Definition of Team - York University对团队的定义-约克大学-20页精选文档
Definition - CSUSM定义-加利福尼亚州立大学圣马科斯分校
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According to a Forrester Inc. report, online retail sales will grow at a 25% annual growth rate over the next five years. Online retail sales will reach nearly $230 billion and account for 10% of total US retail sales by 2019. On Ebay, more than 430,000 people are making a full- or part-time living from the auction site. Online sales including travel will rise to $172.4 billion this year." -Forrester
Positives and Negatives
Online Visits Increase Store Sales
Online Coupons
Decrease in Store Sales. -Shipping Stores -Brick-and-Mortars -Movie Rentals
Control: successfully monitor and manage the system will improve decision-making and have the ability to rapidly replan based on changing business dynamics.
神秘组织-细看美国大学校园的“帮会”
神秘组织?细看美国大学校园的“帮会”作者：亚加达新的语言总是年轻人创造的，在校园里的学生们，更是发明流行语的主力军。
美国学生发明的各种俚语，绝对是五花八门。
今天我就想聊聊这个话题。
先说说美国大学里一个独特的东西，就是“兄弟会”和“姐妹会”，在英语里面就是fraternity和sorority。
如果你参观过美国的大学，就会发现每一所大学里，都有一片宿舍区是专门为fraternity和sorority准备的。
这是一个传统性很强的学生组织，在美国已经有很长的历史了。
“兄弟会”和“姐妹会”各自还分很多个小组织，每个组织都有自己的名字，一般都是用两三个希腊字母表示的，你会在他们居住的宿舍楼上看到这些名字。
所以当人们说Greek life的时候，指的就是“兄弟会”和“姐妹会”的生活，而说Go Greek的时候，意思就是参加fraternity或sorority，或者他们办的各种活动。
进入fraternity和sorority有很严格的要求。
一个美国朋友告诉我，一般要具备以下几点要求才有可能入会：第一，你必须是白人(虽然也很极少的黑人，不过这条要求还是大家心照不宣的)；第二，你家里必须有钱，有社会地位；最后，你还能负担每年几千美元的会费。
除此之外，要想入会，还必须接受师兄师姐们严厉的考核。
这个考核，可不是什么学术上的考试，而是这些师兄师姐们想出来的奇怪点子。
比如说，有一次我就在学校里见到这样的考试，一群大一的新生，都被蒙上了眼睛，在校园里面走。
这还算是比较温和得考核呢，我还听说过有一次考核是让人在高速公路的路基上躺一个小时。
如果有谁经受不住考核，那么对不起，你就别入会了。
虽然如此，fraternity和sorority对很多大一新生的诱惑还是很大的。
加入fraternity和sorority有什么好处呢？最先，fraternity和sorority是有钱人的一个专门组织，它提供了一个机会，让有钱人的少爷小姐们认识，这样将来到了社会上，互相就能扶持一把。
甘肃省靖远县联考2024-2025学年高三上学期10月月考英语试题
甘肃省靖远县联考2024-2025学年高三上学期10月月考英语试题一、听力选择题1．How long does it take the woman to walk from her apartment to the bus stop?A．12 minutes.B．24 minutes.C．30 minutes.2．What’s the relationship between the speakers?A．Policeman and driver.B．Coworkers.C．Boss and employee. 3．What can be known about the doctor?A．He is very reliable.B．He will be away tomorrow.C．He has a full schedule tomorrow.4．What’s wrong with the woman?A．She has lost her way.B．She has lost her daughter.C．She has lost her luggage. 5．What does the man mean?A．It’s getting drier.B．There is a bad smell.C．A storm is on the way.听下面一段较长对话, 回答以下小题。
6．How will the woman send the package?A．By air.B．By express mail.C．By registered mail. 7．How much should the woman pay altogether?A．£20.B．£23.C．£26.听下面一段较长对话，回答以下小题。
8．Why does the man dislike the telephone sales job?A．It doesn’t pay well.B．It isn’t suitable for him.C．It needs working long hours.9．What does the man think of the job as an entertainment director assistant?A．Attractive.B．Boring.C．Exhausting.听下面一段较长对话, 回答以下小题。
管理沟通-团队建设
而各个队员根据自己的具体工作也承担了相应职责，如通信 员担负与总部及友军联系的任务，狙击手则负责狙击对方重要目 标，军医则是各成员生命地保障。
Hale Waihona Puke 案例分析——沟通在团队中的重要性
美国海军陆战队“海豹突击队”
由于具体分工的明确和严格，因此每一个成员都必须尽自己 最大的努力做好自己的本职工作，否则任何环节的差错都会导致 小队的全军覆没。
同时，小队成员间也必须进行默契的配合，因为只有当他们 成为一个完整的团队时，他们才可以完成自己的任务，而将小队 内的任何成员单独抽出来，放在敌人面前都会显得孤立无助。
有分工，就需要合作，即彼此相
队 协
合作 互配合。
作
监督
如果缺乏有效的监督，就会导致 所有项目组成员都偷工减料，从而使 该项目彻底失败。
案例分析
——沟通在团队中的重要性
美国海军陆战队“海豹突击队”
一个作战小分队就是一个项目组，只有通过建立起良好的团 队协作才可以确保任务的最终完成。由于必须承担特种作战任务， 突击队通常都是以小分队的形式来组织行动的。
在大型公司和团队中，由于个人或小组的利益冲 突，成员表面上有共同目标，内里却各怀鬼胎，团队 往往面临更多危机。
团队沟通即为工作小组内部发生的所有形式的沟 通。
案例分析
——沟通在团队中的重要性
分工
在协作中，彼此可以通过协商和 沟通从而对工作量和工作内容进行有 效分配，得出一个令众人都满意的方 案。
团
团队建设与管理沟通
团队（Team）最基本的定义是一群人有共同目标
英国5大院校联盟集团解析 英国重点大学集结号
英国5大院校联盟集团解析英国重点大学集结号国内“211、985”学校的魔力，想必大家都有所体会，在国内许多家长都盼望着自己的孩子可以进入211或者是985院校读书，重点院校的毕业生与生俱来的优越感，让他们毕业后也备受企业的欢迎。
英国大学也有跟国内类似的大学组织，我们最熟悉的要数罗素大学集团了，为了让赴英留学的小伙伴们更加熟悉英国的教育集团，点课台君就给同学说说英国的大学联盟。
罗素大学集团罗素大学集团(The RussellGroup)成立于1994年，由英国一流的24所研究型大学组成。
罗素集团名称的由来，是因为这24所院校的校长，每年春季固定在伦敦罗素广场旁的罗素饭店举行研究经费会议而得名。
该高校联盟被称为英国的“常春藤联盟”，代表着英国最顶尖的大学。
罗素集团大学每年囊括全英大学65%以上的科研经费和赞助资金。
在2012年之前，罗素集团成员有20个大学。
2012年3月，罗素大学集团主席迈克尔亚瑟宣布邀请另外四所大学加入该集团，分别是杜伦大学、埃克塞特大学、伦敦玛丽女王大学以及英国约克大学，使罗素大学集团成员增加到了24个。
剑桥大学、牛津大学、伦敦政治经济学院、伦敦大学国王学院、帝国理工学院、伦敦大学学院、华威大学、曼彻斯特大学、谢菲尔德大学、布里斯托大学、南安普顿大学、诺丁汉大学、纽卡斯尔大学、伯明翰大学、利兹大学、英国约克大学、利物浦大学、伦敦玛丽女王大学、杜伦大学、埃克塞特大学、爱丁堡大学、格拉斯哥大学、卡迪夫大学、贝尔法斯特女王大学红砖大学红砖大学(Red BrickUniversity)是指早在维多利亚时代，创立于英国英格兰的主要工业城市，并于第一次世界大战前得到大学皇家特许的的六所著名大学：布里斯托大学、谢菲尔德大学、伯明翰大学、利兹大学、曼彻斯特大学和利物浦大学。
这六所大学的创立之初均为科学或工程技术类院校，与英国工业革命有着极其密切的关系。
红砖大学是英国最顶尖的老牌名校。
这六所红砖大学均为英国顶尖大学联盟罗素大学集团的重要成员。
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TRAITS FOR THE NEW MILLENNIUM LIBRARY
TRAITS FOR THE NEW MILLENNIUM
interest and ability to learn constantly flexibility creativity comfort with risk-taking tolerance for ambiguity a unshakeable user-centred attitude skill at facilitating and fostering change an understanding of when it is appropriate to lead and
DIVERSITY
Diversity implies including on work groups not only those individuals who differ with respect to
characteristics such as age, gender, race and ethnicity but also those who differ in amount of experience, sets
•the ability to work with others effectively as a good team member and leader
•the avoidance of conflict avoidance: the recognition of the benefits of conflict in an organization
of skills or occupations, and hierarchical levels.
团队(TEAM)不是团体(GROUP)
精心整理团队（TEAM）不是团体（GROUP）营销团队是个特殊的团队，组织特性松散但又相对紧密，团队各成员间关系紧密但又相对疏松，他的特殊主要表现在工作分散的特性上，成员之间相对独立完成组织的考核指标，但又要为整团队的考核目标负责。
现代营销，个人英雄主义的时代早的概念。
先来看看IBM公司给团队下的定义：团队就是一小群有互补技能，为了一个共同的目标而相互支持的人的组合提。
对于一个团队来说，最基本的是要有一个清楚的目标：志同道合。
反过来说，团队不是仅指任何在一起的工作集团，团队工作代表了一系列的激励倾向、积极响应他人观点、对他人提供知识并尊重他人的兴趣和成就的价值理念。
团队的业绩来自每一个成员的个人成果，以形成集体成果，这就要求团队队员具有牺牲自我、协调一致、团结战斗的精神去完成团队的共同任务与目标。
那么团队和团体有什么区别呢？举个简单的例子：队。
(notallgroupsareteams)如表所示：团队和团体的差异区别团体团队领导有一位正式而强有力的领导人领导者的角色由团队队员轮流担任成败只担负个人成败责任同时担负个人成败及团队成败责任绩效队员共同贡献心力所完成的，而且这个成果绝非个人可靠单独力量来完成。
因此，要使团队有效的运作，团队的队员就必须要了解，他们为何能成为一个团队，为什么他们是一个团队，而不单单只是一个团体。
作为团队的领导者，假如不能认清“团队”和“团体”的区别，那么自己辛苦组建的“团队”有可能只是一个“团体”而已，那么就可以理解，为什么我们的“团队”没有战斗力？，你是否已经把自己的团队演变成了一个“团体”了呢？团队（TEAM）不是团体（GROUP）-----大。
假如一个营销经理不能利用“团队”这个武器来对抗竞争激烈的市场，那么作为带头人，即使自己有“通天”的本领，恐怕也只能“心有余而力不足”了。
既然利用团队力量作战，总比自己单打独斗更容易达成目标，那么该如何利用“团队”这个武器来作战呢？要利用好团队精神来作战，必须要弄明白一个概念：什么是团队？之所以有很多销售经理感到困惑，为什么自己的团队的凝聚力差、整个团队战斗力薄弱，很大一部分原因就是作为团队带头人的营销经理，混淆了“团队”和“团体”标。
对team的解读 -回复
对team的解读-回复“对team的解读”团队（team）是由一群成员组成的协同合作的群体，旨在共同实现共享的目标。
团队的成功不仅取决于成员之间的合作和沟通，还取决于团队的组织和领导能力。
在本文中，我们将逐步解读团队，从定义、特征、角色、优势和挑战等方面全面分析团队的本质和作用。
定义团队是一个由多个人组成，并且共享共同目标的协同合作群体。
团队成员通过相互合作、协调各自的能力和资源来完成任务。
团队的目标可以是任何具体的任务、项目、或者其他组织目标。
团队成员通常分别承担特定的任务，彼此之间通过有效的沟通和协调进行合作。
特征团队具有以下几个特征：1. 共同目标：团队成员共享一个明确的、共同的目标，这个目标可以是组织设定的，也可以是团队成员共同制定的。
2. 互补能力：团队成员具备不同的能力和技能，相互之间的能力互补，形成了一个整体的团队能力。
3. 合作与沟通：团队成员之间通过有效的沟通和协作进行合作，共同实现团队的目标。
4. 相互依赖：团队成员之间相互依赖，彼此之间的工作和贡献相互关联。
5. 角色清晰：团队成员在团队中分担不同的角色和职责，每个成员都承担特定的任务。
角色在团队中，每个成员都扮演着不同的角色。
以下是一些常见的团队角色：1. 领导者：团队的领导者负责组织和管理团队的活动，引导团队实现目标，并提供指导和支持。
2. 协调者：协调者负责协调团队成员的活动，确保团队的工作有序进行。
3. 专家：专家拥有特定的知识和技能，并且能够为团队提供专业的建议和支持。
4. 组织者：组织者负责规划和组织团队的工作，确保任务按时完成。
5. 沟通者：沟通者在团队中负责促进成员之间的有效沟通，确保信息的流通和共享。
优势团队的形成和运作有许多优势：1. 多样性：团队由不同背景和经验的成员组成，能够为问题提供多样性的解决方案。
2. 互补能力：团队成员具备不同的技能和能力，能够共同协作完成任务。
3. 分工合作：团队成员按照各自的专长和角色分工合作，提高效率和质量。
2024百师联盟高二下学期期末联考英语试题及答案
2023-2024学年高二期末联考英语试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
考试时间为120分钟，满分150分第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有 10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What might be the woman?A. A bank clerk.B. An accountant.C. A shop assistant.2. What are the speakers talking about?A. A truck.B. Traffic rules.C. An accident.3. Whose birthday falls on the weekend?A. Jim's.B. Tom's.C. Kate's.4. What is the woman's study tip?A. Learn while playing.B. Have breaks while study.C. Study for an hour each day.5. Why is the traffic so heavy here?A. The street is too narrow.B. There are too many shops and visitors there.C. The transport department never cared about it.第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)听下面5 段对话或独白。
英国大学联盟
近年来，去英国留学的人越来越多。
立思辰留学360表示，英国教育制度历经数百年的发展，以高水准的教学质量而名扬四海。
且英国作为现代大学的发源地，世界最古老大学坐落的地方，素以高水平的教育和严谨的学风为特色。
立思辰留学360介绍，英国大学联盟（UK Education Network, 简称UEN）成立于2012年，是一个由来自英格兰、威尔士、苏格兰、北爱尔兰的70所科研型大学组成的在科研、教学、知识转化等各方面开展横向合作的全球性大学联盟组织，其活动均以促进大学之间学术合作以及大学与企业及社会的合作为主。
成员Bath University 巴斯大学Lancaster University兰卡斯特大学York University 约克大学Glasgow University 格拉斯哥大学Leicester University 莱斯特大学Southampton University 南安普顿大学Sussex University 苏塞克斯大学Nottingham University 诺丁汉大学Sheffield University 谢菲尔德大学Reading University 雷丁大学Surrey University萨里大学Royal Holloway, University of London 伦敦大学皇家霍洛威学院Liverpool University 利物浦大学School of Oriental and African Studies 亚非学院伦敦大学Cardiff University 卡迪夫大学Kent University 肯特大学Queen Mary, University of London 伦敦大学女皇学院Essex University 埃塞克斯大学Buckingham University 白金汉大学Heriot-Watt University 赫瑞瓦特大学Brunel University 布鲁内尔大学Dundee University 邓迪大学Keele University基尔大学Aberystwyth, University of Wales 阿伯斯维斯大学Stirling University 斯特林大学Robert Gordern University 罗伯特哥顿大学Swansea University 斯旺西大学Oxford Brookes University 牛津布鲁克斯大学Coventry University 考文垂大学Bangor, University of Wales 班戈大学Northumbria University 诺桑比亚大学 Chichester University齐彻斯特大学University of the West of England 西英格兰大学Portsmouth University 朴茨茅斯大学Plymouth University 普利茅斯大学Gloucestershire University 格罗斯特郡大学Ulster University 阿尔斯特大学Bradford University 布拉德福德大学Hertfordshire University 赫特福德大学Brighton University 布莱顿大学Bath Spa University College 巴斯泉大学UCLA中央兰开夏大学De Montfort University 德蒙特福德大学Sheffield Hallam University 谢菲尔德哈雷姆大学Winchester University温彻斯特大学Sunderland 桑德兰大学Nottingham Trent University 诺丁汉特伦特大学Bournemouth University 波恩茅斯大学Glasgow Caledonian University 格拉斯哥喀里多尼亚大学Queen Margret University College 玛格丽特学院Napier University 龙比亚大学Canterbury Christ Church University 坎特伯雷基督教会大学 Roehampton University 罗汉普顿大学Bedfordshire University贝特福德大学Middlesex University 密得赛斯大学University of Salford索尔福德大学Greenwich University 格林威治大学University College Worcester 沃赛斯特学院Westminster University威斯敏斯特大学Glamorgan University 格拉摩根大学Kingston University金斯顿大学Leeds Metropolitan University利兹都会大学Anglia Ruskin University 安格利亚鲁斯金大学South Bank University南岸大学Abertay Dundee University 阿伯泰邓迪大学Southampton Solent University 南安普顿索伦特大学Thames Valley University (TVU)泰晤士河谷大学University College for the Creative Arts 创意艺术大学University College Birmingham伯明翰酒店管理学院Wolverhampton University 伍尔弗汉普顿大学Glasgow School of Art (GSA) 格拉斯哥艺术学院Cardiff Metropolitan University 卡迪夫城市大学Huddersfield University哈德斯费尔德大学Staffordshire University 斯塔福德郡大学 Birmingham City University伯明翰城市大学Bristol University 布里斯托大学Exeter University 埃克塞特大学Newcastle University 纽卡斯尔大学East Anglia University 东安格利亚大学，简称UEALeeds University 利兹大学Aberdeen University 阿伯丁大学Goldsmiths College of London 金史密斯大学Durham University 杜伦大学St Andrews 圣安德鲁斯大学University college London 伦敦大学学院Lancaster University 兰卡斯特大学Edinburgh University 爱丁堡大学Loughborough University拉夫堡大学King’s College,London University 伦敦大学国王学院Surrey University 萨里大学Manchester University 曼彻斯特大学Strathclyde University 斯特莱斯克莱德大学Aston University 阿斯顿大学Keele University 基尔大学Hull 赫尔大学Sussex University 苏塞克斯大学 Kent University 肯特大学Essex University 埃塞克斯大学Stirling University 斯特林大学Robert Gordon University 罗伯特哥顿大学University of the West of England 西英格兰大学Brighton University 布莱顿大学Winchester University 温彻斯特大学Glasgow Caledonian University 格拉斯哥喀里多尼亚大学Coventry University 考文垂大学Sunderland University 桑德兰大学Anglia Ruskin University 安格利亚鲁斯金大学Huddersfield University 哈德斯费尔德大学Leeds Metropolitan University 利兹都会大学Swansea University 斯旺西大学Chichester University 齐彻斯特大学Bournemouth University 波恩茅斯大学Gloucestershire University 格罗斯特郡大学Portsmouth University 朴茨茅斯大学University College Birmingham 伯明翰酒店管理学院Cardiff Metropolitan University 卡迪夫城市大学Glamorgan University 格拉摩根大学Aston University（Warwickshire College）阿斯顿大学Bath University Foundation Programme（Wiltshire College）巴斯大学本科预科项目Kaplan International College 开普兰教育集团项目Navitas Group 纳维教育集团项目。
the university of oklahoma 口号-概述说明以及解释
the university of oklahoma 口号1.Discover your potential at the University of Oklahoma2.Unlocking opportunities through education and research3.A place where dreams become reality4.Ignite your passion for learning5.Shaping the leaders of tomorrow6.Empowering minds, shaping futures7.Embrace excellence at the University of Oklahoma8.Innovation and tradition harmoniously blended9.Unleash your curiosity, embrace new possibilities10.A vibrant community dedicated to growth and success11.Pioneering education for a brighter future12.Where knowledge meets creativity13.Broadening horizons, embracing diversity14.Transforming lives through education15.A supportive environment for personal and intellectual growth16.Where ideas find their voice17.Building a brighter future together18.Prepare to lead with integrity and innovation19.Where dreams are nurtured and achievements celebrated20.Experience a world-class education at the University ofOklahoma21.Cultivating knowledge, shaping futures.22.A place where learning never stops.23.Preparing students for success in a changing world.24.Igniting curiosity, fueling innovation.25.Empowering students to chase their dreams.26.Where ideas come alive.27.Making dreams a reality through education.28.A community of scholars and thinkers.29.Unlocking the potential within every student.30.Empowering minds to make a difference.31.Creating leaders for tomorrow.32.Transforming lives through education.33.Where knowledge meets opportunity.34.Inspiring a lifelong love for learning.35.Building a brighter future through education.36.Where passion meets purpose.37.Fostering innovation and creativity.38.Empowering individuals to change the world.39.Encouraging critical thinking and intellectual growth.40.A community dedicated to excellence in education.41.The University of Oklahoma: Unleashing Potential, InspiringExcellence42.Unlock your future at The University of Oklahoma43.The University of Oklahoma: Where Dreams Become Reality44.Join the tradition of excellence at The University of Oklahoma45.An institution with a rich history and a bright future: The University of Oklahoma46.Discover limitless opportunities at The University of Oklahoma47.The University of Oklahoma: Empowering future leaders48.Unleash your creativity and innovation at The University of Oklahoma49.The University of Oklahoma: Fostering diversity and inclusion50.Expand your horizons at The University of Oklahoma51.The University of Oklahoma: Igniting intellectual curiosity52.Prepare to excel in the real world with The University of Oklahoma53.The University of Oklahoma: Transforming lives through education54.Achieve your academic goals at The University of Oklahoma55.Join a community of passionate learners at The University ofOklahoma56.The University of Oklahoma: Where potential meets opportunity57.Embrace growth and personal development at The University of Oklahoma58.The University of Oklahoma: Shaping future leaders59.Experience a world-class education at The University of Oklahoma60.The University of Oklahoma: Where dreams take flight61.成为您成功的跳板62.为您提供广阔的发展机会63.开创未来的道路64.揭开知识的大门65.桥接您与世界的联系66.挑战您的思维极限67.助您成就卓越68.激发您的创造力69.接受无限的挑战70.成为您未来的引路人71.连接您与未知的领域72.培育出伟大的领导者73.拥抱多样化与包容性74.追求卓越与创新75.汇聚全球顶尖人才76.开放您的眼界77.实现您的梦想78.激励您的奋斗79.成为您职业生涯的起点80.我们承诺让您有所不同81.闪耀于艺术的殿堂。
团队的英文怎么解释？就是将英文TEAM分开来解释，T代表什么，E,A,M各代表什么？
团队的英文怎么解释？就是将英文TEAM分开来解释，T代表什么，E,A,M各代表什么？团队的英文怎么解释？就是将英文TEAM分开来解释，T代表什么，E,A,M各代表什么？t：together 一起e：equality 平等a：associate 联合m：mate 伙伴解释SOS讯号？英文分别代表啥？sosSave Our Souls（救救我们）；SOS小史船舶在浩瀚的大洋中航行，由于浓雾、风暴、冰山、暗礁、机器失灵、与其它船只相撞等等，往往会发生意外的事故。
当死神向人们逼近时，“SOS”的遇难讯号便飞向海空，传往四面八方。
一收到遇难讯号，附近船只便急速驶往出事地点，搭救遇难者。
许多人都认为“SOS”是三个英文词的缩写。
但究竟是哪三个英文词呢？有人认为是“Save Our Souls”（救救我们）；有人解释为“Save Our Ship”（救救我们的船）有人推测是“Send Our Suour”（速来援助）；还有人理解为“Suving Of Soul”（救命）……。
真是众说纷纭。
其实，“SOS”的原制定者本没有这些意思。
事情还要追溯到本世纪初。
1903年第一届国际无线电报会议在柏林召开，有八个海洋大国参加了会议。
考虑到航海业的迅速发展和海上事故的日益增多，会议提出要确定专门的船舶遇难无线电讯号。
有人建议用三个“S”和三个“D”字母组成的“SSSDDD”作为遇难讯号，但会议对此没有作出正式决定。
会后不久，英国马可尼无线电公司宣布，用“CQD”作为船舶遇难讯号。
其实这只是在当时欧洲铁路无线电通讯的一般呼号“CQ”后边加上一个字母“D”而已。
海员们则把“CQD”解释为“Comequick, danger”（速来，危险）。
因为“CQD”讯号只是在安装有马可尼公司无线电装置的船舶上使用，所以这一讯号仍然不能算作是国际统一的遇难讯号。
况且，“CQD”与一般呼号“CQ”只有一字之差，很容易混淆。
1906年，第二届国际无线电会议又在柏林召开。
各大高校名词翻译汇总
OECD 经济合作与发展组织 POD accou nt balance autom ated teller machine
2010 南 开大学
Organization for Economic Co-operation and Development 货到付款 Pay On Delivery 两讫（指卖方货已付清 ,买方款已付清 ） 自动取款机
deoxyribonucleic acid forcemajeure UNFCCC
On the Origin of Species multipolarity FOB optimize economic structure overall revitaliza tion 社会主义和 谐社会 共赢 亲子鉴定 中国大陆 四项基本原 则 发展是硬道 理
2011 北京外国语大 学
生产者物价指数 Producer PriceIndex 销售终端机PointOf Sells 首付要求 救助基金 量化宽松 下议院 存款准备金率
粤剧 economic stimulus package inclusive growth defau lt rule virtuous circle neglect of duty relocationcompensation the polarization between the rich and the poor
Emergency Fund
知识产权
intel lectu al prope rty right
关 于 建 立 更紧 密 经 贸 关系 的 安 排 Closer Econo mic
团队的概念
II. 拿破仑法国兵和马木留克兵 III. F1赛场上，7秒内完成赛车换胎、加油全过程
向心力和凝聚力——团队精神的最高境界
29
1961年，25岁的杰克韦尔奇带着漂亮的新婚妻子来到 通用电气公司，以化学工程师的身份的一家研究所里工作， 年薪是10500美元，年终还涨了1000美元，他觉得挺不错。 可但他发现一个办公室里4个人的薪水居然完全一样时，他 去找老板说理了。结果，没有任何结果。沮丧之际，他萌生 了去意。
这时，探险队长拿出一个水壶，说“这里 还有一壶水。但是在穿越沙漠之前谁也不能 喝！”
凭着这种信念，探险队终于走出了沙漠。当 他们接过水壶，感慨万分。最后，队长打开水壶 ，但是流出来的是沙而不是水。
一壶水，成了大家穿越沙漠的信念的源泉 ，成了求生的寄托目标。
制定团队目标的原则和方法
37
• 富有挑战性 • 实际可操作性 • 全员参与性 • 可测量性 • 系统性 • 体现共同的利益和意志
执行期
23
- 既定的工作流程发挥优势 - 队员之间的关系恒定稳固 - 跨团队合作的意识增强 - 对自己团队的能力充满自信 - 识别个人技能的强弱，个人间的差异得到包容和理
解 - 队员保持自律，能够自我管理
第二章 团队精神 Team Spirit
25
每一个人的生存发展都离不开合作，而团队是 合作的最高形式，每一个成功人物都依托着一个成 功的团队。当然，缺乏团队精神的群体称不上团队 ，只不过是乌合之众而已。这是一个需要英才而又 英才辈出的时代，但时代更需要伟大的团队。发扬 团队精神，会使我们的合作更有成效。
出色的领导
团队是一种 为了实现某种目 标而由相互协作 的个体组成的工 作群体。
肯塔基大学的兄弟会和姐妹会评述
作者： 曹巍
作者机构： 中国矿业大学成人教育学院
出版物刊名： 煤炭高等教育
页码： 36-40页
年卷期： 2013年 第5期
主题词： 美国肯塔基大学(UK) 兄弟会 姐妹会 联谊会 希腊式生活
摘要：美国肯塔基大学(University of Kentucky简称UK)的兄弟会(Fraternities)和姐妹会(Sororities)是学生组织的中坚力量,通称联谊会(Chapter)。
F&S有着悠久的历史,其中不乏百年老店,精彩纷呈的活动被誉为希腊式生活(Greek life)。
从新会员的遴选、社团的组织管理、制定执行章程、指导开展活动等,都体现了学生的自主和自觉。
F&S对高校稳定提高二年级学生复学率和4学年毕业率等指标,发挥着积极的作用。
大学生在组织中互帮互学,增进沟通和交流,培养团队意识,提升个人领导力,积聚社会资本,以便将来能够更好地适应社会。
美国大学生体育联合会业余性原则的历史演进、内涵和价值
Historical Evolution, Connotation and Value of Amateur Principles of National Collegiate Athletic
Association
作者： 王天文;刘茹;杨琼
作者机构： 上海体育学院经济管理学院,上海200438
出版物刊名： 体育成人教育学刊
页码： 84-89页
年卷期： 2021年 第1期
主题词： 美国大学生体育联合会;大学生竞技体育;学生运动员;业余性原则;历史演进
摘要：业余性原则是美国大学生体育联合会开展大学竞技体育工作的重要理念,对美国大学竞技体育的发展起着建设性作用,对我国大学竞技体育的发展具有重要的借鉴意义.该理念起源于古希腊、萌芽于英国贵族体育和博雅教育,最终以制度化形式得以正式确立.业余性原则的内涵包含三个方面,即坚持学生本位、崇尚学术优先、促进联盟发展.其重要价值在于明确大学竞技体育的本质属性,回应当下面临的改革争议,促进学生运动员的健康发展.结合业余性原则的启示,针对我国大学竞技体育存在的大学竞技体育发展目标不明确、招生与管理不规范等问题,提出以下措施:保持大学竞技体育业余属性,促进学生运动员全面发展;明确大学竞技体育的发展理念,规范运用市场化手段;改革学生运动员的教学模式,加强学术教育与管理.。
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Can we break up hierarchical patterns by assigning work tasks based on skills rather than position?
of team effectiveness.
Soete, George. “Reorganizing for a Changing Information World.”p.112
QUESTIONS TO ASK TO COUNTER STRATIFICATION
Do we have important skills in library staff that are not captured by our formal roles and responsibilities?
STAFFING THE UNIVERSITY LIBRARY FOR THE NEXT MILLENNIUM:
DIVERSITY,TEAM-BUILDING, AND CONFLICT RESOLUTION ISSUES
TONI OLSHEN YORK UNIVERSITY CANADIAN LIBRARY ASSOCIATION
such as conflict • Effective team leaders practice facilitational leadership rather
than controlling leadership • Teams benefit from the output of all members • Mutual respect and mutual accountability are the cornerstones
DIVERSITY
Diversity implies including on work groups not only those individuals who differ with respect to
characteristics such as age, gender, race and ethnicity but also those who differ in amount of experience, sets
A team is a small group of people with complementary skills committed to a common purpose and set of specific performance goals.
Katzenbach, Jon. The Wisdom of Teams, p.21
Can we better utilize the basic skills and experiences of our group by working together, beyond as well as within our formal functional responsibilities?
•the ability to work with others effectively as a good team member and leader
•the avoidance of conflict avoidance: the recognition of the benefits of conflict in an organization
KEY POINTS ABOUT TEAMS
• True teams are very different from other kinds of work groups. • Team effectiveness is measured by useful output, not good
feelings • Diversity in membership makes teams stronger • Effective teams are skilled at dealing with internal problems
of skills or occupations, and hierarchical levels.
ADVANTAGES OF A DIVERSE WORKFORCE
Different points of view Unique qualities Innovation
DEFINITION OF A TEAM
TORONTO JUNE 19, 2019
TRAITS FOR THE NEW MILLENNIUM LIBRARY
TRAITS FOR THE NEW MILLENNIUM
interest and ability to learn constantly flexibility creativity comfort with risk-taking tolerance for ambiguity a unshakeable user-centred attitude skill at facilitating and fostering change an understanding of when it is appropriate to lead and
when it is appropriate to follow the capacity to be a self-starter and to work independently personal and professional confipreciation of diversity and what others bring to the endeavour