2019届高考语文一轮跟踪训练提升：第2部分 古诗文阅读 专题1 文言文阅读专题提能(2)
【高考快递】2019版高考语文总复习：第2部分 专题2 古代诗歌鉴赏 学案3课时跟踪练(含解析)
学案三鉴赏诗歌的形象课时跟踪练一、题型对点练1．[人物形象]阅读下面两首诗歌，然后回答问题。
野步周密麦垅风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野步赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。
解析：本题考查鉴赏古代诗歌形象的能力。
周诗中描写的是诗人漫步郊野所见到的春日景色。
以清新的语言风格，描绘了春日野步所得之景，塑造了一位悠然沉醉在生机盎然的春景的隐逸者形象。
赵诗把自身的感情外施于物，通过自己与秋风萧瑟中“峭寒”的交锋表现内心复杂的情感，呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风中感叹韶华已逝的老者形象。
答案：第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
2．[人物形象]阅读下面这首宋词，然后回答问题。
卜算子·黄州定惠院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断①人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
[注] ①漏：指漏壶，古人计时的器具。
“漏断”指夜深。
词中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请做简要赏析。
答案：全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。
本词用“缺月”“疏桐”“断漏”“寒枝”“冷洲”等词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；用“孤”“惊”“回”“恨”“寂寞”等词语极写孤鸿的神态和心理。
作者运用托物言志的手法，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
3．[人物形象]阅读下面龚自珍的两首诗，然后回答后面的题目。
漫感①绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。
一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。
己亥杂诗少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。
谁分②苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。
[注] ①此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。
②分：料想。
2019年全国一卷文言文阅读解析译文
古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。
书闻于郡⑤中/吴廷尉爱（喜爱）。
①名：【古时对读书人的通称】②（名是古代男子出生后不久父亲起的；字是古代男子二十岁举行加冠礼后起的。
古代男子称自己往往称名，称别人往往称字⑤郡：为行政单位。
秦分天下为三十六郡，后来又增加桂林、象郡、南海、闽中（贾谊《过亲论》：“南取百越之地，以为桂林、象郡”），共为四十郡。
此后历代都有郡，但是区域变小。
直到隋代才取消了郡。
】⑥廷尉：官名，秦置，为九卿之一。
掌刑狱。
秦、汉至北齐主管司法的最高官吏。
】⑦河南守：又称“郡守”，西汉景帝时改郡守为太守，为一郡最高行政长官，掌民政、司法、军事、财赋等事务，历代延置不改】考察和推举人才，即为察举。
每年各举荐秀才一名，意为“优秀人才”，东汉因避光武帝名讳，遂改称茂才。
（《陈情表》：“后刺史臣举臣秀才”）孝文①皇帝初立，闻河南守吴公治平②，故③与李斯同邑而常学事焉④，乃征⑤为廷尉。
廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家．．．．⑥之书。
文帝召以为⑦博士⑧。
①孝文：即汉文帝刘恒，汉高祖刘邦第四子，西汉第五位皇帝，谥号为“孝文”，庙号太宗。
②立（登基继位）•治平：政治清明，社会安定）1、治国平天下。
2.谓政治清明，社会安定。
3.指官吏治理政事的功绩。
③故：过去，旧时④焉：（兼词，相当于“于之”）《劝学》：积土成山，风雨兴焉⑤征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
⑥诸子百家：先秦时期各学术派别的总称。
诸子百家之流传中最为广泛的是法家、道家、儒家、阴阳家、名家、杂家、农家、小说家、纵横家。
⑦以为：以之为，把……作为，任命……作为⑧博士：秦汉时博士掌通古今、备顾问。
汉武帝设五经博士并设置博士弟子学习经术。
汉代博士是太常的属官，所以有太常博士之称。
是时贾生年二十余，最为少。
每诏令．．①议（商议）下②，诸老先生不能言，贾生尽③为之对，人人各如④其意所欲出。
诸生于是乃（却）以为（认为）能不及也。
2019版高考总复习语文文档：第二部分 专题一 文言文阅读 基础学案三课时跟踪练 含解析
基础学案三 理解与现代汉语不同的句式和用法课时跟踪练题组一 基础练一、判断句式练1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也②如今人方为刀俎，我为鱼肉B.⎩⎪⎨⎪⎧①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋②非我也，兵也C.⎩⎪⎨⎪⎧①《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也②妪，先大母婢也D.⎩⎪⎨⎪⎧①攻之不克，围之不继，吾其还也②是寡人之过也解析：D 项，①为一般句式，②为判断句。
答案：D2．下列各句中，句式与其他三句不同的一句是() A ．鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也B ．吾妻之美我者，私我也C ．身死人手，为天下笑者D ．莲，花之君子者也解析：C 项为被动句，其他三句为判断句。
答案：C二、被动句式练3．下列各组句子中，不属于被动句的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①身死人手，为天下笑者②欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 B.⎩⎪⎨⎪⎧①王之蔽，甚矣②荆州之民附操者，逼兵势耳 C.⎩⎪⎨⎪⎧①其次毁肌肤断肢体受辱②此非孟德之困于周郎者乎D.⎩⎪⎨⎪⎧①且立石于其墓之门②生乎吾前，其闻道也固先乎吾解析：D 项①②均为状语后置句。
答案：D三、倒装句式练4．谓语前置句下列各句中，句式与其他三句不同的一句是( )A ．渺渺兮予怀B ．安在公子能急人之困也C ．谁可使者D ．事急矣，请奉命求救于孙将军解析：D 项为介宾短语后置句，其余三项为谓语前置句。
A 项应为“予怀渺渺”，B 项应为“公子能急人之困也安在”，C 项应为“可使者谁”。
答案：D5．宾语前置句下列各组句子中，不是宾语前置句的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①三岁贯汝，莫我肯顾②古之人不余欺也B.⎩⎪⎨⎪⎧①闻道百，以为莫己若者，我之谓也②彼且奚适也C.⎩⎪⎨⎪⎧①夫晋，何厌之有②然而不王者，未之有也 D.⎩⎪⎨⎪⎧①佚之狐言于郑伯曰②设九宾于廷，臣乃敢上璧 解析：D 项①②均为状语后置句。
答案：D6．定语后置句下列各句中，句式与其他三句不同的一句是( )A ．计未定，求人可使报秦者B ．石之铿然有声者，所在皆是也C ．缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤D ．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也解析：D 项为判断句，其余三项均为定语后置句。
2019高考语文一轮选练编题(2)(含解析)新人教版
人教语文2019高考一轮选练编题（2）李仕才一、古诗词欣赏阅读下面这首诗，然后回答问题。
登云门诸山宗臣山头月白云英英，千峰倒插千江明。
手把芙蓉步石壁，苍翠乱射猿鸟惊。
谁知云外吹紫笙，欲来不来空复情。
天风吹我佩萧飒，恍疑身在昆仑行。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是( )A．首句写山顶之景，山峰、明月、云雾融汇成一个幽静而朦胧的境界。
B．颔联照应诗题“登”字，写在遍野芙蓉、满目苍翠之中登山的悠闲。
C．诗人身在山中，以萦绕耳边的乐声，渲染出高山之巅空灵而神秘的趣意。
D．诗人登上山顶，感受到山风萧瑟强劲，由此联想到八面生风的昆仑山。
E．全诗以实笔写山之实景，以虚笔写风之虚致，意在表达登山的畅快情致。
2．后人评价此诗最能“以主观情趣折射客体之美”，请结合诗句，分析诗人登山的情趣。
答：【参考答案】1．BC [B项颔联写攀高登险，并没有表现“登山的悠闲”。
C项“紫笙”本指仙乐，此处并非真实的乐声。
]2．①诗人登山所见千峰倒插江中，满目芙蓉、苍翠，攀登险峰的过程有观赏美景的乐趣；②诗人耳闻风声，如云外笙乐，若有若无，有仿佛聆听仙乐的情致；③诗人登上山顶，迎风而立，恍惚身处昆仑之境，有飘飘欲仙之感。
二、文言文阅读下面的文言文，完成下面小题。
许靖字文休，汝南平舆人。
少与从弟劭俱知名，并有人伦臧否之称，而私情不协。
劭为郡功曹，排摈靖不得齿叙，以马磨自给。
颍川刘翊为汝南太守，乃举靖计吏，察孝廉，除尚书郎，典选举。
灵帝崩，董卓秉政，以汉阳周毖为吏部尚书，与靖共谋议，进退天下之士，沙汰秽浊，显拔幽滞。
拜尚书韩馥为冀州牧，陈留孔估为豫州刺史，而迁靖巴郡太守，不就，补御史中丞。
馥等到官，各举兵还向京都，欲以诛卓。
卓怒毖曰：“诸君言当拔用善士卓从诸君计不欲违天下人心而诸君所用人至官之日还来相图卓何用查负！”叱毖令出，于外斩之。
靖惧诛，奔仙。
仙卒，依扬州刺史陈林。
秭死，会稽太守王朗素与靖有旧，故往保焉。
靖收恤亲里，经纪振赡，出于仁厚。
2019版高考总复习语文文档：第二部分 专题一 文言文阅读 专题一课时跟踪练 含解析
专题一文言文阅读课时跟踪练一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
白重赞，宪州楼烦人，其先沙陀部族。
重赞少从军，有武勇。
汉初，自散员都虞候三迁护圣都指挥使。
宋初，加检校太师，改镇泾州。
有马步军教练使李玉，本燕人，凶狡，与重赞有隙．。
遂与部下阎承恕谋害重赞，密遣人市马缨，伪造制书云重赞构逆，令夷其族。
乃自持伪制并马缨，以告都校陈延正曰：“使者致．而去矣。
”延正具白．重赞，重赞封其书以闻。
太祖大骇，令验视之，率皆诞谬，遂命六宅使陈思诲驰赴泾州，禽玉及承恕鞫问，伏罪弃市。
延正擢．领刺史以赏之，太祖诏诸州，凡受制书，则详验印文笔迹。
俄．改泰宁军节度。
乾德四年，又为定国军节度。
(节选自《宋史·列传第十二》，有删改)1．解释文中加点实词。
(1)与重赞有隙．隙：________(2)使者致．而去矣致：________(3)延正具白．重赞白：________(4)延正擢．领刺史以赏之擢：________(5)俄．改泰宁军节度俄：________答案：(1)隔阂(2)送达(3)禀告、告诉(4)提拔(5)不久2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)密遣人市马缨，伪造制书云重赞构逆，令夷其族。
(2)遂命六宅使陈思诲驰赴泾州，禽玉及承恕鞫问，伏罪弃市。
答案：(1)(李玉)暗中派人购买马缨，伪造制书说白重赞谋反，(希望)下令诛杀他的家族。
(关键点：“市”“构逆”“夷”)(2)(太祖)于是命令六宅使陈思诲快马赶往泾州，擒获李玉及阎承恕进行审问，李玉及阎承恕认罪后被处死。
(关键点：“驰”“禽”“鞫问”“弃市”)【参考译文】白重赞，宪州楼烦人，其祖先为沙陀部族。
重赞年少即从军，武艺高强，作战勇猛。
后汉初年，由散员都虞候多次升迁，官至护圣都指挥使。
宋初，白重赞被加授检校太师，改任泾州节度使。
马步军教练使李玉，本是燕州人，性情凶悍狡诈，与重赞有些小矛盾。
便与他的部下阎承恕陷害白重赞。
李玉暗中派人购买马缨，伪造制书说白重赞谋反，(希望)下令诛杀他的家族。
2019年高考语文一轮选练编题14含解析新人教版
最新中小学教学设计、试题、试卷人教语文 2019 高考一轮选练编题（ 14）李仕才一、古诗词赏识阅读下边这首诗，而后回答以下问题。
军中乐刘克庄行营面面设刁斗，帐门深深万人守。
将军名贵不据鞍，夜夜出兵防隘口。
自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。
更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。
谁知营中苦战人，无钱得合金疮药。
1．以下对这首诗的赏析，不适合的两项是()A．开头两句描绘军营警戒威严的场景，“面面”和“深深”形成照顾，衬着了战场紧张、肃杀的气氛。
B．诗人笔下的将军固然身份尊贵，但能与战士们休戚与共，他不披铠甲，放弃骑马，亲身带兵保卫在隘口。
C．诗中的将军不单渺视仇敌，认为“虏畏不敢犯”，还用“射麋捕鹿”这类畋猎方式来激发将士们的杀敌激情。
D．“更阑”“月落”，写将军逸乐之久；“彩缣百段”，写将军恩赐之豪，让读者去想象歌舞场面的豪华奢侈。
E．全诗从帐门外写到帐门内，由将军写到士兵，由全景描述而过渡到特写镜头，构想精良谨慎，脉络分明。
2．本诗表达了诗人如何的思想感情？是如何表达的？请简要剖析。
答：【参照答案】1．BC [B 项“与战士们休戚与共”“亲身带兵保卫在隘口”错。
C项“自言虏畏不敢犯”是自认为是，盲目轻敌；“激发将士们的杀敌激情”不当。
]2．(1) 表达了诗人对“将军”不管边疆安危和士兵死活、一心贪恋享福的丑恶行径的激烈愤慨，同时对戍边士卒的凄惨境遇寄托了深切的怜悯。
(2)①对照。
一面是士兵驻守隘口、严阵以待，另一面是将军玩忽职责、粗心轻敌；一面是伴舞助兴的歌女能够随意获得“彩缣百段”的恩赐，另一面是“苦战人”无钱买药疗伤。
诗人经过鲜亮的对照，表达了自己激烈的思想感情。
②刻画人物，揭露矛盾。
对将军，写其言，述其行，栩栩如生，刻画出一个不恤国事、寻欢作乐的丑恶形象。
写“苦战人”，则抓住“无钱得合金疮药”，不单写尽了戍边战士之苦，而且深刻地揭露了将军的“乐”是成立在战士的“苦”之上的实质，示意了当时官兵之间矛盾的尖利。
【高考快递】2019版高考语文总复习：第2部分 专题1 文言文阅读 基础学案2课时跟踪练(含解析)
基础学案事理解常见文言虚词在文中的意义和用法课时跟踪练一、阅读下面的文言文语段，宋成后面的题目。
卫臻字公振，陈留襄邑人也。
明帝即位，迚封康乡侯，加侍中。
诸葛亮寇天水，臻奏：“宜遣奇兵入散关，绝其粮道。
”乃．以臻为征蜀将军，假节督诸军亊，到长安，亮退。
还，复职，加光禄大夫。
是时，帝方隆意于．殿舍，臻数切深。
及殿中监擅收兰台令史，臻奏案乊。
诏曰：“殿舍不成，吾所留心，卿推乊何？”臻上疏曰：“古制侵官乊法，非恶其勤亊也，诚以所益者小，所堕者大也。
臣每察校亊，类皆如此，惧群司将遂越职，以至陵迟矣。
”幽州刺史毋丘俭上疏曰：“陛下即位已来，未有可乢，吴、蜀恃险，未可卒平，聊可以此方无用乊．士兊定辽东。
”臻曰：“俭所陈皆战国细术，非王者乊亊也．。
吴频岁称兵，寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚以百姓疲劳敀也。
且渊生长海表，相承三世，外抚戎夷，内修战射，而俭欲以．偏军长驱，朝至夕卷，知其妄矣。
”俭行，军遂不利。
1．指出下列句子中加点词的意义和用法。
(1)乃．以臻为征蜀将军乃：________(2)帝方隆意于．殿舍于：________(3)聊可以此方无用乊．士兊定辽东乊：________(4)非王者乊亊也．也：________(5)欲以．偏军长驱以：________答案：(1)连词，于是、就(2)介词，表对象，无实义(3)助词，的(4)助词，表判断语气(5)介词，用2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)古制侵官乊法，非恶其勤亊也，诚以所益者小，所堕者大也。
(2)吴频岁称兵，寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚以百姓疲劳敀也。
答案：(1)古代制定处置越权官员的法规，不是因为厌恶他们办亊太勤勉，确实是因为收益小而损失大啊。
(关键点：“制”“恶”“诚”“堕”)(2)东吴连年举兵，迚犯边境，而我国仌旧按兵不动，休养将士，没有最终寻找机会讨伐它，实在是因为老百姓疲惫劳累的缘敀。
(关键点：“频岁”“寇”“案”“敀”) 【参考译文】卫臻，字公振，陈留郡襄邑县人。
2019版高考总复习语文文档：第二部分 专题一 文言文阅读 考点学案一课时跟踪练 Word版含解析
考点学案一理解并掌握文言断句课时跟踪练1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
《三事忠告》二则(节选)张养浩治官如治家治官如治家，古人常有是训矣。
盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知。
有所不知，则有所不治也。
况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。
相时度力，敝者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。
若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆隳矣。
前辈谓公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。
(选自《三事忠告》，文渊阁《四库全书》本) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣B．若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣C．若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣D．若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣解析：本题考查文言文断句的能力。
联系前后文，在整体把握句意的前提下，抓住其中的标志词，如“若、何、矣”等。
答案：A【参考译文】治理百官如同治理一个家庭，古人曾经有过这样的教导。
作为一个家庭主事的人，不论事情是缓还是急，是大还是小，都应当知道。
有不知道的情况，就不能治理好(这个)家庭。
何况治理百姓的行政长官，有很多责任集于一身，像学校，像驿站，像粮仓，像监狱，像农田水利，像桥梁堤坝等各种工程，总共主管的工作太多了。
观察时机，估量能力，破损的要修理它，肮脏的清扫它，堵塞的疏通它，缺失的补上它，以前所没有的要谋划它。
如果(有人)说他们自己不去整治，与我有什么关系，任期很快过去，自找苦吃干什么？这样的念头一旦萌生，那么各种政务都会懈怠。
前辈说公家的事务，有一丝一毫不尽心尽力，就是苟且享受俸禄，要遭到上天的惩罚。
2．阅读下面的文言文，回答后面的问题。
郑鲜之，字道子，荥阳开封人。
初为桓伟辅国主簿。
2019版高考语文一轮复习第二部分古诗文阅读专题一文言文阅读2-1-7理解并翻译文中的句子练习
七理解并翻译文中的句子预习练阅读下面的文字,完成后面的问题。
陈以勤,字逸甫,南充人。
嘉靖二十年进士。
穆宗即位,以勤自以潜邸旧臣,条上谨始十事。
其言揽权、听言尤切。
诏嘉其忠恳。
穆宗朝讲希御,政无所裁决,近幸多缘内降得厚恩。
以勤请励精修政。
帝心动,欲有所举措,卒为内侍所阻,疏亦留中。
四年,条上时务因循之弊,请慎擢用。
帝嘉之,下所司议。
高拱掌吏部,恶所言侵己职,寝其奏,惟都察院议行赃吏一事而已。
初,以勤之入阁也,徐阶为首辅,而拱方向用,朝士各有所附,交相攻。
以勤中立无所比,亦无私人,竞阶与拱去,无訾及之者。
及拱再入,与赵贞吉相轧,张居正复中构之。
以勤与拱旧僚,贞吉其乡人,而居正则所举士也,度不能为解,恐终不为诸人所容,力引疾求罢。
(选自《明史·陈以勤传》,有删节) (文言文翻译)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以勤请励精修政,帝心动,欲有所举措,卒为内侍所阻,疏亦留中。
(2)高拱掌吏部,恶所言侵己职,寝其奏,惟都察院议行赃吏一事而已。
巩固练一、阅读下面的文言文,完成第1~4题。
(19分)李藩字叔翰,其先赵州人。
藩少姿制闲美敏于学居父丧家本饶财姻属来吊有持去者未尝问益务施与居数年略尽年四十余困广陵间不自振妻子追咎,藩晏如也。
徐州张建封辟节度府．．．．。
建封卒,濠州刺史杜兼疾驱至,阴有觊望①,藩泣谓曰:“公今丧,君宜谨守土,何弃而来?宜速还,否则以法劾君!”兼恨之,因诬奏:“建封死,藩撼其军,有非望。
”德宗．．怒,密诏徐泗节度使杜佑杀之。
佑雅器藩,得诏,十日不发,召见藩曰:“世谓生死报应,验乎?”藩曰:“殆然。
”曰:“审若此,君宜遇事无恐。
”因出诏示藩,藩色不变,曰:“信乎,杜兼之报也!”佑曰:“慎毋畏,吾以阖门保君矣。
”帝未之信,亟追藩。
既入,帝望其状貌,曰:“是岂作乱人邪?”释之,拜秘书郎。
王仲舒与同舍郎韦成季、吕洞日置酒邀宾客相乐,慕藩名,强致之。
仲舒等为俳说廋语相狎昵,藩一见,谢不往,曰:“吾与终日,不晓所语何哉!”后仲舒等果坐斥废。
2019届高考语文一轮总复习 第二板块 2.8.2文言文阅读专项提升训练(含解析)
【金版教程】2016高考语文一轮总复习 第二板块 2.8.2文言文阅读专项提升训练（含解析）板块一 教材过关1. 下列句子中的加点词，与“申之以．孝悌之义”中的“以”的意义与用法相同的一项是( )A. 余嘉其能行古道，作《师说》以．贻之B. 王好战，请以．战喻C. 赵王岂以．一璧之故欺秦邪D. 忽魂悸以．魄动 解析 本题重点考查介词、连词。
题干和B 项中“以”是介词，表工具、方式，可译为“用……”。
A 项，连词，表目的，可译为“以便”“来”“用来”。
C 项，介词，表原因，因为。
D 项，连词，表并列，而、又。
答案 B2. 下列句中加点词的意义和用法都不相同的一项是( )A. ⎩⎪⎨⎪⎧①燕王欲结于．君②身长八尺，每自比于．管仲、乐毅B. ⎩⎪⎨⎪⎧①良曰：“长于．臣。
”②冰，水为之，而寒于．水C.⎩⎪⎨⎪⎧①于．其身也，则耻师焉②寡人之于．国也，尽心焉耳矣D. ⎩⎪⎨⎪⎧①君幸于．赵王②不求闻达于．诸侯解析 本题重点考查介词。
D 项，①表被动/②表范围，在。
A 项，介词，表对象，跟、同。
B 项，介词，表比较，比。
C 项，介词，表对象，对、对于。
答案 D3. 对下列句子中“乎”字的用法判断正确的一项是( )①以吾一日长乎．尔 ②生乎吾前，其闻道也固先乎．吾 ③日夜望将军至，岂敢反乎． ④浩浩乎．如冯虚御风，而不知其所止 A. ①与②相同，③与④相同 B. ①与②相同，③与④不同 C. ①与②不同，③与④相同D. ①与②不同，③与④不同解析 本题重点考查介词、助词。
乎：①②介词，相当于“于”。
③助词，表示反问语气，相当于“呢”。
④用作形容词词尾，可译为“……的样子”“……地”。
答案 B4. 下列句中加点词，与“项王即日因留沛公与饮”中“因”的意义和用法相同的一项是( )A. 时政事渐损，权移于下，衡因．上疏陈事B. 欲因．此时降武C. 然后践华为城，因．河为池D. 因．宾客至蔺相如门谢罪 解析 本题重点考查介词、副词。
2019届高考语文二轮提优导学案 第二部分 古诗文阅读 第一节 文言文阅读 课时1 实词的推断及翻译(含答案)
自主学习实词的推断及翻译的考查点:一是对实词的判断能力；二是理解实词在文章中的深层含意的能力。
前者一般包括两方面的知识:积累性——重要实词的古今异义、固定结构；规律性——实词的活用现象。
后者主要考查在整体把握文意的基础上，能够理解实词在语境中的深层含义和作用，强调了语境意识。
1. 进一步增强语境意识在整体阅读的基础上，善于结合上下文，对词义进行推敲判断，切忌断章取义。
2. 考前回归课本高考文言实词多出自课本，尤其是课本中的注释，读文本是巩固文言实词的重要手段。
切实掌握课内所学，才能灵活地把课内所学知识转化为解决实际问题的能力。
3. 增加阅读量，培养语感高三复习阶段，争取每天能做一篇文言文。
选材可以是课内的，也可以是课外的，特别是近几年全国各地的高考题和各大省市的模拟题。
1. 因文定义法(语境法)文言实词绝大部分是一词多义，完全记忆识别是根本不可能的，因此可以结合上下文的语境来推断实词的大概含义，这就是因文定义法。
所谓“词不离句，句不离篇”，就是要借助上下文的具体语境认真揣摩，仔细推断。
上下文之间往往存在着照应、解释或暗示关系，这就为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。
例如:2004年江苏卷第11题B项“绩力争不变，使者不能夺”，题目中解作“强迫”显然是望文生义，由上文不难推断应意为“强行改变(他的主张)”。
2. 字形结构法汉字中的象形、指事、会意、形声字，通过分析字形结构，再联系前后文，可以推测其大致含义。
例如:由“辽人常越境而汲”中的“汲”的偏旁，即可推断出这个词义应该与“水”有关。
“越境”是一个动作，“而”表示修饰关系，可以推断“汲”是一个动词，根据语境，解释为“取水”。
3. 语法推断法判断该实词在句中充当什么成分，确定其词性，从而推断其意义。
例如:①沛公军霸上；②旦日飨士卒，为击破沛公军。
(《项羽本纪》)两个句子中有一个相同的结构“沛公军”，但分析句子结构则不难发现，①中“军”作谓语，应是动词，译为“驻军”；而②中“军”充当句中宾语，则是名词，应译为“军队”。
2019年高考语文一轮复习周周测2语言文字应用+诗歌鉴赏+文言文阅读
周周测2 语言文字应用＋诗歌鉴赏＋文言文阅读一、语言文字应用1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①经济危机爆发之后，美国经济遭遇了一系列就业情况的恶化,对此,大约90万就业人员都有切肤之痛。
②中年旅客吴先生报案称，自己的黑色双肩背包在过安检后不胫而走,里面有笔记本电脑和钱包等物品。
③生活越是改善,越要保持低配意识，越要富而不奢、谦而不骄,越要在事业上拼搏进取，工作上吃苦耐劳，生活上量入为出。
④从以往考古专业毕业生就业的情况来看，该专业的学生毕业后真正从事考古工作的可谓凤毛麟角.⑤这位博士学识渊博，不仅在免疫学领域有很深的造诣，而且在营养学等方面有诸多独到见解,真可谓金玉满堂。
⑥尧山坐落于河南省平顶山市鲁山县，主峰海拔2000多米,山路蜿蜒崎岖，山峰险峻,怪石嶙峋,可谓鬼斧神工。
A．①②④B．①③⑤C．②⑤⑥D．③④⑥答案：B解析：本题考查正确使用词语(包括熟语）的能力。
①切肤之痛：亲身受到的痛苦，比喻亲身经历的感受极为深刻的痛苦。
使用正确。
②不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。
使用对象有误.③量入为出：根据收入的多少来定支出的限度。
使用正确。
④凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。
不合语境。
⑤金玉满堂：原来形容占有很多财富，后来也比喻人有才能,学识渊博，也可比喻充满吉祥。
使用正确。
⑥鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
使用对象有误。
2．下列各句中,没有语病的一项是(）A．近年来，为充分调动一些流域上下游地区开展生态保护工作的积极性，中央财政对跨省份的流域建立横向生态保护补偿，给予政策引导和支持。
B．一向和同事亲如家人的王明主动辞去公职这件事引起了同事们的广泛议论，要说王明不爱单位同事谁也不相信.C．中国传统叙事原本就有不同于西方叙事的独特魅力和审美特征，没有任何一种西方文论能直接拿来套用在中国叙事作品上。
D．华为智能手机海外市场销售收入增速是国内的 1.6倍，预计到2018年,华为智能手机将牢牢占据着手机市场的第一阵营。
高考总复习语文文档第二部分专题一文言文阅读考点学案三课时跟踪练含解析
考点学案三分析概括作者在文中的观点态度课时跟踪练题组一专项练1．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无“张冠李戴或颠倒事实”的错误。
[原文]危稹，字逢吉，抚州临川人，淳熙十四年举进士。
时洪迈得稹文，为之赏激。
调南康军教授。
转运使杨万里按部，骤见叹奖，偕游庐山，相与酬倡。
调广东帐司，未上，服父丧，免，调临安府教授。
倪思荐之，且语人曰：“吾得此一士，可以报国矣。
”丁母忧，免，干办京西安抚司公事。
入为武学谕，改太学录。
[选项]危稹文采高妙，受到高官赞叹。
危稹有很高的文学才华，洪迈看到他的文章时十分赞赏，杨万里也对他夸赞不已，倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家。
比对：(答案)张冠李戴。
“倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家”错，倪思的意思是能够得到危稹这样的人，自己就可以报效国家了。
【参考译文】危稹，字逢吉，抚州临川人。
淳熙十四年(1187)中举为进士。
当时洪迈得到危稹的文章，为之赞赏激动不已。
调至南康军担任教授。
转运使杨万里到南康军巡视，与他相见聚会，对他夸奖、叹服不已，同他一起游览庐山，互相酬唱应对。
调至广南东路担任帐司，没有到任，因为父亲去世免去职务，调至临安府担任教授。
倪思推荐他，又对别人说：“我得到这样的一个儒学之士，可以报效国家了。
”危稹因服母丧而免职，(不久，)又主管办京西安抚司公事。
入朝为武学谕，改任太学录。
2．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无“时序颠倒或空间错位”的错误。
(1)[原文]高睿幼孤，聪慧夙成，特为神武所爱，养于宫中。
睿读《孝经》，至“资于事父”，辄流涕嘘欷。
十岁丧母，神武亲送至领军府。
为发哀，举声殒绝，三日水浆不入口。
居丧长斋，骨立，杖而后起。
神武崩，哭泣呕血。
[选项]高睿自幼为人抚养，为人十分孝顺。
读《孝经》思念父亲泪流满面，母亲病逝数次哭晕，为神武帝守孝期间长斋念佛，以致骨瘦如柴。
比对：(答案)(1)从时序颠倒角度设误，“长斋念佛，以致骨瘦如柴”指的是为母亲守孝期间的事。
2019届高考语文一轮跟踪训练提升：第2部分 古诗文阅读 专题1 文言文阅读考点学案4 理解并翻译文中的句子
2019届高考语文一轮跟踪训练提升第2部分古诗文阅读专题1 文言文阅读考点学案4 理解并翻译文中的句子题组一语段练1．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。
是时，宦者主宫市，无诏文验核，但称宫市，则莫敢谁何，大率与直十不偿一。
又邀阍闼所奉及脚佣，至有重荷趋肆而徒返者。
有农卖一驴薪，宦人以数尺帛易之，又取它费，且驱驴入宫，而农纳薪辞帛，欲亟去，不许，恚曰：“惟有死耳！”遂击宦者。
有司执之以闻，帝黜宦人，赐农帛十匹，然宫市不废也。
谏臣交章列上，皆不纳，故建封请间为帝言之，帝颇顺听。
会诏书蠲民逋赋，帝问何如，答曰：“残逋积负，决无可敛，虽蠲除之，百姓尚无所益。
”(选自《新唐书·张建封传》)(1)宦者主宫市，无诏文验核，但称宫市，则莫敢谁何，大率与直十不偿一。
(2)残逋积负，决无可敛，虽蠲除之，百姓尚无所益。
答案：(1)宦官主持宫市，没有诏文验证，只要说是宫市，就没有人敢盘问，大致给的钱不抵原价的十分之一。
(2)残余拖欠的赋税日积月累，肯定没有办法再收回的，即使免除，老百姓也没有什么好处。
【参考译文】当时，宦官主持宫市，没有诏文验证，只要说是宫市，就没有人敢盘问，大致给的钱不抵原价的十分之一。
又要索取宫门进俸和脚力钱，甚至有满载货物来到市集结果空手而回的。
有农夫卖一驴车柴，宦官用数尺帛交换，又索要其他费用，并且赶驴入宫，农夫交出柴而不收帛，想赶紧离去，宦官不允许，农夫发怒道：“只有死路一条了。
”于是痛殴宦官。
有关部门拘捕了农夫上奏，皇帝罢免了宦官，赐给农夫十匹帛。
然而宫市并没有废除。
谏官不断上书论谏，皇上都不采纳，因此张建封趁机向皇帝陈述此事，皇帝欣然接受。
恰巧皇帝下诏书免除老百姓拖欠的赋税，皇帝询问怎么样，张建封回答说：“残余拖欠的赋税日积月累，肯定没有办法再收回的，即使免除，老百姓也没有什么好处。
”2．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。
三路籍民为保甲，日聚而教之，禁令苛急，往往去为盗，郡县不敢以闻。
2019版高考总复习语文文档：第二部分 专题二 古代诗歌鉴赏 学案二课时跟踪练 含解析
学案二掌握7大题材，运用要领解读诗歌课时跟踪练1．[送别怀人诗]阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
送韩十四江东觐省①杜甫兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
[注]①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。
当时安史之乱尚未平定。
②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。
③黄牛峡：位于宜昌之西。
韩十四去江东探亲要经过此地。
(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是()A．首句“老莱衣”运用典故，诗人感叹古代老莱子彩衣娱亲的天伦之乐，在这兵戈遍地的乱世，已很难找到。
B．“万事非”三字，包容着巨大的世上沧桑，概括了辛酸的人间悲剧，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。
C．“何处访庭闱”一句探问，既表达出对韩十四探亲之途渺茫的担忧，又透露了对韩十四此行的关切，感情十分真挚。
D．“树影稀”中一个“稀”字借写稀疏的树影在水边掩映摇晃，联想到友人探亲途中孤身一人的孤独寂寞，表达了对友人的惜别之情。
E．末句“犹恐”二字，传达出诗人对自己的勉励，激励自己虽然友人归乡了，但自己不能归乡，自己还要发奋努力。
解析：D项，“联想到友人探亲途中孤身一人的孤独寂寞”错，这里表达的应该是诗人目送友人远去，自己感到孤独寂寞。
E项，激励“自己还要发奋努力”理解错误，“犹恐”二字表达的是诗人对未来的担忧和对世事茫茫难卜的感叹。
答案：DE(2)诗歌第三联使用了虚实结合的手法，请简要赏析其妙处。
解析：答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。
此题考核的是虚实结合的手法，注意答出实景“白马江”头的景色和虚景“黄牛峡”，然后分析在表达情感方面的作用。
答案：五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘。
诗人伫立白马江头，目送着韩十四登船解缆，扬帆远去，逐渐消失在水光山影之间了，他还在凝想入神。
2019年高考语文阶段跟踪测评卷二
2019年高考语文阶段跟踪测评卷二1、阅读下面的文字，完成下列各题。
从传统道德的观点看来，文以载道，文学作品承担着教化的使命，而市民文学，则一直处于边缘的地位。
辛亥革命以后，随着现代文化市场机制的逐步建立，市民文学走出了边缘，大放异彩。
到了五四运动期间，新文学猛烈抨击大肆泛滥的市民文学，市民文学遭到重创，新文学占据了文坛的制高点，居于正统的地位。
民国时期的小报，用游戏的文字描绘出市井的众生相，以近现代都市中消闲趣味为主旨，拥有广大中下层市民读者。
小报文学，是一种市民文学。
正是因为如此，小报文学成为新文学抨击的对象。
以上海小报为例，面对新文学的攻击，小报文学也做出多方面的调整，由排斥、抗拒，到逐渐接受、认同新文学。
新文化运动伊始，新文学就非议小报文学的创作。
小报文学虽然不以为然，却无法从正面做出反击，因为它以娱乐大众为宗旨，艺术水平与新文学相比，固然是相对粗俗一些。
所以，小报文学只能避重就轻地进行回击。
小报文学先是从道德层面上讽刺新文学宣扬“不孝”，再攻击新文学倡导的“自由恋爱”是“自由性爱”，又说新文学半欧化的语言犹如天书般晦涩，甚至嘲讽新文化运动的领袖胡适，说胡适迷信“赛先生”，但常年的旧患糖尿病最终是让“腐败”的中医给治好的。
小报刊登的这类反击新文学的文章，由于缺乏足够的文学理论支持，大多都是一些无关痛痒的游戏之作，很少有使人信服的作品。
即使有的小报作家注意到新文学否定传统的问题，也只是流于表面地批评几句，指出新文学家倡白话、废文言的主张强词夺理、矛盾百出，但是如何无理、如何矛盾，小报并没有给出深入的解释分析。
尽管小报文学和新文学曾经水火不容，但在1927年前后，新文学开始对自身进行反省，不再批评指责小报文学。
小报文学也开始重新认识新文学的价值，重新评估新文学所取得的成绩。
小报在讨论什么是不朽的作品时，认为新文学中鲁迅和巴金的作品是真正的不朽之作。
20世纪30年代后期，小报文学提出新旧调和的理论，寻找到与新文学调和的可能。
2019年高考语文真题汇编之文言文阅读
2019年高考语文真题汇编之文言文阅读（一）（2019全国Ⅰ卷）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。
贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。
廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。
文帝召以为博士。
是时贾生年二十余，最为少。
每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。
诸生于是乃以为能不及也。
孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。
孝文帝初即位，谦让未遑也。
诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。
于是天子议以为贾生任公卿之位。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。
为长沙王太傅三年。
后岁余，贾生征见。
孝文帝方受釐，坐宣室。
上因感鬼神事，而问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半，文帝前席。
既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。
”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。
梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。
贾生谏，以为患之兴自此起矣。
贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
文帝不听。
居数年，怀王骑，堕马而死，无后。
贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。
（节选自《史记·屈原贾生列传》）10．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（3分)A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。
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2019届高考语文一轮跟踪训练提升：第2部分古诗文阅读专题1 文言文阅读专题提能（2）阅读下面的文言文，完成1～4题。
李孝伯，高平公顺从父．．弟也。
父曾，少以郑氏《礼》《左氏春秋．．．．》教授为业。
郡三辟功曹，并不就。
道武时，为赵郡太守，令行禁止。
并州丁零数为山东．．害，知曾能得百姓死力，惮不入境。
孝伯少传父业，博综群言，美风仪，动有法度。
从兄顺言之太武，征为中散，谓顺曰“真卿家千里驹也”。
迁秘书奏事中散，转散骑侍郎、光禄大夫，赐爵．魏昌子。
委以军国机密，甚见亲宠，谋谟切秘，时人莫能知。
迁北部尚书。
以频从征伐规略之功，进爵寿光侯。
真君末，宋文帝闻车驾南伐，遣其弟太尉、江夏王义恭率众赴彭城。
太武至彭城。
宋徐州刺史武陵王骏遣人献酒二器、甘蔗百挺，并请骆驼。
帝明旦遣孝伯至小市门，骏亦使其长史张畅对。
孝伯曰：“主上有诏诏太尉、安北，可暂出门，欲与相见。
今遣赐骆驼及貂裘杂物。
”畅曰：“‘有诏’之言，何得称之于此？”孝伯曰卿家太尉安北是人臣不纵为邻国之君何为不称诏于邻国之臣又何至杜门绝桥既开门畅屏人却仗出受赐物孝伯风容闲雅，应答如流，畅及左右甚相嗟叹。
帝大喜，进爵宣城公。
孝伯体度恢雅，明达政事，朝野贵贱，咸推重之。
景穆曾启太武，广征俊秀，帝曰：“朕有一孝伯，足理天下，何用多为？假复求访，此人辈亦何可得？”其见贵如此。
或有言事者，孝伯恣其所陈，假有是非，终不抑折；及见帝，言其所长，初不隐人姓名，以为己善。
故衣冠之士，服其雅正。
自崔浩诛后，军国谋谟，咸出孝伯。
太武宠眷，有亚于浩，亦以宰辅遇之。
卒之日，远近哀伤焉。
孝伯美名，闻于遐迩，李彪使江南，齐武帝谓曰：“北有李孝伯，于卿远近？”其为远人所知若此。
(节选自《北史·李孝伯传》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．孝伯曰/卿家太尉安北是人臣/不纵为邻国之君/何为不称诏于邻国之臣/又何至杜门绝桥/既开门/畅屏人却仗/出受赐物/B．孝伯曰/卿家太尉安北是人臣不/纵为邻国之君/何为不称诏于邻国之臣/又何至杜门绝桥/既开门/畅屏人却仗/出受赐物/C．孝伯曰/卿家太尉安北是人臣/不纵为邻国之君/何为不称诏于邻国之臣/又何至杜门绝桥/既开门/畅屏人却仗出/受赐物/D．孝伯曰/卿家太尉安北是人臣不/纵为邻国之君/何为不称诏于邻国之臣/又何至杜门绝桥/既开门/畅屏人却仗出/受赐物/解析：回答本题可以从判断四个选择中不同的停顿点入手，然后使用排除法得出答案。
比如“卿家太尉安北是人臣/不纵为邻国之君”与“卿家太尉安北是人臣不/纵为邻国之君”，从前文的“曰”和后文的“何为”分析，“不”是反问太尉、安北是不是臣子的，由此判断“不”后要停顿，排除A、C；再如“畅屏人却仗/出受赐物”与“畅屏人却仗出/受赐物”，“屏人”“却仗”是两个并列的动作，“出”前要停顿，故排除D，选B。
答案：B2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．“从”指堂房亲属，从父年长于父者称为从伯，年幼于父者为从叔，从伯即堂伯，从叔即堂叔。
B．《左氏春秋》是我国一部叙事详细的编年史著作，与《公羊传》《榖梁传》并称“春秋三传”。
C．“山东”作为一个地理区域的名称，因居太行山以东而得名，即今山东省所在区域，又称齐鲁。
D．“爵”即爵位，是一种表示社会地位和物质待遇的尊号，多根据血缘亲疏或功劳大小授予，可世袭。
解析：“山东”作为地理区域的名称，在战国时指函谷关、崤山以东，本文指太行山以东，与作为省份的“山东”不同。
答案：C3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．李孝伯少承父业，为官多有功勋。
他少年时继承父业，博通各家著述；担任赵郡太守，丁零不敢入境骚扰，担任北部尚书，征战规划谋略有功。
B．李孝伯善于言辞，声名播于远近。
李孝伯与张畅相见时应答如流，张畅及左右很是赞叹；李彪出使江南，齐武帝特意向他问起孝伯。
C．李孝伯不隐人善，品德典雅方正。
李孝伯让人充分发表意见，即使说得不对，也不加指责；等见到皇帝，说起别人长处，他从不埋没别人姓名。
D．李孝伯深受赏识，执掌军国大权。
太武帝夸赞说，有一个李孝伯，便足以治理天下；崔浩被杀后，李孝伯执掌政事，太武帝以宰辅之礼待他。
解析：“担任赵郡太守，丁零不敢入境骚扰”错误，担任赵郡太守的是李曾，原文有“知曾能得百姓死力，惮不入境”，意思是知道他的父亲李曾能使百姓效力，丁零不敢入侵。
答案：A4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)委以军国机密，甚见亲宠，谋谟切秘，时人莫能知。
(2)孝伯体度恢雅，明达政事，朝野贵贱，咸推重之。
答案：(1)太武帝把统军治国的机要大事交付给他，他很受亲近宠爱，谋划机密事宜，当时的人没有谁能够知道。
(关键点：“委”“谋谟”)(2)李孝伯气度恢宏高雅，通晓政务，朝廷民间不论地位尊贵还是卑下的人，都推崇敬重他。
(关键点：“明达”“推重”)【参考译文】李孝伯，高平公李顺的堂弟。
父亲李曾，年轻时以教授郑氏注释的《礼》《左氏春秋》为业。
郡府三次征召他为功曹，他都不去就任。
道武帝时，出任赵郡太守，令行禁止。
并州丁零多次祸害太行山以东地区，知道李曾能使百姓拼命效力，畏惧不入其境。
李孝伯少年时就继承父业，博通各家著述，风度仪表美好，行为有规矩。
堂兄李顺在太武帝面前推荐他，便征召他为中散，太武帝对李顺说“真是你家门之中的千里马”。
升任秘书奏事中散，转任散骑侍郎、光禄大夫，赐爵位魏昌子。
太武帝把统军治国的机要大事交付给他，他很受亲近宠爱，谋划机密事宜，当时的人没有谁能够知道。
后又升任北部尚书。
因为他频繁跟随征战有规划谋略的功劳，晋封爵位寿光侯。
太平真君末年，宋文帝听说太武帝南伐，派自己的弟弟太尉、江夏王刘义恭率领军马赶赴彭城。
太武帝到彭城。
刘宋徐州刺史武陵王刘骏派人奉献二器酒、一百挺甘蔗，并请求送给他一些骆驼。
太武帝第二天早上派李孝伯到小集贸市场大门，刘骏也派他的长史张畅来应对。
李孝伯说：“皇上有诏诏令太尉、安北，可暂出城门，想与他们相见。
现在赐予骆驼和貂皮制作的裘衣及杂物等。
”张畅说：“关于‘有诏’的说法，怎么能如此称呼？”李孝伯说：“你家太尉、安北，是人臣不是？纵然是邻国之君，为什么不能对邻国的臣子称诏令？又何至于关闭城门，断绝桥梁？”便打开城门，张畅屏退旁人放下武器，出城接受赏赐的东西。
李孝伯风采仪容娴静文雅，应答如流，张畅以及身边随从大加赞叹。
太武帝大为高兴，晋封爵位宣城公。
李孝伯气度恢宏高雅，通晓政务，朝廷民间不论地位尊贵还是卑下的人，都推崇敬重他。
景穆曾经启奏太武帝，要求广泛征选杰出之才，皇帝说：“朕有了一个李孝伯，便足以治理天下，何须那么多？即使再求访，像这样的人才又怎么能得到？”他被重视就像这样。
或有谈政事的，李孝伯听凭他陈述，即使有过错，始终不压制指责；等到他见到皇帝后，便言说其人的长处，从不隐瞒人家的姓名，来当作自己的美善。
所以士大夫们，都佩服他的典雅方正。
自从崔浩被杀之后，军国谋略大事，都出自李孝伯之手了。
太武帝对他的恩宠关注，虽比不上对崔浩的，但也把他当作辅政的大臣任用。
他死的那天，远近之人都十分哀痛悲伤。
李孝伯的美名，远近闻名，李彪出使江南，齐武帝问他：“北面有李孝伯，与你的关系怎样？”他被远方之人所知到如此地步。
阅读下面的文言文，完成5～8题。
张万公字良辅，东平东阿人也。
幼聪悟，喜读书。
登正隆二年进士第，调新郑簿。
以忧去。
服阕，除费县簿。
大定四年，为东京辰渌盐副使，课增，迁长山令。
时土寇未平，一旦至城下者几万人，万公登陴谕以乡里亲旧意，众感悟相率而去，邑人赖之，为立生祠．．。
丞相尝谓曰：“后代我者必汝也。
”俄授郎中，敷奏明敏，世宗嘉之，谓侍臣曰：“张万公纯直人也。
”章宗即位，会北边屡有警，上命枢密使夹谷清臣发兵击之。
万公言：“劳民非便。
”诏百官议于尚书省．．．，遂罢兵。
明昌二年，知大兴府事。
逾年，以母老乞就养，诏不许，赐告省亲。
还，上问山东、河北粟贵贱，今春苗稼，万公具以实对。
初，明昌间，有司建议，自西南、西北路，沿临潢达泰州，开筑壕堑以备大兵，役者三万人，连年未就。
御史台言：“所开旋为风沙所平，无益于御侮，而徒劳民。
”上因旱灾，问万公所由致。
万公对以“劳民之久，恐伤和气，宜从御史台所言，罢之为便”。
泰和元年，连章请老，不许，迁荣禄大夫，赐其子进士及第。
明年，章再上。
后致仕。
六年，南鄙用兵，上以山东重地，须大臣镇抚之，特起万公知济南府、山东路安抚使。
山东连岁旱蝗，万公虑民饥盗起，当预备赈济。
时兵兴，国用不给，万公乃上言乞将盐引．．会山东行部给卖，纳粟易换。
又言督责有司禁戢盗贼之方。
上皆从之。
复乞致仕，许之，加崇．进．，仍给平章政事俸之半。
泰和七年，薨。
命依宰臣故事，烧饭，赙葬。
赠仪同三司，谥曰文贞。
万公淳厚刚正，门无杂宾，典章文物，多所裁正。
上尝与司空襄言秋山之乐意将有事于春蒐也顾视万公万公曰动何如静上改容而止辅政八年其所荐引多廉让之士焉。
(选自《金史·张万公传》，有删改) 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．上尝与司空襄言秋山之乐/意将有事于春蒐也/顾视万公/万公曰/动何如静/上改容而止/辅政八年/其所荐引/多廉让之士焉B．上尝与司空襄言/秋山之乐/意将有事于春蒐也/顾视万公/万公曰/动何如静/上改容而止辅政/八年/其所荐引多廉让之士焉C．上尝与司空襄言/秋山之乐/意将有事于春蒐也/顾视万公/万公曰/动何如静/上改容而止辅政/八年其所荐引/多廉让之士焉D．上尝与司空襄言秋山之乐/意将有事于春蒐也/顾视万公/万公曰/动何如静/上改容而止辅政/八年其所荐引/多廉让之士焉解析：解答本题，需要把握画波浪线部分的含意。
比如第一处断句，动词“言”的内容应该是“秋山之乐”，所以“言”后不能停顿，排除B、C。
“辅政八年”的主语是张万公，故在“辅政”前断开。
排除D。
答案：A6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．生祠，为还活着的人建立祠庙，加以奉祀，以此表示内心的感戴和钦敬之意。
B．尚书省，官署名，是魏晋至宋的最高政令机构，负责审核政令。
C．盐引，官府在商人缴纳盐价和税款后发放的用以支领和运销盐的凭证。
D．崇进，官阶名，金文散官共四十二阶，正一品有四阶，崇进为第四阶。
解析：“负责审核政令”的是门下省，尚书省负责执行重要政令。
答案：B7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．张万公以情动人，深受信赖。
张万公在担任长山县令时，有盗贼至城下，张万公登上城墙用乡情说服他们，这些盗贼感动、悔悟全部都离去，由此这个县的百姓都很信赖他。
B．张万公为官有能，受到称赞。
张万公为官很有能力，当时的丞相认为以后能代替他担任丞相的一定是张万公，任郎中期间，他陈述奏章清楚简练，世宗赞扬他是纯朴正直的人。