初中语文课题

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中年级 语文 研究 课题

中年级 语文 研究 课题

中年级语文研究课题有很多,以下是一些可能的课题:
1. 阅读能力的培养和提高:针对中年级学生的阅读需求和特点,探讨如何培养和提高学生的阅读能力。

2. 写作能力的训练和指导:研究如何通过有针对性的训练和指导,提高学生的写作能力,包括写作技巧、语言表达等方面。

3. 语文学习中的情感教育:探讨如何在语文教学中融入情感教育,培养学生的情感素养和人文精神。

4. 语文学习中的合作学习:研究如何通过合作学习的方式,提
高学生的语文学习效果和合作能力。

5. 语文学习中的自主学习:探讨如何培养学生的自主学习能力,让学生能够自主地学习语文,提高学习效果。

6. 语文教材的编写和使用:研究如何编写和使用适合中年级学
生的语文教材,提高教材的质量和效果。

7. 语文课程资源的开发和利用:研究如何开发和利用各种课程
资源,包括网络资源、社区资源等,丰富语文教学内容和形式。

8. 中年级学生的语言发展特点:研究中年级学生的语言发展特
点和规律,为语文教学提供依据和支持。

这些课题可以作为研究的基础和起点,结合具体的教学实践进
行深入研究和探讨。

初中语文研究课题

初中语文研究课题

初中语文课题研究的发展趋势
• 课题研究发展趋势
• 课题研究将更加关注学生的全面发展,培养学生的综合素质
• 课题研究将更加关注教学方法的创新,提高教学质量和效果
• 课题研究将更加关注评价方式的改革,培养学生的自我评价能

初中语文课题研究的实践与展望
课题研究的实践
• 教师应积极参与课题研究,提高自身的教育教学水平
• 如何结合教材内容,开展有效的口语交际教学活动
初中语文口语交际教学策略与方法
口语交际教学策略
口语交际教学方法
• 创设情境,激发学生的口语交际兴趣
• 讲授法:讲解口语交际技巧,使学生掌握基本概念
• 引导学生进行口语交际思考,培养学生的思维能力
• 讨论法:引导学生进行课堂讨论,培养学生的思维能力
• 结合教材内容,开展有效的口语交际教学活动
教材分析
• 教材版本多样,如人教版、苏教版等
• 教材内容紧扣课程标准,注重学生全面发展
• 教材内容丰富,包括文学作品、文言文、修辞手法等
初中语文教学目标及任务
教学目标
• 培养学生的语文素养,提高学生的审美能力
• 培养学生的阅读、写作、口语交际能力
• 培养学生的自学能力和探究精神
教学任务
• 教授教材内容,使学生掌握基本的语文知识
案例启示
• 创设情境,激发学生的口语交际兴趣
• 引导学生进行口语交际思考,培养学生的思维能力
• 结合教材内容,开展有效的口语交际教学活动

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05
初中语文综合性学习教学策略探究
初中语文综合性学习教学的重要性及挑战
综合性学习教学的重要性
• 提高学生的综合语文能力,培养学生的创新能力

初中语文课题

初中语文课题

初中语文课题一、文学常识文学常识是初中语文学习的重要内容之一,它涵盖了古今中外的著名作家、作品、文学流派和文学术语等方面。

学生需要了解和掌握这些文学常识,以便更好地理解文学作品和提高学生的文化素养。

二、古诗词赏析古诗词是初中语文的重要组成部分,它不仅是中国文化的瑰宝,也是学生了解古代文化和思想的重要途径。

学生需要学习古诗词的格律、押韵、修辞等技巧,同时理解古诗词中所表达的情感和思想。

三、现代文阅读理解现代文阅读理解是初中语文的重要题型之一,它主要考察学生的阅读能力和理解能力。

学生需要通过阅读文章,理解文章的主旨、段落大意、细节等信息,并作出分析和判断。

四、写作技能写作技能是初中语文的重要技能之一,它要求学生能够清晰、准确地表达自己的思想和观点。

学生需要学习写作的基本技巧和常用文体的写作方法,如记叙文、议论文、说明文等。

五、语言运用语言运用是初中语文的重要内容之一,它包括词汇、语法、句型等方面。

学生需要掌握这些语言知识,以便更好地理解和运用语言。

六、文化背景知识文化背景知识是初中语文学习的重要内容之一,它涵盖了古今中外的文化背景和历史背景等方面。

学生需要了解和掌握这些文化背景知识,以便更好地理解文学作品和文化现象。

七、学习方法指导学习方法指导是初中语文学习的重要内容之一,它包括学习计划的制定、学习方法的指导、学习效果的评估等方面。

学生需要了解和掌握这些学习方法,以便更好地提高学习效率和成绩。

八、实践活动组织实践活动组织是初中语文学习的重要内容之一,它包括课堂内外的实践活动组织和管理等方面。

学生需要通过参与实践活动,如朗诵比赛、写作比赛、文化节等,提高自己的语文应用能力和综合素质。

初中语文研究性课题4篇

初中语文研究性课题4篇

初中语文研究性课题4篇以下是网友分享的关于初中语文研究性课题的资料4篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。

第一篇摘要:《初中语文课程标准》明确指出,在教学过程中,要注重培养创造精神,要重视学生的发展,尤其要重视培养学生的创造性思维,初中语文教学采用任何种方式培养学生的创造精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学会创造,,教学中我会尝试把《研究性学习》这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,收到良好的效果。

关键词:研究性学习创造性思维创造性精神一、以尊重学生为前提,保证《研究性学习》中学生的主体学习地位教育领域有一个很知名的三主论,即教师为主导,学生为体,训练为主线,这本是一个很不错的命题。

但在教学中,学生为主体,却得不到真正的落实,很多教师在具体的教育活动中,并没有真正的体会主导的实质的含义,而把主导演绎成了潜意识的主人和领导,于是就希望学生顺从、听话,于是就有了“老师专场演讲式的满堂灌、一言堂,就有了学生的襟危的‘聆听。

课堂上积极主动举手发问的学生视乎也早已习惯?起立―作答---坐下的形式,希望接受训导,不想自己探究,喜欢听讲,不喜欢思考,爱照着练,不爱用心去创造,本文所谈初中语文课堂的研究性学习是从广义而言的,它的着眼点在于让学生学会发现问题,提出问题,研究的主要目的在于培养学生的研究意识,学会必要的研究方法,形成初步的研究能力,养成平等的态度,具备独立的精神以及相应的实践习惯。

要使学生这一主体主动的探索、发现和体验、教师必须切实转变观念,树立服务意识,真正把课堂还给学生,教学中要着力组织激励学生进行讨论研究,刺激学生的发现,从而让他们的主动性、创造性得到充分的发挥,让学生的学习主体地位得到充分的体现,语文教学之所以要保证学生的学习主体地位,也是由中国语言文字本身的特点决定的,中国语言文字本身就具有模糊性,由此也决定文学作品的丰富性和多义性,一篇文章往往能提供给读者多角度的理解,,有一千个读者,就有一千个哈姆雷特,因此,对一篇文章,就应该允许有各种不同看法的存在,允许有独特的的视角。

初中语文校本研修课题

初中语文校本研修课题

初中语文校本研修课题篇一:初中语文校本研修课题初中语文校本研修课题:1、试谈信息时代初中学生语文信息素养的培养2、浅谈多媒体技术在激活语文教学中的作用3、在网络环境下,构建“先学后教”自主、合作教学模式初探4、利用现代教学手段优化语文课堂教学5、网络环境下语文学习空间的拓展6、培养学生批改作文的能力7、指导学生作文如何从内容入手8、语文教学与审美教育9、在讲读课中进行作文教学的实践与思考10、让初中识字教学充满情趣11、浅谈初中语文新课导入方法12、语文独立学习能力培养之我见13、提初中学生作文自改水平的策略研究14、中学语文课堂教学中朗读指导的有效性研究15、从读中培养学生的感悟能力16、多给表现机会培养语文后进生自信心的实践研究17、通过学生自写评语以提高写作能力的研究18、“编演课本剧”在中学语文教学中的研究与实践19、初中语文学生自主,合作,探究意识的研究20、初中语文自主学习方法的探究(备注:请各备课组长和同年级的老师商量确定本组的校本研修课题,拟定确实可行的研修计划,并附上研修公开课的名单及时间。

)篇二:初中语文小课题研究方案初中语文小课题研究方案-------开展综合性学习活动的现状及途径一、课题提出的背景近几年来,随着校本研修活动的深入开展,学校也一直鼓励老师们积极地进行教学方面的小课题研究。

虽然之前并没有将“小课题研究”这一话题这么正式的提出来做学术性的研究,但是我知道,其实老师们在平时的教学活动中经常进行各种各样的小课题研究。

比如我带两个班的语文科,每天的第一节语文课结束后,我都会及时的反思这节课:刚才某个问题的引导是否巧妙?对某个问题的讲解是否深浅适度?是否照顾到了绝大多数学生?等等,这样可以及时的调整教法,在给第二个班上课时就会取得更好的教学效果。

不仅如此,我们每一课上完后写的教学反思、与同课头的老师交流、讨论某一问题的过程等等,实际上都是在进行小课题研究。

总之,一切都是为了教学服务。

初中语文教学研究课题申报

初中语文教学研究课题申报

初中语文教学研究课题申报一、课题名称初中语文课堂教学中提升学生阅读与写作能力的策略研究二、课题提出的背景在初中语文教学中,阅读与写作是两个重要的组成部分。

然而,当前的初中语文教学中,学生在阅读与写作方面存在着一些问题。

例如,部分学生对阅读缺乏兴趣,阅读量不足,阅读方法不当,导致阅读理解能力较弱。

在写作方面,学生常常感到无话可写,写作内容空洞,语言表达不流畅,缺乏逻辑性和文采。

这些问题不仅影响了学生语文素养的提升,也制约了学生综合能力的发展。

因此,本课题旨在探索有效的教学策略,提升学生的阅读与写作能力。

三、课题研究的意义(一)理论意义通过本课题的研究,可以进一步丰富初中语文教学的理论体系,为语文教学提供新的思路和方法。

同时,也可以为相关教育理论的发展提供实践依据。

(二)实践意义1、有助于提高学生的阅读与写作能力,培养学生的语文素养,为学生的终身学习和发展奠定基础。

2、能够促进教师教学观念的更新和教学方法的改进,提高教师的教学水平和专业素养。

3、有利于优化语文课堂教学,提高语文教学质量,推动学校教育教学的改革与发展。

四、课题研究的目标(一)总体目标探索出一套适合初中学生的阅读与写作教学策略,提高学生的阅读与写作能力,提升语文教学质量。

(二)具体目标1、培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读速度和理解能力,增加学生的阅读量。

2、引导学生掌握有效的写作方法,提高学生的写作水平,包括立意、选材、结构、语言表达等方面。

3、培养学生的观察能力、思维能力和创新能力,促进学生综合素质的发展。

五、课题研究的内容(一)初中学生阅读与写作现状的调查研究通过问卷调查、访谈等方式,了解初中学生在阅读与写作方面的兴趣、习惯、方法、存在的问题等,为后续的研究提供依据。

(二)初中语文阅读教学策略的研究1、探索激发学生阅读兴趣的方法,如推荐适合学生年龄和兴趣的阅读材料、开展阅读活动等。

2、研究阅读方法的指导,如精读、略读、速读等,培养学生的阅读技巧和阅读策略。

初中语文研究课题

初中语文研究课题

初中语文研究课题
2、现代教育技术在语文教学中的有效使用
3、在阅读教学中提升学生的审美情趣和欣赏品位
4、让学生成为文学作品鉴赏的主人
5、多角度、有创意的阅读
6、文言文教学的新思考、新实践
7、新课程教学对语文教师素质的要求
8、作业方式的改革与探索
9、初中学生语文学习习惯培养研究
10、愉快教育在语文教学中的尝试
11、创设教学情境,注重学生人文素质的培养的研究
12、语文研究性学习探索
13、怎样让语文课“响亮”起来
14、怎样培养农村中学生的口语交际水平
15、初中语文诵读教学研究
16、初中语文综合性学习实验与研究
17、诗歌教学中情感体验的升华
18、以名著导读课激发学生的阅读兴趣
19、阅读课教学如何落实朗读指导
20、语文课外阅读指导方法的探索与实践
21、在教学活动中锻炼学生的口语交际水平
22、口语交际的话题选择与活动组织
23、新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系
24、如何发挥日记在写作课中的作用
25、如何引导农村学生拓展写作空间,写好生活中经历的事
26、如何让作文互阅成为师生交流的平台
27、在写作教学中引导学生注重现实,热爱生活
28、让学生在写作实践中学会写作
29、新课程语文教学评价研究
30、初中语文自主评价研究。

初中语文小课题研究题目

初中语文小课题研究题目

初中语文小课题研究题目篇一:小课题研究参考题目小课题研究参考题目小学:1、低年级学生良好作业习惯的养成研究。

2、低年级学生合作习惯形成的研究。

3、培养低年级学生良好做题习惯的研究。

4、培养低年级学生良好听课习惯的研究。

5、培养低年级学生良好合作交流能力的研究。

6、培养中高年级学生收集调查资料的能力的研究。

7、培养学生养成良好的观察品质的研究。

8、阅读教学中学生思维能力训练的研究。

9、学生个性化学习的方法、途径的实践性研究。

10、批改作业与学生学习能力提高的相关性研究。

11、学生阅读数学课本的方法研究。

12、提高学生课堂倾听水平策略研究。

13、小学科学探究学习的差异及其对策的研究。

14、科学课堂如何构建有效的小组研究方式。

15、学生作业过程中的问题的学法指导的研究。

16、低年级学生提高口算能(转载于: 小龙文档网:初中语文小课题研究题目)力的研究。

17、个性化作业的设计促进个性化学习研究。

18、为学生的阅读教学提供个性化服务的策略研究。

19、课堂提问的有效性研究20、语文课堂中的即时评价研究21、课堂练笔的有效性研究22、小组合作学习的有效性研究23有效的情境创设研究24练习设计的有效性研究25、改进班主任工作方法,提高工作效率的研究26、读写结合,在高年级阅读教学中培养学生写作能力的研究27、在高年级阅读教学中指导学生结合课文内容提出有价值问题的研究28、挖掘课文读写结合点,提高学生表达能力的研究29、帮助三年级学生理解多位数除以一位数的算理和书写格式的研究提高四年级学生除数是两位数除法计算能力的研究30、提高五年级期待成功学生数学成绩的研究31、小学生解答分数应用题能力的研究32、提高小学五年级学生英语写作能力的研究33、低年级语文有效识字教学的研究34、培养小学低年级学生良好写字习惯,将字写得更美观的研究加强诵读教学,培养小学生良好语感的研究35、培养四年级学生质疑问难能力的研究36、培养小学低年级学生英语学习习惯的研究37、小学中年级单词教学有效性的研究38、在低年级语文教学中激发学生兴趣,提高学生写字水平的研究寄宿制学生心理障碍的研究39、在阅读教学中培养中年级学生发言能力的研究40、培养小学生写作兴趣的研究41引导学生抓重点词句理解课文主要内容的研究初中:语文1、XX年级阅读课阅读形式研究;2、语文作业的有效性研究;3、课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究;4、提高阅读课效率的研究;5、指导学生进行作文修改的研究;6、让作文评语成为学生习作的催化剂的研究;7、让学生喜欢文言文的研究;9、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力研究;10、大面积提高学生写作水平的研究;11、高效背诵文言文研究;13、提高学困生对语文的学习兴趣研究;14、培养学生写作兴趣的研究;15、学生作文自评与互评方法的研究;16、语文课前预习方法指导的实践与研究;数学1、在数学课中激发学生的听课兴趣研究;2、提高数学学困生的学习兴趣研究;3、数学教学中开展探究性学习的精细化研究;4、课堂教学中“一题多变”的训练策略研究;5、促使学生及时有效订正作业研究;6、数学实践活动培养学生数学能力的探究;7、导学案中注入激励性评价的实践与研究;8、提高学生数学阅读能力的实践与研究;9、导学案学习目标制定策略研究;10、导学案中当堂检测方法的实践与研究;11、数学教学中“小先生制”的培养研究。

初中语文校本研修课题

初中语文校本研修课题

初中语文校本研修的课题可以有很多选择,以下是一些可能的课题:
1. 初中语文阅读教学的策略与实践:研究如何提高学生的阅读理解能力,以及如何设计有效的阅读教学方案。

2. 初中语文写作教学的策略与实践:研究如何帮助学生克服写作障碍,提高写作技能,以及如何设计有效的写作教学方案。

3. 初中语文口语交际教学的策略与实践:研究如何培养学生的口语表达能力,以及如何设计有效的口语交际教学方案。

4. 初中语文文言文教学的策略与实践:研究如何帮助学生理解文言文,以及如何设计有效的文言文教学方案。

5. 初中语文文学鉴赏教学的策略与实践:研究如何引导学生欣赏文学作品,提高文学素养,以及如何设计有效的文学鉴赏教学方案。

这些课题都是基于初中语文教学实践的,通过研究这些课题,可以帮助教师更好地理解教学实际,提高教学质量和效果。

同时,也可以促进教师的专业发展,提升教师的教育教学能力。

中学语文课题研究题目

中学语文课题研究题目

中学语文课题研究题目兴趣是最好的老师,激发学生学习兴趣的方式有多种多样。

接下来小编为你整理了中学语文课题研究题目,一起来看看吧。

中学语文课题研究题目1、优化学生的学习方式2、现代教育技术在语文教学中的有效运用3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位4、让学生成为文学作品鉴赏的主人5、多角度、有创意的阅读6、文言文教学的新思考、新实践7、新课程教学对语文教师素质的要求8、作业方式的改革与探索9、初中学生语文学习习惯培养研究10、愉快教育在语文教学中的尝试11、创设教学情境,注重学生人文素质的培养的研究12、语文研究性学习探索13、怎样让语文课响亮起来14、怎样培养农村中学生的口语交际能力15、初中语文诵读教学研究16、初中语文综合性学习实验与研究17、诗歌教学中情感体验的升华18、以名著导读课激发学生的阅读兴趣19、阅读课教学如何落实朗读指导20、语文课外阅读指导方法的探索与实践21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力22、口语交际的话题选择与活动组织23、新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系24、如何发挥日记在写作课中的作用25、如何引导农村学生拓展写作空间,写好生活中经历的事26、如何让作文互阅成为师生交流的平台27、在写作教学中引导学生关注现实,热爱生活28、让学生在写作实践中学会写作29、新课程语文教学评价研究30、初中语文自主评价研究中学语文课题研究范文师者,所以传道授业解惑也。

鉴于此,在日常教学活动中,学生的作文大多是由教师一手包办进行批改的。

由教师亲自批改的作文,可以对学生的不足有更透彻的认识和把握,能很好地为学生指出不足。

但随着新课程标准的深入理解和执行,这种方法也暴露出一些不足之处:教师往往由于工作繁忙不能及时批改,学生对作文的内容已经淡忘,拿到作文学生的兴趣点在得分与评语上,对自己的作文缺乏自主的定位和评价,渐渐失去了对作文的有效关注。

学生作文互阅渐渐被更多的教师和学生接受,不失为对教师批改作文的一个有益补充。

初中语文教学研究课题申报

初中语文教学研究课题申报

初中语文教学研究课题申报在初中教育阶段,语文教学占据着至关重要的地位。

为了进一步提升初中语文教学的质量和效果,开展深入的教学研究是必不可少的。

本课题申报旨在探讨如何通过创新的教学方法和策略,激发学生的学习兴趣,提高他们的语文素养和综合能力。

一、课题名称“基于情境创设的初中语文阅读教学策略研究”二、课题研究的背景随着教育改革的不断推进,传统的初中语文教学模式已经难以满足现代学生的学习需求。

在阅读教学方面,部分教师仍然采用单一的讲解方式,学生缺乏主动参与和思考的机会,导致阅读兴趣不高,阅读理解能力有限。

此外,现实生活中的语文运用场景丰富多样,但在教学中未能充分与实际情境相结合,使得学生难以将所学知识灵活运用于实际生活。

三、课题研究的目的和意义(一)研究目的1、探索有效的情境创设方法,激发学生的阅读兴趣和积极性。

2、提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。

3、培养学生在实际情境中运用语文知识的能力。

(二)研究意义1、理论意义本研究有助于丰富初中语文阅读教学的理论体系,为情境教学法在语文教学中的应用提供新的视角和理论支持。

2、实践意义通过本课题的研究,可以为一线语文教师提供具有可操作性的教学策略和方法,提高阅读教学的质量和效率。

同时,有助于培养学生的自主学习能力和创新思维,促进学生的全面发展。

四、课题研究的主要内容(一)初中语文阅读教学中情境创设的现状调查通过问卷调查、课堂观察和教师访谈等方式,了解当前初中语文阅读教学中情境创设的应用情况,包括教师的认识和实践水平、学生的感受和需求等,找出存在的问题和不足。

(二)情境创设在初中语文阅读教学中的作用和价值分析情境创设对激发学生阅读兴趣、提高阅读理解能力、培养情感态度价值观等方面的作用,明确其在语文阅读教学中的重要性和必要性。

(三)适合初中语文阅读教学的情境类型和创设方法研究不同类型的情境,如生活情境、问题情境、多媒体情境等,以及相应的创设方法,如语言描绘、角色扮演、实地参观等,并结合具体的教学内容进行案例分析。

初中语文校本研修课题

初中语文校本研修课题

初中语文校本研修课题 The latest revision on November 22, 2020
初中语文校本研修课题:
1、试谈信息时代初中学生语文信息素养的培养
2、浅谈多媒体技术在激活语文教学中的作用
3、在网络环境下,构建“先学后教”自主、合作教学模式初探
4、利用现代教学手段优化语文课堂教学
5、网络环境下语文学习空间的拓展
6、培养学生批改作文的能力
7、指导学生作文如何从内容入手
8、语文教学与审美教育
9、在讲读课中进行作文教学的实践与思考
10、让初中识字教学充满情趣
11、浅谈初中语文新课导入方法
12、语文独立学习能力培养之我见
13、提初中学生作文自改水平的策略研究
14、中学语文课堂教学中朗读指导的有效性研究
15、从读中培养学生的感悟能力
16、多给表现机会培养语文后进生自信心的实践研究
17、通过学生自写评语以提高写作能力的研究
18、“编演课本剧”在中学语文教学中的研究与实践
19、初中语文学生自主,合作,探究意识的研究
20、初中语文自主学习方法的探究
(备注:请各备课组长和同年级的老师商量确定本组的校本研修课题,拟定确实可行的研修计划,并附上研修公开课的名单及时间。

)。

初中语文校级课题题目

初中语文校级课题题目

初中语文校级课题题目
1、优化学生的学习方式。

2、现代教育技术在语文教学中的有效运用。

3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位。

4、让学生成为文学作品鉴赏的主人。

5、多角度、有创意的阅读。

6、文言文教学的新思考、新实践。

7、新课程教学对语文教师素质的要求。

8、作业方式的改革与探索。

9、初中学生语文学习习惯培养研究。

10、愉快教育在语文教学中的尝试。

11、创设教学情境注重学生人文素质的培养的研究。

12、语文研究性学习探索。

13、怎样让语文课“响亮起来。

14、怎样培养农村中学生的口语交际能力。

15、初中语文诵读教学研究。

16、初中语文综合性学习实验与研究。

17、诗歌教学中情感体验的升华。

18、以名著导读课激发学生的阅读兴趣。

19、阅读课教学如何落实朗读指导。

20、语文课外阅读指导方法的探索与实践。

21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力。

语文作业课题计划范文初中通用8篇

语文作业课题计划范文初中通用8篇

语文作业课题计划范文初中通用8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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初中语文教学课题研究参考题目

初中语文教学课题研究参考题目

初中语文教学课题研究参考题目集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-初中语文教学课题研究参考题目(目录仅供申报课题时参考,应结合自己的具体情况确定恰当的研究课题.)1、优化学生的学习方式2、现代教育技术在语文教学中的有效运用3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位4、让学生成为文学作品鉴赏的主人5、多角度、有创意的阅读6、文言文教学的新思考、新实践7、新课程教学对语文教师素质的要求8、作业方式的改革与探索9、初中学生语文学习习惯培养研究10、愉快教育在语文教学中的尝试11、创设教学情境,注重学生人文素质的培养的研究12、语文研究性学习探索13、怎样让语文课"响亮"起来14、怎样培养农村中学生的口语交际能力15、初中语文诵读教学研究16、初中语文综合性学习实验与研究17、诗歌教学中情感体验的升华18、以名着导读课激发学生的阅读兴趣19、阅读课教学如何落实朗读指导20、语文课外阅读指导方法的探索与实践21、在教学活动中锻炼学生的口语交际能力22、口语交际的话题选择与活动组织23、新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系24、如何发挥日记在写作课中的作用25、如何引导农村学生拓展写作空间,写好生活中经历的事26、如何让作文互阅成为师生交流的平台27、在写作教学中引导学生关注现实,热爱生活28、让学生在写作实践中学会写作29、新课程语文教学评价研究30、初中语文自主评价研究78、语文课堂教学中情感态度价值观培养研究80、校内外语文课程资源开发与利用研究81、中学生语文阅读能力培养案例研究82、新教材语文作业的设计与评价研究83、中学生作文能力序列及其培养研究84、作文评改方式创新研究85、文言文教学方法创新研究86、古诗词阅读鉴赏教学研究87、中学生文学社团研究88、新课程语文课堂教学评价研究89、开放性语文课堂教学研究90、电子文档(动漫)阅读与学生成长研究..。

初中语文小课题

初中语文小课题

初中语文小课题篇一:《那天,我变成了超级英雄》嘿,你有没有想过有一天自己会变成超级英雄?说实话,我以前总觉得这种事只会在漫画书里发生。

但真没想到,有那么一天我还真体验了一把当英雄的感觉。

那是一个普通的周末下午,阳光正好,我在公园里溜达,享受着难得的悠闲时光。

突然,远处传来一阵孩子的哭声,走近一看,原来是个小男孩被卡在了游乐设施上,周围的大人正手忙脚乱地想把他救下来,可就是没辙。

我看了看四周,心想:“这不就是需要我的时候嘛!”于是鼓足勇气,学着电影里的样子大喊了一声:“别怕,小家伙,叔叔来救你啦!”说完就冲了过去。

其实我心里也没底,毕竟平时最多也就帮妈妈搬搬东西啥的,但这回只能硬着头皮上了。

接下来的事情简直就像做梦一样,我也不知道哪儿来的力气,居然真的把小孩给抱了下来。

那一刻,周围的人都鼓掌叫好,还有个阿姨说我是“小超人”。

虽然脸红得像个苹果,心里却美滋滋的,感觉自己好像真的成了英雄一样。

从那天起,我就明白了,成为英雄并不一定非要有超能力不可。

有时候,一点点勇气加上一颗乐于助人的心,就已经足够让人变得不平凡了。

篇二:《我家的小小动物园》我们家啊,简直就是个小动物园。

不信你看,我妈就像一只勤劳的小蜜蜂,整天围着厨房转,时不时还能听到她哼唱几句,真是忙碌又快乐;我爸呢,则像一头稳重的大象,话不多但总能在关键时刻给出最有力的支持;至于我哥,他简直就是一只调皮捣蛋的猴子,经常在家里上演各种恶作剧,让家里充满了欢声笑语。

而我,在这个家庭中扮演的角色嘛,大概就像是那只喜欢安静读书的小猫吧。

每天晚上,当我沉浸在书的世界里时,那种宁静和满足感是无法用言语表达的。

不过别看我平时挺文静,偶尔也会跟着哥哥一起闹腾起来,比如偷偷给爸爸的茶杯里加点盐什么的,然后躲在门后偷笑。

一次,全家一起去郊游,我和哥哥还模仿起了动物的声音,结果引得旁边的人们纷纷侧目,还以为遇到了什么稀奇古怪的事儿呢!那时候,我们都笑得前仰后合,感觉彼此之间的距离更近了一些。

初中语文研究性课题

初中语文研究性课题
• 从教材中选取具有实践性的课题
关注社会热点
• 从社会热点中选取具有研究价值的课题
• 从社会热点中选取具有挑战性的课题
• 从社会热点中选取具有实践性的课题
挖掘学生兴趣
• 从学生兴趣中选取具有研究价值的课题
• 从学生兴趣中选取具有挑战性的课题
• 从学生兴趣中选取具有实践性的课题

⌛️
如何确保研究性课题的可行性与针对性
如何培养学生的自主学习能力与合作精神
培养自主学习能力
培养合作精神
• 引导学生独立思考问题
• 学会与他人沟通
• 引导学生主动解决问题
• 学会倾听他人的意见
• 引导学生创新思维
• 学会与他人合作完成任务
04
初中语文研究性课题的成果展示与评价
研究性课题成果展示的形式与方法
书面成果展示
• 撰写研究报告
• 提高学生解决问题的能力
• 培养学生创新思维的能力
培养学生的团队协作能力
• 学会与他人沟通
• 学会倾听他人的意见
• 学会与他人合作完成任务
Hale Waihona Puke 初中语文研究性课题在教育改革中的地位
01
推动课程改革
• 打破传统的教学模式
• 提高学生的主体地位
• 培养学生的综合素质
02
促进教师专业发展
• 提高教师的教育教学水平


• 提供教学资源支持
加强学生指导
• 提供教育教学设施支持
• 提供教育教学政策支持

• 提供研究方法指导
• 提供资料分析指导
• 提供研究报告撰写指导
谢谢观看
T H A N K Y O U F O R WATC H I N G

初中语文教研组课题研究(3篇)

初中语文教研组课题研究(3篇)

第1篇一、课题背景随着我国素质教育的不断推进,语文教学在初中教育中占据着越来越重要的地位。

阅读教学作为语文教学的重要组成部分,对于培养学生的语文素养、提高学生的阅读能力具有重要意义。

然而,在当前的初中语文阅读教学中,仍存在一些问题,如教师阅读教学观念陈旧、教学方法单一、学生阅读兴趣不高、阅读效果不佳等。

针对这些问题,本课题研究旨在以《<背影>》为例,探究初中语文阅读教学策略,以期提高初中语文阅读教学质量。

二、课题研究目标1. 分析《<背影>》文本特点,总结初中语文阅读教学的一般规律。

2. 探索适合初中语文阅读教学的方法和策略,提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

3. 构建以学生为主体、教师为主导的初中语文阅读教学模式,促进学生全面发展。

4. 通过课题研究,提升初中语文教师的教学水平和科研能力。

三、课题研究内容1. 《<背影>》文本分析《<背影>》是我国著名作家朱自清的一篇抒情散文,通过对父亲送别儿子场景的描写,表达了作者对父亲的感激和怀念之情。

本文以朱自清的生平、写作背景为切入点,分析《<背影>》的文本特点,如:描写细腻、情感真挚、语言朴实等。

2. 初中语文阅读教学现状分析通过对初中语文阅读教学的现状进行调查和分析,找出存在的问题,为后续研究提供依据。

3. 初中语文阅读教学策略探究结合《<背影>》文本特点,从以下几个方面探究初中语文阅读教学策略:(1)激发阅读兴趣:通过多种教学手段,如多媒体、游戏、竞赛等,激发学生的阅读兴趣。

(2)培养学生的阅读习惯:引导学生养成良好的阅读习惯,如定时阅读、广泛阅读、深度阅读等。

(3)提高阅读能力:通过阅读指导、阅读训练、阅读评价等方式,提高学生的阅读能力。

(4)注重阅读与写作的结合:引导学生将阅读所得运用到写作中,提高写作水平。

4. 初中语文阅读教学模式构建以学生为主体、教师为主导,构建以下初中语文阅读教学模式:(1)课前预习:引导学生进行自主预习,为课堂学习做好铺垫。

比较新颖的初中语文课题题目

比较新颖的初中语文课题题目

比较新颖的初中语文课题题目
以下是一些新颖的初中语文课题题目供您参考:
1. 探索现代诗歌的意象与情感表达
2. 从小说中看人性的复杂与多样性
3. 初中文言文教学与传统文化传承
4. 初中语文教材中的民间故事与传说
5. 跨文化视角下的初中语文课文解读
6. 基于多媒体技术的初中语文互动式教学
7. 初中语文课堂中的合作学习与团队建设
8. 从生活实例出发,探讨初中语文中的语言应用
9. 初中语文课程中的文学批评与鉴赏
10. 基于核心素养的初中语文课程设计与实施
希望这些题目能给您一些启示,帮助您找到适合自己学生的课题。

初中古诗文教研课题(3篇)

初中古诗文教研课题(3篇)

第1篇一、课题背景随着新课程改革的深入推进,古诗文教学在初中语文教学中占据着重要地位。

古诗文作为中华民族优秀传统文化的载体,蕴含着丰富的思想道德观念和审美情趣,对培养学生的文化素养、提高语文素养具有重要意义。

然而,在实际教学中,许多教师对古诗文教学缺乏有效的策略和方法,导致学生对古诗文的学习兴趣不高,理解能力有限,难以达到预期的教学效果。

因此,本课题旨在探讨初中古诗文教学的有效策略,以提高古诗文教学质量。

二、课题研究意义1. 提高古诗文教学质量,促进学生全面发展。

通过对古诗文教学策略的研究,有助于教师优化教学方法,提高古诗文教学质量,从而促进学生在文化素养、审美情趣、道德观念等方面的全面发展。

2. 传承和弘扬中华优秀传统文化。

古诗文作为中华民族优秀传统文化的载体,具有丰富的历史内涵和人文精神。

通过古诗文教学,有助于传承和弘扬中华优秀传统文化,增强学生的民族自豪感和文化自信。

3. 推动新课程改革,促进教育创新。

本课题的研究有助于推动新课程改革,为古诗文教学提供新的思路和方法,促进教育创新。

三、课题研究内容1. 分析初中古诗文教学现状,找出存在的问题。

2. 探讨古诗文教学的有效策略,包括:(1)激发学生学习兴趣的方法。

(2)提高学生古诗文理解能力的方法。

(3)培养学生古诗文鉴赏能力的方法。

(4)古诗文教学与信息技术相结合的方法。

(5)古诗文教学评价方法。

3. 案例分析,总结经验。

4. 制定初中古诗文教学策略实施方案。

四、课题研究方法1. 文献研究法:查阅相关古诗文教学研究文献,了解古诗文教学现状和发展趋势。

2. 调查研究法:通过问卷调查、访谈等方式,了解初中古诗文教学现状和教师、学生的需求。

3. 案例分析法:选取典型案例,分析古诗文教学的有效策略。

4. 实验研究法:设计实验方案,验证古诗文教学策略的有效性。

五、课题研究步骤1. 准备阶段:确定课题研究内容、方法和步骤,组建课题研究团队。

2. 调查阶段:通过文献研究、问卷调查、访谈等方式,了解初中古诗文教学现状和需求。

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初中语文课题
义务教育课程标准实验教科书语文版八年级下册
1、铁骑兵
2、樵夫,别砍那棵树
3、应有格物致知精神
4、邹忌讽齐王纳谏
5、湖心亭看雪
义务教育课程标准实验教科书人教版七年级下册
6、艰难的国运与雄健的国民
7、闻一多先生的说和做
8、安塞腰鼓
9、猫(郑振铎)
10、狼(蒲松龄)
初中数学课题
1、7.1不等式及其基本性质(上海科学技术出版社七年级下册)
2、9.1分式及其基本性质(上海科学技术出版社七年级下册)
3、9.3分式方程(上海科学技术出版社七年级下册)
4、10.3平行线的性质(上海科学技术出版社七年级下册)
5、11.1频数与频率(上海科学技术出版社七年级下册)
6、17.1勾股定理(上海科学技术出版社八年级下册)
7、19.2一元二次方程的解法(上海科学技术出版社八年级下册)
8、19.4一元二次方程的根与系数的关系(上海科学技术出版社八年级下册)9、19.5一元二次方程的应用(上海科学技术出版社八年级下册)
10、20.1多边形内角和(上海科学技术出版社八年级下册)
小学英语课题
1、人教版六年级上册Unit One P.9 Let’s read
2、人教版六年级上册Unit Three P.30 Let’s read
3、人教版六年级下册Unit Two P.18 Let’s read
4、人教版六年级下册Unit Four P.38 Let’s start
5、人教版五年级上册Unit Two P.21 Read and write
6、人教版五年级上册Unit Three P.27 What’s your favorite food ? 7、人教版五年级下册Unit One P.6 Read and write
8、人教版五年级下册Unit Six P.72 Read and write
9、人教版四年级上册Unit Six P.74 Let’s talk
10、人教版四年级下册Unit Five P.62 Let’s talk
初中英语课题
1、人教版七年级上册Unit 7 P.45 3a
2、人教版七年级上册Unit 11 P.67 3a
3、人教版七年级下册Unit 7 P.43 3a
4、人教版七年级下册Unit 10 P.63 3a
5、人教版八年级上册Unit 2 P.7 A What’s the matter ?
6、人教版八年级上册Unit 6 P.33 3a
7、人教版八年级下册Unit 4 P.30 3a
8、人教版八年级下册Unit 5 P.38 3a
9、人教版九年级Unit 1 P.4 3a
10、人教版九年级Unit 7 P.56 3a
小学语文课题(人教版)
1、《桂林山水》四年级下册第2课
2、《触摸春天》四年级下册第17课
3、《鸟的天堂》四年级上册第3课
4、《搭石》四年级上册第21课
5、《去年的树》四年级上册第11课
6、《梅花魂》五年级上册第6课
7、《狼牙山五壮士》五年级上册第22课
8、《草原》五年级下册第1课
9、《将相和》五年级下册第18课
10、《威尼斯的小艇》五年级下册第26课
小学数学课题(人教版)
1、笔算除法(三年级下册第19-20页)2、笔算乘法(三年级下册第63-64页)3、认识小数(三年级下册第88-89页)4、加法运算定律(四年级下册第27-28页)5、乘法运算定律(四年级下册第33-34页)6、简便计算(四年级下册第39-40页)7、小数的意义和读写法(四年级下册第50-51页)8、因数和倍数(五年级下册第12-13页)
9、长方体的认识(五年级下册第28-29页)
10、分数的意义(五年级下册第60-61页)
初中物理课题
1、光的折射(人教版八年级物理第二章第四节)
2、探究凸透镜成像的规律(人教版八年级物理上册)
3、探究电阻上的电流跟两端电压的关系(人教版八年级物理下册)4、欧姆定律及其应用(人教版八年级物理下册)
5、电功率(人教版八年级物理下册)
6、怎样比较做功的快慢(沪粤版九年级物理上册)
7、研究物质的比热容(沪粤版九年级物理上册)
8、电能与电功(沪粤版九年级物理下册)
9、探究电流热效应与电阻的关系(沪粤版九年级物理下册)
10、家庭电路(沪粤版九年级物理下册)
初中化学课题
1、氧气(人民教育出版社九年级上册)
2、分子和原子(人民教育出版社九年级上册)
3、原子的构成(人民教育出版社九年级上册)
4、二氧化碳制取的研究(人民教育出版社九年级上册)
5、如何正确书写化学方程式(人民教育出版社九年级上册)
6、金属材料(人民版九年级下册)
7、金属的化学性质(人民版九年级下册)
8、溶解度(人民版九年级下册)
9、常见的酸和碱(人民版九年级下册)
10、生活中常见的盐(人民版九年级下册)
初中信息技术课题
八年级下册:
1、制作海报背景:设计背景图案
2、制作海报主体:绘制前景装饰图形
3、完成海报集成:添加主题文字
4、规划艺术节动画:制作片头动画
5、展示艺术节成果:制作展示片目录
6、网站蓝图早规划:创建网站
7、网叶版面先设计:制作共享边框
8、制作网站首页:制作滚动公告
9、制作栏目网页:使用框架安排版面
10、发布班级网站:发布和浏览网站
初中音乐课题
七年级上册:
①第一单元唱歌:新世纪的新一代
②第一单元音乐欣赏:飞来的花瓣校园的早晨
③第二单元唱歌:歌唱祖国
④第四单元音乐欣赏:牧歌辽阔的草原
我们的新毡房北方水草茂盛的家乡
万马奔腾金色的阿勒泰
七年级下册:
⑤第一单元唱歌:渴望春天
⑥第二单元音乐欣赏绣红旗红旗颂
红旗飘飘国旗颂
⑦第三单元唱歌:阳光三叠音乐情景剧
阳光三叠
⑧第四单元唱歌:江河万古流
⑨第五单元唱歌:乡村花园
⑩第五单元音乐游戏“西游记”。

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