培训讲座ppt课件
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车辆安全知识培训讲座课件
04
十八种影响交通安
全 的 不 良 习 惯 若素素材
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车ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ安全知识培训
第四节 十八种影响交通安全的不良习惯
不良习惯往往会令驾驶人陷入困境，有时甚至是致命的。这里，警方列举了较常 见的十八种危险的坏习惯，希望广大爱车者特别是新司机们能及时注意。
车辆安全知识培训
3、下坡空挡滑行。有的司机为节油，遇到下坡时将变速器置于空挡滑行，下坡空挡滑行，一旦发动 机熄火，同样容易造成刹车失灵，从而造成交通事故。 4、车行高速时突发事件，应首先靠边停车，开启双闪灯，车后方100米处摆放三角警示牌，及时拨打 抢修电话。 5、开车时吸烟、吃东西、打手机等。司机都知道这不是好习惯，但很多司机还是过于自信自己的技 术，致使交通事故的发生。 6、与坐车人说笑、打闹、吵架、边行车边看车外发生的情况。 7、因轻车熟路，麻痹大意，对经常行驶的路线、路况比较熟悉，所以就放松了警惕，一旦遇到紧急 情况，如：临时修路、遇到因故障维修的车辆等，来不及采取任何措施。 8、开“赌气车”或“英雄车”。遇超车长时间不让行，或让车不让速长时间并行，行车中互相比赛， 互不服气，过分相信自己的技术，这也是不良习惯。
01
车辆安全知识
02
正确的驾驶方法
03若素素材
车辆的日常检查
04 十八种影响交通安全的不良习惯
04
疲劳驾驶知识
01
车辆安全知识 若素素材
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车辆安全知识培训
新教师培训讲座.ppt课件
五、合作探究、实施实验 学生：组内分工要具体、详细，保证实验有序进行，认真观察实验现象，并做好实验记录。 教师：跟踪指导，调控实验进度，实验安全教育。
六、展示交流（20-25分钟） 学生：小组派代表进行简明扼要的发言，其他小组作差异性补充。 教师：搭建平台，及时点评和调控，助学生分析实验过程和结论。
几点建议： 1、通读初、高中生物教材，有利于正确定位教学目标以及把握初高中知识的衔接点，为学生顺利过渡到高中生物知识的学习奠定基础。 2、认真研读《初中生物新课程标准》，理解新课程理念、教材编写目的，从而更好把握教学目标。 3、熟悉初中考纲的变化，多做前几年的中考题，把握中考的范围、题型、难易程度。 4、多阅读相关教育教学杂志，如生物学通报、中学生物学、生物学教学等，多浏览相关网站，如中学学科网等。 5、多写教后反思，反思该节课优缺点以及改进方法，如果担任几个平行班，下一个班该如何调整。这不仅能提高自身的教学水平，还能为撰写教学论文积累大量素材。
四、强化训练，巩固提升 教师：提供材料、诊断补偿、反馈矫正 学生：自我演练、查漏补缺、巩固提升
模式二:导学案法 教学流程：发放导学案、小组合作探究→展示 交流→知识整合→知识测评
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它是以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
课程理念2：提高生物科学素养
生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 包括：科学观念、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科学的实践能力等
六、展示交流（20-25分钟） 学生：小组派代表进行简明扼要的发言，其他小组作差异性补充。 教师：搭建平台，及时点评和调控，助学生分析实验过程和结论。
几点建议： 1、通读初、高中生物教材，有利于正确定位教学目标以及把握初高中知识的衔接点，为学生顺利过渡到高中生物知识的学习奠定基础。 2、认真研读《初中生物新课程标准》，理解新课程理念、教材编写目的，从而更好把握教学目标。 3、熟悉初中考纲的变化，多做前几年的中考题，把握中考的范围、题型、难易程度。 4、多阅读相关教育教学杂志，如生物学通报、中学生物学、生物学教学等，多浏览相关网站，如中学学科网等。 5、多写教后反思，反思该节课优缺点以及改进方法，如果担任几个平行班，下一个班该如何调整。这不仅能提高自身的教学水平，还能为撰写教学论文积累大量素材。
四、强化训练，巩固提升 教师：提供材料、诊断补偿、反馈矫正 学生：自我演练、查漏补缺、巩固提升
模式二:导学案法 教学流程：发放导学案、小组合作探究→展示 交流→知识整合→知识测评
导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。它是以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。
课程理念2：提高生物科学素养
生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 包括：科学观念、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科学的实践能力等
企业员工培训讲座之正能量培训课程PPT课件
修炼自己内心
职场能量法则 能力=心态×沟通×知识
态度乐观、积极、向上的人，充满热心、希望与信念。这样的人就像 是一个正能量磁场或一种气流，可以补充或改造四周较弱的负能量磁场。 以原则为核心的人有时只是远离有害的氛围，智慧使他们能够预感负能量 的强度，掌握处事时的幽默感和时机。
了解你自身的能量，知道你是如何散发并引导这股能量的。当你陷身 困惑、争执或消极能量之中时，你应当尽力做个和事佬，尝试解脱或改变 破坏性的能量。当积极的能量与下一个特质结合时，你会发现它具有一种 自我完成的预见性。 信什么就能见到什么，对孩子也一样，要相信他尚未 开发的潜能，创造一种适合成长和生长机会的环境。
你是否觉得你常常感到委屈？
你是否觉得你常常感到抑郁？
你是否觉得你常常在抱怨？
你是否觉得你常会感觉到莫名的恐惧？
1、杀伤力最大辐射面最广 --抱怨
公司大概没前途了吧!这
样下去怕是工资也发不出了吧! 办公室里，总是有人消极怠惰 ，对企业发展缺乏信心，患得 患失。
抱怨是办公室中最易传
播，辐射又快又广，一个人 会传染一个部门，一个部门 会传染整个公司。有时，为 了维稳，公司不得不和谐掉 这样的人。
哭 叹气 面对失败总结分析 指责 看到缺点 批评 做事马上行动 遇事冷漠 敌对 暴躁 丧气 不放心
盘点你身边的人
负能量者VS正能量者
笑 鼓气 面对失败抱怨 安慰 看到优点 鼓励，赞美 做事拖拉 助人为乐 友善 平和 激情 信任
Part 3怎么样区别正负能量
1.促人向上 2.充满希望 3.不断追求
改变自己的行动 多做正能量的传递
赞美他人，理解和认同，看到好的一面 多学习，与人分享 不抱怨，正视自己 勇于承担 积极主动 奉献 帮助 检讨、忏悔、拜 每天记录最快乐的n件事 勇往直前 坚持不懈
职业生涯规划(培训讲座课件PPT)ppt
总结词
分析个人技能和优势有助于识别在职业生涯中能够发挥最大 价值的领域。
详细描述
通过评估自己的技能水平、专业知识和工作经验，可以明确 自己在职业市场中的定位。了解自己的优势有助于制定有效 的职业发展策略，提升职业竞争力。
确定自己的职业目标
总结词
明确的职业目标是职业生涯规划的核心，它为个人发展提供了方向和动力。
02
它涉及自我评估、目标设定、行 动计划制定和执行，以及评估和 调整计划等步骤。
为什么我们需要职业生涯规划
职业生涯规划有助于提高个人职业满 意度和成就感，因为它使个人能够明 确自己的职业目标和价值观，并找到 实现这些目标的途径。
通过职业生涯规划，个人可以更好地 管理职业发展，提高工作与生活的平 衡，并减少职业迷茫和焦虑。
中期目标：根据个人发展需求和职业市场趋势，制定 中期职业发展目标，如晋升职位、拓展业务领域等。
01
03
在制定职业发展计划时，需要考虑目标的可行性、具 体性和可衡量性，同时需要不断调整和优化计划，以
适应职业市场的变化和个人发展的需求。
04
长期目标：根据个人职业愿景和未来社会发展趋势， 制定长期职业发展目标，如成为行业专家、创业等。
行业发展趋势
关注国内外经济发展趋势 和行业动态，了解未来职 业市场的需求和变化。
职业信息获取
通过招聘网站、社交媒体 、行业协会等渠道获取职 业信息，了解不同岗位的 职责、要求和待遇。
选择适合自己的职业
兴趣与职业匹配
市场需求与职业匹配
根据自己的兴趣、性格、价值观等因 素，选择与之匹配的职业方向，有助 于激发工作热情和提高工作满意度。
职业生涯规划的步骤
目标设定
确定长期和短期的职业目标。
青年教师培训讲座PPT幻灯片
美渐进的过程，教育的发展也会最终皈依 本质把人的发展作为首要，这样我们才会 乐观的面对教育现实。 ●永远不要听信和效仿那些习惯于消极悲观 看问题的人的言行，他们只会粉碎你内心 最美好的梦想与希望！
25
沙漠●绿洲
高建仁
我们不一定有作为， 但我们必须努力有所作为。 即使我们无法改变主流， 我们仍然可以疏导小溪。 虽然我们治不了沙漠， 但我们可建一片绿洲。
备注：基础学科教师中从事医学学科教学5人，分别是王懿（生物学）、许强（有机化学等）、潘英（无机化学）、田海强（生 物化学）、刘丽（生物学）
10
表四，酒泉卫生学校从事对口专业 教学工作情况统计 统计时间：2014年10月15日
基础 学科 教师
基础课教师 从事本专业
教学者
医学 学科 教师
医学类教师 从事本专业
• 理想的教育是为了人的一切， • 无论是品德的还是人格的， • 生理的还是心理的， • 智力的还是情感的。
会常务理事、中国政协常
委。著作有《中华教育思 想研究》等30余部，在国 内外学术刊物上发表论文 200余篇。
19
对三个“一切”的解读
• 为了一切学生——体现面向全体的理念。为了所 有的学生，无论城市的还是乡村的，富贵的还是 贫贱的，聪慧的还是笨拙的。
无聊的日子都会有回报。
27
二、对青年教师的几点希望
（四）要善于反思，勤于积累。
◆反思是对行动的思考，反思是对感性 认识的再造和升华，是在回顾历史的基上 由感性向理性发展的过程。
◆机会永远属于那些有所准备的人，而 有所准备就要不断积累，有所准备就是要 有所付出。
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二、对青年教师的几点希望
（四）要善于反思，勤于积累。 这里送给年轻人三句话： 一是要有高度的反思精神。 教师的专业成长在教育生活过程中，
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沙漠●绿洲
高建仁
我们不一定有作为， 但我们必须努力有所作为。 即使我们无法改变主流， 我们仍然可以疏导小溪。 虽然我们治不了沙漠， 但我们可建一片绿洲。
备注：基础学科教师中从事医学学科教学5人，分别是王懿（生物学）、许强（有机化学等）、潘英（无机化学）、田海强（生 物化学）、刘丽（生物学）
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表四，酒泉卫生学校从事对口专业 教学工作情况统计 统计时间：2014年10月15日
基础 学科 教师
基础课教师 从事本专业
教学者
医学 学科 教师
医学类教师 从事本专业
• 理想的教育是为了人的一切， • 无论是品德的还是人格的， • 生理的还是心理的， • 智力的还是情感的。
会常务理事、中国政协常
委。著作有《中华教育思 想研究》等30余部，在国 内外学术刊物上发表论文 200余篇。
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对三个“一切”的解读
• 为了一切学生——体现面向全体的理念。为了所 有的学生，无论城市的还是乡村的，富贵的还是 贫贱的，聪慧的还是笨拙的。
无聊的日子都会有回报。
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二、对青年教师的几点希望
（四）要善于反思，勤于积累。
◆反思是对行动的思考，反思是对感性 认识的再造和升华，是在回顾历史的基上 由感性向理性发展的过程。
◆机会永远属于那些有所准备的人，而 有所准备就要不断积累，有所准备就是要 有所付出。
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二、对青年教师的几点希望
（四）要善于反思，勤于积累。 这里送给年轻人三句话： 一是要有高度的反思精神。 教师的专业成长在教育生活过程中，
《校本培训讲座》课件
教学能力。
培训效果的评估
反馈调查
通过问卷调查、访谈等方式收 集教师对培训的反馈意见，了
解培训的优点和不足。
教学观察
对参加培训的教师进行教学观 察，了解教师在实际教学中是 否能够运用所学理念和方法。
成绩比较
比较参加培训的教师与未参加 培训的教师在教学成绩方面的 差异，评估培训的实际效果。
跟踪评估
对参加培训的教师进行跟踪评 估，了解教师在一段时间内的
02 校本培训的内容与方法
CHAPTER
培训内容的选择
01
02
03
针对性强
培训内容应针对学校发展 和教师专业发展的实际需 求，解决教师在教学中遇 到的具体问题。
系统全面
培训内容应涵盖教育理论 、教学方法、教育技术等 多个方面，帮助教师全面 提升教学能力。
与时俱进
培训内容应紧跟教育改革 和发展的步伐，及时更新 和补充新的教育理念和教 学方法。
培训方法的运用
01
02
03
04
讲座式培训
邀请专家学者进行主题讲座， 传递前沿的教育理念和教学方
法。
研讨式培训
组织教师进行交流研讨，分享 教学经验和教学方法，促进教 师之间的合作与共同进步。
案例式培训
通过分析典型教学案例，引导 教师深入理解教育理念和方法
在实际教学中的运用。
实践式培训
安排教师在实际教学环境中进 行实践操作，提高教师的实际
协作精神，提高教学效果。
对学校发展的价值
提升学校整体教学质量
通过校本培训，学校能够提高全体教师的教学水平，从而提高学 校整体教学质量。
促进学校文化建设
在校本培训中，学校可以加强文化建设，形成良好的教风、学风和 校风。
高绩效团队培训讲座课件.ppt
课程内容：
了解团队运作 设立团队 提升团队效率 为未来努力 感受团队的力量
2024/9/27
1
1.了解团队运作
什么是团队？
团队可以定义为：
团队的五个要素（5P）
在特定的可操作范围内，
为实现特定目标而共同合
❖ 目标（PURPOSE） ❖ 定位（PLACE）
作的人的共同体。
❖ 职权（POWER）
❖ 计划（PLAN）
❖ 提供基本支援
仔细想想，你的团队可能会有何种需求，和 你的成员一起讨论取得这些支援的方法。
❖ 与管理阶层建立联系
要与相关管理人员维持畅通和稳固的沟通管 道，确保可得到所需的实际支授。
2024/9/27
10
2.设立一支团队
建立团队互信
❖ 学会授权
将计划分成多个任务或目标， 赋予个别的团队成员，然后充 分授权，除非有迹象显示目标 无法达成，否则不要介入。
2024/9/27
8
2.设立一支团队
设定目标
❖ 建立共识
让团队成员能彼此了解，并对团队目标有一致的看 法。
❖ 分析目标
目标会随团队是否要推行一套方案或某件事而有所 不同。
❖ 目标具有挑战性
有野心的具挑战性的目标比起较小而明确的目标更 具激发力。
2024/9/27
9
2.设立一支团队
给团队提供支援
集中注意力在种种比如将新产品打入市场或研拟生 产新产品计划的工作上。
独立于机构之外的自主体，设立 有弹性独立高工作绩效团队，成员具有质疑臆测并
地点经常远离机构工作主体。 迅速得出结果的才能。
临时工作组
比如从事建立一套新的资讯技术系统，清除生产瓶
研究或解决特定问题并直按向上 颈或涉及类似工作，通常都有极大的时间压力。
了解团队运作 设立团队 提升团队效率 为未来努力 感受团队的力量
2024/9/27
1
1.了解团队运作
什么是团队？
团队可以定义为：
团队的五个要素（5P）
在特定的可操作范围内，
为实现特定目标而共同合
❖ 目标（PURPOSE） ❖ 定位（PLACE）
作的人的共同体。
❖ 职权（POWER）
❖ 计划（PLAN）
❖ 提供基本支援
仔细想想，你的团队可能会有何种需求，和 你的成员一起讨论取得这些支援的方法。
❖ 与管理阶层建立联系
要与相关管理人员维持畅通和稳固的沟通管 道，确保可得到所需的实际支授。
2024/9/27
10
2.设立一支团队
建立团队互信
❖ 学会授权
将计划分成多个任务或目标， 赋予个别的团队成员，然后充 分授权，除非有迹象显示目标 无法达成，否则不要介入。
2024/9/27
8
2.设立一支团队
设定目标
❖ 建立共识
让团队成员能彼此了解，并对团队目标有一致的看 法。
❖ 分析目标
目标会随团队是否要推行一套方案或某件事而有所 不同。
❖ 目标具有挑战性
有野心的具挑战性的目标比起较小而明确的目标更 具激发力。
2024/9/27
9
2.设立一支团队
给团队提供支援
集中注意力在种种比如将新产品打入市场或研拟生 产新产品计划的工作上。
独立于机构之外的自主体，设立 有弹性独立高工作绩效团队，成员具有质疑臆测并
地点经常远离机构工作主体。 迅速得出结果的才能。
临时工作组
比如从事建立一套新的资讯技术系统，清除生产瓶
研究或解决特定问题并直按向上 颈或涉及类似工作，通常都有极大的时间压力。
职业生涯规划(培训讲座课件PPT)
里程碑
设定关键的时间节点和目标，作为职业生涯发展 的重要标志。
监控与调整
定期回顾时间表和里程碑的完成情况，根据实际 情况进行调整和优化。
提升职业素养与能
06
力
学习新知识和技能，提高竞争力
持续学习
01
不断学习和掌握新的知识和技能，以适应不断变化的市场需求
和职业要求。
专业技能提升
02
通过参加培训课程、自学、实践经验等方式，提高自己在专业
分析目标职位在市场上的需求和前景，了解该职 位的招聘趋势、薪资水平变化以及未来可能的发 展空间。
分析竞争对手和市场需求
竞争对手的情况
了解竞争对手的基本情况，包括他们的教育背景、工作经 验、技能特长等方面的信息，以便更好地评估自己的竞争 力和制定相应的策略。
市场需求的变化
关注市场需求的变化趋势，了解企业对人才需求的转变以 及新兴岗位的出现，从而调整自己的职业规划和发展方向 。
意义
帮助个人在职业选择和发展中做出明智的决策，实现个人职业目标，同时满足组织对人才的需求，达到个人与组 织的双赢。
职业生涯规划的重要性
提升职业满意度
增强职业竞争力
通过规划，个人可以更清晰地了解自 己的职业兴趣、能力和价值观，从而 选择更适合自己的职业，提高职业满 意度。
在快速变化的市场环境中，有规划的 职业发展可以使个人更好地适应市场 需求，提高自己在就业市场中的竞争 力。
适应性
在实现职业目标的过程中，可能会遇到各种不可预测的因素和困难。个人需要 具备适应变化的能力，积极应对挑战，不断调整自己的职业规划和目标。
05
制定行动计划
制定实现目标的策略和计划
分析现状
了解自身优势和不足，明 确职业目标和发展方向。
设定关键的时间节点和目标，作为职业生涯发展 的重要标志。
监控与调整
定期回顾时间表和里程碑的完成情况，根据实际 情况进行调整和优化。
提升职业素养与能
06
力
学习新知识和技能，提高竞争力
持续学习
01
不断学习和掌握新的知识和技能，以适应不断变化的市场需求
和职业要求。
专业技能提升
02
通过参加培训课程、自学、实践经验等方式，提高自己在专业
分析目标职位在市场上的需求和前景，了解该职 位的招聘趋势、薪资水平变化以及未来可能的发 展空间。
分析竞争对手和市场需求
竞争对手的情况
了解竞争对手的基本情况，包括他们的教育背景、工作经 验、技能特长等方面的信息，以便更好地评估自己的竞争 力和制定相应的策略。
市场需求的变化
关注市场需求的变化趋势，了解企业对人才需求的转变以 及新兴岗位的出现，从而调整自己的职业规划和发展方向 。
意义
帮助个人在职业选择和发展中做出明智的决策，实现个人职业目标，同时满足组织对人才的需求，达到个人与组 织的双赢。
职业生涯规划的重要性
提升职业满意度
增强职业竞争力
通过规划，个人可以更清晰地了解自 己的职业兴趣、能力和价值观，从而 选择更适合自己的职业，提高职业满 意度。
在快速变化的市场环境中，有规划的 职业发展可以使个人更好地适应市场 需求，提高自己在就业市场中的竞争 力。
适应性
在实现职业目标的过程中，可能会遇到各种不可预测的因素和困难。个人需要 具备适应变化的能力，积极应对挑战，不断调整自己的职业规划和目标。
05
制定行动计划
制定实现目标的策略和计划
分析现状
了解自身优势和不足，明 确职业目标和发展方向。
用联系的观点看问题(培训讲座课件PPT)
案例一：某企业成功整合资源实现转型升级
企业背景
问题分析
介绍该企业的基本情况，包括企业规模、 主营业务、市场地位等。
分析该企业面临的市场环境、竞争态势以 及内部资源状况，指出其转型升级的必要 性和紧迫性。
解决方案
实施效果
详细阐述该企业如何运用联系的观点，整 合内外部资源，包括技术、人才、资金等 ，实现转型升级的目标。
用联系的观点看问题培训讲座课件 ppt
目 录
• 联系观点基本概念与意义 • 识别和分析问题中各种联系 • 建立系统化思维模式以应对复杂问题 • 实际问题解决中运用联系观点策略分享 • 案例分析：成功运用联系观点解决问题实例剖
析 • 总结反思与未来发展趋势预测
01 联系观点基本概念与意义
联系观点定义及内涵
分析问题的原因和结果， 找出关键因素和潜在风险。
矩阵分析
对多个因素进行组合分析， 评估不同方案的优势和劣 势。
提升自身综合判断能力
积累知识和经验
通过学习和实践，不断丰富自己 的知识储备和阅历。
培养敏锐洞察力
善于发现问题和机会，准确判断形 势和趋势。
锻炼逻辑思维能力
运用逻辑推理和演绎归纳等方法， 对问题进行深入分析和综合判断。
有助于正确处理人与自然、人 与社会、人与人之间的关系， 促进和谐发展。
本次培训目标与内容概述
目标
使学员掌握联系观点的基本概念、原理和方法，提高分析问题和解决问题的能 力。
内容
介绍联系观点的基本概念、原理和意义；分析事物间普遍联系的表现形式和特 点；探讨如何运用联系观点分析问题和解决问题；结合实际案例进行深入剖析 和讨论。
学员心得体会分享交流环节
01
学员A
心理健康讲座培训PPT课件
4 心理健康心理健康心理健康心理 健康心理健康心理健康心理健康 心理健康心理健康心理健康
心理健康心理健康心理健康心理 健康心理健康心理健康心理健康
心理健康心理健康心理健康
心理健康讲座培训
心理
心理健康心理心理
心理
心理
心理健康心理心理 心理健康心理心理
［］
心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健 康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座 培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心 理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康
讲座培训
心理健康讲座培训
心理健康 心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康。 心理健康 心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康。
心理健康 心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康。 心理健康 心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康心理健康。
心理健康讲座培训
心理健康讲座培训
目录
ONTENTS
1
心理健康讲座培训
2
心理健康讲座培训
3
心理健康讲座培训
4
心理健康讲座培训
［］
心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健 康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座 培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心 理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康讲座培训心理健康
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62．髓母细胞瘤的好发部位及CT表现
63．血管网状细胞瘤的CT表现
64．听神经鞘瘤的CT表现及与三叉神经鞘瘤的鉴别
65．垂体微腺瘤的定义及CT特征
66．颅咽管瘤的CT表现及病理基础
67．脊索瘤的好发部位和CT特征
68．脑脓肿的病理分期和CT表现
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8
五官和颈CT诊断
1．视神经和眼外肌的解剖
2．眼球和眼眶骨结构大体解剖
一、大纲要求 大纲要求
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1
颅脑MRI诊断
第一节 颅脑MRI正常解剖
1．大脑的主要结构：端脑、间脑、中脑、后脑（桥脑与小 脑）、延髓、区分端脑各叶的主要沟和裂
2．大脑深部灰质结构：基底节、丘脑
3．大脑深部白质结构：胼胝体、内囊、前联合
4．大脑深部灰白质兼有结构：松果体、缰三角、丘脑髓纹、 后联合
5．嗅脑和边缘系统：嗅脑、边缘系统、海马结构
29．结节性硬化的临床特征及CT表现
30．神经纤维瘤病的分型
31．颅脑外伤的常见合并症
32．颅底骨折的直接和间接征象
33．硬膜外和硬膜下血肿的特点及CT表现
34．急性、亚急性和慢性硬膜下血肿的CT特征
35．外伤迟发性脑出血的概念及CT表现
36．蛛网膜下腔出血的CT表现
37．脑白质剪切伤的定义和好发部位
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普通X线诊断
第六章 头颅和五官 1．头颅平片检查的适应症。 2．颅骨骨瘤、血管瘤和骨嗜酸性肉芽肿的X线表现。 3．颅骨骨髓炎、骨结核和骨髓瘤的X线表现。 4．颅面骨纤维异常增殖症和畸形性骨炎的X线特点。 5．脑膜瘤的X线平片表现。 6．鞍内、鞍旁肿瘤和听神经瘤的X线平片表现。 7．副鼻窦的正常X线解剖。 8．急、慢性鼻窦炎的X线表现。 9．上颌窦良性肿瘤、囊肿及恶性肿瘤的X线表现。 10．中耳、乳突常规X线检查投照位置和X线解剖。 11．慢性中耳、乳突炎和胆脂瘤的X线平片表现。
18．脑转移瘤的MRI表现，鉴别诊断
第三节 脑部炎症的MRI表现
1．脑部炎症的MRI表现特点：发生部位，信号特征，周围水肿， 增强表现
2．脑炎的MRI表现
3．脑脓肿的MRI表现，鉴别诊断
4．颅内结核的MRI表现
5．单纯疱疹脑炎的MRI表现
6．脑囊虫病的MRI表现，鉴别诊断
7．霉菌性颅内感染的MRI表现
6．蝶鞍和鞍旁区：垂体、垂体柄、海绵窦
7. 脑室系统及脑脊液循环
第二节 颅脑肿瘤的MRI诊断
1．颅脑肿瘤MRI诊断要点： 部位、信号特点、边缘、血供、 增强、周围水肿
2．星形细胞瘤的MRI表现、鉴别诊断-
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14．颅咽管瘤的MRI表现
15．胆脂瘤的MRI表现
16．脊索瘤的MRI表现
17．颈静脉球瘤的MRI表现
3．面颅骨骨纤维异常增殖症病理特点及CT表现
4．眼球色素膜黑色素瘤临床及CT表现
5．炎性假瘤的分型及CT特征
6. 甲状腺性眼球突出（Grave’s disease）的CT特征
7. 海绵状血管瘤的CT表现
8. 成年人眼球钙化的常见病因
9. 视网膜母细胞瘤的CT表现
10.视神经脑膜瘤与视神经胶质瘤的鉴别要点
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颅脑CT诊断
第二章 颅脑
1．颅脑扫描摆位的选择
2．层厚和层距及其关系
3．颅脑CT平扫与增强扫描的选择
4．颅脑血管螺旋CT三维血管成像的常见扫描方法，重建方式
5．颅脑疾病的直接征象
6．颅脑疾病的间接征象
7．颅脑疾病的定位征象
8．颅脑疾病的定性征象
9．颅底诸孔裂及其内容物
10．硬脑膜和脑池的结构
11．大脑半球的脑叶及其毗邻关系
第四节 脑血管病的MRI诊断
1．脑梗死的MRI表现及鉴别诊断
2．静脉窦血栓形成的MRI表现
3．烟雾病MRI表现
4．颅内出血的MRI表现 -
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1．肾上腺脑白质营养不良 2．多发性硬化的MRI表现及鉴别诊断 3．中心性桥脑髓鞘溶解的MRI表现 4．肝豆状核变性的MRI表现 5．橄榄桥脑小脑萎缩的MRI表现 6. 一氧化碳中毒的MRI表现 第七节 颅脑外伤的MRI诊断 1．硬膜外血肿MRI表现 2．硬膜下血肿MRI表现 3．蛛网膜下腔出血MRI表现 4．弥漫性轴索损伤 第八节 癫痫的MRI诊断
38．脑积水的CT表现
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53．少枝胶质细胞瘤的CT特征
54．胶质母细胞瘤的CT表现CT表现及病理基础
57．松果体细胞瘤的CT表现
58．生殖细胞瘤的CT特征
59．表皮样囊肿的CT表现及诊断要点
60．蛛网膜囊肿的好发部位及CT表现
61．脑转移瘤的好发部位及CT表现
12．两侧大脑半球的连接结构-
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21．上眶耳线为基础的轴位扫描与冠状位扫描的脑CT解剖
22．小脑幕在不同层面上的形态
23．新生儿颅脑的CT特点
24．新生儿缺氧性脑病的CT表现
25．胼胝体发育不良的CT表现
26．Dandy-Walker综合征的CT表现
27．神经元移行异常的常见畸形及CT表现
28．颅面血管瘤病的临床特征及CT表现
第八章 五官疾病的MRI诊断
第一节 眼眶疾病的MRI扫描技术和MRI诊断
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2．内耳发育畸形的MRI表现 3．中耳乳突炎的MRI表现 4．上鼓室乳突窦胆脂瘤的MRI表现 第四节 咽喉部 1．咽喉部正常MRI表现 2．鼻咽纤维血管瘤的MRI表现 3．鼻咽癌、喉癌的MRI表现 第五节 颈部 1．颈部间隙正常MRI表现 2．单纯性甲状腺肿、甲状腺癌的MRI表现 3．颈淋巴结转移瘤的MRI表现
11.颞骨扫描定位和常用技术
12．颞骨大体CT解剖
13.颞骨骨折的分类及其CT表现
14.面神经的分段及走行
15.中耳血管球瘤的临床和CT特点
16.胆脂瘤的CT表现
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25.鼻道窦口复合体的概念与常见变异的CT表现 26.鼻咽腔的轴位解剖关系 27.鼻咽癌的CT表现及蔓延途径 28.腮腺的解剖关系 29.腮腺混合瘤的CT表现 30.腮腺恶性肿瘤的常见CT表现 31.腮腺肿瘤与炎性肿块及脓肿的鉴别 32.声门和声门上、下区及其周围间隙的CT解剖关系 33.喉癌的好发部位和CT表现 34.颈深淋巴结的分组 35.CT对甲状腺癌的诊断作用 36.颈部神经鞘瘤或神经纤维瘤的CT表现
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第一节 颅脑正常解剖
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1.关于下斜肌的描述，不正确的是： A、起源于眼睑前内侧 B、向后向外走行 C、穿越于下直肌之下 D、终于眼球后外侧面 E、T1加权像易区分下斜肌和下直肌