超星慕课 大学生心理健康教育2【完整】
(完整word版)超星慕课学习大学生心理健康教育作业答案
1主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
正确答案：√2客观是被所有人都能够感知的那个现实。
正确答案：√3你理解的事物就是事物的本身。
正确答案：×正确答案：ABC5心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学正确答案：B6心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
正确答案：√7不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。
正确答案：√8马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
正确答案：√9完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。
正确答案：√10心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。
正确答案：√11马丁·布伯是（）家正确答案：C12人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。
”这句话出自于（）正确答案：D13下列哪一项不属于柏拉图的爱情观正确答案：B14不属于亚里士多德的逻辑三段论的是正确答案：B15毕达哥拉斯认为（）是人类高级智慧的体现。
正确答案：D16下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。
正确答案：A17有效的争论技巧都有哪些？（多选）正确答案：ABC18我们理解的事件都需要用言语系统去解析。
正确答案：√19德谟克利特是原子唯物学说创始人之一正确答案：√20被称为西方哲学奠基者的是（）正确答案：C21相对于“恋”，“爱”要承担更多的社会责任。
正确答案：√22电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。
正确答案：√23科学世界有三大未解之谜：物质起源、生命起源、（）正确答案：A24毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在正确答案：√25被称为西方医学之父的古希腊医生是（）正确答案：B26“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。
”这是谁的理论。
正确答案：C27“客体永恒性”是哪位心理学家的实验正确答案：B28皮亚杰认为依恋来自于（）正确答案：A29（）第一个提出生命周期的理论。
xk心理健康教育第2课
是正常人群中常见的一种状态
心 理 障 碍
特点： 不协调性。心理活动的外在表现与其生理 年龄不相称或反应方式与常人不同：成人 表现出幼稚状态；儿童出现成人行为；对 外界刺激的反应方式异常。 针对性。对障碍对象（如敏感的事、物及 环境等）有强烈的心理反应。 损害较大。可能使处于此状态的人不能按 常人的标准完成某项或几项社会功能。 需要求助于专业人士
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心理健康的标准主要 有以下10条
了解自我： 信任自我： 对自己有充分的认识和了解，并 能恰当地评价自己的能力。 对自己有充分的信任感，能克服困难， 面对挫折能坦然处之，并能正确地评 价自己的失败。 对自己的外形特征、人格、智力、能 力等都能愉快地接纳认同。
悦纳自我：
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复习
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第二课
心理健康哆唻咪
。
学习重点与难点
了解心理健康的概念与标准，消除对心理健康 认识的误区
心理健康有正确的理解 在日常生活中能正确对待心理问题。
重点 难点
掌握心理健康的概念及标准
正确理解心理健康，正确对 待心理问题
同学们，你健康吗？
你的根据是什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
它的意思是：将映
在酒杯里的弓影误
发展自我:
具备从经验中学习的能力，充分发展自 己的智力，能根据自身的特点发展自己 的人格。
调适自我: 对环境有充分的安全感，能与环境保持 良好的接触，理解他人，悦纳他人，能 保持良好的人际关系。
• • • •
您的身体、智力、情绪和谐吗？ 您能适应环境，在与人相处中彼此谦让吗？ 您感觉到幸福、快乐吗？ 您在学习、工作中能充分发挥自己的能力，生活得有效 率吗？ • 您遇到问题、困难不逃避吗？ • 您能从积极的角度思考问题吗
心理慕课答案完整版 2
生命是活着的状态，具有新陈代谢、生长、繁衍及对环境的适应所表现出来的特征，动植物器官能完成其所有或部分的功能的状态（医学角度）
生命是世界的绝对的无限的本源，它与物质和意识不同，是积极地、多样德、永恒德活动着。（哲学角度）
问题二
1．生命同时具有共同性和独特性，人的生命都是由生理生命、心理生命和社会生命三个部分紧密联系相互作用而成，这是生命的共性。但每个生命又是独一无二的，即有独特性。
面对并接受现实
能调节情绪，心情良好
热爱生活，乐于学习和工作
人格独立完整
4.简述心理咨询的功能
我的答案：
1.认识自己的内心世界
2.了解和改变不合理的观念
3.学会面对现实和应对现实
4.使求助者学会理解他人
5.使求助者正确认识自我
6.协调求助者构建合理的行为模式
第二讲
一、简述心理障碍产生的原因
我的答案：
1.社会性原因：应激性生活事件，家庭环境和成长经历，文化背景
趋势：1.大学低年级为自我同一性危机期
2.大二大三年级为同一性形成探索的关键期
3.大四年级为自我同一性考验期
4
简述大学生心理自卑的成因及调适方法
我的答案：
成因：1.心理分析视角：出生早期与父母的关系中被忽视
2.认知行为视角：个体的自我认知是消极的
3.人本主义视角；个体在一个有条件的积极关注的家庭中成长导致自卑
6.组合扩散：笔可以同哪些事物组合：笔和笔芯、笔和笔盒、笔和纸等
7.因果扩散：推测“肚子疼”的原因：食物中毒、寄生虫干扰、肠道菌落组合不合理等
8.语词扩散：人生--生命--生命--命运--运气--气球--球队等
2023年电大心理健康教育网上作业2答案
D精神健康
您旳答案：ABC
参照答案：ABC
第18题多选题(3分)完整旳认识情绪需要理解情绪构成旳三个重要方面：（）
A心境
B机体变化
C认知活动
D生理反应以及生理机制
您旳答案：BCD
参照答案：BCD
第19题多选题(3分)表情不仅是指面部表情，还包括：（）
A身段表情
B情绪表情
C社会表情
D言语表情
A职业旳选择
B职业生涯路线确实定
C职业生涯目旳旳设定
D行动计划旳制定
您旳答案：C
参照答案：C
第16题多选题(3分)下列属于理论心理学旳是（）。
A一般心理学
B社会心理学
C试验心理学
D生理心理学
您旳答案：ABCD
参照答案：ABCD
第17题多选题(3分)健康包涵旳基本要素是（）。
A心理健康
B具有社会适应能力
A面部表情
B身段表情
C声调表情
D肢体表情
您旳答案：B
参照答案：B
第10题单项选择题(2分)夫妻沟通旳必要条件是：在家庭沟通中旳前题必须是平等旳；沟通不可忽视双方性格以及（）
A沟通需要互动
B沟通可以只听对方讲而不一定要说话
C沟通不一定要给对方答复
D沟通一定要把话说清晰
您旳答案：A
参照答案：A
第11题单项选择题(2分)休闲最早出现于（）时期，被称作是人类在生活中得以实现旳文明之一。
C可以使他人一定程度上消除对你旳防卫心理
D缩短心理上旳距离感
您旳答案：ABD
参照答案：ABD
第24题多选题(3分)时间管理旳原则包括
A积极能动原则
B计划控制原则
C见缝插针原则
超星慕课下半年大学生心理健康教育期末考试题目和答案
情绪会带来一系列的生理变化。（ ）（1.0分）
1.0?分
我的答案：?√
11
我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。（ ）（1.0分）
1.0?分
我的答案：?×
12
长时记忆的容量是无限的。（ ）（1.0分）
1.0?分
我的答案：?√
13
印象是社会知觉过程的结果。（ ）（1.0分）
1.0?分
我的答案：?√
1.0?分
A、
培养爱好
B、
加入社团
C、
坚持作息
D、
坚持运动
我的答案：C
31
1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（ ）个标准。（1.0分）
1.0?分
A、
5
B、
6
C、
7
D、
10
我的答案：C
32
坦诚、尊重、关怀，保持心理距离是与（ ）人相处的原则。（1.0分）
1.0?分
A、
强迫型
B、
抑郁型
C、
偏执型
D、
认同感获得
我的答案：B
50
压力感不可控制。（ ）（1.0分）
1.0?分
A、
是
B、
不是
我的答案：B
二、 判断题（题数：50，共?50.0?分）
1
对于大学生而言，自我认识没有变化。（ ）（1.0分）
1.0?分
我的答案：?×
2
“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。（1.0分）
C、
韦德海姆
D、
斯金纳
我的答案：C
21
心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学（1.0分）
大学生心理健康教育(慕课版 第2版)
读书笔记
这本书对青年成长很有价值。 围绕大学生这一年龄阶段可能遇到的心灵困境，展开了方方面面。
目录分析
第二节遗传还是环 境——影响大学生 心理健康的主要因
素
第一节健康从“健 心”开始——大学
生心理健康导论
第三节健心＆健 身——大学生心理
健康的自我保健
思考题
每章小结
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第一节我是谁——大 学生自我意识概述
述
第三节孤岛突围— —大学生人际关系
问题及调适
思考题
每章小结
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第一节爱情解码—— 大学生恋爱心理概述
第二节爱情的花开花 落——爱情的不同阶
段
第三节夏娃的诱惑— —大学生性心理概述
每章小结
思考题
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第一节读懂你的心— —情绪概述
第二节做情绪的主 人——大学生的情绪
管理
第三节幸福的追寻— —积极情绪及养成
每章小结
思考题
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01
第一节不能 承受之重— —压力概述
02
第二节生命 的低谷—— 挫折概述
03
第三节逆境 中前行—— 积极应对压 力与挫折
04
每章小结
05
思考题
06
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第一节生命的礼赞— —生命及其意义
第二节大学生心理危 机概述
第三节大学生心理危 机的预防与干预
每章小结
思考题
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第一节心理咨 1
询不是“变魔 术”——心理 咨询概述
第二节条条大 2
路通罗马—— 心理咨询的常 见理论流派
第三节有了心
3 理问题怎么
办——大学生 如何运用心理 咨询资源
4 第四节灰黑地
大学心理课教案第二章答案
课时： 2课时教学目标：1. 理解心理健康的定义和重要性。
2. 掌握心理健康的标准。
3. 了解心理健康的自我评估方法。
4. 学会维护和促进个人心理健康。
教学重点：- 心理健康的定义- 心理健康的标准- 心理健康的自我评估教学难点：- 心理健康标准的理解和应用- 心理健康的自我评估方法教学准备：- PPT课件- 心理健康自评量表- 教学案例教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是健康？健康仅仅是没有疾病吗？2. 引导学生思考健康的多维性，引出心理健康的概念。
二、讲授新课1. 心理健康的定义- 解释心理健康的含义，引用世界卫生组织（WHO）的定义：“健康不仅是没有疾病和身体的虚弱，而是一种身体上、心理上和社会上的完美状态。
”- 强调心理健康是一个动态的过程，涉及认知、情感、行为和人际关系等多个方面。
2. 心理健康的标准- 认知健康：智力正常，思维清晰，判断力准确。
- 情感健康：情绪稳定，乐观向上，能够承受压力。
- 行为健康：行为协调，生活习惯良好，能够适应环境。
- 人际关系健康：人际关系和谐，能够与他人建立良好的关系。
3. 心理健康的自我评估- 介绍心理健康的自我评估方法，如心理测试、自我观察等。
- 分发心理健康自评量表，指导学生进行自我评估。
三、案例分析1. 通过案例介绍心理健康问题的表现和影响。
2. 引导学生分析案例，讨论如何预防和应对心理健康问题。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何维护和促进个人心理健康？2. 每组汇报讨论结果，分享维护心理健康的有效方法。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问学生心理健康的定义和标准。
2. 引导学生思考如何将心理健康知识应用到实际生活中。
二、巩固练习1. 学生独立完成心理健康自评量表，并进行自我分析。
2. 教师讲解自评结果，指导学生如何根据评估结果调整自己的行为。
三、拓展延伸1. 介绍心理健康相关的资源和服务，如心理咨询、心理热线等。
2. 鼓励学生关注自己的心理健康，积极寻求帮助。
大学生心理健康教育2目录
大学生心理健康教育2目录
第一章：了解心理健康教育的重要性
1.1 心理健康教育的概念
1.2 大学生心理健康教育的意义
1.3 心理健康教育对大学生的影响
第二章：大学生成长中可能遇到的心理问题2.1 压力与焦虑
2.2 抑郁与情绪问题
2.3 自我价值感与自信心
2.4 社交困难与人际关系
第三章：心理健康教育的内容与方法
3.1 积极心理与情绪调节
3.2 压力管理与应对技巧
3.3 自我认知与自我提升
3.4 沟通与人际关系技巧
第四章：大学生心理健康教育的实施和推广4.1 心理健康教育的实施策略
4.2 大学生心理健康教育的推广方式
4.3 心理健康教育的评估与效果分析
第五章：心理健康教育中的案例分析与实践5.1 个案分析：处理大学生心理困扰
5.2 团体实践：好友互助支持小组
5.3 社区活动：提升大学生心理健康意识
第六章：心理健康教育的进一步发展与展望6.1 大学生心理健康教育的未来趋势
6.2 心理健康教育的发展方向
6.3 对大学生心理健康教育的建议
参考文献。
大学生心理健康教育(慕课版双色版第2版)-教学大纲.doc
《大学生心理健康教育》教学大纲一、课程简介根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》要求，要在高校健全心理健康教育课程体系，结合实际，把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，规范课程设置，对新生开设心理健康教育公共必修课，大力倡导面向全体学生开设心理健康教育选修和辅修课程，实现大学生心理健康教育全覆盖。
本课程按照《指导纲要》的要求开设大学生心理健康教育必修课，课程内容紧贴大学生生活实际，希望通过案例教学、课堂活动和体验、社会实践等方式提升大学生心理素质。
二、课程目标通过本课程的教学，使学生了解心理健康的有关理论与基本概念，在大学生容易出现困惑的一些主题上，增强自我探索，掌握自我调适的基本方法，培养自我认知能力、人际沟通能力和自我调节能力，切实提升大学生心理素质，促进学生全面发展。
三、教学内容和学时分配（-）第一章大学生心理健康概述学时（3）主要内容：心理健康的的含义、主要影响因素，大学阶段的发展任务和生活适应，身心一体的健康理念、重要性和健心健身的方法。
教学要求：通过对心理健康内涵、重要性等更深入的了解，运用所学的建心、健身方法，促进心理健康。
重点、难点：心理健康的内涵和影响因素，心理健康的自我保健。
（-）第二章大学生健全自我意识塑造学时（3）主要内容：自我意识的概念、内容、结构和发展特点，健全自我意识的标准和健康自我形象的塑造方法，自我意识的偏差和调试方法。
教学要求：了解自我意识及其偏差，学会正确认识自我、积极悦纳自我、有效控制和整合自我。
重点、难点：自我意识的含义和特点，健全自我意识的标准和塑造，理解自我意识的偏差及如何在日常生活中识别（三）第三章大学生人格发展与心理健康学时（3）主要内容：人格的概念、影响因素及主要人格理论，人格测验的方法，人格发展的过程和人格完善的方法。
教学要求：通过概念、影响因素和理论对人格有更深入了解的基础上，掌握从不同角度看待人格的方法，对自己的人格特质有更深的了解，学会完善自我人格。
大学生心理健康教育二年制章节答案
大学生心理健康教育二年制章节答案大学生心理健康是一个日益受到关注的重要话题。
在大学的两年学习生活中，心理健康教育课程对于学生的成长和发展具有至关重要的作用。
以下是对大学生心理健康教育二年制课程中各个章节的答案及相关解析。
第一章：心理健康的基础知识心理健康的定义是什么？心理健康不仅仅是没有心理疾病，更是一种积极的心理状态，包括良好的适应能力、情绪稳定、积极的自我评价、和谐的人际关系等。
一个心理健康的大学生能够有效地应对学习、生活中的各种压力和挑战，保持积极乐观的心态，充分发挥自己的潜能。
影响心理健康的因素有哪些？影响大学生心理健康的因素是多方面的。
首先是遗传因素，它为个体的心理健康奠定了基础。
其次是环境因素，包括家庭环境、学校环境和社会环境。
家庭中的教育方式、家庭成员之间的关系等对心理健康有深远影响。
学校的教育氛围、师生关系、同学关系等也会影响学生的心理状态。
社会中的文化、价值观、就业压力等同样是重要的影响因素。
此外，个体的自身因素，如性格特点、应对方式、认知风格等也在很大程度上决定了心理健康水平。
如何评估心理健康？评估心理健康可以采用多种方法。
常见的有心理测验，如症状自评量表（SCL-90）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）等。
但心理测验只是一种辅助手段，还需要结合观察、访谈等方法来综合评估。
观察个体的行为表现、情绪反应、人际交往等方面的情况。
访谈则可以更深入地了解个体的内心感受、想法和经历。
第二章：大学生常见的心理问题大学生常见的心理问题有哪些？大学生在学习和生活中可能会面临各种心理问题。
例如，学习压力导致的焦虑和抑郁，对未来职业发展的迷茫和担忧，人际关系不和谐引起的孤独和自卑，恋爱问题带来的情感困扰等。
此外，还有一些学生可能会出现网络成瘾、强迫症、人格障碍等较为严重的心理问题。
为什么大学生容易出现这些心理问题？大学生处于人生的特殊阶段，面临着诸多的转变和挑战。
从高中到大学，学习方式和环境发生了巨大变化，需要适应自主学习和多元化的评价体系。
大学生心理健康教育(二年制)章节答案
大学生心理健康教育(二年制)章节答案[章节一]心理健康是大学生综合素质培养的重要组成部分。
通过系统的心理健康教育，可以帮助大学生更好地应对各种心理压力，促进其健康成长和发展。
本文将针对大学生心理健康教育的相关章节，为各位同学提供答案与指导。
[章节二]1. 心理压力的来源与应对大学生面临着来自学业、生活、人际关系等多方面的压力。
首先，对于压力的认知十分重要。
学会理解和评估自己的压力水平，了解其来源，有助于更好地应对。
建议采取适合个体的放松技巧、运动、进行适度的社交活动等方式来舒缓压力。
2. 情绪管理与调节情绪管理是大学生心理健康的关键。
学会表达情绪、正确评估自己的情绪状态，以及采取积极的调节方式都是非常重要的。
在负面情绪出现时，可以尝试进行深呼吸、写日记、与朋友倾诉等行为来缓解负面情绪。
3. 学习压力与有效学习策略学习压力是大学生常面临的问题之一。
为了更好地应对学习压力，可以采取合理的学习计划、分解任务、寻求帮助等策略。
此外，注意合理的时间管理、养成良好的学习习惯也是有效应对学习压力的关键。
4. 自我认知与自我价值感大学生在成长过程中需要建立积极的自我认知和自我价值感。
理解自己的个人特点、优势与劣势，并不断培养自己的兴趣和爱好，有助于树立良好的自我形象与自信心。
同时，与他人建立良好的互动和沟通也是培养自我认知和自我价值感的重要途径。
[章节三]1. 情绪障碍的预防与应对大学生在日常生活中，可能会遇到抑郁、焦虑等情绪障碍。
为了预防和应对这些问题，可以积极参与适合自己的兴趣活动、培养良好的生活习惯、注重休息与娱乐等。
同时，也可以与身边的同学和老师进行交流和寻求帮助。
2. 紧张与社交焦虑的处理有些大学生可能面临着社交焦虑等问题。
在这种情况下，可以通过积极参与社交活动、培养良好的人际关系、改变自己的思维方式等途径来处理紧张和社交焦虑的问题。
3. 恋爱与人际关系大学生在校园中可能面临恋爱与人际关系的压力。
为了处理这些问题，同学们可以理性看待自己的感情需求，与另一半进行良好的沟通和理解，同时也应该保持良好的人际关系，注重合作、尊重和理解他人。
大学生心理健康教育二年制章节答案
大学生心理健康教育二年制章节答案大学生活对于许多年轻人来说是一段充满机遇和挑战的旅程。
在这个过程中，心理健康是至关重要的，它直接影响着学生的学习、生活和未来发展。
大学生心理健康教育这门课程，为学生们提供了宝贵的知识和技能，帮助他们更好地应对各种心理问题，保持积极健康的心态。
以下是对这门课程二年制的章节答案的详细阐述。
第一章：大学生心理健康概述这一章节主要介绍了心理健康的概念、标准以及大学生心理健康的特点和影响因素。
心理健康不仅仅是没有心理疾病，还包括积极的心理状态和良好的适应能力。
对于大学生来说，心理健康的标准包括智力正常、情绪稳定、意志健全、人格完整、自我评价正确、人际关系和谐、社会适应良好等。
大学生心理健康受到多种因素的影响，如遗传、环境、个人经历和应对方式等。
遗传因素为心理健康提供了一定的基础，而环境因素，包括家庭、学校、社会等，则在很大程度上塑造了学生的心理状态。
个人经历，如挫折、成功等，会对心理产生直接的冲击，而应对方式的选择则决定了个体能否有效地处理这些经历带来的影响。
第二章：大学生常见的心理问题在大学期间，学生们可能会面临各种各样的心理问题。
常见的包括焦虑症、抑郁症、强迫症、人际关系问题、学业压力、恋爱问题等。
焦虑症表现为过度的担忧、紧张和不安，可能会影响到日常生活和学习。
抑郁症则以持续的低落情绪、失去兴趣和乐趣、自我价值感降低等为主要特征。
强迫症患者会反复出现一些不必要的想法和行为，自己无法控制。
人际关系问题在大学生中也较为普遍，如与同学、室友之间的冲突，社交恐惧等。
学业压力往往来自于课程的难度、考试的竞争等。
恋爱问题可能包括失恋、单恋、恋爱中的冲突等。
第三章：大学生心理健康的维护为了维护大学生的心理健康，需要从多个方面入手。
首先，要培养积极的心态，学会看到事物的积极面，保持乐观向上的情绪。
其次，要掌握有效的应对压力的方法，如运动、放松训练、时间管理等。
良好的人际关系也是心理健康的重要支持。
超星心理健康教育答案
超星心理健康教育答案
《超星心理健康教育答案》
超星心理健康教育答案是一种针对心理健康问题的教育答案，旨在帮助人们更好地理解和应对心理健康问题。
在当今社会，心理健康问题日益严重，越来越多的人受到心理问题的困扰，因此心理健康教育变得尤为重要。
超星心理健康教育答案是一种全面、系统的教育方法，通过各种形式的教学活动和教材，增加学生对心理健康问题的认识和了解。
其中包括了心理健康常识、心理健康自我调节、对心理问题的认知能力培养等方面的知识。
心理健康教育答案还包括了一些实用的心理健康应对方法，指导人们如何更好地应对各种心理问题，比如焦虑、抑郁、人际关系问题等。
通过这种教育方法，人们可以更好地了解自己的心理问题，并且学会有效地应对和解决这些问题。
除了对个人的教育，超星心理健康教育答案还包括了针对心理健康问题的社会教育。
这种教育方法旨在增强整个社会对心理健康问题的认识，推动社会对心理健康问题的重视和关注，最终实现整个社会对心理健康问题的关爱和支持。
总的来说，超星心理健康教育答案是一种全面、系统的心理健康教育方法，通过各种形式的教学活动和教材，帮助人们更好地理解和应对心理健康问题，推动整个社会对心理健康问题的
关爱和支持。
希望通过这种教育方法，可以让更多的人能够拥有健康的心理状态，享受美好的生活。
2021年超星慕课学习《大学生心理健康教育》作业答案
1欧阳光明（2021.03.07）主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
正确答案：√我的答案：√2客观是被所有人都能够感知的那个现实。
正确答案：√我的答案：×3你理解的事物就是事物的本身。
正确答案：×我的答案：×4我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（）（多选）正确答案：ABC 我的答案：ABC5心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学•A、思想•B、行为正确答案：B 我的答案：A1心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
正确答案：√我的答案：√2不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。
正确答案：√我的答案：√3马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
正确答案：√我的答案：√4完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。
正确答案：√我的答案：√5心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。
正确答案：√我的答案：√1马丁·布伯是（）家正确答案：C 我的答案：C2人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。
”这句话出自于（）正确答案：D 我的答案：D3下列哪一项不属于柏拉图的爱情观正确答案：B 我的答案：B4不属于亚里士多德的逻辑三段论的是•A、大前提正确答案：B 我的答案：B5毕达哥拉斯认为（）是人类高级智慧的体现。
正确答案：D 我的答案：D6下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。
正确答案：A 我的答案：A7有效的争论技巧都有哪些？（多选）•A、善于并愿意表达自己观点•B、注重分享、真诚很重要正确答案：ABC 我的答案：ABC8我们理解的事件都需要用言语系统去解析。
正确答案：√我的答案：×9德谟克利特是原子唯物学说创始人之一正确答案：√我的答案：√10被称为西方哲学奠基者的是（）正确答案：C 我的答案：C11相对于“恋”，“爱”要承担更多的社会责任。
大学生心理健康学习教育全部包括答案
大学生心理健康教育1绪论1.1 导言1.2 走进心理学1【单项选择题】学习心理学要追求( )、不要苛刻 ( )。
A、正确有效B、有效正确C、真谛逻辑D、逻辑真谛我的答案： B2【单项选择题】心理学是在( )模式下研究人的问题的。
A、简单B、健康C、通约D、一般我的答案： C3【单项选择题】心理学学科的发展迄今是( )的场面。
A、稳步向前B、波折崎岖C、百花齐放D、阻滞不前我的答案： C4【判断题】科学不代表真切,不过行走在迫近真切的道路上。
我的答案：√5【判断题】心理学的研究跟其余学科不相同,是因为它研究的是复杂多面的“人”。
我的答案：√1.3 什么是心理学1【多项选择题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为 ( )A、美国人养大狗B、对于狗喊声形成了通约C、不怜悯境下的不同标准D、中国人较聪慧我的答案： ABC2【判断题】客观是被全部人都能够感知的那个现实。
我的答案：√3【判断题】你理解的事物就是事物的自己。
( )我的答案：×1.4 心理学议论什么1【判断题】完好凭自己的好恶去评论一个人,就失掉了社会的客观标准。
( )我的答案：√2【判断题】心理学以为人过分重申表达自己某种特质时恰好说明这个人缺乏这类特质。
( ) 我的答案：√3【判断题】不要用对他人的感觉去评论对方,也不要用他人对你的感觉评论自己。
( )我的答案：√4【判断题】心理学史研究人类怎样更好地生活,怎样幸福的科学。
( )我的答案：√5【判断题】马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
( )我的答案：√1.5 古典心理学1【单项选择题】以下哪一项不属于柏拉图的爱情观。
( )A、对你与她来说你们相互是独一的B、能够同时爱恋几个人C、恋爱中一定男女相同D、最浪漫的爱情是纯精神的,肉体需假如兽性而非人性我的答案： B2【单项选择题】马丁·布伯是( )家A、政治B、历史学C、宗教哲学D、军事我的答案： C3【单项选择题】下边哪句话能够说是促使了古典心理学的长足发展。
超星慕课大学生心理健康教育公选课答案
1学习心理学要追求（）、不要苛求（）。
•A、正确有效•B、有效正确•C、真理逻辑•D、逻辑真理我的答案：B得分：25.0分2心理学学科的发展迄今是（）的局面。
•A、稳步向前•B、曲折坎坷•C、百花齐放•D、停滞不前我的答案：C得分：25.0分3科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。
我的答案：√得分：25.0分4心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。
我的答案：√得分：25.0分1心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学A、思想B、行为C、外形D、动作我的答案：B 得分：25.0分2我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（）（多选）A、美国人养大狗B、关于狗叫声形成了通约C、这是不同情境下的不同标准D、中国人智商较高我的答案：BC 得分：12.5分3你理解的事物就是事物的本身。
我的答案：×得分：25.0分4客观是被所有人都能够感知的那个现实。
我的答案：×得分：0.0分1心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。
我的答案：√得分：25.0分2不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。
我的答案：√得分：25.0分3完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。
我的答案：√得分：25.0分4心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
我的答案：√得分：25.0分1毕达哥拉斯认为（）是人类高级智慧的体现。
A、文字B、情感C、哲学D、民主我的答案：B 得分：0.0分2下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。
A、感觉到的是真实的吗B、人类一思考、上帝就发笑C、我思故我在D、人只能在关系中发现“永恒的自我”我的答案：B 得分：0.0分3有效的争论技巧都有哪些？（多选）A、善于并愿意表达自己观点B、注重分享、真诚很重要C、不要轻易放弃、坚持自己我的答案：ABC 得分：20.0分4相对于“恋”，“爱”要承担更多的社会责任。
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7
有效的争论技巧都有哪些？（多选）
A、善于并愿意表达自己观点
B、注重分享、真诚很重要
C、不要轻易放弃、坚持自己
正确答案： ABC
8
我们理解的事件都需要用言语系统去解析。
正确答案： √
9
德谟克利特是原子唯物学说创始人之一
正确答案： √
10
被称为西方哲学奠基者的是（ ）
正确答案： ×
作业标题：大学生认知发展的需要
1
12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。
正确答案： √
2
亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务
正确答案： √
3
利他与利己的平衡通常需要做到（ ）
A、自己获得的和自己给与的多少不重要
5
六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。
正确答案： √
作业标题：大学生认知发展的需要
1
成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。
正确答案： √
9
催眠包含几类？（多选）
A、表演性催眠
B、医学性催眠
C、生活催眠
D、梦境催眠
正确答案： ABC
10
美国行为学派大量的理论基于（ ）实验
A、动物
B、植物
C、人体
D、思想
正确答案： A
作业标题：新生面临的心理适应期
1
大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。
正确答案： √
2
新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。
正确答案： √
3
新生进入大学一年进入（ ），如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈
D、周期节律性
正确答案： D
作业标题：理解心理健康的标准
A、关注
B、爱
C、尊重
D、溺爱
正确答案： C
6
《同一性危机》作者是？
A、艾瑞克森
B、吉利根
C、班德勒
D、托马斯·摩尔
正确答案： A
作业标题：90后与父母老师比较
1
总体来说，每一代人之所以会有不同的性格特质，是因为他们所处的时代不同。
正确答案： √
2
B、自信心
C、心理活动强度
D、环境适应能力
正确答案： A
4
1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（ ）个标准。
A、5
B、6
C、7
D、10
正确答案： C
5
哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（ ）
A、智力正常
B、人际关系和谐
C、行为符合年龄特征
C、文化起源
D、宇宙起源
正确答案： A
14
毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在
正确答案： √
15
被称为西方医学之父的古希腊医生是（ ）
A、德谟克利特
B、希波克拉底
C、苏格拉底
正确答案： B
作业标题：古典到现代
1
文艺复兴是对（ ）文化的传承。
A、拜占庭
1
下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：
A、充分利用大学有效资源
B、合理的分配学习与生活时间
C、努力发展人际关系
D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望
正确答案： C
2
大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。
正确答案： √
3
进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。
正确答案： B
3
皮亚杰认为依恋来自于（ ）
A、温暖
B、关怀
C、关注
D、习惯
正确答案： A
4
（ ）第一个提出生命周期的理论。
A、詹姆斯
B、威尔汉姆.冯特
C、梅斯梅尔
D、埃里克森
正确答案： D
5
创建第一所心理实验室的是谁？
A、梅斯梅尔
B、冯特
C、詹姆斯
D、弗洛伊德
走进心理学
1
心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。
A、简单
B、健康
C、通约
D、一般
正确答案： C
2
心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。
A、稳步向前
B、曲折坎坷
C、百花齐放
正确答案： √
2
不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。
正确答案： √
3
马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
正确答案： √
4
完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。
正确答案： √
5
心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。
B、关于狗叫声形成了通约
C、这是不同情境下的不同标准
D、中国人智商较高
正确答案： ABC
5
心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学
A、思想
B、行为
C、外形
D、动作
正确答案： B
作业标题：心理学讨论什么
1
心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。
正确答案：√
作业标题：什么是心理学
1
主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。
正确答案： √
2
客观是被所有人都能够感知的那个现实。
正确答案： √
3
你理解的事物就是事物的本身。
正确答案： ×
4
我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（ ）（多选）
A、美国人养大狗
B、奥斯曼
C、古希腊
D、日耳曼
正确答案： C
2
“认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（ ）。
A、皮亚杰
B、圣·奥古斯丁
C、沃森
D、伟德海姆
正确答案： B
3
被称为“天使博士”的是（ ）。
A、圣·奥古斯丁
B、皮亚杰
C、阿奎那
D、沃森
正确答案： C
4
西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。
A、对你与她来说你们彼此是唯一的
B、可以同时爱恋几个人
C、恋爱中必须男女平等
D、 最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性
正确答案： B
4
不属于亚里士多德的逻辑三段论的是
A、大前提
B、中前提
C、小前提
D、结论
正确答案： B
5
毕达哥拉斯认为（ ）是人类高级智慧的体现。
B、自己获得的要小于自己给与的
C、自己获得的与给与的要平等
D、自己获得的不要大于自己给予的
正确答案： D
4
存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（ ）、存在的价值。
A、激情
B、恐惧
C、焦虑
D、尊重
正确答案： C
5
你选择自由，代价是必须承受得起孤独。
正确答案： √
作业标题：如何有效的学习和生活
2
（ ）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。
A、1984
B、1985
C、1986
D、1990
正确答案： C
3
在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是：（ ）
A、暗示性
正确答案： √
作业标题：现代心理学
1
“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。
A、沃森
B、赫尔
C、韦德海姆
D、斯金纳
正确答案： C
2
“客体永恒性”是哪位心理学家的实验
A、韦德海姆
B、皮亚杰
C、赫尔
D、斯金纳
正确答案： √
2
大学生在成年早期的阶段需要完成（ ）。
A、性格成熟
B、人格成熟
C、体魄成熟
D、思想成熟
正确答案： B
3
大学生最重要的任务是（ ）。
A、社交
B、个人兴趣爱好
C、本专业的学习
D、慈善事业
正确答案： C
4
大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。
正确答案： √
作业标题：古典心理学
1
马丁·布伯是（ ）家
A、政治
B、历史学
C、宗教哲学
D、军事
正确答案： C
2
人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于（ ）
A、笛卡尔
B、苏格拉底
C、弗洛伊德
D、马丁·布伯
正确答案： D
3
下列哪一项不属于柏拉图的爱情观
作业标题：90后同学的心理特征
1
下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次
A、生理需求
B、安全需求
C、爱与被爱需求