关于2015届毕业生综合技能训练选课的通知

武汉市教育局关于做好2015年高中阶段学校招生考试工作的通知

武汉市教育局关于做好2015年高中阶段学校招生考试工作的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】•【字号】武教办〔2015〕3号•【施行日期】2015•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文市教育局关于做好2015年高中阶段学校招生考试工作的通知武教办〔2015〕3号各区教育局，市属中等职业学校，局直属有关单位：2015年全市高中阶段学校招生考试（以下简称“中考”）工作要以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，认真贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），全面推进依法治考、依法治招，按照国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要确定的目标和任务，坚持育人为本，遵循教育规律，着力完善规则，确保公平公正；体现科学高效，切实维护人民群众利益，不断提高人民群众对教育工作的满意度。

为做好2015年中考工作，现将有关事项通知如下：一、招生计划2015年全市有6.51万初中毕业生，普通高中招生计划约3.45万人，各类中等职业学校（含普通中专、成人中专、技工学校、职业中学等，下同）招生计划约2.8万人，“3+2”、五年一贯制学校计划由省教育厅单独下达。

确保全市高中阶段教育毛入学率达到95.8%以上（初中毕业生升学率中心城区达到97.5%以上，新城区达到88%以上）。

各区普通高中计划不得突破本区预定升学目标的56.1%，各类中等职业学校计划不得低于43.9%。

公办普通高中学校取消“三限”招生计划。

各中心城区均要继续坚持至少安排1所公办普通高中学校招收普高资格线上未被所报考学校录取的考生。

各高中阶段学校招生计划、专业设置、学校代码、学校地址、招生范围、收费标准、联系电话等统一向社会公示。

二、报名与填报志愿2015年中考实行网上报名填报志愿, 填报志愿采取考前分类填报的方式进行。

网上报名填报志愿时间为5月5日8:00至5月9日20:00。

毕业生实习计划安排

毕业生实习计划安排在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中，如何制定毕业生实习计划安排?下面是店铺收集整理关于毕业生实习计划安排以供大家参考学习，希望大家喜欢。

毕业生实习计划安排篇一一、2015届全体毕业生务必于下学期开学第一周返校注册，各系(部)安排实习任务、校核毕业生图像及相关信息，完成后方可根据各系(部)教学安排到实习地点实习。

二、毕业答辩时间暂定于第15周，凡有外出实习学生的系(部)，应登记好外出实习学生的联系方式，以便有问题及时联系。

三、因故没有拍摄照片的2015届毕业生，请于20xx年2月28日前，到新华社山东分社补拍点进行补拍，费用为每人37元(其中采集费15元、邮寄费22元)。

地址：济南市玉函路7号，联系电话：(0531)82024793、82024739。

四、2015届毕业生2014～2015学年第一学期不及格课程的补考计划安排在开学后第一周周末进行。

五、2015届毕业生毕业前的补考安排暂定第10周进行，具体考试课程及场次安排，另行通知。

毕业生实习计划安排篇二毕业实习是学生在毕业之前进行的实践教学活动，目的是使学生通过毕业实习，综合应用已经学到的知识，培养学生理论联系实际、综合运用计算机专业知识、理论解决实际问题的能力;将实习和就业进行有机地结合，帮助学生树立学以致用的创业、敬业和服务社会的职业意识;学生综合运用所学的专业理论知识，在党政机关、企事业组织等有关单位相对独立地开展工作，掌握生产或经营、管理实践经验，培养学生的实际工作能力，了解社会对计算机专业技术人才的需求情况，以便使自己适应社会的需要;帮助学生树立学以致用的创业、敬业和服务社会的职业意识;帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过毕业实习和毕业实习总结报告的撰写，使学生把所学计算机的基本理论及基本技能应用到实践中去，提高分析问题、解决问题的能力和创新能力，为今后从事计算机工作打下良好的基础。

教学评估之学生、专家等对教师教学质量评价的渠道、方式评价情况

7。

3 学生、专家等对教师教学质量评价的渠道、方式评价情况高校代码及名称：专业代码及名称：一、教学质量评价渠道和方式由学校教务处负责开展全校性学生评教工作的组织与管理，做好教师教学数据的准备，对学生评教的数据和信息材料进行综合分析与处理。

1.学生信息员为充分发挥学生在教学活动中的主体作用,学校聘请了学生信息员通过电子邮件或书面等形式，将学生对任课教师的教学质量，教学水平等方面提出的意见和建议等信息直接向教务处进行反馈，此举将有效的加强任课教师的教学工作，有利于提高任课教师的教学质量和教学水平,是学生对教师教学质量评价的重要渠道。

【支撑材料1：×××教学信息核实反馈单】2.网上评教学校网上评教系统于每学期课程结束之前开放,学生在此期间对本学期所学课程的任课教师进行网上评教。

学生可通过学号和密码登陆校园网学生评教系统，采用匿名打分的形式对所修读的课程按设定的评教指标进行评价。

评价的指标包括教学态度、教学水平、教书育人、作业批改、辅导答疑等。

教务处定期对学生网上评教系统进行管理、维护和更新，对网上评教结果进行汇总、统计和分析，并及时反馈给相关单位。

学院教学院长组织成立学生网上评教领导小组，负责学院学生网上评教工作的组织、宣传动员和过程监控.学生网上评教工作的组织开展情况将作为年终考核指标之一.【支撑材料2：学生评教网上截图】3.召开座谈会学生通过网上评教对授课教师的授课情况进行了全面评价，为了更进一步深入了解教师对专业人才培养方案的实施情况、教学进度、学生的教学效果等的意见，教务处组织各年级专业班级代表在期末召开学生座谈会。

【支撑材料3:《×××专业学生座谈会记录》】4.评选学生最喜爱的老师学校为了更好地促进学校教风建设，在教师中倡导教书育人的良好风尚,有效促进教学质量的提高，经校党委批准,校学生会主席团每年在全校范围内开展“学生最喜爱的教师”评选活动,本专业×××老师2013、2014、2015连续三年被评选为最受学生欢迎的教师之一。

可以为保研加分的比赛

广东工业大学学生申请推免生学科竞赛加分办法
根据我校《关于做好2015年优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生报名推荐工作的通知》规定，在学校所设定的五级学科竞赛中获奖的个人或团队可申请推免加分。

加分计算标准如下表：
加分计算表
说明：1.评奖若以金银铜奖记的，按一、二、三等奖加分。

2.团队获奖成员加分算法如下：团队第一作者得满分，从第二作者起，按团队
成员排名顺序依次递减1分，团队成员最低得分为0.2分。

3.如因同一原因获得不同等级奖励的，不累计加分，只计最高分。

4.论文、专利统一报学校核算加分。

确认审核单位: 团委、教务处、学生处。

广西大学2015届毕业生就业质量报告

学校创办于 1928 年，首开广西高等教育之先河。首任校长是我国著名教育家、科学家、民主革命家马君武博士。1939 年广西大学成为国立大学，是当时国内有较大影响的综合性大学之一。1952 年，毛泽东主席亲笔为广西大学题写了校名，同年，广西大学农学院独立建制，成立广西农学院。1953 年，广西大学在全国高校院系调整中被停办，师生以及设备和图书资料被调整到中南和华南地区的 19 所大学，为新中国高等教育的发展做出了重大的贡献和牺牲。1958 年，广西大学恢复重建。1997 年，广西大学与广西农学院合并，组建新的广西大学，迈上了创建高水平大学的新征程。在 80 多年的办学历程中，广西大学始终与时代同呼吸、与民族共命运，以造就精英人才、推动科技进步、服务社会发展、弘扬先进文化为己任，逐渐形成了“勤恳朴诚，厚学致新”的校训，积累和沉淀了鲜明的办学特色、深厚的人文底蕴和独特的西大精神。
今天的广西大学，正牢牢抓住实施中西部高校提升综合实力计划的重大历史发展机遇，努力建设高水平区域特色研究型大学。学校将继续秉持“勤恳朴诚，厚学致新”的校训，致力于知识创造与传播、文明传承和创新、社会引领与服务，推动国家富强、社会发展和人类进步，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有的贡献。
目录
第二部分相关分析.......................................................................................................................22 一、就业市场分析.................................................................................................................22 （一）就业环境分析...................................................................................................22 （二）招聘情况.............................................................................................................23 （三）用人单位来校招聘月份分布及密集度分析 .....................................................23 （四）用人单位地域情况分析 ..................................................................................... 24 （五）不同类型用人单位与毕业生的签约进度分析 .................................................24 二、毕业生薪酬分布.............................................................................................................25 三、毕业生就业数据分析.....................................................................................................25 （一）按毕业生政治面貌进行分析 ............................................................................. 26 （二）按毕业生性别进行分析 ..................................................................................... 26 （三）按毕业生担任学生干部与否进行分析 .............................................................26 （四）按毕业生家居类别进行分析 ............................................................................. 27 （五）按毕业生就业困难情况进行分析 ..................................................................... 27 （六）按毕业生民族类别进行分析 ............................................................................. 27 （七）未就业人数及原因分析 ..................................................................................... 28

北京师范大学公共资源服务中心

北京师范大学公共资源服务中心关于2014～2015学年春季学期选课的通知为规范教学工作，提高教学管理的信息准确度，确保教学运行的平稳有序，及时准确地记载学生修读情况，2014～2015学年春季学期我校继续实行选课制。

学生选课的结果是教学运行管理的数据依据，关系到教室资源的合理分配、任课教师教学工作量的衡量、教学质量的监控、学生选修情况的记录、期末课程考核的安排、修读课程成绩的记载、学业修读情况预警以及毕业资格审核等多个教学环节可否准确、顺畅的运行。

请各教学单位主管教学的副部长（副院长、副系主任）和教务老师，提前向学生说明选课的重要性，并参照修读专业的培养方案／教学计划，依据课程修读规定，指导学生完成选课。

本学期本科生、研究生继续在同一个教务网络管理系统中进行选课，选课网址为：/bnujw/。

现将选课工作安排通知如下，请及时通知所属部院系学生按时选课。

一、选课学生范围及原则1.所有本科生、研究生（包括进入院系的本、研留学生）修读的全部课程均须进行网上选课。

2.选课结果确认遵循“先选先得、额满为止”的原则，学生可以在“网上选课→我的课表→选课日志”中查询详细选课记录。

3.本科生的课程中，只开设一个上课班级的必修课程（包括公共必修课程和专业必修课程），由系统自动为学生选上；学生可以在选课开始前上网查看课表及已经选上的必修课程。

4.所有课程一经选定必须参加听课（本科生申请免听的课程除外）和考核，否则成绩以零分记载。

5.本科生公共必修课选课人数＜50人、公共选修课选课人数＜20人的课程；研究生公共课（含必修课和选修课）选课人数＜15人的课程，可能停开，请同学们随时关注所选课程的选课人数和教务处、研究生院发布的课程调整相关通知。

二、选课时间段1.第一阶段：选课阶段2014年12月22日18:00～2015年1月16日23:59本学期实行分年级、分时间段轮换选课。

各年级选课的时段安排如下：2011级本科生：2014年12月22日18:00～2015年1月16日23:59；2012级本科生：2014年12月24日18:00～2015年1月16日23:59；2013级本科生：2014年12月26日18:00～2015年1月16日23:59；2014级本科生：2014年12月29日18:00～2015年1月16日23:592012级、2013级、2014级研究生：2015年1月4日18:00～2015年1月16日23:59。

别样青春,静待绽放--有感于湖南艺术职业学院2015届毕业生艺术实践

传统的技能考核方式进行了改革，打破常规以系为单位的考核
模式，将全院教师划分为戏剧表演类（含播音与主持）、声乐类、
器乐类、舞蹈与形体类、非表演类（含艺术设计与制作、舞美、基础绘画、编导、影视动画、摄影摄像等）５个大类。同时对技能考核的形式也进行了调整，要求教师以独唱、独舞、独奏的形式参ＥＲＡＴＵＲＥＬＩＦＥ
２Ｏ１５一Ｏ２
别样青春，静待绽放
有感于湖南艺术职业学院２０１５届毕业生艺术实践成果展演
周新娟
（湖南艺术职业学院，湖南长沙４１００１２）
摘要：选择艺术就是选择了付出，在通往艺术殿堂的道路上没有捷径可走，没有随随便便的成功，一分耕耘一分收获。
践成果展演，公开展演了６台表演类专场晚会和４个非表演类
奖，杜宁获高职组键盘乐器演奏赛项三等奖，张思晨、黄静雅分获中职键盘乐器演奏赛项二、三等奖；羊婕获高职中国舞表演二
等奖，汤旖婷获中职中国舞表演三等奖；湖南省第四届大学生艺术展演活动中，学院选送的学生作品小合ｔｌ￣＜（ｓｏｎｇｏｆｈｏｐｅ＞、群舞《牵引》、群舞《鼓韵》获艺术表演类节目一等奖；服装设计作品
无论是晚会还是作品展都给人留下了深刻的印象：舞蹈专
一
三、突破传统。锐意进取
在艺术学习过程中，教师的引领示范是十分重要的，给学生滴水，自己需要有一桶水的储备。作为湖南唯一一所公办艺术

2015年的就业形势分析

2015年的就业形势分析随着网络时代不断发展，网络信息的大爆炸，大学生对前景似乎比以往更加迷茫。

大学生面对就业市场众生相，无奈之余，只好“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”！15年的就业形势会良性发展，纵观前年。

从2014年第一批扩招后的大学生毕业以来，就业难的问题每一年都会被舆论拾起，成为人们众说纷纭的焦点。

年年岁岁花相似，岁岁年年景不同。

高学历，却敲不开企业的大门本科生遍地都是，硕士生也没那么稀罕，博士都扩招了，所谓的高学历还能在市场上所向披靡吗？不看学历看能力，学历只不过是求职就业的“敲门砖”，很久以前人们这样说。

时过境迁，曾经被人们看好的高学历在今天似乎怎么也敲不开企业的大门。

研究生白送都没人要就学历来讲，研究生在求职中处于“上不去、下不来”的尴尬位置。

同样在51job论坛上，一位hr这样说：“我们公司只有研发部门才招研究生，其他的岗位还真是没有这个必要；如果要读研究生，那就读到博士，这样出来才会有‘销路’。

”选择考研，学子们本想以此为就业拓宽道路，期待获得可以给自己增重的学历砝码。

然而，当他们走出象牙塔再次面临就业的时候，却发现学历在市场上的吸引力已大大缩水。

这事件，不仅直射学子就业难，同时也使学历贬值的问题凸现出来！学历贬值，大学真的无用？当所有看似残酷的事实集中呈现我们眼前时，人们很容易草率的得出结论，读完大学，有了学历依然很难找到工作。

学历贬值、大学无用论便在学子们的脑海中应运而生。

是否大学生的学历真的不重要了吗?知识不能改变命运吗？那么公司，企业又如何招聘员工，假设你是BOSS如何快速的找到人才。

如:熊猫烧香”的李俊提前出狱，国内一些知名it 公司得知消息后纷纷向他发出邀请函。

李俊因“毒”得“名”，“熊猫烧香”虽不是为“名”而作，却让大众看清这位连高中都没有考上的水泥工艺技校生在网络安全领域的天赋。

早年李俊曾在北京、广州等地闯荡过，无一例外地被数家网络安全公司因学历低而拒之门外。

在51job论坛上的一项调查显示，43%的人曾遭遇过“学历歧视”，位居各种常见就业歧视的前列。

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的总结及启示

[7]缪建春,杨萍,潘慧,等.中国标准化病人基本特征与团队日常管理方法探讨[J ].基础医学与临床,2015,35(5):720⁃722.Miao JC ,Yang P ,Pan H ,et al.The general characteristics andthe daily team management of standardized patients in China [J ].Basic Clin Med ,2015,35(5):720⁃722.(本文编辑王玉静)强化临床实践能力和职业素养培养是我国临床医学教育改革的主要方向[1]。

但长期以来,受多方因素影响,医学生培养过程中过多重视理论应试教育而临床实践教学不足,导致医学生临床能力弱化、职业素养缺失。

加之中国地域宽广,区域经济发展差距较大,存在着教学资源分配不平衡、师资力量差异悬殊、对新的医学教育观念的理解和对现代教学方法的应用差异较大等问题。

如何引导众多的医学院校开展临床实践教学改革,提高教学质量,是我国医学教育改革面临的重大问题。

2010年起,在教育部倡导支持下,教育部临床实践教学指导分委员会和教育部医学教育临床教学研究中心联合举办了全国高等医学院校大学生临床技能竞赛(以下简称“竞赛”),以倡导新的教学理念、推广新的教学方法、规范临床技能操作标准、展现各学校的教学水平、发现问题、引导并推动中国临床实践教学改革发展。

竞赛已连续举办9届,每届参赛院校数量为115所左右,在全国范围掀起了加强医学生临床技能训练的热潮。

在改善教学资源、提升教学质量、加强师资队伍建设、推动课程改革和教学方法改革方面,得到了高等医学院校及师生的高度认可[2]。

在临床技能竞赛的带动下,大学生的中医技能竞赛、护理技能竞赛、公卫竞赛亦逐步开始发展。

2020年,教育部整合了临床、中医、护理和公共卫生4个专业的大学生竞赛,开始筹备第十届中国大学生医学技术技能竞赛[3],虽受疫情影响,第十届竞赛未能如期举行,但亦对各医学专业的本科实践教学提出了新思考与新要求。

广西壮族自治区教育厅关于做好2015年普通高校优秀高职高专生选拔升本工作的通知

广西壮族自治区教育厅关于做好2015年普通高校优秀高职高专生选拔升本工作的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2015.01.14•【字号】•【施行日期】2015.01.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文关于做好2015年普通高校优秀高职高专生选拔升本工作的通知各高等学校：为更好地为我区经济建设培养各方面紧缺的实用型、应用型人才，满足部分高职高专毕业生继续学习的需要，经研究，决定2015年继续开展应届优秀高职高专毕业生通过选拔升入普通本科院校学习(以下简称“优秀高职高专生选拔制”)的工作。

现将有关事项通知如下：一、选拔对象“优秀高职高专生选拔制”的选拔对象仅限于列入国家普通高校招生计划、按政策录取的普通高等学校高职高专在籍毕业班学生。

二、选拔条件(一)政治表现和思想品德好，遵纪守法，身体健康，有较强的学习能力和较好的专业素质。

(二)在校学习期间已修完专科教学计划(最后一个学期除外)规定的课程并且考试(查)成绩合格，所有考试(查)科目平均成绩排名在同年级同专业学生的前40%以内。

(三)英语和计算机基础较好。

接收“优秀高职高专生选拔制”学生的各本科高校可根据本校实际情况提出相应的具体选拔要求。

(四)在同等条件下，获得校级及以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀团员”荣誉称号和获得自治区级及以上相关学科职业技能竞赛奖的学生优先选拔。

(五)凡有违纪处理记录者，不予选拔。

三、选拔的方式及比例(一)各高校按照择优录取的原则，根据学生在校期间(除最后一个学期外)所有考试(查)科目平均成绩(不得按学校搞综合测评的成绩)排名先后顺序，在学生自愿报名的基础上进行选拔。

成绩排名的范围为同年级同专业全部学生。

排名在前的学生因个人原因放弃升入本科学习的，须有本人签名的证明材料，其他学生方可依次递补录取。

递补的学生，必须符合上述第二条“优秀高职高专生选拔制”选拔条件。

长白山职业技术学院2015届毕业生就业质量年度报告

长白山职业技术学院2015届毕业生就业质量年度报告长白山职业技术学院(以下简称“职院”)是2008年经吉林省人民政府批准，教育部备案，由原通化师范学院白山分院、吉林省中医药学校和白山市财会中专三校整合而创建的一所综合类全日制高等职业技术学院，它是白山市目前唯一一所公立高校。

在先后五十余年的办学历史中，职院为白山市以及长白山区域培养了近两万名教育、医疗卫生、财经以及其他行业高素质、技能型人才，为白山市以及长白山区域经济社会发展做出了卓越贡献。

职院坐落在长白山西侧美丽山城白山市，现有三个校区，占地115800平方米，建筑面积71583.21平方米;有固定资产总值7353.5万元，其中仪器设备总值963.8万元;有高职专任教师127人，在校生2102人。

职院建有工业工程、药学、财经、旅游、护理和教育6个系和2个教学部。

职院从白山市旅游、新能源、矿产冶金三大支柱产业和矿泉水、人参、中草药、木材精深加工、农产品五大特色产业的实际需要出发，先后设置了9个高职专业、1个高师专业和9个中职专业，形成了以高职教育为主体，以中职教育和社会培训及成人教育为两翼，以积极为白山市开展文化咨询和科技研发等社会服务为辅助的办学格局。

职院紧紧围绕区域产业，突出实践教学，重视校内外实践基地建设，有校内实践基地63个，校外实习实训基地41个。

学院先后与白山市中心医院、通化矿务局总医院、白山泵业机械有限公司、白山市星泰集团、山东魏桥铝电集团、青岛假日酒店等数十家企业建有校企合作关系，其中有修正药业、万通药业、长白山万达国际旅游度假区等国内近10家知名企业。

目前，职院有院内实验室、实训室近百个，院外实践基地四十余个，为实现“工学结合”、“教、学、做合一”提供了广阔平台。

职院秉持“以人为本，德育为首;理实合一，技能优先”的教育理念，矢志不渝地坚持为长白山区域经济社会发展培养生产、建设、服务和管理一线需要的思想政治素质好、知识水平高、动手能力强并具有创新意识和发展潜能的发展型、复合型和创新型技术技能型人才。

《大学生毕业综合训练实施情况分析》3700字

大学生毕业综合训练实施情况分析目录引言 (2)一、大学生毕业综合训练情况 (2)1、前期的选题工作 (2)2、毕业设计的动员 (3)3、收集资料情况 (3)4、开题情况 (3)5、中期检查 (3)6、论文写作情况 (3)二、选题质量 (3)1.题目来源 (3)2.题目大小 (4)3.与实际结合情况 (4)三、主要问题 (4)1、题目把握不好 (4)2、态度问题 (4)3、开展毕业论文工作的条件较差 (5)4.资料查阅困难 (5)5.专业知识不够 (5)6.格式问题 (5)四、提高大学生综合训练能力的意见 (6)1、各系要切实加强对毕业论文（设计）工作的组织安排 (6)2、加强毕业论文工作的过程管理 (6)3、教师要负责任 (6)4.要提高学生动手能力 (7)5、看清答辩要求 (7)6、进行中期检查 (7)总结 (7)参考文献 (8)附录 (9)引言为了摸清大学生毕业综合训练中存在的问题，了解毕业综合训练进展情况，切实做好今年的毕业设计工作，笔者采取调查问卷的形式对本届本科生毕业综合训练进行了问卷调查。

此次检查内容主要包括组织自查情况、工作任务进度安排、中期检查及指导记录、开题报告、初稿完成情况、纪律以及论文设计中存在的困难与问题等。

同时各专业教研室主任对检查中发现的问题及时与各指导老师进行了交流。

一、大学生毕业综合训练情况从目前对学生毕业论文初稿的自查中发现，现在初稿已基本完成，并交给指导教师修改，由于选题和文章的框架结构都是指导教师参与完成的，所以从初稿完成情况来看，初稿的结构还是不错的，但是初稿内容的质量还是不容乐观的，大多数指导教师表示不太满意，学生目前比较浮躁、寻求就业机会，占用时间，分散精力，不能到校安心写作。

1、前期的选题工作由于有各专业教研室主任及部分教师共同把关，教师和学生实现了毕业设计课题的“双向选择”工作已完成。

[1]2、毕业设计的动员设计期间的纪律情况，由各指导教师、毕业班辅导员负责。

晋中学院2015届毕业生就业信息

2015届毕业生就业信息文学院简介2015年毕业专业有汉语言文学、新闻学、对外汉语三个本科专业。

文学院现有教师57人。

职称结构为：教授4人、副教授11人，讲师26人、助教10人。

教师队伍的学历结构为：博士3人，硕士26人。

汉语言文学培养目标：培养具有扎实的汉语言文学基本理论、基础知识，掌握训练运用汉语的基本技能，能够在中学（含中等学校）进行汉语文学教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者，以及在新闻、文艺出版部门或企事业单位从事文化、宣传等实际工作的高级专门人才。

主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、比较文学、中国古典文献史、外国文学史、民间文学、写作等。

新闻学培养目标：本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。

主要课程：传播学理论、中外新闻史、新闻理论、新闻采访写作、新闻编辑与评论、新闻策划与广告、广播电视新闻、新闻传播伦理与法规、广播电视概论。

对外汉语培养目标：本专业注重汉英语言教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、文化（风土人情）及中外文化交往有较全面了解，德、智、体、美等方面全面发展的，有较强专业实践能力的对外汉语教师,以及能从事相关的涉外工作的具有复合型知识架构应用型人才。

主要课程：对外汉语教学概论、第二语言习得、语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、外国文学、英语口语、英语写作、西方社交礼仪、国外汉学研究概况。

公共管理学院简介2015年毕业专业有行政管理、人力资源管理两个本科专业。

现有教职工27人，其中教授2人，副教授6人，讲师19人，具有博士学位的教师5人，具有硕士学位的教师22人，博、硕士研究生老师占到本学院教职工人数的百分之百。

本院师资力量雄厚，教师队伍的职称结构、学历和学位结构、年龄结构合理，且具有较强的教学与科研能力。

青岛市教育局办公室关于做好2015年全市初中学业水平考试与普通高中招生工作的通知

青岛市教育局办公室关于做好2015年全市初中学业水平考试与普通高中招生工作的通知文章属性•【制定机关】青岛市教育局办公室•【公布日期】2015.04.02•【字号】青教通字[2015]17号•【施行日期】2015.04.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文青岛市教育局办公室关于做好2015年全市初中学业水平考试与普通高中招生工作的通知青教通字[2015]17号各区、市教育（体）局，高新区社会事务局，局属各学校，有关民办普通高中学校：根据国家和省有关规定，结合我市实际，现将2015年全市初中学业水平考试与普通高中招生工作有关事宜通知如下：一、初中学业水平考试（一）考试科目和形式。

1.科目2012级学生考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德、体育与健康，考查科目为音乐、美术、综合实践活动、地方课程、学校课程。

考试科目由市教育局统一组织实施，体育与健康考试按照市教育局有关规定执行。

考查科目由初中学校组织实施。

2013级学生考试科目为地理、生物、信息技术，由市教育局统一组织。

已经提前参加地理、生物、信息技术考试的2013级考生考试成绩继续有效，可以再次参加考试，取两次考试最高成绩。

2012级信息技术不合格考生可以申请信息技术科目重考。

青岛市户籍往届初中毕业生、从青岛市以外初中学校转入的学生、在青岛市以外初中学校就读回青岛市参加初中学业水平考试的青岛市户籍学生，需要参加上述所有科目考试。

2.考试形式思想品德实行开卷考试，信息技术实行上机操作考试，英语口语和听力实行上机考试，其他科目实行闭卷考试。

考查科目形式由初中学校根据《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》自行确定。

（二）考试日期安排。

考试时间统一安排在6月11日（星期四）-17 日（星期三），详见附件1。

考查科目由各初中学校在4月7日（星期二）前完成。

（四）考试命题和阅卷。

1.命题体现基础教育课程改革方向。

宁波城市职业技术学院

学校概况宁波城市职业技术学院于2003年3月经浙江省人民政府批准设置而成。

学校的前身是宁波大学职业技术教育学院，创建于1992年，是浙江省最早开展全日制高等职业技术教育的机构，曾被原浙江省教委确定为省职业技术教育师资培训基地。

2001年，“旅游管理与服务”专业被教育部确定为高职高专教育教学改革试点专业。

学校现有两个校区、10个二级学院及2个教学课部，设有30个高职专科专业，全日制在校生8512人；教职工495人，正高职称教师21人，副高职称教师103人，具有博士学位（学历）学位教师14人。

学校积极做好“宁波”、“城市”、“国际化”三篇文章，拥有2个中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力专业；1个浙江省级优势专业和宁波市品牌专业、4个省级特色专业、3个宁波市重点专业、2个宁波市特色专业；1个宁波市应用型人才培养基地、1个宁波市服务型教育重点专业；拥有7个合作共建研究所、1个市级协同创新中心、2个市级重点实验室；拥有4个中央财政支持实训基地。

学校基本形成了以现代服务业为特色的专业结构体系。

教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》颁布后，2009年12月，学校首批通过浙江省高职院校人才培养工作评估。

学校力争打造成为宁波、浙江乃至长三角地区培养现代服务业人才的重要基地。

学校紧紧围绕宁波市支柱产业发展，为地方经济社会发展提供强有力的人才和科技保证。

学校充分发挥9个产学研联盟、4个虚拟学院、6个政校或校企共建研究所、2个行业指导委员会的建设成果，推进产学研高度融合，着力培养高素质技术技能应用型人才，在服务经济建设和社会发展中作出了积极贡献。

宁波园林绿化产业提升协同创新中心获得宁波市高校第二批协同创新中心项目；宁波休闲旅游发展协同创新中心获得宁波市会展行业特殊贡献奖；科技服务团队获得宁波市优秀地方科技服务创新团队、优秀科技特派员团队。

学校独立组建以来，成为宁波市十大应用型专业人才培养基地之一的“旅游会展”主持单位、全国木球培训基地、教育部全国高校教师网络培训中心宁波职教基地、教育部职业教育网络资源宁波分中心、浙江省高等教育自学考试与全日制高等教育衔接试点单位、浙江省服务外包人才培育基地、浙江省电子商务专业人才培训与鉴定基地、宁波市创业培训定点机构等。

河南牧业经济学院（英才校区）会计系

河南牧业经济学院（英才校区）会计系2015届学生专业实习方案会计系2012级四个专业（会计、会电、财管和审计）14个班967名学生已经完成了教学计划规定的全部课堂理论课程和实训课程的教学任务，将于2015年1月9日进入毕业实习和毕业论文撰写阶段，毕业实习与毕业论文的撰写是重要的综合性实践教学环节，为加强综合性实践教学环节的管理，保证综合实践性教学的质量，达到预期的效果，特制定实习方案如下：一、实习目的毕业实习是专业教学的重要组成部分，是实践性教学的重要环节，通过毕业实习，学生将所学的专业知识和实务操作技能运用到具体的实际工作中，全面验证、实践在校学习的专业理论知识和技能，进一步提高学生的专业操作技能和职业能力，为毕业后从事专业及相关工作奠定良好的基础，缩短使用期。

同时，根据实习中反映出来的问题，及时调整培养方案，不断改进课堂教学，为推动教学改革，提高教学质量提供借鉴。

二、实习内容1．熟悉适应社会，了解所在实习单位的情况，如单位性质、规模、组织结构、经营管理情况、财务部门岗位设置、内部管理、内部控制情况等等；2．熟悉实习单位经济业务的会计处理和账务处理程序，掌握实习单位会计核算的方法并能认识其优缺点；3．了解实习单位所采用的财务软件，掌握该财务软件在实际工作中的运用方法及改进。

4．对实习过程中会计业务中存在的问题，对照所学的专业知识，进行分析解决。

5．分析实习企业在财务管理中存在的问题及解决方法；6．了解企业纳税申报和税收筹划情况以及与税务部门的协调问题等等。

7．了解实习企业内部审计的现状和问题。

三、实习要求1．毕业实习采用分散实习方式，实习学生要按规定时间前往实习单位报到，实习学生在到岗一周内将自己的实习单位名称，单位电话号码、邮政编码等通知辅导员和实习指导教师。

学生实习期间调换实习单位时，必须报辅导员和指导教师批准后进行，学生不得自行调换实习单位。

2．实习学生要充分认识到毕业实习的重要性，遵守实习单位的纪律和规定；虚心向实习单位会计人员学习请教，尽量多做力所能及的工作，让实习单位的领导和同事满意。

辽宁省教育厅关于做好2015年高职高专应往届毕业生升入本科学校学

辽宁省教育厅关于做好2015年高职高专应往届毕业生升入本科学校学习工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】辽教发[2015]9号【发布部门】辽宁省教育厅【发布日期】2015.01.28【实施日期】2015.01.28【时效性】现行有效【效力级别】XP10辽宁省教育厅关于做好2015年高职高专应往届毕业生升入本科学校学习工作的通知（辽教发〔2015〕9号）省内有关高等学校：为贯彻落实党的十八届三中全会关于全面深化教育领域综合改革精神，进一步推进现代职业教育体系建设，满足高等职业学校毕业生的多样化需求，促进高等教育的有机衔接，经研究，2015年我省继续开展应、往届高职高专合格毕业生通过考试选拔升入本科学校学习的试点工作（以下简称专升本），现就有关事项通知如下：一、招生对象1.凡经我省域内高等职业院校招生，并列入国家招生计划已参加全国普通高校统一招生考试的专科层次应、往届合格毕业生和参加我省组织的中职升高职统一招生考试的专科层次应、往届合格毕业生，以及经批准参加高职院校单独招生考试改革试点、订单式培养、紧缺人才培养、一村一名大学生等单招试点的专科层次应、往届合格毕业生，均可报考与所学高职专业相同或相近（同类专业）的本科高校本科专业。

根据《高等职业学校专业目录》和《普通高校本科专业目录》中专业分类的相关要求，由生源学校具体严格掌握。

2.2015年，继续对具有辽西北五市（朝阳、铁岭、阜新、锦州、葫芦岛）户籍的师范类高职高专应届毕业生进行定向招生试点。

3.根据《教育部办公厅关于做好普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满后接受本科教育招生工作的通知》（教学厅〔2009〕6号）精神，继续实施我省本科高校定向招收我省高校范围内，具有普通高职（专科）学历，已服义务兵役的退役士兵通过专升本考试接受本科教育，其专升本招生计划实施单列。

二、报名和考试1.省内相关高等职业院校在本校应、往届合格毕业生自愿报名前提下，由本校负责对报名考生进行资格审查，统一组织向省招考办报名。

定西师范高等专科学校二〇一五年毕业生就业质量报告

打印本文关闭窗口二〇一五年毕业生就业质量报告作者：　来源：　发布时间：2015年12月16日定西师范高等专科学校二〇一五年毕业生就业质量报告2015年12月前言定西师范高等专科学校（甘肃中医药大学定西校区）是教育部批准设置的普通高等专科学校，建校36周年，位于定西市定临路4号，洮河水穿校园而过，依山临川，交通便利，环境宜人。

学校现有11个教学院（系），设15个师范类专科专业、25个普通类专科（高职）专业、6个医学类专业。

形成了师范教育、高职教育、医学专科教育三大专业群，随着我省乃至全国二级师范向一级师范的过渡，学校率先实施“校校联合、纵向重组”战略，由师范类院校向医学类院校、由专科院校向本科院校迈进。

2013年8月甘肃中医药大学定西校区正式挂牌成立， 2014年3月定西卫校并入定西师专，4月定西师专整体并入甘肃中医药大学。

采取“1+2+1”的培养模式招收中药学、中药资源与开发、药物制剂、中草药栽培与鉴定、护理学、医学检验、医学信息工程、公共事业管理、国际经济贸易、应用心理学十个本科专业。

学校秉承“德才并重、求实有为”的校训，发扬“坚苦创业、无私奉献”的师专精神，全面实施大学生素质教育拓展计划，重视大学生创业、就业能力培养，积极实施“校校、校企、校地深度合作发展”战略，不断加强毕业生就业指导与服务工作，毕业生在“专升本”、农村特设岗位教师、三支一扶和进村进社、扶持高校毕业生就业工程项目等各类考试中成绩优良，排名靠前，就业人数稳中有升。

毕业生规模和结构毕业生去向总体分析就业毕业生流向分析专业化的就业教育逐渐拓宽的就业渠道灵活高效的就业服务扎实有力的工作保障毕业生就业质量评价用人单位对我校毕业生的评价学生就业对教学工作的反馈就业趋势分析结语毕业生规模和结构我校是一所教育部备案的集师范教育、高职教育、医学专科教育为一体的综合性专科学校。

学校历来非常重视学生专业知识的学习和职业技能的提高，致力于应用型、技能型人才的培养。