多媒体解说
多媒体技术简介
一、 多媒体技术的基本概念
• 图像
• 图像 Image 是通过扫描仪、数字照相机、摄像机
等输入设备捕捉的真实场景的画面,数字化后以位图格式 存储。图像可以用图像处理软件如Adobe Photoshop等进行编辑和处理。
多媒体技术简介
This template is the internal standard courseware template of the enterprise
任务六 多媒体技术简介
• 本章要点 • 多媒体图像处理 • 多媒体音频处理 • 多媒体视频处理 • 多媒体播放软件的使用
一、 多媒体技术的基本概念
一、 多媒体技术的基本概念
• 多媒体技术是指利用计算机技术把多种媒体
信息综合一体化,使它们建立起逻辑联系,并能进 行加工处理的技术。这里所说的加工处理主要是 指对这些媒体的录入、对信息的压缩和解压缩、 存储、显示、传输等。显然,多媒体技术是一种 基于计算机的综合技术,包括数字化信息的处理 技术、音频和视频技术、计算机硬件和软件技术、 人工智能和模式识别技术、通信和图像技术等。
字、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒 体信息的集合。计算机能处理的多媒体信息从 时效上可分为两大类。
• 静态媒体：包括文字、图形、图像。 • 动态媒体：包括声音、动画、视频。 • 通常情况下,多媒体并不仅仅指多种媒体本身,
而主要是指处理和应用它的一整套技术。因此, 多媒体实际上常被看做多媒体技术的同义词。来自一、 多媒体技术的基本概念
多媒体技术的介绍
多媒体技术的介绍
嘿，朋友们，今儿咱来摆一摆这个多媒体技术的话题。
咱先从四川话开讲，说起这个多媒体技术啊，那可真是个好东西，就像咱四川的火锅一样，丰富多彩，让人看了就眼馋，用了就离不开。
你看啊，现在的电视、手机、电脑，哪个离得开多媒体技术？就像咱贵州的酸汤鱼，少了哪样调料都不行。
多媒体就是把文字、图片、声音、视频这些都放到一起，像拼盘一样，让人看得过瘾，听得舒服。
再来说陕西方言，多媒体技术这东西，就像咱陕西的羊肉泡馍，得把各种好东西都融合在一起，才能品出那个味儿。
有了它，咱们能随时随地看新闻、学知识、找乐子，方便得就像吃碗热腾腾的泡馍一样。
最后咱说说北京话，这多媒体技术啊，简直就是现代生活的标配。
你看现在的孩子们，哪个不是玩着电脑、手机长大的？多媒体技术就像北京的四合院，虽然外面看着普通，但里面却别有洞天，藏着无尽的乐趣和知识。
所以说啊，多媒体技术真是个好东西，它让咱们的生活变得更加丰富多彩，就像各地的美食一样，各有各的特色，但都能让人心满意足。
咱们可得好好利用它，让生活变得更加美好！。
(完整版)多媒体技术知识点整理
A VI:Video for Windows视频文件格式,采用Indeo有损压缩技术将视频、音频混合存储,目前流行
MOV格式:QuickTime for Windows视频文件格式,采用有损压缩技术将视频、音频混合存储
2、多媒体技术的基本特征:集成性(综合性)、交互性、实时性。 集成性注意把握处理媒体的设备的集成和多种类型数据的集成化处理两个方 面,了解创作的含义,基类媒体的概念。 05年高考题:多媒体作品与影视作品的主要区别是(A、共享性B集成性C交互性 D传播性) C交互性是多媒体技术最基本的特征。 简:请回答 单:多媒体技术的主要特性有(A、多样性B集成性C交互性D可扩充性)ABC 填空:多媒体技术具有__________、实时性、交互性、高质量等特性。 1.1.3 多媒体技术的发展和应用 1、多媒体技术的发展简史:1986年,世界上第一台多媒体计算机AMGIA;1985年 ,只读光盘的问世;多媒体PC机标准MPC-1,MPC-2,MPC-3。 2、多媒体计算机的应用:了解性内容,注意几个符号简称的意义 1.2 多媒体计算机系统组成 1.2.1 硬件组成
3、国际通用定义媒体的分类:感觉、表示、显示、存储和传输五种媒体,信息 源流最丰富的媒体(感觉媒体),最主要的媒体(表示媒体)。
4、表示媒体通常包含的几种媒体(多媒体数据的分类)
文本:最基本
声音(音频):三种表现形式(解说词、音效、背景音乐),具有很强的前后相关 性,数据量大,实时性强
图片、图像:图像主要以位图形式存放,是一种最基本的形式,图片一般以向量 图形式存在。视频影像:(静态和动态,真实的画面)
多媒体的基本概念
第1章概述1.1 多媒体的基本概念随着计算机技术、通信技术的发展，人类获得信息的途径越来越多，获得信息的形式越来越丰富，信息的获得也越来越方便、快捷。
人们对多媒体这个名词越来越熟悉。
在日常生活中，人们认为媒体主要有两个涵义：一个是信息的载体，比如声音、图像、动画、文字等；另一个是信息的存储实体，比如磁带、磁盘、光盘等。
但是，人们在说到多媒体技术、多媒体计算机时，指的都是第一种涵义。
那么，是否还有其他的媒体？各种媒体之间又有何种关系呢？我们可以从国际电信联盟的一项建议中得到答案。
1.1.1 多媒体及多媒体技术ITU-TI.374将日常生活中媒体的第一个涵义定义为感觉媒体，第二个涵义定义为存储媒体。
此外国际电信联盟电信标准部（ITU-TSS）对多媒体进行了定义，并制定了ITU-TI.374建议。
在ITU-TI.374建议中，把媒体分为以下五大类。
①感觉媒体（Perception Medium）：指能够直接刺激人的感觉器官，使人产生直观感觉的各种媒体。
或者说，人类感觉器官能够感觉到的所有刺激都是感觉媒体。
比如：人的耳朵能够听到的话音、音乐、噪声等各种声音；人的眼睛能够感受到的光线、颜色、文字、图片、图像等各种有形有色的物体等。
感觉媒体包罗万象，存在于人类感觉到的整个世界。
②显示媒体（Representation Medium）：指感觉媒体与电磁信号之间的转换媒体。
显示媒体分为输入显示媒体和输出显示媒体。
输入显示媒体主要负责将感觉媒体转换成电磁信号，比如：话筒、键盘、光笔、扫描仪、摄像机等。
输出显示媒体主要负责将电磁信号转换成感觉媒体，比如：显示器、打印机、投影仪、音响等。
③表示媒体（Presentation Medium）：对感觉媒体的抽象描述形成表示媒体。
比如声音编码、图像编码等。
通过表示媒体，人类的感觉媒体转换成能够利用计算机进行处理、保存、传输的信息载体形式。
因此，对表示媒体的研究是多媒体技术的重要内容。
赤壁项目多媒体汇报解说词
赤壁项目多媒体汇报解说词引言概述:赤壁项目是一项重要的文化遗产保护和旅游开辟项目，旨在通过多媒体展示方式，向观众展示赤壁历史文化的魅力。
本文将从五个方面详细介绍赤壁项目的多媒体汇报内容。
一、赤壁历史背景1.1 赤壁的地理位置与环境特点赤壁位于湖北省襄阳市，地处长江上游，拥有得天独厚的自然环境和丰富的历史文化资源。
1.2 赤壁的历史渊源与重要性赤壁是中国历史上著名的战役地点，三国时期的赤壁之战更是中国历史上的一大经典之战，对于中国文化和历史产生了深远的影响。
1.3 赤壁历史文化的价值与保护意义赤壁历史文化蕴含着丰富的价值，通过多媒体展示，可以更好地传承和宏扬赤壁的历史文化，提高公众对历史文化保护的认识。
二、多媒体展示方式2.1 视频展示通过精心制作的视频，可以将赤壁的历史场景、古战场还原，让观众感受到身临其境的体验。
2.2 音频解说配合视频展示，通过专业的解说词，向观众介绍赤壁的历史背景、文化内涵等重要信息。
2.3 互动体验通过多媒体设备，观众可以参预到赤壁历史文化的展示中，例如通过触摸屏幕、投影等方式，互动了解更多的历史信息。
三、赤壁历史文化展示3.1 古代文物展示通过多媒体设备展示赤壁出土的古代文物，如陶器、铜器等，让观众近距离欣赏古代文明的瑰宝。
3.2 文化遗址还原通过虚拟技术，将赤壁的历史遗址进行还原，让观众可以感受到赤壁历史的真实场景。
3.3 文化艺术表演结合多媒体设备，展示赤壁历史文化的艺术表演，如舞蹈、音乐等，使观众更加全面地了解赤壁的历史文化。
四、赤壁项目的社会影响4.1 促进地方经济发展赤壁项目的推进将带动当地旅游业的发展，提升地方经济水平，增加就业机会，改善当地居民生活。
4.2 增强文化自信通过多媒体展示，赤壁项目可以让观众更加了解中国传统文化，增强民众的文化自信心，提高对传统文化的认同感。
4.3 增加旅游资源吸引力赤壁项目的多媒体展示将吸引更多的游客前来参观，提升当地旅游资源的吸引力，推动旅游产业的发展。
多媒体技术基本知识
多媒体技术基本知识多媒体技术基本知识随着信息技术的发展,传统的信息处理方式和表现手段已经难以适应社会的需要.作为现代科学技术发展的最新成就,多媒体技术为媒体的集成和信息的传播提供了丰富的手段.多媒体技术的应用已经渗透到社会生活的方方面面,成为未来计算机技术应用和发展的一个主要方向.本章学习目标了解多媒体技术的基本概念.掌握多媒体计算机系统的软,硬件组成.多媒体作品设计的原则和步骤.多媒体创作工具概述.多媒体技术的基本概念我们所熟悉的报纸,杂志,电影,电视和广播等,都是通过不同的媒体形式进行传播的,人们从这些媒体接受信息的方式都是被动的.多媒体则与此同,它为人们提供了交互的信息获取方式,使人们与信息的交流方式发生了深刻的变化.信息媒体的类型媒体(Medium)指的是信息传递和存储的最基本的技术和手段.或者说,媒体是信息的存在形式和表现形式.简单地说,媒体就是人与人之间交流思想和信息的中介物.按照国际电信联盟的定义,媒体有以下5大类.感觉媒体:感觉媒体能够直接作用于人的感官,使人产生感觉.例如,人类的语言,音乐,自然界的各种声音,图形,图像,计算机系统中的文字,数据和文档等都属于感觉媒体.表示媒体:表示媒体的作用是加工,处理和传输感觉媒体,如语言编码,文本编码,图像编码等.表现媒体:表现媒体的作用是将媒体信息的内容呈现出来.它又分为两种:一种是输入表现媒体,如键盘,摄像机,光笔,话筒等;另一种是输出表现媒体,如显示器,喇叭,打印机等.存储媒体:存储媒体用于存放经过数字化后的媒体信息,以便计算机随时处理,如硬盘,软盘,磁带及光盘等. 传输媒体:传输媒体用来将媒体从一处传送到另一处,是信息通信的载体,如双绞线,同轴电缆,光纤等.通常我们所讨论的媒体,主要包括文字,声音,图像,动画和视频等几种形式.文字:文字一直是一种最基本的表示媒体,也是多媒体信息系统中出现最频繁的媒体.由文字组成的文本常常是许多媒体演示的重要连接部分.使用文字最基本的要求是整洁和准确.声音:声音的使用可使多媒体信息的传播具有声情并茂的效果.常见的声音表现形式有解说,音效和背景音乐等.声音的实现需要在计算机中配备相应的音频硬件和音响设备.图像:这里说的图像是指静态的图片,包括图形(由绘图工具制作的简单几何图形组合而成)和图像(通过拍摄手段获得的静态的真实自然图像等).图像的使用,能够很好地丰富信息的表现形式,使之更直观和活泼. 动画:动画一般是指利用计算机动画制作软件或其他动画设计手段得到的非自然实景的动态画面,如计算机卡通动画和游戏动画等.它一般可分为二维动画(平面)和三维(立体)动画.视频:视频是指利用摄像设备摄制的动态图像,有时也称为视频影像或电影.它能够真实地记录和反映现实世界.视频的实现需要在计算机中配备相应的视频硬件.多媒体技术的特征所谓多媒体(Multimedia),就是在信息表现中综合使用了多种媒体形式.同样,多媒体技术就是以计算机技术为基础,综合处理图,文,声,像等多种信息媒体,并将它们整合成为具有交互性的有机整体.多媒体技术的显著特点是改善了人机交互界面,集文字,声音,静止图像和活动图像于一体,更接近人们自然的信息交流方式.一般来说,多媒体技术具有以下特性.集成性集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒体.这包括两个方面的含义,一是信息媒体的集成化处理,二是处理各种媒体的设备的集成.首先,多媒体不仅仅是媒体形式的多样性,而且各种媒体形式在计算机内是相互关联的,如文字,声音,画面的同步等.其次,多媒体计算机系统应具有能够处理多媒体信息的高速CPU,大容量的存储设备,适合多媒体数据传输的输入/输出设备等.交互性交互性是指用户可以对计算机应用系统进行交互式操作,从而更加有效地控制和使用信息.这种特性可以增加用户对信息的理解和注意力,延长信息保留的时间.用户借助交互式的沟通,可以按照自己的意愿来学习,思考和解决问题.从用户角度来讲,交互性是多媒体技术中最重要的一个特性.它改变了以往单向的信息交流方式,用户不再是像看电视,听广播那样被动地接收信息,而是能够主动地与计算机进行交流.目前作为教学改革的一个重要方面就是开发和使用多媒体课件.除了能够提高课堂教学效果外,多媒体课件还可以提供学生课后自学,每个学生都可以针对各自不同的情况有选择地学习自己感兴趣的内容,从而变被动学习为主动学习.实时性在多媒体系统中,像文本,图像等媒体是静态的,与时间无关;而声音及活动的视频图像则完全是实时的.多媒体技术提供了对这类实时性媒体信息的处理能力.多媒体技术的发展起步阶段多媒体计算机技术最早起源于20世纪80年代中期.1984年美国Apple公司在研制Macintosh计算机时,创造性地使用了图形用户界面(GUI),同时使用鼠标(Mouse)作为交互设备,大大方便了用户的操作,深受用户的欢迎.1985年,美国Commodore公司首先推出了世界上第一台多媒体计算机Amiga系统.Amiga采用Motorola M68000微处理器作为CPU,并配置了Commodore公司研制的3个专用芯片(图形处理芯片,音响处理芯片,视频处理芯片).Amiga具有自己专用的操作系统,它能处理多任务,并具有下拉菜单,多窗口,图符等功能.快速发展阶段1985年CD-ROM(只读光盘存储器)问世,由于它极大的存储容量(可达650MB以上)和超长的保存周期(保存100年以上),因而成为存储媒体信息的最好介质.而多媒体信息,尤其是影像所占存储空间极大的,只有把它们存储在光盘上,才能够方便地实现多媒体信息的交流.CD-ROM的出现极大地推动了多媒体技术的发展.1986年3月,Philips和Sony公司联合推出交互式紧凑光盘系统CD-I,这是集文字,图像和声音于一体的多媒体系统.1987年,美国RCA公司推出了交互式数字视频系统DVI(Digital Video Interactive),该系统可以利用计算机对存储在光盘上的静态,动态图像和声音及数据进行检索,重放.Intel公司购买了DVI技术后,于1989年推出了DVI芯片,并用在IBM公司生产的PS/2个人计算机上.1991年,第6届国际多媒体技术和CD-ROM大会标志着多媒体技术进入新的发展阶段,宣布了CD-ROM/XA扩充结构标准的审定版本.同年,在美国的计算机博览会上首次展出了多媒体技术应用成果,引起了国际上许多大公司的关注.1992年,Microsoft公司推出了窗口式操作系统――Windows 3.1,成为计算机操作系统发展的一个里程碑.Windows 3.1是一个多任务的图形化操作环境,使用图形菜单,能够利用鼠标对菜单命令进行操作,极大地简化了操作系统的使用.它综合了原有操作系统的多媒体技术,还增加了多个具有多媒体功能的软件,如媒体播放器,录音机以及一系列支持多媒体事件的技术,使得Windows 3.1成为真正的多媒体操作系统.与此同时,数据压缩理论的深入研究和大规模集成电路制造技术的发展,为多媒体设备的研制打下了坚实的理论和技术基础;各种处理音频,视频的专用板卡纷纷面世,使多媒体计算机的发展和应用进入了高潮.标准化阶段多媒体计算机系统是一个复杂的硬件,软件有机结合的综合系统.为了使不同厂家生产的产品能互相方便地组成多媒体个人计算机系统,就要解决产品标准化和兼容性的问题.1990年,由Philips,Microsoft,Tandy,NEC,IBM等14家著名厂商组成了多媒体计算机市场协会,以进行多媒体标准的制定和管理.1991年,该组织制定了多媒体PC的基本标准,即MPC-1,对多媒体PC及相关的多媒体硬件规定了必须的技术规格,要求所有使用MPC标志的多媒体作品都必须符合该标准的要求.MPC平台标准的特点是兼容性,个性化或家庭化,MPC的任务是让每个PC用户在软,硬件上的投入能够得到延续.随着计算机和多媒体作品性能的不断提高,多媒体计算机协会(现已改名为多媒体PC工作组)每两年左右就更新MPC基本标准版本,分别于1993年5月和1996年2月发布了MPC-2和MPC-3.MPC标准的具体指标如表1-1所示.MPC基本标准只界定多媒体计算机必备的功能和下限配置.只要符合标准,厂商和用户就可以灵活地提升功能与配置.随着多媒体技术的飞速发展,目前市面上流行的多媒体计算机的设备配置已远远超出上述标准. 表1-1 MPC标准配置设备MPC-1MPC-2MPC-3处理器16MHz,386SX以上25MHz,486SX-25以上75MHz,Pentium以上内存不低于2MB不低于4MB不低于8MB硬盘至少30MB至少160MB至少540MB软驱1.44MB1.44MB1.44MB存储设备单倍速(150kbit/s),符合CD-DA规格2倍速(300kbit/s),符合CD-XA规格,具备多段式能力单倍速(150kbit/s),符合CD-XA规格,具备多段式能力图形性能VGA,640×480,16色或320×240,256色SVGA,640×480,65 536色VGA,65 536色(真彩色最佳),可进行颜色空间转换音频8位声效卡16bit声效卡,8音调合成器,MIDI播放16bit声效卡,波表合成,MIDI播放视频播放无要求无要求具备OM-I兼容的MPEG-1I/O设备101键盘,鼠标,串行口,并行口,MIDI口,游戏等应用发展阶段自20世纪90年代以来,多媒体技术逐渐成熟,从研究开发逐渐向应用发展.新产品层出不穷,价格不断下跌,多媒体在各行各业得到了广泛的应用.目前,多媒体技术正向3个方向发展:一是计算机系统本身的多媒体化;二是多媒体技术与视频点播,智能化家电,网络通信等技术相结合,使多媒体技术进入教育,咨询,娱乐,企业管理和办公自动化等领域;三是多媒体技术与控制技术相互渗透,进入工业自动化及测控等领域多媒体技术的应用多媒体技术是―种实用性很强的技术,其社会影响和经济影响都十分巨大,相关的研究部门和产业部门都非常重视技术的产品化工作,因此多媒体技术的发展和应用日新月异,发展迅猛,产品更新换代的周期很快.多媒体技术几乎覆盖了计算机应用的绝大多数领域,进入了社会生活的各个方面.多媒体技术的应用主要包括以下几个方面:教育与培训多媒体系统的形象化和交互性可为学习者提供全新的学习方式,使接受教育和培训的人能够主动地创造性地学习,具有更高的效率.传统的教育和培训通常是听教师讲课或者自学,两者都有其自身的不足之处.多媒体的交互教学改变了传统的教学模式,不仅教材丰富生动,教育形式灵活,而且有真实感,更能激发人们学习的积极性.电子出版物伴随着多媒体技术的发展,出版业突破了传统出版物的种种限制进入了新时代.多媒体技术使静止枯燥的读物变成了融合文字,声音,图像和视频的休闲享受;同时,光盘的应用使出版物的容量增大而体积大大缩小.娱乐应用精彩的游戏和风行的VCD,DVD都可以利用计算机的多媒体技术来展现,计算机产品与家电娱乐产品的区别越来越小.视频点播(Video on Demand,VOD)也得到了应用,电视节目中心将所有的节目以压缩后的数据形式存入图像数据库,用户只要通过网络与中心相连,就可以在家里按照指令菜单调取任何一套节目,或调取节目中的任何一段,实现家庭影院般的享受.视频会议视频会议的应用是多媒体技术最重大的贡献之一.这种应用使人的活动范围扩大而距离更近,其效果和方便程度比传统的电话会议优越得多.通过网络技术和多媒体技术,视频会议系统使两个相隔万里的与会者能够像面对面一样随意交流.咨询演示在旅游,邮电,交通,商业,宾馆等公共场所,通过多媒体技术可以提供高效的咨询服务.在销售,宣传等活动中,使用多媒体技术能够图文并茂地展示产品,使客户对商品能够有一个感性,直观的认识.艺术创作多媒体系统具有视频绘图,数字视频特技,计算机作曲等功能.利用多媒体系统创作音像,不仅可以节约大量人力物力,而且为艺术家提供了更好的表现空间和更大的艺术创作自由度.模拟训练利用多媒体技术丰富的表现形式和虚拟现实技术,研究人员能够设计出逼真的仿真训练系统,如飞行模拟训练,航海模拟训练等.训练者只需要坐在计算机前操作模拟设备,就可得到如同操作实际设备一般的效果.不仅能够有效地节省训练经费,缩短训练时间,也能够避免一些不必要的损失.F-16,波音777以及我国的载人航天器在飞上太空之前都做许多模拟飞行.在美国加利福尼亚海洋学院和其他商业性海事官员培训学校,由计算机控制的模拟器可教你油轮的操作以及集装箱船只的复杂装卸过程.多媒体技术的研究方向多媒体技术已成为世界计算机行业关注的热点,被列为许多国家的高科技发展规划.总结起来,当前多媒体技术研究的方向包括以下几个方面:多媒体信息系统结构,基本构成理论及方法的研究由于多媒体技术初期发展的不完善性,以往的做法是各个研究机构,公司厂商分别研制自己的产品,互不相关,这样导致技术堆积而不先进,且耗费的人力,物力巨大.现在多媒体技术已逐步发展成熟,许多理论和方法应纳入到统一的信息系统中去考虑,进而形成完整系统的方法论.多媒体数据库研究数据库是信息的核心,在多媒体信息系统中也不例外.如何解决好多媒体数据的存储,管理,检索和使用,已是许多应用提出的迫切要求,其中包括了分布式数据库要求.分布式多媒体技术不但是长远的目标,而且已成为当前迫切的需要.例如,基于多媒体技术的教育培训系统,扩大其应用的关键是降低用户终端对存储容量的要求,从而提高性能和降低成本.这就是要求实现把教育软件集中存放在网络服务器,各用户终端可以通过网络实时存取和播放多媒体的演示,其中关键是如何在网络环境下完成多媒体信息的实时同步播放.多媒体网络系统的研究多媒体资源的大数据量和实时性要求对计算机网络的传输能力提出了很高的要求.目前,科研人员正在从系统角度研究计算机网络系统对多媒体上层应用的支持能力,即服务质量的保证.多媒体应用的研究与开发随着与其他领域在技术方面的相互渗透,多媒体技术的研究与开发也表现出多种形式.在硬件方面包括内建编辑通信功能的多媒体电脑,多媒体工作站,多媒体网络等,在软件方面主要包括开发全动态,屏幕视讯的多媒体软件,娱乐及电子游戏等.多媒体计算机系统多媒体计算机系统是在普通计算机基础上配以多媒体软,硬件环境,并通过各种接口部件连接而成.最初的多媒体计算机只是在普通计算机上添加声卡,视频卡,光驱和相应的软件,使其能够处理声音,视频等多媒体要素.随着多媒体应用的不断扩展,多媒体计算机的功能越来越强大,但是其基本的结构并没有多大的变化. 硬件组成一般计算机硬件由主机,显示器,键盘,鼠标等器件组成,多媒体计算机在此基础上加上各类适配卡及专用输入/输出设备后组成.多媒体计算机硬件组成的一般结构如图1-1所示,图中带有底色的部件就是多媒体计算机特有的配置.多媒体计算机硬件组成示意图可见,除了CPU,硬盘,内存,显示卡,鼠标和键盘等普通计算机的基本硬部件外,多媒体计算机还包括其他一些部件.音频卡音频卡(又称为声卡),一般是作为附加插卡安装在主板的扩展槽内,用于对音频信号进行采样,处理和重放,是多媒体计算机的一个重要部件.世界上率先支持数字化录音,放音功能的PC音频卡是由新加坡Creative Labs公司生产的"Sound Blaster",号称"声霸卡".现在,许多计算机主板都已经集成了声卡的功能.视频卡视频卡主要用于视频节目的处理,按照功能可以分为视频捕捉卡,视频播放卡,电视转换卡等类型.视频捕捉卡可以将录像机或摄像机上的视频信号采集到计算机中,经过压缩处理,转换成能够为计算机识别和播放的数字视频格式的文件,并存储在计算机的硬盘中.视频播放卡可以把计算机上生成的文字,图形,动画或处理过的视频等数字信号转换为某种制式(PAL或NTSC)的模拟信号,并在电视机上播出.解压卡为了能够利用光盘发布电影等音,视频资料,人们将这些数据进行了压缩.早期的方法一般是利用MPEG压缩编码技术对电影等进行压缩,这就是我们常说的VCD光盘.但是这些光盘中的电影要在计算机中播放,还必须对这些音,视频数据进行解压缩处理,这个工作就是由解压卡来完成的,这种方式又称为硬解压.随着计算机性能的不断提高,计算机软件已经能够完全承担起对数据解压缩的任务,这就是所谓的软解压技术.正是软解压技术的发展,所以现在的计算机中已经基本看不到解压卡的身影,但是在某些特殊应用场合,解压卡仍得到使用.CD-ROMCD-ROM(Compact Disk Read-Only Memory)就是我们常说的数据光盘.相对于磁盘介质的存储器,它具有存储容量大,易保存,流通方便等特点,成为存储多媒体信息的最佳手段.要在计算机上使用光盘,必须安装光盘驱动器(简称光驱),它已经成为多媒体计算机的标准配置.早期的CD-ROM的速率是150kbit/s,即1倍速(1X);随后的第2代光盘CD-ROM 2X的速率为300kbit/s,现在CD-ROM的速度已经达到52X甚至更高.随着存储技术的发展,DVD光盘和光驱也已经在计算机上得到了广泛的使用. 除了这些必需的部件外,还有一些与多媒体有关的输入/输出(I/O)设备,这些设备并不是必需的,但各种设备都有其独特的功能.常见的设备主要有以下几种.图像输入设备:扫描仪,数字照相机等.图像输出设备:绘图仪,打印机等.音,视频输入设备:话筒,摄/录像机,广播等.音,视频输出设备:音响,录像机,电视机,投影仪等.此外,触摸屏是一种附着在显示器上的膜状感应设备,它可以接受用户的点击等操作,也是一种典型的多媒体I/O设备.软件组成如果说硬件是多媒体系统的基础,那么软件就是其灵魂.多媒体硬件的各种功能必须通过多媒体软件的作用才能得到淋漓尽致的发挥.多媒体软件系统具有综合使用各种媒体及传输和处理数据的功能.它可以被划分为不同的层次,如图1-2所示.多媒体软件系统的层次结构下面我们对这些类别分别给予简单的说明.多媒体设备硬件驱动软件多媒体设备硬件驱动软件是软件系统中直接与多媒体硬件设备打交道的部分,其主要功能是完成硬件设备的初始化,打开和关闭设备以及提供硬件设备数据接口等.多媒体设备硬件驱动软件一般是由硬件生产商随硬件一起提供的.支持多媒体功能的操作系统计算机操作系统是整个计算机系统的核心,其功能是负责多媒体环境下多个任务的调度,提供多媒体信息的各种基本操作与管理,支持实时数据采集,同步播放等多媒体数据处理流程.目前在多媒体个人计算机上使用最为广泛的操作系统是Microsoft公司的Windows系统,包括Windows 95/98/Me/2000/XP/2003等,它们都对多媒体的应用提供了良好的支持.多媒体数据准备软件它是用于采集和处理各种媒体数据的工具软件,如声音录制与编辑软件,图像扫描和处理,动画生成和编辑,视频采集和编辑等软件.目前市场上流行的多媒体数据准备软件主要有3D MAX(三维动画制作软件),Flash MX(平面和网页动画制作软件),Photoshop(图像处理软件),Premiere(影视制作软件)等. 多媒体编辑创作软件多媒体编辑创作软件是创作人员进行多媒体创作的工具.利用这个工具,创作人员能够将分散的多媒体素材整合到一起,形成一个融合了图文声像等多种媒体表现手段,具有良好交互性的多媒体作品.目前比较常用的多媒体创作工具有Authorware,Director和PowerPoint等.多媒体应用系统多媒体应用系统是借助多媒体技术开发的面向用户使用的软件系统,如多媒体数据库系统,多媒体教学软件,电子图书等.多媒体软件系统层次结构的划分是在发展过程中不断形成的,并没有绝对的标准.多媒体作品创作的原则和步骤多媒体创作强调创意和表现方法,需要多方面的知识.优秀的多媒体作品应该是计算机技术,专业知识及个人艺术修养的完美结合.同任何其他计算机程序设计或影视作品制作一样,多媒体作品在设计时也应遵循一定的原则和步骤.设计的基本原则作为多媒体应用的一个重要方面,多媒体教学课件在教育领域的应用范围很广.一般来说,多媒体课件规模较小,内容强针对性强,如针对一节课,一门课程或一个专题等.下面我们就以多媒体课件为例来分析一下多媒体作品设计的基本原则.一,教育性原则多媒体课件要根据教学目的和要求,利用多媒体的优势来表达教学内容,利用交互技术实现对教学内容的有效控制.它的目的是为了帮助学生掌握新知识并促进学生各种能力的发展.所以说,教育性是多媒体课件的根本属性.要有明确的教学目的多媒体课件的教学目的应十分明确,不同的学科,不同的内容有着不同的教学目的.为什么要制作这个多媒体课件制作这个多媒体课件要解决什么问题要在学生的知识,能力等方面引起那些变化对于这些问题,制作者都应该心中有数.要有明确的教学对象多媒体课件是为特定的教学对象而制作的,其内容的选择,深浅难易程度的把握等,都应根据不同的教学对象来确定.一个多媒体课件如果既适宜具有初中文化程度的教学对象,也适宜具有大学文化程度的教学对象,那它决不是一个好的多媒体课件.要有生动活泼的内容形式多媒体课件的优势是任何传统教学手段所无法比拟的.在制作多媒体课件时,要注重发挥多媒体的特点,用生动活泼的内容形式激发学生的学习兴趣和积极性,不能搞成文字教材的简单"翻版".要有助于解决教学中的重点和难点对于一般教学手段就能解决的问题,采用多媒体课件就目前来说没有必要.多媒体课件应主要解决教学中的重点和难点,力求将抽象的问题形象化,将复杂的问题简单化,为学生的学习提供帮助.二,科学性原则教学内容是科学知识和技术的反映,因此多媒体课件的方方面面都要从科学性出发,以保证其正确,准确和明确.如果离开了科学性,课件制作得再好也是无益的.内容结构的科学性教学内容所涉及的公式推导,定义表述,原理论证,现象描述等,要严谨科学,无懈可击.内容的阐述要按学科的逻辑顺序进行系统,合理的安排,有利于加深学习者对教学内容的理解和掌握.对于教学内容,应在文字教材的基础上进行合理加工,使选材,例证更具有典型性和代表性,有利于启发学生的思维.模拟实验,动画等要符合科学原理,图像,动画,视频以及画面色彩要真实可靠,不能因为单纯追求美观而破坏了对客观事物的真实反映.表达方法的科学性由于多媒体课件信息量大并具有多种媒体的集成性这一特点,因此我们必须注重用科学的方法来表达丰富的教学内容.常用的表达方法有比较与分类,归纳和演绎,分解与综合,演示与实验及模拟和仿真.三,集成性原则多媒体课件能够对多种媒体进行集成,具有较强的表现力和感染力,可以有效地调动学生的多种感官参与学习,提高学习效果.如果脱离了对多种媒体的集成,多媒体课件的优势就大为减弱.集成性并不意味着多种媒体的简单堆砌,而应该注意构图,文字,色彩,音响等方面的处理,使之真正实现"一加一大于二"的功能.有关。
多媒体课件大赛《老王》解说词
多媒体课件大赛课件《老王》解说词尊敬的各位评委、各位老师：大家好！接下来我给大家展示的课件《老王》是由我主创，其中文字资料由我们学校的王红娟老师设计提供。
《老王》这一课是人教版八年级语文上册第二单元的一篇课文。
由于第二单 元都是以爱为主题的文章，所以我在制作课件的过程中特意注重了对学生进行爱的教育。
在这篇文章中，作者杨绛女士要着力表现的主题就是要我们每一个幸福的人都要向那些不幸者伸出手去，帮助他们一下，哪怕是仅仅拉他们一把，也能让他们渡过难关。
接下来，我边演示边给大家介绍我制作这个课件的创作构思，以及课件制作的特点。
因为《老王》这篇课文在感情基调上低沉、略显悲情、伤感。
所以在课件背景设计和画面的风格上，我选用了“蓝白主题”，每个页面统一使用这种风格也是为了能使学生在阅读文本和观看图片时能起到情感的触发和共鸣。
在字体使用上以隶书为主，标题统一使用美术字，只有个别需要着力突出的内容使用了红色字体。
首先，在导入文本时：我设计了一段这样的话：在生活中，总有一些平凡的事打动我们的心，总有一些平凡的人让我们终生难忘。
这样就自然而然的提到一个平凡的人一一老王，从而导入这一课。
接下来，同学们可以看到这样一幅画面——老王的素描。
这是我用扫描仪从课本上扫描下来的插图。
之所以用它的原因是，这张素描圆直观的再现了老王的形象。
他的再现定会让同学们产生很多的想法，觉得心里有话说，这也就为下面的“说说老王”这个环节做了一个铺垫。
紧接着我们看到的是检查预习和本课的学习H标，这两个环节的设计是为了检测学生对文本的预习情况，以及让学生明确本节课的学习任务。
在明确了本节课的学习目标之后，“走近作者”的环节中，我挑选了两张杨绛的照片。
分别是她青年和老年时的照片，同时顺便介绍她和钱钟书先生的关系，再辅以文字介绍。
有一点需要说明的是，在作者简介这儿有一个超级链接，使用时可以依据需要安排，所链接的内容是本文的“背景介绍气当然，为了不影响课件的完整性，我把这个页面放置到了课件的最后一页。
语文多媒体课件简介范文
语文多媒体课件简介范文
语文多媒体课件是一种结合了多媒体技术和语文课程内容的教学工具。
通过图文并茂、声光电影等多种形式的呈现方式，可以使学生更加直观地理解和掌握语文知识。
语文多媒体课件可以通过配图、配音、动画等方式，将抽象的语文知识转化为生动且易于理解的形象，帮助学生更好地理解文本背后的意义和情感。
例如，在教授古诗词时，可以通过展示相关的图片和音频，让学生感受到诗词的美妙和意境，从而增强他们的阅读体验和理解能力。
此外，语文多媒体课件还能够提供丰富的例文和范文，让学生在课堂上能够更好地对照学习和评价自己的作文。
通过展示优秀的写作范例，可以激发学生的创作欲望和写作能力，使他们能够在实践中不断提升自己的写作水平。
除了上述的功能，语文多媒体课件还可以提供交互式的学习环节，如填空题、选择题等，让学生积极参与课堂，巩固和扩展他们的语文知识。
总的来说，语文多媒体课件是一种创新的教学手段，它能够充分发挥多媒体技术的优势，提高语文教学的趣味性和效果，使学生更加主动地参与学习，提高他们的语文素养和综合能力。
赤壁项目多媒体汇报解说词
赤壁项目多媒体汇报解说词尊敬的各位领导、各位嘉宾，大家好！我今天非常荣幸能够为大家带来关于赤壁项目的多媒体汇报解说。
赤壁项目是我们公司最新推出的一项重要项目，旨在打造一个集休闲、娱乐、文化于一体的综合性旅游景区。
接下来，我将为大家详细介绍赤壁项目的规划、特色及发展前景。
首先，让我们来了解一下赤壁项目的规划。
赤壁项目位于我国著名的赤壁风景区，总占地面积约1000亩，其中包括山水景观、文化展示区、休闲娱乐区等多个功能区域。
项目规划以“赤壁文化”为核心，融入了三国历史文化元素，通过景观布局、建筑设计等手法，打造出一个具有浓厚历史文化氛围的旅游胜地。
其次，让我们来了解一下赤壁项目的特色。
赤壁项目以“三国演义”为主题，通过多媒体技术，结合声、光、电等元素，打造出一系列精彩纷呈的演艺表演。
例如，我们将推出一台大型实景演出《赤壁之战》，通过精心布置的舞台、逼真的特效和精湛的表演，再现了三国时期赤壁之战的壮丽场面。
此外，我们还将推出一系列互动体验项目，如三国角色扮演、历史文化展览等，让游客能够身临其境地感受到三国时期的风云变幻。
最后，让我们来了解一下赤壁项目的发展前景。
根据市场调研数据显示，当前旅游市场对于历史文化类项目的需求不断增长，而且以年轻人为主要客群。
赤壁项目凭借其独特的主题和创新的娱乐形式，具备了吸引游客的潜力。
同时，赤壁项目所处的赤壁风景区地理位置优越，交通便利，将吸引更多的游客前来观光、休闲娱乐。
据预测，未来几年内，赤壁项目的年游客量有望达到100万人次，年收入可达数亿元。
为了保证赤壁项目的顺利推进，我们将采取一系列措施。
首先，加强与相关部门的合作，争取政府的支持和资源。
其次，加大宣传推广力度，通过广告、网络平台等渠道，向全国范围内进行推广。
此外，我们还将加强人才培养，提高员工的服务质量和专业水平，确保游客在赤壁项目中得到良好的体验和服务。
总结一下，赤壁项目作为一项重要的旅游项目，具备了独特的规划、精彩的特色和广阔的发展前景。
苏州锦祥纺织染整有限公司PPT多媒体演示设计解说词
苏州锦祥纺织染整有限公司PPT多媒体演示设计解说词各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！苏州锦祥纺织染整有限公司座落于太湖之滨的临湖镇，是一家台商集团企业，专业从事纺纱、成衣染色的制造、加工及设计开发，产品远销欧美、日本及东南亚世界各地。
公司秉着“诚恳、朴实、积极、创新”的方针，不断发展。
于1990年3月成立“苏州锦祥毛纺针织有限公司”；1992年5月成立“苏州锦荣染整有限公司染整部”；1993年8月成立“苏州锦荣染整有限公司精纺部”；1994年9月两家公司合并成立“苏州锦祥纺织染整有限公司”；2001年投资成立“上海岑功毛纺厂”；2001年9月锦祥集团在苏州新区设立办事处；2005年1月锦祥集团在吴中经济开发区成立“苏州高景科技有限公司”；2007年3月锦祥集团在苏州高新区成立“苏州雅斯时装有限公司”；2008年8月锦祥集团在吴中区成立“苏州震泰纺织有限公司”。
锦祥在各级党委政府的关心支持下，在陈远和董事长的英明领导下，十余年时间里，企业由一家公司成长为集团公司：由当初的不到百人，发展到今天近千人的规模；营业额由当初的不足千万，成长到近3个亿；锦祥的永续经营，快速成长，靠的是政府政策的扶持，靠的是以陈远和董事长为首的决策层高瞻远瞩，以人为本的管理理念。
锦祥以人为本的管理理念为锦祥集团打造一支充满活力的、高效合作的、勇攀高峰的团队；以极大的空间，充分展示锦祥人的聪明才智：管理不断革新、技术不断创新、新品层出不穷、业务量连年攀升、工会和党支部活动有声有色。
在锦祥这块充满活力的乐土上，由锦祥人奏响了和谐的乐章！科学发展的篇章！锦祥集团的成长与发展，得到了历届镇党委镇政府的关心与支持，党和国家领导人也多次到锦祥公司进行考察指导。
1992年5月22日下午，时任国务院总理李鹏及夫人，在当时的省委书记沈达人、省长陈焕友、苏州市委书记王敏生、吴县县委书记于福南的陪同下，对公司进行了考察，对公司的发展给予了高度评价。
山东交通学院号教学楼多媒体解说词李琳
一号教学楼布置为规则的形态,基本为南北向,形体布置有利于节能;外墙采用360厚黄河淤泥砖,满足最小传热阻的要求,且有利于建筑采暖,保湿;建筑外墙窗户的高度位置有利于非制冷季节组织自然通风和冬季的日照;照明全部采用高效节能电光源电子镇流器型荧光灯,并结合多路控制方式,较白炽灯节能60~70%;室内污水,废水合流排放,室外雨,污水分流;生活污水经化粪池预处理后排入市政污水管网,雨水排至市政雨水系统;本工程建成后,该地区从区位价值,土地利用,环境质量,人文景观,市政建设,绿化等方面均可得到明显改善,使人们有一个清新,舒适,干净的生活工作环境;
2006年度申报市优项目“多媒体解说词”记录表
工号
工程名称
申报奖次
04205-1
山东交通学院长清校区1号公共教学楼
一等奖
解说词内容:
一、概述
山东交通学院长清校区1号公共教学楼位于山东交通学院长清校区东入口广场北侧,为教学业务用房;由A,B,C三幢组成；A,B幢地上五层,地下一层;C幢地上三层,无地下室；通过连廊相连,功能为各类教室,教师休息室,办公室,服务用房及设备用房；地下室平战结合,平时为戊类库房,战时为六级人防物资库;建筑占地面积：3964平方米,总建筑面积万平方米,最大建筑高度米;二、设计构思
2：平面与立面设计
结合总体布局及建垂直交通,使用空间与辅助用房各功能分区得到合理划分;使用空间的平面分布更趋合理,经济,充分体现了高效,简洁的现代教学空间的发展趋势;
一号教学楼采用群体式空间布局,配合总体布局形成一个协调的整体形象;建筑造型以简洁明快的形体,深暖色调的面砖,通过柱廊相互连接,突出建筑的象征性和标志性;使整个建筑群与周围的环境融为一体,共同构成富有现代感的教育建筑形象;建筑设计注重建筑形体的均衡与完美,立面刻画简洁而又不失细部,使得建筑物在充分体现稳健庄重的同时,又注入了简洁,明快的现代气息;外立面采用不同色彩的面砖与玻璃形成了流畅的虚实对比,充分体现了这一建筑群体的文化内涵和时代风格;
第一课认识多媒体
处理软件
媒体：指表达和传播信息的载体，如我们 平时所见的文字、图片、声音等就是媒体， 它们向人们传递各种信息。
将视频、声音、图形、图像、文字、文本、 动画等多种媒体结合在一起，形成一个有机 的整体，能实现一定的功能，就称之为多媒 体。
视频
文本
多媒体素材
图片
声音
动画
多媒体：一般理解为多媒体的综合，即在 计算机系统中，组合两种及以上媒体的人机 交互式信息交流和传播媒体。
多媒体作品最大的特点是具有集成性和交 互性。一个典型的多媒体作品可以是文本、 图片、音频、视频、动画的任意几种素材的 组合，一般都能通过人机交互，实时参与、 控制多媒体作品的运行。
视频
WMV、AVI、3GP
多媒体素材
文本
TXT、DOC、WPS
图片
BMP、JPEG、PNG
声音
MP3、WMA、MIDI
动画
SWF、GIFห้องสมุดไป่ตู้VR
将下列文件类型与对应的文件格式用直线相连：
文本 图片 音频 视频 动画
SWF TXT PNG WMA WMV
二、多媒体作品特性
多媒体作品最大的特点是： 集成性和交互性
三、多媒体素材的收集整理
收集素材的渠道：
借助书籍、光盘
上网搜索
采集、编辑、制作
搜索“素材处理软件”
文件类型 文本 图片 音频 视频 动画
赤壁项目多媒体汇报解说词
赤壁项目多媒体汇报解说词引言概述：赤壁项目是一项重要的文化遗产保护和旅游开发项目，通过多媒体汇报，我们可以更好地展示赤壁项目的历史价值、文化内涵和旅游资源。
本文将从四个方面详细阐述赤壁项目的多媒体汇报内容，包括历史背景、文化特色、旅游资源和保护措施。
一、历史背景：1.1 赤壁项目的历史渊源赤壁项目位于中国湖北省荆州市，是中国历史上著名的战役遗址。
公元208年，三国时期的蜀汉丞相诸葛亮与东吴大都督周瑜联手，成功击败曹操的大军，保卫了南方的赤壁。
这场战役被誉为中国古代军事史上的经典之战。
1.2 赤壁项目的历史价值赤壁项目作为中国古代军事历史的重要遗址，具有重要的历史价值。
这里保存着大量的历史文物和遗迹，包括赤壁古战场、赤壁古城、红螺寺等。
这些遗址和文物见证了中国古代战争的悲壮和智慧，对于研究和传承中国历史文化具有重要意义。
1.3 赤壁项目的国际影响赤壁项目不仅在中国具有重要地位，也对世界文化产生了深远的影响。
赤壁战役被誉为世界军事史上的典范之一，吸引了大量国内外游客前来参观和学习。
同时，赤壁项目也成为了文化交流与合作的桥梁，让世界更好地了解中国的历史和文化。
二、文化特色：2.1 赤壁文化的内涵赤壁文化是中国古代文化的重要组成部分，融合了军事、文学、艺术等多个方面的元素。
赤壁战役的胜利不仅凝聚了智慧和勇气，也展现了中国古代文人的风采。
赤壁文化以其独特的艺术表现形式和文化内涵，成为了中国文化的瑰宝之一。
2.2 赤壁文化的艺术表达赤壁文化以诗词、绘画、音乐等艺术形式广泛表达。
赤壁战役激发了众多文人墨客的创作热情，他们以诗词歌颂了战役的英勇和智慧，以绘画表现了战场的壮丽和悲壮。
同时，赤壁音乐也成为了中国传统音乐的重要组成部分，以其独特的音乐风格和表现形式吸引了广大观众。
2.3 赤壁文化的传承与发展赤壁文化在传承与发展中，不仅注重对历史的保护和研究，也积极与现代文化相结合，以更好地传递和表达。
通过多媒体技术的运用，赤壁文化得以更好地展示给观众，让更多的人了解和认识赤壁文化的独特魅力。
多媒体室电脑室解说词
多媒体室电脑室解说词
多媒体室电脑室解说词
这是我们的多媒体教室，教室配备有一套多媒体教学系统，通过投影可以播放电脑影像，VCD视频，实现多媒体教学和远程教学，辅助教师的教育教学活动。
同时多媒体教室还承担着举办教师培训、召开教师大会的功用。
我们学校的微机教室，是今年下半年新配备的。
配有高配置学生机30台，我们的计算机均与宽带网相连，目前初步的课程设置是高年级每个每周有一节微机课。
我们争取经过，让学生能掌握基本的电脑操作知识，并能在教师的指导下有目的地学习更多知识。
让农村的孩子也能享受城市孩子一样的教育资源使我们的祈望。
多媒体室电脑室解说词 [篇2]
我室有多媒体设备及常用的电教设备。
是我校开展教师教研、优秀课展示和学生接受心理健康、法制知识等教育的场所。
学校在这里组织开展各学科的教研活动，进行数学、语文、等公开课的`对外展示。
激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，提到了学校的教育教学质量和教师的教学水平。
现代化的远程教育改变了师生的学习方式、工作方式和方式，促使素质教育向纵深发展。
站在巨人肩头，何必平地而起。
现代化的远程教育改变了师生的学习方式、工作方式和生活方式，促使素质教育向纵深发展。
远程教育的实施将为我们学校插上腾飞的翅膀，飞向那更加辉煌。
脱粒机产品介绍多媒体解说词
脱粒机产品介绍多媒体解说词
我公司自1999年开始从事脱粒机的研发与制造，现已获国家专利共13项，由单一品种发展成5T系列多功能脱粒机，5TY系列玉米脱粒机。
历经国家质总局、四川省农机鉴定站等机构的检验检测，均为优良产品。
“红驰”脱粒机核心制造技术被国内众多农机生产企业模仿，带动了省内外上百家企业的发展，我公司为脱粒机制造技术划时代的变革做出了巨大的贡献。
我公司创造性的研发出拥有自主知识产权的5T系列多功能高效机动脱粒机，开创了一机多用的新时代，有体积小、效率高、重量轻、价格实惠、操作简单、外形美观、结构紧凑等优点；集分离、脱粒、清选于一体，换上相应的筛子就可以对小麦、大麦、荞麦、燕麦、糜谷、孜然、水稻、黄豆、蚕豆、豌豆、向日葵、玉米等农作物作业；本产品不仅能用电动机带动，而且还可以与手扶拖拉机、柴油机、汽油机等动力相匹配。
一整捆小麦从喂入到脱粒、装袋只需短短几秒钟；尤其是换上玉米筛作业时，玉米果穗从喂入到玉米芯分离出去、玉米籽粒落入接粮筐，瞬间即成。
“红驰” 5TY系列脱粒机，是我公司开发的专用于玉米作业的实用新型产品，以其效率高、质量可靠著称，每小时可以脱粒1000公斤左右。
我公司坚持以质取胜，所有角钢、圆钢、扁钢、纹杆钢等原材料均从大型正规钢铁企业直接采购，轴承、轴承座、螺栓等零部件在国内知名企业选购，从而保证了产品质量的可靠性，维护了消费者的切身利益。
5T系列、5TY系列脱粒机以其独有的“红驰”品质，连续三年入选16个省份的《支持推广的农业机械产品目录》与《农业机械购置补贴产品目录》。
长风破巨浪，艳阳照华夏；海内存知己，“红驰”遍天下。
我公司将坚持产品升级，技术创新，真诚服务于“三农”。
银行多媒体工程建设专题片解说词
银行多媒体工程建设专题片解说词工程建设专题片解说词之一：银行多媒体专题宣传片配音之国际银行大厦科技示范工程专题片解说词厦门，中国眺望海峡的眼睛，这里，素有“海上花园”的美称，优越的地理位置，迷人的沿海风光，和特区得天独厚的投资环境，使厦门成为港澳台以及海外客商投资创业的首选地。
国际银行大厦座落在厦门的黄金地带鹭江道与水仙路的交汇处，与鼓浪屿遥遥相对。
国际银行大厦总建筑面积为55362平方米，占地面积1664M2，建筑用地面积为3553.735 M2，总高145.2米，国际银行大厦工程地下三层，地上三十二层，是一幢集银行、办公、商贸为一体的综合性、智能化、全海景写字楼。
国际银行大厦工程由信基置业有限公司投资兴建，北京建筑设计研究院负责图纸的设计深化工作，监理单位为中国对外建设总公司。
中建一局华江建设有限公司作为国际银行大厦工程总承包商，在项目的实施全过程中，确定了坚持“科技是第一生产力”的原则，以科技提高工程质量、效益、进度为宗旨，大量推广及应用了新技术、新工艺、新材料。
本工程推广及应用了建设部、中建总公司及中建一局所确定的科技成果12项，科技成果推广及应用使得本工程仅用265天即完成了主体结构的施工任务。
基坑内支撑微量炸药爆破拆除及内支撑换撑技术。
国际银行大厦工程基坑内支撑系统设计为二道钢筋砼水平内支撑，内支撑拆除随着地下室底板及地下室三层顶板施工完毕而逐道进行水平内支撑的拆除工作，内支撑的拆除必须确保基坑护壁的整体稳定及安全，这就需要对基坑护壁进行加固处理，即进行内支撑拆除前的换撑施工。
中建一局国际银行大厦项目部克服了工程临海、无降水、建筑红线内可供使用空间狭小等种种不利因素，自行独立完成了内支撑的换撑设计及拆除施工工作，并在闹市区狭窄空间成功地进行了采用微量炸药进行内支撑爆破的拆除施工。
预拌及泵送C60高性能砼技术。
本工程框架柱砼强度等级为C60，属高性能砼。
目前，在厦门超高层建筑工程上大量C60高性能砼的采用属于首次。
市委组织部组织工作回眸多媒体解说词
市委组织部组织工作回眸多媒体解说词2010年，市委组织部“高扬创新大旗、推动全面跨越”，主动作为、创新发展，各项工作都突出重点、突破难点、凸现亮点中的全面推进。
围绕中心、服务大局，组织工作服务的科学发展成效明显抓发展就要抓最核心。
我们着眼推动着沿海开发，及时组建市沿海的开发办领导班子，理顺云台山景区、科教创业园区、市旅游局的领导体制，选拔各类优秀人才充实市管领导班子，市管班子推动科学的发展能力、服务沿海开发成效明显提高。
全市“两会”组织工作圆满成功，候选人全部是由高票当选。
抓发展就一定要抓骨干。
我们着眼提升干部的能力素质，大力实施“双百”计划、举办“连云港科学发展名家讲坛”，培训干部近5000人次；选派118名年轻干部到徐圩新区、科教园区、东部城区，发展一线挂职，实践锻炼干部；双推荐双差额，集中补充市管后备干部，建立干部队伍的源头活水。
抓发展就要抓人才。
我们着眼发展创新型经济、建设创新型城市，狠抓高层次、高技能人才队伍建设，广泛开展与高等院校、科研院所人才交流合作，共建研发机构85家，引进高层次创新创业人才128名，促进高新技术产业产值年增长48.4%。
改革创新、锐意进取，组织工作科学化水平不断提高竞争才能择优。
我们顺应党员群众呼声，坚持“干什么考什么”，全程公开、全程差额，面向全市公开选拔21名市管领导干部；改进干部提名方式，谁推荐谁署名，谁推荐谁负责。
公正才能公平。
我们顺应组织工作规律，在全市所有有干部任免权的单位开展干部选任“一报告两评议”工作，事前报告审查、事中列席监督、事后评议检查和违规责任追究，匡正选人用人风气。
公开才能公信。
我们顺应信息时代特点，建立新闻发言人制度，建成“大组工网”，推进部务公开、党务公开，增加透明度，扩大影响力，提高满意度。
统筹协调、整体推进，统筹城乡基层党建新格局初步建立统筹城乡，人才为本。
我们深入推进“六千计划”，选派支农干部、教师、医生万余名；公推直选700余名大学生村官、在职机关干部、“二线干部”担任村党组织班子成员，提升村干部“双带双强”能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
连城县旅游资源多媒体解说创作个人总结
此作品设计主要针对儿童、青少年及其对连城旅游资源感兴趣的旅游者，在玩游戏的过程中，了解连城各个地方的旅游资源及种类，吸引旅游者前往连城旅游，实现了寓教于乐的旅游资源宣传及营销。
一、脚本设计。
脚本是贯穿课件制作全过程的依据，是旅游资源解说作
品制作中最主要的部分。
脚本的创作是一个综合考虑的过程，本人首先确定作品的类型，是演示型、交互型或者是综合型，然后根据每页要表现的主题，构思版面内容，素材的搭配和页与页之间的交互联系。
在这里，版面的设计只是大致的规划各种素材的比例和位置，经过一番调整后，整个作品的框架就比较清楚明了了。
本人将连城县各个乡镇的旅游资源作为对象，以连城县内的八大类旅游资源进行详细的解说。
包括：地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候观、建筑与设施、遗址遗迹、人文活动、旅游商品。
每页的文字内容确定后，仔细考虑哪些内容可以用其它媒体元素代替，如平时比较少见的物体和场景，可以用图片来说明。
二、素材的准备。
根据脚本设计的要求准备素材，伴随程序设计同步进
行收集相关素材，例如，通过百度、搜狗等搜索引擎获取连城县内旅游资源的有效图片及文字介绍；上中国连城旅游官网下载连城旅游宣传片，及其具有地方特色的音乐文件，建立《连城旅游材料》文件夹。
整理文本、扫描图片、创作图像、制作片头等，制作时需要运用到所学的相关软件。
如图片处理工具常用的有Photoshop（例如对图片进行色彩调节，使图片更具吸引力；
将图片做成气泡，使图片形式更新颖、更生动；对多张图片进行合成，使旅游资源丰富多彩）；声音处理工具常用的有附件中的录音机；视频处理工具常用的有Adobe Premiere；旅游地图制作mapinfo professional（利用mapinfo制作连城县的旅游地图，包括行政区域（城、镇、乡）、交通（国道、铁路）、旅游资源分布情况、河流）等等。
素材的收集与整理尽管比较琐碎，但对整个系统来说确是至关重要的。
在收集素材时，本人将其分类别进行收集，例如，可以分为文字、图片、动画、视频、音频、已有程序模块等等。
在使用其他软件处理好素材后注意保存的目录应该有层次，目录名称应该用中文，并且表明时间，以便在创作过程中准确快捷的调用。
三、搭建框架
先做好框架，再输入素材。
启动Authorware后，窗口主要分为菜单栏、常用工具栏、图标工具栏和程序设计窗口(设计流程线)等内容。
(如图1)本人在制作过程中体会到了它们的用途。
图1
四、1、从图标工具栏上拖一个显示图标到设计流程线上，命名为“版
权”。
2、再拖一个显示图标到设计流程线上，命名为“连城旅游封面”3、拖一个声音图标到设计流程线上“连城旅游封面”图标的下面，命名为“背景音乐”。
3、再拖一个交互图标到流程线上，命名为“连城旅游资源交互”，拖一个群组图标到这个图标的右边，这时会弹出一个交互响应类型对话窗口，我直接按“OK(确定)”取默认值。
之后，程序的框架我们就完成了。
(如图2)
图2
五、连接素材。
程序的框架设计好后，下面就要把准备好的各种素材导
入到程序中了。
1、双击“连城旅游封面”图标，打开设计窗口，将准备好的背景图片导入到这个图标。
2、双击“背景音乐”图标，可以打开声音属性窗口，输入准备好的背景音乐。
声音导入后，将属性设置为“同时”。
默认值为“等待直到完成”。
本人还想使背景音乐重复播放，于是将“音乐”
属性设为“播放次数”，次数设为足够大，如“999”，使这段音乐播放999次，在播放时，不会影响到其它图标内容的进行。
(如图3)
图3
六、制作流程：①制作专属的logo插入到作品中；②对其进行移动设置；
③加入气泡图片，设置成阿尔法模式；④导入连城旅游资源黑白小图；⑤将
连城旅游资源图文介绍输入到“连城旅游资源交互”的群组里。
(如图4)
(图4)
七、制作游戏：①使用交互功能，添加群组设置为目标区，依次设置各个旅
游资源相对应的目标区域；②在交互菜单的最后面设置一个错误的群组，将其目标区范围设为全部范围，并将其属性设置为【允许任何对象】，放下的
时候【返回】；这样，如果目标区拖动错误，就会自动返回了。
（如图5）
（图5）
③在交互下添加群组命名为【结束游戏】，设置为按钮，拖到交互菜单的第一个位置，按住ctrl鼠标点击箭头，使流程往继续下走。
以便使用者不想玩以后，可以点击【结束游戏】按钮直接进入下一流程；④插入显示图标导入旅游宣传海报，输入“game over，thank you！”；⑤插入计算工具，输入quit，退出authorware （如图6）
（图6）
八、测试：设计好后，用“Ctrl+R”运行一下看看。
如果运行时发现，按
钮的位置不合适，可以在测试时，使用“Ctrl+R”暂停程序的运行，用鼠标拖动按钮就可以调整其位置了。
测试的目的最主要是检测程序是否可以顺利的运行，内部连接是否正确，各种声音、动画是否可以正常播放等等，以免使用时出错。
需要在硬件配置和操作系统上进行测试，然后再进行修改，再调试、修改，直到应用程序的功能完善，并且能有较好的兼容性和稳定性。
本人在测试过程中主要由本人自己屡次运行和其他同学来进行应用测试。
九、打包储存。