一年级下册语文习题课件 - 第8,9,10课 人教(部编版) (共11张PPT)
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统编版语文一年级下册语文园地八课件(共30张PPT)
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
卫生(wèi wù)
刷牙(shuā suā)
肥 皂(zào zhào)
洗澡(zǎo zhǎo)
二、比一比，选一选。(填序号) ①擦 ②察 ③盆 ④分
观( ② ) 脸( ③ ) ( ① )脸 ( ④ )开
三、填一填。
1.猫、猴、狮的部首都是___犭_____，含有这个部首的字多与
ห้องสมุดไป่ตู้
唐寅（1470年－1524年）明代
著名画家、书法家、诗人。他的 诗文以才取胜，多为题画、感怀 、记游之作。
译文：它的头上鲜红如红花怒放的帽子不用
裁剪是天生的，它是一只白鸡所以满身雪白走 过来。一生之中它从来不敢随便说话，但是一 旦喊起来千门万户就随着打开门窗了。
又到了“和大人一起读”的时 间了，看看今天咱们读的内容吧。
鸡鸭鸦
我发现鸟字旁的字大都与禽类、鸟类有关。
看一看，你发现它们的秘密了吗？
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁
我发现虫字旁的字大都与昆虫有关。
《03》
整体感知
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小熊住山洞
1、读给大人听。 2、了解故事内容。 3、明白故事讲的道理。
内容简介：
住在山洞里的小熊一家想造一间 木房子，可走进森林，他们始终 舍不得砍树。多少年过去了，他 们仍然住着山洞。森林里的动物 们很感激小熊一家，给他们送来 一束束美丽的鲜花。
部编版一年级语文下册《语文园地八》完整精品课件
部编版一年级语文下册《语文园地八》完整精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让同学们掌握本节课10个生字和8个基本笔画。
2. 培养同学们朗读和背诵诗歌、谚语能力。
3. 提高同学们词汇和句子积累能力，为今后写作打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画书写和生字记忆。
2. 教学重点：朗读和背诵诗歌、谚语，以及词汇和句子积累。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味故事引入本节课学习，激发同学们学习兴趣。
2. 讲解生字：展示生字卡片，讲解每个生字读音、结构和组词，让同学们跟读并练习书写。
3. 学写基本笔画：结合挂图，示范基本笔画书写方法，让同学们跟随练习。
4. 朗读和背诵：挑选一首诗歌和一条谚语，带领同学们朗读并背诵，讲解诗歌和谚语意境。
5. 实践活动：组织同学们进行“日积月累”实践活动，分享自己词汇和句子。
6. 随堂练习：布置一些练习题，让同学们现场完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书生字：将本节课10个生字写在黑板上，标注读音和组词。
2. 板书基本笔画：用不同颜色粉笔，展示8个基本笔画书写方法。
3. 板书诗歌和谚语：将朗读和背诵诗歌、谚语写在黑板上，标注重点词语。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课生字和基本笔画，每个写5遍；背诵诗歌和谚语。
2. 答案：见课本。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励同学们在课后进行词汇和句子积累，提高语文素养。
可以开展一些趣味活动，如成语接龙、诗歌创作等，激发同学们学习兴趣。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是生字掌握和基本笔画书写，这是语文学习基础。
是朗读和背诵技巧，这对于提高同学们语言表达能力至关重要。
是课后反思和拓展延伸，这有助于巩固所学知识并激发同学们学习兴趣。
一、生字掌握和基本笔画书写1. 结合趣味故事和形象图画，让同学们在轻松愉快氛围中记忆生字。
人教版部编版一年级下册第八单元课件：语文园地八课件PPT(完美版)
高兴 生气 害怕 难过
请你表演这些心情！
日积月累
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
画鸡
[明]唐寅
头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
古诗大意
头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪 白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫， 它叫的时候，千家万户的门都打开。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
请你表演这些心情！
日积月累
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
画鸡
[明]唐寅
头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
古诗大意
头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪 白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫， 它叫的时候，千家万户的门都打开。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
部编版人教版一年级语文下册语文全册ppt课件第8单元
答：故事发生的起因是 木瓜熟了，掉进湖里，发出 了“咕咚”的声音。故事发 生的地方是湖边。
课文妙解
②兔子 吓 了一跳 ，拔腿就跑 。小猴子看 见了 ， 问他为什么跑 。 兔子一边跑一边叫 ：
J
“不好啦，‘咕咚’可怕极了!”
这是对兔子突然受到惊吓时的动作和语言的描写。朗读 时语速要快，读出害怕、慌张的语气。
huí chūn de ne ràng wǒ men yì qǐ qù wén zhōng kàn kan ba
回春的呢?让我们一起去文 中看看吧 !
我会写的字
bing
笔顺
广广广疗疗病病病 组词 生病 病人 病号
部首
笔顺
我会写的字
组词 医生
部首
医学 工
中医
我会写的字
笔顺
口 弓另别别
组词 别人 分别 特别
2 燕子飞来了 。棉花姑娘说："请你帮
wǒ zhuō hài chóng ba
yàn zi shuō
duì bu qǐ wǒ
我 捉 害 虫 吧 ! ”燕 子 说 ： " 对 不 起 ， 我
zhǐ huì zhuō kōng zhōng fēi de hài chóng nǐ hái shì qǐng bié rén
哇 ， 一 个 跟 着 一 个 跑 起 来。大 伙 一边 跑 一 边 叫 ：
táoming
" 快 逃 命 啊，‘咕咚’来了!"
③热闹：(景象)繁盛活跃。
④逃命：逃出危险的环境以 保全生命。
“一个跟着一个”表现了动物们也没问清楚是
怎么回事，就都跟着跑起来。
"快逃命啊"可以看出它们认为“咕咚”是 一种可怕的东西，要来吃它们了。
课文妙解
②兔子 吓 了一跳 ，拔腿就跑 。小猴子看 见了 ， 问他为什么跑 。 兔子一边跑一边叫 ：
J
“不好啦，‘咕咚’可怕极了!”
这是对兔子突然受到惊吓时的动作和语言的描写。朗读 时语速要快，读出害怕、慌张的语气。
huí chūn de ne ràng wǒ men yì qǐ qù wén zhōng kàn kan ba
回春的呢?让我们一起去文 中看看吧 !
我会写的字
bing
笔顺
广广广疗疗病病病 组词 生病 病人 病号
部首
笔顺
我会写的字
组词 医生
部首
医学 工
中医
我会写的字
笔顺
口 弓另别别
组词 别人 分别 特别
2 燕子飞来了 。棉花姑娘说："请你帮
wǒ zhuō hài chóng ba
yàn zi shuō
duì bu qǐ wǒ
我 捉 害 虫 吧 ! ”燕 子 说 ： " 对 不 起 ， 我
zhǐ huì zhuō kōng zhōng fēi de hài chóng nǐ hái shì qǐng bié rén
哇 ， 一 个 跟 着 一 个 跑 起 来。大 伙 一边 跑 一 边 叫 ：
táoming
" 快 逃 命 啊，‘咕咚’来了!"
③热闹：(景象)繁盛活跃。
④逃命：逃出危险的环境以 保全生命。
“一个跟着一个”表现了动物们也没问清楚是
怎么回事，就都跟着跑起来。
"快逃命啊"可以看出它们认为“咕咚”是 一种可怕的东西，要来吃它们了。
人教部编版一年级下册语文《语文园地八》教学课件 (共19张PPT)
识字加油站
wèi shuā shū jīn cā zào
卫 刷 梳巾 擦皂
识字加油站
zǎo pén
澡盆
识字加油站
wèi 卫生间
shū 梳子
pén 脸盆
shuā 牙刷
识字加油站
洗脸
梳头
刷牙
我的发现
猫
犭
猴
狮
我的发现
鸟
鸡
鸭
鸦
我的发现
蝴蝶
虫
蜻蜓蚂蚁Βιβλιοθήκη 我的发现反犬旁的字都和动物有关，鸟字旁的字和 鸟类有关，虫字旁的字都和虫子有关。
字词句运用
你有过下面的心情吗？说一说，写一写。
高兴
生气
害怕
难过
我的发现
画鸡
[明]唐寅
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
我的发现
唐寅（1470年3月6日-1524年1月7日）生 于成化六年二月初四，卒于嘉靖二年十二 月二日，字伯虎，后改字子畏，号六如居 士、桃花庵主、鲁国唐生、逃禅仙吏等， 明代画家、书法家、诗人。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我 保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的 进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
我的发现
头上的红色冠子不用特别剪裁， 雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走 来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫 的时候，千家万户的门都打开。
小熊住山洞
小熊一家为了保护森林,宁愿住在阴冷、潮湿 的山洞里。他们这种爱护树木、保护环境的美德, 值得我们每个人学习。
部编人教版一年级下册语文 语文园地 课件 (8)
shuí ténɡ mì fēnɡ yǎnɡ liǎn
谁 藤 蜜蜂 仰脸
读了《谁和谁好》后，你能说出几个 谁和谁好？
谁和谁好？ 藤和瓜好， 蜜蜂和花好， 白云和风好， 我和同学好。
生活中还有谁和谁好呢？你能仿照儿 歌中的句子说一说吗？
和父母一起阅读，完成亲子阅读单。
阅读书目 阅读方式 阅读时间 自我评价 家长寄语 《谁和谁好》
结构：上下
部首：八
书写指导：注意“兴”的点分布要均匀，第一笔在左上
格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一 笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横 位于横中线，最后两笔分布于下半格的左右 两侧，舒展平稳。
虹浇 挑 裙 如
座提兴
镜
洒拿 照 千
nà
zhe
dào
ɡāo
那着到高
xìnɡ qiān chénɡ
兴千成
品读课文
读课文第1自然段，说说这里的“桥”
指的是什么。
yǔ tínɡ le
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
彩虹
品读课文 雨停了，天上有一座美丽的桥。
柳绿花红
莺歌燕舞
泉水叮咚
百鸟争鸣
我问你答，说词语。 春天又来到了人间，打一四字词语。 春回大地 春天来了，天气变暖了，树绿了，草
青了，花开了，冬眠的小动物都苏醒过来 了，到处呈现出一派生机勃勃的景象，打 一四字词语。 万物复苏
活用四字词语。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了。她来到花园 里，只见嫩黄的迎春花开了，雪白的梨花 开了，粉红的桃花也开了，连不知名的小 野花也开了，真是（ ）呀！（百花齐放）
“电”的金文 由“雨” 和象征闪 电之形的“申” 两个字组成，成繁体的 “電”，强调“电”与雨天相伴的霹雳天 象特征。
谁 藤 蜜蜂 仰脸
读了《谁和谁好》后，你能说出几个 谁和谁好？
谁和谁好？ 藤和瓜好， 蜜蜂和花好， 白云和风好， 我和同学好。
生活中还有谁和谁好呢？你能仿照儿 歌中的句子说一说吗？
和父母一起阅读，完成亲子阅读单。
阅读书目 阅读方式 阅读时间 自我评价 家长寄语 《谁和谁好》
结构：上下
部首：八
书写指导：注意“兴”的点分布要均匀，第一笔在左上
格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一 笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横 位于横中线，最后两笔分布于下半格的左右 两侧，舒展平稳。
虹浇 挑 裙 如
座提兴
镜
洒拿 照 千
nà
zhe
dào
ɡāo
那着到高
xìnɡ qiān chénɡ
兴千成
品读课文
读课文第1自然段，说说这里的“桥”
指的是什么。
yǔ tínɡ le
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
彩虹
品读课文 雨停了，天上有一座美丽的桥。
柳绿花红
莺歌燕舞
泉水叮咚
百鸟争鸣
我问你答，说词语。 春天又来到了人间，打一四字词语。 春回大地 春天来了，天气变暖了，树绿了，草
青了，花开了，冬眠的小动物都苏醒过来 了，到处呈现出一派生机勃勃的景象，打 一四字词语。 万物复苏
活用四字词语。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了。她来到花园 里，只见嫩黄的迎春花开了，雪白的梨花 开了，粉红的桃花也开了，连不知名的小 野花也开了，真是（ ）呀！（百花齐放）
“电”的金文 由“雨” 和象征闪 电之形的“申” 两个字组成，成繁体的 “電”，强调“电”与雨天相伴的霹雳天 象特征。
一年级语文下--语文园地 八_ 人教(部编版)(共10张PPT)
语文园地八
识字加油站
wèi shēnɡ jiān 卫生 间
shuā 牙刷 刷 牙
shū 梳 子 梳头
jīn cā 毛 巾 擦手
zào zǎo 香 皂 洗澡
pén 脸 盆 洗脸
我的发现 虫字旁的字大 都和虫子有关。
• 猫 猴 狮 都有（ ） • 鸡 鸭 鸦 都有（ ）
• 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁都有（ ）
和大人一起读
三只白鹤
baŏ shèng mái liú cháo páng
饱剩埋留朝旁
饱饱的 剩下 留着 旁边
埋在 抬头
讨论
为什么第一只和第二只找不到？ 因为...所以...
感谢聆 听
反犬旁的字都和动物有关，鸟 字旁的字和鸟类有关，虫字旁的字 都和虫子有关
字词句运用
读一读，想一想
高兴 生气 害怕 难过
请你表演这用裁， 满神雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
译文
• 头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身 披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不 敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的 门都打开。
识字加油站
wèi shēnɡ jiān 卫生 间
shuā 牙刷 刷 牙
shū 梳 子 梳头
jīn cā 毛 巾 擦手
zào zǎo 香 皂 洗澡
pén 脸 盆 洗脸
我的发现 虫字旁的字大 都和虫子有关。
• 猫 猴 狮 都有（ ） • 鸡 鸭 鸦 都有（ ）
• 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁都有（ ）
和大人一起读
三只白鹤
baŏ shèng mái liú cháo páng
饱剩埋留朝旁
饱饱的 剩下 留着 旁边
埋在 抬头
讨论
为什么第一只和第二只找不到？ 因为...所以...
感谢聆 听
反犬旁的字都和动物有关，鸟 字旁的字和鸟类有关，虫字旁的字 都和虫子有关
字词句运用
读一读，想一想
高兴 生气 害怕 难过
请你表演这用裁， 满神雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
译文
• 头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身 披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不 敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的 门都打开。
部编版一年级语文下PPT(精华完整版) 语文园地八
眼睛眯起，嘴巴上扬
高兴 开心 快乐
瞪大眼睛，眉毛 上扬，嘴巴下垂。
生气 发火 愤怒
瞪大眼睛，张大嘴巴
恐惧 害怕 慌张
皱起眉头，闭上眼睛
伤心 难过 悲伤
读句子，猜心情。 1.小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 高兴 2.妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？” 生气 3.兔子吓了一跳，拔腿就跑。 害怕 4.小蜗牛说：“妈妈，蘑菇没有了。” 伤心
演出即将开始，有一 位神秘嘉宾来到幕后介绍 自己，大家快来猜一猜他 是谁吧？
日积月累
唐寅，字伯虎，后改字子
畏，号六如居士、桃花庵主等。 明代著名画家、书法家、诗人。 代表诗作：《桃花庵歌》。
huà jī
画鸡
mínɡ tánɡ yín
[明]唐 寅
你能猜出来他画 的是什么动物吗？
tóu shànɡ hónɡ ɡuān bú yònɡ cái
《画鸡》是一首题画诗,描绘了雄鸡 的优美高洁的形象,赞颂了轻易不鸣,鸣 则动人的品格,也表现了诗人的精神面貌 和思想情怀。
第三课时
和大人一起读
xiǎo xiónɡ zhù shān dònɡ
小熊住山洞
读完了故事，你知道小熊一家为什么想砍树吗？
熊爸爸想砍一些树， 盖一间新房子。
为什么熊爸爸的房子一直没做好呢？
①微笑 ②生气 ③调皮 ④难过 ⑤高兴 ⑥吃惊
( ⑤ ) ( ②)
( ①) ( ④) ( ③) ( ⑥ )
(1)因为考试考得不好，我很
(
难过)。
(2)妈妈今天带我去动物园玩，我很
( 高兴 )。
(3)同桌把我最喜欢的铅笔盒弄坏了，我非常 ( 生气 )。
头
上
走 红冠不用裁，满身雪白