小学一年级语文2018教学工作计划策划学习参考范文
2018年秋一年级语文教学工作计划
2018年秋一年级语文教学工作计划导读：本文2018年秋一年级语文教学工作计划，来源互联网,仅供读者阅读参考.2018年秋一年级语文教学工作计划【一】一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33人，女生32人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
小学一年级语文2018教学工作打算
小学一年级语文2018教学工作打算语文教学要重视大体功的培育，以下是由小编为大伙儿精心整理的“小学一年级语文教学工作打算”，欢迎大伙儿阅读，供大伙儿参考。
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一、学生学习情形分析本班共有学生43人，其中男生24人，女生19人。
优生约20%，差生约20%中等生约60%。
从学习情形看，对知识的同意能力较好的有56%，反映不明显的有20%，相当一部份学生不能按时完成作业，不能按要求去做，课堂常规有待进一步培育;有待养成良好的听说适应，写字姿势大体不正确，有一部份学生执笔方式不够正确，需要在学习中不断纠正和培育。
二、教材内容简要分析本册教材共有34篇课文，另加5篇选读课文，新编选的课文占全数课文的一半以上。
教材选文包括着丰硕的人文性。
不仅选择了传统的经典性文章，如《司马光》《乌鸦喝水》《秤象》《古诗二首》等，还选择了反映爱惜环境，介绍自然常识和科技成绩，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。
选文的文体多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人线人一新.符合儿童的生活体会和想像世界。
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。
分为：多彩的春天、家庭生活、爱惜环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、咱们的生活何等幸福、咱们都有好品质、有趣的自然科学等8组。
教材富有儿童乐趣，时期气息扑面而来。
每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”组成.联系紧密，包括教育价值。
本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原那么，要求熟悉550个经常使用字，会写250个在本课熟悉的或以前已经熟悉、在本课重现的字。
识字课改变了以前集中安排的做法，把8课识字别离安排在每组的开头。
识字课的内容均切近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容，如此，减轻了随文识字的压力。
“语文园地”是本套教材的一大亮点。
内设四个板块：“我的发觉”要紧引导学生陆续发觉一些经常使用的识字方式;“日积月累”帮忙学生巩固生字，鼓舞积存美词佳句;“口语交际”增进学生彼此交流，提高口语交际能力;“展现台”旨在鼓舞学生自主学习.提供学生表现自己，与同窗交流学习功效的机遇。
2018年一年级语文教学工作计划范文
______计划**2018年一年级语文教学工作计划范文**;撰写人：_________部门：______________年___月___日（此内容仅供参考，可编辑）**2018年一年级语文教学工作计划范文**;一、班级概况分析：学生刚入校，对学校的常规不了解。
年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。
二、本册教材分析;本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标;1.汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。
认识常用汉字400个，其中100个会写。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4. 口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
2018年小学一年级语文教师工作计划_一年级语文工作计划
2018年小学一年级语文教师工作计划_一年级语文工作计划紧张有序的新学期开始了，教师如何制定教学计划?下面是小编收集整理关于小学一年级语文教师工作计划的资料，希望大家喜欢。
小学一年级语文教师工作计划篇一一、基本情况分析一年级语文备课组有3位教师，都有一定的教学经验，课堂教学老练。
从事低年级的教学工作多次，对低年级的教学有着丰富的经验，对一年级的知识教学有个系列的概念。
一年级为起始年级，在入学前，我们对每位学生进行家访，了解到学生间差异较大，识字量上、拼音上表现明显。
起步早的学生能阅读短文，起步晚的则一字不识，这给教学带来一定的困难。
二、指导思想认真学习、领悟新基础教育理念、全优课堂理念，积极贯彻落实校教导处的工作要求，不断加强学习，提高理论素养，以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机，创造性地开展课堂教学研究，并加强日常集体反思，增强小组群体的教育教学智慧，提高学生学习语文的兴趣为中心。
认真落实课题研究计划，强化教育教学常规，全面提高教学质量。
通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。
三、本学期教学目标1、认真学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。
2、积极参加一年级教学研究活动，定时定点开展备课组活动。
3、关注全年级每个学生的语文学习状态，保证教学质量。
4、在教学中勇于探索，善于发现问题，积极参与教研组的课题实践操作，认真做好资料积累等工作。
四、具体措施1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整意见等，把握好教学重点。
加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴，积极开展学习交流活动，共同提升理论素养。
2、根据年级组课题与个人特色项目，有目的地进行专业学习和实践研究，做好资料积累工作。
3、围绕课题加强集体备课，上好研究课，根据情况及时调整计划，改进措施，以取得良好的研究效果。
4、潜心钻研教材及教法，努力探索全优课堂教学模式，做好研究。
2018教学工作计划策划学习参考范文小学语文
2018教学工作计划小学语文想要提高小学生的阅读能力和写作能力，打好基础很重要，风林网络小编整理了“2018教学工作计划小学语文”一起来看看老师是怎么做的，希望能帮助到大家!仅供参考!篇一：2018教学工作计划小学语文一、教学要求和目的：1、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。
还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。
教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。
(2)密切联系实际。
对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。
课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。
写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。
每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。
那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。
刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。
只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
(4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。
用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。
2018年一年级语文教育工作计划范文
2018年一年级语文教育工作计划范文一、班级概略剖析：学生刚入校，对校园的惯例不了解。
年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到教师能自动问候。
有部分学生有说普通话的知道，能用简略的普通话与教师和同学做简略的沟通。
单个学生不懂得执笔办法，需求教师不断纠正、催促。
至于其他学习成果还有待于在往后去了解。
二、本册教材剖析本册教材包含“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、白话外交”六个部分。
入学教育的意图在于协助学生了解校园日子，了解学习气例。
接下来是汉语拼音，学拼音的一起知道70个常用字。
然后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的次序编列，每个单元的课文在内容上有必定的联络。
每个单元之后设语文园地，以丰厚的内容和多样的办法，稳固语文常识，展开语文才能。
此外，全册设6个白话外交论题，安排在每个单元后边，使学生在创设的情境中进行白话外交的练习。
识字的编列实施认写分隔，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，表现了课程标准提出的根本理念和根本精力，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特色。
三、本学期教育方针1.汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声谐和全体认读音节。
能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能凭借汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。
知道常用汉字400个，其间100个会写。
喜爱学习汉字，有自动识字的期望。
把握汉字的根本笔画，能按笔顺规矩写字。
开始养成正确的写字姿态和杰出的写字习气。
3.阅览。
学惯用普通话正确朗读课文。
喜爱阅览，感触阅览的趣味。
学习凭借读物中的图像阅览。
4. 白话外交。
能仔细听他人说话尽力了解说话的首要内容。
与他人攀谈，心情天然大方，有礼貌。
活泼参加评论，对感爱好的论题宣布自己的定见。
四、本册教育要点、难点：(一)、要点：1、汉语拼音是学生学习汉语的东西，因而汉语拼音的教育是要点。
2018年一年级语文教师个人工作计划例文
（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读!）一年级语文教师个人工作计划例文;今年有幸调入xx小，并担任一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个计划。
计划如下：第一，在业务水平上。
由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程,和老教师比起来在教材理解方面会存在一些疑问,也不十分了解学生,所以,我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透。
第二，在知识蕴涵量上远远不够,俗话说:学海无涯,因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。
勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学。
(1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。
(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富自己的知识结构。
三、教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。
认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。
认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作. 在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。
2018年一年级上学期语文教学计划范文
2018年一年级上学期语文教学计划范文《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
在这种理念的指导下，我们特拟定以下教学计划。
本班有学生45人，学生行为习惯差别大,活泼好动好玩，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。
学生课堂生活及教学常规不很乐观.个别学生比较懒散，好动。
大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。
教材具有以下特点教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。
例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。
练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。
教材内容丰富，具有时代感。
如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。
有表现家庭生活的《在家里》，表现课余生活的《操场上》，表现农村生活的《菜园一片好风光》，表现科学常识的《小松鼠找花生》。
教材还十分重视培养学生具有现代人的品质。
如，《自己去吧》教育独生子女不要过多依赖父母，要大胆实践；《平平搭积木》表现儿童关爱他人的美好心灵；《爷爷和小树》蕴含着人与自然和谐相处的因素，使学生潜移默化地受到环保教育。
上述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。
2019-2018年一年级语文教学工作计划3篇-word范文 (11页)
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年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用。
而后是识(一)，10篇课文，识(二)，又10篇课文。
两个识单元各4课，每课认12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标1.汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉。
2.识与写。
认识常用汉400个，其中100个会写。
喜欢学习汉，有主动识的愿望。
掌握汉的基本笔画，能按笔顺规则写。
初步养成正确的写姿势和良好的写习惯。
3.阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4. 口语交际。
2018年小学一年级语文下册教育工作计划范文
2018年小学一年级语文下册教育工作计划范文我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,经过一年级上学期的学习,大部分学生现已根本把握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分隔、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能依据必定的情境或看图，用普通话讲清一件简略的事；在阅览方面也能正确地朗诵、背诵指定课文，能联络课文和日子实践了解常用词语和语句的意思，知道了句号、感叹号、问号，并能读出陈说、疑问、感叹的口气。
同学们经过一个学期的学习也养成了杰出的学习习气，如能把握正确的读书姿态、写字姿态和握笔办法，并养成了珍惜学习用品的杰出习气。
在本学期中咱们应该继续维护孩子学习语文的期望和好奇心，进一步激起孩子们的学习爱好，让孩子们在高兴中学习，培育孩子乐于探求、团结合作、勇于创新的精力。
本册教材以专题安排单元，以整合的办法安排教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭日子，维护环境，高兴的夏天，动脑筋想办法，咱们的日子多么美好，咱们都有好质量，咱们身边的科学。
八个专题靠近儿童日子，表现时代特点，包含教育价值，把常识、才能、办法、情感融为一体。
每组包含1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分彼此联络，构成一个有机的全体。
识字课包含词语、、对对子、、、诗篇等多种形式。
课文共34篇，内容五光十色。
语文园地包含四个栏目：我的发现——鼓舞学生探求发现，引导学生把握学习办法，主要是识字的办法；铢积寸累——引导学生堆集好词佳句、优异段篇；白话外交——与专题联络，在双向互动中培育白话外交才能；展现台——给学生供给展现学习所得的舞台。
1、让学生喜爱学习汉字，有自动识字的期望。
本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要信任学生能够用现已构成的开始的识字才能来学习这些生字，鼓舞他们用自己喜爱的办法识字。
2、重视朗诵的辅导。
在学生读正确、读流利的根底上，辅导学生读出爱情，让学生在读书的进程中自读、自得，激起学生阅览的爱好。
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语文教学要重视基本功的培养，以下是由风林网络小编为大家精心整理的“小学一年级语文教学工作计划”，欢迎大家阅读，供大家参考。
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一、学生学习情况分析
本班共有学生43人，其中男生24人，女生19人。
优生约20%，差生约20%中等生约60%。
从学习情况看，对知识的接受能力较好的有56%，反应不明显的有20%，相当一部分学生不能按时完成作业，不能按要求去做，课堂常规有待进一步培养;有待养成良好的听说习惯，写字姿势基本不正确，有一部分学生执笔方法不够正确，需要在学习中不断纠正和培养。
二、教材内容简要分析
本册教材共有34篇课文，另加5篇选读课文，新编选的课文占全部课文的一半以上。
教材选文蕴含着丰富的人文性。
不仅选择了传统的经典性文章，如《司马光》《乌鸦喝水》《秤象》《古诗二首》等，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。
选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人耳目一新.符合儿童的生活经验和想像世界。
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。
分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。
教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。
每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成.联系紧密，蕴含教育价值。
本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原则，要求认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的字。
识字课改变了以前集中安排的做法，把8课识字分别安排在每组的开头。
识字课的内容均贴近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容，这样，减轻了随文识字的压力。
“语文园地”是本套教材的一大亮点。
内设四个板块：“我的发现”主要引导学。