2019-2020学年部编版九年级语文文言文：《湖心亭看雪》真题训练
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、积累运用1.下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．崇．祯（chóng）拏．（náo）长堤．（dī）B．张岱．（dài）更．定（gèng）铺毡．对坐（zhān）C．强．饮（qiǎng）雾凇．（sōng）沆．砀（hàng）D．毳．衣（máo）炉正沸．（fèi）余舟一芥．（jiè）2.解释下列句中加点词的含义（1）湖中人鸟声俱．绝俱______________________ （2）雾凇沆．砀沆砀____________________ （3）余强．饮三大白而别强______________________3.下列各组句子中加点词意思不同的一项是（）A．拥．毳衣/蜂拥．而来B．客．此/客．死他乡C．是日更．定矣/三更．半夜D．上下一．白/而或长烟一．空4.与“余强饮三大白而别”中“而”的意义和用法相同的一项（）A．而．两狼之并驱如故B．舟中人两三粒而．已C．人不知而．不愠D．肃遂拜蒙母，结友而．别5.用课文原句填空。
（1）文中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“__________________，________________”。
（2）文中用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出种恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子___________、______________、_____________________、_______________________________”。
（3）文中最能表现作者情趣的句子是“____________，_____________”6.用现代汉语翻译下面的语句（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
___________________________________________________________ （2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”___________________________________________________________ （3）莫说相公痴，更有痴似相公者。
部编人教版九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》同步练习(含答案).docx
12*湖心亭看雪张岱• •夯实基础巩固知识• •1 .阅读下面的文字，完成(1 )〜(4)题。
与泰山相比，黄山要文气一些,没有寺庙香火，像一个不dn世事的人,自然、质朴。
进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。
作为一座山，这正是它的本分。
山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。
奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
不劭(谙)世事劲松(jing) 呜咽(yb)• •⑵文屮有错别字的一个词语是“振扌感"•这个词语的正确写法是“震撼”。
(3)“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。
文中“凌厉”的“厉”意思为(C)A严格 B.严厉 C.凶猛(4)将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
作为一座山，这正是它的本分。
示例:作为一座山，这不正是它的本分吗？2.2018年初，安徽遭遇罕见雪灾，但在朋友圈，你看到的更多的是人们在晒雪景，而不是雪灾;人们或许会吐槽结冰，而不是断电断水。
你班为此开展以“雪灾•雪景”为主题的综合性学习活动, 请你参与。
(1)给下面新闻拟写标题。
据《江淮晨报》消息,“地白风色寒，雪花大如手"。
新年初雪将大地银装素裹地装扮起来, 银白了屋顶，裹紧了树枝，恬静了平日里喧嚣的城市，也激发了合肥人的艺术潜力。
1月4日下午,安徽大学法学院研究生一年级的张卫东、新闻传播学院院长助理韩斌铲雪后制作的雪人萌翻了路人。
这些猫狗校园创意雪人照片风靡朋友圈,逗乐了很多人，传递着冬日里的温情。
示例:“城会玩”——安徽人学酷萌雪人红了册友圈(2)读下面这则材料，请为这位交警写一段褒奖词。
安徽合肥,雪太厚，电线撑不住掉下来悬在半空中,早晨上班的车都堵在了路上，车辆疯狂鸣笛，响成一片，交警及时赶到,但又没有撑杆设备能把电线撑起来，情急之下，一位交警跳上公交车车顶，使劲抓起电线扛在自己肩膀上，拼命把电线往上提，直到超过车辆的高度。
统编版九年级上册语文 13 湖心亭看雪 练习题(含答案)
13 湖心亭看雪一、积累与运用1.下列加点字的读音有误的一项是( )A.崇祯．(zhēn) 更．定(gēng) 拏．一小舟(ná)B.毳．衣(cuì) 雾凇．(sōng) 沆砀．(dàng)C.一芥．(jiè) 强．饮(qiǎng) 痴．迷(chī)D.长堤．(dī) 铺毡．(tán) 喃．喃(nán)2、解释下列句子中加点的词语。
①湖中人鸟声俱绝．绝：②是．日更定矣是：③拥．毳衣炉火拥：④雾凇沆砀．．沆砀：3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A.湖中人/鸟声俱绝B.湖中/焉得更有此人C.余/强饮三大白/而别D.舟中人/两三粒而已4.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( )A.惟长堤一．痕B.一．童子烧酒炉正沸C.天与云与山与水,上下一．白D.余拏一．小舟5.下列关于文化常识的表述不正确的一项是（）A.古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡。
B.“晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。
C.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。
D.古代的中国人有“名”有“字”。
如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。
6.补写出下列各句中的空缺部分。
（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、、而已。
（张岱《湖心亭看雪》）（2）天与云与山与水，……（张岱《湖心亭看雪》）7.翻译句子。
(1)湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
译文:(2)莫说相公痴,更有痴似相公者。
译文:二、课内阅读阅读《湖心亭看雪》,完成题目。
8.解释下列加点的词。
(1)湖中人鸟声俱绝．绝:(2)余强．饮三大白而别强:(3)湖中焉得．．更有此人焉得:9.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
译文: . (2)湖中焉得更有此人!译文: .10.请简要分析下面句子的表现手法及作用。
2020年部编版九年级上学期第12课《湖心亭看雪》同步练习语文试题C卷
2020年部编版九年级上学期第12课《湖心亭看雪》同步练习语文试题C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、字词书写1 . 下列各项中加点字字形和注音完全正确的一项是（）A．腆着diǎn拮据jié干瘪biēB．俯瞰kàn慰藉jiè栈桥zhànC．嘻闹xī谮害zèn逞辩chěngD．胆怯què发窘jiǒng恣睢suī二、文言文阅读三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”2 . 解释加点的字词。
（1）略无阙处阙：____________ （2）哀转久绝绝：________（3）沿溯阻绝溯：____________ （4）素湍绿潭湍：________（5）乘奔御风奔：____________ （6）属引凄异属引：_________3 . 用现代汉语翻译句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
______________________________________________________________________________________（2）虽乘奔御风，不以疾也。
______________________________________________________________________________________清荣峻茂，良多趣味。
《湖心亭看雪》检测题(带答案)最新部编版九年级上
部编本九年级上第十二课《湖心亭看雪》检测题班级：姓名：一、重点课下注释默写：1、【更定】。
更，。
2、【拏】。
3、【拥毳衣炉火】。
拥，毳，。
4、【雾凇沆砀】。
雾凇，。
沆砀，。
5、【长堤一痕】。
6、【焉得更有此人】！焉得，。
更，。
7、【三大白】。
白，。
8、【客此】。
9、【舟子】。
10、【相公】。
二、重点句子翻译：1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译：2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
翻译：3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
翻译：4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
翻译：5、湖中焉得更有此人？拉余同饮。
翻译：6、余强饮三大白而别。
翻译：7、莫说相公痴，更有痴似相公者！翻译：三、重点知识积累：1、指出下列加点字的用法，并解释：①余．住西湖。
：。
②是．日更定矣。
：。
③大雪．．三日。
：。
④是金陵人，客．此。
：。
2、分析下列句中加点字的词性，并解释：①见余大．惊喜。
：。
②余强饮三大．白而别。
：。
③上下一．白。
：。
④长堤一．痕。
：。
⑤是日更．定矣。
：。
⑥湖中焉得更．有此人。
：。
3、判断下列句子的文言句式。
①是金陵人。
：。
②见余大惊喜，日：“湖中焉得更有此人！”。
：。
4、用原文回答问题：①文中具体描写雪景的句子是：②点明主旨的句子：5、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？答：参考答案一、重点课下注释默写：1、【更定】晚上八时左右。
更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。
2、【拏】撑(船）。
3、【拥毳衣炉火】裹着裘皮衣服，围着火炉。
拥，裹、围。
毳，鸟兽的细毛。
4、【雾凇沆砀】冰花周围弥漫着白汽。
雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
沆砀，白汽弥漫的样子。
5、【长堤一痕】指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
6、【焉得更有此人】哪能还有这样的人呢！焉得，哪能。
更，还。
7、【三大白】三大杯酒。
白，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。
部编版九年级语文上册第三单元第13课《湖心亭看雪》测试题(含答案)
部编版九年级语文上册第三单元第13课《湖心亭看雪》测试题（含答案）一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）1.下列各组词语中，加下划线字注音完全正确的一项是（）A. 崇祯（chóng）拏（náo）长堤（dī）B. 张岱（dài）更定（gèng）铺毡对坐（zhān）C. 强饮（qiǎng）雾凇（sōng）沆砀（hàng）D. 毳衣（máo）炉正沸（fèi）余舟一芥（jiè）2.下列句子中加下划线字注音正确的一项是（）A. 余拏一小舟，拥毳（máo）衣炉火。
B. 雾凇沆（hàng）砀，天与云与山与水，上下一白。
C. 是日更（gèng）定矣。
D. 一童子烧酒炉正沸（fú）。
3.下面句子朗读节奏有误的一项是（）A. 湖中人/鸟声俱绝B. 湖中/焉得更有此人C. 余/强饮三大白而别D. 舟中人/两三粒而已4.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是（）A. 惟长堤一．痕B. 一．童子烧酒炉正沸C. 天与云与山与水，上下一．白D. 余拏一．小舟5.下列句子，和例句句式相同的一句是（）例句：刻唐贤今人诗赋于其上A. 更有痴似相公者B. 见余大喜C. 是金陵人6.下列分析有误的一项是（）A. “独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文埋下伏笔。
B. “痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C. 作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。
D. 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
7.下列说法错误的一项是（）A. “崇祯五年”采用年号纪年法，“崇祯”是明思宗朱由检的年号。
B. 古代一夜分五更，每更约两小时。
2019秋人教部编版九年级语文上册同步练习：12.湖心亭看雪
12．湖心亭看雪A组1．给加点字注音。
更．定()拥毳．衣()雾凇．()沆砀．．()()强．饮() 2．解释下列句中加点的词。
(1)是日更定．()(2)湖中人鸟声俱绝．()(3)余拏．一小舟()(4)雾凇沆砀．．更有此人()(6)客．此() ．．()(5)焉得3．下列句子划分节奏有误的一项是()A．湖中/人鸟声/俱绝。
B．一童子/烧酒。
C．湖中/焉得/更有此人！D．余拏/一小舟。
4．下列加点词意思相同的一项是()A．湖中人鸟声俱绝．哀转久绝．B．是．日更定矣斯是．陋室C．问其．姓氏其．人视端容寂D．上下一白．强饮三大白．5.下列句中“而”字的用法与“余强饮三大白而别”中的“而”相同的是() A．濯清涟而．不妖B．启窗而．观C．舟中人两三粒而．已D．溯迎而．上6．下列句中加点词意义相同的一项是()A．上下一白．余强饮三大白．而别B．余．住西湖上下十余．里间C．是日更．定湖中焉得更．有此人D．及．下船及．郡下7．在文学花园里描写雪景的诗句有不少，如“_____________，____________”(岑参《白雪歌送武判官归京》)以梨花喻雪，表现雪的大和猛，可谓妙矣；“_____________”(刘义庆《咏雪》)中谢道韫生动形象地描摹雪花漫舞之轻盈状；“____________，___________”(柳宗元《江雪》)中“绝”“灭”二字画出天寒地冻、人鸟绝迹的雪景；而张岱眼中的西湖雪景是“_______________，_______________，上下一白”。
A组(一)崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
8．解释下列句中加点的词。
(1)是．日()(2)拥毳．衣()(3)焉得．．()(4)一．白()9．用现代汉语翻译下面的句子。
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、基础闯关全练1.下列加点字注音有误的一项是（）A.是日更．（gēng）定拥毳．（cuì）衣炉火B.崇祯．（zhēn）五年雾淞沆砀．（dàng）C.余拏．（nǎ）一小舟与余舟一芥．（jiè）D．铺毡．（zhān）对坐莫说相公痴．（chī）2．下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（）A.湖中人鸟声俱绝．（消失）余挐．一小舟[撑（船）]B.是日更．定矣（更多）上下一．白（全）C.余强．饮三大白而别勉强）湖中焉得更．有此人（还）D.大雪．三日（雪花）拥．毳衣炉火（裹、围）3．下面句子的翻译不正确的一项是（）A.雾淞沆砀：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽。
B.拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：穿着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。
D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
4.填空。
（1）本文作者__________，明末清初文学家，浙江绍兴人，代表作有《______》《_______________》等。
（2）本文文笔简练，用“余住西湖”“独往湖心亭看雪”“口口口”“口口口”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。
（用原文句子填写）二、能力提升全练1．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似？（）A．海内存知己，天涯若比邻B．酒逢知己千杯少C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D．君向潇湘我向秦2．课文中，作者所表达的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（）A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．借所描写的雪景，寄托了作者对人生于茫茫天地间的深沉感慨。
C．文章字里行间流露出作者与民同乐的情怀。
D．文章委婉地传达出作者清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
3．张岱《自题小像》有云：“功名耶落空，富贵耶如梦。
部编版九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》同步习题(含答案)
《湖心亭看雪》基础练习一、基础积累1．给加粗字注音。
①是日更定②拥毳衣炉火③雾凇④芥2．解释加粗词。
①是日更定：②余拏一小舟：③上下一白：④焉得更有此人：3．填空。
《湖心亭看雪》是明代的________在明亡后追忆前尘往事的小品文。
4．古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。
（不少于4联）①____________________________________________________②____________________________________________________③____________________________________________________④____________________________________________________5．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，“海内存知己，天涯若比邻”，读了这些写“知己”的诗，你有何感想？______________________________________________________________________________________________________________二、能力提高你在外出旅游时看见过雪景或雨景吗？试用300字左右的文字，描绘一下你所见到的景色。
三、开放探究唐朝诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》也写雪景，试将本文与之作比较，谈谈其异同。
参考答案【基础积累】1．①gēng②cuì③sōng④jiè2．①完了，结束②撑、划③全白④哪能 3．张岱4．参考答案①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪②欲将轻骑逐，大雪满弓刀③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船④忽如一夜春风来，千树万树梨花开5．略，言之有理即可。
【能力提高】运用描写及修辞，语言流畅即可。
【开放探究】1．《白雪歌》写雪是为了表现边塞奇寒，烘托道别气氛。
本文写景则是为了表现自己孤高独傲、知音难寻的思想境界。
人教部编版九年级上册第12课《湖心亭看雪》阅读练习
《湖心亭看雪》真题演练（五套）一、阅读下面两则文言文，回答问题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：”湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：”莫说相公痴，更有痴似相公者！”1．解释下列句中加点词的意思。
⑴虽乘奔．御风奔：_____________ ⑵余强饮三大白．而别白：_____________2．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）A．属．引凄异忠之属．也B．其．间千二百里其．真无马邪C．哀转久绝．湖中人鸟声俱绝．D．余强饮三大白而．别宋无罪而．攻之3．把下面句子翻译成现代汉语。
夏水襄陵，沿溯阻绝。
译句：____________________________________________________4．甲、乙两文都善于抓住景物特点进行描写，但采用的写法又有所区别：甲文采用的是_______的手法，写景着“素”“绿”“清”“影”“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
乙文写景采用的是的手法，”一痕”、”一点”、”一芥”、”两三粒”，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。
《湖心亭看雪》中考训练题及答案
《湖心亭看雪》中考训练题及答案训练题（一）1.下列句子中加点词解释有误．．的一项是( D )A.余拏．一小舟(撑（船）)B. 拥．毳衣炉火（拥：围，裹）C.湖中焉得．．更有此人（焉得：哪能） D. 余强．饮三大白而别（强：勉强）2.下列句子中加点字意思和用法相同．．的一组是（A）A．湖中焉得更有．此人有．良田美池桑竹之属B．是．日更定矣斯是．陋室，惟吾德馨C．余强饮三大白而．别登轼而．望之D．问其．姓氏安陵君其．许寡人3. 下列对文章理解有误．．的一项是（C）A. 本文选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初人。
B. 文中运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景，西湖奇景与游客雅趣相互映照。
C. “莫说相公痴，更有痴似相公者！”借舟子的话，侧面表现作者与民同乐的情怀。
D. “惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥”连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。
写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。
4.下列句中的加点词语解释有误．．的一项是（D））A. 是．日更定矣是：这B. 雾凇沆砀．．沆砀：白气弥漫的样子C．强饮三大白．而别白：酒杯，这里指代酒 D. 是金陵人，客．此客：客人5.选出下列各项中加点词意义和用法相同．．的一项（A）A．天与．云与山与水陈太丘与．友期行B．湖中焉．得更有此人夫大国，难测也，惧有伏焉．C．余强饮三大白而．别邹忌修八尺有余，而．形貌昳丽D．问其．姓氏其．真不知马也6．下列对文章内容和写法的分析错误．．的一项是（D）A．作者写作本文时，明朝已经灭亡，但作者仍采用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。
B．“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文做铺垫。
C．“天与云与山与水”一句，连用三个“与”字，显示了天空、云层、山峦湖水混蒙一片，满目皆白的景象。
D．本文以记叙开头，以抒情结尾，借景抒情，情景交融，动中有静，寂中有声。
部编版语文九年级文言文《湖心亭看雪》(知识图谱+真题训练)
《湖心亭看雪》知识梳理思维导图：重点字词：张岱(1597—1689)：字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。
更(gēng)定：晚上八时左右。
拏(ná)：撑(船)。
拥毳(cuì)衣炉火：裹着裘皮衣服，围着火炉。
拥，裹、围。
毳，鸟兽的细毛。
雾凇(sōng)沆砀(hàng dàng)：冰花周围弥漫着白汽。
雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
沆砀，白汽弥漫的样子。
长堤一痕：指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
焉得更有此人：哪能还有这样的人呢！意思是想不到还会有这样的人。
焉得，哪能。
更，还。
三大白：三大杯酒。
白，古人罚酒时用的酒杯。
客此：客居此地。
重点句子：1．惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
译文：只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
2．湖中焉得更有此人！译文：在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢！3．余强饮三大白而别。
译文：我尽力饮了三大杯，然后(和他们)道别。
4．莫说相公痴，更有痴似相公者。
译文：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
课内阅读1．阅读下面的文段，完成问题。
湖心亭看雪（张岱）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”(1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．是．日更定矣不知木兰是．女郎B．余强饮三大白．而别苍颜白．发C．湖中焉．得更有此人是焉．得为大丈夫乎D．是金陵人，客．此客．问元方(2)把“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”翻译成现代汉语。
《湖心亭看雪》2019-2020语文九年级文言文真题训练
《湖心亭看雪》历年中考阅读真题一、(2019年山西省中考题）西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成第 8-11 题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”8.多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。
（2 分）(1)浅草才能没．马蹄(2)天与．云与山与水9.下列句中加点词意思相同的一项是（）（3 分）A.是．日更定矣明辨是．非B.见余大喜．曰喜．出望外C.余强饮三大白而别．别．具匠心D.余．一小舟不遗余．力10. 完成下列语句的翻译。
（3 分）（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译:大雪下了三天，。
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。
翻译: ，。
11. 同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。
根据诗文内容将下面这副对联补充完整。
（4 分）白乐天满怀喜悦赏美景张陶庵冬夜无限惆怅。
二、(2019年云南省中考题）阅读下面的文言文，完成14——17题。
(12分)湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏注一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
部编版语文九年级上册湖心亭看雪 中考题汇总带答案
• 18．【甲】【乙】两文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。【甲】文 寂寥空旷的意境隐含着作者的____________；【乙】文明丽鲜活的文字表达 了作者的_________。
【答案】14．B 15．（1）接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都 消失了。（2）四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。 16．欣然一饱/ 随作雪景一幅/以寄僧赏。 17．徘徊凝览，以发奇思。 18． 家国之 思； 自然之乐。
⑤“莫说相公痴，更有痴似相公者。”作者通过独特的方式来化解故国之愁， 却被“舟子”一个“痴”字戳得更痛，这是一种不被理解的孤独。
⑥作者创作《湖心亭看雪》时，年届半百，清军南下，国破家亡，这让他感 到更加的孤独。 4．C
（2022·甘肃兰州·统考中考真题）阅读【甲】【乙】两段选文，完 成下面小题。
【甲】《湖心亭看雪》
（2）示例：这个批注是合适的。”一痕、一点、一芥、两三粒， 使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，简洁概括， 人与自然共同构成悠远脱俗的艺术画面。 7．自言自语、大惑不 解的语气。因为舟子对于作者在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的 环境下独去看雪、痴迷于山水的行为是不理解的。 8．（1）痴迷 山水，表达对山水美景的喜爱；（2）表达超脱世俗的高雅情怀。
【答案】9． 这 抱，持，这里是穿着 下棋 拖，拖拉 10．不图 观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣 11．（1）大雪接连下了多日，湖附近行 人、飞鸟的声音都消失了。（2）于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。 12．甲文从视觉角度写景，乙文从听觉角度写景。 13．《湖心亭看雪》写 雪景，表现出清新雅致的特点;《峡江寺飞泉亭记》选段写飞泉亭，表现出万 籁合奏，美妙至极的特点。
部编版语文九年级上册第十二课 《湖心亭看雪》同步练习(含答案)
第十二课湖心亭看雪一、课内基础达标1.下列加点字注音有误的一项是（A）A.崇祯．（zhēn）更．（gèng）定B. 毳．衣(cuì) 一芥．（jiè）C. 沆砀．(dàng) 长堤．（dī）D. 喃．喃（nán）毡．子（zhān）2.解释下面各组句子中加点字词的含义（1）是．日更定是：这问其姓氏，是．金陵人是：判断动词，是（2）是日更．定更：古代夜间的计时单位湖中焉得更．有此人更：还（3）上下一白．白：白色余强饮三大白．而别白：古时罚酒用的，泛指酒杯（4）见余大．喜大：非常余强饮三大．白而别大：与“小”相对3.解释下列句中加点字词的含义（1）大雪．．三日大雪：名词活用作动词，下大雪（2）是金陵人，客．此。
客：名词活用作动词，客居（3）拥毳衣炉火．．炉火：名词活用作动词，带着炉火（4）与余舟一芥．芥：小草，这里名词用作状语，像小草一样的微小4.将下列句中翻译成现代汉语（1（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
（2在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！5.划分下列句子的朗读节奏湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人，两三粒而已湖上/影子，惟/长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三/而已。
6.用文中词语填空。
(1)看雪的时间：清晨(2)看雪的地点：湖心亭(3)看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的两人(4)看雪的氛围：寂静、空旷、混沌、孤独(5)看雪的方式：划一小船独往(6)看到的雪景：白茫茫一片7.根据对课文的理解，回答下面的问题。
（1）作者写及此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇祯的年号，有何意义？含蓄地表达了作者的故国之思。
（2）结尾用舟子的话收束全文，有何用意？舟子说作者“痴”，体现了俗人之见，他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。
（3）高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子就用“痴”字来形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义？作者借舟子的一个“痴”字点明主题，突出了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，表现了作者钟情山水、淡泊孤独、超凡脱俗的独特个性。
部编版语文九年级上册《湖心亭看雪》课堂同步作业试题及答案
《湖心亭看雪》课时练一、语基达标训练1．下列加点字注音无误的一项是( )A．是日更(gèng)定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火B．雾凇(sōng)沆砀(kàng dàng)C．惟长堤(tī)一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(jiè)D．有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒，炉正沸(fèi)2．下列加点字意义不同的一项是( )A．更有痴似相公者/湖中焉得更有此人B．是日更定/是金陵人C．湖中人鸟声俱绝/哀转久绝D．拉余同饮/余强饮三大白而别3.下列句中加点词古今意义相同的一项是( )A．余住西湖 B．余强饮三大白而别C．非丝非竹 D．一童子烧酒，炉正沸4．下列朗读节奏划分有误的一项是( )A．湖中人/鸟声俱绝 B．湖中/焉得更有此人C．余/强饮三大白而别 D．舟中人/两三粒而已5．根据提示默写。
(1)文中具体描写雪景的句子：。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：___________________，___________________。
6．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．作者借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C．字里行间流露出与民同乐的情怀。
D．委婉地传达出清高自赏的感情。
二、课内精彩阅读阅读课文，回答问题。
7．解释下列加点的词。
(1)惟．长堤一痕惟：____________(2)莫．说相公痴莫：____________(3)见余大．喜曰大：____________(4)及．下船及：____________8．用现代汉语翻译下列句子。
(1)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
___________________________________________________________________ _______________________________________________________________(2)湖中焉得更有此人！___________________________________________________________________ _______________________________________________________________(3)余强饮三大白而别。
部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习
部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列句子朗读节奏划分错误的一项是（）A . 是故/学然后知不足B . 壮/有所用，幼/有所长C . 货/恶其弃于地也，不必/藏于己D . 故人/不独亲其亲，不独子/其子二、字词书写 (共1题；共11分)2. （11分）给下列加下划线的字注音。
意蕴________散碎________寂寥________谚语________怆然________呈露________狗吠________颦眉________惟妙惟肖________铢两悉称________栩栩如生________三、文言文阅读 (共7题；共77分)3. （4分）分别写出下列划线词正确的意义。
①将军百战死________ 出郭相扶将________②不闻机杼声________ 万里赴戎机________4. （4分） (2018七上·丽水期中) 解释划线文言字词。
①撒盐空中差可拟________②元方入门不顾________③好之者不如乐之者________④年与时驰________5. （6分） (2018七下·柯桥期中) 解释下列划线字。
①及鲁肃过寻阳________②旦辞爷娘去________③徐以杓酌油沥之________④可远观而不可亵玩焉________⑤有仙则名________⑥凭君传语报平安________6. （3分） (2017七上·重庆期中) 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的词语将其字母填写在横线上。
①阅读经典对人的影响是________（A潜移默化；B潜滋暗长；C与日俱增）的。
它慢慢渗进你的思想，逐渐影响甚至改变你的价值观。
②中国文字和书法代表了民族精神和文化的根，在中小学基础教育中，加强青少年汉字书写教育________（A 刻骨铭心；B迫不及待；C刻不容缓）。
2019-2020学年度初中九年级上册语文第三单元12 湖心亭看雪人教部编版习题精选第九十篇
2019-2020学年度初中九年级上册语文第三单元12 湖心亭看雪人教部编版习题精选第九十篇第1题【单选题】下列加线字含义不同的一组是( )A、是日，更定矣是金陵人B、湖中人鸟声俱绝群响毕绝C、拉余同饮余强饮三大白D、及下船及鲁肃过寻阳【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对本文内容的理解，不正确的一项是( )A、“湖中焉得更有此人!”此语虽出自二客，其实也表达了作者与之相同的心声。
B、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷凄清。
C、“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，运用白描手法，凝练朴素地描绘出景物的形与神。
D、本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情。
【答案】：【解析】：第3题【多选题】作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似( )A、海内存知己，天涯若比邻B、酒逢知己千杯少。
C、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D、君向潇湘我【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】补出下列语句的省略成分。
______到亭上______大喜曰______是金陵人客______此______拉余同饮【答案】：【解析】：第7题【填空题】解释下列句子中划线的词语。
①余拏一小舟拏：______②拥毳衣炉火拥：______③雾凇沆砀沆砀：______④焉得更有此人焉得：______ 更：______【答案】：【解析】：第8题【问答题】如何理解文末舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者！”？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】古往今来，咏雪的文章和诗句都很多，请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】古往今来，咏雪的文章和诗句都很多，请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。
【答案】：【解析】：第11题【翻译】将下列句子翻译成现代汉语。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
部编版2019年九年级语文上册：第12课《湖心亭看雪》同步练习(含答案)
12*湖心亭看雪01 积累运用1．给下列加点的字词注音。
崇祯．(hēn) 拏．(ná) 更．定(gēng)一芥．(jiè) 毳．衣(cuì) 雾凇．(sōng)铺毡．(hān) 沆砀(hàng dàng)．．2．解释下列句中加点的词。
(1)余拏．一小舟拏：撑(船)(2)拥．毳衣炉火拥：裹、围(3)雾凇沆砀沆砀：白汽弥漫的样子．．有此人焉得：哪能更：还(4)焉得更．．．3．指出下列句中加点词的古义。
(1)余．住西湖古义：人称代词，我今义：剩下(2)余强饮三大白．而别古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒今义：白色4．指出下列句中加点词的词类活用现象。
三日(名词作动词，下大雪)(1)大雪．．(名词作状语，像一根小草般微小)(2)与余舟一芥．．5．下面句子朗读节奏有误的一项是(A)A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人C．余/强饮三大白而别D．舟中人/两三粒而已6．写出含有与加点词意义相同的成语。
(1)湖中焉．得更有此人(不入虎穴，焉得虎子)(2)湖中人鸟声俱．绝(万事俱备，只欠东风)(3)一童子烧酒，炉正沸．(人声鼎沸)(4)舟中人两三粒而已．(不鸣则已，一鸣惊人)(5)惟．长堤一痕(惟命是从)7．根据提示默写句子。
(1)文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(3)描写西湖的诗句很多，例如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是白居易眼中的初春西湖；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里心中的夏日西湖。
西湖的确是个迷人的地方。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
人教部编版九年级上册《第12课_湖心亭看雪》2020年同步练习卷
人教部编版九年级上册《第12课湖心亭看雪》2020年同步练习卷一、积累运用1. 下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.崇祯（chóng）拏（náo）长堤（dī）B.张岱（dài）更定（gèng）铺毡对坐（zhān）C.强饮（qiǎng）雾凇（sōng）沆砀（hàng）D.毳衣（máo）炉正沸（fèi）余舟一芥（jiè）2. 解释下列句中加点字词的含义。
（1）湖中人鸟声俱绝：________（2）雾凇沆砀：________（3）余强饮三大白而别：________3. 下列各组句子中加点词意思不同的一项是（）A.拥毳衣炉火/蜂拥而来B.客此/客死他乡C.是日更定矣/三更半夜D.上下一白/而或长烟一空4. 与“余强饮三大白而别”中“而”的意义和用法相同的一项是（）A.而两狼之并驱如故B.舟中人两三粒而已C.人不知而不愠D.肃遂拜蒙母，结友而别5. 用《湖心亭看雪》课文原句填空。
（1）文中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“________，________”。
（2）文中用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子，________、________、________、________”。
（3）文中借舟子的喃喃自语来表现作者情趣的句子是“________，________”。
6. 用现代汉语翻译下面的语句。
①余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
②见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”7. 仿写句子。
沉浸山水，放飞心灵。
陶渊明“采菊东蓠下，悠然见南山”，恬淡悠闲，远离喧闹嘈杂；苏东坡“何夜无月？何处无竹柏”，自我排遣，驱走无端烦恼；________，________，________。
二、课内阅读阅读下面文章，回答问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
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《湖心亭看雪》历年中考阅读真题及答案解析一、（2019 年山西省中考题）西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成第8-11 题。
崇祯五年十二月，钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
湖心亭看雪张岱余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！8.多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。
（2 分）（1）浅草才能没．马蹄（2）天与．云与山与水9.下列句中加点词意思相同的一项是（）（3 分）A. 是．日更定矣明辨是．非B. 见余大喜．曰喜．出望外C.余强饮三大白而别．别．具匠心D.余．一小舟不遗余．力10.完成下列语句的翻译。
（3 分）（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译: 大雪下了三天，（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。
翻译: ，。
11.同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。
根据诗文内容将下面这副对联补充完整。
（4 分）白乐天满怀喜悦赏美景张陶庵冬夜无限惆怅。
【答案】8.（1）mò （2）yǔ9.B10.（1）大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
11.白乐天春日（或“初春”“春季”等）满怀喜悦赏美景。
张陶庵冬夜无限惆怅遇知音（或“思故国”“寄幽思”“游西湖”等）【解析】8.（1）“没”是多音字，有两个读音。
读为méi 时：①无，如没有，没用；②不曾，未，如没来过；③不够，不如，如汽车没飞机快。
读音为mò时：①（人或物）向下沉，如沉没，没入水；②漫过，高过，如淹没；③隐藏，消失，如埋没，没落；④财物收归公有或被私人侵吞，如没收。
本句诗的含义为：路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。
故读音为mò。
（2）“与”也为多音字，有三个读音。
读音为y ǔ时：①和，跟，如与虎谋皮；②给，如赠与；③交往，友好，如相与；④赞助，赞许，如与人为善。
读音为y ù时，表示参加，如参与。
读音为y ú时，同“欤”。
本句诗的含义为：天和云和山和水浑然一体，白茫茫一片。
故读音为y ǔ。
9.本题考查文言文关键字词的理解。
A.是：代词，这；正确B.喜：都是高兴的意思C.别：辞别，离开；另外的D.余：我；剩下来的，多出来的10.本题考查理解并翻译文中重要的句子，要注意重点词语和特殊句式的翻译。
（1）大雪：名词活用作动词，下大雪。
俱：都。
绝：消失。
句子译为：大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
2）莫：不要。
相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。
痴更：还。
似：痴于，痴迷。
痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，本文为痴迷的意思。
句子译为：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
11.本题考查对联的基本规则和对这两首古诗的主题的理解。
对联讲究对仗工整，字数要相等，词性要相当，结构要对称。
所以和冬夜相对应的，再结合钱塘湖春行的写作背景，所以上联的空缺处可以填：春日、初春、春季等词；下联中的空缺处与“赏美景”相对应，再结合湖心亭看雪的主题：通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思。
所以填遇知音、思故国、寄幽思等都可以。
二、(2019 年云南省中考题)阅读下面的文言文，完成14——17题。
(12 分)湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏注一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 注：拏，又作“挐”。
14.解释下列句子中加线的词语。
(2 分)(1) 大雪三日。
雪：(2) 余强饮三大白而别。
强：15.把下列句子翻译成现代汉语。
(4 分)(1) 余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
(2) 湖中焉得更有此人?16. 请简要分析下面句子的表现手法及作用。
（3湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
17. 选文表现了作者怎样的生活情趣?结合内容简要分析。
（3 分）【答案】14.（2 分）（1）下雪（2）勉强、尽力15.（4 分）（1）我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。
（2）湖中哪能还有这样的人呢?16.（3 分）使用白描手法。
（1 分）作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。
（2 分）17.（3 分）作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，（1 分）表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。
（2 分）【解析】14. 本题考查文言词语的含义。
结合句子的意思回答即可。
注意（1）为名词用作动词，解释为：下雪。
（2）古今异义，解释为：勉强、尽力。
15. 考查句子的翻译，要直译为主，意译为辅。
注意重点字词和特殊用法的字词。
（2）注意译出反问的语气。
16.考查白描手法的运用。
从白描寥寥几笔不加烘托渲染，但勾勒出雪景图的素洁淡雅的美妙境界入手分析即可。
17.考查作者思想感情及对文章主旨的理解。
作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现了对山水的痴迷，和不同俗流的生活方式，以及高雅的雅趣和对故国的怀念之情。
三、（2018 年四川省眉山市中考）课内文言文阅读（10分。
7--9 每小题2分，10题4分）【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲 人如吾两人者耳。
【乙】 湖心亭看雪（节选）张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀天与云与山与水上下一白。
湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒而已。
【丙 】 小石潭记（节选）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者 相乐。
7．下列语句断句正确的一项是（） A ．三则选文都有叙事。
甲文写的是夜游承天寺，乙文写的是到湖心亭赏雪，丙文写的是游览小石潭。
B ．三则选文都写到了水。
甲文写了水中竹柏倒影的景致，乙文写天云山水一片混沌的景色，丙文写了水中 鱼儿嬉戏的画面。
C ．三则选文都融情于叙事写景中。
甲文抒发了苏轼贬谪的悲凉，乙文抒发了张岱对故国往事的怀念，丙文 抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄。
D ．画线句子写景各有千秋。
甲文运用比喻手法，富有情趣；乙文采用白描手法，形神兼备；丙文动静结合，游鱼与潭水相映成趣。
1）但少闲人如吾两人者耳。
A ．水中藻荇交横盖 / 竹柏影也B ．雾淞沆砀天 / 与云与山与水上下一白D ．以其境过清不可 / 久居乃记之而去8． 下列加线词语解释正确的一项是（ ）A ． 念无与为乐者（思念） C ． 从小丘西行百二十步（西边）9． 下列对选文文意理解概括与写法分析不正确的一项是（ B ．湖中人鸟声俱绝（隔绝） D ．佁然不动（呆呆的C ．潭中鱼可百许头 / 皆若空游无所依10．将下列句子翻译成现代汉语。
（4 分）2）俶尔远逝，往来翕忽。
【答案】7．C8．D9．B10．（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
（共2 分，关键词“但” 1 分，表达通顺明白1 分。
）（2）（鱼儿）忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。
（共2 分，关键词“翕忽” 1 分，表达通顺明白1 分。
）【解析】7.本题考查文言文断句的能力。
正确的断句应是：A．水中藻荇交横/ 盖竹柏影也B．雾淞沆砀/ 天与云与山与水上下一白C．潭中鱼可百许头/ 皆若空游无所依D．以其境过清不可久居/ 乃记之而去。
故答案为：C8.（A.念：考虑。
B.绝：消失。
C. 西：向西。
）9.【甲】文没有写水，写的是月色。
10.考查翻译文言语句的能力，注意直译为主，意译为辅。
注意重点字词，译文通顺即可。
四、（2018 年山东省枣庄市中考题）阅读下面两则古文，完成9-13 题。
（15 分）【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
苏轼《记承天寺夜游》【乙】崇祯五年①十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定②矣，余拏一小舟，拥毳衣③炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴④，更有痴似相公者！”——选自张岱《湖心亭看雪》【注】①崇祯五年：公元1632 年。
崇祯，是明思宗朱由检的年号。
②更定：指初更以后。
晚上八点左右。
③毳（cu ì）衣：细毛皮衣。
④相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。
9．解释下列加点的词。
（2 分）（1）相．与．步于中庭。
（2）是．日更定矣。
10．翻译下列句子。
（4 分）（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
2）湖中焉得更有此人11．下列句式不同于其它三项的是（）（2 分）A ．相与步于中庭。
B．独往湖心亭看雪。
C ．但少闲人如吾两人者耳。
D ．更有痴似相公者。
12．【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。
请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。
（3 分）13．梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。