【幼儿园精品教案】中班数学游戏教案及反思《抢椅子》
中班抢椅子游戏教案7篇
中班抢椅子游戏教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班抢椅子游戏教案7篇优秀的教案应该能够根据学生的学习进展进行相应的修改和调整,无法在实际课堂中实施的教案是没有价值的,下面是本店铺为您分享的中班抢椅子游戏教案7篇,感谢您的参阅。
幼儿园中班数学游戏教案活动《抢椅子》含反思
幼儿园中班数学游戏教案活动《抢椅子》含反思教学目标:1.通过游戏的方式培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.培养幼儿团队意识和合作能力。
3.通过游戏的形式培养幼儿的数学概念,如数量概念和大小比较。
教学准备:1.椅子(数量根据班级人数确定)2.重物(如球或书)3.活动区域教学过程:1.导入(5分钟)老师向幼儿解释游戏规则和目标,让幼儿知道他们将要进行抢椅子的游戏。
同时,老师引导幼儿回忆起他们之前学习的数学内容,如数量概念和大小比较。
2.游戏规则(5分钟)老师将椅子摆放在活动区域,同时将重物放在椅子上。
幼儿围成一个圈,每个幼儿站在一个椅子旁边。
3.游戏进行(15分钟)老师开始音乐,幼儿们按着音乐围绕着椅子走动,当音乐停止时,幼儿们要迅速抢占一个椅子,坐下来。
如果有幼儿没有及时找到椅子,或者坐在没有重物的椅子上,那么就出局,继续进行下一轮。
4.游戏反思(10分钟)游戏结束后,老师和幼儿们一起回顾游戏的规则和过程。
提问幼儿们在游戏中遇到了哪些困难,他们是如何解决的。
同时,引导幼儿思考他们在抢椅子过程中出现的数学概念,如数量的多少、大小的比较等。
5.小结(5分钟)老师总结幼儿在游戏中学到的数学概念,如数量概念和大小比较。
同时,老师强调团队合作的重要性,并鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。
教学延伸:1.游戏的难度可以根据幼儿的能力适当调整,例如加入多个重物,或者增加椅子的数量。
2.可以在游戏过程中引入其他数学概念,如形状或颜色。
3.鼓励幼儿在游戏中积极参与,尝试解决问题,并提供必要的帮助和指导。
教学反思:《抢椅子》游戏在幼儿园中班的数学教学中起到了很好的作用。
通过这个游戏,幼儿们通过观察和动手实践的方式,获得了数量概念和大小比较的经验。
他们也学会了合作和共同努力,培养了团队意识和合作能力。
在游戏结束后,幼儿们能够回顾游戏的规则和过程,同时反思自己在游戏中的表现和难点。
通过教学反思,幼儿们能够更深入的理解数学概念,并将其应用到实际生活中。
幼儿园中班游戏《抢椅子》趣味活动教案
《抢椅子》是幼儿园中班儿童喜爱的游戏之一,它是一个有趣和充满刺激的活动,孩子们可在其中享受游戏带来的乐趣,同时也可以锻炼他们的协作能力、反应能力和竞争意识。
在教学过程中,教师应当注意到游戏的规则和安全的问题,保证游戏能够在积极健康的氛围中进行。
下面是本文关于《抢椅子》趣味活动教案的详细介绍。
一、教学目标1.培养幼儿的协作能力和团队精神,以及坚韧不拔的精神;2.提高幼儿的反应速度和竞争意识;3.丰富幼儿的游戏体验和乐趣;4.培养幼儿的体育运动兴趣和爱好。
二、教学准备1.椅子-根据学生人数及班级情况准备大于或等于人数的椅子;2.圆圈-在教学现场画出一个圆形区域;3.手电筒-用于筛选座位腐败者;4.讲解板-用于讲解游戏规则和注意事项。
三、教学流程1.游戏规则的讲解教师应当给幼儿详细介绍游戏规则。
1)椅子数的控制老师要根据参加游戏的学生人数放置足够数量的椅子,椅子摆放的位置形成一个圆圈。
之后,老师要喊出一个数字,家长们要根据数字尽快站到椅子上,而每个椅子上只能坐一个幼儿。
当所有家长们坐下之后,需要把另一个随机数字喊出来,而此时没有座位的幼儿需要迅速从圆圈中走出来,等到下一个数字喊出时,他需要争抢圆圈中快速找出其中一个未被占据的椅子,若选中的椅子已经被其它幼儿占据,学生需要退出游戏。
此时,老师需要把座位数量减1,以适应当前幼儿数量,游戏继续。
2)淘汰规则老师每次喊数字之后应该在等待区域设立一圈,另设一个圈子,每次未能找到座位、无法坐到座位上的幼儿需要立即进入等待区,再次喊数字之前,未能找到座位的幼儿应当坐到等待区的椅子上。
该等待区位于图片中绿色区域。
3)手电筒筛选方式若未能满足对于该状态的数量,老师通过手电筒照到等待区的幼儿,让他们退出游戏。
4)轮回当只剩下两个幼儿时,老师需要挑一个数字来决定谁赢了本轮游戏。
老师需要让孩子们清楚的知道自己需要在规定时间内选择到没有人坐的椅子上并且鼓励他们竞争,不过需要提醒幼儿不要在比赛中做出不文明的行为。
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思教案一:抢椅子游戏一、教育目的:通过本游戏的设计,培育幼儿的数学意识和逻辑思维本领,同时让幼儿在游戏中体验合作、竞争和共同成长的乐趣。
二、教学目标:1. 帮忙幼儿巩固数字及其数量的概念。
2. 培育幼儿的合作意识和互动本领。
3. 培育幼儿的逻辑思维和判定本领。
4. 为幼儿在学习过程中制造积极的学习氛围。
三、教学内容:幼儿园中班数学游戏:抢椅子四、教学步骤:1. 准备工作(1)将幼儿分成两个组,每个组站在一排椅子前面。
(2)在每排椅子后面放置一张纸板,纸板上写有数字。
(3)游戏开始前,老师向幼儿介绍游戏规定并演示。
(4)指定一名幼儿出题,并供给一组数字,以“1+2”为例。
2. 游戏规定(1)每个组的幼儿数要与椅子数量相等,多余的幼儿需等待下一轮。
(2)两排椅子前面的幼儿面对面站成一排,离椅子约1米的地方。
(3)一轮游戏共分两部分,第一部分为“练手”,第二部分为“决战”。
(4)练手部分:从出题的幼儿开始,每个幼儿依次报出一个数字,直至报出的数字等于纸板上的数字。
当幼儿报出正确的数字时,他们需要尽快到椅子处坐下,坐满的那一排幼儿获胜。
当幼儿报出错误的数字时,他们需在那一排以外的地方等待下一轮。
若一排幼儿同时或者几乎同时坐下,则比较坐下的幼儿之间的报数先后次序,第一轮结束后,还留在外面的幼儿连续进行下一轮练手。
(5)决战部分:从当前获胜的那一排幼儿开始,进行新一轮比赛。
当末位幼儿坐下后,未能坐下的一方输掉比赛。
3. 教学反思(1)游戏规定设计上兼顾了合作和竞争的因素,使幼儿在游戏中体验到了共同成长和同等紧要的意义。
(2)游戏规定中的数字与各种计算方法的混合设置,通过幼儿的对答案思考,对于幼儿的认知本领产生了肯定的挑战。
(3)游戏规定中的等待时间过长,对于一些动手本领不强的幼儿会产生灰心和挫败感。
(4)本游戏可以加强幼儿的互动本领和趣味性,在良好的氛围中,更能增长幼儿的学习积极性。
幼儿园中班教案《抢椅子》含反思
幼儿园中班教案《抢椅子》含反思教学目标:
1.学问目标:
①存在并了解游戏规定
②通过游戏磨练孩子们的反应本领和协作精神
③提高孩子们对本身的掌控本领
2.本领目标:
①遵守游戏规定
②学会与他人合作
③提高反应本领
3.情感目标:
①通过游戏加深友情
②在游戏中体验成功与失败
教学准备:
音乐、椅子、表扬嘉奖
教学过程:
一、游戏引入
老师和孩子们一起坐在地上,首先向孩子们介绍游戏名称为“抢椅子”并且交代游戏规定。
由于中班孩子们还不是很娴熟,所以老师先带领孩子们玩简单的“抢纸巾”游戏,以激发孩子们的参加欲望和对游戏的爱好。
二、游戏规定讲解
老师给孩子们分发椅子,讲解游戏规定:椅子的数量比参加游戏的人数少一个。
孩子们在老师放音乐的时候依次围绕椅子转圈拍手,音乐停了以后,孩子们就要抢在别人之前坐在椅子上,没有座位的孩子退出游戏,椅子数量随之削减,直到最后只剩了一个孩子和一个椅子。
三、激发互动
老师察看孩子们的表现,依据表现进行激励和引导,对获胜孩子进行表扬嘉奖,让孩子们在游戏中体验到成功的喜悦,对输的孩子进行慰问,他们可以连续观看游戏,并且激励他们不要灰心,要勇往奋进。
四、游戏反思
当游戏结束后,老师和孩子们进行游戏反思,让孩子们思考游戏中他们个人的表现以及合作的方面,让孩子们本身总结游戏的过程。
这样的做法既是一种激励,也是一种确定和提高,有利于让孩子们体会到成长和进步。
五、总结
通过本次“抢椅子”游戏,孩子们既磨练了反应本领和协作精神,也加强了自我掌控力和承受失败本领。
同时,也能通过游戏中的反思,提高孩子们的素养和思维本领。
幼儿园中班游戏教案《抢椅子》
幼儿园中班游戏教案《抢椅子》一、游戏简介《抢椅子》是一种简单而刺激的游戏,适用于幼儿园中班儿童。
游戏的最基本规则是:让孩子们围绕着圆圈旋转,并在音乐停止时尽快坐在椅子上。
每次在椅子上坐下的孩子,可以继续参与游戏,反之则被淘汰出局。
随着游戏的进行,椅子的数量会逐渐减少,直到最后只剩下一张椅子。
二、游戏目标《抢椅子》这个游戏的目的是让幼儿园中班儿童在愉快的氛围中培养竞争意识、团队合作精神、自控力和沟通能力。
它可以有效地促进孩子们的视觉、听觉、运动、认知、情感等方面的综合发展,同时还可以锻炼他们的反应速度和空间感知能力。
三、授课内容1. 游戏规则在教学过程中,要详细地介绍游戏规则,以确保所有孩子都理解游戏规则和流程。
比如,在游戏开始之前,提醒孩子们不要互相推搡打闹,不要强行占用别人的位置。
同时也要提醒孩子们要时刻留意音乐的声音,随时准备卡位抢椅子。
2. 游戏具体流程游戏开始前,一定要先清空游戏场地,确保场地没有任何绊脚的物品,以免孩子们发生摔倒等意外情况。
然后让孩子们围成一个圆圈,椅子数量应该比参与孩子的数量少一个,椅子的摆放位置可以是圆形也可以是方形。
播放适合的音乐,孩子们开始绕着物体旋转,同时观察到椅子时,尽快坐上椅子,没坐上椅子就被淘汰。
退出的孩子最好有安排活动,确保她们不会因退出游戏而感到失落。
这项活动将一直进行到只剩下一个孩子为止。
3. 游戏的技巧和策略在游戏过程中,教导孩子一些抢椅子的技巧和策略,比如尽量减少无意义的绕圈跑,要保持警觉,注意竞争对手的动向;如果没抢到椅子,要尽快离开椅子附近,以免被其它人撞倒。
在保证游戏的顺畅进行下,适时地给孩子们一些提示和鼓励。
四、教学评价在活动结束后,教师可以组织小组讨论或个人表达,让孩子们畅所欲言的讲述游戏带给他们的感受,从而帮助他们深化对游戏规则的理解和对团队合作的认识,同时也可以评估教师对于孩子们水平的了解,以进一步调整教学内容。
同时还可以通过小组竞赛的方式增强比赛感,进一步提高孩子们的参与度和团队协作精神。
中班数学游戏教案及反思《抢椅子》
中班数学游戏教案及反思《抢椅子》教案游戏名称:抢椅子适用年龄:3-6岁游戏目标:1. 帮助幼儿巩固数数的能力。
2. 培养幼儿注意力、观察力和反应能力。
3. 提高幼儿合作和竞争意识。
游戏准备:1. 椅子数量要少于参与游戏的幼儿数量。
2. 确保游戏场地安全,没有障碍物。
3. 游戏规则卡片,用于介绍游戏规则。
游戏规则:1. 将椅子排列成一个圆圈,并确保每个幼儿都有一个椅子。
2. 开始游戏前,向幼儿介绍游戏规则:当音乐响起时,幼儿们要绕椅子转圈,当音乐停止时,幼儿们要立即找到一个椅子坐下。
注意,椅子数量比幼儿数量少,所以总会有幼儿不能坐到椅子上。
3. 每一轮游戏后,取走一个椅子,然后继续游戏。
最后剩下的幼儿将获胜。
游戏过程:1. 让幼儿们手牵手站成一个圆圈,确保每个幼儿都有一个椅子。
2. 介绍游戏规则并演示一遍。
3. 开始游戏,播放音乐,让幼儿们绕椅子转圈。
4. 在音乐停止时,幼儿们迅速找到一个椅子坐下。
5. 取走一个椅子,继续游戏,直到只剩下一个幼儿。
反思:1. 游戏的难度是否适合幼儿的年龄和能力水平?2. 幼儿们在游戏中是否能够积极参与,合作与竞争?3. 游戏规则是否清晰明了,幼儿是否能够理解并遵守规则?4. 是否有幼儿在游戏过程中感到受挫或不快乐?如何解决这些问题?5. 游戏的目标是否能够在游戏过程中得到实现?如果不能,应该如何调整游戏规则或目标?以上是关于中班数学游戏《抢椅子》的教案及反思。
教案提供了游戏的目标和规则,以及游戏过程的描述。
反思部分则从游戏的难度、幼儿参与度、游戏规则的清晰度、幼儿情感状态和游戏目标的实现等方面进行了思考,并提出改进的建议。
抢椅子游戏幼儿园教案7篇
抢椅子游戏幼儿园教案7篇通过教案的编写,教师可以更有针对性地设计学习任务和练习,通过写教案,教师可以更好地组织课堂互动和讨论,激发学生的思维和创造力,以下是作者精心为您推荐的抢椅子游戏幼儿园教案7篇,供大家参考。
抢椅子游戏幼儿园教案篇1活动目标:1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳、跨等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验合作游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:每名幼儿一把椅子;音乐mp3。
活动过程:一、热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣。
1、听音乐做热身运动。
2、师:今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗?二、初步探索一个人的玩法。
师:那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧。
幼儿探索、交流一个人玩椅子的方法。
三、听口令玩椅子。
师:原来椅子有这么多玩法,现在老师要请你们听口令来完成动作,看看哪个小朋友的反应最快。
好,你们准备好了吗?开始——1、举手、举脚。
2、拍手、拍脚。
3、亲亲椅子的头、肚子、脚。
(要求身体不能弯曲。
)4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡觉(休息)。
四、探索合作游戏。
师:刚才我们都是一个人跟小椅子玩,那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好朋友,几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。
来,大家试试看吧!幼儿探索、讨论、游戏。
教师巡回指导并参与游戏。
选好的游戏大家一起来玩一玩。
五、集体玩椅子游戏。
师:下面游戏升级了,请全体小朋友一起来玩椅子游戏怎么玩呢?幼儿讨论。
教师示范动作,幼儿练习。
集体玩椅子游戏2-3次。
六、放松运动——听音乐做放松运动。
七、活动结束——今天,我们小朋友真棒,想出了这么多的椅子游戏,那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?好,现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。
抢椅子游戏幼儿园教案篇2一、设计意图:新《纲要》中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
中班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,对于马术、杂技表演很是感兴趣,在平时的日常生活中也经常会见到孩子们把小椅子当作“小马”来骑;而小椅子则是幼儿园的基本设施,利用小椅子可以开展多种体育游戏。
幼儿园中班游戏教案《抢椅子》含反思
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思中班数学游戏教案《抢椅子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿在抢椅子游戏中,感知椅子数量的递增递减模式,能通过点数正确说出20以内物体的数量,快来看看幼儿园中班数学游戏《抢椅子》含反思教案吧。
【教学目标】1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。
2、在抢椅子游戏中,感知椅子数量的递增递减模式。
3、发展目测力、判断力。
4、体验数学活动的乐趣。
【教学准备】材料准备:小凳子40张。
经验准备:幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
【教学过程】一、谈话导入,排放椅子。
1、请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形。
师:今天我们来玩抢椅子游戏。
中间有很多椅子,谁来数一数有多少椅子呢?怎么样才能数的清楚?我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。
2、点数椅子数量,制定简单规则。
数一数我们排了多少把椅子呢?怎么才能数清楚?谁来数一数?在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多?抢椅子的规则是什么?二、进行游戏,体验递减:1、老师幼儿一起玩游戏,体验凳子和人数的递增递减。
问题:现在的椅子数量是多少?人数是多少?这次如果再来一次,旁边应该有几张椅子?应该还剩下几张椅子?这次如果再来一次,旁边有几个小朋友,还剩下几个小朋友?小结:也就是中间的人会越来越少,旁边的人会越来越多。
中间的椅子会越来越少,旁边的椅子会越来越多。
三、一轮游戏后,就“淘汰”规则进行商讨和调整:1、被淘汰的孩子是什么样的心情?2、有没有什么办法可以不淘汰人,又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规则?四、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里,下次可以把游戏的规则放到你们自己的游戏中去,好不好?【教学反思】这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量,同时感知数量的递增递减模式。
在活动中,我能引导幼儿自主探索,为什么一开始椅子数不清楚,因为太乱了,让幼儿切实感受到要排列整齐了,才便于点数。
在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在里面,一共5个人。
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》 (2)
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》教案:教学目标:1. 帮助学生掌握加法和减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维和快速反应能力。
3. 提高学生与他人合作和竞争的能力。
教学准备:1. 椅子。
2. 数学题卡片。
3. 计时器。
教学步骤:1. 引入游戏:通过简单的数学问题引入游戏,例如:“你和你的同伴想要玩一个游戏,你们两个一共有4个苹果,如果你拿走2个苹果,你的同伴还剩几个苹果?”请学生思考并回答。
2. 游戏规则解释:告诉学生游戏的规则,每个学生站在一个椅子旁边,老师随机出示一个数学题卡片,学生们要根据题目的答案,抢到椅子上。
只有抢到椅子的学生才能继续游戏,其余学生要被淘汰。
3. 进行游戏:老师出示一个题目,学生们迅速计算出答案,然后抢到椅子上。
抢到椅子上的学生可以继续参与游戏,其他学生则离开椅子。
4. 逐轮淘汰:每一轮游戏后,淘汰没有抢到椅子的学生,留下抢到椅子的学生为下一轮继续竞争。
5. 结束游戏:当只剩下一个学生时,游戏结束。
教学反思:这个游戏能够帮助学生加强对加法和减法运算的理解和记忆,培养他们的逻辑思维和快速反应能力。
在游戏中,学生们需要迅速计算数学题目的答案,并在短时间内抢到椅子上,这对于他们的反应能力和解决问题的能力是很好的训练。
此外,通过与他人合作和竞争,学生们能够提高协作意识和团队精神。
然而,在教学过程中,需要注意以下问题:1. 游戏时间控制:需要控制每一轮游戏的时间,防止游戏时间过长而导致学生的兴趣和参与度降低。
2. 游戏公平性:需要确保每个学生都有机会参与到游戏中,并且每个学生都有平等的机会抢到椅子上。
3. 游戏安全性:需要确保学生在抢椅子过程中注意安全,避免发生意外情况。
总结:《抢椅子》这个数学游戏既可以帮助学生巩固数学知识,又可以培养他们的逻辑思维和快速反应能力。
同时,通过与他人合作和竞争的过程,学生们还能够提高协作意识和团队精神。
然而,在教学过程中需要注意时间控制、公平性和安全性等问题,以保证游戏的顺利进行。
抢椅子的教案反思5篇
抢椅子的教案反思5篇其实写教案有助于教师对教学过程进行全面规划和准备,提高教学的系统性和连贯性,通过准备好教案可以提高我们的教学声誉和职业发展,下面是作者为您分享的抢椅子的教案反思5篇,感谢您的参阅。
抢椅子的教案反思篇1活动设计背景在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心帮助别人,自私心理较严重,于是我就萌发了一个念想,组织一次游戏活动,让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心,互相帮助,团结合作的精神。
活动目标1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助,团结合作。
2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。
3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重难点重点:培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。
难点:幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。
活动准备1、录音机,磁带,动感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置场地活动过程一、开始环节组织幼儿到活动场地,让幼儿每人站在一个凳子面前,围成一个大圆圈。
(附:人数比凳子多两个)二、基本环节幼儿听老师讲述游戏规则,再进行游戏。
步骤如下:1、音乐响起后,小朋友们围绕边唱边跳,音乐一停,小朋友们马上去抢椅子,抢不到的小朋友就会被淘汰出局。
2、每轮出局两位小朋友之后,则凳子就会被再撤掉两把。
游戏继续进行。
3、进行若干轮之后,被淘汰的小朋友肯定心情不好,玩的不开心,老师这时要照顾每个孩子的感受,要让每个孩子都能玩的开心,于是,就想一个办法,让所有的小朋友都参与这个游戏,在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。
(附:不能做到地板上)后来在老师的激发下,没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐,还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。
结果,所以小朋友都有地方坐了,孩子们都开心地笑了。
这时候老师的目的达到了。
三、结束部分老师讲述此次游戏的真正目的,让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助,团结合作,只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》活动教学反思
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》活动教学反思一、教学背景与思考1.教学背景本次教学教学对象为幼儿园中班,人数为20人。
本次课程内容为数学游戏教学,采用《抢椅子》活动进行教学。
2. 教学目的通过本次活动的开展,旨在帮助幼儿更好地掌握数学知识,同时在活动中培养幼儿的合作精神、团队意识及身体协调能力。
3. 教学思考在幼儿园中班阶段,幼儿们已经具备了一定的认知和缓解身体能力,而数学游戏教学正好可以帮助幼儿更好地体验数学思维及与团队成员互动体验合作精神。
二、教学活动设计1. 活动方式《抢椅子》2. 活动对象20名幼儿3. 活动目标帮助幼儿们理解数学概念,掌握数学技巧,同时对幼儿们进行身体协调能力的提升。
4. 活动步骤步骤一:引导情境。
教师搭建一个场景,描述一个部落中的小猴子们正在为了得到一份食物而进行抢椅子的活动。
引导幼儿们进行角色扮演。
步骤二:认识数字。
选取随机一个数字,教师口授数字,并由幼儿按顺序叫出,例如从1开始,轮流叫出1,2、3…步骤三:活动开展开始进行抢椅子活动,掌握好规则,例如人数最多比椅子少1个,每次抢夺的规则等,规则可以根据情况进行设置。
步骤四:回放活动。
回顾活动过程,全体幼儿分享感受和体验心得。
三、教学反思1. 教学成功通过本次《抢椅子》游戏活动,让幼儿们在游戏中学会通过合理的策略来达成目的,进而使得幼儿们体会到例如加减运算的乐趣。
另外,由于本活动涉及到互动性以及身体上的动作,幼儿强化了交流沟通能力以及身体协调能力。
2. 教学问题与反思在本次教学活动中,部分幼儿的注意力容易分散,容易做出错误的回答。
在本次反思中,需要提醒家长或者老师,对幼儿进行有针对性的帮助,同时在教学中继续关注幼儿们的学习情况,及时帮助他们解决问题。
3. 教学任务与建议在今后的教学中,可以增加类似活动的设置,例如为数学题目设置趣味性的的游戏,让幼儿在游戏中更好地掌握数学知识。
同时需要注意对幼儿的激励,及时肯定幼儿取得的进步,让孩子们更快乐地学习。
幼儿园中班体育教案《抢椅子游戏》及教学反思[共五篇]
幼儿园中班体育教案《抢椅子游戏》及教学反思[共五篇]第一篇:幼儿园中班体育教案《抢椅子游戏》及教学反思中班体育教案《抢椅子游戏》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿在游戏中解决人多位子少的问题,发展团结、合作的意识和能力,通过多种形式的信号开展抢椅子游戏,提高身体动作的灵敏性和速度,体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足,快来看看幼儿园中班体育《抢椅子游戏》含反思教案吧。
【活动设计】传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏,在发展幼儿动作灵敏性的同时,还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。
有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏,孩子们玩得乐此不疲,当优优被淘汰时,还懒着不肯出局,心情还有些沮丧。
当时我就有个想法,能否改编游戏规则与策略,使每个孩子动作发展的同时也能获得成功,满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。
”并根据中班幼儿的能力水平,我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。
既保留了“抢”这一竞争的形式,又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾,让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题,从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。
【活动目标】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏,提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题,发展团结、合作的意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
【活动准备】与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师:好,接下来老师要考一考你们的反应能力,请小朋友做和老师相反的动作。
(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)小结:小朋友真棒,反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
中班数学游戏教案及反思《抢椅子》
中班数学游戏教案及反思《抢椅子》教案:一、概述1.教学目标:帮助幼儿巩固数数1-10的能力,了解数数的基本规律,培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.教学重点:让幼儿能够根据数量进行排序和数数,培养幼儿的观察能力。
3.教学时长:30分钟左右。
二、活动准备1.游戏道具:椅子10把。
2.师生准备:准备好学生名字卡片。
三、教学步骤1.游戏准备1)教师将10把椅子摆放成圆形,让幼儿围绕着椅子站起来,一个椅子和一个幼儿一一对应。
2)教师将准备好的学生名字卡片放在每把椅子上。
2.游戏规则1)教师示范:教师向幼儿们解释游戏规则,每当游戏开始时,音乐响起,幼儿们就要围绕着椅子行走,一旦音乐停止,幼儿们就要迅速找到一把椅子坐下,椅子上有学生姓名的幼儿将离开游戏。
2)游戏开始:教师开始播放音乐,幼儿们围绕着椅子行走。
3)音乐停止:教师突然停止音乐,幼儿们迅速找到一把椅子坐下。
4)删减椅子:每轮游戏结束后,教师将一把椅子拿走,幼儿不能再坐在椅子上。
5)游戏继续:游戏不断进行,直到只剩下一个椅子和一个幼儿为止。
四、教学反思本次教学中,我选择了《抢椅子》这个数学游戏,希望通过这个游戏能够帮助幼儿巩固数数1-10的能力,培养幼儿的观察能力和动手能力。
整个教学过程中,幼儿们积极参与,游戏气氛活跃,达到了预期的教学目标。
在教学前期,我首先摆放了10把椅子,并将学生名字卡片放在每把椅子上,这样能够让幼儿更好地理解游戏规则和要求。
接着,我向幼儿们解释了游戏规则,并进行了示范,确保幼儿们理解游戏的流程和要求。
通过示范,我向幼儿们展示了正确的动作和表现,让他们能够更好地参与游戏。
在游戏过程中,我注意观察幼儿们的表现,发现他们能够根据音乐停止时的信号迅速找到椅子坐下。
同时,我也发现一些幼儿存在一些问题,如走位不稳、找椅子的速度比较慢等。
针对这些问题,我及时给予指导和帮助,并鼓励幼儿们继续参与游戏,提高他们的参与度。
此外,在游戏进行过程中,我适时地剪减椅子的数量,让幼儿们体验到椅子越来越少的情况,这样能够增强他们的数数能力和观察能力。
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》 (2)4篇
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》 (2)中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》 (2)精选4篇(一)教案:教学目标:1. 帮助学生掌握加法和减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维和快速反应能力。
3. 提高学生与他人合作和竞争的能力。
教学准备:1. 椅子。
2. 数学题卡片。
3. 计时器。
教学步骤:1. 引入游戏:通过简单的数学问题引入游戏,例如:“你和你的同伴想要玩一个游戏,你们两个一共有4个苹果,如果你拿走2个苹果,你的同伴还剩几个苹果?”请学生思考并回答。
2. 游戏规则解释:告诉学生游戏的规则,每个学生站在一个椅子旁边,老师随机出示一个数学题卡片,学生们要根据题目的答案,抢到椅子上。
只有抢到椅子的学生才能继续游戏,其余学生要被淘汰。
3. 进行游戏:老师出示一个题目,学生们迅速计算出答案,然后抢到椅子上。
抢到椅子上的学生可以继续参与游戏,其他学生则离开椅子。
4. 逐轮淘汰:每一轮游戏后,淘汰没有抢到椅子的学生,留下抢到椅子的学生为下一轮继续竞争。
5. 结束游戏:当只剩下一个学生时,游戏结束。
这个游戏能够帮助学生加强对加法和减法运算的理解和记忆,培养他们的逻辑思维和快速反应能力。
在游戏中,学生们需要迅速计算数学题目的答案,并在短时间内抢到椅子上,这对于他们的反应能力和解决问题的能力是很好的训练。
此外,通过与他人合作和竞争,学生们能够提高协作意识和团队精神。
然而,在教学过程中,需要注意以下问题:1. 游戏时间控制:需要控制每一轮游戏的时间,防止游戏时间过长而导致学生的兴趣和参与度降低。
2. 游戏公平性:需要确保每个学生都有机会参与到游戏中,并且每个学生都有平等的机会抢到椅子上。
3. 游戏安全性:需要确保学生在抢椅子过程中注意安全,避免发生意外情况。
总结:《抢椅子》这个数学游戏既可以帮助学生巩固数学知识,又可以培养他们的逻辑思维和快速反应能力。
同时,通过与他人合作和竞争的过程,学生们还能够提高协作意识和团队精神。
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思
幼儿园中班数学游戏教案《抢椅子》含反思一、教学目标本课程将帮助孩子们: 1. 了解数字的大小关系。
2. 学习比较、组合、分配数量的方法。
3. 改进集中精力和观察能力。
4. 培养使用语言交流和解决问题的能力。
二、教学内容在这节课中,我们将教授孩子们如何玩《抢椅子》,并且将课程分为以下几步: 1. 学习规则:讲解游戏规则,并对孩子们进行简单的演示。
2. 游戏实践:让孩子们分组玩游戏。
3. 分析游戏结果:让孩子们总结游戏的胜利条件和失败原因。
4. 反思自己:让孩子们反思自己在游戏中的表现并思考如何改善。
三、教学步骤步骤一:学习规则1.为孩子们讲解游戏规则:一共有n个孩子,n-1个椅子,音乐开始后孩子们跳舞,当音乐停止时,孩子们赶快坐在椅子上,比赛所剩椅子数目少一个,没有椅子落地即为失败。
孩子们不能与自己的过去的位置相邻,直到比赛结束。
2.进行简单的演示:教师可以请几个孩子来进行简单的演示,以帮助其他孩子更好地理解游戏规则。
步骤二:游戏实践1.将孩子们分为几组,并分配椅子。
2.开始游戏,学生们开始跳舞。
3.当音乐停止时,学生们尽可能快地找一个椅子坐下,没有椅子落地即被淘汰。
4.删除一张椅子,继续进行下一轮游戏。
5.反复进行,直到只剩下一个胜者。
步骤三:分析游戏结果1.请学生们讨论游戏中的失败原因。
2.让学生们分享自己在游戏中的策略。
3.教师总结共同的策略和胜利条件。
步骤四:反思自己1.反思自己在游戏中的表现。
2.思考如何改善自己在下一次游戏中的表现。
四、反思通过这节课的教学,学生们对数字、大小关系、集中精力等方面进行了了解和学习。
在游戏中,许多孩子们尝试了许多不同的策略来获得胜利,并且在游戏结束后学生们分享了他们的观点和策略。
但是值得注意的是,一些孩子们认为在比赛中只是抢椅子,我们应该评价胜利者,而不是失败者。
在未来,我们应该注意到这些孩子们的看法,并倾听他们的想法。
幼儿园中班教案《抢椅子》含反思
幼儿园中班教案《抢椅子》含反思中班教案《抢椅子》不含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿在抢椅子游戏中所,感知椅子数量的递增递增模式,能通过点数正确述说20以内物体的数量,在活动中,让快乐幼儿教育体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏,快来看看幼儿园中班《抢椅子》含反思教案吧。
这个活动旨在让幼儿在玩游戏的体来中通过点数正确数出20以内的数量,同时感知数量的依此类推累加递减模式。
在活动中,我能引导幼儿自主探索,为什么一不开始茶几数不清楚,因为太乱了,让幼儿切实感受到要排列错落有致了,才便于点数。
在流程邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在里面,一共5个人。
”每一轮游戏之后我都及时进行提炼,进行点数。
并且让一步步的感受旁边人数和椅子的递增,中间人数和椅子的递减。
不过活动中还存在一些不足。
首先有的环境问题提的该不够准确,比如问孩子们“抢椅子游戏的规则是什么?”孩子们都回答“不能抢,不能推别人”等,而没有讲到“要一个人坐一张椅子,没有抢到椅子的人淘汰。
”如果这个问题换成“抢去椅子游戏应该怎么玩?”也许幼童的回答就会是玩法了。
在活动中我的点数次数过多,并且即便是一起点数,有点乱,也会引起孩子的躁动,可以适当减少点数的次数,只需让孩子感知到就可以椅子和人数的递减递减即可,未必需要每一次都数一遍了。
在公益活动中虽然我意识到要让中其孩子多说,但是有的时候给孩子的机会还是多,自己说的比较多,并且没有让幼儿生生交互,在后面前边重新商量规则的环节,可以让幼儿教育进行生生互动,这样会更进一步的得出结论。
小百科:凳是一种日常生活家具,一种有靠背、还有扶手的坐具。
古代席地而坐,原没有椅子。
据文籍记载,椅子的名称始见于唐代,而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入的胡床。
而现代讲求的椅子追求美观时尚,一些椅子不再单单是坐具赋予更多科技,使人类更方便。
抢椅子教学反思6篇
抢椅子教学反思6篇教师教学反思的过程,是促进教师专业化的过程,撰写教学反思能够增强老师的自我指导能力,以下是作者精心为您推荐的抢椅子教学反思6篇,供大家参考。
抢椅子教学反思篇1活动目标:1、发展幼儿的平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
活动准备:小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。
活动过程:1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。
2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马!①骑马。
引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2~3次②马术。
鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏。
③爬山。
引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山",进行"爬山"练习,即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。
④走独木桥。
引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行"走独木桥"的练习。
练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走"长独木桥"1~2次。
⑤走脚印。
引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿"马蹄印"行进1~2次。
3、教师带领幼儿进行放松活动。
①我们玩得真开心!时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。
)②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。
)简介:这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子,我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以"骑马郊游"为主题情节的各种椅子游戏,较好地发展了幼儿的体能,培养了幼儿的合作精神。
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》2篇
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》精选2篇(一)教案课程目的:通过玩游戏进步中班学生的数学思维才能和合作意识。
教学重点:数目和数量的概念。
教学难点:加减法的初步理解。
教学准备:椅子,计数棒。
教学过程:引入:教师放置一些椅子在教室里,并告诉学生他们将要进展一场有趣的数学游戏。
教师解释游戏规那么:学生们围成一圈,每人先拿一根计数棒,然后轮流按顺序抢座位。
每轮抢座位后,抢不到座位的学生将主动分开圈子。
最后留下的学生就是赢家。
游戏进展:学生们依次抢座位,每轮完毕后分开圈子,游戏继续。
教师可以设定几轮游戏,以便学生们更好地理解加减法的概念。
总结:游戏完毕后,教师可以和学生们一起总结游戏的规那么和过程。
然后问学生们一些问题,如\中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》精选2篇(二)教案标题:《袋子多多》中班科学教案一、教学目的:1. 可以认识常见的袋子,如塑料袋、布袋、纸袋等。
2. 可以理解袋子的用处和环保意识。
3. 可以动手制作一个简单的布袋。
二、教学准备:1. 课件、图片或实物袋子。
2. 布料、线、针等制作布袋的材料。
3. 学生的服装以及废旧的布料。
三、教学过程:1. 导入环节:老师展示不同类型的袋子,引导学生认识,帮助学生回忆袋子的用处,如购物袋、书包等。
2. 正文局部:〔1〕展示一些不同材质的袋子,让学生观察袋子的外观和材质。
问学生他们最常见的袋子是什么样子的。
〔2〕老师通过图片或实物介绍不同材质的袋子,如塑料袋、布袋、纸袋等,并指出它们的特点和用处。
〔3〕引导学生考虑袋子的环保问题。
老师可以提出问题:什么材料的袋子更环保?为什么?〔4〕老师激发学生制作布袋的兴趣,告诉他们制作布袋是可以重复使用的,可以减少对环境的影响。
〔5〕老师分发材料,让学生动手制作布袋。
老师可以向学生演示布袋的制作过程,并给予指导和帮助。
3. 总结反思:〔1〕老师与学生一起回忆本节课的学习内容,复习袋子的种类、用处和环保意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
【幼儿园精品教案】中班数学游戏教案及反思《抢椅子》
【教学目标】
1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。
2、在抢椅子游戏中,感知椅子数量的递增递减模式。
【教学准备】
材料准备:小凳子40张。
经验准备:幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。
【教学过程】
一、谈话导入,排放椅子。
1、请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形。
师:今天我们来玩抢椅子游戏。
中间有很多椅子,谁来数一数有多少椅子呢?怎么样才能数的清楚?我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。
2、点数椅子数量,制定简单规则。
数一数我们排了多少把椅子呢?怎么才能数清楚?谁来数一数?
在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多?
抢椅子的规则是什么?
二、进行游戏,体验递减:
1、老师幼儿一起玩游戏,体验凳子和人数的递增递减。
问题:
现在的椅子数量是多少?人数是多少?
这次如果再来一次,旁边应该有几张椅子?应该还剩下几张椅子?
这次如果再来一次,旁边有几个小朋友,还剩下几个小朋友?
小结:也就是中间的人会越来越少,旁边的人会越来越多。
中间
的椅子会越来越少,旁边的椅子会越来越多。
三、一轮游戏后,就“淘汰”规则进行商讨和调整:
1、被淘汰的孩子是什么样的心情?
2、有没有什么办法可以不淘汰人,又能不打破“椅子的数量必须
一点一点减少”的规则?
四、结束。
今天的抢椅子游戏就玩到这里,下次可以把游戏的规则放到你们
自己的游戏中去,好不好?
【教学反思】
这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内
的数量,同时感知数量的递增递减模式。
在活动中,我能引导幼儿自主探索,为什么一开始椅子数不清楚,因为太乱了,让幼儿切实感受到要排列整齐了,才便于点数。
在邀请
幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在
里面,一共5个人。
”每一轮游戏之后我都及时进行提炼,进行点数。
并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增,中间人数和椅子的
递减。
不过活动中还存在一些不足。
首先有的问题提的该不够准确,比
如问孩子们“抢椅子游戏的规则是什么?”孩子们都回答“不能抢,
不能推别人”等,而没有讲到“要一个人坐一张椅子,没有抢到椅子
的人淘汰。
”如果这个问题换成“抢椅子游戏应该怎么玩?”也许幼
儿的回答就会是玩法了。
在活动中我的点数次数过多,并且都是一起
点数,有点乱,也会引起孩子的躁动,可以适当减少点数的次数,只
需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可,不需要每一次都数一遍了。
在活动中虽然我意识到要让孩子多说,但是有的时候给孩子的机
会还是不够多,自己说的比较多,并且没有让幼儿生生互动,在后面重新商量规则的环节,可以让幼儿进行生生互动,这样会更好的得出结论。