告诉大家。
(幼儿讨论，教师巡视、倾听，帮助幼儿明确几个主要的步骤。
)师：谁来说说讨论的结果?到底要做完哪几件事情才能完成这幅画?这几件事的顺序是怎么样的?第一步做什么?第二步做什么……幼：第一，要找3～4个好朋友，选一个小朋友做被大家画的人。
师：被大家画的人是“模特儿”，第一步每组选一个模特儿。
(教师将相应的图标放在黑板上，并标注数字1。
)幼：第二，要商量做哪种运动，把运动器具拿来。
(教师将相应的图标放在黑板上，并标注数字2。
) 幼：第三，模特儿摆一个运动姿势，大家把他的运动姿势描画下来。
师：模特儿躺在纸上摆好姿势就不能动了，否则会走样。
大家描画的时候用黑色油画棒。
(教师将相应的图标放在黑板上，并标注数字3。
)幼：第四，模特儿起来，大家把他的五官和衣服的样子画出来。
师：大家仍然用黑色油画棒画，注意观察模特儿衣服上的装饰，如口袋、拉链、纽扣、花纹等。
(教师将相应的图标放在黑板上，并标注数字4。
)幼：第五，大家一起涂颜色。
(教师将相应的图标放在黑板上，并标注数字5。
)师(小结)：现在，我们把讨论好的方法和步骤再看一遍：①分组选模特儿。
②选球类运动项目。
③摆造型画轮廓。
④画五官和服饰。
⑤涂色。
(教师小结时让幼儿指认相应的图标，帮助幼儿梳理绘画步骤。
)(析：幼儿在表述绘画真人比例的人物画的方法和步骤时。
往往是零散的、不清晰的，教师可借助有序号的图标帮助幼儿梳理绘画的方法和步骤。
对于每个步骤和每幅图意的解释，教师可以有详有略。
)三、尝试分工合作绘画1．引发幼儿合作绘画的愿望，帮助幼儿明确每个步骤具体的分工内容。
师：这幅画一个人能完成吗?几个小朋友，怎样分工才能完成得又快又好?每个环节可以怎样分工呢?幼：第一、第二步，大家要商量；第三、第四、第五步，大家要分开描边缘线、画衣服、涂色。
师(小结)：大家想的办法真不错，每个步骤大家都要商量并分工。
比如，涂色时一人涂衣服、一人涂裤子、一人涂鞋子、一人涂运动器具。
(析：虽然有步骤图，但幼儿对分工还是不够明确的。
因此，教师要重点引导幼儿讨论步骤图中各个绘画环节的分工，帮助幼儿明确各环节中有哪些事情，可以怎样分工进行。
)2．引导幼儿回忆水粉画的常规要求，交代平涂水粉颜料的注意事项。
教师介绍材料的摆放位置和使用方法，强调要用黑色油画棒勾轮廓，用排笔蘸水粉颜料平涂色块。
3．幼儿分组合作绘画，教师巡视并适时指导。
绘画开始时，教师重点帮助幼儿明确步骤和分工；幼儿绘画过程中，教师可以巡视并稳定幼儿情绪，及时启发幼儿解决问题，有重点地指导个别有困难的小组；绘画接近尾声时，教师可提醒幼儿抓紧时间，并提醒先完成的小组整理绘画工具．及时将幼儿的作品夹在大黑板上(如图2、图3、图4)。
四、展示作品，交流创作过程1．运动姿势的交流介绍。
师：你们小组画的是哪种球类运动?姿势是怎样摆的?幼：我们画的是羽毛球扣杀，运动员双脚跳起来，一手拿球拍扣球，一手向后用力。
幼：我们画的是乒乓球接球，运动员双脚站稳，一手拿球拍接球，一手摆向身后。
(幼儿逐幅介绍画面内容，教师帮助幼儿将动态描述清楚．并请大家用身体动作来模仿，在增加兴趣的同时加深印象，如图5。
)2．分工经验的交流介绍。
师：你是和哪些小朋友合作的?你们是怎样分工的?你完成了哪部分?幼：我是和××、××、××合作的，我们选××做模特儿，他摆出足球射门造型，画的时候我们三个人分工，每人负责一个部分，大家一起完成。
……师：今天，每个小组都是分工合作绘画的，有些小组的分工合作的方法还不一样，以后活动时我们还可以尝试一下，比比哪种方法最合适。
(析：交流的目的是引导幼儿进一步明确分工合作的不同方法，帮助幼儿体验分工与合作的协调性，并有意识地引导他们在今后的活动中迁移分工合作的方法。
)3．绘画活动中问题和困难的经验交流。
师：你们小组在活动中遇到什么问题或困难了吗?有没有解决?是怎样解决的?幼：我们小组画画时与××组靠得太近了，很拥挤，颜料都倒翻了。
后来我们分开一点，就好了。
幼：我刚开始涂色的时候。
每画一次都要跑到前面去蘸颜料，颜料滴了一地，而且跑来跑去涂得很慢。
后来，我发现有人把颜料瓶放在自己的身边，用起来很方便，我就向他们学习，这下又快又干净了。
(析：这次交流的目的，一方面是培养幼儿的问题意识，在同伴和教师的帮助下学习自我总结解决问题的方法，另一方面是帮助幼儿逐步树立积累和借鉴经验的意识。
讨论的问题是开放的，如绘画技能、合作方法、同伴协商、空间分享等。
教师在组织讨论的过程中，要尽量给幼儿相互启发、帮助的机会，而不是急于告知解决问题的答案。
)五、播放音乐《亚洲雄风》，师幼共同模仿其他运动项目的运动姿势师：运动会上，哥哥姐姐除了进行球类比赛，还参加了哪些运动项目?幼：接力跑步、跨栏、跳远、投铅球、体操、游泳、射击……师：那我们一起听着音乐用自己的身体动作来展示一下其他运动项目好吗?可以一句音乐做一个运动项目的动作(如图6)。
(析：这一环节不仅是对幼儿原有经验的拓展，也是在音乐陪伴下的一种放松。
教师可以为幼儿提供一个较大的活动空间，让他们结伴或自由地展示运动造型。
)反思：本次活动借助对真人的描画，表现人物的外形与动态特征，容易为幼儿所掌握。
加之画面大、水粉颜料平涂后鲜艳浓厚的大色块，视觉效果良好，可进一步点燃幼儿进行美术创作的热情。
这种绘画方法对幼儿绘画技能的要求并不高，但在画具的选择和运用方面却很有讲究：选择黑色油画棒给模特儿勾画轮廓，操作简单；选择水粉颜料上色，油水分离有利于平涂色块的边缘光滑整洁；选用3～4号排笔，涂色面积大，省时省事。