2014年春季义务教育学生免费教科书发放登记册(四)

青海省教育厅关于印发《青海省义务教育免费教科书管理办法》的通知

青海省教育厅关于印发《青海省义务教育免费教科书管理办法》的通知文章属性•【制定机关】青海省教育厅•【公布日期】2022.07.19•【字号】•【施行日期】2022.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文青海省教育厅关于印发《青海省义务教育免费教科书管理办法》的通知各市、州教育局，油田教育管理中心，各高校基教处，省三江源民族中学：现将《青海省义务教育免费教科书管理办法》印发给你们，请结合实际认真遵照执行。

青海省教育厅2022年7月19日青海省义务教育免费教科书管理办法第一章总则第一条为进一步规范教材管理，落实义务教育阶段学生全部享受国家免费提供的教科书政策，完善义务教育阶段学校免费教科书征订、审核、发行、验收、使用等流程，提高财政资金使用效益，确保课前到书，维护正常教育教学秩序，依据《中华人民共和国义务教育法》《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》《教育部财政部关于全面实施城乡义务教育教科书免费提供和做好部分免费教科书循环使用工作的意见》，结合我省实际，制定本办法。

第二条义务教育免费教科书（以下简称免费教科书）是指九年义务教育阶段学生使用的教科书，由国家课程教科书和地方课程教科书两部分组成。

国家课程教科书是指国家课程方案规定课程的教科书，包括语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物学、音乐、美术、道德与法治、信息技术、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本、民族团结进步教材、语文听说和小初衔接教材等。

地方课程教科书是指经省地方教材审定委员会审查通过开发或者选用的，进入地方课程设置方案并纳入我省教材用书目录的教材，包括藏语文、蒙古语文、哈萨克语文、心理健康教育、劳动教育、安全教育等地方课程教材，免费提供给义务教育阶段学生使用。

未进入我省教材用书目录的地方教材一律不得采购配发。

第三条免费教科书提供的对象为全省义务教育阶段公办、民办学校在校学生，特殊教育在校学生。

(义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册)简介

（义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册）简介是以（中共中央X关于深化教学改革，全面推动素养教育的决定）的精神为指导，以（全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕）为依据编写的，供实验班四年级第—学期使用。

为了援助教师了解教材的编写意图，更好地理解教材，使用教材，现就本册教材的根本结构、主要特点作一简要介绍，并就如何凭借教材改良语文教学提出具体建议。

教材的根本结构本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包含导语、课例、语文园地三大局部。

教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

8个专题依次是：自然奇观、观察与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成绩。

其中第三组〔中外童话〕和第七组〔成长的故事〕还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由3—5篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。

精读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。

在局部课文后面，安排有“资料袋〞或“阅读链接〞，以援助了解相关资料或丰富学生的阅读。

教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。

其中4个是固定栏目：“口语交际〞“习作〞“我的发觉〞“日积月累〞。

另有“宽带网〞“趣味语文〞“展示台〞“成语故事〞，分别在8个语文园地中各安排两次。

两个“宽带网〞安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成绩方面的资料；两个“展示台〞安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

本册要求认识200字，会写200字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

2.12免费教科书发放花名册

男男男女女女女男男女男女男女男男女女男男男男男男男男女女女女
31 孟令军 32 李国豪 33 高天宇 34 刘艺杰 35 杨泽训 36 马强鲁 37 乔宇轩 38 邢姝娴 39 刘书磊 40 位彩虹 41 张浩然 42 王学健 43 潘天赐 44 范林静 45 位兆航 46 孔晓丹 47 张洁硕 48 张祺诺 49 林庆歌
山东省2015秋季农村义务教育免费教科书发放花名册
邹平序号 1 2 县魏桥实验学校签字学校备注序号 2 年级 12 班共计：签字 49 人备注
学生慎行张医晨郭惠萱陈嘉姚笑洁卞婷李树晨苏田瑞王斐萱李泽瑞张雅祺周浩然李雅琦张肖孙兆鹏范佳钰高凤娟王明轩韩旭东李开苹范明宇沈远奥黄佳诚王中瑞卢子耀赵紫莹路亚菲孙嘉忆王若涵
男男男女男男女女男女男男男女男女女女女
3
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义务教育均衡发展卷内目录

义务教育均衡发展档案卷内目录类目名称：办学条件类别号目录号序号内容标题日期备注7 7.2-1 1 图书资料登记册（1）2013年度注：1.“类目名称”——指“文书档案类”、“综合统计类”，“保障机制类”等；2.“类别号”、“目录号”——与卷宗封面内容一致；3．“序号”——指盒内材料的排序，应分年度（学年度）依次排序。

4．“内容标题”——盒内材料标题（含表册）。

5．“日期”——写××年度、学年度。

类目名称：综合统计资料类别号目录号序号内容标题日期备注7 7.2-1 1 图书资料登记册（1）2013年度注：1.“类目名称”——指“文书档案类”、“综合统计类”，“保障机制类”等；2.“类别号”、“目录号”——与卷宗封面内容一致；3．“序号”——指盒内材料的排序，应分年度（学年度）依次排序。

4．“内容标题”——盒内材料标题（含表册）。

5．“日期”——写××年度、学年度。

6. 义务教育均衡发展档案总目录各建档单位自行设计封面。

类目名称：综合统计资料类别号目录号序号内容标题日期备注2 2.4 1 义务教育均衡发展检测校级一览表2014年度注：1.“类目名称”——指“文书档案类”、“综合统计类”，“保障机制类”等；2.“类别号”、“目录号”——与卷宗封面内容一致；3．“序号”——指盒内材料的排序，应分年度（学年度）依次排序。

4．“内容标题”——盒内材料标题（含表册）。

5．“日期”——写××年度、学年度。

义务教育均衡发展档案总目录类目名称：综合统计资料类别号目录号序号内容标题日期备注2 2.4 1 义务教育均衡发展检测校级一览表2013年度2 义务教育均衡发展检测校级一览表2014年度注：1.“类目名称”——指“文书档案类”、“综合统计类”，“保障机制类”等；2.“类别号”、“目录号”——与卷宗封面内容一致；3．“序号”——指盒内材料的排序，应分年度（学年度）依次排序。

义务教育教科书(江苏)四年级英语上册教案Unit 3 How many

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 3How many【摘要】这篇文章将介绍《义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 3 How many》课程，包括教学目标和重点。

在教学内容详解中，将深入解释课程内容，并分析教学的重难点。

教学方法和手段将指导教师如何有效地传授知识，而教学过程设计则提供具体的教学步骤。

课堂练习和作业安排将帮助学生巩固所学知识。

在将总结本节课的教学收获和反思，同时展望下节课的教学内容和重点。

通过这篇文章，读者将深入了解教材内容及教学方法，为提高教学质量提供参考。

【关键词】义务教育教科书，江苏，四年级，英语，教案，Unit 3，How many，教学目标，重点，教学内容，教学重难点，教学方法，教学手段，教学过程设计，课堂练习，作业安排，教学收获，反思，展望，下节课。

1. 引言1.1 介绍《义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 3 How many》课程简介《义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit 3 How many》是四年级上学期的英语课程教材之一。

本单元主要围绕"How many"这个主题展开，通过学习数字和数量词的用法，帮助学生能够熟练地描述和询问数量。

在本单元中，学生将通过各种趣味性的活动和练习，掌握基本的数字和数量词，在实际生活中能够自如地使用它们。

本单元的教学内容包括基本数字1-100的学习，能够用英语询问和回答"how many"这个问题，以及使用数量词来描述物品的数量等。

通过这些内容的学习，学生将逐渐提高他们的英语口语表达能力和沟通能力。

通过学习本单元的内容，学生将能够在实际生活中运用所学的知识，比如在购物时询问商品的数量，或者在描述物品的数量时运用数量词，从而提高他们的实际语言运用能力。

希望学生在本节课程中能够对数字和数量词有更深入的理解，能够流利地运用它们进行交流和表达。

1.2 阐述本节课的教学目标和重点本节课的教学目标是帮助学生掌握英语中表示数量的基本表达方式，包括数字1-100的认读和书写，以及询问和回答“how many”的用法。

邻水县现行学生资助政策及工作要求

附件1：邻水县现行学生资助政策一览表123附件2：2014年教育民生工程工作要求一、加强领导，强化责任一是要成立领导小组。

各单位要成立由单位主要领导任组长、分管领导任副组长、具体工作人员任组员的民生工程工作领导小组，并明确各自分工。

二是要制定可行的各民生工程项目实施方案或操作办法，细化任务分解，将各项民生工程的目标任务逐一落实具体责任人，确保以最快的速度推进民生工程。

二、规范操作，严格程序一是要做好调查摸底。

幼儿园要做好学前摸底，各学段要做好贫困生对接。

每期开学初要做好孤残学生、绝对贫困学生的摸底工作，不能仅凭学生家长一纸证明、几句申诉，特困生的摸底必须深入村社（或社区）、家庭。

各单位务必建立一个真实的、准确的、有效的贫困学生数据库。

二是要做好资格审查。

各单位务必在调查摸底的基础上严格按国家政策要求办理，凡不符合政策的，一律不予办理；对同等条件下的，要注重学生品行，优良者优先考虑。

杜绝假证明、讲关系、卖人情，特别是利用指标谋取私利等情况。

三是要做好公示上报。

公示内容至少包括学生姓名、班级、家庭住址、详细贫困原因，咨询电话为各校（园）长电话和资助中心电话，投诉电话为监察室电话，杜绝公示简单化、模糊化。

要鼓励全体师生对申请补助的同学进行监督举报，对举报情况要做好及时登记处理。

各中小学和幼儿园要及时、规范上报有关数据和信息。

四是要做好资金发放。

一是银行打卡直发，各普通高中和中职学校要及时为每位受助学生办理银行卡，银行卡必须由学生自己保管，学校不得代为管理；二是现金发放，资助金必须由学生或其监护人领取，严禁教师代领，严禁拖延发放；三是饭卡发放，要规定饭卡的消费范围，只能限于食堂吃饭，不能用于小卖部消费。

（四）强化督查，确保实效各单位要加强督查，重点在评选过程和资金发放两个环节，评选过程要充分体现公平、公正、公开，资金发放要充分体现规范、及时、足额，如有违纪违规行为，一经发现，严惩不贷，并追究单位负责人及相关人员责任。

学生资助手册

前言教育是最大的民生工程，涉及千家万户，抓好教育民生工程，充分彰显教育的普惠性、公平性，助教扶贫，育人兴县，是政府最大的德政工程、惠民工程之一。

近年来，国家、省、州、县高度重视教育投入，多措并举，兑现了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺，构建了完整的教育民生工程资助体系。

学前教育一、免费学前教育计划对公办农牧区幼儿园按600元/生/年的标准补助保教费；公办城镇幼儿园按1000元/生/年的标准补助保教费。

二、免费午餐补助计划对公办幼儿园入园幼儿提供每生每天3元的免费午餐补助，按每月24天、全年按10个月计算，每生每年720元。

义务教育一、“三免一补”政策“三免”：为全州义务教育阶段贫困家庭学生免费提供教科书，免费教科书标准为：小学90元/生/年、初中180元/生/年；为全州义务教育阶段贫困家庭学生免除学杂费，建立农村义务教育经费保障机制，至2013年，国家、省对义务教育生均公用经费补助标准达到了小学560元/生/年、初中760元/生/年。

州、县补助标准达到小学55元/生/年、初中110元/生/年；免作业本费标准：小学30元/生/年、初中40元/生/年。

“一补”：为农村义务教育阶段贫困家庭寄宿制学生给予补助一定生活费，2013年秋季补助标准提高至1700元/生/年。

（二）学生营养改善计划为义务教育阶段学生每生每天提供3元的营养改善补助，全年按200天计算，主要采用两种供餐模式：一种是5至10月提供蛋火腿肠、奶等加餐模式；一种是11月至次年4月提供牛肉羹供餐模式。

（三）高海拔地区学校取暖补助政策对全州海拔在2500米以上的义务教育阶段中小学校发放取暖补助，每生每年200元，专项用于学校取暖设备和材料购置，以及运行和维护等方面支出，保证学生冬季取暖。

普通高中教育凡是州内就读的所有在校高中学生都可享受普通高中教育免费政策，该政策从今年春季学期起开始实施。

实行“两免”政策，“两免”就是免学费、免课本费。

书籍循环使用管理制度(4篇)

书籍循环使用管理制度（4篇）书籍循环使用管理制度（通用4篇）书籍循环使用管理制度篇1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。

一、编号循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。

学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。

二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。

一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。

三、使用1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。

2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。

3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。

若发现破损要及时修补。

4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。

四、归还学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。

五、上报期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。

六、评比期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。

书籍循环使用管理制度篇2为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。

一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作。

每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、科学、信息技术教育学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。

音乐、美术、科学、信息技术教育学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。

2010年春季免费教科书发放登记册

2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日2010年春季免费发放教科书学生信息登记册填表学校：黑城中学（盖章）校长签字：发放人签字：时间： 2 月 26 日。

学生资助自查报告范文8篇

学生资助自查报告范文8篇学生资助自查报告范文篇1我校历来高度重视学生资助工作，在学校学生资助工作领导小组的指导下，全体教职工积极宣传、参与、精心开展工作，坚持全程公正、公开、透明，严格按照程序，标准操作。

每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中。

现对学生资助工作做如下自查报告：一、根本情况自开展学生资助工作以来，我校实在做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。

没有截留、抵扣、挪用等现象发生。

(一)困难寄宿生资助情况：20xx年班级数为5个，学生人数为225人，资助困难寄宿生18人，每人500元，计9000元。

20xx年班级数为4个，学生人数为191人，资助困难寄宿生20人，每人500元，计10000元。

20xx年班级数为3个，学生人数为127人，资助困难寄宿生25人，每人500元，计12500元。

20xx年春班级数为3个，学生人数为127人，资助贫困住宿生25人，每人115元，计2875元。

20xx 年秋班级数为3个，学生数为110人，资助贫困寄宿生14人，每人750元，计10500元。

每次资助经费一到账，我们就立即对照资助名册，履行发放签字手续，由学生家长全额领回。

(二)学生免费教科书发放情况：20xx年秋季免费教科书领取人数为225人，老师用书10册;20xx年春季免费教科书领取人数为225人，老师用书10册;20xx年秋季免费教科书领取人数为191人，老师用书8册;20xx年春季免费教科书领取人数为181人，老师用书9册;20xx年秋季免费教科书领取人数为127人，老师用书7册;20xx年春季免费教科书领取人数为105人，老师用书6册;20xx年秋季免费教科书领取人数为110人，老师用书4册。

二、主要做法(一)宣传政策，摸排情况为掌握贫困学生资助的第一手情况，学校要求班主任老师在接任新的班级后，在一周内通过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭经济情况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际情况提出资助建议，上报资助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生情况进展汇总，分析^p ，提出资助意见并审核，最后将资助上报镇、县相关机构。

财务上半年工作总结以及下半年工作计划(7篇)

财务上半年工作总结以及下半年工作计划1、财经整顿____一个实字按照国家局《五条纪律》要求，针对年年财经秩序专项整顿自查出来的薄弱环节，如扎账时间不规范、原始凭证不合法、资产管理不科学、财务收支不合规、核算不实、手续不全等问题，积极进行整改和自查自纠，进一步深化会计基础，完善财务管理体制。

明年的重点要放在区局和基层网点，要规范会计核算、原始记录、财产清查的操作、传递、交接手续，落实资金、商品、资产的管理责任，强化内部控制，使管钱管账管物严格分工，相互核对，相互监督，防止经营活动中的失误差错，保障各财务环节安全运转，全面推动财务管理规范运作，通过专项整顿建立起规范、守法、诚信的财经秩序，确保在明年二至____月的省局复查和____月以后的国家局重点检查中全面过关。

2、财务集中实现一个流字全省集中财务、资金中心、电子商务三位一体的信息管理系统应用软件已由省局项目组完成，明年一季度将正式运行。

该系统将统一会计科目与科目级次，统一固定资产折旧年限、方法，统一存货分类与单据格式，实现省局对分、县公司会计业务的跨单位审核、联查，直接进行预算表单的审批，为适应省局新管理方法的要求，我们将对目前的核算流程进行重组，资金每日上划，费用按预算按月核拔，与省局、网点上下联网，会计报账一天一报，财务、资金数据及时上传，让资金流、商品流、信息流实现数据共亨，建立集中财务、分级控制、全面预算、责任会计的财务管理体系。

3、资金管理突出一个零字一是零资金运营，零运营资金并非真的零资金，而是用尽可能少的流动资金推动企业的生产经营运作。

明年由于省局要搞全省资金中心，企业资金帐户开在省行，货款按合同合同执行划帐，留在企业周转的钱将非常少，我们将尽量利用各种应付款、应交款、预收款、未交税金、未交利润等负债资金进行负债经营，实现零资金成本。

二是零库存管理，对各单位实行库存定额，超定额的单位将按超出比例扣减其经营得分，反之则增加得分，让库存定额与工资挂钩，促进各单位勤进快销，加速资金周转。

河南省教育厅关于印发河南省2013―2014学年普通中小学教学用书目录的通知

河南省教育厅关于印发河南省2013―2014学年普通中小学教学用书目录的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.06.08•【字号】教基二[2013]554号•【施行日期】2013.06.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于印发河南省2013-2014学年普通中小学教学用书目录的通知（教基二〔2013〕554号）各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局：根据《教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知》（教基二厅函[2013]13号）和《河南省教育厅关于加强和改进中小学教材管理工作的意见》（豫教基［2006］23号）的规定和要求，结合我省实际，现将我省2013-2014学年普通中小学教学用书目录印发给你们，并提出如下意见，请认真贯彻落实。

一、鉴于今年用于教材选用时间不足，为保证中小学正常教学秩序，按照教育部要求，2013年秋季学期各地仍沿用2012年使用的教材版本。

特殊情况下，确需更换其他出版社出版的教材，需报经我厅同意。

二、认真做好义务教育阶段教学用书工作（一）2013年经教育部审定通过的义务教育阶段教材为：数学、英语、俄语、日语、物理、化学、生物、初中科学、历史与社会、地理、音乐、美术、艺术、体育与健康等学科的教材。

2012年和2013年秋季上述学科的起始年级应使用修订后的教材。

2014年秋季上述学科的所有年级全部使用修订后的教材。

如上述学科所使用教材的后续册次未获得审定通过，应重新选用经审定通过的教材版本。

未获得本次教育部审定通过的教材版本中，目前我省各地在用的有：河北教育出版社小学《英语》（一年级起始）、科学普及出版社小学《英语》（一年级起始）、长江文艺出版社初中《艺术》、河北教育出版社初中《英语》（七年级起始）、北方妇女儿童出版社小学《艺术》、北方妇女儿童出版社初中《艺术》。

今年秋季开始，使用上述版本教材的地方，由省辖市和省直管试点县、重点扩权县（市）教育行政部门按照教材选用程序，从我省教材目录中择优选择更换其他的教材版本。

教学参考资料登记册

2014年教学参考资料登记表图书名称单价数量人教版一年级语文上册教师用书22.00 1人教版一年级数学上册教师用书22.00 1一年级藏语文上册教学用书 2.65 1人教版二年级语文上册教师用书22.00 1人教版二年级数学上册教师用书22.00 1二年级藏语文上册教学用书 2.65 1人教版三年级语文上册教师用书22.00 1人教版三年级数学上册教师用书22.00 1三年级藏语文教学用书 2.65 1三年级英语上册教师资源包88.00 1人教版四年级语文上册教师用书22.00 1人教版四年级数学上册教师用书22.00 1四年级藏语文教学用书 2.65 1四年级英语上册教师资源包88.00 1人教版五年级语文上册教师用书22.00 1人教版五年级数学上册教师用书22.00 1五年级上册英语教师资源包88.00 1人教版六年级语文上册教师用书22.00 1人教版六年级数学上册教师用书22.00 1六年级英语上册教师资源包88.00 1图书名称单价数量人教版一年级语文下册教师用书22.00 1人教版一年级数学下册教师用书22.00 1一年级藏语文下册教学用书 2.65 1人教版二年级语文册下教师用书22.00 1人教版二年级数学册下教师用书22.00 1二年级藏语文册下教学用书 2.65 1人教版三年级语文册下教师用书22.00 1人教版三年级数学册下教师用书22.00 1三年级藏语文下册教学用书 2.65 1三年级英语下册教师资源包88.00 1人教版四年级语文下册教师用书22.00 1人教版四年级数学下册教师用书22.00 1四年级藏语文下册教学用书 2.65 1四年级英语下册教师资源包88.00 1人教版五年级语文下册教师用书22.00 1人教版五年级数学下册教师用书22.00 1五年级下册英语教师资源包88.00 1人教版六年级语文下册教师用书22.00 1人教版六年级数学下册教师用书22.00 1六年级英语下册教师资源包88.00 12015年教学参考资料登记册图书名称单价数量人教版一年级语文上册教师用书22.00 1人教版一年级数学上册教师用书22.00 1一年级藏语文上册教学用书 2.65 1人教版二年级语文上册教师用书22.00 1人教版二年级数学上册教师用书22.00 1二年级藏语文上册教学用书 2.65 1人教版三年级语文上册教师用书22.00 1人教版三年级数学上册教师用书22.00 1三年级藏语文教学用书 2.65 1三年级英语上册教师资源包88.00 1人教版四年级语文上册教师用书22.00 1人教版四年级数学上册教师用书22.00 1四年级藏语文教学用书 2.65 1四年级英语上册教师资源包88.00 1人教版五年级语文上册教师用书22.00 1人教版五年级数学上册教师用书22.00 1五年级上册英语教师资源包88.00 1五年级藏语文教学用书 2.65 1人教版六年级语文上册教师用书22.00 1人教版六年级数学上册教师用书22.00 1六年级英语上册教师资源包88.00 1图书名称单价数量人教版一年级语文下册教师用书22.00 1人教版一年级数学下册教师用书22.00 1一年级藏语文下册教学用书 2.65 1人教版二年级语文册下教师用书22.00 1人教版二年级数学册下教师用书22.00 1二年级藏语文册下教学用书 2.65 1人教版三年级语文册下教师用书22.00 1人教版三年级数学册下教师用书22.00 1三年级藏语文下册教学用书 2.65 1三年级英语下册教师资源包88.00 1人教版四年级语文下册教师用书22.00 1人教版四年级数学下册教师用书22.00 1四年级藏语文下册教学用书 2.65 1四年级英语下册教师资源包88.00 1人教版五年级语文下册教师用书22.00 1人教版五年级数学下册教师用书22.00 1五年级下册英语教师资源包88.00 1人教版六年级语文下册教师用书22.00 1人教版六年级数学下册教师用书22.00 1六年级英语下册教师资源包88.00 1。

义务教育免费教材发放情况、回收情况

义务教育免费教材发放情况、回收情况
义务教育免费教材的发放情况和回收情况因地区而异。

以下是一般情况的描述：
发放情况：
1. 政府负责向符合条件的学生免费发放教材，通常在学期开始之前进行。

2. 学校根据学生的登记信息，按照教育局的要求向学生发放教材，确保每个学生都能获得所需的教材。

3. 有些地区将教材发放给学校，由学校负责给学生发放；还有些地区将教材直接发放给学生家长。

4. 发放的教材通常包括教科书、练习册和辅助教材等，以满足学生的学习需求。

回收情况：
1. 教育部门通常规定学期末或学年末需要回收学生使用的教材。

2. 学校会组织相关人员收集学生使用的教材，分类整理后统一上交到教育部门。

3. 教育部门通过检查回收的教材情况，确保教材得到有效利用，以减少浪费和资源消耗。

4. 一些地区会鼓励学生将暂时不需要的教材进行回收和捐赠，以供其他需要的学生使用。

需要注意的是，不同地区的发放和回收政策可能存在一定的差异，具体情况请以当地教育部门的规定为准。

河南省教育厅、河南省财政厅关于全面实施城市义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的通知

河南省教育厅、河南省财政厅关于全面实施城市义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省财政厅•【公布日期】2013.08.20•【字号】教基一[2013]775号•【施行日期】2013.08.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅、河南省财政厅关于全面实施城市义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的通知（教基一〔2013〕775号）各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局、财政局：新修订的《河南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》（以下简称《实施办法》）已经河南省第十二届人民代表大会常务委员会第二次会议审议通过，自2013年9月1日起施行。

为贯彻落实《实施办法》，从今年秋季学期起，对我省城市义务教育阶段学生免费提供教科书。

现就我省全面实施城市义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、我省全面实施城市义务教育阶段免费提供教科书是贯彻《中华人民共和国义务教育法》及我省《实施办法》的具体体现。

我省在实施农村义务教育阶段学生免费提供教科书的基础上，对城市义务教育阶段学生免费提供教科书，是一项重要的惠民工作，对于巩固提高我省义务教育保障水平具有重要作用。

各地教育、财政部门要密切配合，各司其职，各负其责，确保此项工作顺利实施。

二、从今年秋季学期起，国家课程教科书和地方课程教材对城市义务教育阶段学生实行免费提供。

严禁任何单位向城市义务教育阶段学生收取任何教材费用和作业本费。

免费提供国家课程教科书和地方课程教材所需资金，由各级政府财政负担。

三、按照教育部、财政部及我省的有关要求，建立部分课程教科书循环使用制度。

从今年秋季学期起，纳入循环使用的城市义务教育国家课程免费教科书包括：小学《科学》、《音乐》、《美术》（或《艺术》）、《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或《艺术》）、《体育与健康》、《信息技术》。

常熟市2014春季初中课本

译林训练
15.00
6934
(8下)趣味科普读本·初中数学苏科读本
15.00
8411
(8下)新课程初中钢笔标准习字南大帖
7.00
9272-9276
不用
0837 人教（9下）历史教师用书（含光不 2
初中通用代号版别 0851 苏教 0852 苏科 0853 苏科 0854 苏科 0855 苏科 0856 苏科 0857 浙科 0858 苏教 0859 苏人 0860 电子音像
盘）
用
0841
延教
（9下）世界历史新课标教案（配人教版）
七年级：
常熟市2014春季初中课本
代号版别
书名
存书
0603/604 苏人（7下）思想品德（含补充习题）照用
0605/606 苏教（7下）语文（含补充习题）
照用
0609/610 苏科（7下）数学（含补充习题）
不用
0613/614 译林（7B）英语（含补充习题）
照用
0621/622 人教（7下）历史（含填充册）
照用
623
地图（7下）历史地图册
照用
0627/628 人教（7下）地理（含填充册）
不用
629
地图（7下）地理图册
不用
0633/634/635
苏科
（7下）生物（含实验册、补充习题）
不用
647
苏少（7下）初中写字
不用
21431
苏美
（初中版）青少年性健康教育与预防艾滋病读本
照用
教本
八年级：
代号版别
苏教
（9下）数学盘)
教师用书（含光

义务教育教科书四年制初中中国历史第四册2022电子版

义务教育教科书四年制初中中国历史第四册2022电子版1、18．历史解释是对史实的分析或评判。

下列选项中属于历史解释的是[单选题] *A．公元前230年，秦国开始了统一六国的战争B．秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国C．公元前221年，秦朝建立，定都咸阳D．秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家(正确答案)2、39．阅读下列“西汉初期中央和封国力量对比”表。

为了解决这一问题，汉武帝采取的措施是（）[单选题] *A．尊崇儒学B．整顿吏制C．颁布推恩令(正确答案)D．轻徭薄赋3、59．东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。

历史上称为（）[单选题] *A．文景之治B．光武中兴(正确答案)C．贞观之治D．开元盛世4、74．我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化，明朝科举考试最突出的特点是（）[单选题] *A．八股取士(正确答案)B．试题类型繁多C．以诗词为主要内容D．鼓励考生发表个人见解5、3．广州地区，秦朝时属天下三十六郡之一的（）[单选题] *A．渔阳郡B．南海郡(正确答案)C．云中郡D．右北平6、中英《南京条约》规定中国开放五处通商口岸。

这其中，福州靠近盛产红茶的武夷山，上海地处长江入海口且临近富饶的江浙。

英国选择这些城市作为通商口岸的主要目的是（）？[单选题] *A. 倾销鸦片B. 传播宗教C. 输出资本D. 打开市场(正确答案)7、在对如下图的判断中，同学甲和乙发生分歧。

乙错误地以为是“清朝”疆域图，被同学甲纠正为“元朝”疆域图。

同学甲的判断依据包括（）①元朝实行行省制度②回族在元朝形成③元朝设宣政院管辖西藏地区④大都是元朝都城[单选题] *A．①②③B．②③④C．①③④(正确答案)D．①②④8、98．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。

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