广东省广州市培才高级中学高中语文阅读课练习2(论述)(无答案)
广东省广州市培才高级中学2017-2018学年高二8月月考语文试题 Word版含答案
2017-2018学年第二学期广州市培才高级中学考试题高二语文第I卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l一3题。
汉字是中国文化的载体．是中国人用于表达思维的文字符号．丰富多彩，博大精深。
中国人有个经典的说法，叫做“读书必先识字”。
汉字是中华文化存在的基础。
汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵非常丰厚。
在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。
其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。
再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。
二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。
两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。
当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。
简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。
这些变化之中，不变的是汉字本身。
如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。
比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。
还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。
这种情况在成年人身上更为常见。
使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。
但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。
追求速度的心态让我们一味快，却忽视了汉字本身的意蕴。
莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使得他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。
另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了应付考试而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。
2023年广东省普通高中学业水平选择考模拟测试(二)语文试题及答案
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：古代以王畿为中心，按相等远近作正方形或圆形边界，依次划分区域为“甸服”“侯服”“宾服”“要服”“荒服”，合称“五服”。
《苟子·正论篇》云：“封内甸服，封外侯服，侯卫宾服，蛮夷要服，戎狄荒服。
”《国语·周语》载：“夫先王之制，邦内面服，邦外侯服，侯卫宾服，蛮夷要服，戎狄荒服。
“五服”之分，置蛮夷于“要服”，与实际情况不符。
岭南属于蛮夷之区，其所在地区应为“荒服”。
“荒服”距离王畿二千五百里，最为遥远。
《尚书·禹贡》云：“五百里荒服。
”《礼记·王制》云：“中国戎夷，五方之民，皆有性也，不可推移。
东方日夷，被发文身，有不火食者矣南方日蛮，雕题交趾，有不火食者矣；西方日戎，被发衣皮，有不粒食者矣；北方日狄，衣羽毛穴居，有不粒食者矣。
中国、夷、蛮、戎、狄，皆有安居，和味宜服，利用备器，五方之民言语不通，嗜欲不同。
在诸夏看来，中原（即中国）居天地之中，风土最佳，为文明的诸夏所居；东、南、西、北四方为其边缘，风土各有欠缺，为野蛮的蛮、夷、戎、狄所居，他们的气性、语言、衣服、器用等均不同于中原。
这实际上是一种从地域和民族上划分中心与边缘、自我与他者的做法。
这种建立在空间距离和华夷之辨上的划分，其实也是政治经济权利的划分。
《史记·五帝本纪》云：“方五千里，至于荒服。
南抚交趾、北发，西戎、析枝、渠度、氏、羌，北山戎、发、息慎，东长、乌夷，四海之内成戴帝舜之功。
于是禹乃兴《九招》之乐，致异物，凤凰来翔。
”将荒服地区纳入王土，其目的是为了“致异物”，即招致各方不同物产入贡。
这不仅是一种物质上的需要，同时也是一种意识形态的需要，即中央政权通过罗致异物显示四方来朝，而地方政权通过贡物表达对中央政权的承认。
“五服”的划定和“致异物”的一样，都是一种权利划分，汉晋时期地理志的“异物＇书写传统与此有深刻的内在关联。
广东省广州市培才高级中学高中语文阅读课练习3(论述)
广东省广州市培才高级中学高中语文阅读课练习3（论述）班别姓名拯救汉字教学①目前，北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位的几十位语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。
他们还联名呼吁拯救日益被忽略的汉字教学，力图阻止在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。
为此，他们发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。
②中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。
课程改革以来，最突出的问题是语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。
③现在中小学生“错字”现象非常严重，已经发展成为社会问题。
网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。
专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。
一些学生尽管也完成学校规定的学业了，但质量却下降了。
这样的学生又出来再教学生，自然就“恶性循环”了。
④为拯救近年来语文下滑、母语降温的负面影响，这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化，同时呼吁社会重视汉字识字教学，“汉字教学已经到了急需改变的时候了”。
汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。
⑤专家们指出，基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，是解决这一问题的关键，因为汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。
⑥当前的语文状况是怎样的呢?北京语言大学教授李润新指出，一方面，课改的新理念在深入人心，探索在继续，取得不小成绩；另一方面，课时减少，教材问题多，教法陈旧，效率不高。
⑦中央教育科学研究所副研究员张田若说，“但是令人遗憾的是，目前没有一套适用的教材。
”曾担任过全国集中识字教学研究会会长的他说，“记得有一年教育部召开课本主编会议，搞语文教材的有一二百人出席，这是一支难得的队伍，应该好好发挥作用。
广东省广州市培才高级中学高二语文阅读课练习5小说 缺答案
广州市培才高级中学高二阅读资料（5）班别姓名张大厨（祝晓林）民国三十一年，清明节那一天，日本人来到了白楼镇。
张大厨的皇宫饭庄不久就成了日本人的饭堂。
日本人的九个炊事员说起来还算比较尊重张大厨。
其中有个叫西田的，非常虚心地向大厨请教刀功以及怎样下料、掌控火候等，并且用很不流利的中国话对大厨说，打完仗，回家，开一家餐馆。
大厨听了点点头，很勉强地笑了笑。
大厨不卑不亢，很少说话，日本人称他为“哑巴大厨”。
不久，白楼镇出了两桩命案。
先是进进出出总牵着一只狼犬的木下被勒死在镇东的杏花楼。
继而，中队长的一个翻译官何先生在一次赶圩时，大白天，被人用乱棍打死。
整个白楼镇百姓的心一下子全都提到了嗓子眼儿。
张大厨的皇宫饭庄也被封闭，不准任何中国人进去吃饭。
门口有日本兵站岗，饭庄里的一眼水井也有人看守。
一天早晨，大厨照例在厨房里忙着。
一位屠户送来一扇猪肉。
“张大厨，还认得我吗？”大厨注视良久：“哎呀呀，是你！”又惊又喜。
夜里，大厨对母亲说，刘一刀回来啦！大厨的母亲一时没想起来刘一刀是谁。
大厨说，爹在世时，送猪肉的刘屠户，杀猪下刀下得贼准的那个刘一刀。
一连几天，刘一刀都来送猪肉，每次来，都有日本兵跟进跟出，逗留的时间很短。
一晚，大厨告诉母亲，那两个人是刘一刀他们杀的。
母亲说，我估摸着也是他，别人谁有这个豹子胆？有次送肉，走的时候，刘一刀狠狠地踩了大厨一脚。
大厨弯腰一看，案板底下有个小纸包。
大厨慌忙蹲下，假装系鞋带把小纸包塞进鞋帮里。
大厨回家打开一看，吓得整夜没睡。
“行不？”第二天，刘一刀问。
“不行，”大厨不敢正眼看刘一刀，“他们盯得紧。
你都瞧见了，炊事兵在开饭前，每样东西，总让我和那狼犬先吃。
”“没别的法子？”第三天，刘一刀问。
大厨摇头。
第四天，刘一刀又问。
大厨还是摇头。
“想出法子了？”第五天，刘一刀问。
大厨把头轻轻点了点，说，找一只狗，用麻油炸耗子喂养几天。
送走刘一刀，大厨对西田说：“太君，我不舒服，回家休息了。
”大厨还比比画画做了个躺倒休息的动作。
培才高三语文试卷选择题(含答案)
培才高三语文试卷选择题（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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广东中考论述文阅读精选题及答案
广东中考论述文阅读精选题及答案广东中考论述文精选阅读原文艺术境界之真，不等于实录、实描、实写。
实录是史家的事，实描是匠人的事，实写是记者的事。
然而即便是史学著述、新闻写作，面对真实的人物和事件，也得有一定的选择与取舍。
艺术境界之所以需要真，乃是基于这样的审美实际：唯有真情实境，才能引人;唯有真情实感，才能动人。
鉴赏者只有在信以为真的心绪的引领下，才乐于进入艺术审美的过程。
看画，看戏，看小说，尽管观众读者明知这是画的，编的，造出来的，可他们会主动地进行虚实真假的心理转换：以虚为实，以假为真。
可见，艺术创作的基点在于，不是胡编乱造，而是以生活真实为依凭进行艺术真实的再创造。
由真而假，由假而真，出发点是真，落脚点在真，“真”的品格在艺术创造的过程中不断地得到铸炼与提高。
只有懂得艺术真实的这种真正底蕴，才能理解艺术境界之真的领域的广与阔——夸能显真。
“白发三千丈，缘愁似个长”，谁说这不是情感之真?“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”，能讲这不是景物之真?“一顾倾人城，再顾倾人国”，这佳人之美的真实感难道你会怀疑?艺术实践表明，夸张的美学功能，有如一面以艺术灵性为涂饰的、形制特殊的放大镜，最能突出人、物之真，情、景之真，让人于夸张的境界之中体悟艺术更高层次的真实感。
幻中有真。
比如我国著名的幻想小说《西游记》，通篇以虚幻的境界来敷演唐僧师徒西天取经的故事，似人似佛，亦鬼亦魔，上天入地，惊险离奇，然愈幻而愈觉其真。
尤其孙悟空的形象，他叱咤风云、驱邪去恶的智慧与本领，已经成为体现我们民族心灵理想的最佳典型之一。
这是荒诞化、玄妙化、魔幻化了的人生境界。
似乎作者在巧施艺术的魔法，以期读者能于幻境之中更深刻的体悟世事之真、理想之真。
借用艺术家的话来形容，就是“寓真于诞，寓实于玄”(刘熙载)。
梦亦存真。
人道是日有所思，夜有所梦。
梦确乎是一位艺术家，具有再现与重塑人生境界的本领。
昔日美好的形象留存于梦境中，永葆青春的情韵。
广东省广州市培才高级中学高中语文 阅读课练习4(小说)(无答案)
广东省广州市培才高级中学高中语文阅读课练习4（小说）班别姓名秤（王振东）“师傅，您就按我说的修，我这生意能不能赚钱全仗您修的秤了！”侯三面对修秤师傅，脸笑成了一朵花，腰弓成了一架桥。
“我修秤三十多年，还从未修过这样的秤，你这不是为难我吗？”修秤师傅显得很无奈。
“师傅，您如果按我说的修，我再给您加十个钱。
”侯三乞求道。
“好吧。
”修秤师傅犹豫了一下，最后还是答应了。
侯三在赊店古镇的万成街上开了个油馍铺，生意不错，但他还嫌赚的钱少，就动起了歪脑筋：如果修一杆一斤短六钱的秤，卖一百斤油馍能多赚四斤油馍钱，自己一天至少卖二百斤油馍，就能赚八斤油馍钱，一个月就是二百四十斤油馍钱，日积月累，这钱也不是个小数目。
于是，他就找到了修秤师傅，乞求师傅给他修杆一斤短六钱的秤。
三天后，侯三喜滋滋地取回新修的秤，瞒着妻子悄悄地试了试，果真一斤短六钱。
侯三窃喜，就着猪头肉，抿了二两赊店老酒。
说来也怪，侯三用了一斤短六钱的秤，非但没有吓跑食客，还引来相邻几条街上的居民来买油馍。
侯三见状，生意做得越发卖劲，油馍炸得越来越好。
一传十，十传百，侯三的油馍铺名声大噪，吸引了镇上三粉、竹木、骡马等市场上的许多客商来吃油馍。
侯三和妻子见食客太多，就扩大了门面，又雇了三个伙计，生意越做越红火。
几年下来，侯三手里攒了一笔数目不小的钱。
也许是劳累过度的缘故，侯三的妻子染上了重病，侯三虽四处寻医问药，但所到之处，大夫都说他妻子已病入膏肓，无法救治，让他尽早准备后事。
妻子从大夫和丈夫的言谈举止和表情上看，猜到自己将不久于人世，就把侯三叫到床前，缓缓地说：“当家的，我这病恐怕是治不好了，我走后，你要好好经营咱的油馍铺。
这几年，你知道咱这生意为啥恁好吗？”侯三见妻子病成这样还惦记着生意，十分感动，紧握妻子的手，愧疚就写在了脸上：“老婆，实在对不住，我原来想着你一个妇道人家，头发长，见识短，说了怕你坏事，有件事就一直瞒着你。
那年，咱不是修了杆秤吗？我叫修秤师傅给咱修的是一斤短六钱的秤，正是用了这杆秤，咱的生意才越做越红火的。
广东省广州市培才高级中学最新高二9月月考语文试题 Word版含答案
广州市培才高级中学２015学年第一学期９月份月考试题高二语文一、语言运用,３题,每小题３分，共9分.1．下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是 （）Ａ．目前欧美汽车市场的行情分道扬镳，北美市场继续复苏，阳光普照；欧洲市场由于各国补贴政策相继终止,步入“下行轨道".B.电影《哈利•波特》的导演运用各种各样匪夷所思的特技，如飞天扫帚、隐身衣、魔法棒等,为观众打开了一扇扇魔法大门。
C．领导接访日不可能一劳永逸地解决所有的社会问题,各职能部门要在依法行政的基础上建立起相关的制度，才能真正为民解忧。
Ｄ。
广佛地铁终于在2010年11月3日正式开通,回想起20年前捉襟见肘的财力无法承受地铁重负的那些日子,佛山人感慨万千。
2．下列句子中，没有语病的一项是 ( )A．近日,某些公司因互联网业务产生纠纷，竞单方面阻止了对用户原有的服务，引起社会强烈不满，造成了恶劣的影响。
B。
为了进一步加强城镇燃气管理,减少事故发生,保障燃气供应和公民生命财产,有必要尽快制订城镇燃气管理条例。
C．广州亚运会期间，有关执法部门加强巡查，及时处理和发现各种侵犯亚运标志专有权的行为，营造公平有序的市场环境。
Ｄ.广州大剧院具有接待世界优秀艺术团体演出的条件和能力，能满足大型歌剧、芭蕾舞剧、音乐会等各类文艺演出的需要。
3。
根据下面一段文字的语境,填入空缺处的句子排序最恰当的一项是（ ）茫茫沙漠，滔滔流水,于世无奇。
唯有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒原中如此一景，高坡中如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。
以此推衍,人生、世界、历史，莫不如此。
, 。
惟其这样, , ， .①给高滔以平实，给粗犷以明丽②给浮嚣以宁静,给急躁以清冽③世界才显精致④历史才有风貌⑤人生才见灵动Ａ。
①②⑤④③ B.②①③④⑤ C.①②④⑤③ﻩＤ．②①⑤③④二、文言文阅读（4题，12分。
）阅读下面的文言文，完成4－８题①太尉始为泾州刺史时,汾阳王以副元帅居蒲。
广东省广州市培才高级中学2023-2024学年高一上学期11月考英语试题
广东省广州市培才高级中学2023-2024学年高一上学期11月考英语试题一、阅读理解Take a closer look at the wonders of Kew Gardens by joining a guided walking tour. Led by our knowledgeable volunteer guides, it is a fun and informative way to explore the grounds.Free daily walking toursTours leave at 11 am and 1:30 pm from the information desk at Victoria Gate Plaza. Each guide presents their own tour and takes in the highlights(最精彩的部分) of the season.Themed toursTours leave at 12 from the information desk at Victoria Gate Plaza. Our guides offer attractive seasonal themes including Autumn Colour and Winter Evergreens.Expert-guided toursEvery Tuesday throughout the year at 11:30 am and 2:30 pm we’ll be holding an expert-guided tour. The tour will feature (以…为特色) a different plant each month and you’ll go behind the Scenes and talk to Kew staff about their work. You’ll find out interesting facts about the featured plant or fungus(真菌), including why it’s grown at Kew and how it’s used and cared for.PriceThe cost is £ 60 per guide (this does not include your entry to the Gardens). Each guide can take 15 people. Groups of more than 15 must book more than one guide. Smaller groups are also accepted but the cost remains £ 60.Tours take about one hour and may be booked from 10 am every day. Please note that no refunds(退款) can be given once tickets are booked.1．What time can you choose if you go to Free daily walking tours?A．9 am.B．10 am.C．11 am.D．2:30 pm.2．What can we learn about Expert-guided tours?A．People can get in touch with experts ahead of time.B．People have no choice but to go on Tuesday.C．People can be warmly received by the staff.D．People can have a taste of fungus.3．How much is the guide cost for 5 people?A．£ 60.B．£ 120.C．£ 150.D．£ 300.On Friday, Shannon Grimm noticed that a 5-year-old girl, Priscilla, in her kindergarten class was really sad and depressed at school, because she was teased by some students, who said that her short hair made her look like a boy.“What is a better way to show them that you can look any way and still be true to yourself than to cut my own hair?” Grimm said to herself. After thinking deeply, she decided to cheer the student up by showing support, so she chopped her waist-length brown hair into the same pixie cut as Priscilla's.Walking into a grocery store or other public places with her new haircut did make Grimm feel awkward. However, she said the temporary discomfort was worth it because she was able to help Priscilla feel better about her appearance. “I don't want my students to ever feel like their confidence is down because of the way people look at them and say things to them.” Grimm said.At a school meeting last week, the little girl Priscilla presented Grimm with a medal for being her hero during a difficult time. More important to Grimm, her creative way works out.“Who's beautiful?” Grimm asked Priscilla later. “Me.” the girl responded with a smile.Although Grimm said she missed her long hair, she said the experience had allowed her to better understand Priscilla's feelings. “Sometimes you just have to experience it. You have to teach them and show them that you're there for them.”Her hair will grow back, but Grimm said she hopes to give a more lasting lesson to her students.” It doesn't matter what haircut you have,” she said. “You're beautiful no matter what.”4．What made Priscilla teased by her classmates?A．Her ugly face.B．Her low grades.C．Her rude manners.D．Her boyish hairstyle.5．How did Grimm help Priscilla?A．By cutting her own hair.B．By presenting Priscilla medal.C．By praising Priscilla in class.D．By criticizing Priscilla's classmates.6．Why did the little girl answer that she was beautiful?A．She became a hero.B．She regained confidence.C．She deserved long hair.D．She had a heroic teacher.7．What can be a suitable title for the text?A．A depressed little girl.B．A crying little girl.C．Short hair, more sadness.D．Short hair, loving heart.Twenty-five years ago, most young Britons wanted a career in law, to be a doctor, or, if they were creative enough, to take up singing. But today, things stand differently.According to a survey by Tesco Mobile, a UK company, the “dream job” of young people aged between 16 and 25 in the UK is a video blogger, or “vlogger” (视频博主). The survey, carried out among 1,002 people, found that as much as 40 percent of them put vlogger as their number one choice on a list of ideal careers.This change is undoubtedly as a result of the Internet and social media. They have made it so much easier to reach audience of the world, without having to enter a career in show business in the traditional way.In the past, the biggest stars were trained by the Hollywood studios; now, anyone with a computer camera can become a star. Vloggers are the big stars of today because they are normal people interacting with their fans about everyday life.However, what people see is only the bright side of being a vlogger and they fail to notice the fact that only those who are successful earn fame and fortune. For every success there are hundreds of others who never get off the starting line. There are the dreams that come true and the dreams that remain dreams forever.Although being vloggers is popular, some young people choose to follow careers that don’t necessarily earn them fame, but allow them to make good use of the Internet to share their hobbies. Young Israeli David Leshaw, for example, runs a business called the Finishers Club. It’s an online platform for runners to keep a record of their races. His job allows him to express his enthusiasm, and is always a learning experience. And that's enough for him.8．What is the passage mainly about?A．Most young Britons choose to be vloggers as their job.B．The Internet is influencing young Britons’career choice.C．The Internet is taking the place of traditional studios.D．Young Britons can not find jobs without the Internet.9．Why do more and more young Britons choose to be vloggers?A．Vloggers can earn greater fame and more money on the Internet.B．There is too much competition in the traditional show business.C．The Internet makes it convenient to enter show business.D．Anyone with a computer will surely become a star.10．What can we infer from Paragraph 5?A．Only a few vloggers can be famous and wealthy.B．A vlogger can not earn fame and fortune.C．People often see the bright side of being a vlogger.D．Dreams will always remain dreams.11．What do young people like David do on the Internet?A．Learn from others.B．Become an online hit.C．Hold running races.D．Combine jobs with hobbies.“One day I went to a Swedish friend’s and while we were playing in his room, his mom yelled that dinner was ready. And check this. He told me to WAIT in his room while they ate!” an Internet user shared on a media platform. Consequently, there was a lot of criticism (批评) of the Swedes. Many said they wouldn’t dream of being so mean in their culture. Would a host in Sweden really not invite a guest to join their meal if it’s dinnertime?It does happen, says Richard Tell Strom, a food historian at Stockholm University. He says this so-called “non-hospitality” was customary when he was a kid in the ‘60s and ‘70s. If he was over a friend’s house and it was time for dinner, he would go back to his own house to eat. Or he would stay and wait in another room while his friend finished his meal. Then they’d continue playing.“Some Swedes think feeding a guest creates a sense of duty.“ explains Telstra.” And in a society that values quality and independence, people don’t want to put a burden on someone or feel like they owe someone something.” However, it wasn’t a common rule. Families in thecountryside, for example, were more likely to feed guests. People lived farther apart, so it wasn’t as easy for people to go home and eat. The “no dinner for you” policy has slowly faded, says Tell Strom. “Since the 1990s, food has become a new symbol in society. We have open kitchens. People like to dine there and show off their cooking.”But non-sharing hosts haven’t completely disappeared, says Mohini Mchta, a food scholar. She admits she had a tough time adjusting to life in Sweden when she moved there in 2020. She was used to cooking dinner every day for friends and hosting dinner parties almost weekly in India. She learned that in some cultures, like her own, sharing a meal with someone is a way to break the ice-but this isn’t always the case for Swedes.12．What is the purpose of the first paragraph?A．To offer a platform to discuss ideas.B．To free the netizen’s bad feelings.C．To introduce the topic meal-sharing.D．To compare some foreign food cultures. 13．What does the underlined word “customary” Paragraph 2 mean in?A．Normal.B．Optional.C．Unique.D．Horrible. 14．Why do some hosts choose non-hospitality according to Tellstrom?A．Because food represents a symbol of social status.B．Because they don’t want to show off their cooking.C．Because it is widely accepted across the country.D．Because their culture values quality and independence.15．How is the text developed?A．By offering opinions.B．By listing reasons.C．By making comparisons.D．By providing numbers.Some people make you feel comfortable when they are around. You spend an hour with them and feel you are already close friends. They are always good talkers.Here are several skills that good talkers have in common. If you follow the skills, they’ll help you put people at their ease, and make friends with them quickly. 16First of all,good talkers ask questions. Almost anyone, no matter how shy he is, will answer a question. One well-known businesswoman says, “At business lunches, I always ask people what they did that morning. 17 ” From there you can move on to other matters—sometimes toreally personal questions. 18 .Second,once good talkers have asked questions, they listen to the answers . Your questions should have a point and help to tell what sort of person you are talking to. And to find out, you really have to listen carefully .Real listening at least means some things. If someone sticks to one topic, you can take it as a fact that he’s really interested in it. Real listening also means not just listening to words, but to tones of voice. 19Finally, good talkers know well how to “say goodbye”.If you’re saying goodbye, you may give him a firm handshake and say,“I’ve really enjoyed meeting you.” 20 .Let people know what you feel, and they may walk away,happy and satisfied.A．You can become a popular person.B．You’d better change the subject if the voice sounds dull.C．Don’t be afraid to say so if you want to see that person again.D．Although the question is common，it will get things going.E．It’s polite to listen to others with a smile.F．And how he answers will let you know how far you can go.G．These people have something in common.二、完形填空When he was young, Emmett Diggs liked nothing more than boxing. He even 21 a national prize in 1961. 22 at age 45, he wasn’t able to move as usual. A doctor told him he had Parkinson’s disease. At first, he thought nothing of it until one day while cleaning the floor on his hands and knees, he found that he couldn’t get up without 23 . After that, he began to feel 24 and showed no interest in doing anything. It was the 25 period Emmett had experienced.One morning, Emmett’s wife, Patty, shared with him a newspaper story about a man with Parkinson’s disease who practiced a 26 training called Rock Steady Boxing (RSB)，which 27 shadow boxing with strength training.So, Emmett decided to turn to John, the local program director, for help. When they first met, John 28 Emmett boxing gloves and let him take over a heavy bag. Just putting on thegloves brought wonderful 29 back for Emmett. When John said, “Hit the bag.” Emmett did as he was told. “It felt 30 as the bag was hitting back,” Emmett said excitedly.Soon, Emmett 31 a regular RSB class of a dozen people who were dealing with Parkinson’s disease like him. Emmett’s boxing skills impressed them all and soon they became friends. Over time, the class became something of a(n) 32 group in which they could share their pains and hopes.“I had thought Parkinson’s disease was going to 33 everything that mattered to me,” Emmett has written. “ 34 , it didn’t change my love for boxing and gave me a 35 to know a new group of guys who are optimistic and supportive.”21．A．won B．made C．brought D．lost 22．A．Gradually B．Unfortunately C．Secretly D．Recently 23．A．question B．permission C．help D．reason 24．A．delighted B．amazed C．puzzled D．disappointed 25．A．best B．darkest C．shortest D．busiest 26．A．mental B．social C．physical D．technical 27．A．compares B．matches C．confuses D．combines 28．A．handed B．bought C．sold D．sent 29．A．honors B．stories C．regrets D．memories 30．A．difficult B．great C．soft D．dangerous 31．A．left B．taught C．joined D．missed 32．A．interest B．pressure C．support D．rescue 33．A．take up B．take away C．put off D．put out 34．A．Therefore B．Besides C．Instead D．However 35．A．chance B．hope C．lesson D．dream三、语法填空阅读下面材料，在空格处填入适当的内容（1个单词）或括号中单词的正确形式.I live in Shijiazhuang, 36 city not far from Beijing. Today is my first day at Senior High school and I 37 (write) down my thoughts about it.My new school is very good .In my new school, the teachers are very 38 (friend) and the classrooms are amazing. Every room has a computer with a special screen, almost as big as a cinema screen. The screens also show photographs, text and information 39 websites. They’re brilliant!The English class is really interesting. Our English teacher is Ms Shen, whose method of teaching is nothing like that of the teachers at my Junior High school. I don’t think I will be 40 (bore) in Ms Shen’s class!Today we introduced 41 (we) to each other. There are sixty-five students in my class. Forty-nine of them are girls. In other 42 (word), there are three times as many girls as boys. They say that girls are 43 (usual) more hard-working than boys, but in this class, everyone is hard-working. For our homework tonight, we have to write a description of the street 44 we live.I’m looking forward to 45 (do) it!四、单词拼写46．If a group of (高级的) high school students from Hangzhou get their way, the world will quite soon be drinking Chinese tea instead of coffee. (根据汉语提示单词拼写) 47．Last Sunday, we took part in a one-day trip (组织) by our class. (根据汉语提示单词拼写)48．Here I (建议﹑推荐) that you talk to your friend about his behaviour. (根据汉语提示单词拼写)49．Why aren’t you going to visit a famous tourist (目的地)? (根据汉语提示单词拼写) 50．My father saw a (宣传册) for a vacation in the countryside. (根据汉语提示单词拼写)51．I’ve heard that it is an (令人惊叹的) sight. (根据汉语提示单词拼写)52．Anna (更喜欢) tennis to badminton, and she often plays it. (根据汉语提示单词拼写)53．By being (积极的) about myself and my body, I became both happier and healthier. (根据汉语意思单词拼写)54．V olunteers delivered food and other supplies to the people who were (困住) in the village. (根据汉语提示单词拼写)55．In the quake-hit area, people lived in the open air because there were no (避难所) for him. (根据汉语提示单词拼写)56．The aid programme will have a great (影响) on girls’ education in Africa. (根据汉语提示单词拼写)五、完成句子57．American football can’t be (比较) football in the rest of the world, because they are two completely different sports. (根据汉语提示完成句子)六、单词拼写58．Although the flood didn’t (影响)our school, it (毁灭)many homes in the low areas. (根据汉语提示单词拼写)七、完成句子59．多年以后，他在乡下过着平静的生活，似乎灾难从未发生过。
广东省广州市培才高级中学高中语文阅读课练习6(小说)
广东省广州市培才高级中学高中语文阅读课练习6（小说）班别姓名倒插门（赵新）老汉的名字很特别，叫凑合。
女人去世后，凑合老汉就跟着大儿子立春一起生活。
凑合老汉原本打算单打独斗，自炊自食，这样可以自己做主，不用看别人的脸色。
可是他不会做饭，他一做饭就心里发慌，手忙脚乱，那饭一顿生，一顿熟，一顿硬，一顿软；有时候忘了添水，把锅烧得通红；有时候吃不出味道，原来忘了搁油搁盐。
所以万般无奈，还是跟了立春过。
这天早晨，立春把一碗饺子递到凑合手里。
那饺子一闻就香，凑合也饿了，吃得津津有味，吃得兴致勃勃。
立春问道：爹，好吃？凑合说：傻小子，饺子还不好吃？常言说饺子香糖瓜甜，江米粽子粘又粘……立春笑了：好吃就好。
好吃我们还给你包。
爹，我问你一句话，咱们村选举村长的事情你听说了没有？凑合点了点头。
凑合觉得村长的事情离自己很远，大家选上谁算谁，选上谁都好，自己保证听从使唤。
立春却很认真：爹，咱说好了，选举那天你投我一票！凑合的手猛地一抖，两只筷子“啪啦.一声落到了地上。
凑合心里想，我的儿啊，就是讨吃的二狗能当村长，你立春也不能当村长，你做人太自私，有什么好处光往自己怀里搂，名声也不好……凑合捡起地上的筷子说：小子，这当村长有什么好处呀，光开会，光动嘴皮子，光费脑筋，我看还是不当好！立春往他跟前凑了凑：爹，你知道什么，当村长当然有好处，有了权什么都有，这么大的村子这么多的人，咱说了算数！凑合说：可是村长得担责任呀，你有那个本事么？立春说：什么责任不责任，当上我就有本事了。
爹，你必须投我一票，谁叫你是我爹哩！凑合再也吃不下去了。
村野里桃红柳绿鸟语花香阳光灿烂。
凑合拿了锄头走到麦田里时，二小子立秋忽然从一棵大树后面闪了出来，把老汉拉到田埂上坐下，挨着他的肩膀说：爹，我有几句心里话，想和爹说一说。
凑合点了一袋烟，让立秋把话说下去。
立秋开门见山：我看爹过得凄惶孤单，想给爹找个白天做饭、夜里做伴儿的人。
凑合的心猛地动了一下。
立秋说：爹跟着我哥吃饭，寄人篱下，可不是长法。
广东省广州市培才高级中学高三上学期语文复习周测八试题 含答案
广州市培才高级中学高三语文复习周测八（备注：按照新试题样式设计，仅供参考）2016.10一、现代文阅读（一）阅读下面的文字,完成1—3题。
建安风骨，作为中国古典诗学的重要范畴之一，不仅指代汉魏之际雄健深沉、慷慨悲凉的文学风格，也一直是南朝以讫宋明批评家品评文学的主要标准。
千年以来，这枚鲜活而真实的文化种子，历经流变，由狭入广，自道德而审美，深刻地影响了中国人的族群认同与生活想象，成为了解我们文化特性的一个不可或缺的符号，折射出时代迁移与诗学理念的复杂关系。
自汉末延至魏晋南北朝，是中国历史上一个漫长的阵痛时期。
社会的动荡和分裂，政权的瓦解和崩溃，以及儒学衰微和玄风炽盛，共同构成了士人人格裂变与心灵超越的主要原因。
人才选拔的标准在悄然发生变化，“德”不再是唯一的尺度，而“才”或与才华相伴的性灵之美得到重视。
这显然就是“风骨”脱颖而出的时代背景。
“风”，指风姿、风韵和风神，用于品鉴人物的姿态和气质；“骨”，指骨相，用于赞赏人物的体格和形象。
而这种评判风骨的视角与标准一旦形成，迅速影响到魏晋时代的审美自觉，并对绘画、书法以及文学的鉴赏与创作产生深远影响。
对“建安风骨”进行理论总结并提炼其美学精神的，首推南朝齐梁时代文学理论家刘勰。
众所周知，《文心雕龙》的基本立场是从儒学古文派的视角审视文学的起源与创作。
由此出发，刘勰首先将“风骨”概念从带有玄学色彩的人物品藻功能拓展至“明道”“宗经”的文学批评尺度。
他继承曹丕所揭橥的“文以气为主”的理念，既强调作家的生命体悟对创作的关键作用，又鲜明地突出文学与时代的内在关系。
刘勰以“慷慨以任气，磊落以使才”来概括建安文学的美学特征，在时代的大脉动中突出生命的悲剧意识，进而推送出“建安风骨”这个中国诗歌美学的批评典范。
唐王李世民在平定隋末社会大动乱之后即位，逐渐建立起一个统一、稳定和强大的新王朝。
毫无疑问，帝国的繁盛对诗歌创作与品评产生了决定性的影响。
刚健、雄壮而又辞采华茂的诗风成为诗人自觉的追求。
2021年广东培正中学高三语文模拟试卷及答案解析
2021年广东培正中学高三语文模拟试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：“水能载舟，亦能覆舟”。
唐太宗李世民曾经借用这样一个形象的比喻来形容老百姓与统治者的关系。
历史的演变，王朝的更迭，向来是后人所津津乐道的内容。
无论是官方史书的记载，还是民间演绎的传说，我们都能从中窥到历史真实而有趣的一面。
鲁迅文学奖获得者李浩的新作《N个国王和他们的疆土》收录了11篇小说，讲述国王们的故事，却不是我们平常看到的“正史”中那些位高权重荣耀无比的国王，作者把他们从宝座上拉下来，还原成一个又一个普通人，真实“记录”他们的心灵世界和情感体验。
小说中的国王有一些有历史依据（比如李煜亡国的故事），有一些是作者的想象或“重构”。
11篇自成故事，却又仿佛可在各篇章中找到彼此的身影，好似勾画了各自雄踞一方的地图，作者借助想象，以文学虚构抵达“历史真相”。
（摘编自张燕峰《在文学虚构中抵达历史真相》）材料二：文学与历史是人类两种源远流长的文化形态，两者有着紧密的联系。
通常“历史”既指过去发生的事件，也指关于历史的记载即历史学，还指与“自然”相对而言的人类“文化”或“文明”。
文学可以对历史进行表征，对历史典籍所记载的故事进行借用与演义，书写过去发生的事件，甚至可以成为历史的见证等，更为重要的是文学可以表达对历史的判断或者反思，但是文学又有解构历史和超越历史的冲动。
我们先从文学与历史的关联处来考察文学与历史的关系。
历史与文学一个显而易见的相通之处是叙事性。
实际上，大多数历史著作的确有自己的叙事特征与文体风格。
比如托克维尔的《旧制度与大革命》在表达对法国大革命反讽性的认识时，就将史实与评价、哲理与文思融为一体，运用了不同的叙述角度与叙述语调。
历史与文学相通处之二似乎是想象性与情感性。
“编年史的作者编撰较长历史阶段的著作时，必然面临许多空白之处，他只能利用自己的才智和猜测来填充这些空白。
2019-2020学年广州培正中学高三语文下学期期末试卷及答案解析
2019-2020学年广州培正中学高三语文下学期期末试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题隐瞒石磊中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。
这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。
海英一进来就对我说：“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙多少钱？差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。
”我回答海英说。
“老王，你看这样行吗？我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的。
”海英对我说。
我看了看海英，非常不解地问：“海英，你家有的是钱，干吗这样做？”“老王，你又不是不知道，我妈已六十多岁，镶那么好的牙干吗？说不定，镶上不几天她就……”海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。
我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：“好……好吧！”“老王，就这么说，咱们是好邻居，你可得替我隐瞒。
下午，我带她来做牙模。
”海英说完就走了。
海英走了不久，住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。
玉莹笑着问我说：“王医生，我想为我妈镶一口牙。
我妈这人真是的，怎么叫她，她都不来。
好的牙多少钱？最差的又多少钱？”我看了看玉莹心想，你也和海英一样？但我转念一想，玉莹一家不容易，夫妻都是小学教师，两个儿子都在读大学。
于是，我还是很和气地说：“夏老师，好的有五千多元，差的有一百来元。
”“王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次看到她吃东西，我的心里很不是滋味。
你帮我镶一口最好的牙给她吧，我妈很心疼钱，但你得跟她说是一百来元的，要不，她肯定不镶。
”玉莹十分认真地对我说。
我听到玉莹这话，内心很是感动，但故意用海英的话对她说：“夏老师，你妈不都七十多岁了吗，镶那么好的干吗？说不定，镶上不几天她就……”玉莹用惊讶的目光看着我，不满地说：“王医生，你怎么说这话？”我知道我说错了，歉意地对她说：“夏老师，我是跟你开玩笑的。
”玉莹走时，又郑重对我说：“王医生，这事就拜托你了，千万别让我妈知道。
广东省广州市培英中学高二语文联考试卷含解析
广东省广州市培英中学高二语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成文后各题。
材料一：近年来，如果问“中国制造”在海外最闪亮的“名片”是什么？国人大多会想到高铁。
中国高铁起步并不算早，然而，在短短10余年间，中国高铁不仅获得国人点赞，也赢得世界惊叹。
2004年，国家确立“引进先进技术、联合设计生产、打造中国品牌”的基本方针。
我国引进了时速200公里动车组，从此开启了对动车技术的引进消化吸收再创新之路。
如今，中国高铁已经把版图扩展到了亚、欧、非、美等五大洲数十个国家，并与日本等老牌高铁强国分庭抗礼，甚至技高一筹。
在高铁进口国家看来，中国的高铁车辆设计时速高，设备、人力、建设等较发达国家拥有很大的成本优势，而建设工期短，质量高也是中国高铁的强大竞争力所在。
同时，中国高铁在标的国家建成后，往往能够对当地的交通和经济发展产生明显的促进作用。
（摘自2017人民网及《人民日报·海外版》刊文《高铁与世界分享“中国速度”》有改动）材料二：材料三：铁路建设依旧任重而道远。
虽然我国铁路目前基本缓解了运能紧张的状况，且在经过跨越式发展后，我国铁路无论硬件、软件水平都有质的提高，但我国更应该看到与发达国家的差距。
据介绍，按人均计算的铁路网密度我国约为0．8km／万人，低于美国的7．4km／万人、日本的1．6km／万人、德国的4．1km/万人、法国的4．6km／万人以及英国的2．6km／万人。
完善发达的铁路网，是国民经济持续快速协调健康发展可靠的动力。
在各种交通运输方式中，铁路在节约资源和保护环境方面具有明显的比较优势，加快铁路发展，非常符合我国经济可持续发展要求，对于建设资源节约型、环境友好型社会，促进国民经济可持续发展具有重要的意义。
“四纵四横”的高速铁路网让“说走咱就走”不是梦，让出门旅行有了更多的选择。
未来的“八纵八横”不仅仅让回家的路更畅通，更多的是唤醒经济大发展，让旅行生活更加丰富多彩。
2021广东省高三语文学业水平合格考试总复习第2部分专题1论述类文本阅读含解析
2021广东省高三语文学业水平合格考试总复习教师用书：第2部分专题1 论述类文本阅读含解析考纲展示考情分析《广东省普通高中学业水平考试语文科合格性考试说明》中对此知识点的要求是:①理解重要概念和重要句子在文中的意思。
②筛选和整合重要信息，归纳内容要点.③把握观点与材料之间的联系，理解文章的逻辑,分析文章结构。
④分析、概括素材来源考查方式考查方向课外选择题理解概念、筛选整合、分析作者观点态度和评价文本的思想内容和作者的观点。
[学考真题试做］（2019年1月广东省普通高中学业水平考试）阅读下面的文字,完成后面的问题。
西周以来的近两千年间,我国城市建置一直是市（商业区)与坊（住宅区）分设,唐朝长安城最为典型。
城内纵横25条大街，把住宅区划分成整齐的110坊，形似围棋盘。
坊门定时启闭，非时翻越坊墙处以杖刑。
商业区只有东市和西市,四周也有围墙，是官方集中管制的封闭型的商业交易场所。
坊市制的城市以便于统治管理为原则，突出的是政治中心,商业地位低下，城市活力有限。
剧烈的变化在宋代发生了。
美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“宋朝时期值得注意的是，发生了一场对整个欧亚大陆有重要意义的商业革命……中国首次出现了主要以商业，而不是以行政管理为中心的大城市”.《哈佛中国史》评价道：“(宋代）开封是之前从未有过的新型城市，它展现了前所未有的都市布局和生活方式。
"开封城是城市史上由古典型转变为近代型的开端，而且是世界历史中率先转型的城市。
其特征就是城市格局由坊市制改善为街市制，即由封闭式转变为开放式，店铺遍布城市内外，居民、商人不但可以不受空间限制，在时间上同样不受限制，这就是夜市的盛行，繁华地带的夜市甚至通宵达旦。
这就意味着，整个城市都是一个开放的大市场,是一座充满活力与自信的不夜城,也是世界历史上的第一座不夜城。
城市由宋以前封闭式的“城”强“市”弱的城堡,变成了真正意义上的城市，即突出“市"的近代新型城市，由主要体现统治意志的城市体制蜕变为兼顾商业、市民意志的城市体制，随之形成崭新的都市人文景观和管理模式。
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广东省广州市培才高级中学高中语文阅读课练习2（论述）
班别姓名
文明与文明的延续性
在中国常出现这样的说法，即中华文明是世界历史上唯一连绵不断的文明：毋庸置疑，中华文明呈现出突出的连续性特征，其发展谱系明晰，作为中华文明主要载体的汉字和汉民族都没有出现根本性中断。
然而这个说法包含着另一个判断，即世界上所有其他历史悠久的文明都曾中断，或者业已中断。
但实际上许多古代文明也都以这样或那样的形式延续了下来，例如印度文明、犹太文明、希腊罗马文明。
先以印度文明为例。
公元前1500年左右雅利安人进入印度后，在吸取当地文化基础上创造了吠陀文明。
这一时期人们创造和接受的基本观念如因果、轮回、业报，此后一直是指导印度居民生活的核心精神，时至今日并未有根本性的改变。
再如犹太文明，尽管历史上绝大部分时期犹太民族都生活在其他民族统治之下，并没有自己的国家，甚至流散到世界各地，但他们却很好地保持了自己特有的以犹太教信仰为核心的文明传统。
至于希腊罗马文明，恐怕很少有中国史学者会认可其延续性。
其实，希腊人创造的文明传统经由罗马人继承和发扬，传承到近现代西方，这是我们理解整个西方文明的一条重要线索。
希腊文明的核心精神如理性与民主却始终是西方文明创造性力量的源泉。
以此而论，虽然传承者甚至语言都发生了变化，但希腊罗马文明并没有中断过，有的只是转变。
文明的实质内涵在于其基本思想和观念体系。
汤因比认为应该从精神层面上定义文明，其他学者的看法大同小异。
布罗代尔提出，丈明是“一个文化区域”，是“一组文化特征和现象”。
沃勒斯坦也认为，文明是“特定世界观、习俗、结构和文化（包括物质文化和精神文化）的关联体，它形成某种历史整体并与其他各种各样的现象共存”。
涂尔干和毛斯则说，文明是“包含了一定数量民族的道德环境，其间各民族文化只是这整体的一个特定形式”。
亨廷顿在概括这些看法的基础上进一步指出：尽管有时候特定文明可能同特定种族和民族相契合，但并不能说文明就等同于特定种族或民族；同一种文明可能包括不同的种族或民族，反过来，同一个种族或民族也可能分属不同的文明；同样，亦不能简单地把文明等同于一个国家。
文明是人为创造的思想、观念和文化环境，它通常具有强大的生命力和稳定性，生活在其中的人们，其思想和行为都受到这个环境的制约。
但它也具有很强的可塑性，能够不断
接受内部和外部的影响而自我更新甚至改变。
古代人类创造的诸多文明中，有一部分的确是完全中断了，例如古代西亚文明、埃及文明和美洲文明。
但也有相当一部分文明以这样和那样的形式延续了下来，至今仍然深刻影响着人们的思想与行为。
这就是学者们所说的轴心文明，主要包括中国文明、印度文明、犹太文明和希腊罗马文明。
这些文明的一个共同特征在于，在几千年的历史长河中，它们可能吸收了外来的因素，从而发生了深刻的转变和变化，但它们的基本精神传统并未消亡，或者未被全新的思想和观念体系所取代，它们仍然是人们一切活动的轴心。
（节选自2011年08月16号《中国社会科学报》）1．以下对本文中“文明”这一概念的理解，不正确的一项是（）A．同一种文明可能包括不同的种族或民族，同一个种放或民族也可能分属不同的文明。
B．文明是人为的思想、观念和文化环境，这一环境制约生活其间的人们的思想和行为。
C．文明具有可塑性，能通过不断接受来自内部和外部的影响，实现自我更新甚至改变。
D．文明的共同特征是：它们可能从历史长河中吸收了外来因素，起了变化，但其基本精神传统并未消亡。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．虽然历经了约3500年，但印度文明的基本观念，如因果、轮回、业报等，并未发生根本性改变。
B．虽然希腊罗马文明的传承者和传承语言都发生了变化，但希腊罗马文明只是转变，没有中断。
C．依照涂尔干和毛斯的说法，文明是一种整体道德环境，它包含了一定数量的民族，其间各民族文化是超乎这一整体而获得的独特形式。
D．中围文明、印度文明、犹太文明和希腊罗马文明以不尽相同的形式延续，至今仍影响着人们的思想与行为。
3．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（）
A．虽然中华文明呈现出突出的连续性特征，但若据此断定中华文明是世界历史上唯一连绵不断的文明，则是不科学的，偏狭的。
B．文明通常具有强大的生命力和稳定性，因而文明得以延续；但文明又具有很强的可塑性，因而文明也可能被改变甚至消亡。
C．因为不能将某种文明简单地等同于特定种族或民族，所以不能认为中华民族是唯一享有中华文明的民族。
D．尽管轴心文明仍深刻影响着人们的思想与行为，但它们的基本精神传统存在着被全新的思想和观念体系取代的可能。
阅读心得（300字以上）。